第一篇：2013清明詩會小結(jié)

誦讀經(jīng)典傳承文明

——“清明詩會”活動總結(jié)

積玉口小學 一（1）班 鄧雪婷

“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”當一年一度的清明節(jié)到來之際，為使我校學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚民族文化，推進學校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩會的有關(guān)要求，學校積極開展了形式多樣的“清明詩會”活動。每班都在積極的參與中。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩活動

為了讓學生自覺，主動了解到清明文化，我接到通知后立即要求學生開展書本搜詩活動。學生們搜出了各種體裁的詩，了解到清明節(jié)是我國傳統(tǒng)文化節(jié)日此活動培養(yǎng)了學生動手、自主的學習能力，豐富了學生的知識面，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評詩、誦詩活動

為減輕學生背誦古詩的負擔，提倡見縫插針，積少成多的誦讀方法，我班充分利用每天語文課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。利用晨讀、班會、黑板報等平臺，以《小學生必背古詩80首》為內(nèi)容在學生中開展古詩背誦比賽。

三、畫詩活動

清明詩會”活動期間，在教師的引導下，學生們興趣高漲，共收到學生“畫詩”作品十余幅，學生根據(jù)我自的想象，補充詩的內(nèi)容，以圖畫的形式展現(xiàn)出來。先在班級內(nèi)評比最佳作品，“小小畫家”,再由學校評選，并公布結(jié)果。

四、吟詩、演詩活動

我還組織了豐富多彩的吟詩、演詩活動，組織學生選擇自己喜愛的詩篇，擴充意境，補充感受，續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩情變成生動可感的想象詩篇。在班會上有的班級開展了吟詩、演詩活動，活動中無形的提升了學生自身素養(yǎng)。

五、主題班會活動

我班召開了 “清明詩會”主題班會，在班會上，老師和學生互動，說說關(guān)于“清明”的知識，總結(jié)班級“清明詩會”活動，表彰先進學生，并對學生們提出希望，希望同學們能長與經(jīng)典相伴，提升自身素養(yǎng)。

通過這些豐富多彩的“清明詩會”主題教育，既激發(fā)了學生的興趣、培養(yǎng)了學生的能力，又讓學生感受到中華語言文字的魅力、體會了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學生課余生活充實了學生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動常態(tài)化，使活動具有長效性。

第二篇：清明詩會總結(jié)

誦讀經(jīng)典 傳承文明 浩口三小清明詩會活動總結(jié)

日月無聲，水國無痕，冬去春來，轉(zhuǎn)眼又是一個春天。當一年一度的清明節(jié)到來之際，為使我校學生了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日——清明節(jié)；為弘揚民族文化，推進學校文化建設(shè)，提升師生人文素養(yǎng)，形成辦學特色。根據(jù)市教育局關(guān)于清明詩會的有關(guān)要求，我校積極開展了形式多樣的“清明詩會”活動。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、搜詩活動

為了讓學生自覺，主動了解到清明文化，學校接到通知后立即要求各班開展網(wǎng)上搜詩活動。學生們搜出了各種體裁的詩，了解到清明節(jié)是我國傳統(tǒng)文化節(jié)日，六（4）班學生還將搜到的詩詞進行體裁分類，并采取積分卡評價、曬詩等形式極力推進活動。此活動培養(yǎng)了學生動手、自主的學習能力，豐富了學生的知識面，激發(fā)了學生對傳統(tǒng)文化的熱情。

二、評詩、誦詩活動

為了體現(xiàn)活動的持久性及有效性，產(chǎn)生“明星效應(yīng)”，達到震撼學生心靈，產(chǎn)生共鳴目的。我校利用大課間操集會前10分鐘進行全校評詩、誦詩活動。主要是由陳梅老師先講評每天兩首詩的詩意再進行領(lǐng)誦，后由全校學生集體齊誦。集會中學生做到了“齊、靜、響”即到會齊、領(lǐng)誦靜、齊誦聲音宏亮?；顒又幸还矊W習賞析了18首詩詞，8首“清明感懷”演講稿，場面宏壯，極大地調(diào)動學生積極性。增強了學生學習傳統(tǒng)文化知識的濃厚興趣。

三、寫詩活動

活動中，我們還組織了指導性的寫詩活動。學校安排吳琳老師主講“詩詞創(chuàng)作”講座，全校各班組建了5人一組的“詩詞創(chuàng)作”興趣小組。先創(chuàng)作后在同組之間評選，再班級之間評選，經(jīng)過層層評選，選出原作20首。在活動中大部分學生基本掌握詩詞創(chuàng)作要求，雖然學生創(chuàng)作的詩詞還顯雅嫩，但他們興趣十分濃厚，并為自己創(chuàng)作的詩詞配上意境插圖，豐富了學生的想象力，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新能力。

四、吟詩、演詩活動

我校各班均按學校要求召開了“清明詩會”主題班會，為了讓學生感受到我國傳統(tǒng)文化的魅力，落實“五個結(jié)合”，在班會上有的班級開展了吟詩、演詩活動，他們將自己喜愛的詩詞，擴充意境、補充感受、續(xù)編情節(jié)，將濃濃的詩情變成生動可感的想象詩篇?；顒又袩o形的提升了學生自身素養(yǎng)。

通過這些豐富多彩的“清明詩會”主題教育，既激發(fā)了學生的興趣、培養(yǎng)了學生的能力，又讓學生感受到中華語言文字的魅力、體會了清明傳統(tǒng)節(jié)日的精髓、豐富了學生課余生活充實了學生內(nèi)心世界，起到了很好的教育作用，為學校創(chuàng)造了良好的文化氛圍。我們將將此次活動常態(tài)化，使活動具有長效性。

浩口三小

2014年4月

第三篇：清明詩會活動總結(jié)

大學生社團聯(lián)合會

關(guān)于清明詩會的

活

動

總

結(jié)部門：調(diào)研部 姓名：趙意杰

2012年4月14日

日期：

活動總結(jié)

一、活動背景

日月無聲,水過無痕，冬去春來，轉(zhuǎn)眼又是一年春天。在這個充滿生機活力的春天里，我們迎來了中國一年一度傳統(tǒng)的清明節(jié)。作為一名中國大學生，我們有義務(wù)發(fā)揚這種傳統(tǒng)文明精神。對此，蘭州工專社聯(lián)會如火如荼地舉辦了一場清明詩會。

二、活動主題

懷念先烈，發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)文明。

三、活動時間

2012年3月28日—2012年4月5日。

四、活動地點

初賽、復(fù)賽于第四教學樓C201舉行 決賽于JD201舉行。

五、活動對象

社聯(lián)會全體成員及所屬各協(xié)會成員。

六、活動形式

活動主要分初賽，復(fù)賽和決賽，最后選出優(yōu)秀成員。

七、活動可取之處

此次活動主要參與人員都是社聯(lián)會成員及其所屬各協(xié)會成員?？偟膩碚f，活動舉辦的有聲有色，吸引了大多數(shù)同學的眼光，同時，增強了社聯(lián)會在學校的影響力，方便了社聯(lián)會以后在學校中的工作。而且選拔出了一批優(yōu)秀個人成員，使社聯(lián)會更加全面的展開各方面的工作。此次活動具體有以下可取之處：

1.活動策劃完美，舉辦有聲有色，為后續(xù)工作的展開打下了良好的基礎(chǔ)。尤其是前期的宣傳及準備，都為后面的復(fù)賽、決賽做了相當好的鋪墊，使得活動能夠完美的開展；

2.活動設(shè)想全面，尤其是評優(yōu)活動，那豐厚的獎勵給了大多數(shù)人參與的勇氣，有些本不想?yún)⑴c的人知道后更是躍躍欲試，使得活動更精彩，更具有吸引力，這是所有人都希望看到的；

3.準備充分，評比公正?；顒犹崆皽蕚洌ㄖ?，策劃時間充裕，尤其給了那些參與者更加多的時間，使他們能夠全面準備，這就給活動帶來更加精彩的展示；評委全面，評比公正，尤其是復(fù)賽和決賽，采取公眾投票式，加強了評比的公正性，使得參與者都積極樂觀地參與活動；

4.活動中分工明確，布置會場的布置會場，安排朗誦的安排朗誦，做到了真正地各司其職，使得原本完美的活動更加精彩。

八、活動不足之處

凡事都沒有百分之百的完美，此次活動亦是如此。

1.活動布置任務(wù)后，有相當成員不能按時完成甚至是到場，尤其是大一成員，使得活動不得不向后推遲，造成不必要的麻煩；

2.活動雖然舉辦的有聲有色，但沒有足夠的影響力，宣傳不夠，活動不足夠吸引每一位同學。

九、對活動的建議 1.提前做準備、宣傳，增加活動影響力，更加鞏固社聯(lián)會在學校的地位；

2.做好社聯(lián)會“服務(wù)社團，奉獻校園”的前提，活動的開展也應(yīng)圍繞這一主題。

總之，活動已經(jīng)結(jié)束，但那精彩的場面依舊吸引著我們。相信，在以后的活動中，我們將會做得更好，社聯(lián)會的活動將會更加完美。

部門：調(diào)研部

姓名：趙意杰

日期：2012年4月14日

第四篇：2015清明詩會主持詞

修文作協(xié)2015清明詩會主持詞

第一章：年年清明，今又清明，對于詩詞歌賦的文化中國來說，清明，是才子佳人的一次浪漫邂逅，對于忠孝仁義的道德中國來說，清明，是追憶古圣先賢的虔誠祭掃。歷經(jīng)五百年歲月積淀，“知行合一”的心學之花早已香飄海外，而圣賢的淳淳教誨，依舊在龍場古驛悠悠回蕩。陽明思想，作為修文得天獨厚的文化高地，更是引領(lǐng)修文協(xié)力爭先，奮發(fā)進取的不竭動力。今天，我們在秀美的王學圣地，舉辦2015清明詩會，讓我們以詩歌的名義，邀來杏花伴春雨，相約清明祭陽明。

第二章：當玩童放飛紙鳶，當春燕啄來新泥,春，來了，棲霞山的草青了，三岔河的柳綠了。春天不僅觸動了詩人的心弦，激發(fā)了詩人的創(chuàng)作靈感，也讓人不禁感懷：沒有冬的積聚，哪里有春的勃發(fā)。如果，生命是一條生生不息前后相延的大河，那清明便是生命之河的一個節(jié)點，它是一場春天的美麗儀式，更是一番生命的祭奠和感恩。讓我們?nèi)家恢逑?，祭先賢，誦經(jīng)典，來一次與圣人穿越時空的心靈對話。

第三章：燕子來時新社，梨花落后清明。而清明過后，春的節(jié)奏更加明快，春的色彩更加厚重，春的身影更加靚麗。您看，陽明洞天外，古老石階旁，那枯榮相伴的參天古柏，見證了五百年滄海桑田的變遷?；仨鴼v史，展望未來，陽明詩人將滿含憧憬與夢想的目光，灑向王學圣地更為廣袤而美好的明天。

第五篇：清明詩會策劃書

動物科技學院讀書月之

清明詩會

策

劃

書

主辦單位：動科院團總支 承辦單位：學生會學習部 策劃日期：二〇一二年四月

一、活動背景

清明節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，始于周代，距今已有二千五百年的歷史。2007年又被國務(wù)院確定為法定個節(jié)假日，它包含了中戶民族真摯樸素的情感。

二、活動目的① 通過清明詩會活動，充分挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和現(xiàn)代化意義。

② 運用詩歌、朗誦等形式對同學們進行社會主義價值觀教育以及民族精神、時代精神的教育

③ 豐富同學們的校園文化生活

三、活動時間

2012年4月8日星期日晚上7：00

四、活動地點

大學生活動中心

五、活動形式

以晚會的形式進行朗誦、歌曲。

六、頒獎儀式

由在場嘉賓給獲獎人頒獎。

七、活動人員安排

1、PPT背景制作：禹再鵬、史柯、曹海龍；

2、PPT背景操作：王雨晴（禹再鵬、曹海龍）；

3、布置會場：陳勇、范書奔、郭杰；

4、安排同學進場：陳勇、范書奔、宋強、郭杰、史柯（接待老師的由于甜甜、魏冰倩做）；

5、維持會場秩序：陳勇、范書奔、宋強、郭杰、史柯；

6、茶水：于甜甜、李亭亭、魏冰倩、王亞楠；

7、倒水：于甜甜；

8、紙杯、茶葉：李亭亭；

9、拍照：魏冰倩；

10、水果 ：許璐、王雨晴；

11、應(yīng)對突發(fā)事情：許璐、張賀；

12、有信息網(wǎng)絡(luò)部攝影（只拍視頻，至少2人）。

注：1—2的負責人：王雨晴；

3—5的負責人：潘琪；

6—8的負責人：王潔；

9—12的負責人：張賀。

八、活動經(jīng)費

宣傳單的打印10元；

水果：

九、其他

活動當天如情況有變可具體情況具體安排。