第一篇：以好的行為習慣養(yǎng)成教育為主線

本學期我校德育工作主要以學生的良好行為習慣養(yǎng)成教育為主線，貫穿始終。營造生動有趣、知識豐富、個性張揚、樂學進取的文化氛圍。以精心設(shè)計每月教育主題和開展相應內(nèi)容豐富、形式多樣的體驗式德育活動為載體，加強班主任隊伍的建設(shè)，通過班主任工作培訓、定期召開班主任工作會議、開展工作經(jīng)驗交流、班隊開放活動觀摩、評選表彰優(yōu)秀班主任、征集評選班主任工作優(yōu)秀案例等形式促進班主任的專業(yè)成長。

1.習慣養(yǎng)成教育活動

抓好日常行為規(guī)范教育。重視小學生的日常行為規(guī)范教育，對照《湯山小學學生一日行為規(guī)范》，細化學生的一日常規(guī)要求，從最簡單、最基本、最容易忽視的細節(jié)入手，繼續(xù)抓好學生“五會”（會走路、會吃飯、會站隊、會停車、會睡覺），增強學生禮儀意識、節(jié)儉意識、衛(wèi)生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，及時糾正糾正學生行為偏差，使學生真正將一日常規(guī)內(nèi)化為自覺的行為習慣。

（以激勵的教育機制作為保障機制促進學生自覺行動，形成一種良性循環(huán)的狀態(tài)。）

校園文化氛圍

每學期學校進行一次班級文化建設(shè)評比活動。各班按照學校要求，制定了班名、班歌、班級目標、班級公約；設(shè)計了班級評比臺、展示臺。多數(shù)班級布置了畫廊，布置了文化墻。學校對于各班的文化建設(shè)進行評比檢查，在檢查中，各班精心準備解說詞，展示了班級學生良好的精神面貌。

（校園內(nèi)、教室內(nèi)），創(chuàng)建書香校園，開展讀書活動

2.德育活動

本月的德育活動，遵循貼近實際、貼近生活、貼近學生的“三貼近”原則，讓學生在活動中自己體驗、親身經(jīng)歷，在體驗中得到真實生活的感悟，在感悟中提升道德的水準，從而實現(xiàn)自我道德的建構(gòu)，并為踐行道德打下深深的基礎(chǔ)。

每月一主題，在湯山片開展一次德育觀摩活動。

教育需要心靈的震撼，要讓每一個孩子都要有展示的機會和舞臺。

3.班主任建設(shè)

身邊的故事、案例討論為主，特色班級、畢業(yè)典禮

第二篇：以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學生良好品行

以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學生良好品行

尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：

大家好，我是衡東縣城關(guān)三小的校長陳秋平。我與大家交流的題目是“以養(yǎng)成教育為主線 培養(yǎng)學生良好品行”。

衡東縣城關(guān)三小是一所年輕的學校，于2008年建校，學校地理位置優(yōu)越，現(xiàn)有教學班55個，學生近4000名，教職員工178名，占地面積63.9畝，學校設(shè)備一流，師資較強，近年來，在縣教育局的大力支持和幫助下，經(jīng)過全體師生共同努力，學校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，深受老百姓贊譽。

葉圣陶先生說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣?！绷己玫牧晳T的形成是品德培養(yǎng)的重要目的，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。自辦學以來，我校就立足校情，旗幟鮮明地提出“教學生六年，為學生著想六十年”的育人理念，把“堅持不懈地抓學生行為習慣養(yǎng)成教育”作為學校的特色內(nèi)涵之一，學校養(yǎng)成教育方面取得了可喜的成績，具體做法如下：

一、貼近生活實際，優(yōu)化養(yǎng)成教育

德育只有貼近現(xiàn)實生活，以生活為教育源泉，才能取得育人實效。因此，我校遵循兒童成長規(guī)律和實際特點，從抓日常、抓環(huán)境和抓師德、抓制度入手，落實具有層次性的養(yǎng)成教育。

１.從身邊小事做起，體現(xiàn)一個“細”字。在習慣培養(yǎng)上，我校結(jié)合《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》，制定出具體的《城關(guān)三小養(yǎng)成教育方案及細則》，將學生習慣細化為10個習慣：衛(wèi)生習慣、禮貌習慣、健身習慣、學習習慣、講普通話的習慣、守紀習慣、做操習慣、路隊習慣、作業(yè)習慣、愛勞動的習慣。根據(jù)年齡不同和螺旋訓練的要求，將習慣培養(yǎng)細化分解到月、周教育目標中。做到每月側(cè)重一個好習慣，每天一次重復訓練，每周一次小表彰（文明班流動紅旗），每月一次大表彰(文明星級班級評比)。

2.注重環(huán)境建設(shè)，浮現(xiàn)一個“潤”字。

我校大力營造校園文化，力求讓校園的每一堵墻會說話，每一棵樹能傳情。以美育人，潤物無聲。近年來，學校在此方面投入大量資金，積極建設(shè)文化長廊、宣傳櫥窗、評比表彰欄、樓道文化等，積極創(chuàng)建“最美教室”，給學生一種高尚的文化享受，營造深厚的氛圍，潛移默化影響著學生身心。

二、注重班級建設(shè)，強化養(yǎng)成教育

班級是學校教育教學工作的基層組織，只有不斷創(chuàng)新班級管理，著力強化養(yǎng)成教育，規(guī)范學生的文明言行，才能形成團結(jié)友愛、積極向上的班風，并最終形成團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新的校風。

1.嚴格管理，曉之以理

在班級管理中，學校實施了《城關(guān)三小文明班級評比細則》，開展“太陽花”班級評比、文明星級班級評比、養(yǎng)成教育示范班評比：根據(jù)我校文明班級評分標準，每個星期評選出“太陽花”班級，并在此基礎(chǔ)上，每個年級按30%的比例，從高分到低分排列，頒發(fā)流動紅旗；根據(jù)本月的班級評分情況，評選出“星級文明班級”,學期結(jié)束時再從每月的“星級班級”中評選出本學期的“養(yǎng)成教育示范班”，實施陽光操作，體現(xiàn)公開、公平、公正的原則，這樣把學生個人的行為表現(xiàn)與班級集體的評優(yōu)結(jié)合起來，極大地調(diào)動了班主任和學生加強班級管理工作的積極性。

2．榜樣示范，啟發(fā)自覺

我們從更新教師觀念入手，明確職責，錘煉師德，學習理論，正確地把握班級文化的定位，深刻領(lǐng)會班級文化的內(nèi)涵和外延，調(diào)動廣大教師的主動性和自覺性。在養(yǎng)在教育中，教師要率先垂范，以身作則。“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求學生做到的，自己先要做到，這樣才可以“服眾”，才可以增強德育的力度和信度。教師不但要用真理去激勵學生，還要用自己的人格去影響學生。

3.嚴字當頭，訓練為先

強化訓練是孩子養(yǎng)成良好習慣的捷徑。（1）習慣訓練要重視第一次。第一次往往印象深刻，先入為主，具有導向作用。我校將行為規(guī)范的教育化為朗朗上口的的兒歌，制定了“三管住”、“四彎腰”、“五節(jié)約”規(guī)則，“三管住”即管住口，不隨地吐痰；管住手，不亂扔垃圾；管住腳，不踐踏花草?！八膹澭奔从龅綆熼L彎彎腰問好；看到紙屑彎彎腰撿起；做了錯事彎彎腰道歉；力所能及的事彎彎腰做好?！拔骞?jié)約”即節(jié)約一張紙、節(jié)約一度電、節(jié)約一滴水、節(jié)約一截粉筆、節(jié)約一粒糧。每年新生一入學，便進行專項訓練，遵照規(guī)則，嚴格把關(guān)，如有違紀，絕不遷就。（2）習慣訓練要反復抓，抓反復。一種較為簡單的行為習慣也需要兩個月的培養(yǎng)才能形成。因此那種“前緊后松”、“一曝十寒”的做法是不對的。培養(yǎng)良好行為習慣需要時時抓，日日抓，常抓不懈。例如，我們要求學生每次上課前做好課前準備，要統(tǒng)一將書本和學習用品擺放在課桌左上角，為了達到要求，學校在下課鈴聲中增加了“請做好下節(jié)課課前準備”語音提示，每天領(lǐng)導值班，帶領(lǐng)大隊委進入教室檢查，發(fā)現(xiàn)沒做好課前準備的，立刻予以糾正，并記錄在案，視其違規(guī)的次數(shù)，定期在年級內(nèi)或全校內(nèi)通報，督促其改正不良行為。

三、創(chuàng)新活動載體，滲透養(yǎng)成教育

１.學科滲透“外在強化”。

課堂是教育教學永遠的主陣地，離開了課堂，任何教育都顯得蒼白而又浮躁。在課堂教學過程中注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣及行為習慣，是構(gòu)建高效課堂不可忽視的切入點。我校開設(shè)了“養(yǎng)成教育”課，還把行為規(guī)范教育貫穿在各學科教學始終，從上課到下課，從師生間的問好致意到課堂上舉手回答問題；從課前準備學習用具到應用技術(shù) 后清理書包桌椅；從思考聽講到讀書筆記；從書寫運筆到朗讀坐姿等等，要讓學生們能“靜則專注，動則活潑”，勤于動手、關(guān)于交際、交流共享、自主合作，每一種習慣都要老師關(guān)注和培養(yǎng)，每一個細微的動作都影響著學習效率的高低。

２.活動滲透“潛移默化”。

（１）閱讀，為孩子的一生打好底色

讀書習慣的養(yǎng)成教育是城關(guān)三小系列養(yǎng)成教育的一項重要內(nèi)容。重視閱讀習慣的培養(yǎng)，可以鞏固養(yǎng)成教育成果，實現(xiàn)大容量學校的學生自主管理，提升內(nèi)涵，提高師生的綜合素養(yǎng)。大力開展讀書活動，讓閱讀，為孩子的一生打好底色，在養(yǎng)成良好讀書習慣的同時有效促進其他習慣的形成。

2013年，香港“閱讀夢飛翔”文化慈善關(guān)懷基金會在我校建立了兩個新的圖書室，共有藏書三萬余冊，閱讀活動在這里生根、發(fā)芽，茁壯成長起來了。

學校落實讀書時間，每天中午半小時午讀時間，師生全員共讀，體驗讀書感受，享受讀書樂趣，學生走上講臺進行好書推薦，互動交流，提高語言表達能力，培養(yǎng)認真傾聽，樂于思考的好習慣。低年級學生在午讀時間還能聽老師講繪本故事，一個又一個生動形象的故事，在孩子們那一方方純真而幼小的心田里播撒下這樣的種子“親近母語，熱愛閱讀，做有根的人?！?；每周每班安排一節(jié)閱讀課，教師帶領(lǐng)學生進入圖書室看書、借書，在課上對學生進行閱讀指導，激發(fā)學生深厚的讀書興趣；每個月指導學生填寫一份閱讀報告，閱讀報告形式多樣，學生把自己在閱讀中的所思所感及時記錄下來；倡議學生把自己已經(jīng)閱讀過的好書捐獻出來，陳列到班級開放式閱覽架上，讓它們在熱愛閱讀的師生中漂流，發(fā)揮出好書的最大價值。

學校的“三個共讀”工程，營造讀書大環(huán)境，“三個共讀”即：領(lǐng)導與老師共讀，教師與學生共讀，家長與孩子共讀，通過讀書，領(lǐng)導增加內(nèi)涵，提升管理能力，教師給學生起榜樣作用，與學生有共同交流的語言，家長了解孩子的內(nèi)心，家校配合更好地教育孩子。

為倡導全員讀書，共創(chuàng)書香校園，我校積極開展“讀書節(jié)”活動，至今為止，讀書節(jié)活動已辦了五次，在讀書節(jié)中，在“紅領(lǐng)巾廣播”時間開辟“好書推薦”欄目，全體師生推薦書籍，掀起“我要讀書”的熱潮；開展“跳蚤書市”活動，讓更多的同學讀好書，循環(huán)利用，節(jié)約資源；學生們還自己動腦創(chuàng)編故事，編寫繪本圖書，那一個個生動的故事折射出的都是學生的智慧與能力；課本劇表演大賽成了學生展現(xiàn)自我的大舞臺，孩子們自己改編故事，自己排練節(jié)目，三小記錄下他們成長的足跡??豐富的讀書活動，營造良好的讀書文化。

通過讀書，孩子們變得更加知書達理、聰明睿智。孩子們不僅從書本中閱讀到了許多感人的故事，還豐富了課本以外的知識，學到了做人的道理，在由他律向自律的轉(zhuǎn)變中，有效促進了各項行為習慣的養(yǎng)成。

（２）踐行學生文明禮儀教育。我校以“文明禮儀伴我行”為主題，開展了“文明禮儀爭章活動”，內(nèi)容包括：出操禮儀章：集隊快靜齊，做操整齊有力，退場整齊有序；升旗禮儀章：升國旗肅立，唱國歌響亮，行隊禮規(guī)范；用餐禮儀章：文明用餐輕又輕，節(jié)約糧食不浪費，餐后桌面凈又清；交往禮儀章：主動與人打招呼，會用禮貌用語，與人友好交往；課間禮儀章：走廊上輕聲慢走，教室里文明休閑，操場上快樂活動。

活動分為三步，第一步：明確要求：了解要求，細化要求，人人知曉。第二步：申報考核：班級自查，達到要求，申報考核。第三步：頒發(fā)獎章：考核通過，頒發(fā)獎章。通過爭章活動，使學校成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使隊員成為文明禮儀行動的先鋒隊。（３）踐行學生的環(huán)保行為。我校舉行了 “生態(tài)文明教育”啟動儀式，并在校廣播站建立“養(yǎng)成教育”欄目，舉行了“愛護環(huán)境”簽名儀式，號召全體師生保護環(huán)境，愛護校園。為了讓我校的小樹苗得到更好的管理和呵護，我校將綠化帶區(qū)域化分，掛上了植物認領(lǐng)牌，分別由4至六年級同學進行管理，管理者自覺、及時管理好自己的植物認領(lǐng)區(qū)，阻止其他學生攀摘樹葉。我校以校、年級、班級分層召開會議，對學生進行環(huán)保教育，讓環(huán)保的理念深入人心，在學校踐行環(huán)保行為做一名優(yōu)秀的小學生，在社會中踐行環(huán)保行為，做環(huán)保小衛(wèi)士。

除社會大課堂活動外，我校還充分利用節(jié)日組織豐富多彩的主題教育，促養(yǎng)成教育。例如：我校舉行了“體藝節(jié)”，開展了豐富多彩的體育比賽，促進學生全面發(fā)展；教師節(jié)開展“濃濃尊師意 款款愛生情”為主題的教育活動，讓學生自己動手，通過手工制作表達對老師的情意；國慶節(jié)開展“放飛夢想 振興中華”手抄報比賽；在建隊日舉行“紅領(lǐng)巾相約中國夢”新生入隊儀式；九九重陽節(jié)帶領(lǐng)少先隊員慰問孤寡老人，為他們晾曬被褥，整理房間，通過自己的行動關(guān)愛老人；通過“紅領(lǐng)巾”義賣活動，資助貧困兒童，捐獻愛心。為活躍學校的氛圍，豐富少年兒童的生活，我校還開展了“慶六.一”文藝匯演活動，隊員們在積極地參與中體驗了集體合作的快樂。學生在活動中明理，在活動中激情，在活動中潛移默化地受到教育。

經(jīng)過幾年的努力，養(yǎng)成教育已成為我校甚至全縣德育工作的一個亮點，學生道德風貌煥然一新，真正形成了“整潔儀表入校門，放下書包先打掃，見到紙片自覺撿，墻壁桌凳無刻畫，規(guī)范整齊做兩操，上下樓梯有秩序，課間活動講文明，遠離零食你、我、他，整好路隊出校門”的良好形象。曾多次受到縣教育局有關(guān)領(lǐng)導、和全縣校長和教師們的稱贊。

養(yǎng)成教育是一門博大精深的教育學問，實施養(yǎng)成教育任重而道遠，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但是與上級的要求和兄弟學校相比還有很大差距，面對新形勢，我們將在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，使養(yǎng)成教育再上新臺階。

第三篇：以誠信教育為主線

以誠信教育為主線，從嚴治警，為精神文明創(chuàng)建打造一支精良隊伍

高素質(zhì)的隊伍是服務經(jīng)濟和群眾的基礎(chǔ)，更是精神文明創(chuàng)建活動生龍活虎的有力保證。為此，元謀縣公安局交警大隊堅持“上下聯(lián)動，整體推進”的抓隊伍促創(chuàng)建的工作思路，大力培植“團隊精神”，不斷加強廉勤建設(shè)，并在誠信守信教育上下功夫，從而營造了基層大隊“講誠信、守公德、亮窗口、樹形象”的喜人局面。

一是換位思考，誠信教育常抓不懈。誠信是市場經(jīng)濟的基礎(chǔ)，講誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。近年來，元謀縣公安局交警大隊充分認識誠信對經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定的極端重要性，把加強交警隊伍誠信建設(shè)上升到實踐江總書記“三個代表”的高度，作為發(fā)展先進生產(chǎn)力的重要舉措，傳播先進文化的重要內(nèi)容和廣大人民群眾根本利益的重要體現(xiàn)，堅定不移、堅持不懈地抓緊抓好抓實。為在廣大車主、駕駛員和人民群眾中塑造誠信交警形象，元謀縣公安局交警大隊堅持從小事抓起，在破除特權(quán)思想上下功夫。

弘揚“五種”精神，叫響奮進口號。為培養(yǎng)“團隊精神”，新世紀之初，大隊黨委就倡導和弘揚南平交警“五種精神”。即實事求是，大膽探索，開拓創(chuàng)新的改革精神；艱苦奮斗，埋頭苦干，頑強拼搏的進取精神；知難而進，爭創(chuàng)一流，建功立業(yè)的創(chuàng)業(yè)精神；服從大局，服務人民，甘于吃苦的奉獻精神；尊重科學，崇尚法治，依法行政的務實精神。在這“五種精神”的激勵下，上下聯(lián)動，整體推進，步伐一致，在隊伍中始終奏響的是一種激昂的樂章、展示的是一種向上的姿態(tài)、體現(xiàn)的是一種奮發(fā)的精神，這就是南平交警的“團隊精神”。與此同時，針對不同的時期，叫響不同的口號。一個行業(yè)代表著一個職業(yè)群體，職業(yè)群體在各方面都主導著社會生活，具有社會公共性和示范性，特別是窗口行業(yè)，與人民群眾聯(lián)系最多，關(guān)系最密切，與人們的工作和生活息息相關(guān)，是社會風氣的“晴雨表”。為此，元謀縣公安局交警大隊結(jié)合交管本職，注重發(fā)揮帶動和輻射作用，為推進閩北的精神文明建設(shè)做貢獻。

第四篇：以轉(zhuǎn)變作風為主線

、以轉(zhuǎn)變作風為主線，加強政府自身建設(shè)

一是建立奮發(fā)有為、敢于擔當?shù)恼＠^續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以開放的新思維，行之有效的新舉措，在困境中找出路，在逆境中求發(fā)展。在今后的工作中一定做好以下三個方面的事：第一，對群眾關(guān)心的大事，要定一條是一條，條條算數(shù)；第二，對群眾關(guān)注的難事，要做一件成一件，件件落實；第三，對群眾承諾的實事，要說一項是一項，項項兌現(xiàn)。

二是建立以人為本、為民謀利的政府。更加注重體現(xiàn)人文關(guān)懷，更加注重社會管理和公共服務，更加關(guān)注廣大群眾的共同利益，做到問政于民，問需于民，問計于民，使提出的發(fā)展思路、工作部署、政策措施更加符合實際、更加貼近群眾。真正實現(xiàn)還權(quán)于民、讓利于民、予富于民。

三是建立勤政廉潔、務實高效的政府。深入分析新形勢下經(jīng)濟社會發(fā)展的新特點，把握新規(guī)律，出臺新舉措，著力化解經(jīng)濟發(fā)展中的制約因素，加快經(jīng)濟發(fā)展。完善以績效管理為中心的責任機制，推進干部績效管理，全鎮(zhèn)干部要把更多的精力、更多的時間用在上項目、爭投資上，用在解決熱點難點問題上，形成能辦事、快辦事、辦好事的工作氛圍。加強民主法制建設(shè)，堅決打擊損害群眾利益的不正之風，樹立政府風清氣正的良好形象，以實實在在的成績?nèi)⌒庞诿瘛?/p>

2010年，是全面完成“十一五”規(guī)劃的最后一年，也是城關(guān)鎮(zhèn)全面推動農(nóng)村發(fā)展改革綜合試驗區(qū)建設(shè)，乘勢而上、力爭有更大作為的重要一年。從全縣的態(tài)勢上來看,發(fā)展的思路更加明確，發(fā)展的力量更加集聚，發(fā)展的氛圍更加濃厚，已進入厚積薄發(fā)、加速崛起的新階段，城關(guān)鎮(zhèn)作為全縣的中心，發(fā)展?jié)摿薮螅瑑?yōu)勢明顯，機遇眾多，前途光明，全鎮(zhèn)上下必須堅定加快發(fā)展的信心，堅定圖強升位的決心，堅定奮發(fā)有為的責任心，用更加飽滿昂揚的精神狀態(tài)、更加求真務實的工作作風、更加實實在在的發(fā)展成果，向縣委，縣政府和全鎮(zhèn)人民交上一份滿意的答卷。

各位代表！新的形勢催人奮進，新的目標任重道遠。城關(guān)鎮(zhèn)改革發(fā)展的新春號角已經(jīng)吹響，讓我們以加快發(fā)展、科學發(fā)展、率先發(fā)展為己任，奏響提速升位的最強音，在鎮(zhèn)黨委的堅強領(lǐng)導下，解放思想，迎難而上，凝心聚力，合力攻堅，在推進城鎮(zhèn)化進程和試驗區(qū)建設(shè)的征途中建功立業(yè)，為建設(shè)錦繡商城、和諧城關(guān)而努力奮斗！

謝謝大家！

第五篇：行為習慣養(yǎng)成教育

行為習慣養(yǎng)成教育

習慣是個龐大的體系，像大樹一樣根、干、枝、葉。它可以是學習上的習慣，也可以是健康上的習慣、消費上的習慣、與人相處的習慣等。這么多習慣在培養(yǎng)的時候要統(tǒng)籌安排，分清主次，明確先后，有步驟地去培養(yǎng)。開始時要由淺入深、由近及遠、由漸進到突變，要寧少勿多、寧易勿難。對舊習慣的克服，要放在有了毅力以后再進行，要先培養(yǎng)好習慣，在好習慣的培養(yǎng)中，人的毅力會慢慢增強，當強到一定程度的時候人就有了力量去對付那些壞習慣。如果一開始就去碰

那些壞習慣的話，容易受到阻力，挫傷人們對習慣培養(yǎng)的信心。習慣養(yǎng)成貴在堅持，關(guān)鍵在前一月，重在持之以恒。我們常說萬事開頭難，一個新習慣的形成，必然會沖擊相應的舊習慣，而舊習慣不會輕易退出，它要頑抗，要垂死掙扎。另外，我們的肌體、心靈也需要時間從一種狀態(tài)過渡到另外的狀態(tài)，需要一個適應過程。從記憶的角度講，人也需要不斷復習建立的好習慣，要求強化它。

習慣仿佛像一根纜繩，實際上，這是一句名言。這是著名教育

家曼恩說的。他說：“習慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股繩索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！边@個比喻非常形象、智慧。它把習慣比喻為一根繩索，每次行為的重復，就相當于又為它纏上了一股繩索。很顯然，每天纏，不斷纏，纜繩會越來越粗，終于有一天，會粗到牢不可破。為了養(yǎng)成好習慣，我每做一次，就對自己說：“纏上一股，又纏上一股！”。從這個意義上講，壞習慣如果開了頭，每做一次，纜繩就粗了一些，以后要去掉就困難了。

有這樣一句話，“把一個信念播種下去，收獲到的是一個行動；把一個行動播種下去，收獲到的是一個習慣；把一個習慣播種下去，收獲到的是一個性格；把一個性格播種下去，收獲到的是一個命運?！?可想而知，好習慣讓人受益一生。這學期我校非常重視學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，積極開展行為規(guī)范月活動，同時學校以“靠右走”為教育契機，從做好在教室里、走廊上“一停二靜三慢走”等簡單的小事開始，讓學生在語言行為的實踐中真真切切地體驗到文明禮儀帶給生活、學習的寧靜、整潔、和諧及有序的美，從而使同學們真正增長禮儀知識，提高文明意識，不僅在校園內(nèi)形成知禮儀、講文明的濃厚氛圍，而且把文明禮儀、遵守公德的好習慣帶回家庭，帶到社區(qū)，帶向社會！