第一篇：如何做好小學(xué)語(yǔ)文教師

如何做好小學(xué)語(yǔ)文教師

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深感責(zé)任之重大。“摸著石頭過(guò)河”“前進(jìn)中摸索，摸索中前進(jìn)”，在這十多年的教學(xué)生涯中，我覺(jué)得，要上好課就應(yīng)該了解教材、理解作者的意圖、錘煉學(xué)生。

開(kāi)學(xué)初，我瀏覽了下新書(shū)，根據(jù)教材及我班學(xué)生情況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的體現(xiàn)編者意圖。在備課時(shí)，認(rèn)真研究課文，根據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤作者的思路，與作者產(chǎn)生共鳴。

上好課的前提是備好課，而要備好課，不能光依賴于“教參”，要讓學(xué)生學(xué)好一篇課文，教師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情；要分清段落，歸納出段意，捕捉文章的中心思想。在這方面，我自認(rèn)為做的還不錯(cuò)。

其次就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，教師要像導(dǎo)演一樣，精心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)學(xué)生自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)程序。要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，把握住教學(xué)必須突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把學(xué)生的自讀、教師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要精心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓學(xué)生讀書(shū)時(shí)，都必須帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思考的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃?，著眼點(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、作者的精心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、學(xué)生的不意處、情感的發(fā)展處以及內(nèi)容的矛盾處。相信，如果能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。而實(shí)際操作過(guò)程中，總有太多的不如意。有時(shí)明明是A想法，上課時(shí)卻變成B法了。越是想上好，越容易出差錯(cuò)，不成熟，令我汗顏。

作為語(yǔ)文老師，要想在教學(xué)中取得事半功倍效果，創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛也是很重要的。教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，其知識(shí)，人格和威信是一種巨大的精神力量,具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。教師每上一堂課前應(yīng)以滿腔熱情的積極狀態(tài)，將知識(shí)技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內(nèi)心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護(hù)學(xué)生，積極主動(dòng)地創(chuàng)造條件，這樣學(xué)生就會(huì)從中潛移默化的受到熏陶和感染，課堂也將不再空乏，學(xué)生也將不再是可憐的傾聽(tīng)者。

幾年以來(lái)，我始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，不斷學(xué)習(xí)相關(guān)理論，積極摸索有效的教學(xué)方法，向40分鐘要效益。切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第二篇：怎樣做好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師

怎樣做好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師

小學(xué)教學(xué)是啟蒙教學(xué)，小學(xué)階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，只是認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字與簡(jiǎn)單的加減乘除、畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)、唱幾首簡(jiǎn)單的歌?？傊?，學(xué)的是簡(jiǎn)單知識(shí)而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說(shuō)：“當(dāng)小學(xué)教師，誰(shuí)當(dāng)不了，我是生不逢時(shí)，沒(méi)趕上罷了?！比欢媸侨绱藛?？不！多年的教學(xué)生涯，使我體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不是那么容易，更深深地認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師更不容易。那么，做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該具備哪些條件呢？我認(rèn)為—―/首先要有較高的政治思想水平。/教師就是教書(shū)育人。因此，教師的思想覺(jué)悟、作風(fēng)和道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生有著很大的影響。而語(yǔ)文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，這是由它的性質(zhì)所決定的。如果教師沒(méi)有較高的政治思想覺(jué)悟，又怎么能在教學(xué)中通過(guò)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助、引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和世界觀呢？/其次，要有鞏固的專業(yè)思想。具體的說(shuō)，就是要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)自己工作的人，才會(huì)將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會(huì)用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業(yè)那年，還沒(méi)走上講臺(tái)就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當(dāng)小學(xué)老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個(gè)連高中都考不上的人之口，聽(tīng)來(lái)好不令人寒心！但是，我并沒(méi)有因?yàn)槭艿絼e人的鄙夷而改變自己的主意。我覺(jué)得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有所作為的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)小學(xué)教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業(yè)而感到光榮和驕傲，因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。在教過(guò)我的所有老師中，小學(xué)老師給我留下的印象最為深刻，是他教會(huì)我怎樣認(rèn)識(shí)人生，又是他引導(dǎo)我邁開(kāi)人生旅途的第一步。在我的一生中永遠(yuǎn)忘不了的將是我小學(xué)語(yǔ)文老師劉浩。我要像我的小學(xué)語(yǔ)文老師那樣做一名無(wú)人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽(yù)。因此，在中考那年，我在報(bào)考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學(xué)?！?，如今我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進(jìn)，所以，無(wú)論遇到多大的困難，我仍會(huì)很好的工作，因?yàn)槲覠釔?ài)我的這份工作。但是光熱愛(ài)這份工作還不夠，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生，這是兩個(gè)方面相互聯(lián)系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)學(xué)生更是如此。沒(méi)有哪位母親是不愛(ài)自己的子女的。哪怕他長(zhǎng)得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬(wàn)不能嫌棄他們（后進(jìn)學(xué)生），相反應(yīng)該給他們慈母般的愛(ài)，關(guān)心他們，親近他們，幫助他們健康地成長(zhǎng)。在過(guò)去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學(xué)一年后沒(méi)有不進(jìn)步的，甚至有幾個(gè)班曾經(jīng)是接班時(shí)平均分比最好的班相差十幾分，但在一個(gè)學(xué)期下來(lái)居然躍居全鄉(xiāng)第二名。使得同年級(jí)另一個(gè)班的學(xué)生強(qiáng)烈要求到我班來(lái)學(xué)習(xí)。我班成績(jī)提高得快的訣竅在于老師注重抓差生。不嫌棄他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們端正學(xué)習(xí)思想態(tài)度。所以他們的成績(jī)自然就趕上來(lái)了。后進(jìn)生的成績(jī)趕上去了，全班的成績(jī)自然也就跟著上去了。/另外，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，還要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和語(yǔ)文教學(xué)水平。/這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容有時(shí)代性，知識(shí)具有綜合性，語(yǔ)言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)新的東西，掌握各方面的知識(shí)。具有能說(shuō)會(huì)寫，善于分析、綜合的真實(shí)本領(lǐng)。這樣才能更好地完成小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。作為老師，要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷來(lái)武裝自己的頭腦。教學(xué)能力方面，要提高自己的口頭表達(dá)能力，尤其閱讀分析能力，這是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點(diǎn)和中心，這又如何給學(xué)生分析課文的重難點(diǎn)呢？又怎能提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量呢？/最后，要有勇于實(shí)踐大膽改革的精神。/我認(rèn)為，要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，要有勇于實(shí)踐，大膽改革教學(xué)方法的精神。時(shí)代在前進(jìn)，一切事物都不是一成不變的，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變。在變化、發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中變化發(fā)展，因此，時(shí)代促使我們改革語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行改革時(shí)，只要看準(zhǔn)了就要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書(shū)，教死書(shū)，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要教活書(shū)。/當(dāng)然，進(jìn)行改革不是那么容易的，這得需要領(lǐng)導(dǎo)換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學(xué)方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時(shí)失敗，而被扼殺了，那改革教學(xué)就只能是一句空話。/以上是我在經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐后，總結(jié)出的如何做好一名合格的小學(xué) 語(yǔ)文教師的膚淺認(rèn)識(shí)。小學(xué)99409小學(xué)4

第三篇：李樹(shù)鳳《如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師》

如何做好一名小學(xué)語(yǔ)文教師

一個(gè)人語(yǔ)文水平的高低，將制約著他工作學(xué)習(xí)的成敗、任務(wù)完成的好壞、活動(dòng)能力的大小。而小學(xué)語(yǔ)文恰好是百科之母，因而小學(xué)語(yǔ)文的奠基作用就更顯重要了。那么作為小學(xué)教師怎樣才能教好語(yǔ)文呢？

一、教師自身需有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識(shí)。做為一名教師，最需有愛(ài)崗敬業(yè)的思想和樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，干一行，愛(ài)一行，鉆一行；還要有寬廣厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)，了解現(xiàn)代化科技知識(shí)，掌握必要的現(xiàn)代化教育手段；另外，需積極參與教育科研，在教育中勇于探索，創(chuàng)出一套行之有效的課堂教學(xué)方法，用生動(dòng)、形象的教育方法吸引學(xué)生，使學(xué)生覺(jué)得聽(tīng)你的課有趣、有味，從而能夠自覺(jué)地、認(rèn)真地投身學(xué)習(xí)。

二、上好每一節(jié)語(yǔ)文課。教學(xué)工作發(fā)規(guī)教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用。

1、教師的主導(dǎo)作用，①、備課深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材、準(zhǔn)確把握重點(diǎn)難點(diǎn)，在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，導(dǎo)學(xué)案使用有針對(duì)性。②注重課堂教學(xué)效果。根據(jù)我校的情況我采用了高效課堂教學(xué)。教學(xué)過(guò)程中，以愉快式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。③堅(jiān)持參加校內(nèi)外教研活動(dòng)。積極吸取他人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。④認(rèn)真批改作業(yè)，全批全改。并做好批改記錄。

對(duì)學(xué)生及時(shí)補(bǔ)差補(bǔ)缺。

2、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。巧設(shè)民主情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力；提供參與機(jī)會(huì)，提高學(xué)生參與意識(shí)。

3、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。讓學(xué)生對(duì)課文加深理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中，感受和再現(xiàn)作品的情思美感，體驗(yàn)語(yǔ)言的節(jié)奏感音韻感。從而熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來(lái)的快樂(lè)。

四、要提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。

總之，能讓學(xué)生學(xué)進(jìn)來(lái)并且學(xué)會(huì)的老師才是一名好的小學(xué)語(yǔ)文老師！

第四篇：怎樣做好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師

做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師

龍溪小學(xué)：易萬(wàn)學(xué)

小學(xué)教學(xué)是啟蒙教學(xué)，小學(xué)階段是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所學(xué)的東西比較簡(jiǎn)單，只是認(rèn)一些簡(jiǎn)單的字與簡(jiǎn)單的加減乘除、畫(huà)簡(jiǎn)單的畫(huà)、唱幾首簡(jiǎn)單的歌?？傊瑢W(xué)的是簡(jiǎn)單知識(shí)而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說(shuō)：“當(dāng)小學(xué)教師，誰(shuí)當(dāng)不了，我是生不逢時(shí)，沒(méi)趕上罷了?！比欢媸侨绱藛?？不！近八年的教學(xué)生涯，使我體會(huì)到當(dāng)一名小學(xué)教師并不是那么容易，更深深地認(rèn)識(shí)到要做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師更不容易。我覺(jué)得做一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該具備以下條件。

一、要有較高的政治思想水平。

教師就是教書(shū)育人。因此，教師的思想覺(jué)悟、作風(fēng)和道德品質(zhì)都對(duì)學(xué)生有著很大的影響。而語(yǔ)文是一門思想性很強(qiáng)的學(xué)科，這是由它的性質(zhì)所決定的。如果教師沒(méi)有較高的政治思想覺(jué)悟，又怎么能在教學(xué)中通過(guò)教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和幫助、引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀和世界觀呢？

二、要有鞏固的專業(yè)思想。

具體的說(shuō)，就是要熱愛(ài)自己的工作，熱愛(ài)學(xué)生。只有熱愛(ài)自己工作的人，才會(huì)將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會(huì)用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業(yè)那年，還沒(méi)走上講臺(tái)就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當(dāng)小學(xué)老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個(gè)連高中都考不上的人之口，聽(tīng)來(lái)好不令人寒心！但是，我并沒(méi)有因?yàn)槭艿絼e人的鄙夷而改變自己的主意。我覺(jué)得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個(gè)對(duì)建設(shè)祖國(guó)有所作為的人沒(méi)有經(jīng)過(guò)小學(xué)教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業(yè)而感到光榮和驕傲，因?yàn)檫@是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)。在教過(guò)我的所有老師中，小學(xué)老師給我留下的印象最為深刻，是他教會(huì)我怎樣認(rèn)識(shí)人生，又是他引導(dǎo)我邁開(kāi)人生旅途的第一步。在我的一生中永遠(yuǎn)忘不了的將是我小學(xué)語(yǔ)文老師劉浩。我要像我的小學(xué)語(yǔ)文老師那樣做一名無(wú)人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽(yù)。因此，在中考那年，我在報(bào)考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學(xué)?！?，如今我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要堅(jiān)定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進(jìn)，所以，無(wú)論遇到多大的困難，我仍會(huì)很好的工作，因?yàn)槲覠釔?ài)我的這份工作。但是光熱愛(ài)這份工作還不夠，還要熱愛(ài)自己的學(xué)生，這是兩個(gè)方面相互聯(lián)系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應(yīng)是學(xué)生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對(duì)待班上的后進(jìn)學(xué)生更是如此。沒(méi)有哪位母親是不愛(ài)自己的子女的。哪怕他長(zhǎng)得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠(yuǎn)不會(huì)嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬(wàn)不能嫌棄后進(jìn)學(xué)生，相反，應(yīng)該給他們慈母般的愛(ài)，關(guān)心他們，親近他們，幫助他們健康地成長(zhǎng)。在過(guò)去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學(xué)一年后沒(méi)有不進(jìn)步的，甚至有幾個(gè)班曾經(jīng)是接班時(shí)平均分比最好的班相差十幾分，但在一個(gè)學(xué)期下來(lái)居然名列全鎮(zhèn)前茅。我班成績(jī)提高得快的訣竅在于我注重抓差生。不嫌棄他們，關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，幫助他們端正學(xué)習(xí)思想態(tài)度。所以他們的成績(jī)自然就趕上來(lái)了。后進(jìn)生的成績(jī)趕上去了，全班的成績(jī)自然也就跟著上去了。

三、要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，還要不斷地提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和語(yǔ)文教學(xué)水平。這是因?yàn)樾W(xué)語(yǔ)文教材的內(nèi)容有時(shí)代性，知識(shí)具有綜合性，語(yǔ)言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學(xué)習(xí)新的東西，掌握各方面的知識(shí)。具有能說(shuō)會(huì)寫，善于分析、綜合的真實(shí)本領(lǐng)。這樣才能更好地完成小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)任務(wù)。作為老師，要給學(xué)生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學(xué)習(xí)，用知識(shí)不斷來(lái)武裝自己的頭腦。教學(xué)能力方面，要提高自己的口頭表達(dá)能力，尤其閱讀分析能力，這是語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)之一，是培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點(diǎn)和中心，這又如何給學(xué)生分析課文的重難點(diǎn)呢？又怎能提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量呢？

四、最后，要有勇于實(shí)踐大膽改革的精神。

要當(dāng)好一名合格的小學(xué)語(yǔ)文教師，要有勇于實(shí)踐，大膽改革教學(xué)方法的精神。時(shí)代在前進(jìn)，一切事物都不是一成不變的，而是無(wú)時(shí)無(wú)刻都在變。在變化、發(fā)展中前進(jìn)，在前進(jìn)中變化發(fā)展，因此，時(shí)代促使我們改革語(yǔ)文教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。在進(jìn)行改革時(shí)，只要看準(zhǔn)了就要勇于實(shí)踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書(shū)，教死書(shū)，要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，要教活書(shū)。

當(dāng)然，進(jìn)行改革不是那么容易的，這得需要領(lǐng)導(dǎo)換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學(xué)方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時(shí)失敗，而被扼殺了，那改革教學(xué)就只能是一句空話。

第五篇：小學(xué)語(yǔ)文教師

小學(xué)語(yǔ)文教師“未來(lái)之星”培訓(xùn)活動(dòng)安排

一、活動(dòng)時(shí)間

3月21至23日。

二、活動(dòng)形式

課堂教學(xué)同課異構(gòu)展示交流。

三、活動(dòng)程序

時(shí)間 地點(diǎn) 分組

3月21日 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 實(shí)小、附小、振興

中小、一小、二小、四小

3月22日 臨沭街道中心校 沭鎮(zhèn)、蛟龍、大興

石門、朱倉(cāng)、玉山

3月23日 鄭山街道中心校 店頭、曹莊、南古

鄭山、白旄、青云

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、課堂展示課題：三年級(jí)下冊(cè)《月球之謎》

2、活動(dòng)前交課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一式7份。

要求：

⑴教學(xué)設(shè)計(jì)要參照教研員遠(yuǎn)程研修專題四的要求，要特別重視目標(biāo)的落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)要要根據(jù)個(gè)人對(duì)教材的理解確定，不要照抄教參。

⑵并做好關(guān)于目標(biāo)達(dá)成的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)。

⑶要處理好語(yǔ)文雙基訓(xùn)練和閱讀能力培養(yǎng)的關(guān)系。

⑷展示結(jié)束后，將現(xiàn)場(chǎng)就教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)手段的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成等內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要答辯。

五、其他事宜

1、本次活動(dòng)不計(jì)分，不評(píng)比，重在展示、研究。

2、各單位分管教干（駐城學(xué)校教導(dǎo)主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員）要跟進(jìn)輔導(dǎo)，確保前期備課質(zhì)量。

3、建議駐城學(xué)校教導(dǎo)主任、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員參加活動(dòng)。

4、展示結(jié)束后，每位參訓(xùn)教師撰寫教學(xué)反思一篇，500字以上。

5、活動(dòng)結(jié)束后，各參訓(xùn)教師將展示活動(dòng)材料（教案、課件）反思一起發(fā)電子郵箱：409556348@qq.com。