第一篇：上課時(shí)有人找學(xué)生怎么辦

上課時(shí)有人找學(xué)生怎么辦

上課時(shí)如果有人找學(xué)生，應(yīng)采取以下幾個(gè)對(duì)策：

1、先問清來人叫什么名字，是哪里的人，與被找學(xué)生是什么關(guān)系，找學(xué)生有什么事。

2、問清情況后，確認(rèn)是不是學(xué)生的家長或其他監(jiān)護(hù)人，如果是學(xué)生的親朋好友，則需要向?qū)W生的家長打電話詢問核實(shí)情況。

3、核實(shí)無誤后，如沒有特殊緊急情況，須等到下課后再安排學(xué)生見面，并讓來人簽字。

4、為確保學(xué)生安全，盡可能讓來人與學(xué)生會(huì)面控制在老師的視野之內(nèi)。

5、嚴(yán)禁讓來人私自帶走學(xué)生。

教師在上課期間能不能隨意離開教室

我認(rèn)為：教師在上課期間不能隨意離開教室，其危害具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、首先違反了課堂紀(jì)律，上課時(shí)是 教師的正常上班時(shí)間，如無特殊情況，不能隨意離開教室。

2、其次也違背了教師職業(yè)道德，教師上課期間，無論講課還是上自習(xí)，都應(yīng)該堅(jiān)守課堂，這是教師最基本的責(zé)任心。

3、更重要的是，如果上課時(shí)教師隨意離開教室，一些紀(jì)律性差的學(xué)生就會(huì)違反課堂紀(jì)律，甚至在無老師監(jiān)管的情況下打架斗毆，教師不在教室就不能及時(shí)處置突發(fā)事件，從而造成意想不到的嚴(yán)重后果，直接危害師生的安全。

第二篇：學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)怎么辦

學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)怎么辦？

作者：趙春山

一天，我上課時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一名學(xué)生不好好聽課，仔細(xì)一看，好像在下面玩什么東西。我悄悄地走過去，他正在聚精會(huì)神地玩手機(jī)游戲，我把手機(jī)要了過來。

下課時(shí)我在思考，我怎么處理這件事。我將他叫出來談話，我告訴他，繳手機(jī)不是我的目的，我的目的是要他以后不玩手機(jī)，我讓他寫下保證書，將手機(jī)在上課時(shí)間扣留一周（早晨上課前將手機(jī)交給我，白天課業(yè)結(jié)束后取走），我委托班干部觀察其表現(xiàn)，表現(xiàn)好將手機(jī)領(lǐng)走；表現(xiàn)不好將手機(jī)直接交家長并作嚴(yán)肅處理。

該生一再向我保證不再有下次，叫我看他的表現(xiàn)。經(jīng)考察，該生一周表現(xiàn)得很好，一周以后，我把手機(jī)還給了他，而且以后再也沒犯同樣的錯(cuò)誤。

事后我在考量著這件事，思索著我們的任課教師遇到課上學(xué)生玩手機(jī)，應(yīng)該怎樣做為佳？

現(xiàn)在手機(jī)十分普及。在我們的校園里，幾乎每個(gè)學(xué)生都有手機(jī)。學(xué)生究竟能不能帶手機(jī)到學(xué)校，我曾和一些師生就這個(gè)問題進(jìn)行過探討。

絕大多數(shù)學(xué)生都贊成帶手機(jī)進(jìn)入校園，認(rèn)為手機(jī)能當(dāng)學(xué)習(xí)工具，比如有電子字典、電子圖書、計(jì)算器等功能，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助；學(xué)生有事能第一時(shí)間通知家長，和家長、老師聯(lián)系方便，也有利于家長監(jiān)督學(xué)生。的確，手機(jī)為我們的日常工作、學(xué)習(xí)、生活帶來很多方便。

但大多數(shù)老師持反對(duì)意見，認(rèn)為學(xué)生帶手機(jī)，對(duì)學(xué)生有著不同程度的負(fù)面影響。具體表現(xiàn)在：

一、影響上課:學(xué)生的自制力較差，如果學(xué)生在上課時(shí)間打電話、玩游戲、聊QQ或發(fā)短信息，所帶來的聲響將直接影響老師授課的質(zhì)量。

二、導(dǎo)致攀比：隨著時(shí)代的發(fā)展，手機(jī)款式變化日新月異，有些學(xué)生開始盲目追逐新款式、新功能，學(xué)生的虛榮心理較強(qiáng)，更易形成攀比之風(fēng)。

三、短信聊天，貽誤學(xué)業(yè)：實(shí)際上，學(xué)生很少用手機(jī)談?wù)搶W(xué)習(xí)內(nèi)容，更多的是用于同學(xué)之間聯(lián)系、上網(wǎng)閑聊、玩游戲、聽音樂，不僅白白地浪費(fèi)了課堂時(shí)間和家長的金錢，還玷污學(xué)生的心靈，影響了學(xué)業(yè)。

四、手機(jī)為考試作弊提供條件：用手機(jī)舞弊已經(jīng)是公開的秘密了，而且一條信息可以發(fā)給好幾個(gè)同學(xué)，作弊的范圍很廣，這不利于學(xué)生的正常學(xué)習(xí)及學(xué)校的管理；

五、手機(jī)是貴重物品，保管不方便，萬一丟失，就會(huì)給老師和學(xué)生增加不必要的麻煩。

正因這樣，“兩會(huì)”期間，有代表提議義務(wù)教育段的學(xué)校應(yīng)禁止學(xué)生帶手機(jī)上學(xué)，許多學(xué)校都明令禁止學(xué)生帶手機(jī)上課。許多老師為此和課上使用手機(jī)的學(xué)生做了堅(jiān)決的斗爭。如：廣東有一班主任發(fā)現(xiàn)某學(xué)生在課堂玩手機(jī)，老師收繳后直接摔出教室，將手機(jī)摔壞。此舉在學(xué)生中間引發(fā)了爭議。有學(xué)生事后向記者投訴，質(zhì)疑班主任的管理方式過火，侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。

教務(wù)處每天都巡查課堂，在教學(xué)巡察過程中，發(fā)現(xiàn)總有學(xué)生上課期間未認(rèn)真聽講，總有學(xué)生有玩手機(jī)的現(xiàn)象，而且屢禁不止。有的同學(xué)用手機(jī)玩游戲、聊天、購物、看小說，深陷其中不可自拔，手機(jī)對(duì)他們學(xué)習(xí)造成了很大的危害。可以說手機(jī)問題成了當(dāng)前老師們最感棘手的問題之一。那么，學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)怎么辦？我認(rèn)為：

一、制定學(xué)生使用手機(jī)的規(guī)章制度，設(shè)置手機(jī)管理箱

在新學(xué)期伊始就宣布嚴(yán)格的紀(jì)律，學(xué)生違規(guī)使用手機(jī)，開始的時(shí)候，處理可以嚴(yán)厲一些，起到震懾作用。

在德育處、每個(gè)班教室都設(shè)置一個(gè)手機(jī)管理箱，學(xué)生課前將手機(jī)送到手機(jī)管理箱統(tǒng)一（靜音）保管，下課或課業(yè)結(jié)束后再取回。

有些學(xué)生使用手機(jī)是受到環(huán)境影響，良好的禁用氛圍會(huì)讓他們對(duì)手機(jī)不感興趣。再就是不能讓學(xué)生養(yǎng)成使用手機(jī)的習(xí)慣。做到了這兩點(diǎn)，手機(jī)問題就不可怕了。

二、不定期測(cè)試學(xué)生是否違規(guī)使用手機(jī)

實(shí)際上不可能做到禁絕學(xué)生使用手機(jī)，所以可以允許學(xué)生在規(guī)定的地點(diǎn)、課外時(shí)間使用手機(jī)。給那些要使用手機(jī)的同學(xué)約法三章：不得在教室使用手機(jī)；不得深更半夜躲在被子里使用手機(jī)，不得??。

老師可以不定期進(jìn)行檢查，通過撥打?qū)W生號(hào)碼，看學(xué)生是否信守承諾，然后再分別予以處理。

三、召開主題班會(huì)，自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害

通過主題班會(huì)可以了解學(xué)生對(duì)手機(jī)的看法，深層而全面地挖掘出手機(jī)的利弊，也能加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督，約束部分同學(xué)的行為，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離手機(jī)危害。

四、妥善處理學(xué)生違紀(jì)使用手機(jī)的問題

有的老師為了避免學(xué)生使用手機(jī)，將學(xué)生的手機(jī)予以沒收，更有甚者，為了殺一儆百，當(dāng)眾將手機(jī)摔壞。這樣的處理方法往往引起學(xué)生的反抗和逆反心理，適得其反。曾經(jīng)有個(gè)老師因摔壞學(xué)生手機(jī)

最后自己不得不掏錢賠償，鬧得大家都很尷尬。

所以，處理手機(jī)問題要講方法，尊重學(xué)生往往能起到“雙贏”的效果。

教育是一項(xiàng)育人的工作，是一項(xiàng)長期的、沒有固定期限的工作，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)從他們的心靈深處找到問題的根源，再采取有效的方法幫助他們、感動(dòng)他們，讓他們從思想上自己主動(dòng)去解決問題，進(jìn)而培養(yǎng)他們的自律能力。相反，出現(xiàn)問題時(shí)，如果教育者（老師和家長）一味地強(qiáng)壓，短期內(nèi)可能會(huì)取得明顯的效果，但當(dāng)學(xué)生脫離監(jiān)督，他們依然會(huì)我行我素，這樣就不能從根本上解決問題。

第三篇：學(xué)生辦工作思路

學(xué)生辦工作思路

一·工作定位：1·為學(xué)校老師工作每年建立好檔案(老師教學(xué)班級(jí)，所從事工作取得成績，學(xué)生辦工作思路。轉(zhuǎn)出去向)為以后學(xué)校以后的發(fā)展，舉行建校慶典活動(dòng)提供完整資料(尤其是中考、高考情況)。

2·建立好人脈資源庫。每年英才獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放資料存檔。為全校學(xué)生學(xué)習(xí)、表彰、獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)留檔。尤其是高三學(xué)生在校表現(xiàn)(期中與期末考試成績，每期班主任的評(píng)語)獲得的各種榮譽(yù)更有詳細(xì)的記載(包括各種競(jìng)賽活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)在內(nèi))，有文字記載，還有照片、音像資料更好(畢業(yè)照片、考取那所大學(xué)，大學(xué)生活 中給洪總的及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的回信留檔，范文《學(xué)生辦工作思路》。大學(xué)時(shí) 給母校學(xué)弟學(xué)妹的祝福、考前留言指導(dǎo)，回母校的留影 等)。定期有電話回訪跟蹤了解情況(包括畢業(yè)后去向)。

3· 架起學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系溝通橋梁。

4·虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提升工作效率。樹發(fā)展辦良好形象。

二·工作要求：1·遵守勞動(dòng)紀(jì)律。提高單位時(shí)間工作效率。實(shí)行公司與學(xué)校雙向考核。

2·加強(qiáng)與師生的溝通聯(lián)系，走訪部分老師、學(xué)生及學(xué)生家庭，主動(dòng)掌握所需要的第一手資料，盡量為班主任減壓，贏得他人的理解支持。(為與位)

3· 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，熟練業(yè)務(wù)。講究工作方法，圓滿完成工作任務(wù)。

(004km.cn)

第四篇：經(jīng)常找學(xué)生聊聊

經(jīng)常找學(xué)生聊聊

我給自己布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——和每位學(xué)生聊天。每天課間或放學(xué)后，我都會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)幾位學(xué)生坐著和我聊聊天，話題主要是請(qǐng)他們給老師提提意見，對(duì)身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開心事，傾述苦惱事……對(duì)每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽；對(duì)每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠地幫助。比如，與才可同學(xué)聊天時(shí)，他流著淚向我傾述了自己的不幸遭遇。原來是他一生下來 上嘴唇就有些畸形，為此他感到了無盡的煩惱，有時(shí)甚至想到了自殺，因?yàn)樵趯W(xué)校有不少同學(xué)給他取綽號(hào)，在家里父母常為他先天殘疾之事抱怨?fàn)幊?。為了讓才可擺脫煩惱擁有快樂與健康，我除了經(jīng)常同他談心，給他講保爾、貝多芬、海倫、張海迪、史鐵生等人的故事，還特意找了那些給他取綽號(hào)的同學(xué)以及他的父母一起交心。一學(xué)期下來，才可的臉上終于有了自信而快樂的笑容。正是由于我與學(xué)生談話隨意而寬松并真誠地為每位學(xué)生寄予同等的期望與愛，這就無形地就縮短了師生間心理距離，使我逐漸成為了學(xué)生們最值得信賴敬佩的朋友。

總而言之，與每位學(xué)生聊天，受益最大的其實(shí)是我，因?yàn)榻?jīng)常同學(xué)生們真誠而平等的交流，不僅使我更深刻地理解了教育認(rèn)識(shí)了自我，與孩子們有了心靈深處的溝通，能洞察到他們的觀點(diǎn)、態(tài)度和內(nèi)心活動(dòng)，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時(shí)反思調(diào)控自己的教育行為，更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個(gè)最純真無邪的朋友，時(shí)時(shí)都能給予我鼓勵(lì)與鞭策，使自己愈來愈真切地感受教育的無窮魅力。

第五篇：找春天學(xué)生日記

正文內(nèi)容簡介：“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在公園里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那幾棵高大無比的大樹?！苯裉煳铱搓?.

“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在公園里，那里有紅花呀，那里有綠草，還有那幾棵高大無比的大樹?！?/p>

今天我看陽光明媚，妹妹+、弟弟和我的作業(yè)都寫完了，便招結(jié)全家人去廣場(chǎng)游玩，我和弟弟、妹妹裝備好滑冰鞋，我的技能好比他倆快一步到廣場(chǎng)，一到，廣場(chǎng)一幅春景掛在眼簾，我應(yīng)接不暇的看著草坪，又怕丟去了花朵，噢，原來春天在這里，太漂亮了吧，是嗎？

我們又上了一個(gè)山頂，又看有許多種數(shù)不清的花，迎春花、桃花、梨花……紅的、黃的、綠的、粉紅的，還有松樹、桐樹…….向下看中岳大街兩行的步道上栽滿了樹，旁邊還有一座山，名叫鳳凰山，這座山叫神龍山。

我們開始下山，準(zhǔn)備去對(duì)面的鳳凰山，我們走過了草叢林，到了巖石地方，我們都互相提醒別傷著，我們終于爬上山項(xiàng)了，大聲一喊，我看見蜜蜂在我頭上飛過，好像要急著去采密！

春天這美了，我喜歡這個(gè)季節(jié)。

原來春天就在我們旁邊，只要仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)哦。