第一篇：六班科技文體教學(xué)工作總結(jié)

2010-2011年度第一學(xué)期

六（1）班科技文體教學(xué)工作總結(jié)

城關(guān)三小麹大美

2011-1-8

六（1）班科技文體教學(xué)工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，在開學(xué)初的教學(xué)計(jì)劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，六(1)班的科技文體教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免。為了今后更好的開展科技文體教學(xué)工作，特將本學(xué)期工作作以下總結(jié)：

一、完成基本情況概述。

本班有學(xué)生72人，他們主要來源于農(nóng)村，因土生土長(zhǎng)在農(nóng)村，個(gè)個(gè)生龍活虎，性格活潑好動(dòng)，對(duì)科技文體學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項(xiàng)科技文體活動(dòng)很容易組織，各項(xiàng)活動(dòng)開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動(dòng)更是開展的有聲有色。

二、取得的主要成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。

1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好每一次課的教學(xué)方法。

2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項(xiàng)科技文體活動(dòng)，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動(dòng)性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。

3、善于發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)。建議學(xué)生每學(xué)期進(jìn)行身體檢查，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識(shí)，力圖能對(duì)

學(xué)生的健康成長(zhǎng)能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對(duì)照實(shí)行。

三、取得主要成績(jī)的方法措施：

1、課堂上注重了對(duì)學(xué)生的管理。

2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。

3、切實(shí)改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。

4、加強(qiáng)了課外實(shí)踐活動(dòng)的開展，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動(dòng)的一切有利條件。

5、開展了一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。

四、存在的問題及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有敗?？萍嘉捏w教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，存在的問題：自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高；學(xué)生人數(shù)多，部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣太差，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的科技文體教學(xué)工作開展得更出色。

第二篇：一年級(jí)上期科技文體教學(xué)工作總結(jié)

一年級(jí)上期科技文體教學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年上期）

李澤健 在素質(zhì)教育的今天，科技文體課程越來越顯得重要，它不僅使對(duì)學(xué)科有興趣和有才能的學(xué)生得到生動(dòng)活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)還能通過科技文體課程推進(jìn)課堂教學(xué)，提高學(xué)生素質(zhì)。

本學(xué)期科技文體教學(xué)主要分兩個(gè)部分。一是環(huán)境教育；二是手工制作。在環(huán)境教育教學(xué)中，引導(dǎo)全體學(xué)生充分了解并認(rèn)識(shí)了紙的用途。紙給人民生活帶來了極大的方便。生活中我們要學(xué)會(huì)節(jié)約用紙，使用可再生的紙，我們不能揮霍它，用我們的愛心，用我們的行動(dòng)回報(bào)它的快樂。為此，現(xiàn)將本學(xué)期的科技文體教學(xué)情況總結(jié)如下：

一、取得的成績(jī)：

1、學(xué)生浪費(fèi)紙的現(xiàn)象少了許多。

2、學(xué)生能通過做“一個(gè)小小的宣傳者”等活動(dòng)來增強(qiáng)保護(hù)節(jié)約紙的意識(shí)。

3、學(xué)生知道了今后應(yīng)如何做，來給我們的社會(huì)做貢獻(xiàn)。

4、學(xué)生能積極地配合教學(xué)，響應(yīng)老師布置的環(huán)境教育小調(diào)查。

5、學(xué)生能積極主動(dòng)的做一些力所能及的節(jié)約用紙的環(huán)?；顒?dòng)。

二、完成教學(xué)措施

1、在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。

2、在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

3、確保每周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

4、利用教學(xué)光盤、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5、開展一些環(huán)境教育相關(guān)的主題活動(dòng)。

6、校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及各科教師的大力支持。

7、用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

三、存在的不足：

1、有些學(xué)生仍然沒有節(jié)約用紙的意識(shí)。

2、有些學(xué)生故意浪費(fèi)自己的紙張。

總之,在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中,積極發(fā)揚(yáng)一些好的教學(xué)法,彌補(bǔ)自己的不足。結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，開展一些環(huán)境專題活動(dòng)，力爭(zhēng)使學(xué)生的良好風(fēng)貌能再上一層樓。

2011年1月12日

第三篇：四年級(jí)上期科技文體教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)上期科技文體教學(xué)工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)年上期）

李澤健

本學(xué)期，我任教四年級(jí)（1）班的《科技文體》課程。本學(xué)期《科技文體》教學(xué)主要兩個(gè)內(nèi)容。一是環(huán)境教育；二是手工制作。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問題，環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分，可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合，既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí)，增進(jìn)學(xué)生的理解，又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門課程的教學(xué)，特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、正確認(rèn)識(shí)開設(shè)科技文體課程的重要性

人類是環(huán)境的產(chǎn)物，又是環(huán)境的改造者。人類在同自然界的斗爭(zhēng)中，運(yùn)用自己的智慧，通過勞動(dòng)，不斷改造自然，創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制，更有些人為了自身的利益，在改造環(huán)境的過程中，往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類誕生開始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，就出現(xiàn)了環(huán)境問題，特別是隨著人類活動(dòng)范圍的擴(kuò)大，環(huán)境問題也日趨加劇。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n 確定教學(xué)目標(biāo)

《科技文體》課程不同于語文數(shù)學(xué)課教學(xué)，在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過活動(dòng)經(jīng)歷來提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，從而提高自身認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n，充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷，在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)目標(biāo)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)，并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐，把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一，認(rèn)真撰寫活動(dòng)計(jì)劃，以確?；顒?dòng)開展的扎實(shí)有效，促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。

三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

科技文體課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐，通過實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí)，歸納整理拓展延伸，形成知識(shí)體系；在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法：

1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境，加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中，要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂，多舉實(shí)例，來加以說明。在學(xué)習(xí)過程中，聯(lián)系身邊的生活實(shí)際，多觀察、多思考、多動(dòng)手，用科學(xué)探究的步驟去尋找問題的答案。

2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課，要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。

3.組織相關(guān)的主題活動(dòng)，在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo)，提高活動(dòng)效果。

4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用各種宣傳圖片等資料來豐富學(xué)生的知識(shí)，以此來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。

5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng)，拓展學(xué)生知識(shí)范圍。

6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

四、教學(xué)取得的效果

由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育，注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，我任教的這門課程取得了預(yù)期的效果。

1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。

2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。

4.能主動(dòng)通過表演、漫畫、制作標(biāo)語等方式向周圍人宣傳對(duì)環(huán)境友好的行為方式，能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問題。

5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。

五、存在的問題

1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作，以提高活動(dòng)實(shí)效。

2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象，下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。

2011年1月12日

第四篇：二年級(jí)下期科技文體教學(xué)總結(jié)

2012—2013學(xué)下期二年級(jí)（1、2、3）班

科技文體教學(xué)工作總結(jié)

伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)綜合考慮了學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期在科技方面我組織了以下幾個(gè)主題的活動(dòng)：好玩的紙球；紙杯娃娃；用橡皮泥制作瓢蟲；制作小風(fēng)車；有趣的繩子；三角紙風(fēng)箏的簡(jiǎn)易制作方法等?，F(xiàn)將我在科技文體活動(dòng)課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：

科技文體活動(dòng)課是面向?qū)W生生活而設(shè)計(jì)的一門課程，就是為了給學(xué)生一個(gè)開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計(jì)課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實(shí)踐、觀察、體驗(yàn)與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動(dòng)地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間

對(duì)教師來說，科技文體活動(dòng)課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。因?yàn)榭萍嘉捏w活動(dòng)課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。

在這個(gè)空間里，我讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對(duì)他們來說，確實(shí)是陌生的，但正因?yàn)槟吧?，恰恰給了他們以新奇的感覺，學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動(dòng)地進(jìn)行探索活動(dòng)，開展廣泛的交流，并對(duì)獲得的種種信息和現(xiàn)象進(jìn)行充分的，毫無拘束的爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)論中認(rèn)識(shí)，在爭(zhēng)辯中深化。這對(duì)于我們也提出了一個(gè)嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因?yàn)榫C合實(shí)踐活動(dòng)可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動(dòng)性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在科技文體活動(dòng)中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那種解決問題的綜合運(yùn)用能力和積極動(dòng)手能力都充分展示出了，活動(dòng)給了他們欣然求知的樂趣，活動(dòng)教會(huì)了他們做人的道理。

二、給學(xué)生搭建主動(dòng)學(xué)習(xí)的舞臺(tái)

本學(xué)期科技文體活動(dòng)在具體的實(shí)施中，我將它分為三個(gè)階段，即準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段、總結(jié)交流階段。對(duì)于我設(shè)計(jì)的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實(shí)的，為此我一周圍繞一個(gè)主題展開，讓學(xué)生有足夠時(shí)間、空間，深度參與實(shí)踐過程，獲得豐富體驗(yàn)。

在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對(duì)身邊的社會(huì)、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動(dòng)方案。突出學(xué)生的主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。

在實(shí)施階段，讓學(xué)生自己動(dòng)手去做，去經(jīng)歷與體驗(yàn)。因?yàn)閷W(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動(dòng)是以小組的方式進(jìn)行。我在實(shí)施過程中進(jìn)行一些指導(dǎo)，對(duì)一些必要的專題講解和方法的介紹，并對(duì)學(xué)生活動(dòng)的整個(gè)過程進(jìn)行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。

在文體活動(dòng)中，學(xué)生可以自由自在的組織活動(dòng)小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計(jì)過程，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)及學(xué)習(xí)過程進(jìn)行嚴(yán)格的調(diào)控。在活動(dòng)中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動(dòng)過程中的計(jì)劃、活動(dòng)成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。

總之，科技文體活動(dòng)是一種探索過程，是一種實(shí)踐過程，也是一種開放性思維過程，在實(shí)踐活動(dòng)中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，成長(zhǎng)起來了，這就是我的成功。

三、存在的問題及今后的努力方向：

做任何工作都是有得有失，有成有敗。教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)問題：

1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。

2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生活動(dòng)習(xí)慣太差，在活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)時(shí)有時(shí)不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

針對(duì)以上幾點(diǎn)不足，今后做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，克難奮進(jìn)，爭(zhēng)取再接再勵(lì)，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。在教育教學(xué)過程中，還有許多的不足，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

第五篇：六班語文教學(xué)工作總結(jié)

六（2）班語文教學(xué)工作總結(jié)

科任教師：何增壽

本學(xué)年，我來到中村小學(xué)支教，根據(jù)學(xué)校工作安排，擔(dān)任六（2）班語文教學(xué)。在工作中，我勤勉努力，踏實(shí)工作，關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，一個(gè)學(xué)期下來，取得了一定的成績(jī)，也存在一些不足，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、服從學(xué)校工作安排，做好表率

學(xué)校安排我擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)，雖然倍感壓力，還是愉快地答應(yīng)了?？粗约赫n表上密密麻麻的課程（比以前在縣城時(shí)多了近一倍），再想到早晚還要下班輔導(dǎo)，確實(shí)有很多不習(xí)慣，但是想到自己既然來到了中村，就要全力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，就要盡努力做好每一項(xiàng)工作，不能給學(xué)校帶來麻煩，更不能給學(xué)校帶來任何負(fù)面影響。所以，在平時(shí)工作中，我都是積極配合學(xué)校做好每一項(xiàng)工作。對(duì)其他臨時(shí)工作也是盡最大努力做好，一個(gè)學(xué)期下來，我和所有學(xué)校管理人員都相處的非常融洽（當(dāng)然他們也很照顧我）。

二、守好教學(xué)主陣地，努力提高教育教學(xué)水平1.做實(shí)常規(guī)，精心準(zhǔn)備每一堂課

結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理制度，我認(rèn)真寫好每一篇教案，在備課時(shí)一般都要在網(wǎng)上查找多份教學(xué)設(shè)計(jì)，借鑒名師的優(yōu)秀案例來豐富自己，另外我還堅(jiān)持做課件，我的每一篇課文都是在多媒體教室上的，一些練習(xí)我也利用課件形式反饋，總復(fù)習(xí)時(shí)每一張?jiān)嚲矶甲龀闪苏n件，以提高教學(xué)效率。為了應(yīng)對(duì)一些臨時(shí)工作，我每個(gè)星期都提前備課。因?yàn)閷W(xué)校安排了早晚自習(xí)，我就充分利用這些時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè)，每次都是老師先批改，再要求學(xué)生自行訂正，檢查學(xué)生訂正情況后再有針對(duì)性地講評(píng)，這樣一來，學(xué)生都重視訂正，對(duì)練習(xí)的態(tài)度有了明顯改觀。

2.發(fā)揮個(gè)人魅力，把語文課上得生動(dòng)風(fēng)趣，讓學(xué)生喜歡我的語文課。

為了讓學(xué)生喜歡我的語文課，我除了做好課件，用圖文并茂的課件吸引學(xué)生外，還發(fā)揮自己和藹、幽默的特點(diǎn)，用生動(dòng)風(fēng)趣的課堂風(fēng)格吸引學(xué)生，用豐富的知識(shí)、扎實(shí)的功底感染學(xué)生。如今，六（2）班的學(xué)生都比較喜歡上我的語文課，師生關(guān)系非常融洽。

3.靜待花開，推行大語文教育

第一節(jié)語文課，我就與學(xué)生說了：語文學(xué)習(xí)要有開闊的視野，要多閱讀課外書，豐富自己的知識(shí)，千萬不能局限于老師教的知識(shí)，更不能局限于教科書。在教學(xué)中，我一直滲透大語文理念，要求學(xué)生充分利用學(xué)校豐富的圖書資源多讀書，每天中午的語文作業(yè)也就是閱讀，要學(xué)生利用盡可能多的時(shí)間去閱讀。每周一節(jié)閱讀課更是明確要求學(xué)生閱讀，從不占用這一節(jié)課來做其他事情。為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，我特意用多媒體下載一些特別優(yōu)秀的經(jīng)典推薦給學(xué)生，平時(shí)也會(huì)講一些好的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀，我還以身作則，利用早晚自習(xí)、閱讀課的時(shí)間也在教室里讀書，在學(xué)生心中樹立愛讀書的榜樣。每周要求學(xué)生寫下自己都讀了哪些書，有哪些體會(huì)，以周記形式上交老師檢查。如今，班上多數(shù)同學(xué)都喜歡上了閱讀，這是我最欣慰的，相信只要堅(jiān)持下去，學(xué)生的語文素質(zhì)會(huì)有較大提高。

三、.鼓勵(lì)為主，堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生

每當(dāng)有同事問我：“某個(gè)同學(xué)生有沒有救了？”我都會(huì)毫不猶豫地回答：“都有救！”我對(duì)學(xué)生也確實(shí)是這個(gè)態(tài)度，一直鼓勵(lì)他們，并用許多事例告訴他們，只要有信心，努力了一定會(huì)有收獲，相信自己慢慢地會(huì)進(jìn)步的！對(duì)那些學(xué)困生，我耐心對(duì)待，每看到一點(diǎn)進(jìn)步，都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如今，班上雖然還有不少學(xué)困生，但是他們對(duì)學(xué)習(xí)都比較積極，沒有出現(xiàn)一起厭學(xué)的事例。

四、注重品行教育

在語文課堂內(nèi)外，我都重視學(xué)生的品行教育，以身邊的事例來教育學(xué)生：做人比學(xué)習(xí)更重要，一定要做一個(gè)善良的人，做一個(gè)讓別人喜歡的人。

回顧自己一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，取得了一些成績(jī)，也存在一很多不足，課堂效率還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生的要求還有待進(jìn)一步細(xì)化、嚴(yán)格，學(xué)生的成績(jī)還不夠理想，尤其是習(xí)作水平?jīng)]有明顯提升，差生面太大，這些工作都需要我下個(gè)學(xué)期想辦法做得更好。

2015年6月19日