第一篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

把學(xué)生看作衛(wèi)星、飛船，班主任就是發(fā)射衛(wèi)星、飛船用的長征系列火箭，班主任工作應(yīng)是學(xué)生人生旅途的助推器和加速器。要使這“火箭”質(zhì)量過硬，必須做到八個“用心”：

一、用心充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段，以及管理藝術(shù)；二要向同行去學(xué)，要經(jīng)常向管理有方、管理有道、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)；同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三要向?qū)W生學(xué)習(xí)，現(xiàn)今各種信息傳播渠道暢通，好多知識教師并不比學(xué)生知道的多，要求我們班主任虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這不僅是我們自身的需要，而且通過我們虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度去影響學(xué)生，去告訴學(xué)生學(xué)無止境，人生的主旋律就是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)取；四要做中學(xué)、學(xué)中做，班主任應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，以適應(yīng)其工作的需要和提高工作的效率與質(zhì)量。

二、用心呵護學(xué)生

農(nóng)民在田野里對弱勢禾苗時刻注意多追肥、多澆水，對長勢旺的禾苗注意打杈、滅蟲，真實呵護備至。班主任工作何嘗不是這樣？班主任要學(xué)會愛學(xué)生，對于不同類型的學(xué)生施以不同的愛的表達(dá)方式。①對優(yōu)秀生班主任往往忽視對其教育，而恰恰是這種忽視，使一些優(yōu)秀生自身存在的缺點（如優(yōu)越感強、耐性差、驕嬌之氣較明顯等）不斷擴大，無法發(fā)揮優(yōu)秀生應(yīng)有的模范榜樣作用。也就缺少了集體建設(shè)應(yīng)有的凝聚力，因此對于優(yōu)秀生在德、智、體等方面應(yīng)提出更高的標(biāo)準(zhǔn)要求，使之成為真正的全面發(fā)展的優(yōu)秀生，成為班集體建設(shè)的領(lǐng)頭羊。②差生一般學(xué)習(xí)成績差，行為習(xí)慣差，組織紀(jì)律差。在心理上則較敏感、自卑，容易與老師產(chǎn)生對立情緒，差生特別是差生群體的存在不利于班級正確輿論，良好班風(fēng)的形成，不利于班級活動的正常開展，因此，班主任在愛優(yōu)秀生的同時，還要愛差生，與他們建立起一種亦師亦友的良好關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，糾正差生身上的缺點就容易多了。③對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生要時刻關(guān)心他們的生活，尤其關(guān)注這些學(xué)生每學(xué)期開學(xué)交費時的精神狀態(tài)，幫助他們想辦法，克服困難，及時做好他們的思想工作，讓他們明白，困難挫折是人生的寶貴財富，戰(zhàn)勝困難挫折，你就成為強者。④對家庭經(jīng)濟優(yōu)越的學(xué)生，讓他們清楚，優(yōu)越的生活是父母辛勤勞動換來的，明天更美好的生活尚須自己去努力。

三、用心對待學(xué)生

用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生，對全班所有同學(xué)都要一視同仁，公平對待，不能有男女之別、貧富之別、親疏之別；不能歧視任何一個學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。面對千差萬別的學(xué)生，應(yīng)該看到每個學(xué)生身上的發(fā)光點，全面地、辨證地認(rèn)識學(xué)生，不宜過早地給學(xué)生下結(jié)論。

平等地對待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個學(xué)生的個性，尊重每個學(xué)生的進(jìn)步，班主任時刻要以學(xué)生的事跡感動自己，并將這心態(tài)傳染給學(xué)生，讓學(xué)生覺得班主任是何等的重視他們的進(jìn)步。

平等地對待學(xué)生不僅班主任要平等地對待所有的學(xué)生，也是班主任和學(xué)生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，教育者才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析、關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生提供最適合的教育。

班主任真正走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到餐廳中去，到宿舍中去，與學(xué)生平等交流，營造一種和學(xué)“等高”的平等氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。

平等對待學(xué)生，班主任不能有家長的專制作風(fēng)，要倡導(dǎo)班級的民主氣氛。在班級各種規(guī)章制度，制定時多傾聽學(xué)生的建議，多征求學(xué)生們的意見，必須讓絕大多數(shù)學(xué)生同意，才能順利實施。努力倡導(dǎo)人人參與班級管理的風(fēng)尚，形成班級中事事有人管，人人有事管的局面。

四、用心培養(yǎng)規(guī)范

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健身習(xí)慣是班主任工作的重中之重。班主任應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高成績作為班級管理的中心工作。為此要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教會學(xué)生如何制定（每天、每周、每月、每學(xué)期、每學(xué)年）的計劃，如何從預(yù)習(xí)到復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)全過程，倡導(dǎo)學(xué)生每天進(jìn)行“五個一”的學(xué)習(xí)，即訂一個計劃、讀一篇文章、記一個英語單詞、積累一道好題、睡前作一次反省等。培養(yǎng)學(xué)生的生活習(xí)慣和健身習(xí)慣要與提高學(xué)生的成績緊密結(jié)合，向?qū)W生講明白良好的生活習(xí)慣和健身習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)成績的前提和保證。培養(yǎng)學(xué)生良好的的生活習(xí)慣就靠班主任的不斷滲透及影響，從教會學(xué)生如何飲食、如何高效休息到如何高效鍛煉。

五、用心創(chuàng)設(shè)環(huán)境

首先，班主任要對教室、宿舍的衛(wèi)生、物品的擺放有明確的要求，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個整潔衛(wèi)生的環(huán)境；其次班主任要營造一個催人奮進(jìn)的文化氛圍。關(guān)于教室、宿舍文化的布置，班主任是總設(shè)計師，布置時要美觀、大方、高雅，力避凌亂、品位底下，班級文化是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的，布置時盡量注意不要分散學(xué)生的課堂聽課精力。

六、用心協(xié)調(diào)關(guān)系

協(xié)調(diào)各方面的力量共同做好教育工作，是班主任工作的一項重要任務(wù)。實踐證明，班主任只靠個人的力量來完成對學(xué)生的全部教育任務(wù)是不可能的。他必須協(xié)調(diào)科任教師、家長，社會等各種教育力量，充分調(diào)動各方面的積極因素，對學(xué)生進(jìn)行協(xié)調(diào)一致的影響。

首先，科任教師如果都能和班主任通力合作，團結(jié)一致，形成一個以班主任為核心的目標(biāo)統(tǒng)一的教育集體，教育效果就會超過班主任一個人的力量。這就要求班主任必須努力做到：一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃。二是經(jīng)常誠懇地向科任教師征求意見，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。四是科任老師個人或家庭有困難，可引導(dǎo)學(xué)生做些力所能及的事情。在協(xié)調(diào)科任教師方面，很重要的工作是加強對學(xué)生的尊師教育，讓學(xué)生尊敬每一位科任教師，珍惜老師的勞動成果。加深了師生間的了解，增進(jìn)了學(xué)生對科任老師的尊敬之情。同學(xué)們自覺、主動地為老師做好事，刻苦學(xué)習(xí)，尊敬科任老師的良好班風(fēng)逐步形成?？迫卫蠋煂Π嗉壒ぷ饕查_始關(guān)心和支持，從而推動了班級工作。

其次，協(xié)調(diào)好家長與學(xué)生的關(guān)系。通過家長來校與自己交流、家訪等各種手段了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，因人而宜的進(jìn)行教育。如探家前、放假前教育學(xué)生回家?guī)透改父梢稽c家務(wù)活、親身感受父母的辛苦，及時向父母匯報自己在學(xué)校的各種表現(xiàn)等。

再次，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生的關(guān)系。讓學(xué)生明白能再一班共同學(xué)習(xí)生活三年是一種緣分，“同學(xué)”這種關(guān)系是純潔的、相互的、也是永衡的，不以你與個別同學(xué)的關(guān)系的好壞而改變。教會成績好的學(xué)生如何去對待成績暫時差的學(xué)生，如何去幫助他們，共同進(jìn)步；表現(xiàn)差的學(xué)生怎樣以表現(xiàn)好的的學(xué)生為榜樣，如何去縮小差距以至于迎頭趕上他們；當(dāng)同學(xué)之間出現(xiàn)矛盾時要利用這個時機教會學(xué)生如何嚴(yán)于律己、寬以待人。

七、用心管理學(xué)生

班主任不要擔(dān)心學(xué)生違紀(jì)、犯錯誤、鬧矛盾，應(yīng)以積極的心態(tài)捕捉這些時機，想法設(shè)計活動，對全班同學(xué)進(jìn)行教育，將壞事變好事；另外班主任是學(xué)校各項校規(guī)校紀(jì)的貫徹者、落實者，但班主任再執(zhí)行時要結(jié)合本班學(xué)生的實際，將學(xué)校的規(guī)章制度進(jìn)行合理的補充與調(diào)整。

八、用心激勵學(xué)生

班主任應(yīng)時時留心、處處用心，捕捉時機、選準(zhǔn)火候地對學(xué)生進(jìn)行信心教育，要將宣誓活動與實際生活緊密聯(lián)系。為此，一是要留心國家大事，如抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年的紀(jì)念活動、神州五號、六號載人飛船成功發(fā)射、順利返回等大事，都可以用來激勵學(xué)生的愛國熱情，并將這熱情引導(dǎo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，掀起班級的學(xué)習(xí)熱潮。二是學(xué)校開展的各項活動，如借助學(xué)校的舉行的校慶活動，可以“今天我以母校為榮、明朝母校以我自豪”、“再過十年二十年三十年我將以怎樣的身份參加母校的校慶”開展一系列的主題班會，如借參加北大夏令營、外出踏青、趴山等活動適時開展教育活動。三是借助于學(xué)生身邊發(fā)生的事，不失時機地對學(xué)生進(jìn)行教育。如開學(xué)學(xué)生的交費、家長探望學(xué)生等。四是以班主任自身的一些（與自己同學(xué)的交往、與往屆畢業(yè)生）交往及經(jīng)歷對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要想辦法設(shè)計活動，想點子激勵學(xué)生，讓學(xué)生在高中艱苦的學(xué)習(xí)生活中真正燃燒激情。

第二篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

林口二中 劉麗連

從教幾十年來一直擔(dān)任班主任工作，其中的滋味是一言難盡，但苦中有樂的感覺也是很值得品味的。幾年來，送走了一批又一批學(xué)生，換回來的成就感很讓我感到欣慰。我覺得做一位老師不容易，做一位班主任更不容易，而做一位優(yōu)秀班主任就要比常人付出很多。但也收獲很多。那么怎么能夠成為一名優(yōu)秀班主任呢？幾年來通過觀察和實踐，我認(rèn)為做好班主任工作需要用心，用心去做每件事。

首先，應(yīng)用心充實自己。做一個合格班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力，學(xué)習(xí)的途徑很多，比如向書本學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。通過我們虛心學(xué)習(xí)去告訴學(xué)生學(xué)無止境。多年來 我信守在做中學(xué)，學(xué)中做。人們常說要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展之快簡直令人應(yīng)接不暇，我們只有不斷充實自己，完善自己，才能在教育學(xué)生的過程中言之有物，充滿自信，從而引起學(xué)生的共鳴，使學(xué)生對老師產(chǎn)生好感而去信任你。

其次，用心呵護學(xué)生。班主任愛學(xué)生就應(yīng)該向農(nóng)民愛護莊稼那樣用心，對于不同學(xué)生要施以不同的愛，對于優(yōu)秀生我不僅關(guān)心他們的成績，而且還常常關(guān)心他們的思想狀態(tài)，讓他們成為真正的品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)頭羊。對于差生，我經(jīng)常和他們接近談心，看到優(yōu)點馬上鼓勵，然后因地制宜的給他們講學(xué)習(xí)的重要性，并個他們建立一種亦師亦友的良好關(guān)系，這樣就更容易糾正他們身上的缺點。對待經(jīng)濟困難的學(xué)生，我時刻關(guān)心他們的生活，并告訴他們困難挫折是人生的財富，戰(zhàn)勝困難你就是強者。對待經(jīng)濟條件好的學(xué)生，我常告訴他們，優(yōu)越的生活是父母用辛勤的汗水換來的，美好的明天需要自己去努力。

第三，用心對待學(xué)生。用心對待學(xué)生，必須平等民主地對待學(xué)生。我一直堅持對全班學(xué)生一視同仁，我用心觀察他們身上的優(yōu)缺點，全面辯證地認(rèn)識他們。同時我也降低自己老師的身份去走進(jìn)他們，用他們的眼光看待他們的所作所為，和他們平等交流，讓他們在輕松的環(huán)境中率真地坦露自己的一切。

第四，用心管理學(xué)生。作為班主任，我從來不怕學(xué)生犯錯誤，而且我經(jīng)常以此為契機，對全班進(jìn)行教育，將壞事變好事。另外我還經(jīng)常用校規(guī)校紀(jì)結(jié)合自己班級的實際情況搞活動，在活動中想點子激勵學(xué)生，讓他們對自己充滿信心，讓每個孩子都成為陽光孩子。

通過我的用心管理，我所教的班級確實取得了一定的成績，班級環(huán)境整潔，師生關(guān)系融洽，同學(xué)關(guān)系和諧，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，競爭意識強。幾次中考成績始終名列學(xué)年前茅。為上一級學(xué)校輸送了很多優(yōu)秀人才。

回顧這段經(jīng)歷 我覺得我的人生過得很充實，雖然苦點累點，但沒看到自己的學(xué)生取得優(yōu)異成績時，這些苦和累就立刻化作了甜和美。我以我是班主任為榮。

第三篇：用心做好班主任工作

用“心”做好班主任工作

——2016年秋季開學(xué)班主任經(jīng)驗交流講義稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行大家下午好！

臨時接到班主任工作經(jīng)驗交流的任務(wù)，時間倉促，利用業(yè)余時間，梳理了一些我10幾年來做班主任工作的做法和體會，跟各位同仁分享，僅供參考，因為適合自己的才是最好的。我2002年開始做班主任，截至目前已經(jīng)帶了七屆畢業(yè)班，期間有3屆是初三年級接過來的。個中滋味，冷暖自知，五味俱全。班主任的確操心，吃苦受累，有太多糾結(jié)與困惑，但也有太多快樂與收獲，豐富著自己的人生。

一、想要做，才能做好。

思想決定行為，首先你必須是想要做、愿意做班主任這份工作，而不是勉強做，要有目標(biāo)有方向地去做，是什么支撐你去班主任？例如：是為了實現(xiàn)自我價值，獲得一份實現(xiàn)感，在這個過程中培養(yǎng)眾多人才，結(jié)交許多家長朋友，豐富自己的閱歷，快樂自己的人生；還是為了增加待遇收入？還是工作需要不干不行？總之要調(diào)整心態(tài)必需是自己愿意做，喜歡做班主任這個職業(yè)。不想做、不愿做或者不感興趣做，不可能做好。成功的秘訣在于興趣，勉強做了也會不快樂。換一種心態(tài)：今天領(lǐng)導(dǎo)主動商量我們做班主任不能不說是領(lǐng)導(dǎo)對我們能力的認(rèn)可，是器重，倒退10年前沒能力沒本事的老師是當(dāng)不上班主任的。08屆袁路文和李森這兩個學(xué)生每年回來都要來家里看望我，每次我們?nèi)撕纫幌淦【?，聊?－5個小時；一次，08屆徐吉宇同學(xué)來家里看我，搬了三大箱飲料，累得孩子滿頭大汗，臨走時還給孩子包了一個大紅包。兩個月前05屆鄭祥會，拎一串香蕉從鄉(xiāng)下專程來辦公室看我；昨天，牙克石林業(yè)一中的劉洪微打來電話一接通就哭著

跟我連說三遍：“老師我們?nèi)齻€都想你了”，還有今年一起考上牙克石林業(yè)一中的徐照陽和郭甜甜，我趕緊說別哭，別哭，然后一頓安慰，囑咐按時吃飯，早晚加衣服別感冒；剛剛考上海拉爾二中的韓科爽、趙爽、張銳迪和趙一鳴4名學(xué)生入學(xué)后，都先后給我發(fā)信息匯報入班情況??面對這些，知道我有多開心嘛，教師這個職業(yè)是不圖回報的，可當(dāng)你收獲了這么多會做人、會做事、成績優(yōu)秀的莘莘學(xué)子時，那種精神上的愉快是物質(zhì)利益所無法替代的。

二、做了班主任就務(wù)必千方百計把它做好。

當(dāng)我身為人父，尤其我的女兒上學(xué)，我由人父變?yōu)閷W(xué)生家長后，越來越強烈的感受到一個孩子教育上的成敗，小而言之對一個家庭、一個家族有多么重要！大而言之對國家對民族對社會又是何等重要！每屆中考結(jié)束，目睹那些沒能考上高中的孩子家長那種焦慮無助、去技校、去補習(xí)、去務(wù)農(nóng)還是去打工那糾結(jié)萬分的時候，心里特別不是滋味??常常在路上車上遇見自己帶出來的過得不怎么好的學(xué)生，當(dāng)他熱情跟你打招呼、津津樂道做師生時那一宗宗一件件往事的時候，我習(xí)慣趕緊愧疚地說：唉呀，那個時候也沒給你帶好，一邊說心里一邊自責(zé)呀。孩子學(xué)得好、大學(xué)考得好、人品德性好、素質(zhì)能力強??不僅自己將來有好日子過，還可以帶動家族興旺，一輩窮，輩輩窮，往往這個家族幾代人都不能翻身??這一切跟我們班主任、科任的教育培養(yǎng)關(guān)系密切。

三、怎樣做好班主任？

我認(rèn)為只要做到“用心”兩個字就夠了。關(guān)鍵要有責(zé)任心，要用良心干班主任，要吃得了苦，要比科任老師多付出。

第一，用心開好組建班級的第一個班會。

我通常的做法：新接班，別管是從頭接，還是半路接，進(jìn)班 2

級見學(xué)生的第一天，忙掉腦袋也要務(wù)必做的一件事：開班會。班會課上強調(diào)各種規(guī)則，諸如：紀(jì)律、衛(wèi)生、頭型服飾、打仗處對象等等；強調(diào)做我的學(xué)生如何做人做事、如何說話、如何與人交往、如何學(xué)習(xí)，重點探討你來學(xué)校干什么來了，如果你是為了學(xué)知識、學(xué)做人、提升能力本事就好好留下來；如果你說我學(xué)不了習(xí)、也守不了紀(jì)，我就在這里養(yǎng)養(yǎng)身子骨，勸你趁早換個地方，因為這里即不是托兒所也不是托老所，這是集體不是散沙，容不得你這樣的學(xué)生在這里存在，回家躺床上比這里的涼桌子硬板凳舒服！總而言之一句話：第一天一見學(xué)生面就要給學(xué)生立“規(guī)矩”，沒有規(guī)矩不成方圓，而且這規(guī)矩要面面俱到，諸如：不準(zhǔn)隨地亂扔垃圾，尤其不準(zhǔn)向窗外扔垃圾，樓上拋物不文明不道德還存在安全隱患；桌面桌堂不能有廢紙，有，下課就趕緊給我扔到垃圾筐垃圾袋里去，保證地面平時清潔，腳下帶進(jìn)泥巴了課間你都得給我掃出去，確保室內(nèi)清潔、學(xué)習(xí)環(huán)境良好，也為養(yǎng)成好習(xí)慣！桌堂內(nèi)書本文具用品擺放整齊，書是書、本是本，16開跟16開放一起，32開跟32 開放一起，語數(shù)英、物化生、政史地的習(xí)題卷子分類存放，杜絕上課時老師讓拿什么資料個別學(xué)生腦袋扎進(jìn)桌堂，一時半會抬不起來了，甚者有的學(xué)生一節(jié)課結(jié)束了讓拿的東西也還沒找到。每天早上學(xué)生一進(jìn)教室將全部作業(yè)統(tǒng)一放在書桌的右上角才可以去做其它事，科代表收作業(yè)想收什么作業(yè)拿什么作業(yè)，提高收作業(yè)的效率；每科科代表作業(yè)收繳情況有記錄本，每天我要過問，對那些慣犯因情而宜，不同對待，采取必要措施。我的規(guī)矩太多了，短時間說不完，還如：男生的頭發(fā)一律小毛寸，女生不準(zhǔn)留流海，而且是一律不準(zhǔn)，因為近幾年我就發(fā)現(xiàn)女生的流海造型越來越奇特怪異，歪的、斜的、一低頭寫字遮住雙眼，上課總是摟她那流海，有時上課還時不時照一照小鏡子，臭美！一個人的精力是有限的，用于美的精力多了，用于專心學(xué)習(xí)的精 3

力一定就少了，鑒于此，我就很不人性很不人權(quán)的做出了這個規(guī)定，連續(xù)六年兩屆都這么要求了。為了課間讓想學(xué)習(xí)的學(xué)生學(xué)習(xí)，想休息的學(xué)生休息，要求教室不準(zhǔn)打鬧，不準(zhǔn)大聲喧嘩，活動去室外；室外打鬧也不準(zhǔn)滿地撕皮打滾，不準(zhǔn)臟話連篇，玩笑打鬧不能過分必須保證安全，被我發(fā)現(xiàn)進(jìn)教室要遭訓(xùn)斥；罵人打鬧嘴欠手欠會常常招惹是非、引發(fā)各類矛盾導(dǎo)致打仗斗毆事件，這樣做更多是為了人身安全！

管理一個班級：團結(jié)穩(wěn)定和諧安全是頭等大事！最不能寬恕的就是打仗處對象，重大斗毆惡性事件十有八九都緣于處對象。對于打仗事件必嚴(yán)懲，不惜代價，不顧個人安危。班主任面對處理學(xué)生違紀(jì)這類關(guān)鍵問題要敢于碰硬！解決不好容易出人命了你沒有辦法手軟。不能在班級留下這種歪風(fēng)邪氣，寸步不能讓。對于處對象剛才提到有無窮隱患：不能一味去堵，堵不住，要疏導(dǎo)，要用智慧要講求方式方法。例如：現(xiàn)在許多學(xué)生找偶像去追星，跟大伙說個人，權(quán)志龍，感興趣回去上網(wǎng)上搜索一下，從表面上我是看不出來他到底是男生還是女生，很帥！很酷！權(quán)志龍是韓國男歌手，男子演唱組合bigbang隊長。BIGBANG譯為宇宙大爆炸，幾乎沒有學(xué)生不知道權(quán)志龍，孩子們喜歡崇拜得不行不行的了，面對這些，我們班主任不能簡單地對孩子說“不”，嚴(yán)防死守不管用，要滲透教育，要揚長避短，要引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)權(quán)志龍那種堅韌的性格，刻苦排練、激極向上，肯定權(quán)志龍的可取之處，不能讓孩子們因追星而好高騖遠(yuǎn)（問學(xué)生：你能成為權(quán)志龍嗎），也不能全盤否定追星使得學(xué)生妄自菲薄。再如：同性戀，不能歧視，多關(guān)注關(guān)愛多傾聽引導(dǎo)，多給予人文關(guān)懷。教育是一門藝術(shù)一門科學(xué)，內(nèi)涵豐富??班會課上還要強調(diào)目標(biāo)理想、人生規(guī)劃、學(xué)不好文化知識也要學(xué)會做人做事，愛護班級的學(xué)校的一草一木，不在教室墻上桌子上亂涂亂畫亂刻??要強調(diào)說明上一屆中 4

考各校的分?jǐn)?shù)線，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有目標(biāo)等等。規(guī)則制定后，認(rèn)真執(zhí)行很重要，有令則行，有禁則止，否則一紙空文?？此埔淮伟鄷?，里面涵蓋太多內(nèi)容：思想決定行為，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運，細(xì)節(jié)決定成敗。

第二，用心在最短的時間內(nèi)認(rèn)識學(xué)生。

新組建班級我通常的做法：書桌左上角貼上座右銘下面落款寫上學(xué)生名字的標(biāo)簽，一走一過留心記，一周內(nèi)叫準(zhǔn)所有學(xué)生的名字。兩周內(nèi)全面深入了解學(xué)生性格特點和學(xué)生的家庭成長情況，弄清楚學(xué)生基本情況，掌握學(xué)生的思想動態(tài)，確定什么樣的學(xué)生給予什么樣的教育手段，因材施教，營造良好開局。發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象、錯誤問題不能等不能攢，及時處理糾正，共性問題有代表性的問題在班級強調(diào)糾正，個別現(xiàn)象要單獨找錯誤學(xué)生談不在班級說，批評要智慧要講藝術(shù)，對于那些自尊心強、嬌生慣養(yǎng)、單親家庭的孩子，本身缺少關(guān)愛且叛逆，往往都很要面子，盡量不要在全體學(xué)生面前指責(zé)訓(xùn)斥甚至打罵，有的學(xué)生怕找家長，求老師別找家長了今后一定改正錯誤保證不再犯類似這樣的錯誤，求你求到要給給你下跪了你依然不依不饒，非找家長不可，不找不足以出這口氣（過去我?guī)О嗖怀墒鞎r就這么干過），這種做法極其容易把這個孩子給整逆反了，老師的一句話、一件事往往會影響孩子的一生！如：剛畢業(yè)這屆的梁同學(xué)，單親、思想偏執(zhí)、刀片自殘，打不行，多思想教育、多關(guān)心愛護；對于那些沒有皮臉的孩子、屢教不改再三反復(fù)說服教育也不知悔改的孩子，給臉不要臉我通常的做法就成全它，借此也可以殺一儆百！懲戒是必要的，但前提是你必須懲戒得他心服口服。還是要更多尋求行之有效的教育方法，師德師風(fēng)建設(shè)嚴(yán)禁打罵學(xué)生。

第三，用心選拔任用組建一支能力強、威望高的班干部隊伍。班干部首先要勝任，是學(xué)生中的佼佼者。要有能力，能力弱 5

他不懂管理不會管理，啥事都干不明白；威望不高管學(xué)生不聽，學(xué)生不服，形同虛設(shè)。讓班干部形成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心，成為班級的一支骨干隊伍，班主任注重培養(yǎng)并指導(dǎo)這支班干部隊伍在班級樹立榜樣，用好思想、好品德、好行為去影響和帶領(lǐng)全班學(xué)生努力學(xué)習(xí)，大膽工作，團結(jié)向上，每個班干部都嚴(yán)于律己，各盡其責(zé)。班干部要分工明確，如：紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、作業(yè)、眼操、間操、各類檢查記錄等，都要具體到人，帶動班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我這屆班長王爽和趙爽、各科課代表非負(fù)責(zé)任，很少去我辦公室請示匯報工作，老師這個怎么辦那個怎么辦，學(xué)部孟主任有事就去找我的班長，每件事情都辦得干凈利落、省心烙印。班干部、科代表、值日生小組長各負(fù)其責(zé)，班主任你上學(xué)時早不早來、放學(xué)時晚不晚不晚走都顯得不那么重要了。但話又說回來，你的班干部是一群沒能力、沒威望、不盡責(zé)的班干部，那你班主任必須早來晚走，平時沒事就要深入班級，一方面去悉心發(fā)現(xiàn)問題解決問題，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣，另一方面培養(yǎng)引導(dǎo)班干部提升管理能力。當(dāng)班主任這么多年有一個很深的體會，“不是運籌帷幄，決勝千里”，而是，很多時候需要一個“勤”字，想帶好一個班，班主任真的要辛苦做到：眼勤、腿勤、嘴勤、耳勤、腦勤。所有檢查記錄一周一結(jié)，一月一匯總，一季度一綜合素質(zhì)評價兌現(xiàn)。這些事情交給班干部做就可以了。

第四，用心做個智慧的班主任。

班級里男生、女生里都要有你的“臥底”，班級里發(fā)生了什么壞人壞事壞現(xiàn)象，“臥底”都能在第一時間私下里給你打小報告，如實反映情況，帶班過程中，許多重大的隱患我都是從“臥底”那里知道的，及時排除各類隱患，避免太多不必要的麻煩。這里需要說明的是你必須保護好你的“臥底”，給學(xué)生的感覺這些壞人壞事壞現(xiàn)象是你發(fā)現(xiàn)的，是你聽科任老師說的，無論如何 6

不能暴露“臥底”的身份，否則影響了團結(jié)，還會亂上加亂易引發(fā)新的戰(zhàn)亂，咱上學(xué)時最煩最恨打小報告的人了，但做了班主任后才知道實踐工作中這個角色班主任真的很需要！智慧的地方多去了??相信各位比我更智慧，不多說了。

第五，用心跟科任老師溝通了解班級動態(tài)、學(xué)生情況。我是計算機老師兼校辦工作，不教學(xué)生課又跟科任老師不在一個辦公室辦公，想隨時掌握學(xué)生動態(tài)太不方便，抽空我就去科任老師辦公室挨個學(xué)科打聽班級情況學(xué)生情況，如有問題就找自習(xí)課、課間、放學(xué)后及時處理。要經(jīng)常跟科任老師有效溝通，要與科任老師友好相處，班任與科任的默契配合對班級管理至關(guān)重要，這種最佳搭檔常常對班級管理、學(xué)生成績進(jìn)步起到推波助瀾的作用。

第六，嚴(yán)愛并濟，相得益彰。

陳同學(xué)，他是單親家庭孩子，父親忙于生計，孩子經(jīng)常吃不上飯我給錢買面包牛奶，感冒我給他吃藥，回不去家我?guī)退易∷薜牡胤剑医o他找手紙??該關(guān)心關(guān)心，該嚴(yán)格嚴(yán)格，犯了錯誤嚴(yán)懲不怠。陳老師家金晨，大家知道陳老師贊賞孩子快樂學(xué)習(xí)習(xí)近平有些溺愛，不是各科任老師和我無情的折磨，金晨同學(xué)中考不會有540分，全旗1433名考生總分排在388名的好成績。

管理班級教育學(xué)生的方法還有很多，如：班級文化環(huán)境建設(shè)，結(jié)合節(jié)日紀(jì)念日開展有意義有教育實效的活動，認(rèn)真組織學(xué)校安排的各類活動，通過這些培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，塑造良好品格。還如：注重班主任的個人修養(yǎng)?？鬃诱f：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。班主任的言行舉止直接影響學(xué)生，時刻以身作則，注重言傳身教，你說話好不好使與你的人格魅力、專業(yè)水平、能力素質(zhì)、方式方法都是息息 7

相關(guān)的。還有，觸及學(xué)生心靈的教育才是最有效的教育。尤其對待那些“問題”學(xué)生，一定結(jié)合孩子的性格特點、家庭成長環(huán)境，把學(xué)生的思想工作做到孩子的心坎上去，心動才能行動，隔靴搔癢，無濟于事。

一個班級就是一個小社會，帶40名學(xué)生不如去山上放400只羊省心，這屆學(xué)生有個課代表名字叫**，女生，查作業(yè)很認(rèn)真，多少次我發(fā)現(xiàn)，她看到學(xué)生不該錯的錯了，都親自看著學(xué)生改過來再離開去檢查下一個學(xué)生的作業(yè)，很負(fù)責(zé)任！但她也有利用職務(wù)之便謀私利的時候，有一次細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)，她正小聲對一個學(xué)習(xí)不怎么好的一個男生說，“你不幫我值日我就不能放過你，就告訴老師你的作業(yè)不合格，”當(dāng)時我沒驚動她，事后我問學(xué)生，說她不是一次兩次這樣做了，偶爾就會這么干，事后我找了她。有意思吧？

管理好一個班級不是一件簡單的事，不容易！我想，只要我們能夠調(diào)整、平和心態(tài)，能夠把別人的孩子當(dāng)作咱自己的孩子對待，用責(zé)任心、用良心、愛心、誠心、用堅持不懈持之以恒的耐心和恒心，用智慧與寬容，真誠實意、腳踏實地去做班主任，我們有理由相信，能成才的孩子一定會成才，不能成才的孩子也一定會成人。

就聊到這兒。不妥之處，敬請各位同仁指正。謝謝大家！2016.8.20

第四篇：用心做好班主任工作

用心做好班主任工作

棕樹營小學(xué) 栗亞莉

班主任工作精細(xì)而繁瑣，每個班主任都品嘗過其中的酸甜苦辣，尤其是我們小學(xué)班主任，由于所帶的孩子年齡較小，工作就更加煩瑣，要帶好一班孩子，確實不易。所以，我認(rèn)為班主任工作必須真正用心去做。

一、對學(xué)生傾注愛心，真誠地愛每一個學(xué)生。1.教育是愛的事業(yè)，教師要真誠地愛學(xué)生。

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。沒有愛心的教育事業(yè)，宛如建立在沙灘上的大廈，有朝一日終會坍塌。古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點是共同的，那就是“有愛才有教育”。作為一名班主任就必須要有愛心，“當(dāng)一個好老師的基本條件是什么？”杰出教育家李鎮(zhèn)西老師回答到：“擁有一顆愛學(xué)生的心”！是的，人都是有感情的，當(dāng)學(xué)生通過觀察，體驗，從內(nèi)心深處感到是真心愛護他，為他操心時，是不會無動于衷的。一方面，他們會把自己的愛回報給老師，從感情上拉近師生的距離。另一方面，師愛又成為學(xué)生接受教育的橋梁。班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生。我深信，愛心可以傳遞，愛心可以復(fù)制，當(dāng)教師真誠地付出愛時，收獲的必定是孩子們更多的愛！感受孩子們愛的反饋，是一件快樂的事情。

“感人心者，莫先乎情?！蔽以谄綍r的工作中，努力做到于細(xì)微處見真情，真誠地關(guān)心每一個孩子。平日里，學(xué)生病了，我會問寒問暖，電話通知家長，并電話詢問病情，返校后及時為其補課；低年級的學(xué)生往往自理能力都很差，所以我時時注意天氣情況的變化，提醒學(xué)生增減衣服。我還對學(xué)生進(jìn)行季節(jié)性的養(yǎng)護教育。例如這段時間，正是甲流感的高發(fā)時期，天氣又冷，我除了加強對學(xué)生進(jìn)行“講究衛(wèi)生，加強鍛煉，預(yù)防疾病”的教育外，還及時請人在教室里安裝了插線板，確保教室里有開水喝，并隨時提醒孩子們多喝水，提醒他們不能隨便脫衣服，以預(yù)防感冒。

2.教師要用愛打開學(xué)生的心靈。

班主任工作是一份必須持有真愛的事業(yè)，因此，我們班主任就要用自己的愛打開每個學(xué)生的心靈，在教育教學(xué)實踐中，我認(rèn)為概括地說，可以從以下幾個方面來做：

1）愛學(xué)生就要了解學(xué)生，了解他們的興趣愛好、才能、個性特征、精神世界。

2）要公平地對待所有學(xué)生。許多調(diào)查表明，學(xué)生最希望教師對所有學(xué)生一視同仁?！肮陀^”被視為理想的教師最重要的品質(zhì)，因為公正是孩子信任教師的基礎(chǔ)。

3）愛學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng)造精神。應(yīng)該將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們。

4）用微笑面對每一位學(xué)生，因為微笑是師生情感的“保溫瓶”，能使學(xué)生由“敬”而“畏”。我相信，只要我們擁有一顆愛學(xué)生的心，真誠地愛每一個學(xué)生。這樣，學(xué)生就越能感受到老師的愛心，就越加信任老師。老師的教學(xué)就更容易被學(xué)生理解和接受，學(xué)生的心靈也就能慢慢打開了。

二、班主任要有高度的責(zé)任心，工作中做到細(xì)心、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，形成良好的班風(fēng)。

葉圣陶先生說過：“教育是什么？教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！弊鳛榘嘀魅危疑钪囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生、文明禮貌等習(xí)慣非常重要，因此，在班主任工作中我特別注意抓習(xí)慣教育，盡量做到細(xì)化班級管理。

1.加強對于學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育 1）開展主題教育

現(xiàn)在的獨生子女，頭腦靈活、思想獨立、個性鮮明、敢說敢做。同時也存在一些問題，例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，不夠虛心聽取別人的意見，自我約束力差等。針對本班學(xué)生的問題，結(jié)合低年級孩子的年齡、心理特點，結(jié)合學(xué)校安排和班級實際情況，我常常開展主題教育，例如，這個學(xué)期開學(xué)初，就開展了“我升入了二年級”的主題活動，從文明禮貌、勞動衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各方面提出一些具體要求，讓學(xué)生意識到自己是一個二年級的小學(xué)生了，明確自己應(yīng)該怎樣做。此外，我還不時開展安全、文明禮貌等各種主題活動，讓學(xué)生在活動中明理，從而促進(jìn)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

另外，我認(rèn)為主題教育的開展可以充分利用我們的品德教材。從新課程改革開始使用新教材后，我已經(jīng)完整地教了一輪，我覺得我們使用的《品德與生活》、《品德與社會》教材編寫得特別貼近學(xué)生生活，如果我們使用好了，并延伸到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)生活中，對于學(xué)生良好品德的形成可謂一舉多得。

2）關(guān)注班級內(nèi)臨時生成的一些問題，及時教育。

我們的教育對象是一個個活潑好動的孩子，每天都會發(fā)生不同的事情，會臨時生成一些新問題，針對孩子們出現(xiàn)的問題，除了及時進(jìn)行個別教育外，還要針對問題對全班學(xué)生進(jìn)行教育，防止同樣的事情再發(fā)生。

2.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一方面對其本身很重要，另一方面也是課堂教學(xué)得以順利實施的保障，因此，日常教學(xué)中我特別注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

從學(xué)生一進(jìn)校我就花大力氣進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，每學(xué)期、每周都要反反復(fù)復(fù)跟學(xué)生強調(diào)上課、做作業(yè)等學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1）課前準(zhǔn)備習(xí)慣

我要求學(xué)生每節(jié)課上課前必須準(zhǔn)備好上課要用的書本文具，并整齊地擺放在課桌的一角，聽到鈴聲響就靜息好。每次上課，我總是先檢查學(xué)生是否達(dá)到這些課前準(zhǔn)備要求我才叫“上課”，有學(xué)生沒按要求做我都要點名提醒他認(rèn)真做好準(zhǔn)備，可能有時會耽誤一點點時間，但是長期堅持下去，孩子們就會養(yǎng)成良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的。

2）上課習(xí)慣 上課時，我要求學(xué)生保持良好的坐姿，做到專心聽講，積極發(fā)言，并做到聲音洪亮。對課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生及時提出表揚，不好的也及時提醒，課后繼續(xù)加強教育。學(xué)生的課堂表現(xiàn)在每天的評價中都有所體現(xiàn)。如果課堂上出現(xiàn)大部分學(xué)生不專心，那么我甚至?xí)Ｏ抡n來整頓課堂常規(guī)，只有課堂常規(guī)好了，才能提高課堂教學(xué)的實效性。

3）關(guān)于作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)：我是這樣做的。學(xué)生準(zhǔn)備一個作業(yè)記錄本，每天認(rèn)真記錄各種作業(yè)，家長可根據(jù)孩子的記錄檢查作業(yè)，并簽字。（當(dāng)然，我們每個班都是這么做的，我就不多說了。）

為了培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，并鼓勵學(xué)生積極參與“比一比，誰的小紅花或小紅旗多”的評選活動，詳細(xì)規(guī)定哪些作業(yè)達(dá)到幾朵花或幾面小紅旗可以換取一個“小蘋果”或者“小紅花”貼到評比表上。

3.加強勞動衛(wèi)生習(xí)慣教育

我深知教育學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動衛(wèi)生習(xí)慣的重要意義，這需要時時抓。因此，作為班主任的我把這一塊的工作作為一個重點，除了加強教育外，我經(jīng)常提醒學(xué)生講衛(wèi)生，只要我上課，下課時我都提醒孩子們看一看自己周圍有沒有垃圾，如果有就彎腰撿起來。并每天安排了值日班委負(fù)責(zé)課間檢查監(jiān)督保潔。開學(xué)初，就把整個學(xué)期的衛(wèi)生值日表排出來,每天6—7人，既是當(dāng)天的衛(wèi)生值日，又是值日班委，負(fù)責(zé)衛(wèi)生及其它方面的監(jiān)督，并記錄下來。這張表除了貼在教室里，還人手一份帶回家，這樣，也讓家長知道自己的孩子哪天值日，到值日這天，家長自然知道這天孩子要稍晚一點才能離開學(xué)校，不至于發(fā)牢騷，也能進(jìn)到教室配合老師一起指導(dǎo)孩子們值日。

4.營造民主的班級氛圍，細(xì)化評價制度，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

要帶好班級，教育好學(xué)生就要尊重學(xué)生。教師與學(xué)生在教育過程中雖然處于不同的地位，但在人格上是平等的，這就要求教師不能盛氣凌人，將自己作為普通的一員置身于學(xué)生中，與他們一起娛樂，交朋友，談心。這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生向師性。我覺得，師生關(guān)系民主化有利于培養(yǎng)學(xué)生積極、自信、樂觀向上等良好品質(zhì)的形成。教師凡事都應(yīng)從尊重學(xué)生的角度出發(fā)，以親切民主的態(tài)度與學(xué)生交往，多站在學(xué)生的角度看問題，了解學(xué)生的心聲，以寬厚平和的心態(tài)關(guān)注學(xué)生的健康成長。

為了讓我班學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我主張民主化的管理，采取了一系列的方法，讓每個學(xué)生都樹立班級主人翁意識，都來參與班級管理。

1）我班學(xué)生比較多（68人），所以，除了有固定的班長、中隊長等小班委外，我班每天都安排6—7名值日班委（也就是每天的值日生）。協(xié)助老師管理好班級，負(fù)責(zé)從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮貌、勞動衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況、好人好事等方面監(jiān)督大家，并在班級日志上認(rèn)真記錄，（出示一張班級日志表）以便老師教育，同時，評比時 也有理有據(jù)。此外，從這個學(xué)期起，我開始嘗試武成小學(xué)石夢媛老師的小班主任制度。當(dāng)然，由于我班學(xué)生還小，所以在方法上和石老師有所不同，我每天選出兩名小班主任參與班級管理，從早晨開教室門，到一天的日常工作管理，直到放學(xué)時參與并檢查完衛(wèi)生值日寫下當(dāng)天的工作感受才算完成一天的工作。很多孩子在小班主任工作日志上寫道：“今天我當(dāng)小班主任感到很高興，也感受到當(dāng)班主任的辛苦，以后我要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，爭取再當(dāng)小班主任??”孩子們親身體驗后，或多或少會對自己有所約束。現(xiàn)在，我班實施小班主任制度已經(jīng)輪到第二輪了，雖然有一定效果，但還需不斷完善，我和全班學(xué)生都有信心繼續(xù)堅持下去的。

2）堅持 “三個一”的評價制度，即一天評一次，一周總評一次，一個月綜合評價一次。

首先，每天一評。每天下午放學(xué)以前，我都會對學(xué)生當(dāng)天在“文明禮貌”、“遵守紀(jì)律”、“認(rèn)真好學(xué)”、“勞動衛(wèi)生”等方面的表現(xiàn)進(jìn)行評價，并在作業(yè)記錄本上打出“優(yōu)良中差”的等級，并蓋上“小紅花”，如果有什么問題簡單地寫寫。這樣，一方面檢查了學(xué)生抄作業(yè)的情況，并將孩子每天在校的情況反饋給家長；另一方面，家長也能及時了解孩子在校的表現(xiàn)，針對孩子情況及時與老師聯(lián)系，共同教育孩子。堅持下來，我覺得孩子挺在乎每天的評價，而且與每周、每月的評比掛起鉤來，效果很好。

其次，每周一評。每個星期我們都開展“人人爭優(yōu)秀”的評比活動，充分利用教室里的評比表，依據(jù)每日一評的情況以及值日班委記錄的班級日志和小班主任記錄的日志對學(xué)生進(jìn)行一周的總評，并發(fā)相應(yīng)數(shù)量的“小蘋果”或“小紅花”貼在評比表上。此外，堅持每月進(jìn)行一次綜合評價，統(tǒng)計當(dāng)月獲得的“蘋果”數(shù)或者“紅花”數(shù)，并獎勵一點小獎品。同時對表現(xiàn)特別好的學(xué)生提出表揚，頒發(fā)獎品，反之，對表現(xiàn)差的學(xué)生再次敲警鐘，提醒全班學(xué)生吸取教訓(xùn)。

當(dāng)然，每個學(xué)期的評比在各方面都要制定比較詳細(xì)的要求，不過，不管采取什么方法，目的都是鼓勵、強化學(xué)生文明行為，良好習(xí)慣的形成。

三．真心、平等地與家長相處，爭取家長的信任和支持。我們大家都明白，父母是孩于的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起到舉足輕重的作用。學(xué)校教育需要家長的配合，班主任工作更需要家長的信任和支持。在教育過程中若能取得家長們積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用，那么如何取得家長的信任和支持呢？我認(rèn)為班主任要真心、平等地與家長相處，可以從以下幾方面來做：

1.作為班主任應(yīng)有效地進(jìn)行家訪或電訪（現(xiàn)在都是電話訪問）。在家訪、電訪過程中，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，增長自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心。

2.認(rèn)真籌備好家長會，充分發(fā)揮家長會的教育作用。

利用家長會的時間，可以大面積地爭取家長對班主任工作的信任和支持，因此在組織召開家長會時，班主任必須注意如下幾點：

1）在召開家長會之前一定要精心準(zhǔn)備好發(fā)言稿。

2）班主任應(yīng)該在家長會進(jìn)行當(dāng)中，控制好整個會議進(jìn)程，不要讓家長過多去發(fā)泄平時的不滿，從而造成負(fù)面的影響，而對班主任工作產(chǎn)生不良的效應(yīng)。這就要求班主任在控制議程中，多舉些與主題有關(guān)的正面事例來引起家長的思考，從而讓家長達(dá)成必須想辦法教育子女的共識。

3與家長的交談要講究藝術(shù)，要取得成效

1）要做到直率坦誠。

在交談中，教師應(yīng)談問題不告狀，不過分夸大學(xué)生的缺點和過錯。談成績不溢美，不空洞贊揚學(xué)生的優(yōu)點。

2）要做到不蔓不枝。

所謂“不蔓不枝”是指教師在與家長交流過程中應(yīng)該目標(biāo)明確，突出中心，掌握時間。不論是家訪還是接待來訪，教師的心中均應(yīng)有明確而具體的中心內(nèi)容：或是因為學(xué)生存在某方面的缺點而了解家庭原因；或是因為學(xué)生有某方面的特長，希望得到家長的支持；或是因為家長忽略了某方面的教育而使學(xué)生存在某方面的不足，建議家長采取措施等等。

教育不是一朝一夕的事，必須通過家庭與學(xué)校相互協(xié)作才能取得好的效果。當(dāng)然，除了上述的方法外，還有其他方式方法可以取得家長對班主任工作的信任和支持?？傊?，班主任工作是一項復(fù)雜而繁瑣的工作，我們只有用心去做，從點滴做起，從小事做起，因勢利導(dǎo)，做到潤物細(xì)無聲，這樣我們就成功了一半。在以后的班主任工作中我還會更加虛心學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗。

第五篇：如何用心做好班主任工作

如何用心做好班主任工作

班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，我，也是班主任中的一員，感受很深刻。班級管理千頭萬緒，學(xué)生思想瞬息萬變，特別是二十一世紀(jì)的孩子們，個性張揚，見多識廣，思維靈活。我覺得應(yīng)該做到以下幾點：

一、全面了解學(xué)生。作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈，摸清學(xué)生的心理特點，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個新班時，如果能在很短時間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字，對學(xué)生來說，就是很高興的事。這樣，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上、對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。要了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在；還要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子、哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二、多聽聽學(xué)生的聲音。在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見，看看他們態(tài)度如何。師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多，既提高了學(xué)生的主動參與意識，也增強了學(xué)生對班主任的信任感。在班務(wù)工作的每個環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇。組建新的班委，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉；周會選什么話題，對于遲到生如何警示，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”，會使每個學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者、班級榮譽的維護者。自然，這種“退隱”并非就是撒手不管。尊重學(xué)生的選擇，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟、睿智育人的境界；尊重學(xué)生的選擇，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識、豁達(dá)包容的精神，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三、用愛心喚真情。一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來的，在班集體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有，找學(xué)生談話、與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體落實者，是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁和紐帶。一個班幾十個學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、有著良好素質(zhì)的社會主義新人，在很大程度上取決于班主任工作是否得力。

1、對班主任工作和學(xué)生傾注滿腔的愛心，這是我們做好班主任工作的重要基礎(chǔ)和前提。“沒有愛就不會有教育”，對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學(xué)生的親切關(guān)愛。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這

點對班主任來說顯得格外的重要，它是當(dāng)好一個班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生是教育好學(xué)生乃至當(dāng)好班主任的必要前提。熱愛和保護學(xué)生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關(guān)愛學(xué)生是師德中最重要的一點。以愛動其心、無微不至地關(guān)愛學(xué)生的成長是做好班主任工作的基本條件。

2、善于與學(xué)生平等交往、真誠相待，才能贏得學(xué)生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手、左右逢源。馬克思說：“只有用愛才能交換愛，只有用信任才能交換信任?！币粋€班主任老師要得到學(xué)生的信任、理解和愛戴，要在學(xué)生中樹立起自己的威信，要教育好學(xué)生，要帶好一個班，對學(xué)生給予更多的關(guān)愛固然十分重要，但走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，在平等交往、真誠相待的過程中與學(xué)生建立起深厚的師生情誼，似乎顯得更為重要。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面的關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友。因此，作為平時與學(xué)生接觸得最多的班主任老師，應(yīng)放下架子，設(shè)法融入到學(xué)生中去，和他們推心置腹，誠懇相待，把學(xué)生當(dāng)成自已的弟妹、朋友來看待，關(guān)注他們的一切，以兄長和朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前。正是基于這種認(rèn)識，在平時的班主任工作實踐中，我始終把自己置身于學(xué)生當(dāng)中，班上搞活動我與學(xué)生一起參加，課余時間經(jīng)常找學(xué)生談心，了解了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，征求學(xué)生對班干部及老師工作的看法。真誠的付出換來了學(xué)生對我加倍的回報，也贏得了學(xué)生對我的尊重、理解和愛戴，我的班主任工作也因此而越來越顯得輕松自如、得心應(yīng)手了。

3、對后進(jìn)生做耐心細(xì)致的說服教育工作，消除他們思想上的種種顧慮，幫助他們樹立自尊自信，是能否帶好一個班的關(guān)鍵。一個人可以燃燒，也可以腐朽，我們老師的責(zé)任就是使學(xué)生燃燒起來而不是讓他們腐朽下去。后進(jìn)生決不是不可雕的朽木，只要我們堅持正面教育，動之以情，曉之以理，循循善誘，耐心細(xì)致地做好說服教育和引導(dǎo)工作，打消他們的思想顧慮，幫助他們樹立自尊心和自信心，我堅信，后進(jìn)生是可以轉(zhuǎn)化的，只是并不輕松而已。其實，不管你在什么樣的學(xué)校，也不管在什么樣的班級做班主任工作，你都不可避免地會遇到后進(jìn)生，有了后進(jìn)生班主任就得設(shè)法做好他們的教育轉(zhuǎn)化工作，否則，任其發(fā)展將禍及整個班集體。做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作是班主任工作一個極其重要的方面，也是我們能否帶好一個班的關(guān)鍵所在。

幾年來的班主任工作實踐使我懂得：教育學(xué)生僅有嚴(yán)格要求是不夠的，還必須講究教育的方式方法。對后進(jìn)生要充分肯定他們的長處和優(yōu)點，理解他們的處境和感受，在思想上、感情上與他們共鳴，要像父母對待子女那樣對待他們，開展工作要和風(fēng)細(xì)雨般地進(jìn)行，切忌簡單粗暴，更不得嘲笑、譏諷、挖苦。這樣他們才會對老師產(chǎn)生一種親近感；有了這份可貴的“親近感”，我們的教育轉(zhuǎn)化工作才能收到更好的效果。