第一篇：在教學(xué)質(zhì)量年動(dòng)員會(huì)上的講話

在教學(xué)質(zhì)量年動(dòng)員會(huì)上的講話

我的幾個(gè)教育觀點(diǎn)

幾年來(lái)，在局里的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)各位校長(zhǎng)以及全體老師的共同努力，我縣各個(gè)階段的教學(xué)質(zhì)量都有了較大幅度的提高.小學(xué)階段素質(zhì)教育有效實(shí)施，教學(xué)效益全面提升；初中教育穩(wěn)中有升，中考成績(jī)位列全省前列；高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，08年我縣本二上段人數(shù)達(dá)到1228人，取得了歷史最好成績(jī)。

決定一所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的因素很多，在諸多因素中真正起主要作用的只有三個(gè)，那就是生源、師資和管理，生源的質(zhì)量由招生政策所決定，整體的師資水平一定程度由教師的調(diào)配制度所決定，而管理水平的高低卻由我們校長(zhǎng)和我們所領(lǐng)導(dǎo)班子的水平所決定，我們能夠做的、也應(yīng)該必須做好的就是提高我們的管理水平。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和老師兩方面的積極性，讓每一位學(xué)生都能充滿信心的學(xué)，讓每一位老師都能充滿激情的教，這是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。歸根結(jié)底一句話，那就是要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須首先提高我們校長(zhǎng)的管理水平。下面就如何提高校長(zhǎng)的管理水平和各位校長(zhǎng)交流一下思想，不妥之處請(qǐng)趙局長(zhǎng)、張局長(zhǎng)和各位校長(zhǎng)指正。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高管理水平

學(xué)習(xí)是終生的，年輕教師需要學(xué)習(xí)，中年教師和老教師同樣需要學(xué)習(xí)，我們這些作為老師的老師，更需要學(xué)習(xí)。一個(gè)人只有不斷的學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，雖說(shuō)學(xué)習(xí)不能改變一個(gè)人的實(shí)際年齡，但可以使人的心理年輕。

我們的一些老師還不到50歲就整天說(shuō)自己老了，其實(shí)并不是身體的老，而是心態(tài)的老，觀念的老，心理的老。我們常說(shuō)干到老學(xué)到老，這句話不能只停留在嘴上，必須是切切實(shí)實(shí)的行動(dòng)。

孔子說(shuō)：三人行必有我?guī)?。毛澤東同志講：三天不學(xué)習(xí)就趕不上劉少奇。一是講學(xué)習(xí)的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)，向他人學(xué)，充分利用一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二是講學(xué)習(xí)的緊迫性和學(xué)習(xí)的必要性；毛澤東還講：好好學(xué)習(xí)，天天向上。這句話并不是只講給小學(xué)生聽(tīng)的，其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)該時(shí)刻牢記這一教導(dǎo)，也只有這樣你才能每天都有進(jìn)步。任何偉人，必是一名善于學(xué)習(xí)的大師。

學(xué)習(xí)不可能使我們成為偉人，也不可能給我們帶了明顯的實(shí)惠，但它可以充實(shí)我們的生活，提高我們的生活品質(zhì)，同時(shí)，學(xué)習(xí)還是我們干好工作的動(dòng)力源泉。學(xué)習(xí)會(huì)給我們工作靈感，會(huì)指導(dǎo)我們工作的方法，學(xué)習(xí)會(huì)使我們的工作事半功倍。

我們常因?yàn)椤懊Α倍鵁o(wú)暇學(xué)習(xí)，“心”“亡”為“忙”，魯迅先生講：時(shí)間就向海綿里的水，你只要擠總會(huì)有的。少打會(huì)麻將，少斗會(huì)地主，少聊會(huì)天，多學(xué)點(diǎn)優(yōu)秀的教育理論，多學(xué)點(diǎn)先進(jìn)教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)。（蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》）也只有這樣，我們校長(zhǎng)的思路才更有前瞻性，我們的講話才更有指導(dǎo)性，更切中實(shí)際，我們的工作才更有效率。凡能干大事的人都是能夠坐的住、學(xué)的進(jìn)去的人。校長(zhǎng)是業(yè)務(wù)干部，業(yè)務(wù)干部必須抓業(yè)務(wù)，而要抓好業(yè)務(wù)，就必須努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，不斷更新和充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，也只有這樣，我們的管理才會(huì)更科學(xué)，更有效。

只有堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，才可能提高一個(gè)人的層次；如果你和別人站在同一個(gè)水平線上，你只能看到別人的后腦勺，你只有比別人站得更高，你的視線才會(huì)更遠(yuǎn)，才會(huì)海闊天空。

“名校長(zhǎng)”必是一名勤于學(xué)習(xí)善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)。名校長(zhǎng)首先要有自己的辦學(xué)

思想，思想指導(dǎo)行動(dòng)，沒(méi)有自己思想的人必流于盲從，思想的得來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和思考的結(jié)果，學(xué)習(xí)是前提，沒(méi)有學(xué)習(xí)就不會(huì)有思考，沒(méi)有理論指導(dǎo)的思考叫胡思亂想。建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，首先必須建設(shè)一支學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)隊(duì)伍。校長(zhǎng)應(yīng)該成為帶頭學(xué)習(xí)的表率?？梢赃@么說(shuō)，當(dāng)我們真正建立起一支學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍，達(dá)到了人人講學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、人人會(huì)學(xué)習(xí)，我們的教學(xué)質(zhì)量比會(huì)有一個(gè)大的發(fā)展。

2.帶好教師隊(duì)伍，讓每位教師都能體現(xiàn)自己的價(jià)值

一所學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，而這個(gè)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)要靠一名優(yōu)秀的校長(zhǎng)和一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)班子來(lái)帶領(lǐng)；團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該是校長(zhǎng)的重要工作。校長(zhǎng)的責(zé)任心和領(lǐng)導(dǎo)能力決定了一所學(xué)校的發(fā)展。有人說(shuō)校長(zhǎng)是老師的老師，這句話很有道理。所謂“領(lǐng)導(dǎo)”，就是“帶領(lǐng)”和“引導(dǎo)”，校長(zhǎng)這位領(lǐng)導(dǎo)首先要“帶領(lǐng)”大家去干，你要沖鋒在前，也只有這樣老師們才會(huì)心甘情愿的跟著你干，同時(shí)，作為校長(zhǎng)你還要“引導(dǎo)”，引導(dǎo)大家向正確的方向前進(jìn)；這就是一名校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力就是獲得追隨者的能力，衡量一名校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的大小，就是看大家是否心甘情愿的跟著你干。人不怕愚鈍，就怕沒(méi)有思想。校長(zhǎng)應(yīng)該有自己的思想，校長(zhǎng)的思想要具有前瞻性，你應(yīng)該知道你領(lǐng)導(dǎo)的這所學(xué)校的特色是什么，你的校園文化怎么搞，你的課堂教學(xué)怎么抓，你的青年教師如何培養(yǎng)，你的骨干教師如何利用，你要把你領(lǐng)導(dǎo)的這所學(xué)校帶到一個(gè)怎樣的高度？作為一校之長(zhǎng)心里應(yīng)該清楚。

一所學(xué)校的人氣很重要，或說(shuō)人脈很重要，從某種角度講，人脈就是領(lǐng)導(dǎo)力，人脈就是業(yè)績(jī)；關(guān)系也很重要，關(guān)系就是能量，關(guān)系就是實(shí)力。當(dāng)然，這里所說(shuō)的“關(guān)系”不是溜須拍馬的那種“關(guān)系”，而是和師生的關(guān)系，和家長(zhǎng)的關(guān)系，和周邊環(huán)境周邊社會(huì)的關(guān)系，和各類學(xué)校的關(guān)系，和所有對(duì)學(xué)校發(fā)展有幫助的人的關(guān)系。

把“團(tuán)隊(duì)”這兩個(gè)字拆開(kāi)來(lái)讀就是：一個(gè)有“口才”的人，對(duì)著一群帶著“耳朵的人”講話。我們講的話要想被他人認(rèn)同，被他人接受，講話人就必須境界要高、使命感要強(qiáng)、格局要大，因?yàn)橐粋€(gè)境界低的人講不出高遠(yuǎn)的話，一個(gè)沒(méi)有使命感的人講不出來(lái)有責(zé)任感的話，一個(gè)格局小的人講不出大氣的話。社會(huì)對(duì)老師的要求要比普通人高，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)老師的校長(zhǎng)的要求就更高，這就要求我們校長(zhǎng)，生命取向要高，生命體驗(yàn)要深，生命能量要強(qiáng)。

要想建設(shè)好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須有包容心。用人所長(zhǎng)，天下無(wú)不用之人，看人所短，天下無(wú)可用之人；用人所長(zhǎng)，必容人所短；因?yàn)閯e人身上的不足，可能就是你存在的價(jià)值。不要抱怨，更不能貶低，如果人人素質(zhì)都比你高，也許在校長(zhǎng)位置上坐著的人就不是你了。時(shí)刻想著老師是我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。老子說(shuō)：圣人常無(wú)心，以百姓心為心。作為校長(zhǎng)，我們應(yīng)該時(shí)刻反?。何乙岳蠋熜臑樾牧藛幔课乙詫W(xué)生心為心了嗎？一個(gè)教師不管有多少毛病，只要他真心熱愛(ài)學(xué)校、真心熱愛(ài)學(xué)生，工作積極努力，就等于沒(méi)毛??！一個(gè)教師如果八面玲瓏專事奉承，就是最大的毛??！有心胸就有魅力，校長(zhǎng)的人格魅力在學(xué)校會(huì)產(chǎn)生了強(qiáng)大的磁場(chǎng)效應(yīng)。不以假話騙人，不以大話欺人，不以官腔唬人，真誠(chéng)的對(duì)待老師和學(xué)生，這就是大視野大境界。

各位校長(zhǎng)都是各自區(qū)域內(nèi)的精英，在各自的區(qū)域里搞管理工作，管理的根本在于管人，管人的根本在于管心，管心的根本就在于讓每一個(gè)人都能體現(xiàn)出各自的價(jià)值。

圣人講：君子和而不同，小人同而不和?！读羷Α飞系睦钤讫埡挖w剛，他們

有著不同的性格和生活背景，但他們“和”，他們帶出了一個(gè)鐵打的團(tuán)隊(duì)。如果趙剛和李云龍的性格完全一樣，那他們用不多久就會(huì)分道揚(yáng)鑣了?！昂汀钡暮x很深遠(yuǎn)，它包含一點(diǎn)就是“和諧”和“配合”，也就是取長(zhǎng)補(bǔ)短，所以沒(méi)有完美的個(gè)人，但有完美的團(tuán)隊(duì)。干工作是要講一呼百應(yīng)，但研究工作時(shí)要聽(tīng)取不同意見(jiàn)，這樣我們才能帶出一個(gè)有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì)。

3.加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，在培養(yǎng)習(xí)慣上下功夫

對(duì)學(xué)生的教育，包括：學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)生自我教育四個(gè)部分，這四部分既互相促進(jìn)，又互相制約，但不能相互替代，缺一不可。

學(xué)生的教育涵蓋的內(nèi)容很多，但有兩點(diǎn)必須強(qiáng)調(diào)，第一是孝道，第二是習(xí)慣。教育的“教”字是一個(gè)“孝”加一個(gè)“文”，也就是說(shuō)不孝不教，古人講百善孝為先，很有道理；一個(gè)對(duì)生他養(yǎng)他的父母都不孝順的人，能對(duì)朋友兩肋插刀嗎？他能愛(ài)黨愛(ài)國(guó)嗎？答案是顯而易見(jiàn)。我們的教育不要光講大道理，而應(yīng)該從人的最根本的方面抓起，從日常生活中的細(xì)節(jié)上抓起。

習(xí)慣決定命運(yùn)，好的習(xí)慣就像銀行里的存款，一生都會(huì)享受他的利息；壞的習(xí)慣就好似自己的債務(wù)，要用一生的時(shí)間去償還。學(xué)生暫時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)低并不可怕，可怕的是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣必須取得學(xué)生家長(zhǎng)的支持和配合，必須從細(xì)節(jié)抓起，必須持之以恒。家訪是宣傳學(xué)校并取得家長(zhǎng)支持的很好方式，主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通總比被動(dòng)等著家長(zhǎng)找好；不能只有學(xué)生違紀(jì)了才找家長(zhǎng)，學(xué)生進(jìn)步時(shí)更應(yīng)該及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，讓學(xué)生知道他在進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解孩子在進(jìn)步，樹(shù)立學(xué)生的信心，同時(shí)也樹(shù)立家長(zhǎng)對(duì)孩子的信心。

行為習(xí)慣：文明禮貌遵紀(jì)守時(shí)講究衛(wèi)生體育鍛煉友善團(tuán)結(jié)等。學(xué)習(xí)習(xí)慣：認(rèn)真聽(tīng)講積極思考主動(dòng)提問(wèn)寫規(guī)范字講普通話按時(shí)完成作業(yè)等。

學(xué)生的自我教育也很重要。在教學(xué)上我們講學(xué)生的主體作用，在教育上更要發(fā)揮學(xué)生的自我教育功能；但這一點(diǎn)往往被我們所忽視。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，魏書(shū)生先生不是讓學(xué)生寫檢討書(shū)，而是讓學(xué)生撰寫“自我教育說(shuō)明書(shū)”，魏老師的學(xué)生，如果違犯了班級(jí)常規(guī)，或者某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量完成，那么，這名學(xué)生就要寫一份說(shuō)明書(shū)。說(shuō)明書(shū)的字?jǐn)?shù)不固定，根據(jù)具體情況而定。說(shuō)明書(shū)不同于檢討書(shū)，因?qū)W生所站的角度不同，所以，寫的情感及其效果固然不同。魏老師的一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我愛(ài)淘氣，小學(xué)時(shí)常寫檢討書(shū)，越寫越恨老師；現(xiàn)在寫說(shuō)明書(shū)，越寫越恨自己！”寫說(shuō)明書(shū)的目的是說(shuō)明之所以違犯了班級(jí)常規(guī)，或某項(xiàng)任務(wù)沒(méi)有及時(shí)保質(zhì)保量地完成的原因、過(guò)程、結(jié)果。讓同學(xué)、老師或家長(zhǎng)知道，以得到其了解、理解或諒解。更重要的是通過(guò)寫說(shuō)明書(shū)來(lái)達(dá)到學(xué)生自我教育的目的。寫說(shuō)明書(shū)，是讓學(xué)生做自我心理裁決，讓學(xué)生心平氣和地思考這樣做的利弊關(guān)系。這樣有利于將師生矛盾轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我矛盾，學(xué)生“新我’與“自我”斗爭(zhēng)，正是自我教育的最佳方式。這也是一種教育觀念的轉(zhuǎn)變。

4.穩(wěn)步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量

課改的根本目的是促使學(xué)生的全面發(fā)展和能力的提高，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，這是毋庸置疑的，提高教學(xué)質(zhì)量是一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；任何以降低教學(xué)質(zhì)量為代價(jià)的課改都是錯(cuò)誤的；當(dāng)然，我們也應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到，不可能一抓課改教學(xué)質(zhì)量馬上就有大的提高，這也是不現(xiàn)實(shí)不科學(xué)的想法。干任何事情都有一個(gè)實(shí)踐、探索、總結(jié)、提高的過(guò)程，趙局長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)改革反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“積極穩(wěn)妥，保證質(zhì)量”，這是課改的原則，并提出，要在繼承、調(diào)整、吸納中進(jìn)行教學(xué)改革，這種提法是科學(xué)的，是符合我縣當(dāng)前教學(xué)實(shí)際的，是我們推動(dòng)課改的基本原則。課改是素質(zhì)教育的需要，也是實(shí)行新課標(biāo)的一個(gè)必然結(jié)果。一件事情認(rèn)準(zhǔn)了，達(dá)到了共識(shí)，就要不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，一抓到底，堅(jiān)持不懈。

教學(xué)質(zhì)量是通過(guò)教學(xué)成績(jī)來(lái)體現(xiàn)的，而教學(xué)成績(jī)又是通過(guò)各種考試來(lái)檢驗(yàn)的。反對(duì)考試的，恰恰是那些質(zhì)量差的學(xué)校和老師。

時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)生在變化，我們的課堂教學(xué)方式也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，適應(yīng)學(xué)生的變化。積極穩(wěn)妥的推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育是一件勢(shì)在必行事情，現(xiàn)在不是討論課堂教學(xué)應(yīng)該不應(yīng)該改革的問(wèn)題，而是應(yīng)該探討怎樣改、哪些必須改、哪些應(yīng)該保留、怎樣把課改推向深入的問(wèn)題。

我們的教育不能改變社會(huì)，只有適應(yīng)社會(huì)，只有緊跟社會(huì)的發(fā)展，教育才會(huì)有發(fā)展。改革開(kāi)放三十年了，社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，其中轉(zhuǎn)變最大的是人的觀念的變化，尤其是青年學(xué)生轉(zhuǎn)變最大，如果我們不能適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，摸不準(zhǔn)學(xué)生的脈，你的教育就會(huì)無(wú)的放矢，你就會(huì)感到處處碰壁，無(wú)所適從。

每一位老師都學(xué)過(guò)教育學(xué)，厚厚的一本《教育學(xué)》，學(xué)完以后需要記住的有哪些？我想不外乎兩點(diǎn)：一是孔子在兩千年前就提出的啟發(fā)式教學(xué)思想，二是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則；如果能把這種思想和原則真正落到實(shí)處，就是成功的教育。

“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”這就是啟發(fā)式教學(xué)真正的原始涵意。意思是說(shuō)，教導(dǎo)學(xué)生，不到他想弄明白而又弄不明白的時(shí)候，不去啟發(fā)他的思路；不到他想說(shuō)而又說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候，不去開(kāi)導(dǎo)他的表達(dá)。舉出一個(gè)方面的事理啟發(fā)他，而他卻不能自動(dòng)推知領(lǐng)悟其它與此相聯(lián)的三個(gè)方面的事理，就不再告訴他。

長(zhǎng)期以來(lái)，因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生人數(shù)多、教學(xué)條件差、升學(xué)壓力大等原因，我們忽視了學(xué)生的主體性，一味的老師講學(xué)生聽(tīng)，注入式、滿堂灌充斥了課堂，今天的教改，并不是對(duì)過(guò)去的否定，而是對(duì)過(guò)去幾千年來(lái)實(shí)踐證明了的優(yōu)秀的傳統(tǒng)教育思想的繼承和發(fā)展，重新認(rèn)識(shí)啟發(fā)式教學(xué)思想，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性是我們教改的根本；老師的作用是扮演好自己的角色——導(dǎo)演，充分調(diào)動(dòng)好每一位演員（學(xué)生）的積極性，讓每一位演員（學(xué)生）都能展示出自己的才華是導(dǎo)演（教師）的責(zé)任。魏書(shū)生先生反復(fù)強(qiáng)調(diào)的：守住，一定要守??！其實(shí)就是要我們守住這些優(yōu)秀的傳統(tǒng)的教育思想，不要被社會(huì)上弄得人眼花繚亂的新思潮新名詞而左右。兩千多年來(lái)，我們的教育理論一代一代地積淀下來(lái)，已經(jīng)相當(dāng)成熟。直到今天，因材施教、有教無(wú)類、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)這些古訓(xùn)，一點(diǎn)都不過(guò)時(shí)。應(yīng)該把它守住、守住、再守住。

課堂教學(xué)改革，究竟要改變什么呢？總結(jié)起來(lái)就是：變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識(shí)傳授為知能并重。要達(dá)到這一要求，老師就必須放手：讓學(xué)生自己去觀察；讓學(xué)生自己去思考；讓學(xué)生自己去表述；讓學(xué)生自己去動(dòng)手；讓學(xué)生自己得出結(jié)論。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。課堂教學(xué)改革最終要體現(xiàn)到對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程積極性的調(diào)動(dòng)、學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)上。在教學(xué)中，要咬定基本知識(shí)和基本技能的傳授和訓(xùn)練不放松，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫，重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；必須實(shí)事求是地、辨證地看待素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系，必須明確沒(méi)有教學(xué)的高質(zhì)量的素質(zhì)教育那是虛的，沒(méi)有促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的應(yīng)試手段，那是貽害學(xué)生一生的教育。

正確處理全面發(fā)展與因材施教的關(guān)系，全面發(fā)展講的是整體的提高，因材施

教講的是個(gè)體的發(fā)展，沒(méi)有全面發(fā)展因材施教就失去了基礎(chǔ)，而沒(méi)有因材施教就失去了個(gè)體的發(fā)展空間。學(xué)生的能力是多方面的，我們的責(zé)任是發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)學(xué)生的這種個(gè)性能力，是兔子就讓他去奔跑，是猴子就讓他去上樹(shù)。文化課學(xué)不好考不上本二大學(xué)的，他可能學(xué)機(jī)械學(xué)得好，還可能在繪畫方面有天賦，在體育方面是天才，還可能是經(jīng)商的好手，多層次辦學(xué)，是今后普通高中發(fā)展的必然趨勢(shì)。發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)并加以培養(yǎng)是我們教育的責(zé)任。從每年的高考本二上段人數(shù)看，我們的特長(zhǎng)教育還有很大的發(fā)展空間。隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)藝術(shù)人才的需求也越來(lái)越多，我們的教育應(yīng)該順應(yīng)這種趨勢(shì)，給有這種特長(zhǎng)的學(xué)生提供更多的條件讓他們?nèi)グl(fā)展。藝術(shù)教育必須從小抓起，小學(xué)和初中是學(xué)生發(fā)展藝術(shù)特長(zhǎng)的黃金年齡，各校一定要把這項(xiàng)工作重視起來(lái)，提高藝術(shù)教學(xué)質(zhì)量也是我們“教學(xué)質(zhì)量年”的一個(gè)重要組成部分。

教育有其自身的階段性、連續(xù)性和基礎(chǔ)性，每一個(gè)教育階段都是它上一教育階段的基礎(chǔ)，小學(xué)是初中的基礎(chǔ)，初中是高中的基礎(chǔ)，高中是大學(xué)的基礎(chǔ)。每一階段的基礎(chǔ)越牢固，它上一階段的發(fā)展空間就越大。幾年來(lái)，我們的高考成績(jī)一直很好，這里也有初中小學(xué)各位校長(zhǎng)以及老師們的功勞，當(dāng)然，我們的高考要想上新臺(tái)階，我們的基礎(chǔ)教育如果搞不好也是不可能實(shí)現(xiàn)的。

最后我想說(shuō)的是：再好的措施、再好的方法、再先進(jìn)的理念，如果不能落實(shí)到行動(dòng)上，等于零！希望各位校長(zhǎng)回去以后，根據(jù)局里的關(guān)于“教學(xué)質(zhì)量年”實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真謀劃，狠抓落實(shí)，把我縣教學(xué)質(zhì)量推上一個(gè)新臺(tái)階。

第二篇：在提升教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會(huì)上的講話

在提升教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員會(huì)上的講話

老師們：

大家好！今天我們五六全體教師和孔校長(zhǎng)、魏校長(zhǎng)一起歡聚一堂，主要研究一個(gè)議題，那就是鼓足干勁、卯足精神、一心一心一意抓教學(xué)，已不負(fù)學(xué)校重托。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存的生命線，五六年級(jí)質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)；是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)；是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑；是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。作為五六年級(jí)的教師及班主任，我們要爭(zhēng)做四個(gè)“一流”，即補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教師滿意度要一流。

那么要做到上述要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面：

一、既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。

今年五年級(jí)，去年是閆娣帶的數(shù)學(xué)，上學(xué)期還不錯(cuò)，下學(xué)期有滑坡；六年級(jí)，在三四年級(jí)也都有一些原因，造成學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊，給我們的教育教學(xué)管理帶來(lái)了一定的困難。這雖然有些憂患意識(shí)，但我們不能失去信心，只要我們每一位老師共同努力，盡職盡責(zé)做好本職工作，有付出就會(huì)有收獲，我們教育教學(xué)質(zhì)量就會(huì)有新的進(jìn)步。

二、既要有決心，又要有方法。

在期中考試后，我就著手制定了我們學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的舉措，今天借這個(gè)機(jī)會(huì)我挑幾條提高教學(xué)質(zhì)量的措施給大家念念：

總體來(lái)說(shuō)，就是要我們做到

1、抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。（堂堂清、天天清、平時(shí)作業(yè)、單元清（測(cè)試）等）

2、堅(jiān)持提優(yōu)培中補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。（確保合格率，提高良好率，拔高優(yōu)秀率。）

3、緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。借助家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)配合，利用好家校平臺(tái)，可以給家長(zhǎng)打電話或者找家長(zhǎng)來(lái)個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）

4、常到教室看看——了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，注意發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)地解決問(wèn)題，體現(xiàn)我們的引導(dǎo)作用，多和學(xué)生一起說(shuō)話、活動(dòng)，注意在活動(dòng)中全面了解和引導(dǎo)學(xué)生，及時(shí)化解問(wèn)題苗頭，體現(xiàn)我們老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)作用。

我相信，只要我們的教師行動(dòng)起來(lái)了，我們的學(xué)生盡管很差，但還是能夠感覺(jué)到老師的辛勤付出并心存感激的，學(xué)生對(duì)我們心存感激了，我們的教育就有著落了，就開(kāi)始見(jiàn)效了。

因此我們老師始終要銘記：到位比說(shuō)教更重要。該到位的時(shí)候你到位了，學(xué)生能看到你的身影了，心里就踏實(shí)了；你和學(xué)生在一起了，教育和管理就容易了！

三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。一個(gè)專家說(shuō)過(guò)，“教育是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣”。“習(xí)慣決定人的命運(yùn)”。因此說(shuō)，學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)生提高成績(jī)，提高聽(tīng)課效率至關(guān)重要，我們要教育學(xué)生，上課前必須準(zhǔn)備好本節(jié)課要用的所有學(xué)習(xí)用品，書(shū)本統(tǒng)一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書(shū)本右上方，學(xué)具放在鉛筆盒下方。預(yù)備鈴響時(shí)，要立即進(jìn)入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，安靜等待老師上課。上課鈴響，教師走進(jìn)教室，班長(zhǎng)喊：“起立”，全體同學(xué)立正向老師行注目禮，老師說(shuō)：“同學(xué)們好”后，學(xué)生還禮后坐下。坐下要安靜、端正。坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開(kāi)與肩同寬。回答問(wèn)題舉手：左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開(kāi)桌面。傾聽(tīng)別人講話時(shí)，要坐姿端正，專心致志地聽(tīng)。其次應(yīng)學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，思考別人說(shuō)的話的意思，能記住別人講話的要點(diǎn)。第三不打斷同學(xué)的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發(fā)表自己的觀點(diǎn)。下課：聽(tīng)到下課鈴聲后當(dāng)老師宣布下課時(shí)，由班長(zhǎng)口令“起立”，學(xué)生：“×老師，再見(jiàn)”，老師：“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”‘互致敬禮，然后學(xué)生整理好桌面上的所有書(shū)本放入抽屜，擺齊桌、凳，離開(kāi)座位后必須把凳子靠入課桌下，方可走出教室。這些呢，是我找的一些學(xué)生常規(guī)，具體細(xì)則還有很多，我針對(duì)我們學(xué)生做的不好的拿出來(lái)給大家念念，下一步我們要注意學(xué)生的這些常規(guī)。當(dāng)然，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，能力是學(xué)習(xí)高效的保障，興趣和能力，更是我們要教給學(xué)生的根本，授之以魚(yú)不如授之以漁，上課的時(shí)候也能感到，一些學(xué)生早會(huì)了，還有部分學(xué)生就是不會(huì)，主要原因就是學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)生不想學(xué)習(xí)，所以說(shuō)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣至關(guān)重要。

四、既要關(guān)注學(xué)科成績(jī),又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想的好壞是提高成績(jī)的前提，沒(méi)有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績(jī)就會(huì)成為一句空話。對(duì)班級(jí)的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，注重課堂，嚴(yán)格考試，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗貌钌攀且粋€(gè)教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個(gè)教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量，如果不問(wèn)差生的事，幾個(gè)差生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，要“嚴(yán)打嚴(yán)管”，付出真愛(ài)。三是各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。四是同科教師在教育教學(xué)過(guò)程中要注重交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，要做到資源的共享。五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

總之，希望我們五六年級(jí)的老師，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié)力，鼓足干勁、卯足精神、一心一意抓好教學(xué)，已不負(fù)學(xué)校重托。

第三篇：在動(dòng)員會(huì)上的講話

搶抓機(jī)遇深化改革努力開(kāi)創(chuàng)糧食工作新局面―――在全縣深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)上的講話

縣委副書(shū)記、代縣長(zhǎng)馬鵬云

（2011年5月10日）

同志們：

今天，我們召開(kāi)全縣深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是，貫徹全區(qū)深化糧食流通體制改革動(dòng)員大會(huì)精神，認(rèn)真總結(jié)我縣實(shí)行糧食購(gòu)銷市場(chǎng)化改革以來(lái)取得的成績(jī)，分析出現(xiàn)的新情況、新特點(diǎn)和新問(wèn)題，研究、部署進(jìn)一步深化國(guó)有糧食企業(yè)改革，進(jìn)一步健全和完善我縣糧食流通體制，加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控，保障糧食安全，推進(jìn)我縣現(xiàn)代糧食流通業(yè)健康、科學(xué)、快速發(fā)展。剛才，縣委常委、常務(wù)副縣長(zhǎng)王興文同志宣讀了《海原縣深化糧食流通體制改革工作方案》，對(duì)我縣深化糧食流通體制改革工作做了安排部署，我完全同意。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一、充分認(rèn)識(shí)深化糧食流通體制改革、促進(jìn)現(xiàn)代糧食流通業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性

糧食是事關(guān)國(guó)計(jì)民生的重要戰(zhàn)略物資。近年來(lái)，我縣積極推進(jìn)糧食流通體制改革，“老糧、老人、老賬”的歷史遺留問(wèn)題基本解決，國(guó)有糧食購(gòu)銷企業(yè)全面推向市場(chǎng)，統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的糧食市場(chǎng)體系初步形成，糧食市場(chǎng)主體多元化格局基本建立，有效保障了區(qū)域糧食安全，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)健康持續(xù)快速發(fā)展發(fā)揮了基礎(chǔ)支撐作用。但是，隨著糧食安全形勢(shì)和購(gòu)銷市場(chǎng)變化，出現(xiàn)了一些新問(wèn)題，主要是糧食行政首長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)制不完善，市場(chǎng)監(jiān)管和應(yīng)急保障能力還不強(qiáng)；糧食儲(chǔ)備企業(yè)分散經(jīng)營(yíng)，國(guó)有糧

食購(gòu)銷企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革滯后，主渠道作用發(fā)揮不夠；糧食流通基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，龍頭企業(yè)帶動(dòng)力不強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平較低等。這些問(wèn)題已不適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，迫切需要通過(guò)深化改革加以解決。各有關(guān)部門（單位）要從維護(hù)國(guó)家糧食安全、保障社會(huì)穩(wěn)定的全局和戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化糧食流通體制改革、推動(dòng)現(xiàn)代糧食流通業(yè)加快發(fā)展的重要性和緊迫性，采取切實(shí)有效措施，明確職責(zé)，完善體制，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，加快推進(jìn)我縣現(xiàn)代糧食流通業(yè)大發(fā)展、快發(fā)展。

二、以人為本，求真務(wù)實(shí)，切實(shí)把糧食工作的各項(xiàng)政策落到實(shí)處

這次糧食流通體制改革，是在全國(guó)糧食供求形勢(shì)發(fā)生新的變化，糧食流通體制處于保障國(guó)家糧食安全和建立適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的一項(xiàng)重大改革，是進(jìn)一步完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的一項(xiàng)重要舉措。國(guó)務(wù)院、自治區(qū)、市政府多次召開(kāi)了專題會(huì)議，相繼出臺(tái)了糧食流通體制改革配套政策，具有很強(qiáng)的法規(guī)性、政策性和操作性，各有關(guān)部門一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)國(guó)務(wù)院、區(qū)、市會(huì)議精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定不移地做好各項(xiàng)政策的落實(shí)工作。

1、全面落實(shí)糧食安全行政首長(zhǎng)分級(jí)負(fù)責(zé)制?？h人民政府對(duì)全縣糧食安全和宏觀調(diào)控糧食綜合生產(chǎn)能力、糧食產(chǎn)業(yè)發(fā)展、糧食應(yīng)急體系建設(shè)負(fù)全責(zé)，縣糧食行政管理部門是全縣糧食安全的責(zé)任機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)全縣糧食供求平衡、應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備建設(shè)和管理、糧食加工環(huán)節(jié)糧食質(zhì)量安全和衛(wèi)生品質(zhì)檢測(cè)及監(jiān)督、糧食流通市場(chǎng)建設(shè)和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展等職能，承擔(dān)政策性糧源組織

及供應(yīng)，依法加強(qiáng)對(duì)全縣糧食流通監(jiān)督檢查，及時(shí)準(zhǔn)確檢測(cè)市場(chǎng)糧油價(jià)格動(dòng)態(tài)，確保糧食流通安全順暢，糧油價(jià)格穩(wěn)定。

2、加快基本農(nóng)田保護(hù)開(kāi)發(fā)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)步伐，重視土地開(kāi)發(fā)整理，調(diào)整優(yōu)化種糧結(jié)構(gòu)，切實(shí)保護(hù)耕地面積不減少，“十二五”期間，全縣糧食播種面積穩(wěn)定在34 萬(wàn)畝（小麥、玉米），糧食總產(chǎn)量達(dá)到10.78萬(wàn)噸，人均糧食產(chǎn)量達(dá)到234.3公斤以上，確保區(qū)域糧食安全。

3、建立健全糧食應(yīng)急保障體系，建立健全應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備運(yùn)行保障機(jī)制。為了進(jìn)一步增強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控能力，有效應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害等突發(fā)事件，建立縣級(jí)應(yīng)急成品糧油儲(chǔ)備。根據(jù)我縣實(shí)際，考慮到縣級(jí)財(cái)力，提出按全縣城鎮(zhèn)常住人口6萬(wàn)人計(jì)算，按照每人每天（大米、面粉）500克10天的用量，食用油每人每天50克30天的用量”原則，全縣應(yīng)儲(chǔ)備成品糧（大米、面粉）300噸，食用油90噸，應(yīng)急成品糧油保管、輪換費(fèi)用及貸款利息補(bǔ)貼，納入縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌安排解決。大米每年輪換3次、面粉每年輪換4次、食用油每年輪換1次，應(yīng)急成品糧在城關(guān)糧庫(kù)儲(chǔ)備300噸，食用油在新區(qū)亨源糧油責(zé)任有限責(zé)任公司儲(chǔ)備90噸，確保應(yīng)急糧油儲(chǔ)備庫(kù)存真實(shí)，質(zhì)量完好，政府宏觀調(diào)控時(shí)調(diào)得出、用得上。

4、建立健全糧油質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)體系。糧油食品安全關(guān)系到全縣人民的生命安全，為了進(jìn)一步強(qiáng)化和提升原糧收儲(chǔ)、運(yùn)輸，加工環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督及衛(wèi)生項(xiàng)目的檢測(cè)功能，按照完善區(qū)、市、縣三級(jí)糧油質(zhì)量檢驗(yàn)檢測(cè)體系要求，籌備組建海原縣糧油質(zhì)監(jiān)站，隸屬于海原縣糧食局，承擔(dān)縣內(nèi)外原糧、油料、成品糧油、糧油產(chǎn)品、飼料等產(chǎn)品的監(jiān)督檢驗(yàn)，委托檢驗(yàn)，糧油產(chǎn)品的衛(wèi)生檢驗(yàn)和摻假偽檢驗(yàn)工作。

5、建立糧食安全績(jī)效考核機(jī)制。按照自治區(qū)政府糧食流通安全保障績(jī)效考核目標(biāo)任務(wù)，制定全縣糧食安全目標(biāo)責(zé)任及其考核辦法，對(duì)縣內(nèi)引黃灌區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)下達(dá)種糧指標(biāo)進(jìn)行考核，對(duì)全縣糧食安全工作進(jìn)行考核，建立長(zhǎng)效的糧食安全績(jī)效考核機(jī)制。

6、推進(jìn)國(guó)有糧食購(gòu)銷企業(yè)改革。我縣在2010年初，對(duì)糧食購(gòu)銷公司進(jìn)行了改制。為了徹底解決糧食企業(yè)改制歷史遺留問(wèn)題，經(jīng)糧食局申請(qǐng)，縣政府常務(wù)會(huì)議研究同意糧食購(gòu)銷公司破產(chǎn)還債，目前企業(yè)改制基本結(jié)束。對(duì)國(guó)有糧食購(gòu)銷公司下崗職工，鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，享受自治區(qū)和我縣全民創(chuàng)業(yè)各項(xiàng)優(yōu)惠政策，人社局和就業(yè)局要切實(shí)落實(shí)好糧食系統(tǒng)下崗職工再就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)就業(yè)培訓(xùn)，每年安排一定數(shù)量的糧食企業(yè)下崗職工充實(shí)到社會(huì)公益性崗位上來(lái)，解決他們的后顧之憂。對(duì)距法定退休年齡不足5年（男滿55周歲、女滿45周歲）且養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)年限15年（含視同繳費(fèi)年限）的職工，可提前辦理退休手續(xù)。

7、加大扶持力度，培育龍頭企業(yè)。緊緊抓住國(guó)家大力推進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)的有利時(shí)機(jī)，以提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，鼓勵(lì)企業(yè)擴(kuò)大發(fā)展規(guī)模，壯大實(shí)力?？h政府每年安排一定的資金，對(duì)助農(nóng)增收效果明顯，促進(jìn)糧食產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的糧食企業(yè)在技改貼息貸款，流動(dòng)資金、項(xiàng)目用地等方面給予扶持，采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)和項(xiàng)目扶持、補(bǔ)助扶持，方式給予獎(jiǎng)勵(lì)。合理引導(dǎo)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)，促進(jìn)企業(yè)進(jìn)一步做大做強(qiáng)。用3年時(shí)間培育3家糧食龍頭企業(yè)，其中亨源糧油有限責(zé)任公司、瑞豐馬鈴薯制品有限責(zé)任公司、鴻宇淀粉

廠。

8、積極推進(jìn)“放心糧油”工程，按照為民、便民、利民的原則，以服務(wù)群眾生活，確保糧油安全為宗旨，大力推進(jìn)“放心糧油店”建設(shè)?；I措海原縣軍糧供應(yīng)站，負(fù)責(zé)供應(yīng)武裝部、縣中隊(duì)，消防大隊(duì)，生活用糧油問(wèn)題，負(fù)責(zé)供應(yīng)民政救災(zāi)糧油，“放心糧油店“糧油配送，上門服務(wù)等形式，積極開(kāi)發(fā)服務(wù)項(xiàng)目，主動(dòng)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，讓”放心糧油“工程進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村，使城鄉(xiāng)居民吃上放心糧油。

9、積極爭(zhēng)取自治區(qū)項(xiàng)目支持做好技術(shù)指導(dǎo)和服務(wù)工作，今年在樹(shù)臺(tái)鄉(xiāng)為2000戶農(nóng)戶建設(shè)科學(xué)儲(chǔ)糧倉(cāng)，促進(jìn)農(nóng)民減損增收，到2015年力爭(zhēng)在全縣建成農(nóng)戶科學(xué)儲(chǔ)糧倉(cāng)1.5萬(wàn)個(gè)，幫助1.5萬(wàn)農(nóng)戶減少儲(chǔ)糧損失。

三、強(qiáng)化責(zé)任，狠抓落實(shí)，確保糧食流通體制改革工作順利進(jìn)行

糧食工作不是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)工作，而是一項(xiàng)涉及糧食生產(chǎn)、農(nóng)民增收、市場(chǎng)管理、財(cái)政金融、人員安置、供應(yīng)流通等多行業(yè)復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)工作，也是事關(guān)國(guó)家糧食安全、社會(huì)穩(wěn)定的政治任務(wù)。糧食流通體制改革事關(guān)全局，責(zé)任重大，縣委、政府已把此項(xiàng)工作列入今年重要議事日程，成立了縣深化糧食流通體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，將糧食安全納入全縣績(jī)效考核中，縣政府將定期召開(kāi)糧改專題會(huì)議，各有關(guān)部門（單位）要按時(shí)報(bào)告糧改進(jìn)展情況，及時(shí)解決糧改中存在的問(wèn)題，要防止國(guó)有資產(chǎn)流失，切實(shí)保護(hù)國(guó)家利益和職工利益不受損害，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。各有關(guān)部門（單位）要按照職責(zé)分工，狠抓落實(shí)，確保各項(xiàng)工作順利進(jìn)

行。對(duì)于不負(fù)責(zé)任，工作不力，影響糧改不能正常進(jìn)行的部門和單位要追究主要領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。同時(shí)，要堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，努力營(yíng)造良好的改革氛圍，確保我縣糧改工作順利進(jìn)行。

同志們，糧食安全事關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展，事關(guān)社會(huì)穩(wěn)定，全縣上下要把深化糧食流通體制改革當(dāng)作一件大事來(lái)抓。各相關(guān)部門（單位）要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，密切配合，切實(shí)抓好落實(shí)，共同推進(jìn)糧食流通體制改革。要用求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作的作風(fēng)，精心組織，周密實(shí)施，確保糧食流通體制改革工作順利進(jìn)行，為開(kāi)創(chuàng)我縣糧食流通體制工作新局面而共同奮斗。

第四篇：在動(dòng)員會(huì)上的講話

在那務(wù)鎮(zhèn)中心學(xué)校2017年師德師風(fēng)主題教育動(dòng)員會(huì)上的講話

（2017年10月18日）中心學(xué)校校長(zhǎng) 林飛

同志們：

根據(jù)上級(jí)教育部門的工作部署，2017年教育系統(tǒng)師德師風(fēng)主題教育已全面開(kāi)展，結(jié)合我中心學(xué)校實(shí)際，我們按照時(shí)間要求在9至11月開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)全廣大黨員干部、教職員工永葆共產(chǎn)黨人政治本色，為全面推進(jìn)我鎮(zhèn)教育領(lǐng)域綜合改革、建設(shè)教育現(xiàn)代化先進(jìn)鎮(zhèn)提供堅(jiān)強(qiáng)紀(jì)律作風(fēng)保證。下面，我代表中心學(xué)校作一個(gè)動(dòng)員講話，供同志們參考。

一、深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育的重要性和必要性

開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是近年加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)制度化安排。從總體上看，目前師德師風(fēng)建設(shè)取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，涌現(xiàn)出一大批思想品德優(yōu)秀、愛(ài)崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，教書(shū)育人成績(jī)突出的優(yōu)秀干部和教師。但我們也必須清醒地看到，在總體進(jìn)步的同時(shí)，也存在一些不良現(xiàn)象和消極因素。有的教育工作者作風(fēng)不實(shí)，不愿意聽(tīng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的心聲，不能深入教育教學(xué)第一線，工作抓而不緊，抓而不實(shí)，喜歡做

表面文章；有的教師責(zé)任心不強(qiáng)，授課方式落后，甚至熱衷兼職、補(bǔ)課。因此，我們要清楚地認(rèn)清形勢(shì)、找準(zhǔn)存在問(wèn)題，把握大局，統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)主題教育的思想引領(lǐng)作用，要從辦人民滿意的教育的目標(biāo)出發(fā)，充分發(fā)揮師德師風(fēng)教育的自我凈化作用。

二、以問(wèn)題為導(dǎo)向，突出解決師德師風(fēng)存在問(wèn)題近年來(lái)，教育部十分重視教師職業(yè)道德建設(shè)，將開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育作為解決教育突出問(wèn)題的主要抓手之一。我們按照上級(jí)部署，持之以恒開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)，取得了較好效果，涌現(xiàn)出一大批師德標(biāo)兵，促進(jìn)了教育事業(yè)發(fā)展，但是，一些積聚的問(wèn)題仍未得到徹底解決。這次以“立德樹(shù)人，做好學(xué)生引路人”為主題的師德師風(fēng)主題教育要以問(wèn)題為導(dǎo)向，咬住問(wèn)題不放，著力解決幾方面的突出問(wèn)題。

（一）著力解決認(rèn)識(shí)不深問(wèn)題。有的學(xué)校之所以問(wèn)題突出，整改不力，究其原因，主要是認(rèn)識(shí)問(wèn)題。有的學(xué)校一味追求高升學(xué)率，忽視校風(fēng)建設(shè)，對(duì)教師隊(duì)伍中出現(xiàn)的違反師德師風(fēng)現(xiàn)象聽(tīng)之任之；有的教師認(rèn)為師德師風(fēng)建設(shè)是別人的事，與己無(wú)關(guān)；有的教師對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，只會(huì)照本宣科，不注重思想引領(lǐng)，等等。這些問(wèn)題的解決須從思想認(rèn)識(shí)入手，要加大教師再教育力度，深化教書(shū)育人的認(rèn)識(shí)，深化師德師風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識(shí)。大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，大力推廣舍小我為大家的“蠟燭”精神，樂(lè)教勤教，深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記“廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人” 2

要求的精神實(shí)質(zhì)，唱響新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)最強(qiáng)音。

（二）著力解決執(zhí)行不力問(wèn)題。教育政策針對(duì)性再?gòu)?qiáng)，群眾再擁護(hù)，如果得不到貫徹落實(shí)就是一句空話。一直以來(lái)，各學(xué)校大力執(zhí)行上級(jí)教育方針政策，教育教學(xué)面貌日新月異。但也有學(xué)校對(duì)上級(jí)的部署執(zhí)行不力，對(duì)“創(chuàng)現(xiàn)”等工作沒(méi)有引起足夠重視，對(duì)“精細(xì)化管理”更沒(méi)有研究、沒(méi)有思路，沒(méi)有措施，學(xué)校管理仍然粗放，教育教學(xué)質(zhì)量落后。這種不執(zhí)行，又或者執(zhí)行不力的行為，從大看，損害的是那務(wù)的教育事業(yè)，從小看，損害的是一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)、一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。我們已有深刻教訓(xùn)，必須狠抓執(zhí)行力，誰(shuí)不執(zhí)行就問(wèn)責(zé)誰(shuí)，誰(shuí)馬虎應(yīng)付就處理誰(shuí)！

（三）著力解決作風(fēng)不正問(wèn)題。教育作風(fēng)問(wèn)題一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。突出表現(xiàn)在：不按規(guī)定招生，不按規(guī)定收費(fèi)，不按規(guī)定補(bǔ)課；區(qū)別對(duì)待學(xué)生，體罰或歧視學(xué)生，收受家長(zhǎng)、學(xué)生好處；學(xué)術(shù)不端，教風(fēng)不正，師德缺失，為了通過(guò)職稱評(píng)定而弄虛作假；有的教師喜歡在網(wǎng)絡(luò)、微信和公共場(chǎng)合發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論，抹黑那務(wù)的教育；有的喜歡亂告狀、誹謗他人，顛倒是非，等等。這些現(xiàn)象，不但社會(huì)深惡痛絕，更令師生蒙羞，是當(dāng)前教育系統(tǒng)存在的最突出問(wèn)題，跟立德樹(shù)人格格不入！這些要引起大家足夠重視。下一步，根據(jù)省的統(tǒng)一部署，結(jié)合這次主題教育，盡可能查找出作風(fēng)問(wèn)題的深層次原因，采取有力措施加以整治，努力解決群眾反映突出的教育不正之風(fēng)問(wèn)題，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好教育環(huán)境。

（四）著力解決干勁不足問(wèn)題。干事創(chuàng)業(yè)，頑強(qiáng)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)是我鎮(zhèn)教育工作者的主流。隨著教育改革的深入推進(jìn)，一些教育工作者跟不上形勢(shì)的發(fā)展，放松對(duì)自己的要求，工作沒(méi)有勁頭，生活沒(méi)有盼頭，甘愿默默無(wú)聞，碌碌無(wú)為，不求有功，但求無(wú)過(guò)，忘卻了教書(shū)育人的初衷。這種現(xiàn)象與加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求背道而馳，與人民群眾的要求相差甚遠(yuǎn)。當(dāng)前，我市正在加快推進(jìn)“創(chuàng)現(xiàn)”工作，需要千千萬(wàn)萬(wàn)教育工作者全身心投入，需要時(shí)時(shí)刻刻的不懈努力方能取得決定性的勝利。希望大家向黃大年等先進(jìn)模范學(xué)習(xí)，以習(xí)總書(shū)記講話精神為指引，以釘釘子的精神，鼓足干勁，干出化州教育“精氣神”！

（五）著力解決能力不強(qiáng)問(wèn)題。當(dāng)前，教育信息化、教育現(xiàn)代化已逐漸普及，熟練掌握現(xiàn)代教育手段成為教育工作者的基本技能。但從我鎮(zhèn)一些學(xué)?？?，有的教師仍未跟上時(shí)代步伐，滿足于傳統(tǒng)教學(xué)方法，滿足于抄教案，滿足于抄黑板，樂(lè)此不疲！這樣怎能當(dāng)好“學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人”呢？各學(xué)校要通過(guò)師德師風(fēng)主題教育，為解決教師能力不強(qiáng)問(wèn)題提供支持，增強(qiáng)教師提高教學(xué)能力的信心，努力提高自身能力素質(zhì)，切實(shí)解決不會(huì)教、不能教的問(wèn)題，擔(dān)當(dāng)好“引路人”角色。

三、以精心組織為原則，突出教育學(xué)習(xí)效果

各學(xué)校要高度重視這次師德師風(fēng)主題教育，要將它作為推進(jìn)各項(xiàng)工作的重要抓手抓緊抓好，確保學(xué)習(xí)效果。

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要發(fā)揮示范帶頭作用，4

既履行好“帶”的責(zé)任，也履行好“抓”的義務(wù)，做到重要部署親自研究，重要活動(dòng)親自參加，重要工作親自過(guò)問(wèn)，重要問(wèn)題親自協(xié)調(diào)，用行動(dòng)展現(xiàn)良好作風(fēng)。對(duì)在師德師風(fēng)主題教育中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，特別是在歷次教育活動(dòng)中存在的頑固性問(wèn)題，要落實(shí)措施，堅(jiān)決整改。

（二）明確學(xué)習(xí)要求和方法。這次師德師風(fēng)主題教育在學(xué)習(xí)內(nèi)容上作了明確規(guī)定，包括認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要講話精神，深入開(kāi)展理想信念學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，廣泛開(kāi)展先進(jìn)典型宣傳活動(dòng)、弘揚(yáng)社會(huì)正能量，深化師德建設(shè)體制機(jī)制研究、建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，組織開(kāi)展師德征文和微視頻征集活動(dòng)等。在學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)階段上也作了規(guī)定，師德師風(fēng)主題教育方面也按要求劃分了學(xué)習(xí)宣傳、查擺整改、總結(jié)推廣等三個(gè)階段，各學(xué)校要在9-11月間對(duì)照各個(gè)學(xué)習(xí)階段的要求開(kāi)展好師德師風(fēng)主題教育，并且要根據(jù)實(shí)際情況安排3-5天時(shí)間集中組織學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方法上要突出正面引導(dǎo)和反面警示。希望各學(xué)校要合理安排時(shí)間，確保工作學(xué)習(xí)兩不誤。

（三）營(yíng)造良好氛圍。各學(xué)校要做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使廣大教師深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育的重要性和必要性，明確具體做法和要求，自覺(jué)投入到活動(dòng)中來(lái)。要加強(qiáng)新聞?shì)浾撔麄?，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、宣傳欄等載體，大力宣傳師德師風(fēng)主題教育的進(jìn)展、成效，營(yíng)造良好活動(dòng)氛圍。要建立信息反饋機(jī)制，及時(shí)編發(fā)、報(bào)送信息，反映學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的動(dòng)態(tài)情況、經(jīng)驗(yàn)做法和存在問(wèn)題。學(xué)習(xí)情況及 5

時(shí)向教育學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報(bào)告。

（四）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。師德師風(fēng)主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要不定期開(kāi)展督導(dǎo)檢查，對(duì)思想不重視、工作不得力的單位，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，要求限期整改，確保教育學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。

同志們，開(kāi)展師德師風(fēng)主題教育是我們思想認(rèn)識(shí)的再深化、師德師風(fēng)的再加強(qiáng)，工作認(rèn)識(shí)的再提高。希望大家按照安排，合理統(tǒng)籌工作和學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，取得實(shí)實(shí)在在的效果，以優(yōu)異的成績(jī)向黨的十九大勝利召開(kāi)獻(xiàn)禮！

第五篇：在基層黨組織建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上的講話

在開(kāi)展基層組織建設(shè)年動(dòng)員會(huì)上講話

（2012年4月9日）羅陽(yáng)鎮(zhèn)委委員 劉偉榮

同志們：

為深入學(xué)習(xí)貫徹中央和省、市、縣關(guān)于在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中開(kāi)展基層組織建設(shè)年有關(guān)精神，羅陽(yáng)鎮(zhèn)委決定今天在這里召開(kāi)羅陽(yáng)鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年動(dòng)員大會(huì)。會(huì)議的主要任務(wù)是：按照中央、省、市、縣委的統(tǒng)一部署，動(dòng)員全鎮(zhèn)黨組織和廣大黨員干部迅速投身到基層組織建設(shè)年活動(dòng)中來(lái)。下面就如何開(kāi)展好我鎮(zhèn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)講三點(diǎn)意見(jiàn)。

一、提高認(rèn)識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)活動(dòng)實(shí)質(zhì)

中央確定今年為基層組織建設(shè)年，這是深化創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要舉措，也是加強(qiáng)基層組織建設(shè)的重要機(jī)遇，對(duì)迎接黨的十八大召開(kāi)、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，具有十分重要的意義。我們要根據(jù)中央所提出“突出一個(gè)主題、明確三個(gè)重點(diǎn)、貫徹四項(xiàng)要求、實(shí)現(xiàn)五個(gè)目標(biāo)”的總體要求，以及上級(jí)政府的有關(guān)文件精神，準(zhǔn)確把握中央、省、市、縣委提出的目標(biāo)要求，切實(shí)增強(qiáng)政治責(zé)任感和工作緊迫感，結(jié)合各自實(shí)際，把創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與基層組織建設(shè)年深度融合、切實(shí)行動(dòng)、真抓實(shí)干，確保基層組織建設(shè)整體水平大幅度提升，推進(jìn)全鎮(zhèn)各項(xiàng)工作升級(jí)、晉位、提速、增效。

二、真抓實(shí)干，認(rèn)真抓好任務(wù)落實(shí) 要緊緊圍繞“強(qiáng)組織、增活力，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)迎十八大”的主題，按照“抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎”的工作要求，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)，有序推進(jìn)基層組織建設(shè)年活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)4個(gè)“進(jìn)一步提升”的目標(biāo)，即進(jìn)一步提升基層黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力、進(jìn)一步提升黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力、進(jìn)一步提升基層組織保障水平、進(jìn)一步提升基層黨建科學(xué)化水平。我們要準(zhǔn)確把握這些目標(biāo)要求，全面落實(shí)黨的十七大和十七屆四中全會(huì)提出的基層黨建工作各項(xiàng)任務(wù)，切實(shí)抓好組織體系、骨干隊(duì)伍、活動(dòng)載體、工作制度、場(chǎng)所陣地建設(shè)，著力解決基層黨組織建設(shè)中的突出問(wèn)題，著力增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力凝聚力戰(zhàn)斗力，著力完善加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的體制機(jī)制，充分發(fā)揮基層黨組織推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，全面提升基層組織建設(shè)科學(xué)化水平，努力把基層組織建設(shè)年辦成群眾滿意工程。一是強(qiáng)化干部素質(zhì)，提高黨員干部工作能力。加強(qiáng)基層組織，抓好領(lǐng)頭雁是關(guān)鍵。突出強(qiáng)化基層組織書(shū)記選拔、管理和監(jiān)督，重點(diǎn)對(duì)薄弱基層組織進(jìn)行全面整頓，對(duì)一些不思進(jìn)取、無(wú)所作為、混日子、吃老本，甚至嚴(yán)重影響黨群關(guān)系、干擾農(nóng)村和諧穩(wěn)定的基層黨組織書(shū)記要堅(jiān)決撤換調(diào)整?；鶎狱h組織中沒(méi)有合適人選的，采取選派黨建工作指導(dǎo)員、下派得力黨員干部擔(dān)任“第一書(shū)記”、面向社會(huì)選聘等方法，讓優(yōu)秀人才擔(dān)綱領(lǐng)銜，不斷充實(shí)基層組織工作力量。二是強(qiáng)化黨組織基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高黨組織凝聚力。全面抓好村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所配套建設(shè)和功能提升，提高使用率。努力打造一批非公企業(yè)黨組織活動(dòng)陣地。同時(shí)強(qiáng)化基層組織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系建設(shè)，增強(qiáng)各類基層組織建設(shè)的服務(wù)功能。依托村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所，加強(qiáng)村組織便民服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，為群眾提供文化、教育、醫(yī)療等公共服務(wù)；推進(jìn)民生服務(wù)部門，在職機(jī)關(guān)干部進(jìn)村入戶，加快完善養(yǎng)老、助殘、家政、救助、法律服務(wù)和志愿者服務(wù)體系，打造互幫互助、文明祥和的生活空間，形成覆蓋城鄉(xiāng)的服務(wù)群眾網(wǎng)絡(luò)，逐步對(duì)所有行政許可事項(xiàng)及與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的公共服務(wù)項(xiàng)目實(shí)行“一站式”服務(wù)和“代辦制”。

三是加強(qiáng)基層組織長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。按照有利于黨組織開(kāi)展活動(dòng)和發(fā)揮作用的要求，要改進(jìn)和創(chuàng)新黨員教育管理服務(wù)機(jī)制，嚴(yán)把發(fā)展黨員的入口關(guān)，強(qiáng)化黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性。要進(jìn)一步擴(kuò)大黨內(nèi)民主，強(qiáng)化民主集中制貫徹落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，保證“三重一大”事項(xiàng)集體決策，按要求公開(kāi)，充分保障黨員干部群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

四是加強(qiáng)載體推動(dòng)體系建設(shè)。要結(jié)合各自實(shí)際和行業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新實(shí)踐載體，組織開(kāi)展形式多樣、特色鮮明的主題活動(dòng)，推動(dòng)基層組織建設(shè)年工作有力、有序、有效開(kāi)展。近期縣委將圍繞強(qiáng)村富民、基層組織建設(shè)、調(diào)處矛盾糾紛等方面工作在全縣范圍內(nèi)廣泛開(kāi)展“千名機(jī)關(guān)干部下基層”活動(dòng)，我們要嚴(yán)格按照縣委所提出的要求，密切配合好該項(xiàng)工作，解決好困難黨員和群眾住房、就業(yè)、就醫(yī)、子女入學(xué)等現(xiàn)實(shí)困難，解決好部分基層組織活動(dòng)場(chǎng)所不健全、服務(wù)群眾能力不強(qiáng)、基礎(chǔ)設(shè)施不完善等熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)做到資源下沉，助力基層發(fā)展。

五是加強(qiáng)黨建經(jīng)費(fèi)保障體系建設(shè)。今年我鎮(zhèn)對(duì)基層組織建設(shè)經(jīng)費(fèi)實(shí)行“專戶”管理，按時(shí)足額撥付。要將村、非公企業(yè)黨組織工作和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)納入預(yù)算。要著重落實(shí)保障活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)有序推進(jìn)，基層黨務(wù)工作者待遇不斷提高，保證基層黨組織建設(shè)各項(xiàng)工作順利展開(kāi)。

六是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層組織建設(shè)機(jī)制建設(shè)。進(jìn)一步深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和職能部門幫扶基層的有效機(jī)制，組織黨員干部下基層、抓基層，切實(shí)為基層辦實(shí)事、解難題，提高基層黨組織工作水平和服務(wù)能力。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要建立聯(lián)系點(diǎn)，對(duì)每個(gè)基層黨組織都要確定一名責(zé)任人，參與基層黨組織重要活動(dòng)，幫助解決實(shí)際問(wèn)題，指導(dǎo)建立務(wù)實(shí)管用的組織制度，推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)和干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變，密切黨群干群關(guān)系。

三、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層組織建設(shè)年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo) 基層組織建設(shè)年活動(dòng)能否取得實(shí)效，關(guān)鍵在組織領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵在“一把手”，關(guān)鍵在一抓到底。全鎮(zhèn)各黨組織要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)基層組織建設(shè)年活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，4 及時(shí)安排部署，采取有效措施，統(tǒng)籌推進(jìn)，確保活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成效。

一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各村（居）、各部門要把開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)列入黨支部重要議事日程，認(rèn)真研究部署，落實(shí)工作力量，明確工作職責(zé)。在鎮(zhèn)黨委部署和鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)的具體指導(dǎo)下，抓好職責(zé)范圍內(nèi)的基層黨建工作，形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的工作格局和責(zé)任明確、領(lǐng)導(dǎo)有力、運(yùn)轉(zhuǎn)有序、保障到位的工作機(jī)制。要建立定期匯報(bào)制度，及時(shí)通報(bào)情況，研究部署工作。要認(rèn)真研究制定好本村（居）本部門的意見(jiàn)和方案，做到組織領(lǐng)導(dǎo)、工作安排、任務(wù)措施、工作保障、責(zé)任落實(shí)“五到位”。

二要強(qiáng)化統(tǒng)籌兼顧。開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)，不能只就基層組織建設(shè)來(lái)抓建設(shè)，只就“建設(shè)年”一個(gè)時(shí)段來(lái)抓活動(dòng)。要把狠抓基層組織建設(shè)年活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)落實(shí)，同推動(dòng)全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)本村（居）本部門的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，切實(shí)做到“兩不誤、雙促進(jìn)”。要充分考慮基層組織類別多、分布廣的特點(diǎn)，考慮各部門職能職責(zé)、工作基礎(chǔ)不同等實(shí)際情況，統(tǒng)籌考慮、兼顧協(xié)調(diào)，采取有針對(duì)性的措施，確保活動(dòng)全覆蓋、工作深推進(jìn)。

三要強(qiáng)化督促指導(dǎo)。要圍繞基層組織建設(shè)年明確的各項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查指導(dǎo)，通過(guò)編發(fā)信息簡(jiǎn)報(bào)、通報(bào)和召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)等形式，加大督查指導(dǎo)力度。要有針對(duì)性地開(kāi)展調(diào)查研究，認(rèn)真分析基層黨組織建設(shè)面臨的困難和問(wèn)題，研究提出對(duì)策措施。要建立鎮(zhèn)黨建督導(dǎo)員隊(duì)伍，采取明察暗訪等形式，對(duì)各村（居）各部門工作情況進(jìn)行抽查，督促指導(dǎo)各級(jí)黨組織落實(shí)基層組織建設(shè)年活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)。

四要強(qiáng)化考核評(píng)價(jià)。對(duì)基層組織建設(shè)年各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作的完成情況，對(duì)各村（居）各部門自選動(dòng)作、創(chuàng)新項(xiàng)目的推進(jìn)情況，都要進(jìn)行考核檢查和綜合評(píng)價(jià)。列出的項(xiàng)目、自選的項(xiàng)目、創(chuàng)新的項(xiàng)目都要備案。鎮(zhèn)黨委將結(jié)合黨委抓基層黨建工作責(zé)任制檢查考核、工作目標(biāo)績(jī)效管理考評(píng)等，進(jìn)行檢查考核?？己私Y(jié)果，作為對(duì)村（居）、部門領(lǐng)導(dǎo)班子及其工作人員工作實(shí)績(jī)考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，作為各項(xiàng)黨內(nèi)評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。

五要強(qiáng)化輿論宣傳。要在黨務(wù)公開(kāi)欄上加大宣傳力度，及時(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，宣傳和推廣好做法、好典型。要廣泛聽(tīng)取黨員群眾的意見(jiàn)和建議，加強(qiáng)正面引導(dǎo)，促進(jìn)社會(huì)各方面積極關(guān)注、參與和推動(dòng)基層組織建設(shè)年活動(dòng)，著力營(yíng)造創(chuàng)先 爭(zhēng)優(yōu)、推進(jìn)基層組織建設(shè)、迎接黨的十八大和省十一次黨代會(huì)的良好氛圍。