第一篇：2003-2004六下班主任計劃[大全]

2003-2004學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計劃

鄱陽街小學(xué)陶艷

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論為指導(dǎo)，在工作中貫徹落實江澤民同志“三個代表”的思想以及關(guān)于教育問題談話的精神，以行風(fēng)建設(shè)為契機，實施育人工程。堅持面向全體學(xué)生，營造良好的班級氛圍，建立和諧民主的師生關(guān)系，加強對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)。以“主體性”德育研究為核心，加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

二、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生31人，女生22人。大部分學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，見到老師主動問好，主動完成清潔值日，課間輕聲慢步，玩正當(dāng)游戲。班級學(xué)生團結(jié)互助，有較強的集體榮譽感和上進心，良好的班風(fēng)逐漸形成。

三、工作目標(biāo)

1、建立加校聯(lián)系本，加強家校聯(lián)系，形成家校教育合力。

2、以學(xué)校開展的“達標(biāo)路上我領(lǐng)先”、“安全無事故競賽”為契機，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、精心布置班級環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

4、積極開展“主體性”德育的研究，加強學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，形成個性化的班級管理特色。

5、積極參加學(xué)校組織的各項活動，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生。

三、主要工作

（一）精心布置教室環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

營造良好的育人環(huán)境，能對學(xué)生起到潛移默化的教育影響力及感染力，能夠起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。本學(xué)期在教室的布置上，我結(jié)合六年級學(xué)生的特點，創(chuàng)建出具有班級特色的教育氛圍。讓每面墻壁會說話，每面墻壁都具有教育意義。如：知識角，有教育學(xué)生如何做人的格言；有教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的格言。展示角，有學(xué)生寫的佳作，讓學(xué)生在讀學(xué)生佳作的過程中提高自己的作文能力。評比欄，讓學(xué)生提高自己管理自己的能力。

（二）利用夕會等教育陣地，開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期，我將對每周夕會進行安排，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中受到教育得到提高。如：每周一，開展新聞交流會。學(xué)生把自己在一周來最感興趣的新聞，說給同學(xué)們聽，擴大了見聞，增長了知識。每周二，為師生對話日，學(xué)生可以把自己的想法和意見告訴老師，這樣交流并溝通各自想法，化解矛盾，消除隔閡。每周三，為英語朗誦競賽。每小組選派代表，參加競賽，評出英語學(xué)習(xí)冠軍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。每周四，進行安全法制教育，單周進行安全教育，雙周進行法制教育，提高學(xué)生安全法制意識。每周五，進

行一周小結(jié)。學(xué)生可以對本班一周來的情況進行評價，并提出下一周努力的方向。

（三）積極開展“主體性”德育的研究，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

主體性德育，是指教育要堅持以人為本，把受教育者看成能動的、獨立的主體，承認受教育者的主體地位，尊重其獨立人格，喚醒其主體意識，使其自主性得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期我將深入開展“主體性”德育課題的研究，重點研究如何讓學(xué)生進行自我管理。讓學(xué)生與老師共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

（四）建立家校聯(lián)系本，形成教育的合力。

家庭教育作為教育的一個重要的組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展起著不容忽視的作用。因此，家長與老師相互溝通，相互理解，形成共識尤為重要。本學(xué)期，我將努力通過不同的形式，如：家校聯(lián)系本、家訪、不定時的告家長書、設(shè)立教師電子郵箱，及時與家長進行溝通、召開家長會、邀請家長參與學(xué)校和班級特色活動等，搭起家長與學(xué)校交流的平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系的橋梁，用愛心、耐心、細心與真誠來換取家長的支持和擁戴，從而形成教育的合力。月工作安排：

二月份：

1、開學(xué)典禮

2、辦黑板報

3、“個性化”班級環(huán)境建設(shè)

4、班干部評選

三月份：

1、學(xué)雷鋒活動

2、評選班委常委

3、評選自我管理標(biāo)兵

4、狠抓班級隊列、衛(wèi)生、紀(jì)律、眼操、課前準(zhǔn)備情況

四月份

1、憑吊英烈的活動

2、暢談春天

3、迎接期中考試

五月份

1、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員

2、“六一”兒童節(jié)籌備活動

六月份

1、“六一”慶?；顒?/p>

2、撰寫評語

3、撰寫班主任工作總結(jié)及德育論文

4、暑假安全教育

第二篇：六下班主任工作計劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

六（2）班主任工作計劃

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任六年級班主任工作。在新的學(xué)期里，為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了畢業(yè)班成績能邁上一個新的臺階，特制定如下班主任工作計劃：

一、指導(dǎo)思想

以全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想, 以“整體提高保全鎮(zhèn)第一，優(yōu)者更優(yōu)入本市名?！睘橹羔?，以“讓我們的童年充實、快樂”為目標(biāo),以“立志、努力、進步、成功”為班訓(xùn),努力創(chuàng)建“精、凈、敬、靜、競、進”的班風(fēng)和“快樂學(xué)習(xí)、共同進步”的學(xué)風(fēng)。

二、本學(xué)期基本工作要點

1、班集體建設(shè)

（1）培養(yǎng)和加強有責(zé)任心的班干部，提高他們的工作能力和工作熱情。

（2）通過討論，制定更加利于班級建設(shè)的規(guī)章制度，確立一定的獎懲條例，并有比較合理的評價體制，有專門的同學(xué)進行考核和鑒定。

（3）各個班委有明確的分工，并且有督促的機制，有榮譽加分本和減分本記錄、考核，且與期末的各項先進評比掛鉤，力求公正、嚴格，使學(xué)生明確這些考核的目標(biāo)和作用，達到管理和促動先進的目的。

（4）班委會班子分班干部班子與紀(jì)檢組班子兩大部分，紀(jì)檢組成員主要負責(zé)全班學(xué)生的評分考核以及對班干部工作的監(jiān)督、考核工作。（一人不能兼兩職）

2、常規(guī)工作

（1）本學(xué)期實行每周班會制度，具體由班干部負責(zé)召開，班主任旁聽并指導(dǎo)。

（2）操行分每周一公布，具體獎罰由班委會討論制定。

（3）制定個人長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有計劃地落實措施。

（4）學(xué)習(xí)園地以“單元測試”為更換，把語、數(shù)、英單科分及三科總分以金字塔形式展現(xiàn)，激勵并激發(fā)學(xué)生對知識認知前進的動力。

（5）通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，增強班級凝聚力。

（6）定期開展學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

（7）開展有益的文體活動，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（8）組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

（9）定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。

3、班級主要工作

（1）要求學(xué)生嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時對自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績不良。針對上學(xué)期末的考試成績，要求成績差的學(xué)生進一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí);日常表現(xiàn)差的同學(xué),期初確立目標(biāo),并努力達到要求。與科任教師列好培優(yōu)及輔差名單。

（2）鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加學(xué)校班級的活動，鼓勵他們在學(xué)好功課的同時，多參加校內(nèi)外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

總之，班主任工作是一項艱巨、復(fù)雜、細致的工作，相信通過努力定當(dāng)更進一步，力求圓滿完成教學(xué)任務(wù)，并取得更大成績。

主要工作如下：

二月份：

1、入學(xué)教育。

2、學(xué)生撰寫新學(xué)期學(xué)習(xí)計劃。

3、找培優(yōu)學(xué)生談話，整合及促進語數(shù)英三科的成績。

4、科任教師課節(jié)的調(diào)和。

三月份：

1、總結(jié)語數(shù)英單元測試，及綜評學(xué)生在語數(shù)英三科存在的差異。

2、開展學(xué)雷鋒活動。

3、全面進入培優(yōu)輔差工作。

四月份：

1、總結(jié)語數(shù)英單元測試。

2、期中測試。

3、全面進入總復(fù)習(xí)。

4、春季運動會

五月份：

1、各個學(xué)校的報名工作。

2、以“奮力拼搏，追逐夢想”開展主題班會。

3、開展培優(yōu)生學(xué)生會議

六月份：

1、做好復(fù)習(xí)和迎考工作。

六（2）班主任：2014年2月22日

第三篇：六下科學(xué)實驗計劃

六年級科學(xué) 實驗教學(xué)計劃

劉忠平

2013年2月

小學(xué)科學(xué)六年級實驗教學(xué)計劃

實驗是自然科學(xué)研究中十分重要的認識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，特制定以下實驗教學(xué)計劃：

一、實驗指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強觀察和實驗，注重對學(xué)生進行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實驗、搜集證據(jù)、表達交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

二、實驗教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握正確的實驗方法，體味實驗的樂趣。2．使學(xué)生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)主動探索精神。3．培養(yǎng)學(xué)生實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。4．全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識、智能與實踐相結(jié)合的素質(zhì)。5．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實驗中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯歸納能力和發(fā)散思維

三、實驗教學(xué)措施：

1．加大實驗教學(xué)力度

伴隨著全國青少年科學(xué)教育實驗基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實驗教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實把精力放在指導(dǎo)實驗教學(xué)研究上。

2．指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實驗，制定實驗計劃，填寫實驗報告，制作簡易科學(xué)模型。

3．加強觀察和實驗，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實驗活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4．開辟科學(xué)教學(xué)園地，搜集資料，自己動手制作教具，改進實驗教學(xué)。

四、實驗安排：

第四篇：六下班主任總結(jié)范文

2011----2012下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。當(dāng)了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果?，F(xiàn)在我結(jié)合工作實際，談一談做班主任工作的點滴方法。

一、要懂得去愛每一位學(xué)生。

作為一名老師，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。

二、把握談心的尺度。

作為母親，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)我的女兒會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

三、要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生。

學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為

學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次早讀是英語課，英語老師去另一個班了，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在桌子下面偷偷地看課外書，那個班干看見我來就迅速地把書藏起來，另外一個后進生還在津津有味地看著，我二話不說就收了他的書。小**雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人都做錯了，卻只收一人的書。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，有些掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀(jì)律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。

四、師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等、民主。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。“天子犯法與庶民同罪”不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。

五、充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣。

壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。

六、發(fā)揮小助手的能力。

在我的班里，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六（2）班的班風(fēng)。六年級學(xué)生，獨

立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

七、擬定奮斗目標(biāo)，建立互助小組。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強集體的凝聚力和動力。以互助小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

八、抓安全、抓衛(wèi)生、抓常規(guī)。

繼續(xù)抓了學(xué)生的安全教育，創(chuàng)建“平安校園”。教育學(xué)生要遵守交通規(guī)則、防溺水、防雷電等，不斷提高了學(xué)生的安全意識，做到天天講，時時講。杜絕意外事故發(fā)生。

教育學(xué)生講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進行表揚。

3、認真做好傳染病的預(yù)防宣傳工作。

作為班主任帶班工作過程中，我還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。2012、07、03

第五篇：六下音樂計劃

六年級下冊音樂教學(xué)計劃

尹桂紅

一、教材分析

本冊教材共八個單元分別是：第一課《古風(fēng)新韻》；第二課《月下踏歌》；第三課《銀屏之風(fēng)》；第四課《美好愿望》；第五課 《快樂的陽光》；第六課 《神奇的映象》；第七課 《放風(fēng)夢想》；第八課 《回憶》

二、教學(xué)內(nèi)容分析

感受與鑒賞

（一）音樂表現(xiàn)要素

１、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。

２、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。表現(xiàn)

（一）演唱

１、樂于參加各種演唱活動。

２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

３、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨唱或參與齊唱合唱。４、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂于參加各種演奏活動；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進行簡單評論；學(xué)會1-2首。

（三）綜合性藝術(shù)表演

能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動；擔(dān)當(dāng)一個角色；對自己、他人的表演進行評論。

（四）識讀樂譜

能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認識音名、音符、休止符及常用記號。

創(chuàng)造

（一）探索音響與音樂——能自制簡易樂器，運用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

（二）即興創(chuàng)造——能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（三）創(chuàng)作實踐——創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。音樂與相關(guān)文化

（一）音樂與社會生活 ——關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁?演。

（二）音樂與姐妹藝術(shù) ——接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 ——能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

三、教學(xué)措施

1、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實踐活動進行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護，避免喊唱。重視和加強合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽?，演奏欣賞曲的主題音調(diào)等?？刹捎酶鞣N演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進出音樂教室禮貌而有序。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)安排

周次 內(nèi) 容 開學(xué)常規(guī)教育，《國 歌》，《歌唱祖國》 2 第一課《古風(fēng)新韻》之《游子吟》合唱歌曲《游子吟》、《花非花》 4 第二課《月下踏歌》之表演《火把節(jié)》 5 《轉(zhuǎn)圓圈》、《我抱著月光，月光抱著我》 6 第三課《銀屏之聲》之《滑雪歌》 7 學(xué)唱《ＤＯ ＲＥ ＭＩ 》 第四課《黃河之濱》之聆聽《看秧歌》、《小放驢》、《大起板》 第五課聆聽《守住這一片陽光》《光輝的太陽》 10 學(xué)唱《榕樹爺爺》、《一把雨傘圓溜溜》 11 第六課 《神奇的映像》之聆聽《瀑布》、《海德薇格主題》 學(xué)唱《火車來了》、《飛天曲》 第七課《放飛夢想》之聆聽《和平頌》 14 學(xué)唱《永遠的朋友》 第八課《回憶》之聆聽《高山流水》 16 學(xué)唱《下關(guān)東》、《開荒歌》 17 復(fù)習(xí)，考核