第一篇：我是一名人民教師

我是一名人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠黨的教育事業(yè)，履行教師的神圣職責(zé)，貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育。依法治教，教書育人；追求真理，崇尚科學(xué)。勤勉敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；因材施教，注重實踐。熱愛學(xué)生，為人師表；師生平等，教學(xué)相長。廉潔從教，樂于奉獻；終身學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。做學(xué)生良師益友，鑄教師高尚人格。為了一切學(xué)生的發(fā)展，竭忠盡智；一切為了學(xué)生的發(fā)展，無怨無悔。

我們都是生命的設(shè)計師，“愛生如子”是我們最基本的原則?！叭f事德為首”，“品德高于能力，性格大于才干”，“德才兼?zhèn)洹笔俏覀兊淖非?。校園無小事，教師無小節(jié)”。我們永遠(yuǎn)牢記：一言一行都在給學(xué)生做榜樣?！白詮姴幌ⅲ瑠^斗不止”，是我們用生命鑄就的精神！在我們的團隊里，志氣、勇氣、信心和愛心比黃金更重要！“實干創(chuàng)新”是我們永不枯竭的智慧和動力。熱愛生活，珍惜生命，我們在平凡中享受事業(yè)成功的樂趣。愛校如愛家，為了學(xué)校的榮譽，為了家的溫暖，我們永不放棄。我們信守“視質(zhì)量如生命”的承諾。任何時候，任何情況下都不降低我們的工作標(biāo)準(zhǔn)?！皩W(xué)生成人，學(xué)生成才，教師成功”是我們的共同心愿。奮發(fā)向上，銳意進取，努力創(chuàng)造精彩人生的每一天！

第二篇：我是一名人民教師,我是共產(chǎn)黨員

我是一名人民教師，我是共產(chǎn)黨員

七中宣傳報道組：官汝徽

期待著，盼望著??到了，7月8日下午，我懷著激昂的心情，首次參加中共七中黨委組織活動，聆聽了東山區(qū)教育局黨委車慈暉書記保持黨員先進性教育的諄諄教誨。這讓我如沐春風(fēng)，也讓我思緒萬千、徹夜難眠，因為“做人民滿意的教師，讓黨徽在教壇閃光”，這對于即為人師的我，無疑是個巨大的挑戰(zhàn)，但作為一個共產(chǎn)黨員，我將無畏艱難困苦，朝此目標(biāo)奮進！

“行成于思”，做人民滿意的教師，讓黨徽在教壇閃光，就要做一個“有理想、有責(zé)任、有能力、形象好”的黨員，這要求我首先要在思想上理解保持黨員先進性的內(nèi)涵，認(rèn)識保持共產(chǎn)黨員先進性的重要性；要以學(xué)習(xí)實踐“三個代表”重要思想為主線，突出保持黨員先進性的主題，要堅定共產(chǎn)主義理想，勇于承擔(dān)歷史使命、社會責(zé)任，積極帶頭發(fā)揚樂于奉獻的精神，為建設(shè)和諧社會貢獻自己的一份力量；落實到行動上，則要求我務(wù)必時刻保持謙虛、謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)，切實貫徹胡錦濤總書記關(guān)于保持共產(chǎn)黨員先進性講話的重要精神，樹立求真務(wù)實、開拓進取的好形象，爭做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

我的父親是個老共產(chǎn)黨員，受他的影響，共產(chǎn)黨員的光輝形象、共產(chǎn)主義信念早已深深扎根于心中。十年寒窗的苦學(xué)磨練，使我不斷成長、成熟，今天，終于成為共產(chǎn)黨這個大家庭的一員，這更堅定了我的共產(chǎn)主義理想。堅定共產(chǎn)主義信念，是保持黨員先進性的靈魂。新世紀(jì)，新挑戰(zhàn)，什么馬克思主義過期論，什么共產(chǎn)主義“渺亡論”，讓這些流言蜚語都隨風(fēng)而去吧，人豈可懷疑自己的靈魂？時光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將步入教壇，肩負(fù)起教育祖國未來棟梁的重任。每每想到這，我的心沉甸甸地，我時刻提醒自己：作為一名優(yōu)秀的黨員教師，不僅要有高尚的職業(yè)道德、高度的社會責(zé)任感，還要有過硬過強的教育教學(xué)水平，要塑造良好的老師形象。黃小鵬、譚增森是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們?yōu)辄h為國為民的那份無私精神激勵著我努力做人民滿意的教師。作為一名黨員，我要讓黨徽在教壇上閃光，對黨負(fù)責(zé)；作為一個國民，我愿把我的青春獻給人類偉大的教育事業(yè)，教書育人，對社會負(fù)責(zé)；作為一名人民教師，我將敬業(yè)愛崗，兢兢業(yè)業(yè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，對人民負(fù)責(zé)。所有的責(zé)任化作前進的動力，在今后日子里，不能只片面地追求高分，而要以學(xué)生為本，致力于全面協(xié)調(diào)發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，幫助他們樹立實踐出真知的實踐觀；以身作則，養(yǎng)成謙虛好學(xué)進取的美德，樹立活到老學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀。熱愛學(xué)生就是要讓他們更好地發(fā)展成才，這才是真正地負(fù)責(zé)！在教師這一崗位上，我將克勤克儉、求真務(wù)實、艱苦奮斗，力爭開拓一個個新局面，這才是把保持黨員先進性落實到行動上，這才對得起黨、對得起社會、對得起人民。

心潮依舊彭湃，車書記的話音依舊在耳邊縈繞。不管何時何地我也不會忘記我是一位人民教師，更不會忘記：我是共產(chǎn)黨員！

第三篇：我自豪,我是一名人民教師

今天我演講的題目是《我自豪，我是一名光榮的人民教師》。

站在這里，我很驕傲，因為我是一名教師；望著你們，我很自豪，因為我和你們一樣，是一名光榮的人民教師！教師，這是個多么溫馨的名字??！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。然而，時間推進到了新的世紀(jì)，知識在迅速更新，觀念在激烈碰撞，有時我不由在想，過去我們所信奉的，所提倡的這一切都還需要嗎？

說老實話，在中學(xué)寒窗苦讀的時候，我的理想原本不是當(dāng)老師。我想在座的同行中，和我有同等想法的不會很少。記得當(dāng)時有個同學(xué)這么長嘆一聲：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。

是啊，我想，如果僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風(fēng)喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而教師這一行呢，老話說，“家有半斗糧，不當(dāng)孩子王”，為人師者的生活窘迫由來已久。吃得清淡，穿得素淡，出去辦事遭人冷淡，就像蠟燭，一生半明半暗。充其量，只是一個破落的四處露風(fēng)的卻又載歌載舞的大篷車。其風(fēng)光哪能與“賊船”相比？于是不少同行感慨，我是搭錯車了。而窗外卻變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風(fēng)景。經(jīng)商、大款、股票、汽車、別墅、日益膨脹的高消費??就像是一只只誘惑的手，拉扯人們易動的心。于是有許多人以各種各樣的借口放棄了自己的專業(yè)，趁機跳槽了；于是個別人借商潮來臨之際，利用學(xué)生拉起利益的關(guān)系網(wǎng)，像一只戴著紅?；盏拇笾┲氩蹲骄W(wǎng)上的獵物；于是還有一部分人雖然身在課堂，心卻在游蕩，工作敷衍了事，做一天和尚撞半天鐘。他們認(rèn)為，金錢薄待了他們，而他們因此薄待了學(xué)生，薄待了自己的事業(yè)。校園不再平靜，講臺不再圣潔。

但我們同時也更看到，無論是過去，還是現(xiàn)在，抑或是將來，無論是物質(zhì)貧乏的年代，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。因為，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè)。

昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教育在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農(nóng)半教的民辦教師群，更有用自己可憐的工資為學(xué)生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)教師??

他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風(fēng)逝去了無痕跡。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。

工作至今，我已在講臺上站了十個年頭。風(fēng)風(fēng)雨雨，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我。我們是農(nóng)村中學(xué)，學(xué)生素質(zhì)普遍不是太高，每當(dāng)我看到孩子們因為無知而顯得世故，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時，我常意識到自己的責(zé)任之重。這個時候，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪。古人云：“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè)。而幾年后，那些走出幼稚成熟起來的學(xué)生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點。的確，選擇了教師的職業(yè)從某種意義上說就意味著無止境的付出和犧牲，意味著放棄榮華富貴和高官厚祿，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損，但是，孩子那燦爛天真的笑臉是天底下最美麗迷人的圖畫，教室里傳出的瑯瑯讀書聲是世界上最美妙動聽的音樂，為了摯愛的教育事業(yè)和全體學(xué)生，我們付出了全部心血，于是我們成了天底下最幸福的人。

忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬，學(xué)雜費、書本費全免的神話！忘不了，北京市許多重點學(xué)校的青年老師們放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教。這就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的犧牲精神。新世紀(jì)的教師只有具備了這樣的精神才能在新千年的陽光下崛起一個雄資偉岸的大寫的“人”字！

“德高為師，學(xué)高為范”，這是教師職業(yè)鮮明的旗幟！新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峰。機遇在我們手中，挑戰(zhàn)在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業(yè)不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇于開拓，大膽改革，學(xué)習(xí)不斷，創(chuàng)新不停。

江澤民主席曾說過：創(chuàng)新是民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力。我們現(xiàn)在要做的，不是把孩子當(dāng)成小雞護在自己的羽翼之下，而是讓他們學(xué)會生存，放飛自己；我們現(xiàn)在要做的，不是一味地傳道授業(yè)，我們更要開啟那一扇扇稚嫩的心靈之門，讓他們學(xué)會承受學(xué)會堅強；我們要做的，不再只是一支粉筆一本教材進課堂，我們要掌握現(xiàn)代化的教育觀念和技術(shù)，讓多媒體教學(xué)，電子備課給教育插上騰飛的翅膀！

教師形象是教師智慧與才能的升華！教師形象是教師人格與價值的象征，一個優(yōu)秀教師的人格力量是學(xué)術(shù)水平與道德情操的完美統(tǒng)一，讓我們做一個無私奉獻、品德高尚的教師，做一個創(chuàng)新型、全能型，現(xiàn)代型教師，只有這樣的教師形象才能無愧于我們生活的這個偉大的時代，只有這樣的教師形象才能無愧于黨賦予我們的神圣職責(zé)，無愧于人民授予我們的光榮稱號！

孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理，我常在說服學(xué)生的同時，何嘗不是在說服自己。以身作則，為人師表，擺正事業(yè)與金錢的位置。朋友們，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè)，我們都應(yīng)該無愧于“教師”這個稱號，都應(yīng)該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè)。同船過渡，尚需修行五百年。這個我們賴以生存，又擁有巨大價值的職業(yè)，與我們，或許是一種千古之約！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰！

朋友們，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧！無論何時，我都要自豪地說：“我自豪，我是一名光榮的人民教師！” 我自豪，我是一名人民教師

常聽到社會上一些人這樣議論教師：老師？不過就是教書匠嗎，有什么了不起。也常聽到一些教師在嘆息：我選擇教師這個行業(yè)，真是倒了八輩子霉。在這些人的眼里，教師的地位是低下的，“家有千斗糧，不當(dāng)娃娃王”，在他們的思想觀念上，教師這個行業(yè)，說起來好聽，其實并不怎么樣。而我，卻不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為，教師是護花的園丁，是人類文明的傳播者。他們從事的事業(yè)是綠葉的事業(yè)，是綠葉襯托著鮮花的事業(yè)。法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。” 我的這種認(rèn)識在我讀小學(xué)的時候就萌芽產(chǎn)生了。那時，條件比現(xiàn)在艱苦得多，我最尊敬的幾個老師，總是默默無聞地工作，還不時將自己微薄工資拿出來幫助家庭困難的學(xué)生。這叫我看在眼里，記在心里。有一位老師還對我說，將來你當(dāng)教師吧，國家需要千千萬萬的教師，這可是一項崇高的事業(yè)??！在讀師專時，教我們的一位老師對大家說，當(dāng)教師就要過兩個關(guān)：清貧和寂寞。誰過不了這兩個關(guān)，誰就當(dāng)不了教師。我當(dāng)時想，一個國家里，能缺教師這樣一個角色嗎？千千萬萬的教師長年累月地戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上，他們退卻了嗎？沒有！難道我就不能將自

己畢生的精力貢獻給教育事業(yè)嗎？由于有了充分的思想準(zhǔn)備，當(dāng)我踏上三尺講臺，踏上艱巨而漫長的“育人之旅”時，我就把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當(dāng)作自己的座右銘。冬去春來，我一直守望著這片沃土，踐行著獻身教育的諾言。二十八個春秋彈指一揮間，我無怨無悔無愧地把歷史寫進昨天的檔案。

說起教師這個行業(yè)，經(jīng)歷過二十八載的我和所有從事教育這個職業(yè)的老師都有自己的體會和感受。這里既有艱辛，又有甘甜。只要你用寬容、包容的心態(tài)去對待一切，那么，你就會發(fā)現(xiàn)，這里有青春的活力在涌動；這里有友誼的花朵在常開；這里有成功的淚水在流淌；這里有社會的贊許在傳揚。在這種氛圍里，你會感受到別人無法感受到的喜悅和滿足。

在學(xué)校，教師的服務(wù)對象是學(xué)生。學(xué)生與老師的關(guān)系不是經(jīng)營者與消費者之間的關(guān)系，而是一種新型的平等、民主、和諧的關(guān)系。在這種關(guān)系中，師生之間人格平等、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、教學(xué)相長。作為老師來說，是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者，所以，在這個意義上說，以人為本，關(guān)心愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，既是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，又是師德師風(fēng)建設(shè)的精髓?！罢l愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。”教師只有用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,去尊重每一個學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生。只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對學(xué)生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻，“愛”體現(xiàn)出真情的流露。我認(rèn)為教師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨與私心，而是出自社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的、純潔的，是與教師所肩負(fù)的社會責(zé)任緊密相連的，是建立新型師生關(guān)系發(fā)展要求的，是老師自身職業(yè)道德必須具備的。

每天早晨，當(dāng)我迎著初升的朝陽去上課，看著學(xué)生的一張張笑臉，聽到學(xué)生的一聲聲問好，我心里充滿著溫暖，工作是快樂的；每天晚上，當(dāng)我撫摩著那一本本批改過的學(xué)生作業(yè)，我心里充滿著滿足，工作是充實的。生活，給我記錄著今天的收獲，留下明天的希望。學(xué)生們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到做一個人民教師他的價值觀的體現(xiàn)所在。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非完成對個別人布置的教育任務(wù)。這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量和工作熱情?；谶@種認(rèn)識，我用愛心去關(guān)心每一個學(xué)生，用我的愛心去感化每一個后進的學(xué)生，用我的愛心去幫助每一個困難的學(xué)生。為了不讓一個學(xué)生失學(xué)，我?guī)缀跖鼙榱酥車拇蟛糠执澹瑢嗌夏切┮蚋鞣N原因而不愿繼續(xù)上學(xué)的學(xué)生動員到校完成學(xué)業(yè)；為了記住每個學(xué)生的生日，我按學(xué)生生日的先后順序制了一張學(xué)生生日一覽表，每當(dāng)哪天是某學(xué)生的生日，上朝會的第一件事向這個學(xué)生表示生日祝福，并送給他（她）小小的禮物；為了幫助弱差學(xué)生，我又不知放棄了多少個與家人團聚的周末。學(xué)生生病，我背上他去醫(yī)院治療；學(xué)生困難，我給予一定的支持。這些都是微不足道的舉手之勞，但給學(xué)生心靈上卻是愛的沖擊。老師的付出贏得了學(xué)生的愛戴與信任，當(dāng)我生病的時候，當(dāng)我過教師節(jié)的時候，學(xué)生不

是寫信來問候，就是只身來看望，甚至有的學(xué)生連自己的心事都悄悄地告訴我這個老師。因為愛，是相互的。

熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些自尊心強，成績差的學(xué)生，那些得不到家庭溫暖的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。記得有一個學(xué)生剛轉(zhuǎn)入我們班的時候表現(xiàn)非常差：打架、罵人、不做作業(yè)樣樣占全。接到這樣的學(xué)生，當(dāng)時我頭都大了。教育了幾次收效甚微。怎么辦呢？我反復(fù)告戒自己，象教育這樣的學(xué)生需要等待，需要耐心，再耐心。我在生活中發(fā)現(xiàn)，這個學(xué)生愛勞動，每次勞動表現(xiàn)都很積極。我抓住這一點在班上大張旗鼓地表揚他，過后，他誠懇地對我說：老師，過去我給你添了太多的麻煩，太不應(yīng)該了，請你千萬不要把我的錯誤告訴我的父母。我尊重他的要求，尊重他的人格。試想，這個時候，我內(nèi)心的喜悅是無法用語言來形容的。

當(dāng)一名教師是幸福和快樂的！

童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師。因為這份感動，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。

我自豪，我是一名教師！

當(dāng)我第一次以教師的身份踏進學(xué)校時，我的心情是多么激動，多么自豪。然而，俗話說得好：醉后方知酒濃，為師方知師難。在炎熱的夏天，我好想在宿舍里多休息一會兒；在大雪紛飛的寒冬，我多想晚起一會兒。可是不行，因為我是教師，我不能落在學(xué)生后面；因為我是教師，深知知識的傳授不容有半點馬虎。我要用自己的行為為學(xué)生樹立榜樣，因為，它的作用勝過千言萬語。作為一名教師，我的大部分時間都與學(xué)生連接在一起，工作中有歡笑，也有眼淚，但什么時候我都沒有退縮，我用一件件的小事，一點一滴的行動去履行一名教師的職責(zé)，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠。

在我從教生涯中，一件小事卻記憶深刻。我班有一名叫楊傳記的男生，平時學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，可經(jīng)常曠課，但每次曠課后都是眼淚巴巴。后來我打聽到他爸爸經(jīng)常在外，母親有精神病，他放學(xué)連飯都吃不上，有時他母親犯病了，把他鎖在家中，不讓他上學(xué)，直到他爸爸回來才把他放出來。我非常同情他，但我無法改變他的家庭現(xiàn)狀，只能多給他一點關(guān)懷。天冷了，我讓離他家近的孩子給他拿件厚衣服；下雨了，我讓他到我家吃飯。上完課，我常走到他的身旁，問他有沒有不懂的地方，總想給他彌補一下缺失的母愛。

在我的從教生涯中，我在“愛”學(xué)生的同時，也被學(xué)生深深地愛著，這種愛顯得又是那么單純與具體。記得有一天晚上，天很黑，我在出門倒水時，腳一滑摔倒了，腳脖子被扭傷了。因為太晚了，沒去醫(yī)院。第二天早上，學(xué)習(xí)委員交作業(yè)時看到我腫脹的腳脖子，兩眼濕潤了。我說：“沒事，不痛?！笨蓻]想到同學(xué)們紛紛來到我的住室看望我，還拎了一袋子雞蛋，還有板栗、蘋果、紅花油。我的眼睛濕潤了，問孩子們怎么回事，班長說：大家知道您受傷了，我們開了個班委會，決定每人獻一個雞蛋給你，希望您早日康復(fù)。我的淚一下子流出來了，雖然這一袋子雞蛋值不了幾個錢，可這份深深的師生情，是不能用金錢來衡量的呀！這是無價之寶啊！我只能更加努力地工作，加倍去關(guān)愛我的學(xué)生呀！因為我深深地愛著我的職業(yè)，愛我的學(xué)生。

大家下午好!

又是一年長空鳴雁，又是一年柳絮飛揚，又是一年霜風(fēng)雨雪，又是一年桃李飄香。

在這美好的日子里，天高云淡，金風(fēng)送爽，秋天不僅有收獲的幸福，更意味著耕耘的甜蜜，不僅有飽滿的果實，更意味著深情的祝福。今天，在這里，我以不同于前20幾年的身份，向大家講述我初為人師的感受。當(dāng)我第一次以教師的身份踏進一中時，我的心情是多么激動，多么自豪！然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時候，我才真正體驗到了教師平凡生活的滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力。不當(dāng)老師，不知道當(dāng)老師的辛苦。以前，只知道老師不過每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時，整個城市伴隨著人們的美夢而靜謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。因為經(jīng)驗不足，很多意想不到的事情也會讓我手忙腳亂，這對我這樣一個剛剛完成學(xué)生到教師這個角色轉(zhuǎn)換的人來說，無疑是一種挫折?？僧?dāng)我靜下心來仔細(xì)思考，我開始明白，其實少年天性，本無執(zhí)著，若方若圓，是在教者。每個學(xué)生都是一個新的世界，都有豐富而脆弱的心靈，都有哪怕是稍縱即逝的閃光點，有時，教師一個鼓勵的眼神，一句贊美的言語，一個會意的微笑，一次耐心的輔導(dǎo)，比起一味地灌輸傳授更加讓學(xué)生怦然心動?！耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”，以前這句話在我眼里只是一句口號，如今卻成了我的座右銘。我終于明白滿樹的花朵只源于春天的一粒種子。幸福是春天，因為它擁有了新生；幸福是秋天，因為它已滿收獲；而我要說：幸福是付出，因為在我付出后我可以滿載一船星輝回家。我為我是繁花似錦的教育百花中的一朵小花而驕傲；我為我是人才輩出的教育戰(zhàn)線上的一名小兵而自豪。我的生命之花在這片土壤中綻放，擁有這片天空，是我最大的幸福。我幸福，我是光榮的人民教師！

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開?！边@種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，是學(xué)生轉(zhuǎn)變的催化劑，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，因為我知道，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。在我眼里，每個學(xué)生都是一座寶藏，而我就是發(fā)掘?qū)毑氐娜?；每個學(xué)生都是含苞的花蕾，而我就是辛勤的園丁；每個學(xué)生都是千里馬，而我就是那慧眼的伯樂。我深知我的一舉一動會給學(xué)生帶來不同程度的影響，甚至影響學(xué)生的一生！所以，我努力做到智高為師，德正為范，智高德正，為人師表。我不僅將知識在課堂上傳授給學(xué)生，更在課堂之下教他們做人的道理。我的教學(xué)生涯才剛剛開始，我的教學(xué)道路還很漫長，今后，我要更加努力工作，更新教育思想，掌握現(xiàn)代教育手段，努力提高教育質(zhì)量，用心血點燃希望，用行動實現(xiàn)理想，為國家為社會培養(yǎng)棟梁之材。我將努力突破傳統(tǒng)的課堂模式，不斷注入活水，使教學(xué)常教常新，繼續(xù)用自己的愛去培育學(xué)生，用愛去熔鑄師魂！

因為有了教師的付出，孩子們才能由幼稚走向成熟，從嬌枝嫩葉茁壯成長為祖國的棟梁之材，這樣，哪怕付出了青春，又何需后悔？生活或許是單調(diào)的、枯燥的，身體或許是疲憊的、虛弱的，但我一定是幸福的，一定是值得驕傲的。我驕傲，我是光榮的人民教師！

三尺講臺凝聚著我的夢想，任前方荊棘叢生我將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，我要把握生命中的每一天，向著理想的彼岸前行。當(dāng)我拋棄了迷茫，把握了航向，當(dāng)我不斷地努力，不懈地?fù)u槳，三尺講臺的美麗樂章終將奏響。

十年前的夏天，我走出了大學(xué)的校門，帶著玫瑰色的夢幻回到了家鄉(xiāng)，成為了一名人民教師。

當(dāng)我面對著60多雙年輕的渴求知識的眼睛，看著那些信賴的眼神，經(jīng)歷了站在那小小的講臺前的日日月月，我知道該為這自豪付出什么了；看到校宣傳欄上那一級又一級學(xué)生的名字，我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學(xué)成績，也會影響到學(xué)校的聲望，也直接影響到祖國教育大業(yè)，因為我也是這教育大業(yè)的一部分，盡管是微乎其微的一小部分，但卻是無比神圣與光榮的！于是我跟在老教師的身后，聽他們講課，看他們的備課筆記，仔細(xì)研究教材，看各種教學(xué)刊物，努力讓教學(xué)工作變成一項美妙的交流，讓每一位聽課的學(xué)生都覺得每一節(jié)課都是美的享受。

晨光與夕陽交替中，我迎來了一個又一個平凡而又緊張的日子；在這平凡的崗位上，我踏踏實實地工作著，用過的教材一本又一本，翻閱的資料一篇又一篇，送走的學(xué)生一批又一批，雖然我所做的這一切看似平淡，又是那么微不足道，但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白，高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的，宏偉藍圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的，只有平凡工作做好了，我的自豪才不會成為一紙空談，我的人生才能在平凡

中成為一種永恒！

然而真正的現(xiàn)實，卻遠(yuǎn)不是明白一個道理、下一個決心那般簡單，生活就是一塊試金石，年復(fù)一年，日復(fù)一日，當(dāng)一切成為了一種模式時，我有時候感到了厭倦??特別是看到我的同學(xué)，發(fā)展好的已經(jīng)開上了自己的小車，聽他們訴說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲，我一時有過別樣的向往，產(chǎn)生過對本職工作的迷茫。這時，一個有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課，他說：“教學(xué)工作確實平凡，但是哪一件平凡的工作不要人干呢？只要你努力，能把手頭上這份平凡的教學(xué)工作做好，同樣會有收獲，能于平凡中收獲，那才是真正的不簡單?。　毕胫麖募业綄W(xué)校，從教室到辦公室，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，一教就是幾十年，每每提起他的學(xué)生，總是眉飛色舞，如數(shù)家珍，這確是一種平凡，而這種平凡又是多么不平凡??！我不禁對他肅然起敬，同時也暗自慚愧。我對自己說：就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧！

作為一名合格的人民教師，不僅需要過硬的學(xué)識，還要有過硬的師德。立足本崗，充分挖掘每個學(xué)生的興趣特長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，給每個學(xué)生創(chuàng)造機遇，用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩，這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師。

還記得一次同學(xué)聚會，說起我的工作，其中有一個同學(xué)，他的父親開網(wǎng)絡(luò)公司同時又搞計算機培訓(xùn)，這個同學(xué)對我的境況很是不屑：每天除了備課就是上課，天天在些孩子之間窮樂呵，每個月那么千八百元的進賬，沒出息！我平心靜氣地告訴他，“我所做的事情雖平凡，卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福，也是小中描大的一幅藍圖。就算我整天是為別人在做嫁衣，但嫁出的是知識的喜悅，娶進的是國家的財富。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運作的么？我的侃侃而談，令大家都瞪大了雙眼，我為他們對教育事業(yè)有了新的認(rèn)識而高興，我為自己能作這樣的講演而自豪！”

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，改革是一切事業(yè)充滿生機與活力的“源頭活水”，而且取之不盡、用之不竭。我國加入世貿(mào)之后，調(diào)整了教育方向，進行新課改革，實行素質(zhì)教育，使眾多學(xué)生學(xué)有所長?？吹皆吧县S收的莊稼，山坡上肥壯的牛羊，果樹上累累的碩果，普通百姓的一張張笑臉，我感到由衷的喜悅和自豪，因為這一切無不與我們的教育事業(yè)有關(guān)。難怪老百姓都說，“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué)，一定要讓孩子學(xué)點東西?！睆睦习傩盏脑捳Z里，我看到了教育事業(yè)希望和未來，看到了祖國繁榮富強的前景，體驗到了一名人民教師的光榮與自豪。我慶幸自己趕上了改革開放的好時光，我慶幸能把自己的青春年華奉獻給黨和人民的教育事業(yè)，我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽。

無論何時，我都要自豪地說：“我自豪，我是一名光榮的人民教師！”

第四篇：我是一名幸福的人民教師

我是一名幸福的人民教師

“羅老師，你好，我是彬彬”

“彬彬呀”

“羅老師，今天是教師節(jié)，祝你節(jié)日快樂！”

“呵呵，謝謝!你在新學(xué)校適應(yīng)嗎？”

“還好，我們今天在軍訓(xùn)，我剛回到家，所以就用媽媽電話給你打電話了……”

……

這是我教過的上一屆已畢業(yè)進入初中的學(xué)生，接到她的電話，我的內(nèi)心很甜蜜，我愉快地和她交談著學(xué)校的軍訓(xùn)情況，并一再叮囑，縱然初中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，但一定要利用周末時間閱讀課外書，雖然有很多話未說完，但想到孩子該吃午飯了，下午還得軍訓(xùn)呢！就關(guān)上了話匣子。掛斷電話后，竟然很失落，心里還有些酸澀，此時才感到，好懷念曾經(jīng)和他們相處的日子，可時間已經(jīng)不能倒流了，只能在心里祝福：愿孩子們一切都越來越好！

從昨天開始，就收到了很多學(xué)生和家長的祝福，這些祝福，讓我感到：我真的是一名幸福的人民教師！我也告訴自己：努力工作吧，讓現(xiàn)在的孩子們因為我是他們的老師而感到幸福！

第五篇：我是一名平凡的人民教師

我是一名平凡的人民教師

邯鄲市廣平縣平固店中心校東營小學(xué)——于河連

我是一名普通而平凡的人民教師，已有十多年的教學(xué)生涯。我走過了十多個春夏秋冬，歲月已逝，但回憶無窮，歷經(jīng)風(fēng)雨，但仍以作為一名光榮的人民教師而自豪！

為了千千萬萬個孩子們，默默無聞，無私奉獻自己的青春年華，值得！為了家鄉(xiāng)的下一代，為了家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，為了祖國的未來，奉獻自己的一生，無悔！

我從沒干過轟轟烈烈的大事業(yè)，平日里只是和孩子們在一起打交道。為了給孩子們樹立一個好的榜樣，我每天早出晚歸，按時到校，風(fēng)雨無阻，從不耽誤孩子們一節(jié)課。

為了給孩子們上好一節(jié)課，晚上我必須得精心構(gòu)思、認(rèn)真?zhèn)湔n。

為了不讓班里的每一個孩子掉隊，我因材施教，因人而異。經(jīng)常不斷地鼓勵后進生，以增強他們的自信心。

每一個孩子都是有感情的動物，老師每一句關(guān)心的話語，每一個關(guān)愛的眼神，孩子們都能體會得到。

教師的愛是偉大的，也是最無私的，有愛的教育才是真正的教育。

每當(dāng)看到孩子們一個個健康地成長，我就喜在眉梢，樂在心里。每當(dāng)上下班途中，見到曾教過的學(xué)生向我問好。我就真的打心眼里高興。感到無比地自豪！

俗話說的好：“干一行，愛一行！”今天，我能作為一名普通而平凡的人民教師，我真的感到很光榮，很自豪！