第一篇：晝錦八九年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

晝錦八九年級(jí)教育教學(xué)工作總結(jié)

晝錦八九年級(jí)本學(xué)期有21個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1200余人，教師60余人。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，明確 “以教學(xué)管理為中心，全面促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高”的工作目標(biāo)。德育工作以“良好習(xí)慣塑造人、特色活動(dòng)激勵(lì)人、學(xué)校文化陶冶人”為三條德育主線，以主線貫穿于學(xué)期德育工作和教育活動(dòng)的始末，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體作用。本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，高質(zhì)量完成各部門工作，有力促進(jìn)了教育教學(xué)工作的開展。

現(xiàn)將八九年級(jí)主要工作總結(jié)如下：

一、德育系列化教育

（一）、以良好的習(xí)慣塑造人

十分重視學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，開學(xué)第一周，我校即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)德育大綱》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》等法規(guī)文件。并以《學(xué)生手冊(cè)》為行為習(xí)慣培養(yǎng)教材，著眼初中生的日常行為，緊抓學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練，開展文明班級(jí)、文明寢室、文明學(xué)生評(píng)比來強(qiáng)化德育管理，以使廣大初中生在日常的學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成一系列做人、做事和學(xué)習(xí)方面的良好行為習(xí)慣，從而為初中生健康人格的培育奠定基礎(chǔ)。

首先，凈化、綠化、美化了校園環(huán)境，使學(xué)校每個(gè)角落都成為教育的窗口和育人陣地。同時(shí)定期排查校園周圍的網(wǎng)吧等，引導(dǎo)全校學(xué)生告別“網(wǎng)吧”，養(yǎng)成良好的校外行為習(xí)慣。從而幫助學(xué)生擁有健康的日常生活和生活情趣，培養(yǎng)學(xué)生自我約束和自我教育能力。

在具體管理中，將衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)作為重點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)化教育。制訂了相關(guān)的衛(wèi)生、紀(jì)律和禮儀規(guī)范要求。如在衛(wèi)生方面，強(qiáng)調(diào)地面無痰跡、室內(nèi)外無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印。講究環(huán)境衛(wèi)生，看到任何廢紙雜物都有責(zé)任和義務(wù)撿起來放進(jìn)垃圾箱。在紀(jì)律教育上，突出抓了自習(xí)課紀(jì)律、就餐紀(jì)律、集會(huì)紀(jì)律，明確了紀(jì)律要求和管理責(zé)任人，加強(qiáng)了管理。在禮儀方面，注重對(duì)學(xué)生文明習(xí)慣的培養(yǎng)，如同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛。不打架不罵人；推廣禮貌用語與普通話，“對(duì)不起”、“您好”、“謝謝”等是師生、同學(xué)之間交流的常見詞匯。此外，上下樓梯“輕聲、慢步、右行”，不帶危險(xiǎn)品入校，養(yǎng)成安全好習(xí)慣；少帶或不帶零花錢，抓好勤儉節(jié)約教育，養(yǎng)成節(jié)儉好習(xí)慣，我們積極響應(yīng)創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校的號(hào)召，要求同學(xué)們從每天的就餐、用水、用電做起，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的光榮傳統(tǒng)。不僅提出了具體的要求，還進(jìn)行檢查和評(píng)比，督促大家養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣；住宿“熄燈即無聲”，養(yǎng)成睡眠好習(xí)慣；“進(jìn)班即安靜”，無聲自習(xí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)，堅(jiān)持預(yù)習(xí)和自習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣等等，有力保證了學(xué)生們?cè)谛Ｓ行?、高效、愉快的學(xué)習(xí)和生活。

本學(xué)期教育局體衛(wèi)站組織的體檢工作，是我校學(xué)生良好精神風(fēng)貌的展示平臺(tái)，這主要得益于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和平時(shí)重視學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。每年的體檢準(zhǔn)備期間，校領(lǐng)導(dǎo)都多次組織召開會(huì)議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，吃透文件精神，研究部署。由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)制定切實(shí)可行的體檢要求和安排，相關(guān)人員人手一份。各年級(jí)組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)體檢要求和安排，認(rèn)清體檢的重要性。班主任組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，講清檢查項(xiàng)目、分布、程序、檢查要求、紀(jì)律要求。檢查人員檢查認(rèn)真、嚴(yán)格。整個(gè)體檢過程，學(xué)生乘車文明，體檢安靜、有序、文明、衛(wèi)生，受到了體衛(wèi)站全體人員的高度贊揚(yáng)，是體檢活動(dòng)一道靚麗的風(fēng)景線，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

（二）、以特色活動(dòng)激勵(lì)人

我校積極有序地組織本學(xué)期制定的德育活動(dòng)，在校內(nèi)舉行秋季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)，十月份舉行一次文化藝術(shù)節(jié)，并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)科學(xué)的特色活動(dòng)設(shè)計(jì)，做到活動(dòng)系列化，形式多樣化。

1、二年級(jí)走好成長轉(zhuǎn)折點(diǎn)

在初二注重對(duì)學(xué)生的法制教育、礪志教育，以“模擬法庭”為載體，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任，對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)未來，對(duì)周圍的生活空間負(fù)責(zé)任的意識(shí)品質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)責(zé)任感，以頑強(qiáng)的意志克服學(xué)習(xí)中的困難。

2、三年級(jí)樹好人生價(jià)值觀

在初三年級(jí)加強(qiáng)職業(yè)理想教育，上期開展“讓理想之帆遠(yuǎn)航”的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)而確立自己的奮斗目標(biāo)，產(chǎn)生對(duì)未來的向往和追求，并激勵(lì)學(xué)生為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)而以堅(jiān)強(qiáng)的毅力、頑強(qiáng)的斗志、勇于拼搏的精神去奮斗。

（三）、以優(yōu)秀的學(xué)校文化陶冶人

注重拓寬與挖掘本校的文化資源：宏揚(yáng)百年老校的優(yōu)良傳統(tǒng)，編制系列校訓(xùn)，如要求學(xué)生“自主、自律、合作、探究”，成為“負(fù)責(zé)任、有教養(yǎng)、聰明、勤奮的晝錦學(xué)生”。穿戴校服，制定校規(guī)校紀(jì)，擬定口號(hào)誓詞等。

學(xué)校文化是一種無形的精神力量，它潛移默化地熏陶、感染著學(xué)校的每一位師生，對(duì)塑造思想、陶冶心靈、發(fā)展個(gè)性、促進(jìn)師生的健康成長和全面發(fā)展具有不可替代的作用，激發(fā)了師生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，形成向心力和凝聚力，使其始終保持高昂的情緒和奮進(jìn)精神。

積極探索走自我管理、自主教育、創(chuàng)新教育，誠信教育之路，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一視同仁，不歧視成績差的學(xué)生，無體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，不停違紀(jì)學(xué)生的課；重視特長生的培養(yǎng)，在指導(dǎo)與訓(xùn)練方面有計(jì)劃、有保障、有成效。在長期的教育實(shí)踐中，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，綜合素養(yǎng)不斷提高。學(xué)生輟學(xué)率為零，犯

罪率為零，尊師愛校，生動(dòng)活潑，熱愛集體，愛護(hù)公物，著裝整潔大方，學(xué)生中無抽煙、賭博、喝酒、考試作弊、打架斗毆等不良現(xiàn)象，方方面面都體現(xiàn)了晝錦學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

二、加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)

1、班主任隊(duì)伍建設(shè)

1）、建立班主任培訓(xùn)制度。每月組織一次班主任及青年教師培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)近階段工作中的成敗得失，從而有針對(duì)性地采取補(bǔ)救措施。

2）、召開班主任專題報(bào)告會(huì)，請(qǐng)我校優(yōu)秀班主任和外出參加班主任培訓(xùn)的班主任講如何成為一個(gè)優(yōu)秀班主任和外出培訓(xùn)心得，受到老師一致好評(píng)。

3）、進(jìn)一步完善班會(huì)制度。提高班會(huì)質(zhì)量，強(qiáng)化班會(huì)考核。認(rèn)真檢查班主任組織班會(huì)情況，努力提高班主任德育工作的能力和水平。

4）、進(jìn)一步改革完善班主任考核方案和檔案。在去年年終考核的基礎(chǔ)上進(jìn)一步細(xì)化考核方案，不斷強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)，充分挖掘班主任的潛能，調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性和創(chuàng)造性。充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。

2、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

搞好學(xué)生干部培訓(xùn)、建立健全學(xué)生會(huì)工作制度。提高學(xué)生干部的的思想素質(zhì)和工作方法。充分發(fā)揮其自我教育和管理的重要作用，使之能有效地配合班主任搞好其工作。

三、高度重視學(xué)生安全工作

高度重視安全工作，開學(xué)初都要專門安排安全周活動(dòng)，進(jìn)行安全系列教育，要求班主任提醒學(xué)生注意交通、飲食、運(yùn)動(dòng)等方面存在的問題，并對(duì)學(xué)校及校外食堂、網(wǎng)吧進(jìn)行大檢查，針對(duì)排查出的問題進(jìn)行批評(píng)和教育，保證同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。

加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，安全工作堅(jiān)持做到警鐘長鳴，要求班主任在對(duì)學(xué)生教育過程中不僅要進(jìn)行正面教育，還要擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，做到安全問題人人有責(zé)。在開學(xué)初與每個(gè)班級(jí)簽定了安全責(zé)任書，還經(jīng)常召開安全工作會(huì)議，總結(jié)安全隱患并及時(shí)采取措施。

按要求進(jìn)行防震、消防安全演練，教會(huì)學(xué)生正確的逃生、自救辦法。

二、教學(xué)方面

一、不斷完善學(xué)校教學(xué)管理制度，規(guī)范辦學(xué)。

教導(dǎo)處根據(jù)上級(jí)和學(xué)校規(guī)范辦學(xué)精神，認(rèn)真修訂了《安陽市晝錦教師教學(xué)常規(guī)要求》、《安陽市晝錦教輔資料征訂管理規(guī)定》等，規(guī)范教師教學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，向課堂要效益。還制定了《安陽市晝錦體育課安全管理規(guī)定》、《安陽市晝錦實(shí)驗(yàn)操作危險(xiǎn)品管理規(guī)定及學(xué)生實(shí)驗(yàn)中意外事故處理辦法》和《安

陽市晝錦電教器材安全使用要求及學(xué)生用電安全事故的應(yīng)急處理辦法》等，使教學(xué)工作及教學(xué)管理不斷制度化、科學(xué)化、正規(guī)化。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

教學(xué)常規(guī)工作是教學(xué)質(zhì)量的保證。教導(dǎo)處牢牢抓住這一關(guān)鍵，認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，學(xué)期初制定教學(xué)人員常規(guī)工作要求,定期召開教研組長、備課組長會(huì)，組織學(xué)習(xí)并及時(shí)傳達(dá)學(xué)校教學(xué)管理精神，在開學(xué)初、學(xué)期中、期中后、期末前對(duì)教師超周備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、教學(xué)評(píng)價(jià)等各項(xiàng)工作進(jìn)行定期或不定期的檢查，并及時(shí)總結(jié)反饋，不斷促進(jìn)教學(xué)工作的進(jìn)步和發(fā)展。

1、加大檢查評(píng)比力度，促進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作開展。

本學(xué)期教導(dǎo)處組織安排了開學(xué)初、學(xué)期中、期中后、期末前四次全面常規(guī)教學(xué)檢查，不定期深入備課組，對(duì)教師教案、下水作業(yè)、學(xué)生作業(yè)批改、培優(yōu)輔導(dǎo)等工作進(jìn)行全面評(píng)查，肯定成績，查找不足，及時(shí)糾正，有力促進(jìn)了良好教風(fēng)的形成。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)氛圍督查，培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)。

開學(xué)初，教導(dǎo)處給各班印發(fā)了“班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成教育基本要求”，制定了班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍檢查評(píng)比制度，召開了學(xué)習(xí)班長培訓(xùn)會(huì)。每天由教導(dǎo)員帶領(lǐng)學(xué)生干部對(duì)早讀、自習(xí)課的情況進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚的班級(jí)，指出存在問題，并及時(shí)提醒。從開學(xué)第一天直到期末考試，檢查人員風(fēng)雨無阻，長抓不懈，對(duì)班級(jí)良好學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)起到積極促進(jìn)作用。

本學(xué)期教導(dǎo)處還組織人員對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、作業(yè)等進(jìn)行了兩次大面積抽查評(píng)比，及時(shí)向年級(jí)組反饋信息，促進(jìn)年級(jí)教學(xué)管理。

3、加強(qiáng)集體備課，提高課堂教學(xué)效率。

本學(xué)期在教學(xué)中我們加強(qiáng)了各學(xué)科集體備課，在備課組長組織、年級(jí)主任的參加下，各備課組保證每周進(jìn)行一次集體備課，共同研究各章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的處理方法，重點(diǎn)突破對(duì)疑難問題的解決，認(rèn)真篩選典型例題和學(xué)生練習(xí)內(nèi)容，努力提高課堂教學(xué)有效性。這一措施，有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)資源平臺(tái)，共享教學(xué)資源，加大白板使用培訓(xùn)。為了提高課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處對(duì)教師進(jìn)行了課件制作培訓(xùn)，要求教師充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源和電教設(shè)施，制作多媒體教學(xué)課件，增加課堂教學(xué)容量，通過網(wǎng)絡(luò)資源重新整合教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。許多備課組教師分工合作，將教學(xué)內(nèi)容做成課件，通過資源平臺(tái)共享這一資源，大大提高了學(xué)科組整體教學(xué)效率。還收集各科試題電子稿件，建成試題資源平臺(tái)，為教師教學(xué)和指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)提供參考。同時(shí)將教師使用電子白板的情況進(jìn)行登記，并及時(shí)反饋，指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。

5、重視學(xué)法指導(dǎo)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)效率。

針對(duì)我校不斷變化的生源狀況，教導(dǎo)處在本學(xué)期有針對(duì)性地精心選編各科學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)材料3期印發(fā)給學(xué)生，并要求各科教師適時(shí)向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法，幫助更多學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。要求學(xué)生每天預(yù)習(xí)新課，復(fù)習(xí)總結(jié)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，教師以課堂作業(yè)為主，嚴(yán)格控制課外作業(yè)量，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)空間。

三、精心安排期中、期末考試。

期中、期末考試是檢查我校教學(xué)效果、教育質(zhì)量的重要手段。為確?？荚嚨馁|(zhì)量，確保命題的科學(xué)性，教導(dǎo)處在期中考試前，精心制定命題要求，從試題難易程度和出題理念等方面規(guī)范我校命題，組織各科備課組長精心編制考試試卷，嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān)，不斷提高命題水平，提高檢測(cè)質(zhì)量。期中、期末考試對(duì)考場(chǎng)布置、監(jiān)考人員等進(jìn)行科學(xué)安排，一切從年級(jí)實(shí)際出發(fā)，從有利于客觀公正評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量出發(fā)，使我校教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)再上新臺(tái)階。

為促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，期末還安排考試學(xué)科教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行考試。嚴(yán)格師生考試紀(jì)律，在檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績的同時(shí)，也促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。

四、搞好成績分析，開展階段性教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高

在開學(xué)初和期中后，及時(shí)對(duì)年級(jí)的期中和期末成績進(jìn)行全面分析和評(píng)估。從“三率（特優(yōu)率、優(yōu)秀率、及格率）一分”四個(gè)方面對(duì)班級(jí)成績、備課組成績、教師個(gè)人成績進(jìn)行了系統(tǒng)的、全面的分析。通過成績分析，表彰了成績突出的教師和班級(jí)，總結(jié)了優(yōu)勢(shì)學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)推廣；對(duì)相對(duì)薄弱的學(xué)科，找出問題，分析原因，采取措施，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)救。與成績較差和工作中有失誤的教師及時(shí)進(jìn)行了談話，幫助其查找原因，督促其盡快提高。在所有考試學(xué)科中開展階段性教學(xué)評(píng)價(jià)，讓教師對(duì)自己的工作進(jìn)行反思和再認(rèn)識(shí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、查找不足、不斷改進(jìn)提高。

五、開展社會(huì)評(píng)教和學(xué)生問卷調(diào)查，及時(shí)反饋信息，改進(jìn)教學(xué)工作

為了及時(shí)了解教學(xué)動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)情況，教導(dǎo)處在學(xué)生中間定期開展了問卷調(diào)查，不定期進(jìn)行抽查，了解征求學(xué)生對(duì)教師的教法、教態(tài)、教輔、作業(yè)批改等方面的意見。對(duì)學(xué)生提出的問題認(rèn)真分析，及時(shí)總結(jié)；對(duì)出現(xiàn)問題的教師，及時(shí)提醒，督促其改正。

每次家長會(huì)后，教導(dǎo)處都組織安排了社會(huì)評(píng)教活動(dòng)，邀請(qǐng)家長和社會(huì)成員來我校聽課評(píng)教，聽取家長和社會(huì)成員的意見和建議。對(duì)他們提出的意見和建議，及時(shí)地分類整理，及時(shí)反饋給年級(jí)組和教師本人。

通過問卷調(diào)查和社會(huì)評(píng)教，加速了教學(xué)信息的反饋，教學(xué)中出現(xiàn)的問題得到了及時(shí)的解決，確保了教學(xué)的良性發(fā)展。

六、嘗試分層次教學(xué)，加強(qiáng)特優(yōu)生培養(yǎng)，開展學(xué)科競(jìng)賽

教導(dǎo)處在開學(xué)初要求各年級(jí)建立了特優(yōu)生培養(yǎng)檔案。各科教師確定每班特優(yōu)生培養(yǎng)對(duì)象（每班3—5人），備課組指定統(tǒng)一用書，教師利用課堂教學(xué)、課外自學(xué)和課外輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，加大各年級(jí)特優(yōu)生培養(yǎng)力度。期中考試后教導(dǎo)處組織各年級(jí)舉行學(xué)科競(jìng)賽，表彰成績突出的班級(jí)、老師和學(xué)生。針對(duì)我校不斷變化的生源情況，教導(dǎo)處大力提倡分層次教學(xué)，降低學(xué)困生學(xué)習(xí)要求，并要求教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，重視育人工作。八年級(jí)召開了優(yōu)秀學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)中脫穎而出。

為切實(shí)搞好培優(yōu)和學(xué)科競(jìng)賽工作，教導(dǎo)處制訂了培優(yōu)教室管理規(guī)定，從場(chǎng)地和時(shí)間上提供保證。召開備課組、年級(jí)組會(huì)議，部署各學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容，從出題、監(jiān)考、評(píng)卷層層嚴(yán)格把關(guān)，嚴(yán)密組織，八年級(jí)四科、九年級(jí)五科，通過競(jìng)賽分別評(píng)出一、二等獎(jiǎng)，教導(dǎo)處還制作表彰版面，大力表彰優(yōu)勝學(xué)生和優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，全校學(xué)生形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”的競(jìng)爭(zhēng)局面。

三、總結(jié)與不足

本學(xué)期由于學(xué)校管理體制的變化，出現(xiàn)了一些銜接和溝通的問題，經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，已基本解決，下學(xué)期我們繼續(xù)努力做好這方面工作。此外，八年級(jí)要繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的德育教育；九年級(jí)將面臨中招考試，要加大各班學(xué)習(xí)氛圍營造的檢查力度，保證在中招考試中取得優(yōu)異成績。

第二篇：八九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

八年級(jí)第一學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我任教八年級(jí)三個(gè)班的物理課程，使用的是滬科版的新教材。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求，要有新的教學(xué)理念，我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)。

本學(xué)期我很注重學(xué)習(xí)新課標(biāo)，通過學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱。課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，并嘗試“五個(gè)一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學(xué)改進(jìn)奠定基礎(chǔ)。精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，做到教學(xué)中有的放矢。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。

二、積極培養(yǎng)興，趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

我認(rèn)識(shí)到興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。另外在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂自主實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，自備器材，自探自究，使課堂更生動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三，注重探究教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

我知道科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗(yàn)的一種有效方式探究能激發(fā)學(xué)生的思維能力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學(xué)中多設(shè)計(jì)探究活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，適時(shí)改變教學(xué)方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學(xué)習(xí)法，堅(jiān)持一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)能力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，教學(xué)中老師比較輕松而學(xué)生的學(xué)習(xí)效果較好。

四、注意學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。

物理是八年級(jí)學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。

五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，既教書又育人。

放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)诿裰?、平等、輕松中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。

以上是對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

2013年1月4日

八年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及總結(jié)。

一、向課堂45分鐘要質(zhì)量。

為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材的基本思想、基本理念，課改精神。對(duì)于教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。重視過程與方法的教學(xué)。⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)，每次作業(yè)的選擇本人充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，題量適中，適合班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并且及時(shí)批改，及時(shí)反饋，有的放矢。

二、做好課后輔導(dǎo)。

初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、積極參加教研教改活動(dòng)。

聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，補(bǔ)已之短，努力提高教學(xué)水平。

四、培養(yǎng)多種興趣愛好。

到圖書室博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

五、工作中的不足。

“金無足赤，人無完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時(shí)考試較少，語言不夠生動(dòng)。

新課改教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校的教育奉獻(xiàn)自己的力量。2010、7、5 九年級(jí)第一學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)68、69班的物理教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，努力做好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等；

2、認(rèn)真研讀2011年《中考說明》，把握近年來的中考命題動(dòng)向，整理了高頻考點(diǎn)，使自己的新課教學(xué)重點(diǎn)突出；

3、認(rèn)真研究2010年和2011年的中考物理試題，了解中考的重

點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點(diǎn)知識(shí)。

二、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

1、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，堅(jiān)持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n；

2、課堂教學(xué)中我積極嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識(shí)的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)和解決問題的能力；

3、充分運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加大了課堂容量，使課堂高效有趣；

4、作業(yè)布置適量，有針對(duì)性，堅(jiān)持及時(shí)批改；

5、輔導(dǎo)注重實(shí)效，堅(jiān)持集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合；

6、做好單元檢測(cè)，堅(jiān)持一單元一檢測(cè)，并做好批改和講評(píng)工作；

7、落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點(diǎn)提問和抽查外，課余及時(shí)做學(xué)生的思想工作，激勵(lì)優(yōu)生、鼓勵(lì)差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高。

三、教學(xué)中存在的不足

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對(duì)物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，探究實(shí)驗(yàn)課動(dòng)手能力差，不能很好地完成實(shí)驗(yàn)操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)能力差，不能將探究結(jié)果及時(shí)上升到理論高度；

3、部分學(xué)生不能獨(dú)立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

四、取得的成績和今后的努力方向

通過自己的不斷努力，大部分學(xué)生喜歡物理、愛學(xué)物理，學(xué)生的物理成績有了一定的提高，優(yōu)生數(shù)量也不斷增加。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)自己的教學(xué)藝術(shù)，努力工作，力爭(zhēng)使物理教學(xué)成績不斷提高。

2013年1月4日

九年級(jí)第二學(xué)期物理教學(xué)工作總結(jié)

2011年中考復(fù)習(xí)，在教導(dǎo)處處、教研組的組織下，我們對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)工作制定了計(jì)劃，按照計(jì)劃我們對(duì)物理學(xué)科進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)?，F(xiàn)將我們的復(fù)習(xí)過程總結(jié)如下；

一、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復(fù)習(xí)效果

中考命題以《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)、理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度的要求。近兩年的中考命題特點(diǎn)是：1．突出基礎(chǔ)性。中考題特別注重考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，并將基本知識(shí)與基本技能放在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景下進(jìn)行考查，使多個(gè)知識(shí)點(diǎn)融合在-起，要求學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析、解答。2．注重考查學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過學(xué)生對(duì)問題情景的分析與解決過程來考查學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界的能力。3．注重科學(xué)探究，注重過程與方法。中考題更加注重學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。4．注重考查學(xué)生處理和表達(dá)信息的能力。中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計(jì)圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，?duì)題給信息進(jìn)行處理、分析、綜合。5．關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。中考題特別關(guān)注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會(huì)熱點(diǎn)問題。此類題重視滲透科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學(xué)性與人文性的有機(jī)結(jié)合。6．注重學(xué)科滲透和綜合?？碱}都比較注重物理學(xué)科與其他學(xué)科間的滲透與綜合，注重不同學(xué)科知識(shí)內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。7．注重開發(fā)和利用本土資源。就這樣，有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、上復(fù)習(xí)研討課、專題復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)反思等進(jìn)行全面的、有針對(duì)性的、有效的復(fù)習(xí)。

二、采用三輪復(fù)習(xí)法，螺旋往復(fù)的提升復(fù)習(xí)效果

我們根據(jù)中考命題的特點(diǎn)，將中考復(fù)習(xí)分成以下三個(gè)階段：

第一輪復(fù)習(xí)：回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)?？碱}要求學(xué)生能在具體事實(shí)中，辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵，總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量儀器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握，對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。（1）對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解（2）注意物理概念和規(guī)律形成的過程以及伴隨的科學(xué)方法。在初中物理教材中，經(jīng)常采用的有“控制變量法”還有 “類比法”、“實(shí)驗(yàn)法”、“推理法”、“歸納法”、“觀察法”等。（3）注意教材中的實(shí)例分析（各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）。（4）注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過程。

第二輪復(fù)習(xí)：初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來，使前后所學(xué)的知識(shí)相互遷移，連成線，織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，自己總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解，這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維，提高分析問題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體的事例或事件上來，從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問題和解決問題的能力的目的。

第三輪復(fù)習(xí)：以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，插漏補(bǔ)缺。

三、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復(fù)習(xí)效果

初三復(fù)習(xí)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)壓力大，易出現(xiàn)“復(fù)習(xí)疲勞綜合癥”。在復(fù)習(xí)課上要積極創(chuàng)設(shè)一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的問題情境吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。特別在最后沖刺階段要注意把學(xué)生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復(fù)習(xí)，對(duì)待學(xué)生的心理問題，要努力做好針對(duì)性的疏導(dǎo)工作，力爭(zhēng)使學(xué)生能以較好的競(jìng)技狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，發(fā)揮出他們的最佳學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)水平。

總而言之，我們?cè)谛碌恼n程理念的指導(dǎo)下，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待復(fù)習(xí)工作，在復(fù)習(xí)中充分理解改革與繼承的關(guān)系，注意改變學(xué)科本位觀念，既關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，也關(guān)注中考動(dòng)向，科學(xué)規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)，取的了理想的成績。2010、7、5

第三篇：八九年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)

2014-2014學(xué)年第一學(xué)期八九年級(jí)工作總結(jié)

2014—2015學(xué)第一學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，勝任今后的教育教學(xué)工作，提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，現(xiàn)將一年來工作總結(jié)如下。

一、思想政治工作：

1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，以十七大精神和“三個(gè)代表”、的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校“團(tuán)結(jié)敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，自我加壓，追求卓越”的辦學(xué)思想。

2、認(rèn)真貫徹市教育局、工作例會(huì)精神，進(jìn)行自查，開展批評(píng)與自我批評(píng)，揭擺自身不足，并積極整改，提高管理水平，樹立服務(wù)意識(shí)。

3、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)?！白ソ田L(fēng)，帶學(xué)風(fēng)，促校風(fēng)”的德育工作思路。

4、建立健全年級(jí)管理體制。實(shí)行學(xué)校、年級(jí)雙向考核的考核機(jī)制，進(jìn)一步加大年級(jí)管理力度。

二、教育教學(xué)工作：

1、加強(qiáng)年段內(nèi)教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環(huán)境。加大業(yè)務(wù)、專業(yè)理論的學(xué)習(xí)，2、通過班會(huì)、主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國主義、集體主義、教育法規(guī)政策、拒絕零食進(jìn)班級(jí)等宣傳。

3、以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法為主，促成學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法專題講座，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)能力，努力提高課堂效率，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作，（建立轉(zhuǎn)差檔案，把轉(zhuǎn)差工作落實(shí)到課堂教學(xué)當(dāng)中）。實(shí)施轉(zhuǎn)差“三級(jí)”管理，做到“四有”（有計(jì)劃、有目的、有安排、有措施）。

4、關(guān)心學(xué)生生活，加大對(duì)學(xué)生就餐的指導(dǎo)和教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。樹立學(xué)生財(cái)產(chǎn)保護(hù)意識(shí)、安全防范意識(shí)，各班根據(jù)學(xué)校相關(guān)規(guī)定制定本班財(cái)產(chǎn)保護(hù)法，用身邊的人，身邊的事對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育宣傳，堅(jiān)決杜絕一例不安全事故發(fā)生。

5、加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會(huì)，進(jìn)行家訪工作，加強(qiáng)思想不穩(wěn)定學(xué)生的思想教育，及時(shí)向家長了解、匯報(bào)學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，切實(shí)落實(shí)家校聯(lián)系渠道，努力形成了學(xué)校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

三、年級(jí)組管理工作：

1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)決策，顧全大局，統(tǒng)籌兼顧，認(rèn)真做好學(xué)校與教師之間的橋梁作用，保證學(xué)校政令暢通。積極參加各種管理學(xué)習(xí)。牢固樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)意識(shí)，力爭(zhēng)使管理工作做到公正、公平。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)年級(jí)與各處室的配合工作，認(rèn)真完成學(xué)校、各處室安排的各項(xiàng)任務(wù)。

3、加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，樹立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服務(wù)意識(shí)。加大教師工作紀(jì)律性、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的樹立。

四、今后的打算：

1、認(rèn)真貫徹學(xué)校各項(xiàng)政策、措施，加大年級(jí)組管理力度，認(rèn)真配合學(xué)校、各處室完成各項(xiàng)任務(wù)。牢固樹立服務(wù)師生的意識(shí)。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加大教師職業(yè)道德規(guī)范的力度，樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識(shí)，重視教育、教學(xué)研究，努力提高課堂教學(xué)效果，力爭(zhēng)超額完成學(xué)校下達(dá)的教學(xué)目標(biāo)。

3、提高管理素質(zhì)，樹立“寓管理于服務(wù)，通過服務(wù)體現(xiàn)管理”的服務(wù)觀念，認(rèn)真督促、落實(shí)年級(jí)組教師做好各項(xiàng)工作。

4、充分調(diào)動(dòng)年級(jí)組教師工作的積極性和創(chuàng)造性，提高合作意識(shí)，發(fā)揮“傳、幫、帶”；“比、學(xué)、超”的集體觀念，積極培養(yǎng)年輕教師，使其盡快勝任教學(xué)工作。

5、加強(qiáng)學(xué)生思想建設(shè)，努力營造健康向上的育人環(huán)境，學(xué)生教育應(yīng)從心理、生理兩方面著手，制定長期目標(biāo)與短期目標(biāo)相結(jié)合的原則，做到長計(jì)劃，短安排，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

第四篇：八九年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)2018年

八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

光陰荏苒，一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，本期我任教八年級(jí)8班的物理課程，用人教版新教材，在新課改課標(biāo)下，新教材提出了新的教學(xué)目標(biāo)和要求，賦予了教師新的教學(xué)理念。我在教學(xué)中按新課標(biāo)要求結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)模式實(shí)施因材施教，注重提高全體學(xué)生素質(zhì)，并對(duì)個(gè)別學(xué)生加以輔導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合已有的理論知識(shí)和學(xué)生實(shí)際情況，聽取交流其他老師的意見，盡自己最大努力干好自己的本質(zhì)工作?，F(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作做如下小結(jié)：

本學(xué)期，我擔(dān)任八年級(jí)8班的物理教學(xué)工作，總體上來說學(xué)生上課不專注，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)不自覺，學(xué)生接受能力差，新學(xué)科教學(xué)進(jìn)度緩慢，開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)難度較大。教學(xué)中我堅(jiān)持按照備教材，備學(xué)生，備方法的環(huán)節(jié)注重自身學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，找準(zhǔn)方法，堅(jiān)持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認(rèn)真思考，結(jié)合學(xué)生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本班學(xué)生教學(xué)的教案和教育教學(xué)方法。

在課前，我常把自己已經(jīng)備好的教案同優(yōu)秀教師和其他有經(jīng)驗(yàn)的同事共同探討研究，課余時(shí)間常和班主任探討班上情況，充分了解學(xué)生狀況，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況改進(jìn)其中的不足，讓教案真正為教育教學(xué)起到預(yù)見性和指導(dǎo)性作用，做到教學(xué)中有的放矢，同時(shí)我常去聽某些教師的課，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)教學(xué)突破口，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學(xué)的教法讓學(xué)生從中獲益。從學(xué)生的基礎(chǔ)情況和本學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和控討能力都有較大的進(jìn)步。

因?qū)W科知識(shí)的特點(diǎn)，確定了物理與其它學(xué)科有不同的特色。學(xué)生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學(xué)起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡(jiǎn)易化，知識(shí)沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實(shí)，導(dǎo)致難教難學(xué)，這也需要教師花大量的時(shí)間備課教學(xué)，并充分掌握好學(xué)生的特點(diǎn)。

因此為學(xué)好物理，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)習(xí)慣和發(fā)散思維能力，并要求學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。同時(shí)要重視物理知識(shí)的應(yīng)用，除了重視教科書上的知識(shí)應(yīng)用外，還啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實(shí)際及參考應(yīng)用題，這是使學(xué)生能真正學(xué)好物理的重要途徑。

另外，物理是一門實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性相結(jié)合的學(xué)科，也是注重能力培養(yǎng)的學(xué)科，除了讓學(xué)生完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)以外，還組織了學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的物理思維和學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，同時(shí)也完成了許多能夠完成的小實(shí)驗(yàn)。

同時(shí)在課間，我根據(jù)學(xué)生的基本情況開展探討講練式的教師教與學(xué)生練相結(jié)合的方式方法，即簡(jiǎn)單的由學(xué)生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學(xué)生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，養(yǎng)成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)還能讓學(xué)生在做題中找到樂趣。

在學(xué)習(xí)物理的過程中，起初大多學(xué)生都感覺有難度，尤其是透鏡和密度方面的知識(shí)，使很多學(xué)生感覺非常難，特別是在學(xué)密度時(shí)，密度的計(jì)算和測(cè)量方面，學(xué)生缺乏發(fā)散思維，學(xué)習(xí)信心不足，導(dǎo)致部分學(xué)生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。

老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了?這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學(xué)生的自信心出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，并加以個(gè)別指導(dǎo)，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，用贊賞的眼光看學(xué)生，用欣賞的態(tài)度對(duì)特學(xué)生，使學(xué)生充分感到自己實(shí)實(shí)在在的是在學(xué)校里學(xué)習(xí)和成長。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽參與課堂學(xué)習(xí)。

以上是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的基本總結(jié)?？傊谶@一學(xué)期中，按照新課標(biāo)要求，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)，努力完成教育教學(xué)工作任務(wù)，按時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)要求，讓學(xué)生獲得了較好的學(xué)習(xí)效果。

為了今后教學(xué)的順利地進(jìn)行，我將一如既往地繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，做好本職工作，并爭(zhēng)取更好的成績，在以后的教學(xué)中也會(huì)不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。

2018年1月12日

第五篇：八九年級(jí)上語文教學(xué)工作總結(jié)

2009——2010學(xué)年上八、九年級(jí)上語文教學(xué)工作總結(jié)

林青明20010年1月2日

今學(xué)期我擔(dān)任初

二、初三年語文教學(xué)工作。由于教齡尚淺,因此在教學(xué)中我絲毫不敢敢怠慢。在教學(xué)過程我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向韓老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲很多。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

一、學(xué)科總結(jié)：在教學(xué)中有根據(jù)學(xué)生目前學(xué)習(xí)狀態(tài)，我發(fā)現(xiàn)以下問題：一方面，八、九年級(jí)學(xué)生的聽、說、寫能力還有待提高；另一方面兩個(gè)班差生占較大比重，能跟上的學(xué)生相對(duì)較少。因此，講得太多，學(xué)生就難以全部消化。以前我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不能令人滿意。本學(xué)期我再次調(diào)整自己的備課方法。既備學(xué)生，又要備教法。我備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，利用新發(fā)的筆記本多搜集學(xué)生喜聞樂見的事，多嘗試學(xué)生滿意的課堂模式，在上課之后首先要讓自己滿意，重要的的是讓學(xué)生滿意。如果自己不滿意，我會(huì)盡可能的找出存在的不足，如果學(xué)生不滿意，我會(huì)更加倍努力改進(jìn)。這樣做雖然很辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和我都獲益不淺。為了上好課，我認(rèn)真研究了課文，注重基礎(chǔ)的同時(shí)，找出了每一課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講解。為了使課堂生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的課件，里面有多彩的圖片、優(yōu)美的音樂，生動(dòng)的故事。授課時(shí)我本人也感到胸有成竹了。相反，如果某節(jié)課課堂氣氛沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)效果不好，我總是深刻的反省自己的不足之處，避免犯類似的錯(cuò)誤。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓學(xué)生分心。講課要盡量生動(dòng)、形象，難易適中照顧整體，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就能事半功倍。

要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些故事，讓他們更了解語文，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的興趣。我之所以這樣做，也是因?yàn)橛幸惶熘形缥液屯踔魅螘痴劦慕Y(jié)果，王主任肯定了我的想法，也給我提了我認(rèn)為很寶貴的意見：多滲透一些生動(dòng)具體的故事。沒想到效果會(huì)這樣好。因?yàn)橹挥姓Z文學(xué)習(xí)興趣，他們才能提高同學(xué)們的語文能力，對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處，對(duì)于成績稍差的同學(xué)也能夠起到擴(kuò)展知識(shí)面的作用。針對(duì)語文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，很容易會(huì)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，八年級(jí)最為明顯，優(yōu)秀生成績很好，差生增多，中等學(xué)生斷檔。這樣會(huì)嚴(yán)重影響整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視中等以下的學(xué)生。為了解決這個(gè)問題，我制定了具體的計(jì)劃。

八、九年級(jí)這樣的學(xué)生都有4、5人，如八年級(jí)的陳英瑞、李志強(qiáng)、杜俊男、高珊、支佳慧等；九年級(jí)有程超、沈超、王詩奇、林強(qiáng)、李超等。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。在教學(xué)的時(shí)候，對(duì)他們我盡量的降低難度。我把這批同學(xué)分又為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，如程超、陳萌、高珊、支佳慧。對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，像林強(qiáng)，本身有學(xué)習(xí)的意愿，但由于基礎(chǔ)差，需要對(duì)這些同學(xué)鼓勵(lì)，在作文中，該同學(xué)還提到在語文學(xué)習(xí)中由于不放棄他讓他非常的感動(dòng)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能著急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績有希望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，如陳英瑞、李志強(qiáng)、沈超等，他們的語文基礎(chǔ)已經(jīng)十分差，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度不積極，有輟學(xué)的念頭。對(duì)這部分人除要進(jìn)行課余時(shí)間進(jìn)行心理輔導(dǎo)。我對(duì)他們的要求也房低了，只要會(huì)背古詩、文言文中的名句、上課時(shí)讀課文，能回答簡(jiǎn)單問題就可以了。相信假以時(shí)日，這些同學(xué)會(huì)重新建立起來學(xué)習(xí)的信心，因?yàn)橹灰蠈W(xué)習(xí)永遠(yuǎn)都不會(huì)晚。以后對(duì)班級(jí)的整個(gè)授課狀態(tài)才會(huì)更好。

語文的學(xué)習(xí)就是語言積累的過程。困此，除了課堂學(xué)習(xí)之外，還需要讓學(xué)生多讀課外書，精講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生基本能進(jìn)行有意的自主閱讀和有一定創(chuàng)意的寫作，在未來文學(xué)作家編輯部舉辦的“中學(xué)生作文大賽”中有兩名同學(xué)獲得“金獎(jiǎng)”；一名同學(xué)獲得“銀獎(jiǎng)”；兩名同學(xué)獲得“銅獎(jiǎng)”。學(xué)生寫作的自主性更高，除了完成計(jì)劃書寫的作文，一部分同學(xué)還能積極主動(dòng)書寫內(nèi)心感受然后和老師一起分享自己的感受。這些同學(xué)也從整體上帶動(dòng)其他同學(xué)寫作的積極性。

此外，我還根據(jù)我?！案咝дn堂”實(shí)施方案。不斷提高課堂效率。并且不斷的培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度

1、根據(jù)計(jì)劃，我認(rèn)真抓了課堂40分鐘，增強(qiáng)課堂內(nèi)的容量，本學(xué)期語文文言文比重較大，提高課堂內(nèi)的訓(xùn)練效率；根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)合理地安排教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用靈活多樣教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)；面向全體學(xué)生，依托中間兼顧兩頭，布置不同要求的作業(yè)，即使是布置同量的作業(yè)，也是分不同的要求，好的要完成得“好、準(zhǔn)、快”，中間的要完成得“好、準(zhǔn)”，中下的只要完成好就行。

2、在基礎(chǔ)知識(shí)方面，提倡自學(xué)，依據(jù)教師教的方法，以個(gè)人完成任務(wù)為主，團(tuán)結(jié)協(xié)作為輔，在平時(shí)的生活中主動(dòng)積累并逐漸形成習(xí)慣。促使他們積極歸類知識(shí)，在多看多說中掌握。針對(duì)新題型，在老師的帶領(lǐng)下，作一些典型訓(xùn)練。

3、在古詩詞的積累方面，狠抓背誦。除教師在課堂上指導(dǎo)他們理解課文的基礎(chǔ)上背誦外，重要的是督促檢查他們靈活運(yùn)用方法去巧記，注重實(shí)效，抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，對(duì)詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類，對(duì)一些名句則多角度地訓(xùn)練和思考，在實(shí)際的語言中靈活運(yùn)用。

4、在閱讀訓(xùn)練方面。從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練，依據(jù)課改新理念，利用現(xiàn)在有的各種參考書、材料、工具，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主體性，教師的指導(dǎo)性。運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。在對(duì)文章進(jìn)行整體的把握后，深入重難點(diǎn)，細(xì)細(xì)體味，在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討，盡量讓文本成為他們提高語文水平的一個(gè)工具，而不是他們一定得記住的死知識(shí)。課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識(shí)，不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看，古詩文的課外閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低，閱讀依然是個(gè)薄弱環(huán)節(jié)?？焖偬岣邔W(xué)生的閱讀能力，依然是今后一個(gè)長期而艱巨的工作。

5、在寫作方面。書寫仍然影響其得高分的一個(gè)直接原因，書寫差的學(xué)生總與高分無緣。雖然我也狠抓了這部分學(xué)生的書寫，但都堅(jiān)持不了多久，在老師督促檢查下也改觀不了多少，書寫依然是嚴(yán)峻的問題。其次是仍然需要練筆，每周要按老師的要求完成一至二篇練筆，在多寫多練中增長能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評(píng)講中得到提高。最后要充分激發(fā)他們的寫作興趣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的長處，順勢(shì)引導(dǎo)，在相互模仿中得到提高。

6、無論任何時(shí)候都注重學(xué)生自覺性和主動(dòng)性的培養(yǎng)，這樣會(huì)取得事半功倍的成效。

二、德育總結(jié)：在各個(gè)學(xué)科中都蘊(yùn)含著德育素材，在語文學(xué)科中也很圖圖，德育素料更是豐富而生動(dòng)，在語文教材中，很多篇章，或真實(shí)生動(dòng)地展現(xiàn)我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，或熱情漚歌我們民族的精神，或精彩地描繪美麗多嬌的祖國山河，或深刻闡述生命意義??，因此，在具體的語文教學(xué)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮語文教材優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行德育滲透。促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì)。

一、在語文教學(xué)中，每一課都有德育目標(biāo)，為了讓學(xué)生獲得思想品德教育能更具體、形象各個(gè)學(xué)科的知識(shí)都在一定程度上反映了人們的思想觀點(diǎn)，它們互相融合，互相滲透，脫離了教材，談品德，德育是空洞的說教；反之，沒有德育的教學(xué)，教育也是危險(xiǎn)的。因此在具體的教學(xué)活動(dòng)中，為了更好地實(shí)施教學(xué)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，德育結(jié)合，文道結(jié)合是要的，對(duì)于具有豐富而生動(dòng)德育教材學(xué)科的語文學(xué)科而言，這一點(diǎn)更是關(guān)鍵，語文教師可以通過介紹寫作背景，指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，歸納總結(jié)等方式，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，掌握一定寫作技巧的同時(shí)，能更具體形象地獲得思想教育教學(xué)效果。如學(xué)習(xí)江河的《星星變奏曲》要能使學(xué)生在了解本文寫作背景的同時(shí)，更重要的是讓學(xué)生體會(huì)到詩意的人生和精神的自由是何等彌足珍貴?！陡道准視鴥蓜t》要能使學(xué)生在通讀全文之后認(rèn)真體味真摯的父愛，感受動(dòng)人的舐犢之情，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)父母的感恩之情。這樣，學(xué)生在于文學(xué)習(xí)中，不單掌握一定的語文學(xué)習(xí)技能，而且在潛移默化中，逐漸確立正確的人生觀、世界觀。

二、在語文教學(xué)中，注意激發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使他們積極向上。在德育過程中，動(dòng)之以情，既是小之以理的繼續(xù)，更是持之以恒導(dǎo)之以行的基礎(chǔ)，因而使受教育者獲得真摯情感，仍是教育成功的關(guān)鍵，是提高德育滲透效果的保證。在于文學(xué)科那些文質(zhì)兼美的文學(xué)作品，即使一塊塊的情感天地，教師可以通過富有情感的教學(xué)，巧妙的教學(xué)手段，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生真摯情感，使學(xué)生能更深刻地感受文章蘊(yùn)含的真、善、美，從而充分利用教材的情感因素，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛自然、愛生活的真摯情感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅掌握一定的語文知識(shí)技能，而且得到思想品德熏陶，不斷提高自己的道德品質(zhì)。例如，學(xué)習(xí)魯迅的《中國人失掉自信力了嗎》要使學(xué)生在充滿激情的篇章里，體會(huì)作者的立場(chǎng)，鼓舞民族自信、愛祖國的情感，學(xué)習(xí)《香菱學(xué)詩》，要使學(xué)生理解香菱不幸遭遇的同時(shí)，激發(fā)他們熱愛學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取苦志成才的好品質(zhì)。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生，積極向上、刻苦學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國的情思?？傊?，激發(fā)學(xué)生心底的真摯情感，才會(huì)使學(xué)生逐漸脫離低級(jí)趣味，而產(chǎn)生高尚的情感，形成高尚的道德情操，自覺追求真、善、美，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并為之而奮斗。

三、把德育滲透到各種形式的語文活動(dòng)。開展形式多樣的語文活動(dòng)，使對(duì)于文課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是學(xué)生增強(qiáng)素質(zhì)的另一途徑。監(jiān)視可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生開展各種語文活動(dòng)如詩歌朗誦比賽，成語股市比賽，收集簡(jiǎn)報(bào)，做手抄報(bào)，開討論會(huì)、講演等。這些活動(dòng)豐富學(xué)生德語文知識(shí)、技能，提高學(xué)生的素質(zhì)，這使學(xué)生在潛移默化中得到思想熏陶，激發(fā)他們積極向上的情感。例如語文活動(dòng)的比賽，既能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也能讓學(xué)生感受到集體協(xié)作的重要性。古典詩歌朗誦、講成語故事，讓學(xué)生們能掌握朗讀、講演的技巧，又讓學(xué)生能感受到祖國語言文字的精煉形象，祖國燦爛文化的源遠(yuǎn)流長，從而激發(fā)他們的愛國情感。

五、利用課外輔導(dǎo)進(jìn)行德育滲透。課外輔導(dǎo)如開展培優(yōu)扶差，批改作業(yè)，指導(dǎo)練筆等，這是對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充，深化、鞏固，當(dāng)然也是語文教學(xué)進(jìn)行德育滲透的另一途徑。大家知道，課堂教學(xué)實(shí)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的一種教學(xué)活動(dòng)，對(duì)知識(shí)分析、理解及德育滲透難免要受時(shí)間、空間的限制，影響教育教學(xué)效果的提高，而課外輔導(dǎo)，相對(duì)限制少，他使教師更容易因材施教，這努學(xué)生的性格特點(diǎn)、知識(shí)現(xiàn)狀進(jìn)行少數(shù)或個(gè)別的輔導(dǎo)，這樣教育教學(xué)更有針對(duì)性、更具體、形象。不僅提高教育教學(xué)的效率，連效果也得到增強(qiáng)，例如培優(yōu)撫差，因?yàn)閷?duì)象使學(xué)生群體的兩極，人數(shù)較少，這就方便了教師有針對(duì)行的輔導(dǎo)，自然德育滲透也能更具體、實(shí)在、形象、直接。作業(yè)批改，如日記、作文，教師可以通過評(píng)語，知道學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，確定正確的世界觀、人生觀，不斷增強(qiáng)自身的道德情操。并將它化作學(xué)習(xí)進(jìn)步的動(dòng)力。

總之，德作為一名語文教師，我會(huì)充分發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，挖掘語文教材的德育因素，在教學(xué)中認(rèn)真、積極地進(jìn)行德育滲透，使之成為青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、涉過的動(dòng)力，將更多的學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白成績這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向韓老師學(xué)習(xí)，多觀摩網(wǎng)上一些語文視頻，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，的指導(dǎo)下，取得更好成績。