第一篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì) 班主任發(fā)言

期中考試質(zhì)量分析會(huì) 班主任發(fā)言

黃陂四中 靖生偉

我是二5班的班主任，我的班這次考試考了倒數(shù)第一，我臉上很沒有光，不知道說(shuō)什么好，沒有辦法，就跟大家說(shuō)說(shuō)我的二5班吧。

在高一我剛帶這個(gè)班的時(shí)候，很多老師都告訴我，說(shuō)只要培養(yǎng)幾個(gè)優(yōu)秀的就行了，但是我個(gè)人卻一直固執(zhí)地認(rèn)為，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該得到同樣的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在我的5班，成了這個(gè)樣子：這次其中考試，倒數(shù)123名，也能考個(gè)270、280分，也還保留著一點(diǎn)過(guò)建檔線的可能性；但是沒有高分，最高的也只有450多分。平行班的學(xué)生大部分是很差很差很差的，但我還是想給他們一點(diǎn)點(diǎn)機(jī)會(huì)，一點(diǎn)點(diǎn)讀大學(xué)的機(jī)會(huì)，不想讓他們覺得自己無(wú)可救藥。這其實(shí)也是為了將來(lái)到高三了，班上不至于出現(xiàn)整天不上課在外面到處逛惹是生非的人。當(dāng)然班上也還有少數(shù)幾個(gè)勉強(qiáng)還能學(xué)的，剩下的一年多的時(shí)間，重點(diǎn)一定是要放在這幾個(gè)人身上的，但是其他基礎(chǔ)不好的學(xué)生，我也得讓他們有事情做。

感覺我現(xiàn)在對(duì)于這個(gè)班級(jí)的定位特別地清醒：大部分人，是需要引導(dǎo)他們?cè)诎嗌匣斓孟氯?，保留一點(diǎn)過(guò)建檔線的希望；少數(shù)幾個(gè)人，是要?jiǎng)邮中g(shù)補(bǔ)他的跛腿，爭(zhēng)取將來(lái)考個(gè)把2類3類什么的。

這次期中考試，我的二（5）班墊了底?？荚囈煌炅?，我就跟我的難兄難弟張志才說(shuō)：我要發(fā)奮！我具體的發(fā)奮計(jì)劃是這樣的：

首先在上周，我重選了班干部，都是班上學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的愛班人士。開了幾次班干部會(huì)，主要是需要班干部帶頭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氣氛。

這一周，我正在引導(dǎo)新班干部修改班級(jí)規(guī)定和常規(guī)作息制度，使之更合理，更有利于促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高。比如，吃完飯要提前到教室學(xué)習(xí)啊，讀報(bào)時(shí)間閱讀勵(lì)志書籍啊之類的。同時(shí)，我每天三餐吃飯之后的時(shí)間，都到班上監(jiān)督和輔導(dǎo)學(xué)生，希望班上學(xué)生能把“吃完飯到教室學(xué)習(xí)”變成習(xí)慣。

再就是中午午輔導(dǎo)和晚上晚自習(xí)，我想，可以利用起來(lái)，搞培優(yōu)補(bǔ)差，下次放假，我就讓學(xué)生把高一的物理課本也帶來(lái)，基礎(chǔ)差的，我給他像家教一樣的慢慢從第一章講起，做課后練習(xí)，不要求高的，但是起碼課本上的基本概念和公式一定要搞懂；成績(jī)還可以的，就和他一起探討物理難題，重點(diǎn)題。這個(gè)做法，我要一直堅(jiān)持到他們高中畢業(yè)。

還有晚上就寢，情況一直都不好，直接導(dǎo)致很多學(xué)生白天上課沒有精神，所以我今后每天晚上查寢都查久一些，一定查到宿舍人都躺下安靜了，再離開。也是希望能讓學(xué)生把晚上安安靜靜睡覺變成習(xí)慣。

還有一點(diǎn)要說(shuō)一下，對(duì)于班上大部分很差很差很差的學(xué)生，一方面要補(bǔ)補(bǔ)課讓他覺得自己還有點(diǎn)希望，另一方面，還得讓他有事可做，所以，不時(shí)地搞點(diǎn)什么活動(dòng)，籃球賽啊，辯論賽啊，唱歌比賽啊之類的，一個(gè)月搞個(gè)一兩次。讓他們成績(jī)不好的人，也有一些表現(xiàn)自己價(jià)值的機(jī)會(huì)。

還有其他的一些計(jì)劃，我就不累述了?？傊粭l，學(xué)生是很差，習(xí)慣是很不還，唯一的辦法，就是老師要多吃苦，時(shí)時(shí)刻刻、方方面面把他們罩著，他們的自覺性太單薄了，必須有人領(lǐng)著，才勉強(qiáng)能做個(gè)學(xué)生。

我想呢，我用心去做，總會(huì)有一些好的變化的。希望下次考試，我的二5班再不是墊底的。但是我一個(gè)人的力量極其有限，我的班雖然爛，但還是希望在座的各位前輩高人，還有二5班的親愛的各位老師，不要灰心，一如既往的幫助和支持我的二5班。謝謝大家。

2009-11-24

第二篇：初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)班主任發(fā)言

初三期中考試質(zhì)量分析會(huì)班主任發(fā)言

進(jìn)到初三，我是越來(lái)越容易胡思亂想了，不分白天黑夜，不論坐著站著，經(jīng)常性地會(huì)因?yàn)槲业膶W(xué)生而在大腦中幻化出一些離奇的情節(jié)：。。

唉，帶個(gè)畢業(yè)班，可真是不容易啊。

言歸正傳，下面我就如何提升質(zhì)量，側(cè)重于一個(gè)班主任的角度，談?wù)勎业膫€(gè)人理解和體會(huì)。

我不是很明白這個(gè)質(zhì)量究竟是哪方面的質(zhì)量，但我能隱隱約約覺得，也許其實(shí)就是教學(xué)質(zhì)量，換個(gè)比較通俗的說(shuō)法就是成績(jī)。但我卻想圍繞質(zhì)量一詞，說(shuō)說(shuō)三個(gè)方面的內(nèi)容。

第一是教育質(zhì)量。第二是教學(xué)質(zhì)量。第三是學(xué)習(xí)質(zhì)量。

很顯然，教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量是基于教師的層面而言的。作為一個(gè)班主任，我深深明白教育對(duì)于教學(xué)的重要性。所以——

一、夯實(shí)班級(jí)管理，和諧師生關(guān)系，是提升教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。

1、建立和諧的師生關(guān)系

時(shí)代呼喚一種新型的民主平等的師生關(guān)系，這就要求班主任拋棄原來(lái)絕對(duì)權(quán)威的角色形象，代之以“對(duì)話者”、“引導(dǎo)者”的角色，提高學(xué)生在教育過(guò)程中的自主性與參與程度，樹立起新時(shí)代“生活導(dǎo)師”的形象。班主任與學(xué)生建立起了和諧關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生與各學(xué)科老師建立良好師生關(guān)系，這個(gè)班級(jí)就會(huì)和諧發(fā)展。

2、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍

班主任工作千頭萬(wàn)緒，不可能對(duì)班中的每一件事都管，理順工作重點(diǎn)，充分發(fā)揮班干部的帶頭作用是非常重要的。在班級(jí)管理中注意培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí)、集體榮譽(yù)意識(shí)。事實(shí)證明，一個(gè)好的班級(jí)離不開那些認(rèn)真負(fù)責(zé)且大膽潑辣的班級(jí)干部。只有在班級(jí)工作得以良好完成的情況下，班主任才可以有效地組織好班級(jí)的教育教學(xué)工作。

3、全面了解學(xué)生

全面了解學(xué)生（尤其是初三學(xué)生）是班主任工作的出發(fā)點(diǎn)，也是能順利開展工作的基礎(chǔ)。了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛好、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭環(huán)境等。班主任只有了解學(xué)生的這些情況才可以有針對(duì)性的進(jìn)行教育幫助，讓學(xué)生身心健康發(fā)展并提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)。

4、嚴(yán)格管理，以情引導(dǎo)

嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，是班主任管理的客觀要求。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，高尚的道德情操，文明的行為，豐富知識(shí)都需要教師嚴(yán)格要求而形成。只要嚴(yán)得合理，嚴(yán)得適度，學(xué)生的心靈才能受到震動(dòng)。是非明確了，思想才能健康發(fā)展。正所謂：““嚴(yán)是愛，寵是害”。嚴(yán)是愛的延伸，是教師對(duì)學(xué)生特殊的愛。在班級(jí)管理中，班主任應(yīng)制訂可以操作的行之有效的班級(jí)管條理，并嚴(yán)格按條例執(zhí)行，賞罰分明。讓學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)到條例就是條例，不容任意違反，錯(cuò)了就得受到懲罰，做好了就應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，班主任還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，以愛感人，以情引導(dǎo)是最重要的工作方向。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，做全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和挑戰(zhàn)精神。積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，引導(dǎo)學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)，觀察，思考與實(shí)踐中。

。。轉(zhuǎn)折

二、推進(jìn)學(xué)案教學(xué)，緊跟中考動(dòng)態(tài)，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

初三教學(xué)是一個(gè)重要而艱巨的工作，我在抓教學(xué)方面主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

1、做到了重視月考

在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，初三實(shí)行了月考制度，堅(jiān)持月月考試，適時(shí)了解師生的實(shí)際情況，我每月對(duì)本班進(jìn)行教學(xué)情況分析，并上報(bào)教導(dǎo)處。每次月考后，開好教師會(huì)和學(xué)生會(huì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)、教育，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站，使初三保持良好的學(xué)習(xí)氣氛。

2、做到了初三提前抓

目前學(xué)校中有個(gè)較普遍的現(xiàn)象，即“初一遍地開花，初二兩極分化，初三天上地下”，使學(xué)生越到高年級(jí)越不好教，而中考是對(duì)學(xué)生全面知識(shí)的考查，這就為初三教學(xué)帶來(lái)了難度。怎樣面向全體學(xué)生施教，促進(jìn)總體成績(jī)提高，成為待解決的問(wèn)題。我采取了初三教學(xué)提前抓的措施，初

一、初二是初三的基礎(chǔ)，要搞好初三教學(xué)，一定要從初

一、初二開始入手，把抓初三教學(xué)的方法擴(kuò)散到初中一、二年級(jí)。初三第一學(xué)期，我沒有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。

3、做到了當(dāng)天的知識(shí)必須當(dāng)天消化，做到不欠帳、不留尾巴

農(nóng)村孩子一大缺點(diǎn)就是不愛主動(dòng)找老師解答疑難。我采取“你不找我，我找你”的策略，列出名單，利用課間、自習(xí)、“班主任”時(shí)間，分批找學(xué)生做題、提問(wèn)、背誦、過(guò)關(guān)，一個(gè)都不放過(guò)，督促學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻繃緊學(xué)習(xí)之弦，隨時(shí)接受老師的考察。這樣能讓每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)都得到督促，及時(shí)過(guò)關(guān)，不留尾巴，使教學(xué)真正落到實(shí)處。但是我并沒有利用班主任的地位優(yōu)勢(shì)，只抓自己的教學(xué)學(xué)科，布置大量練習(xí)，客觀上排訴了其它學(xué)科。而是協(xié)助科任老師提高其學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。我校周一到周五每晚7：00—7：30是“班主任”時(shí)間。為了提高我班教學(xué)質(zhì)量，一直以來(lái)，這“班主任”時(shí)間，我都讓學(xué)生自主安排，哪個(gè)學(xué)科有作業(yè)，哪個(gè)學(xué)科有疑難，哪個(gè)學(xué)科需要提高，都可利用這半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然，我是一定在班上的。

4、做到了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心

對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中雖不是唯一的道路，但高中的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此，最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己：“我能行”。另外，農(nóng)村學(xué)校普遍存在英語(yǔ)成績(jī)差的現(xiàn)象，這成為提高升學(xué)率的嚴(yán)重障礙，如果學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)太差，學(xué)生就會(huì)覺得升學(xué)無(wú)望，從而就會(huì)失去學(xué)習(xí)的信心，其他各科的成績(jī)也會(huì)響應(yīng)地下滑，如果學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)能夠得到提高，就可以大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，從而促進(jìn)學(xué)生各科成績(jī)共同提高。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)，我校充分利用每周二、四早上、每晚6：40—7：00的“英語(yǔ)天天讀”時(shí)間，安排初中各班學(xué)生在教室讀英語(yǔ)。這些時(shí)間段，我都協(xié)同英語(yǔ)老師督促學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)得到了提高，從而增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

5、做到了“起帶頭作用”

作為班主任，無(wú)論是在知識(shí)技能上，還是行為品質(zhì)上，都必須具備以身垂范的能力。初三班主任要積極參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，不斷提高班主任的素質(zhì)，使初三班主任真正起到帶頭作用，在班主任的帶領(lǐng)下每位教師都為學(xué)生真心奉獻(xiàn)，他們留心每個(gè)學(xué)生細(xì)致的心理波動(dòng)，如果發(fā)現(xiàn)，及時(shí)找學(xué)生談心，挖掘癥結(jié)所在，消除思想的壓力，讓他們的心態(tài)總是處在一個(gè)積極、進(jìn)取、昂然、向上的狀態(tài)中。這樣，學(xué)生思想端正了，學(xué)習(xí)也就有了目標(biāo)，有了勁頭。我不僅在科任教師中起到了帶頭作用，也在學(xué)生中起到了模范帶頭作用。我用積極樂觀的精神狀態(tài)激勵(lì)學(xué)生，用認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)影響學(xué)生，用踏實(shí)勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度感染學(xué)生。我班學(xué)生心態(tài)良好，無(wú)論成績(jī)好壞，他們都盡力地學(xué)習(xí)。

。。轉(zhuǎn)折

三、明確人生目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，是提升教學(xué)質(zhì)量的有力突破。

1、美國(guó)著名的教育心理學(xué)家和認(rèn)知心理學(xué)家布魯納指出：“學(xué)習(xí)的最好刺激，乃是對(duì)所學(xué)材料的興趣，而不是諸如等級(jí)或往后的競(jìng)爭(zhēng)便利等外來(lái)目標(biāo)。”能使人終生難忘的知識(shí)，其獲得的最佳途徑并非我們現(xiàn)今學(xué)校的學(xué)生名次排列或家長(zhǎng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而是興趣。布魯納認(rèn)為幾乎所有的學(xué)生都具有內(nèi)在的學(xué)習(xí)愿望。最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)莫過(guò)于對(duì)所學(xué)材料本身具有內(nèi)在的興趣，有新發(fā)現(xiàn)的自信感，感到了自己存在的價(jià)值。興趣令人渴望求知，同時(shí)也使人產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，如克服困難后的成就感等；對(duì)事物的觀察也因此變得較以前敏銳，邏輯記憶加強(qiáng)，想象力更豐富。因此，班主任要想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生對(duì)各學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，尤其在初三這個(gè)重要階段，這樣才能使學(xué)生深入鉆研、獲得系統(tǒng)知識(shí)，取得良好的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2，要引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

自然界優(yōu)勝劣汰的規(guī)律于人類社會(huì)同樣存在。這就要求人們?cè)鰪?qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。但有些學(xué)生并不能正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)，認(rèn)為競(jìng)爭(zhēng)是出風(fēng)頭；或者持著謙虛的態(tài)度，在他人面前隱埋自己的能力，這些想法嚴(yán)重阻礙個(gè)性的發(fā)展，使得學(xué)習(xí)生活乏味無(wú)力，達(dá)不到毛燧自薦的結(jié)果。相反，有些同學(xué)把個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)建立在損害他人利益的基礎(chǔ)上，缺乏合作，只考慮個(gè)人。我們強(qiáng)調(diào)競(jìng)爭(zhēng)，但并不否定合作。在學(xué)校教育與學(xué)習(xí)中，學(xué)生間競(jìng)爭(zhēng)與合作尤其顯得重要。

培養(yǎng)學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)中謀生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展的意識(shí)，是時(shí)代的要求。競(jìng)爭(zhēng)要注重平等和公正。我們反對(duì)考試中靠****而得高分的社會(huì)風(fēng)氣，因?yàn)檫@種“成功”是建立在不平等的基礎(chǔ)上，達(dá)不到應(yīng)有的效果。要競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)有成功和失敗，關(guān)鍵在于如何正確認(rèn)識(shí)。中考可說(shuō)是眾人擠獨(dú)木橋，有部分學(xué)生落榜，這是必然的結(jié)果。沒有一定的心理承受能力的人，或自暴自棄，或走上絕路，證明他不適應(yīng)社會(huì)需要，難免被社會(huì)淘汰。因而，班主任要教育學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到要競(jìng)爭(zhēng)就要有競(jìng)爭(zhēng)的的實(shí)力，就需要通過(guò)自身的不懈努力，增長(zhǎng)知識(shí)才干，增強(qiáng)各種能力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我就經(jīng)常組織一些競(jìng)賽活動(dòng)，如小組拔河比賽、朗誦比賽、辯論賽等，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生檢驗(yàn)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷進(jìn)取，在為個(gè)人或集體爭(zhēng)榮譽(yù)的過(guò)程中完善自我，樹立自信心。同時(shí)，班主任還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)要有清醒的頭腦，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的艱苦性和持久性，不斷進(jìn)行反思，自我激勵(lì)，不可讓情緒左右自己。冷靜認(rèn)識(shí)自己的實(shí)力，心中要有戰(zhàn)勝困難的決心，激勵(lì)自己不懈努力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，得到他人的尊重或認(rèn)可。

。。轉(zhuǎn)折

結(jié)尾。

提高班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量，是一項(xiàng)艱巨的工作，需要班主任付出極大的心血，有時(shí)付出艱辛的勞動(dòng)也未必看得見成效。但是，我“重結(jié)果，更重過(guò)程”的做法不會(huì)改變。過(guò)程管理做好了，結(jié)果自然就不錯(cuò)。學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)總會(huì)好一些；成績(jī)不好沒有關(guān)系，只要學(xué)習(xí)過(guò)程做好了就行，因?yàn)檫@樣至少培養(yǎng)了品質(zhì)。三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，回頭一看，一切都明白了。班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的全能型引導(dǎo)者，是班級(jí)學(xué)生關(guān)系的協(xié)調(diào)者和平衡者，是班級(jí)文化的設(shè)計(jì)者，是學(xué)生的人生引導(dǎo)者。班主任最應(yīng)該教會(huì)學(xué)生的是“做人”，是“終身學(xué)習(xí)”。就像上課總要有個(gè)小結(jié)一樣，那我就用六個(gè)字做為我這篇文章，也是三年班主任工作的結(jié)束語(yǔ)吧，那就是——無(wú)愧、無(wú)怨、無(wú)悔！

第三篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言材料

期中語(yǔ)文考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言材料

期中考試質(zhì)量分析：綜合本次考試情況，結(jié)合上學(xué)期期末考試成績(jī)，我結(jié)合兩次考試成績(jī)對(duì)比考試的成績(jī)檔差，做出如下分析：

（一）分?jǐn)?shù)差距（詳見成績(jī)單）

（二）存在問(wèn)題以及改進(jìn)措施： 語(yǔ)文：

從總體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，獨(dú)立閱讀能力有明顯的進(jìn)步，習(xí)作方面能夠按照要求有條有理地進(jìn)行表達(dá)。

一、積累運(yùn)用部分。

1、拼音方面：學(xué)生拼讀能力比較強(qiáng)。能按照拼音正確寫出詞語(yǔ)，而且寫字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。

2、字詞方面。學(xué)生對(duì)這道題掌握很好，但是從中挑選詞語(yǔ)去填空時(shí)卻出現(xiàn)了許多問(wèn)題。大部分學(xué)生并不了解題意，自己任意填詞，結(jié)果丟分很多。

二、閱讀。

（一）把握課文重點(diǎn)方面：學(xué)生能夠比較準(zhǔn)確地把握課文重點(diǎn)內(nèi)容，體會(huì)出文章蘊(yùn)涵情感。但是也有很多同學(xué)在做這題時(shí)出現(xiàn)了這樣那樣的問(wèn)題。

（二）閱讀方面：學(xué)生基本能夠讀懂文章，把握有用的文字信息。建議教師在為學(xué)生搭建語(yǔ)文實(shí)踐平臺(tái)時(shí)，把說(shuō)和寫并重，讓學(xué)生在寫、讀、交流、修改的過(guò)程中提高能力。聯(lián)系上下文和實(shí)際理解詞語(yǔ)能力稍顯薄弱。

三、習(xí)作表達(dá)

出現(xiàn)跑題和不寫作文現(xiàn)象。改進(jìn)措施：、1、首先教師必須認(rèn)真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導(dǎo)學(xué)生在淺出中學(xué)得輕松愉快，真正的喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

2、其次教師在語(yǔ)文教學(xué)中要多為學(xué)生搭建語(yǔ)文實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)生語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，不是依靠教師講出來(lái)的，而是要為學(xué)生搭建聽、說(shuō)、讀、寫、演等各中語(yǔ)文實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)會(huì)積累、學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)準(zhǔn)確有效的表達(dá)和學(xué)用語(yǔ)文的規(guī)律。

3、讓寫時(shí)刻圍繞著你。為了幫助學(xué)生改掉錯(cuò)別字多的問(wèn)題，教師應(yīng)積極挖掘語(yǔ)文教材中可用來(lái)引發(fā)寫作的點(diǎn)，讓寫貫穿在每一堂課上。學(xué)生通過(guò)寫字、仿寫、改寫、續(xù)寫、標(biāo)注體會(huì)等寫的實(shí)踐，學(xué)會(huì)表達(dá)。

4、教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生享受的課堂。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)決定了語(yǔ)文教學(xué)要鉚定在母語(yǔ)學(xué)習(xí)上。語(yǔ)文學(xué)科較其它學(xué)科相比，情感更為濃厚。語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生充分徜徉在語(yǔ)言文字所創(chuàng)設(shè)的意境里，教師要適時(shí)地引入、制造或創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的具體場(chǎng)景或氛圍，使學(xué)生學(xué)得有滋有味，情趣盎然，從而提高語(yǔ)文教學(xué)的效率。

5、教師要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。學(xué)生的閱讀量很大程度影響著學(xué)生的閱讀能力。所以，教師要積極想辦法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)讀書的時(shí)間、搭建讀書交流的平臺(tái)，讓學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀的好習(xí)慣。

第四篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)發(fā)言提綱

大打質(zhì)量翻身仗是今年的中心任務(wù)，不能有絲毫動(dòng)搖。以質(zhì)量論英雄的氛圍要進(jìn)一步形成?？嫉貌缓玫睦蠋熡绕湟钊敕治鲈颉W(xué)科倒一的要和行政會(huì)交流。教學(xué)塊、年級(jí)組、備課組、班級(jí)組要表?yè)P(yáng)此次考試的先進(jìn)典型（各級(jí)各科）。在全市初中段競(jìng)爭(zhēng)激烈的大背景下，質(zhì)量翻身仗注定是一場(chǎng)硬仗，要想打贏這一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，首先要將士一心，上下同欲，所以我要求不管你是副校長(zhǎng)還是級(jí)主任，不管你是班主任還是任課老師，首先你要有這個(gè)責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神，要善于打勝仗，善于出成績(jī)，善于在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，再具體地說(shuō)，就是兩個(gè)必須，也可以叫做是兩個(gè)底限，一是在六校聯(lián)評(píng)中，年級(jí)組、備課組不能落到后三名，二是在校內(nèi)評(píng)比時(shí)，個(gè)人分差不能超過(guò)拐點(diǎn)。教導(dǎo)處、級(jí)主任和包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要讓每一位同志都清楚自己的年級(jí)組、班級(jí)組、備課組及個(gè)人成績(jī)?cè)诹Ｂ?lián)評(píng)和校內(nèi)評(píng)比中所處的位置，清楚自己是給學(xué)校和個(gè)人所在的團(tuán)隊(duì)爭(zhēng)得了榮譽(yù)還是抹了黑，拖了后腿。在這我也要提醒個(gè)別屢戰(zhàn)屢敗，不思進(jìn)取的老師，請(qǐng)珍惜個(gè)人榮譽(yù)，珍惜團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)，珍惜學(xué)校榮譽(yù)。今天，我就如何樹立科學(xué)質(zhì)量觀，大打質(zhì)量翻身仗強(qiáng)調(diào)以下四項(xiàng)工作重點(diǎn)。

首先要抓住抓好常規(guī)管理、過(guò)程管理。我們有必要反觀開學(xué)以來(lái)的教學(xué)常規(guī)較之于上一學(xué)年有哪些進(jìn)步、存在哪些不足，重點(diǎn)問(wèn)題又是哪些。昨天我了解了一下各備課組的講評(píng)課準(zhǔn)備情況，看到大家都很重視，特別是新上崗的教師在備課組的幫助下很好地把握了講評(píng)課的基本步驟和上課要領(lǐng)，感到很高興。因?yàn)樯虾弥v評(píng)課是考后一項(xiàng)重要的常規(guī)工作。借這個(gè)機(jī)會(huì)，就考試再次提醒大家以下三點(diǎn)，一是要充分認(rèn)識(shí)考試的意義、價(jià)值和作用，突出以考促教、以考促學(xué)、以考促研，知重考風(fēng)和學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和教風(fēng)、考風(fēng)和校風(fēng)之間的必然聯(lián)系，教導(dǎo)處要進(jìn)一步明確考前、考中、考后的各項(xiàng)工作內(nèi)容并逐漸形成慣例。認(rèn)真組織每一次考試，將考試看作是一連串的流水作業(yè)，做細(xì)、做實(shí)、做精各個(gè)環(huán)節(jié)。二是考前重在籌備、考中重在組織、考后重在分析講評(píng)調(diào)動(dòng)調(diào)整，每個(gè)人都要認(rèn)真分析，分析試卷、分析學(xué)情、分析課堂、分析方法，從分析中知己知彼，知得知失，知道因果，知道規(guī)律，知道接下來(lái)教育教學(xué)的方法措施。三是要讓考試從教師、學(xué)生、家長(zhǎng)三方面發(fā)揮激勵(lì)作用，善于采用最有效、最有利、最有力的方法激勵(lì)人。在這方面，李東海校長(zhǎng)給我們帶來(lái)了他在徐莊、中岳時(shí)很好的經(jīng)驗(yàn)和做法，馮洪周校長(zhǎng)也通過(guò)班主任會(huì)議介紹了市直學(xué)校家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)做法，我也期待著各級(jí)各班獎(jiǎng)模會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)的創(chuàng)意創(chuàng)新！

我們要抓住兩個(gè)重心（或者叫做兩個(gè)部位、兩個(gè)抓手）：一是備課組，二是班級(jí)組。這是學(xué)校整體工作最為重要的兩個(gè)部位、兩支團(tuán)隊(duì)，其中備課組主要實(shí)現(xiàn)的就是教學(xué)教研任務(wù)。我們的教風(fēng)是和諧合作，共同發(fā)展，這就要求我們要注重通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造既有競(jìng)爭(zhēng)更要合作的工作機(jī)制，讓每一位教職員工都有歸屬感，有支撐，有責(zé)任和義務(wù)。抓教學(xué)抓質(zhì)量，要善于將重心降低，重心降低的好處是多方面的，它可以使工作更高效，管理更切中實(shí)際，同時(shí)也是提高教師職業(yè)幸福感的有效途徑?？梢赃@么說(shuō)，重心穩(wěn)則大局穩(wěn)。所以大家務(wù)必要多多支持班主任、備課組長(zhǎng)的工作，樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，始終依靠團(tuán)隊(duì)的力量面對(duì)困難解決問(wèn)題。誠(chéng)如是，我們就找到了制勝的法寶和幸福的密碼。

我們還要抓住領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長(zhǎng)和中青年教師這四支隊(duì)伍。這是由我們的校情決定的，我們要明白由誰(shuí)成為骨干力量，明白誰(shuí)將承擔(dān)更為重要的職責(zé)。一直以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)組、班主任、備課組長(zhǎng)的工作量偏大，工作壓力更大，但工作報(bào)酬卻很少甚至沒有，可他們一如既往，埋頭苦干，以身作則，克難攻堅(jiān)，此時(shí)此刻，我真想一一念出他們的名字，給予他們精神上的光榮！同志們，我有一個(gè)心愿，那就是向我們身邊的他們學(xué)習(xí)，我想發(fā)一個(gè)倡議，那就是以我們身邊的他們?yōu)榘駱?，我們離他們很近，我們離成功很近，我們離幸福很近，我們離光榮和高尚很近！

我們還要始終堅(jiān)持聚焦課堂、決勝課堂、優(yōu)化課堂、改善課堂、關(guān)注課堂、走進(jìn)課堂、拓展課堂，始終堅(jiān)信一切成敗皆取決于課堂這個(gè)主戰(zhàn)場(chǎng)、主陣地、主渠道。評(píng)價(jià)一個(gè)備課組也好、評(píng)價(jià)一個(gè)教師也好，都要將課堂評(píng)價(jià)放在最為重要的位置。今年我們的目標(biāo)任務(wù)是要確保完成中招任務(wù)，確保七八年級(jí)進(jìn)入全市13名的位次，目前看來(lái)，只要大家持之以恒，穩(wěn)扎穩(wěn)打是能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標(biāo)的，但是我們也要時(shí)刻提醒和告誡自己：要向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，而不要通過(guò)擠占師生的節(jié)假日、雙休日、課外活動(dòng)、課間十分鐘要質(zhì)量 ；要向和諧的師生關(guān)系、彼此信任的家校關(guān)系、團(tuán)結(jié)互助的同事關(guān)系要質(zhì)量，而不要通過(guò)簡(jiǎn)單粗暴的、冷冰冰的、漠然的甚至是觸犯戒律，為職業(yè)道德和社會(huì)公德所不容的方式要質(zhì)量；大家要勤奮學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、大膽探索，向發(fā)揚(yáng)學(xué)生主觀能動(dòng)性、主體地位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生稟賦中的潛質(zhì)，盡可能地為每一個(gè)孩子提供最適合的教育，關(guān)愛每一個(gè)孩子，、賞識(shí)激勵(lì)每一個(gè)孩子，成就每一個(gè)孩子，發(fā)展每一個(gè)孩子，幸福每一個(gè)孩子，堅(jiān)決摒棄教育的功利行為、野蠻行為和瀆職失職行為，讓教育高尚，讓教師高尚，讓學(xué)校高尚！

第五篇：期中考試質(zhì)量分析會(huì)

期中考試質(zhì)量分析會(huì)

尊敬的各位家長(zhǎng)，老師，親愛的同學(xué)們

大家上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！你們的到來(lái)讓孩子們感受到了親情和關(guān)心；你們的到來(lái)，讓老師們感受到了信任和支持。正是由于你們的信任和支持，我校的各項(xiàng)工作才會(huì)百尺竿頭，更上一層樓！

緊張的期中考試結(jié)束了，對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)情況每位家長(zhǎng)都翹首以盼，而我們也希望通過(guò)與各位家長(zhǎng)溝通，加深對(duì)每一個(gè)學(xué)生的了解，基于以上幾點(diǎn)，今天我們?cè)谶@里隆重的召開期中考試質(zhì)量分析會(huì)。

參加本次會(huì)議的還有教育辦公室的徐主任，教研室的張主任，讓我們以熱烈的掌聲歡迎兩位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)！

本次活動(dòng)主要有以下幾項(xiàng)內(nèi)容： 一

升國(guó)旗，奏國(guó)歌；

二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)； 三

學(xué)生及教師代表發(fā)言；

四

邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告； 五

朱校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言

下面我們依照大會(huì)程序逐一進(jìn)行：

一

升國(guó)旗，奏國(guó)歌；全體起立

請(qǐng)坐 二

宣讀獲獎(jiǎng)名單，頒獎(jiǎng)；

讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡曄颢@獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀！“勝不驕敗不餒”，獲獎(jiǎng)的同學(xué)千萬(wàn)不要驕傲，要持之以恒的把成績(jī)保持下去。成績(jī)不太理想的同學(xué)也不要難過(guò)，只要努力下次站到領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一定是你！同學(xué)們有沒有信心？老師相信你們.下面有請(qǐng)五年級(jí)的馮殊同學(xué)向大家介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

接下來(lái)發(fā)言的是呂國(guó)正同學(xué)，掌聲有請(qǐng)這位品學(xué)兼優(yōu)的小帥哥。

“一分耕耘一分收獲”,孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開老師辛勤的汗水。我不僅是一名老師，也是一名家長(zhǎng)，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表所有的家長(zhǎng)向老師們說(shuō)一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們?。▽W(xué)生齊聲說(shuō)謝謝老師）這是每一位同學(xué)發(fā)自肺腑的聲音，此時(shí)此刻老師們的所有汗水都會(huì)化成甘泉涌入心頭。

接下來(lái)是教師代表發(fā)言，掌聲有請(qǐng)吳勤亮老師。接下來(lái)有請(qǐng)張慶亮老師發(fā)言。

有請(qǐng)邱主任做期中考試質(zhì)量分析報(bào)告。有請(qǐng)朱校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。

感謝各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的精彩發(fā)言。

本次活動(dòng)的最后一項(xiàng)是到孩子的班級(jí)中參加班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。

親愛的家長(zhǎng)朋友們，請(qǐng)堅(jiān)信在我們的共同努力下，不久的將來(lái)每一個(gè)孩子都會(huì)成為一顆璀璨耀眼的明星。本次家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束。對(duì)于各位家長(zhǎng)的到來(lái)，再次表示感謝，順祝你們身體健康萬(wàn)事如意。

謝謝大家

2014年11月28日