第一篇：跑完全程活動(dòng)工作總結(jié)

“跑完全程”工作總結(jié) 2013年9月，跑完全程項(xiàng)目在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，于9月在我校順利啟動(dòng)，2014年6月勝利結(jié)束。在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們經(jīng)歷了不會(huì)到會(huì)、生疏到熟練的過(guò)程。師生在活動(dòng)中收獲了歡笑，收獲了成長(zhǎng)。有成功，也有失敗。現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

在活動(dòng)中，我們運(yùn)用二十余個(gè)跑步類游戲活動(dòng)來(lái)完成。在實(shí)施過(guò)程中不僅鍛煉了身體，更倡導(dǎo)了活動(dòng)的趣味性，所有的游戲分布圍繞著競(jìng)賽活動(dòng)由易到難展開(kāi)，強(qiáng)調(diào)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展及身心的調(diào)節(jié)。

在活動(dòng)中，我們緊緊抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)組織實(shí)施：組長(zhǎng)教學(xué)：采用教師授課與組長(zhǎng)獨(dú)立授課相結(jié)合的教學(xué)模式，鍛煉學(xué)生的自主能力及領(lǐng)導(dǎo)能力，通過(guò)授課過(guò)程增進(jìn)學(xué)生間的交流及友誼，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

提問(wèn)引導(dǎo)：在教學(xué)環(huán)節(jié)倡導(dǎo)教師及組長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，并對(duì)每一個(gè)游戲活動(dòng)所應(yīng)產(chǎn)生的內(nèi)涵及目的進(jìn)行引導(dǎo)，通過(guò)體育活動(dòng)令學(xué)生思考及提高自身綜合素質(zhì)。同伴分享,鼓勵(lì)在教學(xué)過(guò)程中的任何一個(gè)環(huán)節(jié)增加同學(xué)間的總結(jié)分享，這種分享不僅僅是關(guān)于如何組織游戲及如何獲勝，更主要的是在活動(dòng)中的心得體會(huì)，藉此建立同伴教育的平臺(tái)。并定期與同學(xué)們交流訓(xùn)練體會(huì)和心得，鼓勵(lì)同學(xué)們向著目標(biāo)努力。比賽法：采用分組教學(xué)及分組比賽，通過(guò)這樣的形式建

立學(xué)生中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及集體主義精神，不同的、多次的比賽內(nèi)容激發(fā)學(xué)生克服失敗，迎接挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)。

在單足競(jìng)速游戲A隊(duì)隊(duì)員陳薇為了本隊(duì)的整體成績(jī)，在鞋子被同學(xué)踩掉的情況下仍然堅(jiān)持跑完全程，事后隊(duì)員都特別感動(dòng)。課下指導(dǎo)老師與她進(jìn)行交流，才得知她家庭比較貧困，平時(shí)不喜歡與同學(xué)交流，性格內(nèi)向。跑完全程活動(dòng)結(jié)束后，她性格變得開(kāi)朗了，臉上也有燦爛的笑容了。她說(shuō)在跑完全程活動(dòng)中學(xué)到了很多東西，特別是在與同學(xué)交流方面有了很大進(jìn)步。她與田熙婧同學(xué)在該活動(dòng)中一直是搭檔，現(xiàn)在她們成了親密的好朋友，在學(xué)習(xí)和生活中能夠相互幫助。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)使她在沉重的學(xué)習(xí)壓力下放松身心、調(diào)整心態(tài)，從而提高了學(xué)習(xí)效率。并且她還說(shuō)自己在期中考試中獲得了年級(jí)第二名的優(yōu)秀成績(jī)，不僅得益于自己平時(shí)的努力，更重要的是在自己心情壓抑的時(shí)候，從該活動(dòng)中重新找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更好地將精力投入到學(xué)習(xí)中去。自己的性格也慢慢變得開(kāi)朗了，從前她跟同學(xué)、老師說(shuō)話都會(huì)臉紅，而現(xiàn)在跟同學(xué)、老師交流時(shí)能夠自如的表達(dá)自己的想法了。

個(gè)案二在解“結(jié)”折返游戲中B隊(duì)隊(duì)員王曉勇同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)摸索出了解“結(jié)”的規(guī)律，經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，方法科學(xué)并且切實(shí)可行。

個(gè)案三在三輪車夫游戲中A隊(duì)隊(duì)員柯超發(fā)現(xiàn)三角形頂角對(duì)著前進(jìn)方向，那么可以面對(duì)也可以背對(duì)呀，通過(guò)實(shí)踐，發(fā)

現(xiàn)頂角面對(duì)前進(jìn)方向速度會(huì)更快。我們通過(guò)活動(dòng)達(dá)到了以下目標(biāo)：

提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、集體主義精神，鍛煉了其領(lǐng)導(dǎo)力及相互協(xié)作力；

培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高了抗失敗、抗挫折的心理素質(zhì)；改變了跑步運(yùn)動(dòng)練習(xí)的單一性、機(jī)械性，引導(dǎo)了學(xué)生的創(chuàng)造性思考及邏輯性思考；加強(qiáng)了學(xué)生間的溝通，增進(jìn)了交流，倡導(dǎo)開(kāi)展同伴教育。鍛煉了學(xué)生的跑步能力，提高了學(xué)生的速度、耐力、身體協(xié)調(diào)性及反應(yīng)能力等身體素質(zhì)，達(dá)到了強(qiáng)身健體、勞逸結(jié)合的目的；

活動(dòng)中，教師要將120名學(xué)生分為人數(shù)相等的6個(gè)小組，各組男女比例相同，并推選出組長(zhǎng)兩名。練習(xí)周每周四次課，課長(zhǎng)60分鐘，每周的周一、三教師只帶領(lǐng)12名組長(zhǎng)進(jìn)行練習(xí)，周二、周四由各組長(zhǎng)帶領(lǐng)各組分別練習(xí)，要將前一天教師的練習(xí)方法及要求傳達(dá)至本組成員，教師要在場(chǎng)內(nèi)進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，第四周與第八周為比賽周，在比賽周中,周一教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)比賽規(guī)則，周二、周三由各組分別練習(xí)，周四進(jìn)行比賽。

回望“跑完全程”活動(dòng)開(kāi)展一年來(lái)，我基地師生眾志成城，上下一心，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，各校師生的密

切配合下，活動(dòng)終于畫上了圓滿的句號(hào)。此次活動(dòng)，各校學(xué)生身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)能力得到很好的鍛煉，師生協(xié)調(diào)能力、協(xié)作意識(shí)取得明顯提升，學(xué)校體育教學(xué)得以有效提高，學(xué)校氛圍明顯充滿活力和生機(jī)。成績(jī)不容置疑，但不足之處仍需正視。如由于資金匱乏，各校體育設(shè)施不夠健全；各校地處農(nóng)村，師資力量薄弱，專業(yè)教師緊缺，或者專職教師較少，這些勢(shì)必會(huì)長(zhǎng)期制約或影響農(nóng)村體育教學(xué)甚至是學(xué)校各方面工作發(fā)展。在此，我們各位同仁應(yīng)深知其難，克難奮進(jìn)，同時(shí)，也懇請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注，加大投入，為未來(lái)的農(nóng)村教育獻(xiàn)上自己的一份綿薄之力！

景陽(yáng)民族小學(xué)楊華

2014年6月

第二篇：三年跑完長(zhǎng)征路6

三年跑完長(zhǎng)征路”紅色體育鍛煉活動(dòng)

5月14日，由團(tuán)市委組織的“三年跑完長(zhǎng)征路”紅色體育鍛煉活動(dòng)啟動(dòng)儀式在師大附中舉行，旨在紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征80周年，并響應(yīng)團(tuán)中央、教育部關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)生體育鍛煉的有關(guān)精神，引導(dǎo)廣大中學(xué)生繼承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”。

我市中學(xué)、中職學(xué)校將以此次活動(dòng)為契機(jī)，組織學(xué)生“走下網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”，開(kāi)展跑步活動(dòng)。北師大附中計(jì)劃將各班級(jí)按照中共歷史上著名的“三灣改編”模式編隊(duì)，根據(jù)中學(xué)學(xué)制安排，將兩萬(wàn)五千里行程科學(xué)劃分在每一學(xué)期中，到畢業(yè)典禮之際，所有班級(jí)跑完全部里程。期間，根據(jù)跑長(zhǎng)征路的階段性特點(diǎn)播放專題片、組織座談會(huì)，力求將長(zhǎng)征精神持續(xù)有效地融入體育鍛煉中，并在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揚(yáng)光大。

獨(dú)具特色的體育鍛煉活動(dòng)吸引和召喚著學(xué)生們體驗(yàn)充滿艱辛、充滿激情、充滿夢(mèng)想的長(zhǎng)征路，并讓他們?cè)谠鰪?qiáng)體質(zhì)、磨煉意志、鍛造品格的過(guò)程中，解讀中國(guó)共產(chǎn)黨的壯麗史詩(shī)，同時(shí)切實(shí)發(fā)揚(yáng)“堅(jiān)定信念、艱苦奮斗，實(shí)事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”的長(zhǎng)征精神，努力在長(zhǎng)征精神的激勵(lì)下健康成長(zhǎng)。

第三篇：小學(xué)三年級(jí)體育齊心協(xié)力跑全程教案

小學(xué)三年級(jí)體育齊心協(xié)力跑全程教案

顏集鎮(zhèn)段后湖小學(xué) 李其忠

中長(zhǎng)跑是小學(xué)體育課本中的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，能增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，并能增加學(xué)生集體榮譽(yù)感，對(duì)小學(xué)生有著非常重要的意義。

學(xué)情分析

三（1)班學(xué)生共有30名學(xué)生。其中男生18名，女生12名；經(jīng)常參加體育鍛煉的學(xué)生有8人，其余學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)；針對(duì)這些情況我設(shè)計(jì)了一節(jié)跑步課程用來(lái)鍛煉學(xué)生體質(zhì)及吃苦耐勞的精神。教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生增加集體榮譽(yù)。2.增加學(xué)生遠(yuǎn)程跑的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持不懈的意志力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：跑步的基本姿勢(shì) 教學(xué)難點(diǎn)：中后程的呼吸調(diào)節(jié) 教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始部分：首先迅速有序的把學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行整隊(duì)等課堂常規(guī)內(nèi)容，向?qū)W生講明本節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容，預(yù)計(jì)時(shí)間安排為3分鐘。準(zhǔn)備部分：以游戲聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)、網(wǎng)魚(yú)游戲來(lái)作為學(xué)的熱身活動(dòng)，使學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂上，以游戲的方式代替以前的枯燥的跑步熱身，讓學(xué)生在開(kāi)心愉悅的心情中上課，增強(qiáng)上課的效率，讓學(xué)生在游戲中愉快的開(kāi)始課程，同時(shí)也是為了避免運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生，由教師或者體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)做肢體操，如：頭部運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)等。預(yù)計(jì)時(shí)間安排為12分鐘。

基本部分：對(duì)學(xué)生進(jìn)行整隊(duì)，向?qū)W生具體講解本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)要講解本節(jié)課的難重點(diǎn)，本節(jié)課的難重點(diǎn)是后半程跑時(shí)要加大擺臂來(lái)帶動(dòng)身體的運(yùn)動(dòng)，后半程呼吸要注意保持有規(guī)律的呼吸。根據(jù)這一難重點(diǎn)我設(shè)計(jì)一下教學(xué)過(guò)程：

1、給學(xué)生講解后半程跑擺臂的重要性。

2、讓學(xué)生原地練習(xí)加大擺臂的練習(xí)。

3、讓學(xué)生原地練習(xí)有節(jié)奏的深呼吸。

將學(xué)生分為2到4組，由小隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)分開(kāi)練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中，教師要不斷的在學(xué)生中進(jìn)行巡視，對(duì)有的動(dòng)作不規(guī)范的學(xué)生進(jìn)行糾正，對(duì)動(dòng)作對(duì)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓動(dòng)作好的同學(xué)幫助其他的同學(xué)共同練習(xí)。增加學(xué)生的互幫互助的精神。預(yù)計(jì)時(shí)間安排為10分鐘。

在操場(chǎng)上把分組好的學(xué)生按組站立成一對(duì)一路。然后分別讓學(xué)生進(jìn)行400米的小組集體跑，教師要向?qū)W生講明齊心協(xié)力跑全程游戲的規(guī)則：小組隊(duì)員全部跑完，直到最后一名學(xué)生到重點(diǎn)，看那一組用時(shí)最少為勝利。最后教師宣布那一組勝利，并表?yè)P(yáng)在齊心協(xié)力跑全程過(guò)程中表現(xiàn)好的學(xué)生，幫助同組同學(xué)的學(xué)生要向大家講明，讓大家對(duì)起進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的互幫互助的精神，預(yù)計(jì)時(shí)間安排為10分鐘。放松部分：以游戲貼膏藥作為放松游戲，教師向?qū)W生講游戲規(guī)則，并做示范，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到游戲中，對(duì)剛才的全程跑進(jìn)行放松，同時(shí)也讓學(xué)生對(duì)體育可不感覺(jué)到無(wú)趣和太累。預(yù)計(jì)時(shí)間安排為7分鐘。

結(jié)束部分：再次把學(xué)生組織起來(lái)，對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)時(shí)要肯定學(xué)生的成績(jī)，讓學(xué)生有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的感受，增強(qiáng)自信，同時(shí)委婉的提出學(xué)生的一些不足，讓學(xué)生再接再厲，提高體育技能能力，要讓學(xué)生對(duì)體育課有信心，有興趣，為下一節(jié)課做好前提和準(zhǔn)備，最后宣布下課，可與學(xué)生逐個(gè)擊掌告別，增進(jìn)師生的友誼。預(yù)計(jì)時(shí)間為3分鐘。

板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）齊心協(xié)力跑全程

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)

學(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)、練習(xí)，師生關(guān)系融洽，課堂氣氛活躍。

教學(xué)反思

本節(jié)課學(xué)生基本掌握中長(zhǎng)跑的基本動(dòng)作，95%學(xué)生能在跑步時(shí)運(yùn)用，但任有個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不到位，并且在后程出現(xiàn)體力不支的現(xiàn)象，以后應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生平時(shí)體育鍛煉，增加學(xué)生身體素質(zhì)。

本節(jié)課存在的不足：未能照顧到全體學(xué)生，在指導(dǎo)過(guò)程中浪費(fèi)時(shí)間過(guò)多，有1組學(xué)生為進(jìn)行指導(dǎo)。

第四篇：塘南鎮(zhèn)財(cái)政所全力以赴跑完

塘南鎮(zhèn)財(cái)政所全力以赴跑完“家電下鄉(xiāng)”最后幾十米

塘南鎮(zhèn)家電下鄉(xiāng)惠民工程自2009年啟動(dòng)以來(lái)，以財(cái)政補(bǔ)貼形式直接降低了家電購(gòu)買成本，在很大程度上拉動(dòng)了內(nèi)需，擴(kuò)大了農(nóng)村消費(fèi)，加快農(nóng)村消費(fèi)升級(jí)，改善了農(nóng)村生活，從而給廣大農(nóng)民帶來(lái)了真正的實(shí)惠。2013年1月份，“家電下鄉(xiāng)”就將正式終止。在這關(guān)鍵時(shí)期，塘南財(cái)政所積極部署相應(yīng)工作，全力以赴跑完最后幾十米。

一是加大宣傳力度。相關(guān)部門和人員要積極在各個(gè)鄉(xiāng)、村以及銷售網(wǎng)點(diǎn)進(jìn)行大力宣傳，及時(shí)讓農(nóng)民搭上補(bǔ)貼的最后一班車，辦理補(bǔ)貼手續(xù)，免錯(cuò)失最后時(shí)機(jī)。

二是嚴(yán)格加強(qiáng)監(jiān)督管理。嚴(yán)格把好銷售網(wǎng)點(diǎn)備案審批關(guān)，把重點(diǎn)放在有影響力的大賣場(chǎng)、銷售大戶，對(duì)于騙補(bǔ)、機(jī)卡不匹配等違規(guī)行為要堅(jiān)決打擊和制裁，真正的做到理性的問(wèn)政于民。

三是做好檔案材料的整理工作。按、月度對(duì)家電下鄉(xiāng)的審批文件和相應(yīng)資料進(jìn)行整理、歸檔，確保有據(jù)可查。

四是進(jìn)一步規(guī)范補(bǔ)貼兌付方式，確保補(bǔ)貼及時(shí)到位。專職人員應(yīng)及時(shí)做好審核工作，在相應(yīng)期限內(nèi)保障補(bǔ)貼率百分之百。

王鳳

2012-11-21

第五篇：50米全程跑教學(xué)設(shè)計(jì)

0米全程跑教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想：

本次以體育與健康程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想進(jìn)行教育教學(xué)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中采用師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，互學(xué)互助共同提高。教師通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)撥、啟發(fā)、誘導(dǎo)；動(dòng)作提示釋疑；評(píng)價(jià)、小結(jié)，使學(xué)生由易到難，循序漸進(jìn)掌握0米全程跑的動(dòng)作方法。增強(qiáng)對(duì)體育知識(shí)的認(rèn)識(shí)、了解，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：0米快速跑

人教版

三年級(jí)

三、單元計(jì)劃：本教材分為次，本次為第4次

四、教學(xué)背景分析

1、教材內(nèi)容分析

0米全程跑是小學(xué)三年級(jí)以上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,他是快速跑的典型項(xiàng)目,也是<<國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)>>規(guī)定的項(xiàng)目和本年級(jí)的考核項(xiàng)目。這里的全程跑仍不是短跑技術(shù)過(guò)程的含義,而主要是通過(guò)0米全程跑的要求學(xué)生用全力快速跑完0米的距離,進(jìn)一步改進(jìn)跑的技術(shù),發(fā)展速度素質(zhì)和跑的能力及神經(jīng)和心肺功能。

2、學(xué)生情況分析

本的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生。低年級(jí)學(xué)生，興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，活潑好動(dòng)、喜歡游戲。三年級(jí)的學(xué)生，處在長(zhǎng)身體的時(shí)期，走和跑習(xí)慣和方法還沒(méi)有定型，身體發(fā)育還不完善，心理發(fā)育不成熟。如在教學(xué)中，以跑的各種游戲來(lái)教學(xué)，使兒童在活動(dòng)中掌握跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的正確身體姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展學(xué)生的能力，為兒童提供展示自我的條和機(jī)會(huì)，讓兒童體驗(yàn)參加體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，身心得到發(fā)展，心理需求得到滿足，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：使9%的學(xué)生知道0米全程跑的四個(gè)環(huán)節(jié)，知道完整的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

技能目標(biāo)：90%的學(xué)生能夠初步掌握0米跑的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)，完成0米全程跑。10%的學(xué)生能夠初步掌握0米跑的起跑、起跑后的加速跑及途中跑技術(shù)動(dòng)作。

發(fā)展目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。通過(guò)游戲發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量及協(xié)調(diào)性。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的勇于拼搏，團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

六、教學(xué)重點(diǎn)：站立式起跑、起跑后的加速跑、途中跑和沖刺跑的四個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接。

教學(xué)難點(diǎn)：上、下肢動(dòng)作協(xié)調(diào)配合。

七、教學(xué)手段：

教法：直觀教學(xué)法、講解示范法和練習(xí)法，通過(guò)講解和學(xué)生的練習(xí)，使得更好更快的掌握動(dòng)作要領(lǐng)。小組合作學(xué)習(xí)法，在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中通過(guò)探究學(xué)習(xí)，逐步掌握完整的動(dòng)作技能。使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中開(kāi)動(dòng)腦筋、互相幫助共同解決遇到的困難。

學(xué)法上，主要采用嘗試學(xué)習(xí)法、對(duì)比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后通過(guò)小組練習(xí)、討論，經(jīng)過(guò)教師提示悟出動(dòng)作要領(lǐng)，理解道理，最后通過(guò)小組協(xié)作和個(gè)人練習(xí)等方法，解決問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極參與練習(xí)，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

八、教學(xué)過(guò)程 本節(jié)在開(kāi)始部分以三面轉(zhuǎn)法練習(xí)為主，使得學(xué)生感受個(gè)人與集體的關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

準(zhǔn)備部分以簡(jiǎn)單的徒手操為主，使學(xué)生充分熱身。在專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)中，進(jìn)行了擺臂和高抬腿跑的練習(xí)，為后面的0米跑做鋪墊。

基本部分首先通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出0米全程跑的四個(gè)技術(shù)環(huán)節(jié)。通過(guò)教師講解示范，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)站立式起跑及加速跑的技術(shù)動(dòng)作。然后通過(guò)不同距離的快速跑練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)0米全程跑的技術(shù)動(dòng)作。引導(dǎo)學(xué)生慢慢理解，掌握，突破教材重難點(diǎn)。上教師示范，學(xué)生示范技術(shù)動(dòng)作，加強(qiáng)直觀教學(xué)。最后，讓學(xué)生體會(huì)完整技術(shù)動(dòng)作。本節(jié)安排游戲“運(yùn)球接力”發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量及協(xié)調(diào)性。

結(jié)束部分通過(guò)放松操，使學(xué)生身心充分放松，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。最后師生共同總結(jié)本次學(xué)習(xí)情況。

九、教學(xué)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)生在練習(xí)中容易出現(xiàn)退后蹬不直，前擺不高。教法：通過(guò)原地高抬腿跑，手扶同學(xué)肩斜身站立做后蹬抬擺腿練習(xí)。

2、途中跑時(shí)上體過(guò)于前傾或后仰。

教法：反復(fù)做20-30米途中跑，教師強(qiáng)調(diào)身體的正確姿勢(shì)。

十、場(chǎng)地器材：操場(chǎng)跑道

起跑線

準(zhǔn)備線 十一教學(xué)后記：

充分利用場(chǎng)地，盡量創(chuàng)造寬松的教學(xué)環(huán)境，以便激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生始終處于“愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)：的氛圍中，發(fā)展身體素質(zhì)、激發(fā)思維、拓展能力、體驗(yàn)合作、體驗(yàn)成功。教師示范力爭(zhēng)做到規(guī)范、到位、輕松、自然、完整、講解盡量使用兒童語(yǔ)言，符合學(xué)生認(rèn)知水平，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明扼要，把握時(shí)機(jī)有效指導(dǎo)。