第一篇：我驕傲,我是一名人民教師

我驕傲，我是人民教師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、現(xiàn)場的各位同行：

大家好！

能參加今天的演講比賽，我深感榮幸、倍感自豪。面對這么多德高望重、無私奉獻(xiàn)的同行，我感到自己既平凡又渺小。作為一名年輕的教師，我不敢妄言師德，我只是盡我的所能，踏實(shí)勤懇地工作。從教的十余年時(shí)間里，有很多感人至深的故事，故事的主角一直在變，不變的是曾經(jīng)的選擇和堅(jiān)守的信念。所以，今天我演講的題目是——我驕傲，我是人民教師。

還是在兒時(shí)，我的啟蒙老師就在我幼小的心靈里播下了一顆希望的種子，一顆對“教師”這一神圣職業(yè)充滿無限憧憬與向往的種子。小學(xué)生活的向往，中學(xué)時(shí)期的追求，師范生活的渴望，而今，我的夢圓了，我也成了一名光榮的人民教師。當(dāng)我穿過了教師職業(yè)神圣的光環(huán)，真正融身其中時(shí)，才真正理解了它的內(nèi)涵。

是春蠶就要吐絲，是蜜蜂就要釀蜜，教師的最大光榮就在于他的默默付出、無私奉獻(xiàn)。充滿奉獻(xiàn)的人生才是最有意義的人生。

孩子、家庭與事業(yè)歷來就是矛盾的，多少年來，我總是這樣想，作為一名教師，在教育事業(yè)面前，何以談個人的得失。在處理家庭與工作關(guān)系的時(shí)候，我總能把工作放在第一位。去年，只有一歲半的孩子患上了腸胃炎，高燒不止，不得不住進(jìn)醫(yī)院。那時(shí)所教的學(xué)生離畢業(yè)只剩下兩個多星期，正是緊張復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)刻，我怎么能舍下幾十名學(xué)生而不顧呢？看著被病痛折磨的孩子，我強(qiáng)忍著眼淚，不得不把照顧孩子的任務(wù)交給孩子年近七旬的奶奶。匆匆走進(jìn)教室，看到那幾十雙渴求知識的眼睛，我頓時(shí)精力充沛，拋開一切，全身心地投入了教學(xué)。放學(xué)后我急匆匆趕到醫(yī)院，看到虛弱的孩子，我心如刀絞。當(dāng)我聽到孩子用稚嫩的聲音喊“媽媽”時(shí)，內(nèi)疚的眼淚再也止不住，我緊緊地抱著身體虛弱的孩子，心里默默地說：孩子，對不起，原諒你這個當(dāng)老師的媽媽吧！去年7月，當(dāng)我得知我任教的語文由第六名躍居到第一名時(shí)，當(dāng)我看到我的學(xué)生取得的進(jìn)步時(shí)，所有的心酸、所有的苦累都變成了欣慰與滿足，化作我繼續(xù)前進(jìn)的動力！

幸福是春天，因?yàn)樗鼡碛辛诵律恍腋Ｊ乔锾?，因?yàn)樗鼡碛辛耸?/p>

獲；而我要說：幸福是付出，因?yàn)樵谖腋冻龊笪铱梢詽M載一船星輝回家—享受別人不曾享受到的那份寧靜與溫馨，那份喜悅與滿足，那份甜美與愜意。

……

駿馬只有在遼闊的草原上才能顯示其速度與耐力；雄鷹只有在遼遠(yuǎn)的天空上才能顯示其搏擊與力量；海燕只有在蒼茫的大海上才能顯示其挑戰(zhàn)與無畏，一名優(yōu)秀的人民教師只有在三尺講臺上才能體現(xiàn)其價(jià)值與榮光。

教師的工作是平凡的，一塊黑板，三尺講臺，幾根粉筆，數(shù)件教具，40分鐘把學(xué)生引向知識的海洋。這塊天地雖小，但卻是圣潔的樂土，敬業(yè)的綠洲。雖然物質(zhì)上我們并不富足，但精神上我們卻最富有。我們播種下的是希望，收獲的卻是國家棟梁。當(dāng)我們的學(xué)生走向社會，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大潮中展露頭角；在農(nóng)村培育出豐產(chǎn)的稻麥果桃；從高一級學(xué)府取得了優(yōu)良的學(xué)業(yè)；從部隊(duì)傳來了立功的喜報(bào)??這就是我們教師最大的快樂。

教育是事業(yè)，事業(yè)的價(jià)值在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。作為二十一世紀(jì)的人民教師，應(yīng)明確自己肩負(fù)的責(zé)任。在全國上下大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，為我們提出了新的更高的要求，也給了我們每一位教師大展鴻圖的機(jī)會。光有蠟燭精神是不夠的，還要不斷學(xué)習(xí)，才能更好地“傳道、受業(yè)、解惑”，不被時(shí)代所淘汰。不僅像燈塔一樣為學(xué)生指明前進(jìn)的道路，還要做一名科研、學(xué)者型的教師，不斷展示自己的風(fēng)采，為國家培養(yǎng)更多的人才。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新

選擇，你會選擇什么職業(yè)？我一定會響亮地回答：選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)槲覀兪谴禾觳ト龇N子的人，我們心中有著秋收的期盼；因?yàn)槲覀兪乔宄康牡谝豢|陽光，我們有著勇往無前的精神，；因?yàn)槲覀兪且箍罩械膯⒚餍牵覀冇兄枷蚬饷鞯膱?zhí)著！終生從教是我無悔的選擇，我自豪，我是一名人民教師！我驕傲，我是一名人民教師！

第二篇：我驕傲,我是人民教師

我驕傲，我是人民教師

試問天底下最驕傲的職業(yè)是什么？有人會說是叱咤商場，精明強(qiáng)干的白領(lǐng)，有人會說是名利雙收，風(fēng)光無限的演員、歌星，而我卻要說，是做一名普普通通的人民教師。

我驕傲，我是人民教師。當(dāng)站在三尺講臺，用知識澆灌祖國的花朵時(shí)，我驕傲；當(dāng)在燈光下批改作業(yè)，看者那一個個稚嫩而工整的自己時(shí)，我驕傲；當(dāng)聽見可愛的孩子們用銀鈴般的聲音喊“老師好！”的時(shí)候，我驕傲。做為一名人民教師，沒有轎車別墅，沒有燈紅酒綠，名譽(yù)大把大把的鈔票，有的是講課講到嘶啞的聲音，有的是整夜批改作業(yè)，做教案熬到布滿血絲的雙眸，有的是做家訪，奔走解決問題的疲憊不堪的身體。但是，我從未后悔做一名普普通通的人民教師，因?yàn)槭冀K有一種學(xué)生帶來的溫暖和感動圍繞著我，那是從事其他職業(yè)的人無論如何都感受不到的。

教師，這是一個多么光榮而尊貴的稱呼，它被形容為辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵，它的肩膀上，承擔(dān)了多么重大的責(zé)任和希望??！小時(shí)候，我以為老師是神秘的，天文地理，無所不知，源源不斷的帶給我們新奇而有趣的知識，我也以為老師是高大的，他像一棵大樹一樣展開濃蔭，把煩惱、淚水都擋開，留給我們習(xí)習(xí)陰涼；長大后，站上了這神圣的三尺講臺，我再一次深切的體會到：教師不僅是神秘和高大的，他承擔(dān)了更多的責(zé)任和考驗(yàn)。他面對的是家長殷切的期盼，面對的是學(xué)生對知識的渴求。在現(xiàn)代社會里，任外面如何喧囂，我卻獨(dú)獨(dú)熱愛孩子們純真無邪的笑容，熱愛他們悅耳動聽的笑聲，熱愛他們伏案學(xué)習(xí)的身影。每當(dāng)抱著孩子們認(rèn)認(rèn)真真做好的作業(yè)，想著他們一天天茁壯成長，我的心里就擁有了滿滿的幸福和溫暖。

回想起過去的日子，教室里，一雙雙求知若渴的雙眼，一只只舉的高高的要回答問題的手，一聲聲“我知道，我知道”的急切的回答；操場上，一個個活力無限的身影，一陣陣開朗動聽的笑聲，他們都讓我體會到了做為一名教師的光榮和滿足。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意堅(jiān)定的站在教師這個崗位上，傾盡一生培養(yǎng)祖國的未來和希望。直到生命燃盡的那一刻，我依然會滿足的說：“我驕傲，我是人民教師！”

第三篇：我驕傲我是人民教師

我驕傲，我是一名教師

站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?。望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。

我永遠(yuǎn)記得2009年的那個夏天，當(dāng)時(shí)我還是一個剛二十出頭的小伙子，帶著美好的理想,懷著青春的夢幻,背起簡單的行囊，來到這個陌生的地方，走進(jìn)了初中的課堂，立志扎根山區(qū)用知識的甘霖澆灌祖國的花朵,塑造人類的靈魂。在這里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗(yàn)到了教師的清苦。但是，還是在這里，我編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個又一個燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個又一個精彩的人生故事。我驕傲，我是一名教師。

前段時(shí)間我看過網(wǎng)上流行過一個段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧!當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識，更是提高個人的修為，增強(qiáng)我們對生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們教師前行的希望的明燈。自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族，以色列、德國、日本，這些國家的教育，是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的典范。而我們的國家我們的民族更是如此啊，我們中國被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?，我們尊師重道。早在我們文化的源起，就已?jīng)將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個文化的精神圖騰。而對于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!曾經(jīng)我們說，讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個社會浮躁的狀態(tài)，然而什么都可以浮躁，唯獨(dú)教育不可以!教育是什么，教育是社會良心的底線，是人類靈魂的凈土，是立國之本，是強(qiáng)國之基。教育有啥用?教育就是幫助我們個人認(rèn)知自己，幫助這個民族認(rèn)知自己，我們才有可能掌握個人的命運(yùn)，并且創(chuàng)造這個國家的未來。我們作為教育者，作為受教育者，要始終謹(jǐn)記，教育、讀書的終極目的：為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平!作為教育者，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

我愿將自已的知識變成沃土一方，讓孩子們成為祖國的棟梁；我愿將自己的心血變成碧濤萬頃，讓孩子們紅帆高掛一路遠(yuǎn)征。也許有一天，我會白發(fā)蒼蒼，也許有一天我會步履蹣跚，我不敢奢望榮華富貴，也不愿祈求功名利祿，但我享受到了耕耘的酸甜苦辣，我終究無怨無悔。我想高聲地說:“我驕傲,我是一名光榮的人民教師!”

第四篇：我驕傲,我是一名光榮的人民教師

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)?。〉疵?、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

我驕傲，我是一名光榮的人民教師！我以教師的名義莊嚴(yán)宣誓：愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生！刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)！勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)??！淡泊名利、志存高遠(yuǎn)！團(tuán)結(jié)協(xié)作、共創(chuàng)佳績！

第五篇：我驕傲,我是一名人民教師,配樂詩朗誦

我驕傲，我是一名人民教師

配樂詩朗誦：（音樂背景：《長大后我就成了你》）

我驕傲，我是一名人民教師 ：在歷史進(jìn)步的長河里 我是一朵澎湃的浪花 女：在祖國的發(fā)展歷程中 我是一根連接亙古未來的紅線 ：在無數(shù)個平凡和不平凡的職業(yè)當(dāng)中 我擁有一個引以自豪的職業(yè) 女：在眾多奉獻(xiàn)和進(jìn)取的旋律中 我演奏著催人奮發(fā)的動人樂章 合：我驕傲，我是一名人民教師

：我是一名民教師 女：我肩負(fù)著民族的期望 ：我承載著文明的重托 女：我接過先賢神圣的信念薪火 ：我點(diǎn)亮我的理想之燈 女：燃燒我的夢想和創(chuàng)造 ：照亮我的靈魂和形體 女：激發(fā)我的智慧和活力

：升華我的真摯和耐心

：我是一名民教師

女：我把手中的紅燭高高舉起 ：只要我的信念堅(jiān)如磐石 女：只要我的追求永不動搖 ：只要我的思想永不停止 女：只要我的行動堅(jiān)定不移 ：我定要我的鴿群翱翔藍(lán)天 女：我定要我的雛鷹鵬程萬里 ：我定要桃李滿園

女：我定要霞光萬道光芒四射 ：我寧愿，燃燒我的軀體 女：奉獻(xiàn)我的青春 ：耗盡我的心血 女：犧牲我的生命 ：我將在蠟炬灰中得到永生

：我驕傲，我是一名人民教師 女：我在祖國的土地播種 ：我播下知識的種子 女：我灑下文明的甘霖

：我栽培稚嫩的幼苗 女：我用心呵護(hù)她的成長 ：我期待著繁花似錦 女：我盼望著碩果滿園 ：我用優(yōu)秀播種品格 女：我用純潔培育情感 ：我用正直澆灌人格 女：我用善良滋潤心靈 ：只要我的幼苗長成參天大樹 女：我不后悔粉筆灰染白我的雙鬢 ：只要我的希望能把他們的前路照亮 女：我愿把自己化作灰塵

女：我是一名民教師 ：三尺講臺是我的人生舞臺 女：白粉筆是我的人生畫筆 ：在這個最小的舞臺 女：我用真演繹著世界和歷史 ：我用心塑造著花紅柳綠 女：我用執(zhí)著寫下奉獻(xiàn)擦去功利 ：我用心放飛希望畫滿真理 女：為什么我的眼里總是飽含淚水

：為什么我的心中總是波光漣漪 女：因?yàn)?，我的愛是如此深?：我的執(zhí)著早已在土地中扎根 女：我驕傲，我是一名人民教師

：我是火把，照亮了學(xué)子們的心靈之門 女：我是鋼琴,奏響了學(xué)子們的滿腔熱忱 ：我是階梯，托起了學(xué)子們的奮勇攀登 女：我是石子,鋪平了學(xué)子們的前進(jìn)路程 ：如果我是光

我會讓暖貯滿每個孩子的心靈空間 女：如果我是風(fēng)

我會讓真吹綠每個孩子的心田畫苑 ：如果我是雨露

我會讓滋潤洋溢在每棵小樹的枝葉上面 女：如果我是泉源

我會讓每條小溪唱出心中的甘甜 ：我堅(jiān)守著崇高和光榮 女：我踐行著學(xué)高為師行為示范 ：我描繪著美好的藍(lán)圖 女：我回味著成功的樂趣 ：面對高山,我不曾低矮

因?yàn)槲矣写笊桨愕膱?jiān)毅信念 女：面對大海，我不感到渺小 因?yàn)槲矣写蠛Ｒ粯拥膶掗熜貞?：面對財(cái)富,我不覺得貧窮 因?yàn)槲矣斜蓉?cái)富還富有的事業(yè) 女：面對名利,我不會動心 因?yàn)槲矣斜冉鹱舆€閃光的一頁詩章 合：我驕傲，我是一名民教師

：我是一名人民教師，女：我無悔于自己的選擇 ：我將繼續(xù)耕耘我的未來 女：我將繼續(xù)探索我的追求 ：我是一名人民教師 女：我無愧于自己的稱號 ：我鑄造師德,恪守職責(zé) 女：我崇尚科學(xué),為國育才 合：我驕傲，我是一名人民教師

：在教師節(jié)來臨之際,一年級級部祝全體教師:（合）節(jié)日快樂,身體健康,闔家幸福,萬事如意!