第一篇：參觀及聽課學習心得體會

到蓮華小學參觀及聽課學習心得體會 古人云：他山之石，可以功玉，取彼之長，可以補己之短。2013年10月28日至11月1日我們到蓮小學進行為期一周的參觀、聽課學習，所參觀學習的是學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采。這些都給我們留下了深刻的印象，使我感觸頗深，收獲多多。既在現(xiàn)代教育理論方面得到了充電，又親自領略到了現(xiàn)代化教育程度頗高的現(xiàn)代化、示范性學校的辦學模式，無論是在現(xiàn)代教育理論、教育理念，還是在學校教學管理方面都得到了不同程度的提高，為自己今后在本職工作崗位上，探討適合本校素質(zhì)教育發(fā)展的工作思路提供了可借鑒之處。下面我就談談這次參觀及聽課學習的一點感受和心得。

一、教育的歸宿——素質(zhì)教育。

實施素質(zhì)教育是當前我國教育的主旋律，新課程改革的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學管理者是教育發(fā)展、學生成長的生力軍。我們所參觀看到的都是學校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育。能著眼于學生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學校的硬件設施，小到校園中的一草一木，都展現(xiàn)著良好而又務實的育人氛圍，都體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。學校突出人本管理，使學校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學效果。教育就是塑造人，讓學生享受高起點、高品位的教育，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)與堅強的意志。讓學生樹立愛心意識、責任意識和維護正義的精神。相比之下，我們

以前在潛意識之中還是只看重學生的成績，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學管理方面為學生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。這些學校所形成的教育規(guī)律、管理風格和辦學特色都滲透著教育者的教育智慧，都凝聚著教育者辛勤的汗水。

二、濃厚的校園文化氛圍。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學校校園雖小，但環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。關于教學、求知、為人、衛(wèi)生、節(jié)約等方面的格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。有很多標語都鑲到了鏡子里，正如副校長張麗華說的，這是為了全校師生走到哪里都能看見自己的形象。這一面面鏡子，一條條標語，具體、親切、實在。它啟示著、熏陶著、激勵著蓮華的每一個師生，他們一進入校園就開始接受了無聲的教育。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

三、平和心態(tài)做教育。

我們作為教育工作者應沉下身子、平心靜氣做教育，應不惟有寬松之環(huán)境，亦有處變不驚之雅量、淡泊名利之胸襟。這所學校給我們的感覺就是這種平和而淡然。固然學校不能關起門來辦教育，它需要

關注社會需求和期望，但實現(xiàn)教育的理想，唯有執(zhí)著、投入、求真；唯有剔除幾分浮華，才能更加靠近教育真諦；唯有拋開功利，才能在求真中大膽取舍；唯有懂得取舍，方能更加專注育人；唯有更加專注育人，才能把事做細、做實、做深；唯有把事做細、做實、做深，才能達到理想的高度，這樣也就離我們教育的理想更近了。

四、好教師是教育的明天

學校發(fā)展涉及的因素是方方面面的，但其中關鍵因素首先應該是教師隊伍的建設，學校擁有一支優(yōu)秀教師隊伍，才有教學質(zhì)量的保障，教育改革才可能成功。蘇霍姆林斯基曾說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務，那就應當引導每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來。”這所學校很重視教師科研意識和能力的提高，努力將每一位教師引向教育科研的幸福路，以此造就了一個研究型的教師群體。他們對教師的基本要求是：“人人有課題，個個能研究，默默做教育”。學校注重營造濃郁的研究氛圍，并將教師個體的研究、學科組的研究以及學校層面的研究有機結合，形成一整套促進教師主動參與科研，爭做研究型教師的有效機制，促進了教師整體水平的提高，實現(xiàn)了教師專業(yè)化發(fā)展。

五、做學生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時老

師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要做到這些，我們教育工作者還要不斷地完善自己，不斷地學習有關知識，提高自身素質(zhì)，嚴于律己，以身作則，才能在學生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當做自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。對學生要注意語言分寸，多鼓勵學生，樹立學生的自信心，這樣才能搞好師生關系，才能取得良好的效果。

六、用愛呵護每一個學生。

愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，民主的愛等等，這些都是老師愛的真諦。我看到的是無論在生活上，還是在學習上，教師都給予學生必要的關心和幫助。有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，對學生尊重和信任，以及對學生嚴格要求，又注意對學生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學生，老師采用不同的教育方法，因材施教。注入了教師全部的愛。促使學生養(yǎng)成良好的習慣，讓學生健康快樂的成長。

七、做有責任心的教師。

教師肩負著既教書又育人的責任。我看到的是教師有嚴謹?shù)闹螌W

態(tài)度，深厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識；有良好的職業(yè)道德與責任感、使命感；有為教育事業(yè)無私奉獻、甘為人梯、善為人梯的精神。一周的參觀學習，我認識到作為老師，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每一個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出教師的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育。

總之，此次到蓮華參觀學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作者，必須樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中充實自己，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！在今后的工作中，將結合科學發(fā)展觀，以人為本，努力學習人家的先進經(jīng)驗，實行拿來主義，根據(jù)自身學校的實際情況，開創(chuàng)自己的特色，創(chuàng)新發(fā)展，豐富自己的內(nèi)涵，不斷改進自己的工作方法，使自己各項工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

參觀及聽課學習

心得體會

嗎噠小學

第二篇：外校參觀聽課學習心得體會

跟班學習心得體會

兩周的跟班學習中，我有幸能在中心小學一年級跟班學習，還有幸觀摩了很多優(yōu)秀教師的開放課，在這期間我收獲良多，我看到騰沖教師的課上得很有特色，而且能根據(jù)班級的實際情況讓每位學生都能有所聽而也有所得，內(nèi)容緊跟教材，教學方法新、理念新。所參觀學校的校容校貌、教育理念、辦學特色、師生風采也無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，受益匪淺。下面就談談我個人的一些心得體會吧。

一、精心設計課堂教學

教學設計是老師為達到預期教學目的，按照教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從中心小學一（3）班兩位教師的課堂教學中，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生。對于低年級學生，顏色、聲音、動作有著極大的吸引力，要多創(chuàng)設生動有趣的情境。兩位老師聯(lián)系游戲---激發(fā)興趣---探索新知---運用新知---解決問題，整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項游戲，不但激發(fā)了他們的學習的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習，這便是情境所起的作用。她們還能準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設計教學。1

找準教學的起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學生的發(fā)展觀。

二、教學過程精彩

從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結構體系。值得一提的是張藝老師的品德課《誠信真可貴》，張老師的這一節(jié)課主要圍繞學生的學校生活和家庭生活展開，內(nèi)容螺旋上升，層層遞進。教學過程中有小討論、故事屋、金點子、評議箱、聰明谷等多種形式，從而讓學生體會出，人總是生活在一定的社會群體中，社會交往是生活中不可避免的事。我們要做一個誠實守信的人，因為誠信是做人的準則，誠信是成長的基礎，誠信是交友的基本......。

三、學生自主學習

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。在授課過程中，老師都能充分發(fā)揮學生的主題功能，創(chuàng)設和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚 “你回答得真棒” “你表現(xiàn)得不錯” “掌聲鼓勵”等之類鼓勵肯定的話，讓每一位學生都有成功感，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。從而讓學生學的更容易，掌握的更輕松。讓我覺得學生們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應該是種享受。

四、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。

五、讓老師做學生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動都直接對學生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。同時老師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。著名教育家魏書生說過：“教師應具備進入學生心靈的本領。育人先育心，只有走進學生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。”所以老師要善待每一個學生，關愛每一個學生，把學生當做自己的孩子，當成自己的朋友，給學生以心靈的自由，多與每一個學生接觸，縮短師生間的心理距離，與學生打成一片，切實走進學生的心靈，做學生最信任的領路人。

六、創(chuàng)設良好的學習氛圍，制作精美的課件

這次學習中看到騰沖的老師熟練的使用多媒體授課，令我印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。不僅優(yōu)化了課堂教學，調(diào)動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學效果。

總之，此次參觀學習是一次難忘的學習經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我工作的鞭策。通過學習，我認識到，作為一名教育工作，必須樹立終身學習的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我在今后的工作中，要多學習先進的教學理念，不斷改進自己的教學方法，使自己在教學的道路上不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

鎮(zhèn)安中心學校赴騰越鎮(zhèn) 跟班學習心得體會

鎮(zhèn)安鎮(zhèn)鎮(zhèn)北小學

趙菊秋 2011年11月18日

第三篇：聽課學習心得體會

聽課學習心得體會 鄭州55中學

燕蕾

第九屆中學英語優(yōu)質(zhì)課大賽已經(jīng)結束有三天了，但是我的心還是久久不能平靜，盛大的場面，各位參賽老師精彩的授課，以及他們流利而動聽的英語口語始終在我的腦海中，耳畔間揮之不去。

這次精彩的大賽不僅帶給我了視覺上的沖擊，聽覺上的震撼，還有心靈上的洗滌。我的感受頗深，真不知該從何說起。參賽老師們高水平的授課，吸引了千名老師前來觀看和學習。我也是熱情高漲，我就像是一片需要被新鮮雨露澆灌的田地，坐在大賽會場中，如浴春風，我在大口大口的吸取甘露，不舍得放過任何一位參賽選手的講課細節(jié)，把他們的課的每個環(huán)節(jié)都認真而完整的記錄下來，當然在吸取精華的同時，也和其他的同事一起點評，思考，去其糟粕。

但是我知道，光記在筆記本上是不行的，還要帶著自己的思考，認真反思和學習，吸取精華，最終置換成為自己的東西。我覺得我們在坐的老師都是在邊聽課，邊思考，邊點評，邊探討，這讓我從中學習到了不少東西，通過優(yōu)秀的參賽選手的精彩展示，再加上我們的反思，我也體會到了些屬于自己的感受和思路。身為一名英語教師，而且是基礎階段的英語教師，一定要練好自身的學科基本功，聽著臺上那參賽老師一口行云流水般的標準英語口語時，我在暗暗的下定決心，一定要好好練習自己的語音語調(diào)，不能因為找借口而荒廢了自己的英語學習，還要繼續(xù)努力。與此同時，還要在教學基本工上多下功夫。如何畫一手漂亮的簡筆畫，如何設計一堂有效而精彩的課，如何做好課前的預設工作都我們需要回來認真反思，努力學習和鉆研。讓我更深的領會到了一堂好課，就像是一位藝術家用自己的心血和靈感精心設計出來的一個作品，它折射出了老師長期復雜而用心參與的有靈感和閃光點的腦力活動。

因為聽了各位老師的精彩授課之后，讓我對這種體會的感受更深，我感覺在新課標的理念之下，英語教師要當好真的不是那么容易，雖然不容易，但是它越來越能顯現(xiàn)出英語老師的魅力之處了，它給我?guī)硖魬?zhàn)的同時，也同樣用它獨特的魅力吸引著我努力攀登。它要求我要努力提高自身的綜合素質(zhì)，除此之外，還要心懷有一顆熱愛學生，熱愛事業(yè)熱愛生活的感動之心去從教，因為只有這樣，才會有更大的激情擁有設計一堂好課的靈感，我們的角色也在悄然改變，我們是引領學生在知識海洋中遨游的導航者，我們是教授他們學習策略，培養(yǎng)他們終身學習的促進者，除了再具備良好的心理素質(zhì)之外，還要有跨學科學習的意識。

但是上課光憑些“精彩的表演”就夠了嗎？聽了專家高質(zhì)量的點評，讓我的思路和工作有了更加明確的動力和方向。我所領會的是一堂好課應該是具有新課改的理念，取其傳統(tǒng)的精華，讓學生實實在在學會，教學效果明顯有效的，符合認知規(guī)律的，真實的，生動有趣能激起學生濃厚興趣的課。評判的最終標準是學生到底學會了多少，他們才是真正的課堂主體。我們要做的就是用精心設計的思路讓學生充滿樂趣的完成任務，最終學到應學會的知識，讓他們更加熱愛學習，掌握終身學習的學習策略。成為一個德智全面發(fā)展的學生。所以一堂活動設計目的明確有效的課，教學效果明顯的課才是真正的好課。

總之，此次濮陽之行，給我留下了深刻的印象，不僅開闊了我的眼界，還讓我學習到了很多寶貴而先進的教學方法，更重要的是為我們今后的教學工作指明了方向。我會以此為契機，在今后的工作中，認真學習鉆研，苦練基本功，努力提升自身的英語教學水平！

2008.11.10

第四篇：聽課學習心得體會

參加酒泉《小學數(shù)學教學觀摩研討會》心得體會

航天小學 周雪梅

前幾天，我非常有幸去酒泉參加了小學數(shù)學教學觀摩研討會。感謝學校能給我這次機會。在這次活動中，我們一共聽了4節(jié)觀摩課和4場專題報告，感受了錢守旺、劉德武、趙麗娜，王大兵四位名師的風采。他們那獨特的教學藝術、靈動的課堂、精彩的互動、智慧的語言，無不讓我由衷地贊嘆和欽佩，每節(jié)課都有它的精彩之處，四位名師向我們展示了他們獨特的個人魅力和風采，使我們不知不覺的陶醉在他們教學藝術的旋律之中。聽了幾位名師的課真是讓我受益匪淺，有一種如沐春風 的感覺。

劉德武老師執(zhí)教了《用字母表示數(shù)》一課，從他的課堂中你不難發(fā)現(xiàn)他的獨到之處：他的課堂幽默，風趣，大氣，特別吸引孩子，在課堂上，他從孩子們已經(jīng)了解的英文字母引入到用字母表示數(shù)，并問道“為什么要用字母表示數(shù)？難道說我們以前學過的那麼多的數(shù)自然數(shù)，小數(shù)，分數(shù)還不夠用嗎？這樣一下子就把孩子的胃口吊了起來，激發(fā)學生想學習新知的興趣。課堂上老師在提出問題之前對學生說道：“我的問題好難的?！睂W生一臉的不在乎，老師又說道：“我的問題真的好難哪？”學生笑著說，你說吧。老師又說道：“我的問題真的是好難哪？惹的孩子哄堂大笑。劉老師充滿童真的語言讓孩子們?nèi)炭〔唤勑︼L生和孩子們打成一片，師生彼此近了許多，他蹲下身，和孩們一樣高，帶給孩子一份親切，一份微笑，孩子在課堂上學的興趣盎然。我想，這大概就是課堂的最高境界了吧？尤其是上如此大型的觀摩課的時候，這些品質(zhì)更顯得難能可貴！課堂上的快樂場面時有發(fā)生，孩子們學得熱鬧而開心，甚至連老師宣布下課也舍不得離開——這是多么富有魅力的老師啊！

課后劉老師做了題為《有效教學的策略》的報告，劉老師在報告中詳細解說了什么樣的教學是高效優(yōu)效的教學。劉老師在報告中指出：

高效，優(yōu)效的課堂教學應該是合適的教學也就是適合學生的教學。作為教師要做正確的事，就是要弄清楚每一節(jié)課教什么？怎么教？每節(jié)課要盡量教給孩子真正需要掌握的東西。他詳細講述了平時在教學工作中的幾點做法：比如課前調(diào)研，通過課前調(diào)研。真正弄明白學生會什么，不會什么，教師再針對學生的情況，認真分析，自然而然生成教學目標，在生成教學設計，最后注重教學資源的生成。

研討會上還聽了錢守旺老師的一節(jié)課和他的簡約教學報告，我深有感觸： 錢老師教學風格多樣，語言豐富，評價到位而不越位

整節(jié)課，錢老師都充滿著激情，像一位藝術家，像一位在舞臺上充滿活力的演員。他時而和孩子們傾心交流、時而“故作茫然”地說:“我不知道，我真不知道”、時而變換自己的聲音模仿不同的人物、時而“憤怒”地拂袖而去，孩子們、聽課老師們都沉浸在他的教學魅力中。此外，在教學中徐老師語言豐富且生動，評價到位而不越位，切實起到了激發(fā)興趣、激活思維、引發(fā)互動、促進發(fā)展的作用。教師用語言對學生及時引領、巧妙提升，將學生的思維不斷引向深入，也將聽課老師的思緒緊緊牽連著。

錢老師的課堂教學處處體現(xiàn)出“簡單、快樂”

錢老師說得好：做孩子們喜愛的老師，創(chuàng)造孩子們喜愛的課堂，做簡單的數(shù)學，這就是好的課堂！這樣的課堂正是我們所致力追求的，它是自然樸素而充滿激情的；它是真實、生動而關注差異的。好的課堂是鼓舞人心的，簡單快樂，簡單到不拒絕任何孩子的參與。每個孩子在課堂上都昂首挺胸，大膽地發(fā)表自己的見解，他們自信、無憂無慮。好的課堂處處流淌著輕松的活力，學生們顯得生機勃勃，有活力，所有孩子都忙碌著、參與著。

下面我就說說自己一些簡單的體會。

一位老師要想上好一堂課，首先要對自己的課有一個明確的定位，怎樣的課才是一堂好的課，一堂課好壞大致取決于兩個主要因素，一個是教師本身，另一個無外乎是學生的表現(xiàn)，兩者之間的互動、合作、交流、融合，是決定一堂課是否精彩的重要因素。這就需要教師要擁有較高的文化素養(yǎng)，還要有一個民主和諧的課堂氛圍，只有在民主和諧的氣氛中，師生之間才能進行和諧的交流，收到好的效果，學生才能產(chǎn)生一些奇妙的想法，碰撞出創(chuàng)新的火花，為一堂好課奠定好的基礎；其次，教師對教學要充滿激情，精彩的課堂也應該是教師充滿激情，感動學生的結果；再次，創(chuàng)新是一個不朽的名詞，任何事物沒有了創(chuàng)新，就沒有了生命，一堂沒有任何新意的課，怎么打動學生，讓學生參與教學活動中來，創(chuàng)新是課堂教學的生命，是保持課堂教學活力的源泉。

幾位名師講的太好了，我真正的聽進去了，聽懂了。我喜歡他們的幽默，喜歡他們的課堂，更喜歡他們的觀點。也明白了自己文化底蘊的不足，在以后的教學中我會不斷完善自己，他們的課堂教學正是我所追求的，名師教學，彰顯出無窮無盡的魅力，讓我們一起走近名師吧！參加金塔《小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評選觀摩會》心得體會

航天小學 周雪梅

一、充分備課是上好課的基本保障

備課是教學的基本要求，備課的一個側(cè)重點是要關注學生。學生是學習的主人，是課堂的生命。因此教師在備課時應多從學生的角度出發(fā)，看怎樣預設才能讓學生由不會到會，由不懂到懂，另外，恰當?shù)慕虒W組織形式、教學方法、策略的選用，也是教師在備課過程中必須考慮的問題。不管是哪種類型的課，都應在教師的引導下不斷地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、思考問題、解決問題的過程。9節(jié)課中，劉老師的《推理》給我留下了深刻的印象，這節(jié)課雖然是二年級的孩子，在教師引導下，放手讓學生自己動口猜一猜、說一說的方法，讓學生清楚明白的知道了什么是推理，推理要有理有據(jù)。從而突出了本課的重點，突破了本課的難點，圓滿完成了教學任務。教學當中教師的語言是那么的親切，照顧到全班同學，給每位學生表達的機會，老師隨機出現(xiàn)的練習題又符合學生實際，大大調(diào)動了學習的積極性。如魏老師《三角形的內(nèi)角和》給我的印象也很深。盡管活動沒能完成，但教師培養(yǎng)學生獨立學習、解決問題、自主探索的方法，卻處處得以體現(xiàn)。我覺得這就是魏老師所講的“激發(fā)學生學習興趣”的體現(xiàn)。

二、課堂生成是課堂生命靈性的體現(xiàn)

課堂實施是一個動態(tài)生成的過程。教師必須在課程實施過度中去生成和豐富課程內(nèi)容。就如魏老師在報告中說到的“注重課堂中與學生的對話，使課堂成為教師、學生互動交往的場所，成為不可重復的激情與智慧的綜合生成過程，使問題不斷產(chǎn)生與整合，使學生的思維不斷發(fā)散和集中，方法不斷選擇與求新，從而使課堂高潮迭起，產(chǎn)生了一個又一個不曾預約的精彩！”這就說明要求我們教師必須認真傾聽學生的每一次發(fā)言，捕捉教育的契機，關注學生的一舉一動。例如：《三角形內(nèi)角和》一節(jié)課中，出現(xiàn)了一道題，一個三角形剪掉一個角是多少度，雖然當時學生沒有回答上來，但通過學生在下課之后久久不愿離開的樣子，我真切的感受到了數(shù)學問題的重要性。

三、飽滿的激情是課堂的師生情感的交流

作為一名教師，如果把真摯的感情投入到課堂教學中，不僅體現(xiàn)出是一個有個性的課堂，同時學生的情感也會被感染。由此，學生興趣濃厚、思維活躍，為“營造綠色生態(tài)課堂”提供了條件。例如，劉老師的《推理》一課中，雖然是一名男教師，由一上課用飽滿的激情、幽默的語言就把學生思維的火花點燃了，于是在教師的引導下，學生一步一步通過自主動手演示、說一說、猜一猜的方法逐層深入，使學生通過自己動手動腦動口總結出了推理的方法，整節(jié)課教師的教的輕松，學生學的愉悅。因此要讓我們的課堂是綠色的生態(tài)課堂，就應讓我們的課堂激情飽滿個性張揚。

總之，課堂教學過程是教師不斷反思的過程。教師走上了講臺，不是重復一次教案，而是通過師生共同活動進行的一次創(chuàng)造性的實踐活動。這就需要我們教師平時應深入解讀教材，了解課堂，尋找到合適的方法進行課堂生命的再創(chuàng)造，爭取使我們的學生真正理解數(shù)學、走進數(shù)學，讓學生有興趣學、愿意學，并且能自主地進行嘗試，為學生真正營造一個綠色的生態(tài)課堂，真正使學生成為一個具有獨立見解、善于理性思考、積極開拓應用、勇于創(chuàng)新變革的人。我想，這不正是我們教育的最終目的嗎？

第五篇：聽課學習心得體會

聽課學習心得體會

徐海峰

李灣小學

2017年12月26

日聽課學習心得體會

李灣小學徐海峰

2017年12月25日，我非常幸運地觀摩了在沈丘縣舉行的小學語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。在這兩天半的時間里，我聆聽了來自沈丘縣各個學校的四位老師的精彩閱讀教學，被各位老師的風采深深折服。課堂上老師們靈活多樣的教學手段,聲情并茂、自然大方的教態(tài),風趣幽默的教學風格,都給我留下了深刻的印象。下面我就談談自己的體會：

一、教學目標的落實。

教學目標就像指向標，對于每節(jié)課來說都是非常重要的。在我所觀摩的這十幾節(jié)課中，各位老師都明確了各個學段的教學目標，將學段目標與課堂目標相結合，并落到實處。

二、朗讀訓練與讀寫結合。

讀，是語文學習的生命之所在。朗讀，更是了解文本內(nèi)容，體會文本蘊含情感的重要方法。各位講課老師在課堂上都注重對孩子的朗讀訓練。他們用不同的形式來引導孩子從讀中學，從讀中品，從讀中悟。除此之外，幾乎每一節(jié)課，都注重了孩子們的書寫。不管是低年級的寫字訓練還是高年級的寫作訓練，都將“不動筆墨不讀書”的理念體現(xiàn)得淋漓盡致。

三、習慣養(yǎng)成的關注。

習慣的力量是不可小覷的，一個好的習慣對于學習的幫助無疑是巨大的。每一位老師在進行閱讀教學的時候都提示孩子們的讀書或者寫作姿勢，幫助他們養(yǎng)成良好的習慣。在教學中，老師會在課堂上穿插著一些學習方法，讓學生收獲這些學習的方法，去養(yǎng)成用這些方法去解決問題的習慣。比如聯(lián)系上下文理解詞語的方法，對于孩子學習語文的幫助是非常大的。

這次聽課我學到了很多，也反思了很多，讓我感觸深刻的就是老師自身應具備較高的語文素養(yǎng)，這對于課堂教學極其重要。授課老師們那洋溢著濃濃的語文味的語言，對課堂氛圍的巧妙營造，讓我羨慕不已。在以后的工作中，我要努力提升自身素質(zhì)，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會積淀語文教學素養(yǎng)，亮麗自己的語文教學生涯。