第一篇：如何做好班主任工作

如何做好班主任工作

首先，投入感情，把學生當作自己的孩子來看待，以真誠換取學生的信任。這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。所以，你應(yīng)該對學生抱有關(guān)愛、信任、理解、包容的態(tài)度對待學生。

其次，要有寬大的胸懷，民主平等的心態(tài)對待學生。學生的家庭背景、個性差異很大，學習成績參差不齊，所以你有具備宏觀的駕馭能力，對各類學生都要關(guān)心，都要尊重，不可存在偏愛之心。同時要以平等的態(tài)度對待學生，如果自己說錯了某句話，或者某些事做得不妥當，要敢于對學生說聲“對不起”，這不僅無損于你在學生心目中的形象，而且會提高你的威望。

第三，班主任工作的最終目的主要是幫助提高成績，使他們健康成長。所以，一定要及時與各門課的老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。及時與家長溝通，把學生的表現(xiàn)告訴家長。

祝愿你工作順利！

當好一個合格的班主任要做到以下幾點：

一、提高自身素質(zhì)

班主任的一言一行，對學生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

二、班主任要走進學生的心靈

作為班主任是班級的組織者、教育者，因而做為一個班主任要善待每一個學生，做好與每一個學生的接觸，縮短師生間的心理距離，注意發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點進行因材施教。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

三、優(yōu)化班級系統(tǒng)

在班級里，班主任可以從以下幾方面入手建立班級“小氣候”，優(yōu)化班級系統(tǒng)。

1、拓展大視野，確立大目標

班主任應(yīng)教育學生開擴視野，經(jīng)常結(jié)合一些社會知識，讓學生定好人生目標，使每一個學生對自己的未來都有大目標，并從小都能向自己的目標去奮斗。

2、學會寬容

班主任要經(jīng)常教育學生學會“嚴于律己、寬以待人”的理念，在學習、生活中才能減少與同學之間的摩擦，集中精力學習。舉辦“對現(xiàn)在，對未來的設(shè)想”主題班會讓學生能從小養(yǎng)成一個胸懷家庭、胸懷社會的心理，有一種外向性、獨立性、變化性、適應(yīng)性的社會態(tài)度。

3、大文化，提升新人格

經(jīng)常鼓勵學生閱讀一些有關(guān)的課外書刊。勇于開拓，著眼于大文化、大問題，多讓學生學習一些研究性學習的論文，這樣學生的思維洞開，目光也高遠，使命感、責任感也強化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是責任心是成功班主任的前提。有了責任心，班主任就會全身心地投入到工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈。有了責任心，班主任在工作過程中就會想方設(shè)法克服困難，最終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對學校負責，下對學生負責兩方面，因而要做到全面執(zhí)行學校布置的各項工作，并能積極帶領(lǐng)全班學生，通過各種教育形式、組織各種活動，使學校學生雙滿意。這樣才能當好一名成功的班主任。

班級是一個集體，就像一個單位一樣，班主任就是這個單位的一把手。一把手靠什么管理？當然是靠中層。班級中的中層是誰？當然是班干部。好的班干部對于一個班的穩(wěn)定有很大的幫助。

班干部不一定學習最好，但是在學生中的威望一定要高，最重要的一點是和你的關(guān)系一定要近。這樣，你的意志才能通過他傳達，你的命令才能通過他執(zhí)行。在學生中間，一般都會有幾個團體，每個團體都會“頭目”?！邦^目”一旦為你所用，這個團體就會直接受你指揮；負責，他們成為針插不進水潑不進的鐵板一塊，更加難以控制。平時注意觀察，誰是頭目，誰是小兵。

每個學生的力量都是很小的，基本上沒有什么獨立意志，但是當他們抱成團，這個團體的意志就不能小覷。對于這樣緊緊包抱團的小團體，分化他們，瓦解他們。

賞罰是你的法寶，方式都多種多樣，適當運用可以有事半功倍的效果。摸清學生的心理，他最喜歡什么就獎賞什么，最厭惡什么就懲罰什么，不光是戴小紅花、罰站。

以德服人，以拳壓人，要讓學生怕你

要從內(nèi)心關(guān)心同學，理解他們這個年齡出現(xiàn)的問題，要發(fā)自內(nèi)心的理解他們

第二篇：如何做好班主任工作

如何做好中職學校的班主任工作

馬新保

張家口煤礦機械制造高級技工學校 張家口 075000 【摘要】班主任對班級進行有針對性的管理，了解中職生的心理，履行教書與人的職責，在營造良好班級分為的同時，注意嚴明紀律、嚴格考核，同時還要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，促進全班學生成為德才兼?zhèn)涞募夹g(shù)人才 【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育 班級管理

How to do well on the work of secondary vocation school teachers in charge of a school MaXinBao 【Abstract】The teacher ,in charge of a class , must manage the class with pertinence,understand secondary vocation school students'mind and fulfill the responsibility of teaching and educating.At the time of creating excellent class atmosphere,he or she must pay attention to the strict and impartial discipline and rigorous examination,and also should do well the work on transforming the lagged students to advance all the students to be skillful ones who have both ability and political integrity.【Keywords】Vocational education Class management

從擔任班主任的那一刻，作為班級的管理者就要承擔教書育人的重要責任，針對中職學校的學生的綜合素質(zhì)偏低，心理及生理發(fā)育都不成熟的特點，如何有效的進行管理班級、教育學生，使之德智體全面發(fā)展，并能學到一技之長，成為一名合格的勞動者，我認為須做好下面幾個方面的問題：

1．加強學生的思想教育工作，幫助學生樹立正確的世界觀和人生觀

中職學校的學生大多數(shù)初中一畢業(yè)就進入中職學校接受職業(yè)教育，這一年齡段正是他們的生理、心理從幼稚走向成熟的關(guān)鍵時期，對自己的行為缺乏必要的自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，對是非的判斷能力不夠，不能正確對待學校及班主任工作的教育，甚至采取對立的極端行為，作為班主任，我經(jīng)常利用班會及個別談話的形式，加強對學生的心理健康教育，幫助學生樹立正確的人生觀和世界觀，鼓勵他們努力學習，積極進取，爭取熟練掌握一技之長，為將來走上社會打下良好的基礎(chǔ)。2.建立一支過硬的班干部隊伍，使之成為班主任的得力助手：

作為班級的最高管理者，如何有效保持班級的良性運轉(zhuǎn)，一支好的班干部隊伍是必不可少的，選擇一些品學兼優(yōu)的學生擔任學生干部，明確分工，責權(quán)分明；讓他們參與到班級的項管理活動中，同時也要注重團支部的作用，充分發(fā)揮團員在班級中的模范和表率作用，通過他們的以身作則，帶動其他的學生共同進步；同時班主任要大力表楊班干部的先進事跡，確立班干部在同學中的威信。培養(yǎng)和斷練班干部的才干，讓他們大膽工作，讓他們成為班主任的左膀右臂，班主任把好舵即可。良好班風決定一個班級走向，從新生已進入學校經(jīng)過教育就要使他們懂得遵紀守法的重要性，對不良現(xiàn)象要及時制止，嚴肅處理，杜絕歪風邪氣的蔓延。3，樹立良好的班風．營造良好的班級氛圍：

良好的班級氛圍包括兩個方面即較強的集體榮譽感和勤奮學習、努力拼搏的學風，中職學校的學生入校后過著集體生活，同班同學將在一起共同學習生活，但是每一個學生的性格，生活習慣，愛好各不相同，這就要求班主任抓住各種時機對學生進行集體主義教育，讓他們認識到集體的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)心集體愛護集體的良好習慣，進而使他們對集體，家庭，學校，社會有強烈的責任感，同時，還要培養(yǎng)班級良好的學風，首先是學習明白學生在學校的主要任務(wù)是學習。但班級每一個學生的基礎(chǔ)都不一樣，因此，班主任要根據(jù)不同水平的學生，因材施教，幫助他們制定適合他們的學習目標，讓他們對自己充滿信心，班主任要肯定他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步，讓他們逐步養(yǎng)成自覺學習的好習慣。必要的話采取精神鼓勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法鼓勵大家遵紀守法，努力學習，從而在班內(nèi)形成良好的學習風氣。

4.抓好班級量化管理，讓學生成為班級的主人。

“班規(guī)大家定”，是進行班級量化管理的前提。讓同學們討論商量，配合學校的班級量化考核制度，制定或修改本班的操行考核制度。主要包括學習、紀律、兩操、生活、勞動等一共10個方面。可以將制度的施施及保證具體量化到具體的人負責，讓學生參與到班級管理中來，從而促使學生們養(yǎng)成遵守班規(guī)的好習慣。一定要嚴格執(zhí)行班級操行考核制度，制度之下人人平等，在班級管理上體現(xiàn)出公平，民主，進一步約束每一個學生的行為。

5.班主任要主動與學生接觸，了解學生的思想動態(tài)

班主任要善于接近學生，關(guān)心學生，保持和學生的思想交流，讓他們真正感受到老師的關(guān)心和愛護，這是班主任順利展開工作的基礎(chǔ)。每個學生的性格各有不同，對人對事的看法和處理方法也各不相同，班主任平時要細心觀察，掌握每一個學生的狀況，尤其是那些愛感情沖動的學生，通過個別的談心交流，化解他們內(nèi)心的矛盾，預(yù)防不良現(xiàn)象的發(fā)生。

6.班主任工作要有耐心，愛心和信心。

面對班內(nèi)幾十個性格各異的學生，各種問題都有可能出現(xiàn)，這就要求班主任處理問題要有足夠的耐心，認真了解問題，找出問題的根源，對癥下藥，不要將問題簡單化，避免造成與學生的對立，對問題較多的學生要有信心，相信他們會有進步，幫助他們樹立改正不良習氣的信心，要看到他們平時的每一點進步，及時提出表揚，進而促進他們?nèi)〉酶嗟倪M步。同時對問題學生要比別的學生付出更多的愛心，用老師的真心感化他們，讓他們更好地融入班級這個大家庭，同時也使得廣大學生感受到班主任真心關(guān)愛，調(diào)動學生的進取向上的熱情，提高班級管理的效果。7．誠心幫助個別生，力求共同進步

班級學生人數(shù)較多，給班級管理帶來了一定的難度。每當班內(nèi)發(fā)生一些違規(guī)現(xiàn)象時，做為班主任，要從學生的身心發(fā)展出發(fā)，不要盲目指責。對那些平時表現(xiàn)不積極、學習不夠主動認真的學生，班主任要想辦法去接近他們，了解他們的興趣，找到共同語言，然后跟他們一起進行分析，使他們明白主次關(guān)系，從而達到讓他們進步的目的。對于違反紀律的學生，做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，并及時和學生家長取得聯(lián)系，取得家長的理解和支持，通過家長的配合，做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作。8.班主任的人格力量的重要性。

班主任的行為對本班學生的行為影響深刻，班主任具有崇高的思想品德對學生思想品德的形成有著奠基作用。中職學生的可塑性很大，班主任的思想素質(zhì)無疑會給學生以影響；同時良好的師德對學生思想品德的形成具有催化作用，學生只有做到“親其師”才能“信其道”，才能在班主任的指導下，沿著正確的方向發(fā)展。

綜上所述，班主任工作雖然很辛苦，但也很快樂，只要有愛心、信心、良心、耐心，細心，只要認真履行教書育人的教師職責，在教學實踐中不斷探索和總結(jié)行之有效的工作方法，就一定能使班級管理工作不斷取得新的進步。

第三篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

胡兆東 華縣安流東禮小學，廣東　梅州　514400

班級是學校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者、教育者和管理者。做好班主任工作在全面實施素質(zhì)教育，提高學生思想和文化素質(zhì)，促進學生身心發(fā)展等方面，都具有十分重要的影響，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢？我經(jīng)過十幾年的工作實踐，取得了顯著的成效，下面談?wù)勎业膸c看法。

一、全面了解學生，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼，才能夠百戰(zhàn)百勝”。我相信，只要做過班主任的都清楚，全面了解學生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件，因此，我每當接到一個新班，首先對自己的學生的思想、學習、家庭有個全面地了解，工作上做到有的放失，得心應(yīng)手。學生的情況是不斷發(fā)生變化的，特別是小學生，他們正處于長身體，長知識，思想品德逐漸形成時期，易受各方面影響，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化。因此，對學生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學生的情況，采取相應(yīng)的措施，對他們進行及時有效地教育。例如我班的培龍同學，個性孤僻，固執(zhí)，上學總是“三天打魚，二天曬網(wǎng)”。通過暗訪了解，得知其父母感情不好，母親離家出走了，父親則因此而苦惱，整天喝酒，動不動就打罵，缺乏親情。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心，關(guān)心該生日常生活，組織一些同學給予關(guān)懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師，是你救了我們父子倆，你真是救世觀音，我們感謝你”。他堅持要給我紅包，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆，刻著“雕刻成材”四個字，他的兒子期終還獲得了學校表揚獎。

二、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來，始終以德育為首，培養(yǎng)小學生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程。堅持做到“雙向滲透”即將各學科內(nèi)容滲透到德育教學之中，使之具有較強的科學性和說服力。在學科教學中激發(fā)了學生的愛國情操，寓教于樂，寓教于課，寓于活動中。通過形式多樣、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向，貫穿和滲透于教育的全過程。例如，我利用預(yù)備課給學生談關(guān)于我國航天員，劉旺、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空。當組織學生登山活動時，我就及時地要他們回憶《登山》一課，要他們學習列寧不畏艱險、勇于攀登的精神。這樣，既鍛煉了堅強的意志，又加強了愛國主義教育。

三、注重做好后進生的轉(zhuǎn)化

后進學生幾乎每一所學校，每個班都存在，只不過他們的個性特點，所處環(huán)境及其后進的程度不盡相同而已。因此，如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題。后進生的思想比較落后，自知缺點特多，被人看不起，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們，他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒，此后，盡管老師一再花費口舌，他們也聽不進去，當做耳邊風。所以一講到后進生，許多老師就會頭痛。但我覺得對待后進生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣，給它多一些的保護，多一些的澆灌，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢？我主要從以下幾點去做。

（1）摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛，這是人之常情。但我認為對待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資，使師生間保持默契的心理對話。后進生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當別人了解關(guān)心他們時，他們就會受到鼓舞，萌發(fā)向上的動力。如，我班的一位頑童陳廣城，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”，當我接到他的時候，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了。我不灰心，繼續(xù)尋找機會。機會來了，昨天他騎飛車摔傷了，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他，并帶頭捐錢。下課后，我和幾個班干部去看他。當他看到一雙雙真誠的目光時，他哭了?，F(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊，而是奮蹄的小馬駒，成了品學兼優(yōu)的好學生。

（2）耐心。學生的后進不是一天兩天形成的。因此，轉(zhuǎn)變后進生也不是一朝一夕的事。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性，剛剛得到表揚，轉(zhuǎn)身又做錯事。這個時候，不要認為這是“江山易改，本性難移”“朽木不可雕也”。我認為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推，心不急，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù)，不怕阻礙。我總是堅信這樣一句話“精誠所至，金石為開”。如我班一位“死老鼠”小林，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育，他總是我行我素——厭讀書。我抱著堅定的信念，到他家家訪了多次，找個人談話多次，最后，終于感動了小林這位“上帝”。他的父母感動得連說：“老師，您真神，我服您了”。

（3）同步。就是尋找學校教育與家庭教育的密切配合。由于學生的自我控制意識差，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習慣。因此，同步必須健全家庭和學校的反饋網(wǎng)絡(luò)，要及時了解學生在家的表現(xiàn)及變化，絕不拖拉，疏忽。我采取與家長電訪、家訪、召開家長會等形式。如，我班的陳軍，有一天上課時，我發(fā)現(xiàn)他逃學了，我立即踩上自行車追。當我追到他家時，卻未發(fā)現(xiàn)他，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回。最后在田邊找到了他，原來他在挖田鼠。我立即上前教育他，首先表揚他捉鼠滅害是好事，但不應(yīng)該在這個時候，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親，做到齊抓共管。一學期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學，成績也有了進步，看見陳軍投來感謝的目光，我實在感到欣慰。

綜上所述，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán)。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌，取得育人的豐碩成果，處在改革開放的新時期，素質(zhì)教育尤其重要，班主任的工作必將更加艱巨。對學生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法，新的行動。只有這樣，才能做好班主任工作。

第四篇：做好班主任工作之我見

做好班主任工作之我見

班主任工作是學校教育教學工作的重要組成部分，是實施德育教育的主要途徑，每一位中小學教師都應(yīng)具備做一名班主任應(yīng)具備的一系列素質(zhì)，掌握一些班主任工作的理論和實踐方法，從而勝任班主任工作?，F(xiàn)就以下幾點談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

一、做一名好的班主任除具有一般教師的職能外，就班級而言還要具有許多特殊的責任。

按照德智體美全面發(fā)展的要求，聯(lián)系本班本校實際，對全班學生進行思想品德教育，著重培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣。經(jīng)常與任課教師協(xié)調(diào)聯(lián)系，全面了解學生的學習情況，有針對性的對學生進行學習目的教育，激發(fā)獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學精神和創(chuàng)新思維習慣，確保學習質(zhì)量提高。

關(guān)心學生的身心健康，針對不同時期學生的特點，進行生理和心理的健康教育，知道學生強身健體，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。還要指導班委會和少先隊工作。指導學生參加勞動實踐，培養(yǎng)熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神。關(guān)心學生課余生活，大力開展各種有益的課外活動，培養(yǎng)學生的廣泛興趣和特長優(yōu)勢。

抓好班級日常管理，加強常規(guī)訓練，做好品德評定和學籍管理工作。經(jīng)常與家長聯(lián)系，發(fā)揮社會的教育力量，增大教育合力。

二、做一名好的班主任除了必須具備應(yīng)有的政治素質(zhì)、廣博的文化素質(zhì)、專業(yè)的教育素質(zhì)等。同時，還必須具有一些從事班級管理工作應(yīng)有的組織能力、管理能力、指導能力等。

1、必須具有堅定地正確的政治方向，也就是說必須堅持四項基本原則，在政治上與黨中央始終保持一致。為人要正直，作風要正派，襟懷坦蕩，理想遠大，情操高尚，還要對學生傾注真誠熱烈的愛。

2、思維應(yīng)該是“開放型”的，工作應(yīng)該是“創(chuàng)造型”的，還要有驚人的耐力，頑強的意志，又應(yīng)有極強的自我感情控制力。精通心理學和教育學的理論，并能自覺地、熟練地運用這些理論去解剖學生的心理，實施具體的教育。

3、要能出色地教好所任學科，還要有廣泛的知識面，要有雄辯的口才，最重要的是要有敏銳的洞察力和一定的管理能力。

4、還要有健康的體質(zhì)。

三、做一名好的班主任除了以上這些以外，還應(yīng)該有一張“婆婆嘴”和一顆“媽媽心”。

要有一張“婆婆嘴”，即對學生的教育必須有耐心。青少年接受教育受心理和生理因素的影響，有多變性。他們不像成年人那樣憋得住，因而，在傳輸教育內(nèi)容時，必須反復(fù)講，直至學生“耳中起繭”，多次“再現(xiàn)”。

“媽媽心”既要有一顆慈母般的愛心。從本質(zhì)上說，人都愛聽贊揚的話，班主任只要發(fā)現(xiàn)學生身上有閃光的東西，就應(yīng)及時給予表揚。發(fā)現(xiàn)學生犯了錯誤或遇到困難班主任應(yīng)及時給予教導和幫助，這樣才能使學生在學習的路途中“絕處逢生”。

歌德曾經(jīng)說過一句話“鐵匠鋪里燒得很旺的爐火融掉了貼條上的雜質(zhì)，鐵條就變軟了，等到他鈍化了，就對他敲打和加壓，然后用清

水淬火使它再度硬化。”一個人受教育的經(jīng)歷也是這樣的過程。班主任對學生的教育過程正是這樣的道理

第五篇：怎么做好班主任工作

怎么做好班主任工作

首先，投入感情，把學生當作自己的孩子來看待，以真誠換取學生的信任。這是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)。所以，你應(yīng)該對學生抱有關(guān)愛、信任、理解、包容的態(tài)度對待學生。

其次，要有寬大的胸懷，民主平等的心態(tài)對待學生。學生的家庭背景、個性差異很大，學習成績參差不齊，所以你有具備宏觀的駕馭能力，對各類學生都要關(guān)心，都要尊重，不可存在偏愛之心。同時要以平等的態(tài)度對待學生，如果自己說錯了某句話，或者某些事做得不妥當，要敢于對學生說聲“對不起”，這不僅無損于你在學生心目中的形象，而且會提高你的威望。

第三，班主任工作的最終目的主要是幫助提高成績，使他們健康成長。所以，一定要及時與各門課的老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。及時與家長溝通，把學生的表現(xiàn)告訴家長。