第一篇：五年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

五年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，我仍擔(dān)任五（1）班的班主任工作。為了能夠在以后的工作中屏棄不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)一學(xué)期以來(lái)的工作如下：

一、個(gè)人感受：

回顧本學(xué)期的工作，就是兩個(gè)關(guān)鍵詞：檢查+考試。這占據(jù)了我大半的時(shí)間，本就疲憊不堪，在加上學(xué)生又剛剛升入高年段，正處在思想波動(dòng)的敏感時(shí)期，而分辨能力又處在似是而非的階段，個(gè)性又非常強(qiáng)，容易沖動(dòng)，有些任性，經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，經(jīng)常會(huì)做一些自認(rèn)為合理可又是超常規(guī)的事情，加上個(gè)別家長(zhǎng)在家中缺乏耐心，動(dòng)輒發(fā)脾氣，將學(xué)生的全部教育推交給學(xué)校，這無(wú)形中增加了班主任的壓力，使我不得不思考新時(shí)期的管理模式。

二、班級(jí)管理方面：

優(yōu)選班干部，找準(zhǔn)“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。民主選舉班干部，并由班干部組織，全體學(xué)生都參預(yù)，每人各班級(jí)管理獻(xiàn)一計(jì)，由班干部整理，建立班規(guī)和獎(jiǎng)懲細(xì)則。班干部各管一擔(dān)，班內(nèi)學(xué)生有事，就找該口負(fù)責(zé)人，他解決不了，就找班長(zhǎng)，班長(zhǎng)再不行，才找班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的試驗(yàn)管理，班干部的能力提高了，班主任的擔(dān)子也相對(duì)輕了。我覺(jué)得最突出的表現(xiàn)就是班級(jí)備品的維修、管理，以及我不在時(shí)，班級(jí)紀(jì)律有了保證。例如，班上的桌椅壞了，副班長(zhǎng)吳錚和田子軒就主動(dòng)修理等等，有一次班級(jí)的拖布頭掉了，我正想扔掉換個(gè)新的，吳錚卻不知從來(lái)弄來(lái)一根拖布桿換上了，還告訴我：“老師，扔不得，還能用呢？”從此他們就義務(wù)當(dāng)起了班級(jí)的“小木匠”。由于工具不是錘子就是釘子，有一定的危險(xiǎn)性，所以我下令，除了他們倆個(gè)，其它人是不能碰錘子的，他們也具有樂(lè)于奉獻(xiàn)精神，毫無(wú)怨言。

本學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我覺(jué)得最大的收獲就是班干部的能力提高了；最值得改進(jìn)和加強(qiáng)的就是“值班班長(zhǎng)制度”，建立這個(gè)制度的目的，一是約束非班干部學(xué)生，尤其是比較淘氣的學(xué)生，讓他們過(guò)把當(dāng)干部的“癮”，同時(shí)也讓他們體會(huì)到老師及班干部的辛苦，以情促進(jìn)他們的轉(zhuǎn)變。二是使全部的學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。但在實(shí)施的過(guò)程中，由于任期只有

一天，這個(gè)“值班班長(zhǎng)”的職能并不突顯。

三、教學(xué)方面：

針對(duì)學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做如下簡(jiǎn)單總結(jié)：

（一）、日記方面

本學(xué)期的日記由上學(xué)期的開(kāi)放日記改為命題日記，且根據(jù)上學(xué)期

期末成績(jī)及學(xué)生個(gè)人的情況將全班學(xué)生分為兩個(gè)檔次：90分以上分為一檔，每篇日記520字，不足90分為一檔，每篇日記300字。選派一名日記科代表，每天將日記題目寫在黑板上，以便學(xué)生們想寫便寫，之所以改為命題日記，是想通過(guò)此方法提高學(xué)生的審題能力，經(jīng)過(guò)近一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，全班絕大部分學(xué)生（除個(gè)別后進(jìn)生以外）能夠保質(zhì)保量的完成，很多學(xué)生的寫作水平有不同層次的進(jìn)步。其中林峻同學(xué)進(jìn)步比較大，這是一個(gè)自控力較差的學(xué)生，他第一次完成了一整本的日記，邱洪澤同學(xué)換了4本筆記本。

在寫命題日記的同時(shí)，根據(jù)教材還有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了不同體裁作文的“開(kāi)頭”、“結(jié)尾”的訓(xùn)練。后期為了提高學(xué)生的習(xí)作修改能力，我班成立了5個(gè)“日記評(píng)審團(tuán)”，將全班同學(xué)分為三個(gè)等級(jí)，即由習(xí)作能力較弱的學(xué)生當(dāng)“一審”（工作為檢查日記中的錯(cuò)字及用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不負(fù)責(zé)修改，由日記主人自行修改）；由習(xí)作中等的學(xué)生當(dāng)“二審”（工作為查找日記中的病句，并負(fù)責(zé)修改，還要找出精彩的語(yǔ)句并寫明原由）；由習(xí)作能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)“三審”（負(fù)責(zé)評(píng)定日記的等級(jí)及寫評(píng)語(yǔ)）。為了增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，我讓學(xué)生在評(píng)改過(guò)程中寫上自己的名字。我是“終審”，負(fù)責(zé)檢查“評(píng)審們”的批閱情況及給日記最終定級(jí)。

由于“日記評(píng)審團(tuán)”成立的時(shí)間較短，效果還不是很明顯，但值得欣慰的是擔(dān)當(dāng)“一審”的學(xué)生得到了有針對(duì)性的訓(xùn)練，因?yàn)樗麄冊(cè)诎嗬?/p>

是“后進(jìn)生”，平時(shí)在班級(jí)里沒(méi)什么“地位”，在評(píng)審日記過(guò)程中，他們非常認(rèn)真，遇到拿不準(zhǔn)的字能主動(dòng)去查字典，無(wú)形中使他們的基礎(chǔ)知識(shí)更扎實(shí)了。這讓我相信，只要此活動(dòng)長(zhǎng)期搞下去，定能使大多數(shù)同學(xué)獲益。

（二）、“一幫一”師徒結(jié)對(duì)

在我們班里有45名同學(xué)，共23對(duì)幫扶對(duì)子（其中周賀既是張弘強(qiáng)的師傅又是孟凡冰的徒弟）。每天由“師傅”負(fù)責(zé)給“徒弟”出一套題（包括拼音、詞語(yǔ)、句子等類型），并由“師傅”

負(fù)責(zé)批閱，監(jiān)督“徒弟”修改，最后由我檢查（包括師傅批改是否認(rèn)真正確，徒弟是否認(rèn)真，題型是否適合該徒弟），以便發(fā)現(xiàn)整體性問(wèn)題，再全班講評(píng)。這樣做的目的是針對(duì)“后進(jìn)生”基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)的情況，這也是學(xué)期初計(jì)劃中提到的，同時(shí)“優(yōu)等生”的基礎(chǔ)知識(shí)也得到了鞏固和加強(qiáng)。經(jīng)過(guò)幾次測(cè)驗(yàn)顯示，部分“后進(jìn)生”都有了明顯的進(jìn)步，尤其是閆明月、王明睿、劉儒奇進(jìn)步較大，總能保持在75分左右。

（三）、小組展示

我班有11個(gè)學(xué)習(xí)小組，為了增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在班級(jí)的墻壁上為每個(gè)小組開(kāi)辟了一塊展示區(qū)域，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)小組成員設(shè)計(jì)和布置這塊屬于他們自己的地盤，為了使評(píng)比更有針對(duì)性，展示的內(nèi)容是他們一段時(shí)期的學(xué)習(xí)成果，并把經(jīng)驗(yàn)、失誤原因整理到糾錯(cuò)本上，使學(xué)生對(duì)自己的弱項(xiàng)及強(qiáng)項(xiàng)都能有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種形式的培

養(yǎng)，小組成員更團(tuán)結(jié)了，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)更強(qiáng)了，他們還曾為小組成員的失誤扣分而流淚呢？

在教育教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)以學(xué)生的個(gè)體發(fā)展為主，盡可能地為提高學(xué)生能力而努力，為他們創(chuàng)造展示的機(jī)會(huì)，也會(huì)依情況的不同而改變我的教學(xué)策略。

以上是我的本學(xué)期教學(xué)總結(jié)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

2007年12月8日

第二篇：五年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

中隊(duì)工作總結(jié)

五

（一）中隊(duì)張娜娜 經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，我們的五年一中隊(duì)已經(jīng)走過(guò)了半年的歷程，為了讓每一個(gè)隊(duì)員都從德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。使五年三班的中隊(duì)工作更上一層樓，現(xiàn)將中隊(duì)工作總結(jié)作如下：

一、從實(shí)際出發(fā)，給每一個(gè)隊(duì)員定好目標(biāo)。

從本中隊(duì)實(shí)際情況出發(fā)，一開(kāi)始我便對(duì)全隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)查、分析、比較，按思想品德情況、學(xué)習(xí)成績(jī)，把學(xué)生分為優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生三類，確定每個(gè)隊(duì)員的具體奮斗目標(biāo)。尤其是對(duì)后進(jìn)生講明目的，使他們消除顧慮，積極配合，爭(zhēng)取早日趕上先進(jìn)同學(xué)。通過(guò)對(duì)全體同學(xué)耐心細(xì)致的思想工作，所有隊(duì)員心情愉快，目標(biāo)明確，對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心。

二、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。

長(zhǎng)期以來(lái)，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開(kāi)展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了培養(yǎng)學(xué)生的好行為、好習(xí)慣，開(kāi)展以“做人要有好形象”為主題的一系列中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們遵紀(jì)守法的，開(kāi)展我“我是守法小公民”。如：“敲門的禮節(jié)”、“怎樣與人相處”、“如何打電話”“如何接待客人”等等。通過(guò)這些活動(dòng)，使學(xué)生懂得形象的重要，懂得什么才是語(yǔ)言美、行為美、心

靈美。又如為了培養(yǎng)學(xué)生集體精神，告訴學(xué)生“眾人拾柴火焰高”的道理。冬季下雪后，全體同學(xué)都來(lái)一起掃雪很快就掃完了，并且在每一次掃雪完畢都及時(shí)的總結(jié)，好的現(xiàn)象和個(gè)人及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處要在今后及時(shí)改正。通過(guò)掃雪，讓同學(xué)們之間產(chǎn)生的凝聚力和集體榮譽(yù)感，并且在勞動(dòng)時(shí)都不肯落后。

三、結(jié)合學(xué)校的要求，開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)。

在大隊(duì)輔導(dǎo)員的領(lǐng)導(dǎo)下，我校的少先隊(duì)工作開(kāi)展得轟轟烈烈，我們五年三班的中隊(duì)也不甘落后，我中隊(duì)開(kāi)展了為紀(jì)念長(zhǎng)征勝利七十周年開(kāi)展了“長(zhǎng)征詩(shī)歌會(huì)”；為了讓同學(xué)們互幫互助我們開(kāi)展了“手拉手心連心”等活動(dòng)。

另外我中隊(duì)還開(kāi)展了“人人爭(zhēng)做好隊(duì)員”的活動(dòng)，許多隊(duì)員都爭(zhēng)著為班級(jí)捐花、捐書，為學(xué)校小花園的花草松土、澆水，為街道打掃衛(wèi)生等等。

三、轉(zhuǎn)差及常規(guī)工作的管理

在差生的轉(zhuǎn)化上，我是從以下幾個(gè)方面做的：（１）拿起表?yè)P(yáng)的武器，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)后進(jìn)生，哪怕是極小的進(jìn)步，并且隨時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)；（２）給后進(jìn)生更多的愛(ài)；（３）注意教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)（每一句話，每一個(gè)教育契機(jī)，每一點(diǎn)希望的火花）；（４）讓后進(jìn)生上臺(tái)唱主角，給他們創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)；（５）允許后進(jìn)生的錯(cuò)誤反復(fù)，給他們反思的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

我還常用寫紙條的方法與學(xué)生交流。紙條上可以是對(duì)學(xué)生委婉的批評(píng)、善意的提醒；還可以是對(duì)學(xué)生改正錯(cuò)誤的真誠(chéng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。尤其是當(dāng)遇到使老師盛怒的情況時(shí)，我更是選擇了寫紙條。當(dāng)面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，有時(shí)難免大怒，這時(shí)去做工作勢(shì)必很糟，我便采用寫紙條的方法：“請(qǐng)到我的辦公室來(lái)一趟，我有事找你”。短短一個(gè)紙條避免了大聲地訓(xùn)斥，給學(xué)生一個(gè)反思的機(jī)會(huì)，而且相信學(xué)生在和你談話時(shí)對(duì)錯(cuò)誤已經(jīng)懊悔得不得了啦

總之，五年一中隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的中隊(duì)；是一個(gè)充滿活力的中隊(duì)。但這個(gè)中隊(duì)有很多需要改正的不足之處，我們要在今后的工作中多多努力，更上一個(gè)新臺(tái)階。

2014年1月3日

第三篇：五年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)（模版）

五年級(jí)上學(xué)期工作總結(jié)

提起筆又是一年！感慨萬(wàn)千。

一學(xué)期在課改中度過(guò)，緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我校 “自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的內(nèi)心，進(jìn)入課堂

《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。我置身其中去迎接這種挑戰(zhàn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，感悟鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)。有效的學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議，有了更深的了解。本學(xué)期教學(xué)工作，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

課堂教學(xué)，師生之間，學(xué)生之間，交往互動(dòng)，共同發(fā)展。作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)

造性地使用教材，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲教學(xué)的真諦。趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，積累經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，使學(xué)生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

綜合起來(lái)看這學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)兼顧到知識(shí)教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，我在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展 ,不斷地將公開(kāi)課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問(wèn)題，重新認(rèn)識(shí)。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展 , 進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——合作——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

二、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他

們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，定性采用評(píng)語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。以定性為主的評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn)，樹(shù)立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。本學(xué)期我們?cè)谧鳂I(yè)評(píng)價(jià)方面做了一些嘗試，做法是日評(píng)、周評(píng)、月評(píng)一條龍，老師評(píng)、學(xué)生評(píng)、小組評(píng)，、家長(zhǎng)評(píng)一條龍，老師對(duì)一日作業(yè)做出評(píng)價(jià)，學(xué)生自查后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁(yè)欄中，周五下午學(xué)生以小組評(píng)定等級(jí)后帶回家，有時(shí)把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家，雙休日家長(zhǎng)對(duì)孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)、了解、對(duì)比后對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提出要求。極大限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，既看到學(xué)習(xí)的進(jìn)步，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，并樹(shù)立起學(xué)習(xí)的目標(biāo)，較好地發(fā)揮了評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用。

在教學(xué)的過(guò)程中我不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著 “勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好

第四篇：五年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

作為教師，我們要對(duì)一學(xué)期的教育教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，這樣才能不斷提升我們的工作能力，為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)提供更大幫助。下面是CN人才網(wǎng)小編提供幾篇五年級(jí)班主上學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀：

范文【1】五年級(jí)班主上學(xué)期工作總結(jié)

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，積極參與感恩父母活動(dòng)、為中華之崛起而讀書的主題班會(huì)、美化校園、保護(hù)環(huán)境從我做起的實(shí)踐活動(dòng)、黑板報(bào)的創(chuàng)辦等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)的班集體。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹(shù)立威信;第二.在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面;第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。

三、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。

四、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

范文【2】五年級(jí)班主上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我又成為了五(2)班的班主任，和我的學(xué)生們度過(guò)了一學(xué)期，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、班級(jí)總體情況

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)，每當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，舉手回答問(wèn)題的總是那么幾位同學(xué)，如果叫沒(méi)有舉手的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，他們的聲音也很輕，在教室絕對(duì)安靜的情況下，才有可能聽(tīng)到他們的回答。這是我們班級(jí)存在的一個(gè)大問(wèn)題，需要解決這個(gè)問(wèn)題。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律，按時(shí)上下學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但是也存在個(gè)別同學(xué)無(wú)法按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，存在不寫作業(yè)的學(xué)生，如：同學(xué)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性弱，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒(méi)有形成。在管理這個(gè)班集體時(shí)我常通過(guò)許多活動(dòng)的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性，提高他們對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。

初一班主任上學(xué)期工作總結(jié)2016 2016四年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié) 五年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)范文

二、把學(xué)生位置擺正

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生，你先得把學(xué)生研究透，每個(gè)學(xué)生有每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都想成為好學(xué)生，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。但是每個(gè)學(xué)生的能力不一樣，所擅長(zhǎng)的東西也不一樣，所以班級(jí)里不可能沒(méi)有差的學(xué)生，所以對(duì)待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良性循環(huán)。我們班級(jí)有一位同學(xué)特粗心，寫作業(yè)只求速度，不求質(zhì)量，寫的字很難讓人分辨出來(lái)，批評(píng)了幾次都不管用。后來(lái)，我采用了以退為進(jìn)的方法，批改他的作業(yè)后，在他的本子上寫上這次的字比上次有進(jìn)步了!或加油，你越來(lái)越棒了!等句子，還在班隊(duì)課時(shí)，對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)，這一下子，他成為了同學(xué)們眼中的進(jìn)步大王，他自己也有了認(rèn)真完成作業(yè)的自覺(jué)，進(jìn)步真的越來(lái)越大了。從這一點(diǎn)也可以證明不同的學(xué)生要采取不同的對(duì)待方法。

三、通過(guò)多方面的活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

本學(xué)期我們學(xué)校接受了許多各種各樣的活動(dòng)考驗(yàn)，有各種各樣的活動(dòng)，如：袋家長(zhǎng)會(huì)等。在這些活動(dòng)中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái)，同學(xué)們相互合作，面對(duì)每一次的比賽，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級(jí)爭(zhēng)光。在這樣的氛圍下，班級(jí)的集體榮譽(yù)感前所未有的高漲起來(lái)，取得了一樣一樣的榮譽(yù)，而這些值得我們班級(jí)驕傲的事情。

范文【3】五年級(jí)班主上學(xué)期工作總結(jié)

在本學(xué)期本人擔(dān)任五年級(jí)4班的班主任工作，本班43名學(xué)生，男生多，女生少，而且后進(jìn)生落后面很大，他們愛(ài)玩，愛(ài)鬧。面對(duì)不做作業(yè)的人多，且差生基礎(chǔ)特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎，你不催，他可以幾天不交的情況。現(xiàn)就這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、明確目的、嚴(yán)格要求

做任何事情都應(yīng)該有明確的目的。因此，在接手這個(gè)班之后第二學(xué)期，我每天都在晨間談話的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規(guī)章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應(yīng)該怎么做，下課的時(shí)候又應(yīng)該怎么做，同學(xué)之間該如何相處，在體育課中該怎么做，語(yǔ)文課、數(shù)學(xué)課、科學(xué)課、等各門課程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)習(xí)行為進(jìn)行細(xì)致的要求。許多詳細(xì)的內(nèi)容都寫在班級(jí)公約之內(nèi)。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣

我班有43名學(xué)生，學(xué)生在校一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：晨會(huì)、衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等。同時(shí)，我利用班會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又開(kāi)展班級(jí)評(píng)比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，把他們的名字寫到光榮欄里，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

三、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)氛圍。

充分發(fā)揮班干部的作用，合理分工各負(fù)其責(zé)，給他們充分的權(quán)利，讓他們根據(jù)自己的管理計(jì)劃管理班級(jí)，并及時(shí)總結(jié)，找出不足，以利再戰(zhàn)。平等得待每一位學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)它們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，從而提高后進(jìn)生的自信心。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)利用課外時(shí)間，多讀有益的書籍，收看《新聞聯(lián)播》節(jié)目，關(guān)心國(guó)家大事。鼓勵(lì)學(xué)生參加興趣小組，挖掘自身潛能，提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。指導(dǎo)學(xué)生多幫家長(zhǎng)干一些力所能及的家務(wù)活，提高自立能力。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，積極主動(dòng)的與家長(zhǎng)聯(lián)系，認(rèn)真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，共同探討科學(xué)的教育方法。

四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：

1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;

2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;

3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。

然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、缺乏做人的自信、或刻意的搗亂。通常我會(huì)跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓起他們學(xué)習(xí)的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還常開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。本學(xué)期，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人。有幾個(gè)學(xué)困生的成績(jī)有很大提高。

五、努力培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，組織學(xué)生參加豐富多彩的比賽活動(dòng)，做到賽前積極準(zhǔn)備，認(rèn)真指導(dǎo)，賽后認(rèn)真總結(jié)，比如：本班在春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中榮獲迎面接力和拔河兩項(xiàng)冠軍;李甜同學(xué)在亮行亮星活動(dòng)中榮獲小天使稱號(hào)。通過(guò)比賽，鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的各種能力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

五年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，由于學(xué)校人事的臨時(shí)變動(dòng)，我擔(dān)任了小學(xué)五年級(jí)復(fù)習(xí)課程的教學(xué)任務(wù)。在任教期間，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真教學(xué)。在教學(xué)方面，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，弄清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。盡可能用形象易懂的語(yǔ)言形式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事的幫助下，我順利完成了本的教學(xué)工作任務(wù)，同時(shí)在思想水平及業(yè)務(wù)水平上都得到了很大的提高。為使以后的工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。因?yàn)槭桥R時(shí)調(diào)整，我花了較多的時(shí)間鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但要備教材，備教法和備學(xué)生也是同等重要的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課的類型，認(rèn)真擬定教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)記錄，認(rèn)真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。二、三、認(rèn)真批改作業(yè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)、認(rèn)真的批改，分析并記錄學(xué)生增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解更加清晰，有條理。由于是復(fù)習(xí)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的評(píng)講，訂正。課，對(duì)于班上不同程度的學(xué)生，都要把那些比較容易遺忘或混淆的知識(shí)點(diǎn)重復(fù)的多講幾遍，并加以相關(guān)習(xí)題的練習(xí)鞏固。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。在每一堂課上都充分考慮每個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各層次的學(xué)生都得到進(jìn)步和提高。在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)人良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能讓他受益終生。如認(rèn)真書寫，細(xì)心計(jì)算，自學(xué)檢查等。

四、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上有疑必問(wèn)。學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。

總之，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，認(rèn)真鉆研教材，教學(xué)資料，學(xué)習(xí)好新的教學(xué)大綱。虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，再接再厲，把工作做得更好。

2012年1月9日秦定香