第一篇:級(jí)主題班會(huì)做個(gè)文明小學(xué)生
二年級(jí)主題班會(huì)《做個(gè)文明小學(xué)生》
【活動(dòng)目的】選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。
【活動(dòng)形式】 座談、討論、表演、搶答
【活動(dòng)準(zhǔn)備】 布置學(xué)生做好準(zhǔn)備,拍攝有關(guān)錄像節(jié)目,編排相聲小品,設(shè)計(jì)搶答題(或制作課件)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.主持人開場(chǎng)
2.班主任講話:
文明禮貌的良好習(xí)慣是一個(gè)人美好內(nèi)心世界的自然流露,是一個(gè)人成熟的標(biāo)志。養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲,也是與我們每個(gè)學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的一件大事。講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。社會(huì)的美好形象是靠每一個(gè)公民良好的精神面貌、彬彬有禮的言行舉止來(lái)共同塑造的。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)星期的學(xué)習(xí),同學(xué)在文明習(xí)慣上都有了不同的進(jìn)步,今天我們繼續(xù)組織這個(gè)活動(dòng)。希望同學(xué)有更多的體會(huì)與收獲。
3.欣賞小品《一根跳繩》:
語(yǔ)言是交際的工具,文明用語(yǔ)則是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語(yǔ),反映著一個(gè)人的修養(yǎng),而且影響到整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣。而這位說(shuō)話即不文明,而且欺負(fù)別人,搶人物品,這種行為是可恥的。如果是你沒帶跳繩,你準(zhǔn)備怎么做?(討論)
4.說(shuō)說(shuō)生活中使用的文明用語(yǔ)
(“您好”“請(qǐng)”“謝謝”“歡迎”“再見”“勞駕”“沒關(guān)系”“請(qǐng)?jiān)彙薄霸缟虾谩薄罢?qǐng)稍等”“請(qǐng)坐”“給您添麻煩了”??)
5.播放視頻:小學(xué)生的不文明現(xiàn)象。
6.學(xué)生針對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)行討論。
7.教師總結(jié):在這個(gè)社會(huì)中,有許多行為規(guī)范約束著我們的一言一行,這就是道德。做一個(gè)有道德的人其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要做每一件事都用心仔細(xì)想一想,多為他人考慮一點(diǎn),道德就會(huì)伴隨在你的身邊。
第二篇:“做個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):1、在“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”系列中,這個(gè)活動(dòng)主要著眼于道歉的訓(xùn)練。
2、要求學(xué)生能夠在做了不對(duì)或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候,學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的道歉。
3、能夠在生活中熟練的運(yùn)用道歉時(shí)用的禮貌用語(yǔ),在道歉的時(shí)候自然,誠(chéng)懇?;顒?dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示幾幅圖,圖上都是小朋友經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤
2、引入:誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,有些人犯了錯(cuò),死不悔改,非要爭(zhēng)個(gè)臉紅耳赤;有些人害怕被責(zé)罵,矢口否認(rèn),或是倉(cāng)皇逃走;有些人知道自己犯了錯(cuò),馬上認(rèn)錯(cuò)。今天我們就來(lái)討論一下,在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤,該如何處理。
二、小組討論
1、小組內(nèi)討論:在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做?
2、由組長(zhǎng)歸納討論意見
3、設(shè)計(jì)一些情況分析,作為自己的觀點(diǎn)的具體辦法
三、主題發(fā)言組長(zhǎng)或小組代表上臺(tái)發(fā)言
四、模仿表演
1、小組成員設(shè)計(jì)情節(jié)模仿表演,作為對(duì)今后同學(xué)們的借鑒
2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),可以針對(duì)表演提出自己的看法。
五、小結(jié)鼓勵(lì)
第三篇:做個(gè)文明小學(xué)生
做個(gè)文明小學(xué)生
我們大家知道,中華民族是一個(gè)偉大文明的民族,在綿長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)勤勞創(chuàng)新、尊老愛幼、禮儀文明的人和事。從古代孔融讓梨,到一代領(lǐng)袖毛澤東敬師的故事;從古代的頭懸梁錐刺股,到周恩來(lái)爺爺為中華之崛起而讀書;從家喻戶曉的雷鋒叔叔的毫不利己、專門利人,到張海迪姐姐生命不息、學(xué)習(xí)不止的事跡等等。這些人,這些事,為我們小學(xué)生樹立了很好的榜樣。我們小學(xué)生應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,在生活中以《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,嚴(yán)格要求自己,營(yíng)造一個(gè)文明的氛圍,做一個(gè)文明的小學(xué)生。
說(shuō)到做文明小學(xué)生,老師的教育則對(duì)我的成長(zhǎng)起著決定性的作用。針對(duì)以上這些不良習(xí)慣和做法,老師實(shí)行了有針對(duì)性地幫助和教育,對(duì)于老師的批評(píng),有時(shí)候一時(shí)間接受不了,現(xiàn)在想起來(lái),自己真糊涂。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)識(shí)到上課聽講最重要。只要上課聽講認(rèn)真了,課中課后的問(wèn)題就會(huì)迎刃而解,既節(jié)省時(shí)間又少費(fèi)力氣。還沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)的同學(xué),你不妨試一下。老師的教育和幫助還使我對(duì)真善美和假惡丑有了初步的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了集體意識(shí)和勞動(dòng)意識(shí),養(yǎng)成了對(duì)人人講文明禮貌的好習(xí)慣?;仡欉@些,應(yīng)該好好感謝我們敬愛的老師!媽媽說(shuō):“文明就是講衛(wèi)生?!彼悦刻煜茨槺夭豢缮佟.?dāng)然環(huán)境衛(wèi)生也很重要,雖然我不能像杰克.奧特曼一樣保護(hù)我們的地球環(huán)境,但是我可以保護(hù)周邊的環(huán)境。把紙屑、果皮、塑料袋統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾桶。樹木、鮮花、草坪要保護(hù),一些小鳥更需要我們的保護(hù)。爸爸說(shuō):“文明就是要懂禮貌?!碧貏e是親人,每天回到家里,要對(duì)媽媽說(shuō):“我回來(lái)了?!倍鴮?duì)老師同學(xué)、長(zhǎng)輩們則是見面時(shí)問(wèn)好,離別時(shí)再見。除了這些,還要尊老愛幼。在公共汽車上見到老爺爺老奶奶、小弟弟小妹妹要主動(dòng)給他們讓座,早聽過(guò)“孔融讓梨”的故事,那我們現(xiàn)在就來(lái)個(gè)“學(xué)生讓座”吧!
奶奶說(shuō):“文明就是愛勞動(dòng)?!泵看谓憬惴艑W(xué)回家都幫奶奶大掃除,所以,我不能比她差,重活干不了,但是我可以做一些自己力所能及的事,如:整理房間、洗襪子、整理書包等。我們要爭(zhēng)做愛勞動(dòng)的小學(xué)生!
老師說(shuō):“文明就是愛學(xué)習(xí)?!彼悦刻旎氐郊乙葟?fù)習(xí)功課寫作業(yè),做完作業(yè)以后再看課外書。
我心里暗暗發(fā)誓我一定要做個(gè)文明的小學(xué)生。我更希望你、我、他,我們都講衛(wèi)生、懂禮貌、愛勞動(dòng)、愛學(xué)習(xí),做個(gè)講文明的小學(xué)生!懂文明,講禮儀,全校師生同做起。升國(guó)旗,應(yīng)敬禮,高唱國(guó)歌要肅立。待客人,要熱情,舉止文明衣得體。講友善,懂寬容,明理誠(chéng)信樹新風(fēng)。省資源,節(jié)水電,愛護(hù)公物永不變。學(xué)習(xí)中,講情趣,不良場(chǎng)所我不去。生活中,懂規(guī)矩,態(tài)度和藹人心聚。樹校風(fēng),強(qiáng)校紀(jì),儒雅文明記心里。望對(duì)方,面帶笑,跟人說(shuō)話有禮貌。孝父母,敬師長(zhǎng),尊老愛幼永不忘。同學(xué)間,互幫助,以誠(chéng)相待益無(wú)數(shù)。有垃圾,不亂扔,共同營(yíng)造好環(huán)境。愛清潔,講衛(wèi)生,爭(zhēng)做文明小學(xué)生。樹形象,講文明,爭(zhēng)做南昌好市民!好—市—民!
初冬的北京,已經(jīng)寒風(fēng)刺骨。在東城區(qū)寬街西行的公共汽車站,沒有明文規(guī)定,沒有護(hù)欄通道,等車的人們自覺地排成“一”字長(zhǎng)隊(duì)。
兩名督導(dǎo)員一邊協(xié)助老人和小孩上下車,一邊維護(hù)乘車秩序?!艾F(xiàn)在做督導(dǎo)輕松多了,大家都自覺排隊(duì)了。”其中一位督導(dǎo)員說(shuō)。
不用督導(dǎo)員的提醒,來(lái)坐車的人自然地順著地上畫的白線排起長(zhǎng)隊(duì)?!袄蠋熣f(shuō)坐車要遵守秩序排隊(duì)。”一個(gè)戴著小黃帽的小學(xué)生安靜地站在隊(duì)里?!捌鋵?shí)有沒有督導(dǎo),我們也應(yīng)該排隊(duì),”一位年逾古稀的老奶奶說(shuō),“這樣不只秩序好了,而且等車的心情也好了。”
督導(dǎo)員介紹:“剛開始做文明乘車宣傳的時(shí)候,遇到個(gè)別不排隊(duì)的人我們就勸他。大多數(shù)人不愿意排隊(duì)是因?yàn)橛X得排隊(duì)耽誤時(shí)間,可是當(dāng)他們看到排隊(duì)上車比和別人又?jǐn)D又搶更省時(shí)間也更方便的時(shí)候,也就不再搶著上車了?!?/p>
學(xué)校:尊敬師長(zhǎng),友愛互助,舉止溫文有禮,勤奮學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)勇敢,遵紀(jì)守法,愛護(hù)公物。
在家里:自立自主,尊敬長(zhǎng)輩,聽取教導(dǎo),生活自理,勤做家務(wù),待人有禮,作息有律,講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。在公共汽車上:不亂寫亂畫,愛清潔,禮讓他人,關(guān)心老弱傷殘。在圖書館里:不大聲喧嘩,愛護(hù)書本。
新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家,這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。但其中的一些涉及文明禮貌的標(biāo)語(yǔ)如:“不準(zhǔn)隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準(zhǔn)進(jìn)入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:因?yàn)橛羞@些不文明行為的大數(shù)是中國(guó)大陸的游客。到新加坡考察的一位中學(xué)校長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):不文明行為也是國(guó)恥。
據(jù)中央電視臺(tái)報(bào)道,國(guó)慶節(jié)后的天安門廣場(chǎng),隨處可見的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)?,有的地方不到一平方米的地面上竟?塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。
以上事例表明,文明的一切都是由細(xì)節(jié)構(gòu)成的,通過(guò)這些細(xì)節(jié),我們看見了文明離我們國(guó)家還有一定距離,因此我們每個(gè)小學(xué)生都應(yīng)該養(yǎng)成文明習(xí)慣,做文明小學(xué)生。我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其星期
六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見,甚至有的同學(xué)認(rèn)為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門窗,也不覺心疼;還有同學(xué)之間相互的講臟話、粗話,隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位而常常忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提,也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就目無(wú)紀(jì)律,不講衛(wèi)生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反,如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣,才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)。如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè),那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí),于人于己于社會(huì)又有何用呢,所以,我們應(yīng)該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識(shí)技能的機(jī)器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。
有一首形容中國(guó)游客的順口溜:“上車睡覺,停車撒尿,下車拍照,回去一問(wèn)什么都不知道”,雖夸張,卻也描得有幾分像。
國(guó)外有一些以招待中國(guó)游客為主的中餐館,從衣著和舉止上就能判斷出游客來(lái)自何方。不少人一臉疲憊,衣著搭配駁雜。在喧嘩吵鬧的一餐之后,擁向路邊小販,挑選旅游紀(jì)念品,20分鐘之后離開,地上常會(huì)有幾片隨手丟下的包裝或紙巾。
更司空見慣的,是搶上飛機(jī)和搶占行李艙位;在任何場(chǎng)所總聽見漢語(yǔ)的喧嘩聲;亂穿馬路;在地鐵和商店里總是幾個(gè)人并排站上自動(dòng)扶梯,不知道應(yīng)該留出一側(cè)通道給那些急于向上走的人;攔著下車乘客的路搶先沖進(jìn)地鐵、汽車;在機(jī)場(chǎng)或旅游景點(diǎn),只要有一個(gè)人排隊(duì),所有后來(lái)的同伴理所當(dāng)然上前夾塞兒……
有一次,我在一個(gè)書店里看書。正看得津津有味,突然來(lái)了兩個(gè)大哥哥,他們胡亂地翻著書,并大聲喧嘩,使我看書的興趣一下子被澆冷了,有趣的故事也變得索然無(wú)味。在正對(duì)面的墻上,不是端端正正地掛著“肅靜”兩個(gè)大字嗎?難道這些大哥哥不認(rèn)識(shí)“肅靜”兩個(gè)字嗎?而同在這個(gè)書店的其他小朋友都安安靜靜地看著手上的書,一點(diǎn)兒也不吵。
初次見面說(shuō)“久仰”,好久不見說(shuō)“久違” 等候客人用“恭候”,客人來(lái)到稱“光臨” 未及歡迎說(shuō)“失迎”,起身做別稱“告辭” 看望別人稱“拜訪”,請(qǐng)人別送用“留步” 出門送客說(shuō)“慢走”,與客道別說(shuō)“再來(lái)” 請(qǐng)人休息稱“節(jié)勞”,對(duì)方不適說(shuō)“欠安” 陪伴朋友用“奉陪”,中途告辭用“失陪” 求人解答用“請(qǐng)教”,盼人指點(diǎn)用“賜教” 請(qǐng)人幫助說(shuō)“勞教”,求人方便說(shuō)“借光” 托人辦事用“拜托”,麻煩別人說(shuō)“打擾” 向人祝賀說(shuō)“恭喜”,贊人見解稱“高見”
★ 留心學(xué)到古人難,立腳怕隨流俗轉(zhuǎn)。
★ 有言逆于汝心,必求諸道;有言遜于汝志,必求諸非道?!?志宜高而心宜下,膽欲大而心欲小。★ 學(xué)者如禾如稻,不學(xué)者如篙如草。★ 著意于無(wú),即是有根未斬;留心于靜,便為動(dòng)芽未鋤。
第四篇:“學(xué)會(huì)道歉,做個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會(huì)活動(dòng)方案
“學(xué)會(huì)道歉,做個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會(huì)活
動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、在“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”系列中,這個(gè)活動(dòng)主要著眼于道歉的訓(xùn)練。
2、要求學(xué)生能夠在做了不對(duì)或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候,學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的道歉。
3、能夠在生活中熟練的運(yùn)用道歉時(shí)用的禮貌用語(yǔ),在道歉的時(shí)候自然,誠(chéng)懇?;顒?dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示幾幅圖,圖上都是小朋友經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤
2、引入:誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,有些人犯了錯(cuò),死不悔改,非要爭(zhēng)個(gè)臉紅耳赤;有些人害怕被責(zé)罵,矢口否認(rèn),或是倉(cāng)皇逃走;有些人知道自己犯了錯(cuò),馬上認(rèn)錯(cuò)。今天我們就來(lái)討論一下,在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤,該如何處理。
二、小組討論
1、小組內(nèi)討論:在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做?
2、由組長(zhǎng)歸納討論意見
3、設(shè)計(jì)一些情況分析,作為自己的觀點(diǎn)的具體辦法
三、主題發(fā)言
組長(zhǎng)或小組代表上臺(tái)發(fā)言
四、模仿表演
1、小組成員設(shè)計(jì)情節(jié)模仿表演,作為對(duì)今后同學(xué)們的借鑒
2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),可以針對(duì)表演提出自己的看法。
五、小結(jié)鼓勵(lì)
“學(xué)會(huì)道歉,做個(gè)文明的小學(xué)生”主題班會(huì)活
動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo):
1、在“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”系列中,這個(gè)活動(dòng)主要著眼于道歉的訓(xùn)練。
2、要求學(xué)生能夠在做了不對(duì)或是不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候,學(xué)會(huì)及時(shí)的真誠(chéng)的道歉。
3、能夠在生活中熟練的運(yùn)用道歉時(shí)用的禮貌用語(yǔ),在道歉的時(shí)候自然,誠(chéng)懇?;顒?dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、出示幾幅圖,圖上都是小朋友經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤
2、引入:誰(shuí)都會(huì)犯錯(cuò)誤,有些人犯了錯(cuò),死不悔改,非要爭(zhēng)個(gè)臉紅耳赤;有些人害怕被責(zé)罵,矢口否認(rèn),或是倉(cāng)皇逃走;有些人知道自己犯了錯(cuò),馬上認(rèn)錯(cuò)。今天我們就來(lái)討論一下,在學(xué)習(xí)或是生活中的錯(cuò)誤,該如何處理。
二、小組討論
1、小組內(nèi)討論:在遇到自己犯了錯(cuò)或是做了不適當(dāng)?shù)氖碌臅r(shí)候該怎樣做?
2、由組長(zhǎng)歸納討論意見
3、設(shè)計(jì)一些情況分析,作為自己的觀點(diǎn)的具體辦法
三、主題發(fā)言
組長(zhǎng)或小組代表上臺(tái)發(fā)言
四、模仿表演
1、小組成員設(shè)計(jì)情節(jié)模仿表演,作為對(duì)今后同學(xué)們的借鑒
2、請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià),可以針對(duì)表演提出自己的看法。
五、小結(jié)鼓勵(lì)
第五篇:主題班會(huì)教案 做個(gè)有禮貌的小學(xué)生
主題班會(huì)教案 做個(gè)有禮貌的小學(xué)生
主持:媽媽說(shuō),聽,小河流淌,奏出歡樂的歌。
爸爸說(shuō),看,春天柳樹發(fā)芽,到處是綠的顏色。
老師說(shuō),春天就像迎春花睜開雙眼,悄悄地看著這萬(wàn)紫千紅的世界。大自然的春天多美??!
如果我們小朋友都講文明懂禮貌,那么我們將給春天帶來(lái)更亮麗的顏色,大地上將會(huì)開出一種叫做“文明禮貌”的花朵,就讓我們都做個(gè)有禮貌的小學(xué)生,讓我們的行動(dòng)去美化春天。一年級(jí)6班,做個(gè)有禮貌的小學(xué)生,主題班會(huì)現(xiàn)在開始!
主持:同學(xué)們你們都知道哪些文明用語(yǔ)?
同學(xué):回答,補(bǔ)充
主持:同學(xué)們知道的真不少,我們不僅要知道文明用語(yǔ),還要知道這些文明語(yǔ)言在什么時(shí)候用,養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣!
請(qǐng)同學(xué)們看:小明和小剛是兩個(gè)好朋友,他們平時(shí)在一起的時(shí)候總是使用禮貌用語(yǔ),讓我們一起看一看,猜一猜,在平時(shí)生活中他們使用了哪些文明用語(yǔ)?
電腦出示六幅圖并讓同學(xué)一起說(shuō)一說(shuō)
主持:課下我們班分小組研究了學(xué)校生活中的文明用語(yǔ),下面我們請(qǐng)第一組的同學(xué)給大家講解!
同學(xué):
第一組:我們講解的學(xué)會(huì)打招呼
第二組:我們給大家講解對(duì)不起,沒關(guān)系
第三組:我們給大家講解謝謝不客氣
主持:看了同學(xué)的表演,你理解這些文明用語(yǔ)的用處了?在我們生活中,處處都要做到講文明。
我想再考考大家,現(xiàn)在別的班的同學(xué)都在上課,如果現(xiàn)在你走在學(xué)校的樓道里,你該怎么做?同學(xué)回答
你回答十分正確,我們行動(dòng)上也要做到懂禮貌,樓道內(nèi)輕輕走,不喊叫,不打鬧,做個(gè)有禮貌的學(xué)生還要學(xué)會(huì)不打擾別人,下面請(qǐng)第五組的同學(xué)告訴大家我們生活中如何去做?
同學(xué):第五組:我們組送給大家一首小詩(shī),題目是“悄悄地別說(shuō)話”
主持:我們生活中,還有時(shí)候不得不打擾別人,那我們?cè)撛趺醋觯空?qǐng)看第四組的表演,第四組表演
主持:看了第四的表演,你們說(shuō)我們?nèi)绻坏貌淮驍_別人的時(shí)候,要先說(shuō)哪句呢?對(duì)不起打擾一下
主持:對(duì)了我們要學(xué)會(huì)先道歉那樣我們才能得到別人的理解
通過(guò)今天的班隊(duì)會(huì)同學(xué)們都明白了什么道理?
讓我們一起做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生,讓我們從小做起吧!下面讓我們一同唱“咱們從小講禮貌”這支歌
主持:晨風(fēng)吹,陽(yáng)光照,在這美麗的春天里,希望我們每個(gè)同學(xué)都能成為講禮貌的好兒童,只有懂得文明禮貌的好兒童才能成為光榮的少先隊(duì)員,讓我們比一比誰(shuí)最講文明,看一看誰(shuí)先戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾。
一年級(jí)6班“做個(gè)有禮貌的小學(xué)生”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束!
附:小品表演串詞 第一組:學(xué)會(huì)打招呼
早晨,羅亮和志偉都按時(shí)起床,背上了書包,準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校。他們?cè)谏蠈W(xué)的路上相遇了。羅亮說(shuō):志偉,早晨好,志偉說(shuō):早晨好,羅亮,我們一起走吧羅亮說(shuō):好啊,我們一起到教師里早讀去。隨后兩人高興的一起來(lái)到了學(xué)校開始一天的學(xué)習(xí),鈴鈴??放學(xué)的鈴聲響了,他們收拾出包一起走出學(xué)校,在門口,羅亮親切的對(duì)志偉說(shuō),致偉再見,別忘記了老師的作業(yè)。志偉說(shuō):不會(huì)的,再見。
我們組提醒大家,告別爸媽上學(xué)校,見到老師說(shuō)聲早,見到同學(xué)問(wèn)聲好,尊敬愛友守紀(jì)律,人人夸咱懂禮貌!
第二組:我們給大家講解對(duì)不起,沒關(guān)系
鈴鈴??下課了,翰文走出教室時(shí)。不小心碰到了秋童的作業(yè)本,然后連忙去揀?!皩?duì)不起,我不小心把你的作業(yè)本弄到地上了。”“沒關(guān)系,我自己揀吧!”然后翰文主動(dòng)幫秋童放好作業(yè)本,秋童說(shuō):“我們一起出去玩吧”然后兩人高興的一起出去活動(dòng)了。
當(dāng)你說(shuō)聲“對(duì)不起”,回聲多半是“沒關(guān)系”,因?yàn)閯e人從這三個(gè)字,就知道咱是懂禮貌的好孩子,禮貌的孩子人人愛。
第三組:我們給大家講解謝謝不客氣
鈴鈴??上課了,國(guó)啟打開筆袋,準(zhǔn)備寫作業(yè),發(fā)現(xiàn)鉛筆都不好用了,然后他悄悄地伍豪說(shuō):“伍豪,你能借我一支鉛筆?”伍豪說(shuō):“可以啊,給”國(guó)啟高興的小聲說(shuō):“謝謝”。伍豪說(shuō):不客氣。然后兩人認(rèn)真的寫起作業(yè)來(lái)!
“謝謝”“謝謝”可不是多余的禮節(jié),只有懂禮貌的孩子,才能說(shuō)出這動(dòng)聽的詞語(yǔ)。讓我們多說(shuō)一些“謝謝”,讓生活充滿禮貌的語(yǔ)言。
第四組:對(duì)不起打擾一下 梓興和博翰是兩個(gè)小圍棋愛好者,他們課下認(rèn)真玩起了圍棋,宇晨看到梓興手里拿著一本童話書,正是他喜歡看的那本,他只好對(duì)他們說(shuō):“對(duì)不起,我能打擾一下?”“可以,有什么事情?”“梓興我能借你的書看一看嗎?”“可以啊,給”,宇晨高興的說(shuō)“謝謝”,然后高興的看起了書。梓興和博翰又認(rèn)真的玩了起來(lái)!
我們組提醒大家,別人做事不打擾,打擾別人先道歉,首先說(shuō)聲“對(duì)不起”,才能贏得別人的微笑?!皩?duì)不起,打擾一下”客客氣氣懂禮貌。