第一篇：班主任工作經(jīng)驗之總結(jié)示例

作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

一、春風化雨潤心田

別林斯基說過:“愛是鑒別教育的尺度?！睈蹖W(xué)生是教師教育學(xué)生的起點和基礎(chǔ)。我時刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠實、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師……

1、用良好的形象感染學(xué)生。

班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道“身教重于言教”。我時刻注意自身對學(xué)生的影響,處處以身作則,上班從不遲到早退,只有早出晚歸,即使有病也堅持上課。平時我十分注意自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己先做到,而且做得更好。在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學(xué)風濃,同學(xué)們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

2、良好行為習慣的培養(yǎng)。對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習慣非常重要,好習慣一生受益。我在注重培養(yǎng)隊員道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)隊員良好的行為習慣。引導(dǎo)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到“不以善小而不為,不以惡小而為之”。比如:每個學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理,可具體做的時候卻不盡人意。我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,使用禮貌用語:請;謝謝;對不起;沒關(guān)系。上個學(xué)期,我?guī)W(xué)生到湖光巖游玩,臨走時我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們把地面的雜物收拾干凈。受到管理員的連聲好評?；貋砗笪彝ㄟ^這件事及時教育學(xué)生講文明、守禮貌要從身邊的每件小事做起,如不打架罵人;尊敬師長、遵守公共秩序等方面去培養(yǎng)自己的良好行為習慣。

二、在形式多樣的活動中享受藍天、陽光

班級活動是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動,可以讓學(xué)生快速成長。而游戲、玩耍、活動是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強,開展一些符全他們年齡特征的活動,花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛好、良好的行為習慣和道德品質(zhì),何樂而不為呢?我先后組織學(xué)生開展了“獻給老人一片情”的中隊主題活動,“黑板報設(shè)計比賽”、“我與安全同行”、“元旦荼話會”、“課本劇比賽”“寫字比賽”、“讀書比賽”等一系列活動。活動都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動而一齊忙碌。其中我們班的謝紫媚、譚艷麗兩位同學(xué)的繪畫多次在校的櫥窗、專版上展覽,今年“六一”,他們的作品又在班上展出。他們倆分別被子評為三好學(xué)生。還有,每次的獻愛心活動,我們班的同學(xué)也總能伸出援助之手,紛紛捐款。我們班的黑板報總能出得保質(zhì)保量,在參加學(xué)校組織的各項文體活動中,我們的節(jié)目分別榮獲校一、二等獎。班隊活動就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習沉重的束縛,讓他們享受快樂,享受藍天陽光。

三、人人成為班級小主人

孩子是班級的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長處,發(fā)揚他們的優(yōu)點,使他們團結(jié)在集體的旗幟下,為一個共同的目標而 努力!

在班干部的任用上,我打破原有慣例,采用“一周競選班委”制,讓每一個學(xué)生都來當一次班委,來體驗

當班干部的快樂和喜悅,更讓學(xué)生體會到當班干部難,當好班干部更難,是要會出巨大的心血和汗水的。一位同學(xué)在日記中寫道:“以前我很懶,在家從來不勞動,老師布置的一切工作我都沒有積極性。自從當上勞動委員后,覺得自己應(yīng)該為班集體出力。我安排同學(xué)們做好值日,還要一天三次檢查衛(wèi)生。經(jīng)過一周的努力,終于拿到了文明流動紅旗。老師和同學(xué)都說我是稱職的勞動委員。這時我才覺得以前是多么慚愧呀!從今往后,不管有什么事情,我也要首先為班級出力。”

我還采用了獎勵辦法,設(shè)置了“文明小組獎”和“活動進步獎”,每月評一次。為全班同學(xué),尤其是后進生創(chuàng)造了成功的機會,激發(fā)了他們積極向上的熱情,也增強了他們主人翁的責任感,每個同學(xué)都自豪地說:“我是班級小主人,我要為班級爭光!”

四、生活在集體溫暖的懷抱里

在班內(nèi),我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團結(jié)、互助友愛、具有責任心、遵守紀律、維護集體榮譽。有了這樣一個良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成“理想的家園”。我班的每一個成員在集體比賽中奮力拼搏,你追我趕,每天的眼保健操都能認真做,每天吃課間餐都有同學(xué)主動看守門口,不叫同學(xué)出去吃,以免被大隊長扣分。在本學(xué)年參加學(xué)校組織的舞蹈比賽中,參加的同學(xué)刻苦練功,其他同學(xué)加油鼓勁,在同學(xué)們的共同努力下,榮獲一等獎。

一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻,對班級持久的愛匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長,看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮?我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

我愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。

第二篇：班主任工作經(jīng)驗之我談

班主任工作經(jīng)驗之我談

什字中學(xué)馬進發(fā)

參加工作兩年來，我勤快跟班，勤快管班，使所帶班級形成良好的班風，學(xué)生成績名列前茅，表現(xiàn)積極，在學(xué)校獨樹一幟，得到全體師生的好評。

做班主任難，做一名優(yōu)秀班主任更難。借此機會，我談?wù)勛约涸谠摲矫娴狞c滴體會，希望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

一、提高自身素質(zhì)，學(xué)習管理經(jīng)驗是班主任的必修課。

常言道：“親其師信其道”，班主任只有以其高尚的品德，淵博的知識，和藹的長者風范，博大的智者胸懷和先進的教育理念去感染，教育和影響學(xué)生，才能培養(yǎng)出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。班主任是一個班的精神領(lǐng)袖，他的個人素質(zhì)直接影響著整個班級每個學(xué)生的情緒。尤其是剛帶班的老師，在學(xué)生面前，時刻牢記：自己是一位老師，不做與教師身份不符合的事！

二、“愛”生如子，給學(xué)生家的感覺。

一個好的班主任，首先必須用愛心對待學(xué)生。只有對學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。愛，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。我們要把真誠的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點較多的學(xué)生，要讓每一個學(xué)生都從老師這里得到一份愛的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強。對學(xué)生愛之愈深，教育效果愈好。對學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要給以實事求是的評價：

1對其缺點，要恰如其分地指出；對其積極因素，要善于發(fā)現(xiàn)并加以鼓勵。雖然你是老師，是班主任，但在學(xué)生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。

愛就是一種情感教育，因此，不能在某些事情上苛刻地去追求，而是要通過師生的正確交往，傾心交談，逐漸讓學(xué)生體會到情感，達到潛移默化的目的。把握時機，使教師的情感能錦上添花。“危難之時顯身手，患難之時顯真情?！苯處煹膼凼且环N特殊工具，借重它是為了一個更深層的目的——激發(fā)學(xué)生在思想感情上產(chǎn)生共鳴, 激勵學(xué)生奮發(fā)向上。作為一名教師，尤其是我們班主任，有責任有義務(wù)加強自己的情感修養(yǎng)，力求使情感教育技巧化、藝術(shù)化，為教學(xué)、育人創(chuàng)造一種良好的氛圍。

三、班主任要抓好細節(jié)，做到勤、早、細。

1、班主任要做到“勤”——腿勤、嘴勤、筆勤，在班級管理中，這三勤必須持之以恒。

腿勤，即班主任經(jīng)常到班級看、聽，特別是對于剛?cè)雽W(xué)的新生，早晨、課間、中午，多到班上看一看、坐一坐，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，把問題消滅在萌芽中。記得我剛來什字中學(xué)的時候，也是我剛步入工作崗位，當時我說實話我真的不會干班主任工作，我記得很清楚當時我的校長對我說：“勤跟”。就這兩個字，一年下來我班的成績可以說是大的飛躍！記得當時我有時感覺學(xué)生是不是感覺我像個幽靈一樣纏著他們不放，可以說是早中晚，但我一直堅持著，因為我能體會到農(nóng)村學(xué)生學(xué)習的不自覺性。事實上我很累，但取得的效果是有目共睹的，我從心底上知足了。

嘴勤，即每周班會或發(fā)現(xiàn)問題時必講，哪怕課先放一放都可以。講做人道理；講學(xué)習的意義；特別是講班級的規(guī)矩和安全。對上一周學(xué)習情況和學(xué)生表現(xiàn)情況，做一次詳細的分析，并確定今后同學(xué)們努力的方向。有一次我班的一個學(xué)生犯了一個小錯，也就是把家里拿的干糧不珍惜，我記得當時上完早操后，我把全班的學(xué)生說啊說，結(jié)合我們農(nóng)村的實際情況，說的有些學(xué)生都流淚了，事實上取得了一定得效果。

筆勤，即班主任要好好利用班干部會議記錄本，把同學(xué)們存在的問題及時記錄好，對每一個學(xué)生的表現(xiàn)，做到心中有數(shù)。如果有必要，可以提前寫好班會課內(nèi)容，使班會課這40分鐘更加有效。除了班主任要筆勤，我還另外設(shè)置了一本“紀律情況登記本”，每日的值日干部負責記錄好當天的紀律情況，并對違反了紀律的學(xué)生要及時進行教育。

2、班主任要來得早。我每天早早地來到教室，組織學(xué)生進行早讀。長期堅持，直到同學(xué)們養(yǎng)成良好的習慣。

3、班主任要做到細心。有一首歌唱的好：世界是個小天地，小小的人間也擁擠，你有你的倔性格，我有我的小脾氣，勺子哪不碰鍋沿，腳板哪不擦地皮，在這小小的天地里，互相謙讓在一起。一個班集體就是一個小天地。這里有獨生子女、留守兒童等不同心里狀態(tài)的學(xué)生，班主任之友十分熟知孩子們的具體情況，從一點一滴去引導(dǎo)、排解，盡心盡力幫助他們健康成長。班主任的“細心”是做好班級工作、化解矛盾的法寶。

四、重視對班干部的培養(yǎng)。

本學(xué)年我接手了一個新班級。這個班女生居多，人心渙散，對于各種集體活動都不感興趣，課間休息時熱熱鬧鬧，但課堂氣氛卻很沉悶。所以，我一開始就細心觀察，尋找班干部，組建一支團結(jié)、富有號召力的班干部隊伍。

我覺得作為班主任，必須學(xué)會做伯樂，平時認真觀察學(xué)生能力的高低、品德的優(yōu)劣、態(tài)度的真?zhèn)危曰垩圩R才。真正把那些德才兼?zhèn)?、在同學(xué)中具有一定威信的同學(xué)選出來，讓他們擔當起管理班級的重任。我班有個男生寇某，成績較差，以前時常不穿校服，作業(yè)拖拉抄襲，沒有明確的學(xué)習目標。但他體育成績突出，為人熱心，有較強的集體榮譽感。我就推薦他擔任體育委員，通過一些小事加以表揚和鼓勵，現(xiàn)在他干勁很足。

精心挑選出來的班干部雖然工作熱情相對來說比較高，但真正要使他們變“要我管”為“我要管”，把管好班級變成他們自身的需要，做到愿管、樂管，還需進一步激發(fā)他們的工作熱情。我經(jīng)常引導(dǎo)班干部意識到以下三點：

１、當干部是鍛煉自己的好機會。

實踐出真知，工作長才干。管理班級需要膽量、勇氣、信心、毅力和各種能力，這些素質(zhì)為當代青年走向社會所必須具備的素質(zhì)。當干部，雖然花了不少時間和精力，卻能使自己受到鍛煉，所以應(yīng)當自覺去做，樂意去做。

２、當干部是促進自己努力學(xué)習的一種動力。

干部不僅是執(zhí)行紀律的標兵，也應(yīng)成為勤奮學(xué)習的模范。當選干部的同學(xué)總會受到一種無形力量的鞭策，激勵自己千方百計地提高學(xué)習成績，成為同學(xué)們的表率，上面提到的鄭某擔任體育委員后，認識到自己與他人的差距，也認識到自己與一個班干部的差距，他的學(xué)習態(tài)度大為改觀。

在培養(yǎng)班干部隊伍的過程中首先培養(yǎng)了班干部的自治自理能力，使他們終生受益。同時，在班干部的表率作用帶動下，班集體的建設(shè)也隨之水到渠成。學(xué)生們不再覺得是班主任把許多事情強加于他們，而完全是他們自己的事。

總而言之，榜樣的力量是無窮的。讓全班學(xué)生時刻身處于班干部有序的管理之下，以及良好的言行和學(xué)習習慣的感染之中，那么，形成積極向上的班級氛圍，這一班集體的建設(shè)目標也就不難實現(xiàn)了。

有位公司老總講過一席頗值得令人尋味的話：“讓想干事的人有機會，能干事的人有平臺，干成事的人有地位?！蔽蚁胛覀冏鳛榘嘀魅?，是學(xué)校的主力軍，學(xué)校給我們提供了發(fā)揮才能的平臺，我們應(yīng)盡量去挖掘自己的潛力，去展示自己的才能，去愛崗，去敬業(yè)。

電視劇《士兵突擊》中的主人公許三多的一句臺詞說的好：“不拋棄，不放棄，好好活，做有意義的事。不怕吃虧，不怕吃苦，愛崗敬業(yè)，實現(xiàn)人生的價值?！比裟茉诎嘀魅喂ぷ髦?，以此為準繩，班主任崗位定會熠熠生輝。

第三篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個重要內(nèi)容。為進一步加強班級管理，探索班主任工作經(jīng)驗，創(chuàng)新班級管理的新方法、新思路。2月24日，我們在會議室召開了班主任工作經(jīng)驗交流會。

在輕松的氛圍中，各位班主任老師結(jié)合自己的工作實際，介紹了一些在班級管理工作中的心得，能夠和自己的工作實際相結(jié)合，把平時工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊。通過一個個真實、鮮活的典型案例，暢談了做好班主任工作的體會，展示自己對教育事業(yè)的理解、對學(xué)生的熱愛。同時，一些班主任老師也針對班級管理中出現(xiàn)的問題提出了自己的一些困惑，到會的老師也紛紛想對策、出點子，共同為班級管理出謀劃策。會議氣氛熱烈，交流充分，讓與會班主任獲益匪淺。同時希望班主任老師要進一步加強學(xué)習，善于吸取有益經(jīng)驗，取長補短，共同提高。

本次班主任工作經(jīng)驗交流會，不僅為班主任創(chuàng)設(shè)了交流學(xué)習的平臺，更是一次具有實效、快捷、高效的校本培訓(xùn)，拓寬了班主任的工作思路，提高了育人整體水平，增強了教育實效。

希望通過這次交流，不僅要提高我們班主任自身的理論素養(yǎng)和管理能力，而且要學(xué)習其他班主任工作中的新思想、新理論、新方法和新技巧等，不斷改進自己的工作方法和提高自己的工作能力，有效促進我校的班主任工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化，提高德育的實效性，促進學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。

二O一七年二月二十四日

第四篇：班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗交流會總結(jié)

汪邦宏

中學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。龐慧梅老師認為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風”，“進行正面引導(dǎo)是激勵前進的動力”；邵彩琴老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。我就這次班主任工作經(jīng)驗交流會做以下總結(jié)。

一、理論聯(lián)系實際，善于借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會上，四位班主任發(fā)言令我獲益非淺，感受極深。除了學(xué)習同事的經(jīng)驗外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識，比如，學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時便迎刃而解。當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。

二、規(guī)范班級制度，敢于放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行了思考：深深認為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，一定要制定詳實而可行的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。班規(guī)定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在一邊也要大力監(jiān)督。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，便會逐漸形成良好的班風。

那么在整個管理班級的過程中，我認為有一點最大的體會：就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，相信學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動效果也會越來越顯著。

三、充分利用班會，努力做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我認為有以下3點做法：

1、在班會課上對全班進行思想教育；

班會可以先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。有些老師覺得班會沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對的學(xué)生思想比較多元化，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法，然后有針對性的做好全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對此有清晰的認識，從而正確對待；要學(xué)生遵守的班規(guī)，班主任就要在班會上詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先從思想上讓學(xué)生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時舉各種事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講，同時鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我們班主任表現(xiàn)的就要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)；

在組織同學(xué)的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作。這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活動才能順利地開展。

3、做好個別同學(xué)的思想工作；

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設(shè)計，創(chuàng)新多種途徑教育

在實施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，同時讓我們多學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計；從小方面講，對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我們的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，建議大家馬上把它記下來，并盡快付諸實施。每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是一個好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎勵，在班里多設(shè)各種名目的精神獎和物質(zhì)獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。

要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學(xué)習和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項工作做得更好更圓滿。

第五篇：班主任工作經(jīng)驗座談會總結(jié)

嶺南學(xué)校初中部班主任工作經(jīng)驗座談會總結(jié)

為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強學(xué)生管理，2015年11月20日晚上，我校初中部在三樓會議室召開了班主任工作經(jīng)驗座談會。現(xiàn)將會議情況總結(jié)如下：

一、會議概況：

會議于20日晚上7點正式開始，歷時兩個多小時，時間雖短，卻開得非常成功。首先主講的是七年級班主任代表張文武老師做了《團結(jié)、和諧、奮進——我和我的七三班》為主題的班主任經(jīng)驗交流。張老師在交流中強調(diào)，班級管理中建立良好的師生關(guān)系和家校關(guān)系的重要性；在班級管理中用自己的激情與活力感染學(xué)生，如與學(xué)生同跑，為班級吶喊加油；用自己的耐心、細心和熱心感染家長；樹立自己的威信，管理問題講原則，嚴中有愛，一絲不茍；讓學(xué)生明白首要任務(wù)始終是學(xué)習。八年級班主任代表方穎老師做了《精細化管理的初步實踐》為主題的班主任經(jīng)驗交流。方老師在交流中指出，目前自己班級里的現(xiàn)狀和面臨的問題，然后針對問題提出了有效的解決辦法：班委會的建立，班級制度的建立，重視學(xué)生德育管理，制定獎懲制度，重視閱讀和學(xué)生的全面發(fā)展；在精細化管理的過程中，特別注重記錄、反饋和交流；開展一幫一扶行動，進步表揚會，閱讀分享會等。九年級班主任代表龍春宇老師做了《淺談九年級班主任工作》為主題的經(jīng)驗交流。龍老師首先介紹了九年級學(xué)生的現(xiàn)狀和班主任的角色，然后談了自己的做法，育人先育己，做一個樂觀的班主任，悅納班級，悅納學(xué)生；成才先成人，做好學(xué)生的思想品德教育；確立合作關(guān)系，多和學(xué)生商量，互幫互助；確立班級目標和學(xué)生的個人目標，切實可行，讓學(xué)生易于操作；搞好三個關(guān)系：班主任和學(xué)生的關(guān)系，班主任和科任老師的關(guān)系，班主任和家長的關(guān)系；初三學(xué)生壓力大，要關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和心理健康等。

然后進入班主任討論交流環(huán)節(jié)，有的老師說，在班級管理中，要注重養(yǎng)成教育，全面發(fā)展；通過活動的開展，提升班級凝聚力；尊重學(xué)生想法的同時也要嚴格要求學(xué)生，注意把握初中學(xué)生早戀的問題處理方法；初中應(yīng)以分組管理的方法管理班級，小組要做到及時評價等。

陳副校長指出，各位老師要把握本次座談會的性子，互相交流、互相學(xué)習；班主任工作的心態(tài)是至關(guān)重要的，每一位老師既要有愛，也需要學(xué)會表達愛，方可收獲愛；精細化管理要做到“規(guī)而不統(tǒng)”。

最后賀校對本次活動做點評：今天的班主任交流會氣氛好，體會深，深深地感覺到教育的不易和班主任的不易；同時賀校指出，德育工作要因班級而已，因人而異，需要愛心；每位班主任需要有學(xué)習的心態(tài)，做最好的自己，多方面創(chuàng)設(shè)豐富的班級活動，寓教于樂。

二、收獲及體會：

1、會前準備充分是開好這次會議的保障。

本學(xué)期初，我們就制定了詳細的工作計劃。在周四的行政會議上，我們就將會議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在一個月前下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗座談會的通知。在接下來的時間里，我們再三斟酌，確定了三位交流經(jīng)驗的老師，并且三位老師也細心準備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。

2、三位交流經(jīng)驗的老師認真、負責是開好這次會議的關(guān)鍵。

三位交流經(jīng)驗的老師不僅在事前認真準備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師。本次座談會全體初中部老師都認真學(xué)習，并且認真記載管班的方法。

3、會場紀律良好是開好這次會議的重要體現(xiàn)。

整個會議過程中，會場秩序良好。全體初中部老師都認真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗發(fā)言，并認真做筆記。無手機響、做會議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。

4座談會的內(nèi)容沖擊著每位老師。

本次座談會的內(nèi)容和形式，讓每位老師對如何成為優(yōu)秀的教師和班主任有了更加深的體會。沒有愛心的老師，不是優(yōu)秀的教師；沒有激情的教師，不能成為優(yōu)秀的教師；不善學(xué)習的老師，如井底之蛙；不會利用活動，信息平臺去教育學(xué)生，管理班級的班主任，終究會被淘汰。真實而鮮明的教育案例，沖擊著每位在場的老師，讓我們知道教育應(yīng)該有新的思想，新的做法，不斷的學(xué)習，提高自己的領(lǐng)導(dǎo)治理能力、溝通能力、創(chuàng)新能力等，才能成為新時期的優(yōu)秀教師和班主任。

三、新的構(gòu)想

本次座談會給我最大的啟發(fā)是我們應(yīng)該每年舉行一次，全體班主任參與分享。每個班主任都應(yīng)該有自己的特點和創(chuàng)新，怎樣讓本班更具有特色呢？怎樣讓自己的優(yōu)點極大化的去感染學(xué)生呢？以前只在口頭上提倡，卻并沒有有效的執(zhí)行，又或則沒有長期的堅持下去。那么，我們可以通過每年的座談會，分享自己的特色和創(chuàng)新的做法。具體操作分如下幾步：

一、開學(xué)初，確定自己常規(guī)外的創(chuàng)新做法（或常規(guī)管理中的高效做法、或利用自己的優(yōu)點極大化感染學(xué)生的做法）。

二、在教育教學(xué)和班級管理中實施，保留素材（教育教學(xué)案例，2 活動圖片，教育教學(xué)成果展等），完成精美的ppt和發(fā)言稿。

三、期末前一個月，召開班主任工作經(jīng)驗座談會，每個班主任分享自己的教育教學(xué)案例、常規(guī)外的創(chuàng)新做法、和教育教學(xué)成果展，并讓老師們展開充分的交流。幾點說明：

1、用座談會替代本學(xué)期的班主任述職，有效且有助于學(xué)習，并且為年前的工作節(jié)省了時間，有助于其它工作的開展。

2、選擇期末前一個月召開而不是期末，有利于老師的精心準備和充沛的發(fā)揮，以避免草草了事。

3、用座談會替代本學(xué)期的班主任述職，通過座談會的表現(xiàn)，納入班主任考核。