第一篇：如何規(guī)劃六下學(xué)習(xí)計劃

如何規(guī)劃六下學(xué)習(xí)計劃

分析:

1、首先，六下一定要定好自己的目標(biāo)，孩子要上哪個初中，是要優(yōu)錄、投檔實(shí)驗(yàn)班、搖號南外考試、學(xué)區(qū)分班考試？定位好，然后選擇自己的需求進(jìn)行報班。

2、小學(xué)奧數(shù)的內(nèi)容不管在哪個環(huán)節(jié)都會有一定涉及的，尤其是在某些學(xué)校的提高班選拔中，因?yàn)槟菚撼踔袑W(xué)習(xí)剛剛開始，基本沒有有區(qū)分度的知識可以用來選拔，所以很多還是會考到小學(xué)奧數(shù)的題目。另外, 初中學(xué)校分班考試都是初中老師出題, 所以我們要對初中老師的思維方式和出題套路要有一個基本的了解和接觸.。

3、一般情況下，初中提高班對入學(xué)新生的英語要求是：學(xué)完新二的前24課，能夠?qū)⑿乱坏幕菊Z法完全掌握。初中將更注重英語的應(yīng)用，比如聽、說環(huán)節(jié)。

4、語文是很多孩子進(jìn)入初中后拖后腿最嚴(yán)重的，因?yàn)檫M(jìn)入初中后，語文的難度加深了，特別是加了文言文理解和閱讀理解，小學(xué)階段大家都比較重視奧數(shù)的學(xué)習(xí)，而忽略語文的積累，后面孩子會比較吃力。建議: 數(shù)學(xué)方面：

1、系統(tǒng)的復(fù)習(xí)小學(xué)奧數(shù)重要模塊，奧賽起跑線和奧賽加油站是一套非常棒的體系，推薦在六下的時候，利用這套教材進(jìn)行復(fù)習(xí)；

2、梳理六上及六下課內(nèi)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)；

3、學(xué)有余力的小朋友（建議為四星以上的小朋友），可以開始初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，早些接觸初中數(shù)學(xué)體系，對初中老師的出題思路有個基本的把握。為將來走競賽路線打下基礎(chǔ)。

英語方面：

1、如果目標(biāo)是南外考試的，則參加沖外班的學(xué)習(xí)，比如樂靈、趙老師沖外英語、李老師工作室等；

2、開始新二的學(xué)習(xí)，最好在學(xué)習(xí)過程中，早些接觸中考題型，小題大做是一套不錯的輔導(dǎo)材料，上面基本都是歷年的中考題型。

3、如果有時間，可以選擇外教口語訓(xùn)練，通過與外教的交流，可以增強(qiáng)孩子的語感，培養(yǎng)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣。

語文方面：

1、要加大補(bǔ)習(xí)的力度，重點(diǎn)在閱讀理解、作文修辭手法訓(xùn)練、文言文理解方面，可以提前接觸一些簡單的文言文讀物，后續(xù)為大家推薦。

第二篇：六下科學(xué)實(shí)驗(yàn)計劃

六年級科學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃

劉忠平

2013年2月

小學(xué)科學(xué)六年級實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃

實(shí)驗(yàn)是自然科學(xué)研究中十分重要的認(rèn)識方法，它對于激發(fā)兒童的科學(xué)志趣，培養(yǎng)兒童的科學(xué)能力，提高兒童的科學(xué)素質(zhì)都有著十分重要的意義。在新課程理念的引領(lǐng)下，在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，特制定以下實(shí)驗(yàn)教學(xué)計劃：

一、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)思想：

以新課標(biāo)的教學(xué)理念為核心，加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，注重對學(xué)生進(jìn)行提出問題、猜想結(jié)果、制定計劃、觀察、實(shí)驗(yàn)、搜集證據(jù)、表達(dá)交流等方面的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生去親歷科學(xué)，在親自操作、動手實(shí)驗(yàn)、自行探究的實(shí)踐中，學(xué)習(xí)科學(xué)知識，掌握科學(xué)的思維方法，培養(yǎng)對科學(xué)的積極態(tài)度。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)方法，體味實(shí)驗(yàn)的樂趣。2．使學(xué)生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)主動探索精神。3．培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計、操作、觀察、記錄和整理資料等能力。4．全面提高學(xué)生素質(zhì)，特別是知識、智能與實(shí)踐相結(jié)合的素質(zhì)。5．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在觀察和實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)學(xué)生邏輯歸納能力和發(fā)散思維

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)措施：

1．加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度

伴隨著全國青少年科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)基地師訓(xùn)計劃課題的開展，我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)也加大了力度，根據(jù)新的配備標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充了儀器，保證了科學(xué)課的充分開展，在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的組織下，切實(shí)把精力放在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究上。

2．指導(dǎo)學(xué)生做簡單的探究實(shí)驗(yàn)，制定實(shí)驗(yàn)計劃，填寫實(shí)驗(yàn)報告，制作簡易科學(xué)模型。

3．加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)，充分利用儀器和器材，讓學(xué)生參觀察和實(shí)驗(yàn)活動，從而獲得知識，鍛煉能力。

4．開辟科學(xué)教學(xué)園地，搜集資料，自己動手制作教具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

四、實(shí)驗(yàn)安排：

第三篇：六下音樂計劃

六年級下冊音樂教學(xué)計劃

尹桂紅

一、教材分析

本冊教材共八個單元分別是：第一課《古風(fēng)新韻》；第二課《月下踏歌》；第三課《銀屏之風(fēng)》；第四課《美好愿望》；第五課 《快樂的陽光》；第六課 《神奇的映象》；第七課 《放風(fēng)夢想》；第八課 《回憶》

二、教學(xué)內(nèi)容分析

感受與鑒賞

（一）音樂表現(xiàn)要素

１、聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性地區(qū)和民族的民歌、歌舞、民間器樂曲、等音樂，了解其不同風(fēng)格。

２、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。表現(xiàn)

（一）演唱

１、樂于參加各種演唱活動。

２、知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，能在實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

３、用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的獨(dú)唱或參與齊唱合唱。４、能簡單評價自己和他人的演唱。背唱2-3首歌曲。

（二）演奏

樂于參加各種演奏活動；學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)；能夠選擇適當(dāng)?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對自己和他人的演奏進(jìn)行簡單評論；學(xué)會1-2首。

（三）綜合性藝術(shù)表演

能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動；擔(dān)當(dāng)一個角色；對自己、他人的表演進(jìn)行評論。

（四）識讀樂譜

能用學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜；識讀簡單樂譜；結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名、音符、休止符及常用記號。

創(chuàng)造

（一）探索音響與音樂——能自制簡易樂器，運(yùn)用人聲、樂器及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音。

（二）即興創(chuàng)造——能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演；能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。

（三）創(chuàng)作實(shí)踐——創(chuàng)作2-4小節(jié)的節(jié)奏短句、旋律。音樂與相關(guān)文化

（一）音樂與社會生活 ——關(guān)注日常生活中的音樂；從廣播、電視、磁帶、VCD等傳播媒體中收集音樂材料并經(jīng)常聆聽；主動參與社區(qū)音樂活動，同他人進(jìn)行音樂交流。樂于聽音樂會或當(dāng)?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁?演。

（二）音樂與姐妹藝術(shù) ——接觸了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，認(rèn)識音樂在其中的作用；能夠結(jié)合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。

（三）音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科 ——能選用合適的背景音樂為兒歌、故事、詩朗誦配樂；知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。

三、教學(xué)措施

1、演唱：

歌唱技能的練習(xí)，將結(jié)合演唱實(shí)踐活動進(jìn)行。創(chuàng)設(shè)與歌曲表現(xiàn)內(nèi)容相適應(yīng)的教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生富有情感地歌唱，以情帶聲，聲情并茂。提醒學(xué)生變聲期的嗓音保護(hù)，避免喊唱。重視和加強(qiáng)合唱教學(xué)，使學(xué)生感受多聲部音樂的豐富表現(xiàn)力，逐步建立與他人合作演唱的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)群體意識及協(xié)調(diào)、合作能力。

2、感受與鑒賞：

這一部分內(nèi)容的教學(xué)將注意以音樂為本，從音響出發(fā)，以聽賞為主。講解、提示，力求簡明、生動，富有啟發(fā)性。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，引發(fā)想像和聯(lián)想。激發(fā)學(xué)生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。

3、演奏：

這一部分的教學(xué)將與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合?？捎脴菲鳛楦璩霭樽啵葑嘈蕾p曲的主題音調(diào)等。可采用各種演奏形式，以學(xué)生普遍學(xué)習(xí)樂器的合奏為主，鼓勵學(xué)生從實(shí)際條件和各自的興趣愛好出發(fā)，在普遍參與中發(fā)展自己的特長。

四、學(xué)生課堂行為習(xí)慣要求：

1、進(jìn)出音樂教室禮貌而有序。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣，唱歌時身體直立，用正確的方法演唱歌曲。

3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安靜聆聽他人發(fā)言的良好習(xí)慣。

五、教學(xué)安排

周次 內(nèi) 容 開學(xué)常規(guī)教育，《國 歌》，《歌唱祖國》 2 第一課《古風(fēng)新韻》之《游子吟》合唱歌曲《游子吟》、《花非花》 4 第二課《月下踏歌》之表演《火把節(jié)》 5 《轉(zhuǎn)圓圈》、《我抱著月光，月光抱著我》 6 第三課《銀屏之聲》之《滑雪歌》 7 學(xué)唱《ＤＯ ＲＥ ＭＩ 》 第四課《黃河之濱》之聆聽《看秧歌》、《小放驢》、《大起板》 第五課聆聽《守住這一片陽光》《光輝的太陽》 10 學(xué)唱《榕樹爺爺》、《一把雨傘圓溜溜》 11 第六課 《神奇的映像》之聆聽《瀑布》、《海德薇格主題》 學(xué)唱《火車來了》、《飛天曲》 第七課《放飛夢想》之聆聽《和平頌》 14 學(xué)唱《永遠(yuǎn)的朋友》 第八課《回憶》之聆聽《高山流水》 16 學(xué)唱《下關(guān)東》、《開荒歌》 17 復(fù)習(xí)，考核

第四篇：2003-2004六下班主任計劃

2003-2004學(xué)第二學(xué)期班主任工作計劃

鄱陽街小學(xué)陶艷

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論為指導(dǎo)，在工作中貫徹落實(shí)江澤民同志“三個代表”的思想以及關(guān)于教育問題談話的精神，以行風(fēng)建設(shè)為契機(jī)，實(shí)施育人工程。堅(jiān)持面向全體學(xué)生，營造良好的班級氛圍，建立和諧民主的師生關(guān)系，加強(qiáng)對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生擁有良好的心理狀態(tài)。以“主體性”德育研究為核心，加強(qiáng)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，成為合格的小學(xué)畢業(yè)生。

二、班級現(xiàn)狀分析

我班現(xiàn)有學(xué)生53人，男生31人，女生22人。大部分學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，見到老師主動問好，主動完成清潔值日，課間輕聲慢步，玩正當(dāng)游戲。班級學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和上進(jìn)心，良好的班風(fēng)逐漸形成。

三、工作目標(biāo)

1、建立加校聯(lián)系本，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校教育合力。

2、以學(xué)校開展的“達(dá)標(biāo)路上我領(lǐng)先”、“安全無事故競賽”為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3、精心布置班級環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

4、積極開展“主體性”德育的研究，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力的培養(yǎng)，形成個性化的班級管理特色。

5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，讓學(xué)生成為全面發(fā)展的小學(xué)畢業(yè)生。

三、主要工作

（一）精心布置教室環(huán)境，營造良好的育人氛圍。

營造良好的育人環(huán)境，能對學(xué)生起到潛移默化的教育影響力及感染力，能夠起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育效果。本學(xué)期在教室的布置上，我結(jié)合六年級學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)建出具有班級特色的教育氛圍。讓每面墻壁會說話，每面墻壁都具有教育意義。如：知識角，有教育學(xué)生如何做人的格言；有教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的格言。展示角，有學(xué)生寫的佳作，讓學(xué)生在讀學(xué)生佳作的過程中提高自己的作文能力。評比欄，讓學(xué)生提高自己管理自己的能力。

（二）利用夕會等教育陣地，開展豐富多彩的活動。

本學(xué)期，我將對每周夕會進(jìn)行安排，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中受到教育得到提高。如：每周一，開展新聞交流會。學(xué)生把自己在一周來最感興趣的新聞，說給同學(xué)們聽，擴(kuò)大了見聞，增長了知識。每周二，為師生對話日，學(xué)生可以把自己的想法和意見告訴老師，這樣交流并溝通各自想法，化解矛盾，消除隔閡。每周三，為英語朗誦競賽。每小組選派代表，參加競賽，評出英語學(xué)習(xí)冠軍，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。每周四，進(jìn)行安全法制教育，單周進(jìn)行安全教育，雙周進(jìn)行法制教育，提高學(xué)生安全法制意識。每周五，進(jìn)

行一周小結(jié)。學(xué)生可以對本班一周來的情況進(jìn)行評價，并提出下一周努力的方向。

（三）積極開展“主體性”德育的研究，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

主體性德育，是指教育要堅(jiān)持以人為本，把受教育者看成能動的、獨(dú)立的主體，承認(rèn)受教育者的主體地位，尊重其獨(dú)立人格，喚醒其主體意識，使其自主性得到充分的發(fā)揮。本學(xué)期我將深入開展“主體性”德育課題的研究，重點(diǎn)研究如何讓學(xué)生進(jìn)行自我管理。讓學(xué)生與老師共同制定班規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

（四）建立家校聯(lián)系本，形成教育的合力。

家庭教育作為教育的一個重要的組成部分，對于孩子的成長和發(fā)展起著不容忽視的作用。因此，家長與老師相互溝通，相互理解，形成共識尤為重要。本學(xué)期，我將努力通過不同的形式，如：家校聯(lián)系本、家訪、不定時的告家長書、設(shè)立教師電子郵箱，及時與家長進(jìn)行溝通、召開家長會、邀請家長參與學(xué)校和班級特色活動等，搭起家長與學(xué)校交流的平臺，構(gòu)建家校聯(lián)系的橋梁，用愛心、耐心、細(xì)心與真誠來換取家長的支持和擁戴，從而形成教育的合力。月工作安排：

二月份：

1、開學(xué)典禮

2、辦黑板報

3、“個性化”班級環(huán)境建設(shè)

4、班干部評選

三月份：

1、學(xué)雷鋒活動

2、評選班委常委

3、評選自我管理標(biāo)兵

4、狠抓班級隊(duì)列、衛(wèi)生、紀(jì)律、眼操、課前準(zhǔn)備情況

四月份

1、憑吊英烈的活動

2、暢談春天

3、迎接期中考試

五月份

1、評選三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員

2、“六一”兒童節(jié)籌備活動

六月份

1、“六一”慶?；顒?/p>

2、撰寫評語

3、撰寫班主任工作總結(jié)及德育論文

4、暑假安全教育

第五篇：寒假學(xué)習(xí)計劃怎么規(guī)劃

計劃是管理的一項(xiàng)重要職能，任何組織中的各項(xiàng)管理活動都離不開計劃。有關(guān)寒假學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家一起來借鑒一下！

初中生寒假學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該怎樣準(zhǔn)備？

寒假補(bǔ)習(xí)弱項(xiàng) 提升綜合成績

中考看的是考試總分，考生各科成績均衡很重要。初中生可以利用這個寒假糾正自己的偏科習(xí)慣。糾正偏科首先要解決心態(tài)問題。很多考生數(shù)學(xué)不好，主要是害怕數(shù)學(xué)，認(rèn)為自己沒有數(shù)學(xué)天賦，學(xué)不好。其實(shí)只要努力，大部分學(xué)生的偏科現(xiàn)象都可以糾正過來。

根據(jù)期末考試結(jié)果，初中生要抽出時間認(rèn)真總結(jié)教訓(xùn)，找出自己的強(qiáng)弱項(xiàng)，并強(qiáng)化強(qiáng)項(xiàng)，彌補(bǔ)弱項(xiàng)。弱項(xiàng)提高分?jǐn)?shù)的空間很大，考生要認(rèn)真分析自己弱項(xiàng)的問題所在，找到彌補(bǔ)的辦法。除了在弱項(xiàng)上多花時間外，強(qiáng)項(xiàng)也不能放松。有的考生覺得自己平時數(shù)學(xué)不錯，就很少花時間在數(shù)學(xué)上，結(jié)果到了中考時，數(shù)學(xué)成績反而下降了。

錯題的整理與復(fù)習(xí)，知識點(diǎn)的歸納與總結(jié)

上學(xué)期的題目進(jìn)行整理，看看那些題目是做錯的或者不會的，把這些題整理出來，要想進(jìn)步，這些題是非常重要的。

同時把題目歸納總結(jié)，比如題目的考察知識點(diǎn)，解題方法，類型題有那些，改變條件自行編題等。

最后就是錯題和不會的題一定要反復(fù)練習(xí)，錯題不錯為止!

閱讀課外書，留心作文素材

不少初中生對作文頭疼的最大原因是覺得沒東西可寫。寒假時間相對充裕，初中生要學(xué)會觀察生活，積累作文素材。寒假中，初中生要有意識地思考一些問題，并注意積累，多看、多聽、多想、多練習(xí)，提高觀察、分析能力。

不少同學(xué)喜歡利用假期閱讀課外書。建議初中生在閱讀時可將一些有意義的素材記錄在筆記本上，如一些名人名言、時事知識、歷史人物故事及成語典故等。這對寫好作文有幫助。

時間安排

6：30—7：00起床+體育鍛煉

7：00—7：30練聽力/背單詞/聽新聞

7：30—8：00早餐

8：00—10：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理

10：00—10：30休息(建議多聽音樂)

10：30—11：30宜背單詞/寫作練習(xí)

11：30—13：30午餐+午休

13：30—15：00宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理

15：30—16：00休息

16：00—17：30宜背單詞/寫作練習(xí)

17：30—19：30晚餐+休閑活動

19：30—21：30宜做套題/專項(xiàng)練習(xí)/知識梳理

21：30—22：30宜背單詞或需要記憶的項(xiàng)目

22：30—6：30睡覺

6大“深坑”，孩子的寒假學(xué)習(xí)計劃一定要避開！

深坑1 一次性把作業(yè)搞定

為了玩耍，很多孩子喜歡在假期開始或者最后快要結(jié)束的時候，一口氣把所有作業(yè)都做完。但這種方法真的好嗎？

答案是否定的。

老師布置的作業(yè)是整個寒假的份量，不緊不慢地均勻分配到整個假期，一定能完成。一次性搞定作業(yè)，只是圖一時痛快，很有可能造成兩個學(xué)期之間的知識斷檔。

而且，突擊完成作業(yè)、長時間不學(xué)習(xí)、失去良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，產(chǎn)生開學(xué)后厭學(xué)心理。別人都在復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)、補(bǔ)習(xí)，你很有可能就落下了……

建 議

把作業(yè)分量分時間做好計劃，每天根據(jù)自己的學(xué)科成績，安排整個半天的學(xué)習(xí)時間，讓自己保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，成績自然不會下滑。

深坑2 只學(xué)喜歡的科目

可能一段時間的學(xué)習(xí)積累，讓孩子找到了自己的優(yōu)勢學(xué)科，復(fù)習(xí)和做題都比較輕松，孩子喜歡這種舒適感，所以對于那些艱澀難懂又毫無興趣的弱勢科目很少觸碰、甚至直接忽略。

這種學(xué)習(xí)方法的后果，用一句話概括就是：優(yōu)勢學(xué)科不一定提高，但弱勢學(xué)科一定會更弱。寒假的時間，一些合理的時間分配，完全可以克服自己的弱勢，讓自己的優(yōu)點(diǎn)越來越多。

建 議

每個學(xué)科平均分配學(xué)習(xí)時間、顧全大局后，在計劃外將孩子的弱勢科目補(bǔ)習(xí)一下。

一個假期過后，孩子將會發(fā)現(xiàn)雖然還會有強(qiáng)弱科目的區(qū)別，但是整體實(shí)力已經(jīng)大大增強(qiáng)。對于高三同學(xué)來講，更要注意，喜歡的科目可以做提高訓(xùn)練，弱勢科目多補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，額外的時間用來提高弱勢科目的做題能力。

深坑3 只念書不思考

用寒假來鞏固基礎(chǔ)，是非常正確的選擇。但也要千萬要注意，不要只顧念書回顧，卻沒有思考和理解，最終后果是掃了一遍課本卻完全沒有任何提高，因?yàn)樵诓凰伎疾焕斫獾幕A(chǔ)上是很難有提高的，就連加深記憶也無法完全做到。

建 議

你的孩子是不是拿著課本，看著看著腦子就干別的事去了……

復(fù)習(xí)的時候，手上必備一只筆，多寫、多劃、多總結(jié)。思考可以幫助理解，更可以提升記憶效果。因此，在看書的同時，自己多思考、多總結(jié)、建立自己的知識框架，才真能夠鞏固基礎(chǔ)。

錯誤4 只做題不歸納總結(jié)

很多學(xué)習(xí)好的同學(xué)是因?yàn)榛A(chǔ)好，所以寒假一到來，這一類優(yōu)等生更多地把時間用在了做題上，但是做題有一個忌諱就是：只做題不歸納總結(jié)。

建 議

建立好孩子自己的錯題本或者歸納本，勤翻看。對于題型新穎、常見、重點(diǎn)的可以分類歸納，解題思路與方法也可以一并總結(jié)起來，可以整理思路，考試節(jié)省思考時間。

人的思維很神奇，總有一種路徑依賴。思維定式會讓同學(xué)們經(jīng)常重復(fù)犯同一類型錯誤，因此建立錯題本很有必要，總結(jié)歸納會加深記憶，對易錯點(diǎn)加強(qiáng)警惕。

錯誤5 只做難題或簡單題

只做難題或者只做簡單題都不能有效提高成績，我們的學(xué)習(xí)中，往往是短板決定了你的高度。

建 議

大家在保持優(yōu)勢的基礎(chǔ)下，拿出多一點(diǎn)的時間來提高自己的弱科。關(guān)于做什么樣的題，這就需要大家做好合理的學(xué)習(xí)計劃。

錯誤6 死記硬背

死記硬背是針對無規(guī)則的組合而執(zhí)行的無奈方法，趕緊停止使用吧！

假期復(fù)習(xí)過程中，最簡單最保守的辦法是將課本上的重點(diǎn)知識背誦熟練，但是死記硬背卻是一種既浪費(fèi)時間又浪費(fèi)精力的學(xué)習(xí)方法。

建 議

背誦英文單詞或詞組時可以采用聯(lián)想記憶法，加入海量聽讀的成分，讓耳朵、嘴巴、大腦、眼睛、手都用起來；

背誦古詩詞時要理解其表達(dá)的意思；

背誦數(shù)理化的公式定理時要理解其推理過程。

雖然這個過程用時多一點(diǎn)，但是記憶效果卻是最好的，可以減少重復(fù)記憶的次數(shù)，加深記憶效果。

該怎么具體規(guī)劃孩子的寒假學(xué)習(xí)呢？

要點(diǎn)就是：保證勞逸結(jié)合寒假是自主學(xué)習(xí)時間，保證每天的學(xué)習(xí)無疑是必要的。

另外，還有些同學(xué)不知道是不是應(yīng)該報補(bǔ)習(xí)班。建議對自控力沒信心的同學(xué)可以考慮補(bǔ)習(xí)班，這樣一方面有比較緊張的學(xué)習(xí)氛圍，另一方面有問題也可以及時向老師提出咨詢。

不過對于自控力較強(qiáng)、或者能夠明確自己弱項(xiàng)所在的同學(xué)，一個可以自主安排時間的寒假可能比補(bǔ)課班更有效果。

在學(xué)習(xí)時間的安排上，應(yīng)當(dāng)將每天自我感覺頭腦最清醒的時段分給較弱的科目。一般來說，每門科目不宜復(fù)習(xí)太長時間，比考試時間稍長為佳，交替復(fù)習(xí)往往能取得更好的效果。當(dāng)然，每個人的情況不同，適合自己的才是最好的。

寒假復(fù)習(xí)也并不是要完全隔絕娛樂休息，事實(shí)上大多數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生往往都能很好地做到勞逸結(jié)合。

例如：可以在吃飯的時候看一些電視新聞節(jié)目，對一些熱門事件進(jìn)行了解，也會對作文素材的積累有所幫助；對于參加自主招生的同學(xué)，除了對時事的了解外，也可以在休息時閱讀一些自己心儀專業(yè)的入門讀物，對之后的面試也會有較大的幫助。