第一篇：《鮮花愛雨露》教學反思

《鮮花愛雨露》是一首歡快活潑的兒童歌曲，它以鮮花愛雨露的比喻引導(dǎo)出我們愛老師的主題，歌詞簡潔生動，寓意深刻，《鮮花愛雨露》教學反思。我認為這首歌曲最優(yōu)秀的地方就是蘊含了深厚情意，很容易感染他人，打動兒童的心靈。在一班上午第四節(jié)課教學中，正遇中午的大雨，音樂教室里亮著燈，學生們剛好唱會了這首《鮮花愛雨露》，這時他們的班主任正好走進音樂教室站在門口，等著送學生放學，她的出現(xiàn)給了我靈感，我立即抓住時機說：“同學們，我們把這首歌送給李老師好嘛？”“好 —— ”隨即歌聲中充滿了歡樂的氣氛，孩子們盡量地表現(xiàn)著自己，從學生的表情上可以看出，他們師生之間的情誼很真摯，教學反思《《鮮花愛雨露》教學反思》。我覺得這樣抓住時機進行教學，不僅達到了教學目標，而且會使課堂教學得意升華。

主要是讓學生通過聆聽歌曲內(nèi)容來理解這首歌的內(nèi)涵,通過反復(fù)的聆聽,引導(dǎo)學生自主把握歌曲的表現(xiàn)及內(nèi)涵.在聽,唱,表演的過程中感受不同的角色形象.一開始,讓學生在不看歌詞的基礎(chǔ)上初步聆聽,讓他們對歌曲有一個大概的了解,同時也在培養(yǎng)他們的聽覺能力和記憶能力,根據(jù)學生的聆聽效果再次復(fù)聽,創(chuàng)設(shè)一定的情景,引導(dǎo)學生理解歌曲.在這基礎(chǔ)上用聽唱法的教學方式學唱歌詞,歌曲,感受音樂情景.同時利用多媒體給學生放映直觀的畫面,讓學生更深刻的理解歌曲內(nèi)涵.在歌曲處理這一環(huán)節(jié)上主要引導(dǎo)學生理解不同角色的性格特征,運用不同的情緒演唱各個角色,讓學生能更深刻的理解歌曲寓意,使學生能獲得音樂審美的體驗.在掌握整首歌曲之后通過音樂游戲的方式,讓學生親身體驗不同的角色,同時也培養(yǎng)了學生的創(chuàng)編和表演的能力,更能增強他們音樂表演的信心,同時明白本課真正的寓意:在遇到困難的時候,要像蝸牛大哥一樣具有“堅忍不拔,永不放棄”的精神,努力堅持下去,最后一定會成功!

第二篇：二年級上冊鮮花愛雨露教案

鮮花愛雨露

教學目標：

1.學會歌曲《鮮花愛雨露》。

2.培養(yǎng)和營造良好的師生情誼，使學生養(yǎng)成尊師的行為習慣。教學重、難點：

學會并能有感情地演唱歌曲《鮮花愛雨露》。教材分析：

《鮮花愛雨露》是一首歡快、活潑的兒童歌曲。以鮮花愛雨露的比喻導(dǎo)出我們愛老師的主題，歌詞簡潔、生動，寓意深刻，歌曲旋律流暢、優(yōu)美。歌曲為大調(diào)式，2/4拍，是由四個樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。教學過程：

一、導(dǎo)入新課

1.師：同學們，你們知道嗎？我在這個花盆里種下了一顆小種子，每天都給它澆水，你們說小種子會怎么樣呢？ 生：發(fā)芽 長大??

師：種子會慢慢生根發(fā)芽，長成一朵小花。假如你就是一朵美麗的小花，你最需要什么呢？ 生：土壤、肥料、雨水??

師：同學們現(xiàn)在正是學習知識的時候，你最需要誰的幫助呢？ 生：老師 師：為什么呀？ 生：老師教會我們很多知識，老師還教我們懂得很多道理。師：鮮花喜愛雨露，我們喜愛我們的老師。今天我們就學唱一首歌曲《鮮花愛雨露》，來表達我們對老師的熱愛之情。

二、學習歌曲

1．師：我們先來聆聽一遍歌曲，請同學們在聽的過程中注意歌曲的情緒以及歌詞的內(nèi)容。

師：好，歌曲聽完了，誰能告訴我這首歌曲的情緒是怎樣的呢？ 生：優(yōu)美的、抒情的。

師：不錯，看來同學們聽的都非常認真。2.復(fù)聽歌曲。

師：請學生在這次聽的過程中，注意歌詞的內(nèi)容，希望聽后能用自己的語言描述出歌詞的內(nèi)容。

師：誰能告訴老師這首歌曲歌詞的內(nèi)容是什么？ 生：贊美老師 3.認識反復(fù)記號。

師：學到這里，我想問一下同學們，這首歌曲唱了幾段呀，有哪些不一樣的地方？

生：兩段，兩段前面是一樣的，最后一句的“我們愛老師”不一樣。

師：有沒有不同的意見？這位同學總結(jié)的很到位。

師：歌片中在樂譜的上方出現(xiàn)了“1.”“2.”它們在樂譜中就像兩間小房子。我們觀察在“1”這個小房子最后出現(xiàn)了──反復(fù)記號，它告訴我們要從頭再唱一次，不過再唱到“鮮花愛雨露”時就不能進1房子啦，要進入2房子，演唱2房子里的內(nèi)容。4.歌詞學習。

（1）師：下面我們一起來學一下這首歌曲，首先我們先來讀一下歌詞。（運用“節(jié)奏朗讀法”學生齊讀歌曲的第一段歌詞）。師：在讀的過程中大家要把口腔打開。小手拿出來，打著拍子。師：我們再來讀一下第二段歌詞。

師：教師讓學生比較朗讀兩段的最后一句，及時糾正學生在朗讀過程中的節(jié)奏錯誤。

（在這個環(huán)節(jié)，教師可以口讀節(jié)拍，手指著節(jié)奏，讓學生反復(fù)的練習。附點節(jié)奏和前八后十六節(jié)奏要告訴學生，讓學生手劃節(jié)奏反復(fù)指讀練習。）5.學習歌曲。

（1）教師彈奏旋律，讓學生用lu跟唱。

師：我們用lu來代替歌詞，跟隨老師的琴聲一遍，注意要用輕聲、自然、柔和的聲音跟唱。（2）加入歌詞演唱。

師：學生伴奏小聲地跟唱歌曲。師：同學們的音準不錯，只是聲音再自然、委婉一點就更好了。（在學生隨歌曲伴奏演唱過程中，要注意隨時糾正學生演唱中的不足，比如附點節(jié)奏型、前八后十六節(jié)奏型）

師：歌曲學會了，同學們我們應(yīng)該帶著什么樣的感情來演唱這首歌曲啊？

生:對老師的熱愛之情。

三、歌曲創(chuàng)編

1.學生可跟音樂邊唱邊自由表演。2.可再由教師把動作統(tǒng)一表演一次。建議動作：

（1）花兒鮮，花兒艷，花兒真美麗──雙手在胸前捧起，表示花朵。（2）我們像鮮花開在春天里──先左后右晃動身體各一次，然后原地轉(zhuǎn)一圈。

（3）鮮花愛雨露，我們愛老師──可一人扮演花，另一人表現(xiàn)小雨。（4）鮮花愛雨露，我們愛老師──雙手向上托起，頭跟著揚起。3.教師和學生共同創(chuàng)編進行表演。

四、課堂小結(jié)

同學們，正像歌中唱的那樣，鮮花愛雨露，我們愛老師。今天我們用優(yōu)美的歌聲表達了對老師的感情，希望回去你們能用實際行動表達對老師的愛！

第三篇：鮮花感恩雨露

感 恩 生 活

八年三班

趙

月

感恩生活

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長，蒼蠅感恩長空，因為長空讓它飛翔，高山感恩大地，因為大地讓他高聳，而我感謝生活。

當我們迎來新的一輪朝陽，目送夕陽西下，那是時光豐富了我們的生活，當我們感受一縷晨風，聽見一聲鳥鳴，觸摸一滴露珠，那是來自大自然賦予我們的愉悅，甚至，當我們承受了一次風雨，走過一段泥濘，那是生活給我們戰(zhàn)勝的勇氣，我們才不會輕言放棄，勇往直前！

給大家講一個故事，這是一個真實的故事，有一個女孩子，她曾經(jīng)過得很幸福，可不幸九歲那年父親患上了殘疾，半年內(nèi)花光家中所有積蓄，該借的錢都借了，可父親的病還是不見好轉(zhuǎn)，走路還是很吃力，家中生活更是日益艱難，靠母親每天上炭窯掙錢那30元錢活著，轉(zhuǎn)眼間女孩上初中了，花費雖然不多，可對于這個家庭來說是一筆大開銷，母親除了上炭窯還上山挖藥材，每天早出晚歸，生活與精神雙重壓力，疲憊不堪，這位為母親堅持了5年啊，現(xiàn)在可她堅持不住了，我放棄了。

2014年5月16日，當女孩拿著滿意的成績單跑回家，當他想把這個好消息告訴母親，母親再也見不到了，她只留下一張字條：“好好照顧孩子，我走了”到現(xiàn)在，母親再也沒有回來??這個女孩就是我，清晰記得2014年5月，也就是去年這個時候母親離開父親，扔下我和妹妹，我唯一的選擇是放棄學業(yè)回家照顧爸爸，19號那天是周一，就這樣離開了學校，離開我愛的老師、同學，那個時候不知道有多恨媽媽，可，畢竟，身上流著她的血??

母親走后，父親多少次產(chǎn)生輕生的念頭，多少次對我說：“孩兒啊，爸爸想了，想看他過得好不好，”我說：“爸你不能這樣，你走了我和妹妹怎么辦，媽媽走了，你不能再扔下我們了！”我們?nèi)г谝粔K痛哭，從那以后便挑起了家里的大梁，每天白天上山挖藥材，晚上出去抓蝎子，凌晨才回來睡覺，早上又要早起，終于體會到了母親的艱辛??

后來校長帶著張書記，我的年部主任和班主任到我家家紡，給我們拿了米面油和許多生活用品，還有書本，書包，又通過政府給我辦了低保，生活上大大減輕了我的擔子，在學校的幫助下，又可以重返校園了，那時不知道自己有多開心，看到昔日在一個教室里學習的同學，教我的老師，激動不已，更大的困難等著我和妹妹，即要上學又要照顧父親，因為要住校，生活擔子落到幼小的妹妹肩上，記得去年冬天，周五回家，到門口，：“我回來了”聽到姐姐的喊聲妹妹抬起頭，滿臉是灰，凍通紅的小手他沖我笑了笑，揪心哪，我這個姐姐怎么這么不合格，直到得到好心人資助，這位叔叔幫我們搬家，又供我和妹妹上學，資助父親開了個小店貼補家用，終于可以安心學習了。

經(jīng)歷了這么多風雨，我的彩虹終于見到了，這一切，我感恩感恩政府和學校對我的幫助，感恩好心人對我的資助，感恩父母給予我生命，即使不能有優(yōu)越的生活，但能懂他們是愛我的，但我更感恩生活，生活，你給我一條如此泥濘不堪的路，但我走過來了，你告訴我永不放棄的人生，戰(zhàn)勝挫折的生活會永放光芒。

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德，一位哲學家曾說過，“我只想要一個綠葉，你卻給了我整片春天，”感恩就像小小綠葉，當我們把綠葉奉獻給世界，世界回報我們整個春天，給我們意想不到的收獲。感恩，寄存于真善美之中，感恩之心是真的，感恩之情是善的，感恩之念是美的，生活他需要一顆感恩之心來創(chuàng)造，感恩的心，需要生活來滋養(yǎng)，讓我們懷著感恩的心，向世界，懷著樂于奉獻的精神對待生活，讓感恩之花在心靈中綻放，讓奉獻之樹在生活中常青，沐浴著陽光雨露，享受著和照著風，學會感恩讓我們天天向上，少年強則國強，讓我們帶著感恩，在激揚青春，開拓人生的路上寫出真善美的壯麗篇章。

少年，向上！

第四篇：鮮花感謝雨露

鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山感謝大地，因為大地讓它高聳??而我要感恩父母，因為父母的愛真摯無私、無微不至、無所不在。

“樹欲靜而風不止，子欲孝而親不待”，孝順是稍縱即逝的骨肉親情，孝順是無法彌補的至親至愛??。只有我們真正當了父母才會體會到父母的恩情，對于我們每個人而言，從呱呱墜地到慢慢長大的漫長歲月，父母到底在我們生病的時候有過多少焦慮，操了多少心，受了多少累，恐怕沒有人能夠說得清楚道得明白。父母的愛博大而無私，點點滴滴，無處不在，如影隨形，卻又無以回報。

父親總是用殘酷的現(xiàn)實 理論來教育我，在外看到穿著破爛衣服，晃著鈴鐺，叫著“收垃圾”的人，父親總是嚴肅地對我說：“以后考不到大學，我也幫你準備一輛三輪車?！倍菚r我卻會傲氣地說：“才不呢，這種人是活該。”雖然表面上是這樣說，但心底卻十分同情。我認為，他們在這兒放下尊嚴乞討，就是生活所迫。而這種行為被父親看到了，就會說：“何必可憐他們！”但我知道父親也會為他們嘆息。因為他那時的冷血更讓我懂得了社會 的競爭和殘酷，這比上課更實際，我很感激他，讓我更早一步地發(fā)現(xiàn) 這社會的點點滴滴。

母親總是會用深奧的哲理 讓人信服。就例如某一天在回家 的路上，途中會經(jīng)過一個陡坡。媽媽 對我說：“你看好了，要在離上坡還有一段距離時就要抓緊，開始努力，并且不能放松，不然你上坡是沖不上去的。而下坡時你的腳不蹬，它也會讓你放松，到時就可以喘一口氣。這就如考試 一樣，你在開學初就要用功，沖刺才可以上一個臺階。如果 到快要考試的時候再努力，那就晚了，考完試就可以放松一下了?！蹦赣H就是這樣，平時生活中的一切在她的眼里，就都具有大智慧。她還經(jīng)常用她的寶貴生活經(jīng)驗 來教導(dǎo)我，感化我。

風中的風鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌。感謝父母的嘮叨，是他們?yōu)榱俗屛疑僮邚澛?；感謝父母的鞭策，因為他們是為消除我前行的障礙；感謝父母的斥責，因為他們是為了助長我的智慧在生活中。感謝父母給予我們的一切，讓我們用生命去珍惜、用感恩的心去呵護。

懷抱一顆感恩的心，猶如在生命的旅途中點燃了一盞明亮的燈。懷抱一顆感恩的心，猶如在人生的海洋中擁有了一艘堅固的船。懷抱一顆感恩的心，猶如鳥兒擁有了調(diào)節(jié)平衡的尾巴。

孟郊在《游子吟》中寫道：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸，誰言寸草心，報得三春暉。字里行間流露著母子深情，字字句句傾訴母愛 之魅力。我們?nèi)缃裾逶≈笎劭棾傻年柟?吮吸著充滿母愛的瓊漿玉露。母愛偉大，父愛 亦然，父母給予我們的是他人所不能及的無私的愛。

看著父母那爬滿歲月的額頭，看著那飽嘗雨露風霜的脊背，看著那飽經(jīng)艱難困苦的絲絲白發(fā)，一種莫名的淚淌下面頰，我哭了，那是親情的呼喚。

父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們長大，沒有父母便沒有我們，當我們嬉戲于課堂 之上，玩耍于操場，我們的父母卻正為我們高昂的學費而不辭辛苦地奔波著，每當返里時，我的心為見到父母而高興，與此同時，又為向父母索要生活費而隱隱作痛。

感恩的心的生活是美好的，生命猶如一張白紙，有了感恩的心，這紙上便會出現(xiàn)粉紅。一生都懷抱感恩，紙的底色也便是粉紅，也就有了美好的人生。我們要懂得報答父母的養(yǎng)育之恩，我們要珍惜 父母的深情。

假期里，我與父母朝夕相伴，望著父母肩頭沉重的擔子將脊背壓彎，我一陣心酸，我?guī)透改复驋叻块g，做做家務(wù)，聊以表達對父母的愧疚。作為一名初中生，在家的時日并不多，回想當初在學校里，想到家中日夜勞作的父母，頓感心力倍增。父母對子女的愛最無私，我身臨其境，感受頗深。

我們?nèi)允浅踔猩?，能給予父母的并不多，好好學習是我們能給他們的惟一的回報，優(yōu)異的成績是能給他們的最好的精神慰藉?？吹阶约旱暮⒆訉W有所成，父母才會感到他們的付出 值得，他們的辛苦沒有白廢。

愛讓這個世界不停地旋轉(zhuǎn)。父母付出的愛遠遠比山高，比海深，作為我們，只知衣來伸手，飯來張口。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變的自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出，忘記了那一聲聲歡樂?；叵脒^去，是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張賀卡，在他們失落時奉上一翻問候與安慰。他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，那一縷縷銀絲，那一絲絲皺紋，不都印刻著歲月的滄桑，印刻著父母為我們操勞的痕跡嗎？有時，因為父母的幾句批評，我們就會對他們怒目而視。每個孩子都是父母身上掉下的一塊心頭肉，哪個父母不希望自己的孩子長大成才，他們的關(guān)心卻換來了我們這樣的對待，他們此時此刻的心情一定很沮喪。在我們的心靈中，只有自己，容不下他人，無論我們做什么事，從不站在父母的角度上想，而做為父母，首先想到的卻是我們，無論背后摻雜著多少痛苦和淚水，他們也從未在我們面前提起一個字，只是強裝笑臉。我們在物質(zhì)不能滿足父母的要求，難道連讓父母開心一下的小事都做不到嗎？所以，我們更應(yīng)該體諒父母的心境，去撫摸他們心靈的創(chuàng)傷，去>傾聽他們內(nèi)心的獨白。

我常常慶幸自己是幸運的。我有一位疼愛我，呵護我的母親，她溫柔與賢惠；我有一位促使我前進，鞭策我自強的父親，他嚴厲又聰明。這往往令我感到滿足，覺得自己是天底下最幸福的兒童，雖然有時會與父母發(fā)生一些嘴角，但我知道，父母永遠都是愛我們的，我小心的珍藏著這份老天的恩惠。俗語說”滴水之恩，當涌泉相報?！案螞r是父母，為我們付出的不僅僅是”一滴水“，而是一片汪洋大海，不，或許比那片大海更遙遠，更遼闊，更純潔，更體貼，所以我要用心去體會，用心去報答。

第五篇：鮮花感恩雨露

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地；因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開我知識的大門讓我在知識的海洋遨游。

老師，您是蒼穹，給了我們展翅高飛的殿堂；您是汪洋，給了我們揮鰭暢游的水域；您是原野，給了我們盡情馳騁的廣場。然而，學生展翅高飛了，老師的黑發(fā)卻摻雜著無情的銀絲，老師的前額卻爬滿了深深的溝壑。老師啊，您為了我們的前程付出了心血，卻不求回報，任三尺講臺留身影，三寸粉筆寫人生

我們應(yīng)當感謝師長，有一副對聯(lián)：一枝粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠澤桃李芳天下；十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心，誨人不倦點點心血勤育英才澤神州。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。愿我這小溪的音樂，永遠在您深邃的山谷中回響。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園?。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影

“羊尚有跪乳之恩，鴉且有反哺之意”說的是感恩。感恩是我們?nèi)诵陨钐幾蠲赖男穆?。鳥兒感恩蒼穹，落葉感恩枝頭，魚兒感恩大海，學生感恩老師。

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。，“奮斗”二字。作為一個頂天立地的人，你要無怨無悔地走完自己的人生歷程。怎樣才能充實地走完這段歷程，這是一個值得思考的問題。

是碌碌無為，虛度韶華？還是踏踏實實，拼搏奮斗？這取決于自己。是成為笑傲天穹的精靈，還是成為陸地上平庸的小丑，一切的一切還是由自己決定。光陰似箭催人老，日月如梭趲少年。光陰何其短暫！光陰何其寶貴！當人們還沒省悟過來之時，時間老人早已蹣跚地走過了一個又一個人生巷口。倘若你不抓緊時間，奮斗進取，拼搏出屬于自己的一片天地，那么你將會是一個既可悲又可憐的人。

因為你的人生畫卷是如此得空白，如此得缺乏光彩。本來應(yīng)該由你涂抹的畫卷，卻因為你的虛度而被白白地棄用。你自己說到底可悲不可悲？

鑄劍師十年磨一劍，為的就是“劍快至倚天”的境界。削發(fā)如泥者，利也。漫長的十年，在鑄劍師眼里是那樣短暫，因為他早已將歲月忽略，遺忘，在自我構(gòu)筑的碉堡中精心研究鑄劍?？梢赃@樣說，他沒有浪費光陰，他可以自豪地說，“為了一劍活十年，我無怨無悔！”然而在生活中這樣的人少之又少。君不見張明接二連三跳槽，君不見李帆天長日久搞網(wǎng)戀，君不見馬濤燈紅酒綠分外甜。在浮躁的社會形態(tài)下，他們能夠安心下來，搞點事業(yè)也就不錯了，怎么敢奢望他們“十年磨一劍”！

“奮斗”二字，意蘊無窮。為了理想，你務(wù)實進取實干，這是奮斗;為了父母家人，你拼搏職場，身兼數(shù)職，這也是奮斗;為了貧窮的學童再現(xiàn)校園，你奔走呼告，游走街頭，這更是奮斗。與其任而白白流逝，倒不如抓住它，好好利用一番。相信成功總是喜歡垂青這類人的。

若干年后，當步入暮年，你可以對自己說，“我的青春沒有虛度，我的人生終于有所成就，我高興，我自豪?！边@是一個理想的結(jié)果，事實上許多人到老的時候，往往感到很失落，很無奈。青春無悔對他們來說只能是個謊言。中年無所建樹，讓他們后悔莫及。凡世沒有后悔藥，一錯過成千古恨，再回首已百年身。人生之悔莫過于此。

人生若白駒過隙，忽然而已。歲月匆匆，無情地流逝著。我們應(yīng)該靜下心來，抓住時間的尾巴，乘風破浪，直掛云帆，享受搏擊滄海的樂趣。相信在離世的時候，我們能夠平靜地說，“我來過，我無悔，我快樂?！?/p>

當小草在春風中展現(xiàn)那被野火燒過之后卻依然蓬勃的生命力時，我們準備出發(fā)，把這一路走來的回憶卷成行李，扛在肩上；當有人在一遍又一遍地低吟那句不朽“野火燒不盡，春風吹又生”時，帶著高考落榜的無奈，親朋好友的同情，我們上路了，苦難與悲傷露出了猙獰的面孔，“誰怕？一蓑煙雨任平生。”堅強，是我們最后的防線，永遠不倒的防線……

春天總是如期而至，小草在第一縷春光的照耀下破土而出。我們來到一條大河邊上，手捧清清的河水洗走滿臉的疲憊，站起身來，猛地發(fā)現(xiàn)那綠意從河邊蔓延到山腳，越過高山伸向更遠處……回頭望去，才發(fā)覺，原來我們已經(jīng)穿過凜冽的北風，走過了寒冷而又漫長的冬天。因為心中有愛一直燃燒著，于是我們沒有在嚴寒中麻木。這愛是對生命堅強的詮釋，我們追隨它來到春天，和小草一同重拾生命力！

不知又走了多久，我們來到一座高高的山上，烈日的炙烤灼痛我們的肌膚，夏天到了！在這難熬的季節(jié)，我們放眼望去，看到了曠野的小草。這些生命的精靈走過春天之后似乎更加頑強，拼命綻放生命的顏色，從翠綠到墨綠，在炎熱的陽光下，伴著風吹閃著亮光……，因為熱愛，所以堅強，原來，小草與我們一樣熱愛生命，都在追求生命的極致。那渾身被荊棘劃破的傷痕算什么呢，憑著對生命的熱愛我們穿過了險阻，繼續(xù)向前……

老樹曲斜的枝干，漫天紛飛的落葉提醒我們：秋天到了！我們在原野上看到了小草枯黃的面容，不遠處一陣野火過后，留下一塊焦黑的土地，突然震撼：原來小草是在這樣焦黑、干裂的土地下蟄伏一個寒冷的冬季，才在來年的春天開始一段

新的旅程！我們釋然了，這就是小草的情懷，這就是生命的本質(zhì)，也是我們愛的真諦！

終于明白，生命需要支撐，需要愛，而堅強，便是那道不倒的防線。小草帶著這道防線在冰冷的土地上蘊育新生，我們的心中也沉甸甸的，這一回，我們義無返顧地走向冬季！

做一棵堅強的“樹”

在生活中，我們看到草兒鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無比，任人采摘；而只有一棵樹才能昂首挺立在天地之間，自強自立，讓人由生敬佩。

在生活中，我們看到草兒鋪滿大地，卻矮小不已，任人踩踏；看到花兒燦爛而又美麗，卻嬌弱無比，任人采摘；而只有一棵樹才能昂首挺立在天地之間，自強自立，讓人由生敬佩。

樹在風吹日曬中，不能掌握雨水的降臨，一些樹因枯竭而死，而另一些樹卻能繁茂的生存著，不怕風吹雨打，只因它們找到了生命之源——水，也練就了堅強的意志。而這些樹才是百年之材，才是一群“堅強”的樹！

我們做人也要做一棵風吹雨打的堅強的“樹”，立足于社會就要有一身硬本領(lǐng)，堅強的意志，不怕挫折風暴的人！

有兩個人，一個名叫探索，另一個名叫閑游。兩人都是同出名門，走進了社會。探索這個人勇于探索新發(fā)現(xiàn)，自己辦了一間研究室；而閑游卻隨隨便便進了一家公司，當起了職員。探索努力鉆研，爭創(chuàng)自己的特色，獲取新的體會與知識；閑游卻不思進取，不學無術(shù)，就這樣沒事兒瞎晃蕩。就這樣過了十年，兩位二十幾歲的小伙兒現(xiàn)在已是兩位三十幾歲的攜妻帶子的男人了。而此時，探索由于自己的發(fā)現(xiàn)而一舉出名，成為一家集團的副董事；閑游呢？他窮困潦倒，整天賭博，靠著妻子微薄的工資過日子。

兩種截然不同的遭遇，造成了兩種不同的命運。探索不斷追求新知識，充實自我；閑游卻認為自己靠天命就能夠吃飽穿暖。他們倆就如同兩棵樹，一棵樹仍屹立在風雨中，另一棵樹卻已倒在了地上。

一棵樹也需要不斷探索的“求知欲”，一身硬本領(lǐng)和堅忍不拔的意志支持，它們所創(chuàng)造的輝煌就是成為百年大樹。

我們也應(yīng)做大樹，一棵堅強的“樹”，自強自主自立，永立于風雨中，不怕風吹雨打，做一棵百年之材的大樹！

充分體現(xiàn)了黨和政府以人為本的精神和對教育事業(yè)的高度重視，對青年學生自立自強、成長成才的關(guān)心愛護。作為獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的同學們，更應(yīng)該：感恩立德、自強不息、勇?lián)熑巍?/p>

一、感恩立德，明禮修身

或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質(zhì)上的貧乏并不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，“全國道德模范之孝親愛老模范”劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉(xiāng)父老和求學所在的異地他鄉(xiāng)；蘭州大學優(yōu)秀畢業(yè)生石小東用她的行動詮釋了她所說的“貧困生并不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發(fā)奮的理由?！?/p>

我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿于日常的學習和生活之中，貫穿于文明建設(shè)、學風建設(shè)及和諧校園建設(shè)的實踐之中。我們要大力弘揚中華傳統(tǒng)美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足于“先成人，后成材”。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質(zhì)。

二、自強不息，立志成材

困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和向往明天的當代大學生，我們應(yīng)當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務(wù)實的行動書寫合格的青春答卷。

在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現(xiàn)人生價值，領(lǐng)悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發(fā)向上。

立足專業(yè)，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質(zhì)充實自己，以實際行動報效祖國，服務(wù)社會。

三、勇?lián)熑?，誠信做人

人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。

做到誠信學習——端正學習態(tài)度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務(wù)，不抄襲他人作業(yè)；做到誠信生活——說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試——樹立“誠信考試光榮，違紀作弊可恥”的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學生科研——尊重科學，維護知識和學術(shù)尊嚴，遵守學術(shù)道德，不剽竊他人成果；做到誠信擇業(yè)——在擇業(yè)過程中，誠實準備求職材料，不弄虛作假，不欺騙學校和用人單位；做到誠信還貸——主動與貸款銀行聯(lián)系，按時還本付息。

當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把“感恩、自強、責任”這一美德進行到底！

一、自尊

不同的視角，不同的心境，不同的選擇在你的生活中會有不同的感受。當事實不能滿足你的要求而產(chǎn)生的壓抑感會深深地鑲在內(nèi)心深處，郁積著某種程度的傷害與陰影會使情緒低落。這個時候需要冷靜下來思考，我們究竟為誰而活？活著就該做自己的主人。

了解與熟悉一個人很難，很多時候連自己都無法理解，何況要充分地去了解別人，別奢望能有十全十美的人和事，放松心情面對任何你需要處理的事情，不要去害怕結(jié)果會如何。人最懼怕面對自己、赤裸裸地面對自己，許多孤單的感覺都是源于自尊心的缺乏。

在你給朋友打電話的前一秒鐘不妨想一想對方在你心目中的地位，以及你在對方心目中盡可能所處的位置。一個電話沒什么了不起，卻能認知自己的所為是否正確，而導(dǎo)致的尷尬或開心直接影響著情緒，不至于讓心理失衡。

“要窮，窮得像茶，苦中一縷清香?！薄耙?，傲得像蘭，高掛一臉秋霜?！?，懂得尊重自己，然后更好地去尊重別人，千萬不要給自己心理上增加任何負擔，只有這樣才能走出尷尬，給自己陽光般的好心情。既維護了自尊心帶來的失衡，擺脫困惑，更能看清人性的自私，以理解和寬容博得別人的尊重。

二、自愛

以韓劇中的一句話：“如果不想受到傷害就不要去愛?！眮碜鰹榇宋牡拈_始，最合適不過了。往往不撞南墻不回頭者居多，不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹做為借口而永往直前，直到嘗盡酸甜苦辣后，感慨精典句的精典所在。

當你的夢中情人對你說：“忘了我吧?！蹦銜馔獾卮笮ΑI流滿面？還是傷心欲絕地大喊大叫，或者咬牙切齒地痛恨對方的無情無義？或許你會無奈地選擇離開，任何的一種情況都有可能出現(xiàn)，面對這樣的結(jié)局，你想過放棄，放過自己成全對方嗎？難－－難就難在不舍，不甘心于付出的真情。愛是不需要回報的，但沒有回報的愛是痛苦的。

如果是我，我會給對方一個微笑，然后說“謝謝?！敝x謝對方的坦誠，愛，不是一個人的事，既然不愛了，就要及時、明白地告訴對方，這絕對不是阿Q的精神勝利法，也許很難做到坦然，但必須要這樣做。愛過了，注重的是過程，而不是結(jié)果，不管結(jié)果怎樣，那種美好的感覺在走過的一路風景中，是無法讓人忘懷的。夢其實就是自欺欺人，活在夢里不如走出夢境，揮一揮手不帶走夢里的一絲柔情。唯有讓時間來沖淡愛的痕跡，讓牽手的感覺在記憶中升華。

愛上一個人比忘記一個人要容易的多。愛的悲哀在于對的時間里遇到錯的人，或在錯的時間里遇到了對的人。兩個人的世界可以是朋友，可以是仇人，也可以形同陌路，從此相望于江湖。近在咫尺卻感受不到心跳，忘記是醫(yī)治傷痛的一劑良藥，病去如抽絲，唯有時間才能讓病根徹底去除。

女人是一所學校，男人最終還是要畢業(yè)，走出校門的那一刻，女人你是否想過怎樣才能挽留住曾經(jīng)給過你自豪的腳步，美麗讓男人停下腳步，智慧讓男人留下陪伴你一路同行。愛情就是一場游戲，只是游戲結(jié)束遲早的問題。有些人玩一輩子游戲不曾停止過而有些人注定一生中要停停走走，結(jié)束開始，開始又結(jié)束。反復(fù)中遍體鱗傷，焦頭爛額。一首歌詞中唱道：男人是......東西，女人可以隨意地拋棄，愛情就是一場游戲......亂七八糟的詞，回過頭來想想，幽默中不無哲理。

愛情不是人生的全部，家卻能給你一生的幸福。每個熱愛生活的人都向往擁有一個家，家的溫馨讓所有疲憊不堪者找到心靈的歸宿。永遠只是一回首的距離，明天會是什么樣，再說吧，我無所謂。對待生活中的任何事，包括愛情、親情、友情都需要一顆平常心，緣來時珍惜，緣盡時感恩生活給予我們的不滅記憶。活著，就是在完成一個回憶，回憶曾經(jīng)的美麗，在回憶中深悟人生的意義?？鞓肥且粋€人心中最燦爛的太陽，希望溫暖的陽光每天都能在頭頂上盤旋，愛自己的同時，愛身邊你所愛的和你所恨的，當你回首往事的時候，依然會感受著發(fā)自內(nèi)心的微笑。

三、自強

自強是個永無止境的追求，在這個問題上，我不想喊太多的口號。人活著會出什么事誰也不知道，人生無需驚天動地，快樂就好。未來是個未知數(shù)，順其自然，努力過了即使達不到期盼的愿望，也不必言悔。

自立是自強的根本，自立才有自主的可能。如果一個男人能心安理得地活在女人的天空中瀟灑自如地揮霍，那絕對不會是一個對社會對家庭負責任的男人，他更得不到任何人的尊重。而沒有自食能力的女人，靠向男人伸手過日子，她的精神世界不會有太多的樂趣，她的情緒總會受制于男人的變化而變化。真正自立自強的女人，才能享受著自由的天空、自由的風，才能得到更多人的尊重。盡管生活中煩惱常常不請自來，但不要詛咒生活，坦然樂觀地面對，相信生活始終會對你微笑。

生病的人才能真正感受到健康的可貴、生活的美好、生命的重要。健康的身體體會不了生死離別的可怕，但有一天，當你被病魔纏身，要相信自己的力量，樂觀地去對待生命中無法更改的災(zāi)難和困惑，只有勇敢地去拼搏去爭取，讓人生再一次綻放異彩。來是偶然，走是必然，人來到這世界只是個偶然，離開這個世界才是必然。生活就是這樣，酸甜苦辣味味俱全，活著好難，做人更難。生命有太多的無常，任何人都沒有必要為無常的東西付出代價。幸福只是一轉(zhuǎn)身的距離。擁有安定的生活、健康的體魄、感恩的心，快樂幸福就在你身邊。能給別人帶來快樂的人，自己也會快樂，快樂就是人生中一朵美麗的鮮花。只要身心健康整個生活就會健康，不管順境逆境，人永遠不能自暴自棄。在心血來潮、激情還沒有被困難淹沒時，請揚起你信念的風帆，起航！