第一篇:六班專題教育教學(xué)工作總結(jié)
2010-2011年度第二學(xué)期
六(1)班專題教育教學(xué)總結(jié)
城關(guān)三小 麹大美
2011-7-5
六(1)班專題教育教學(xué)總結(jié)
本學(xué)期里,本人回顧歷程,心尚能慰,因?yàn)檫@一學(xué)期里,本人基本做到了政治上堅(jiān)定,思想上積極、業(yè)務(wù)上鉆研、教學(xué)上努力,業(yè)績(jī)得到了一定的提高。同時(shí),和同志間互幫互助、融洽相處,受到大家的好評(píng)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教育工作更上一層樓。
一、向課堂要質(zhì)量
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面幾點(diǎn):
1、備教材: 認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
2、備學(xué)生: 了解學(xué)生原有的知識(shí)與技能,根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、備教法:解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
4、駕駛課堂: 組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,采取按號(hào)數(shù)回答方法,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、課后反思提高教學(xué)水平
為了弄清每節(jié)課所授的內(nèi)容學(xué)生是否掌握。我基本做到每課后立即反思,每單元反思,及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失,以便在后面的教學(xué)中發(fā)揮優(yōu)點(diǎn),克服不足,同時(shí),積極學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)的教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)他們的課,有什么教學(xué)中的困惑去請(qǐng)教他們。經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力,學(xué)生的成績(jī)有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍有所加強(qiáng),學(xué)習(xí)興趣有所提高,基本會(huì)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
三、注重評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)中,我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級(jí)制,定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
總之,通過(guò)一學(xué)期的努力,大部分學(xué)生已經(jīng)把落下的功課補(bǔ)上也對(duì)這本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)得較好。在今后的教學(xué)中,還應(yīng)注重以下幾個(gè)方面的訓(xùn)練:第一、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,即在興趣培養(yǎng)及習(xí)慣養(yǎng)成中體驗(yàn)。第二、在生動(dòng)、具體的教學(xué)情境中感悟。
1、圍繞生活實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。
2、在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在今后教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),為下一代的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二篇:六班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)
六(3)班班主任教育教學(xué)工作總結(jié)
六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,學(xué)生六年的小學(xué)生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了?;仡櫪蠋熀秃⒆觽?cè)诋厴I(yè)前夕共同奮戰(zhàn)的身影,即感動(dòng)又充滿酸澀和歡樂(lè),現(xiàn)將學(xué)生這一學(xué)期的表現(xiàn)作以下總結(jié)。
一、思想方面
進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后,學(xué)生思想波動(dòng)較大,許多男生變得更加調(diào)皮,經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,不完成作業(yè)。特別是王根常、王基典、尹以金等人,針對(duì)這一情況,我多觀察,多了解,及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長(zhǎng)聯(lián)系,共同幫助孩子端正思想,明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外,六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期,個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過(guò)早的“好感”。平時(shí),我就注意觀察,并多方面了解,發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,我就與其交流,幫助其明辨是非,避免“早戀”的煩惱。
二、常規(guī)管理方面
我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度,并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)懲。主要是從早自習(xí)開(kāi)始,到下午放學(xué)回家前這一段時(shí)間內(nèi),學(xué)生的課間紀(jì)律、課堂表現(xiàn)、兩操等方面進(jìn)行。主要是積分制,一個(gè)月一總結(jié),并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理,每天早晨進(jìn)班后帶領(lǐng)全班同學(xué)做好晨讀,真正利用好早晨的寶貴時(shí)間,讓學(xué)生懂得“一日之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段,我會(huì)不定時(shí)檢查同學(xué)們的課間活動(dòng)情況,真正做到有序而不亂。課間操時(shí),我和數(shù)學(xué)老師輪流負(fù)責(zé),監(jiān)督每個(gè)學(xué)生鍛煉身體。
三、學(xué)習(xí)方面
1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字。對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),以提高學(xué)生的基本技能和語(yǔ)文能力。
2、積極貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真上好課。
⑴、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生的情況備好課。
認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn)。
⑵、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
口語(yǔ)交際教學(xué)中,我一方面訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)話、說(shuō)話習(xí)慣,使他們有禮貌的聽(tīng)別人講話;另一方面自己講話要老老實(shí)實(shí)地表達(dá)真情實(shí)感,不說(shuō)假話、空話。
在閱讀教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的閱讀和體會(huì),正確的理解課文的思想內(nèi)容,受到應(yīng)有的感染和教育。我在指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀、背誦或復(fù)述課文,使他們表達(dá)出內(nèi)心的感受。在充分理解課文內(nèi)容之后,啟發(fā)他們進(jìn)行聯(lián)想和想象,說(shuō)出沒(méi)有的課文內(nèi)容,借以抒發(fā)內(nèi)心的情感。在作文教學(xué)中,我培養(yǎng)學(xué)生鍛煉表達(dá)能力的過(guò)程中提高認(rèn)識(shí),陶冶情操,評(píng)文揚(yáng)善。我平時(shí)留心觀察學(xué)生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計(jì)訓(xùn)練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說(shuō)的話,充分的表達(dá)自己的思想感情。我在批改和講評(píng)中,對(duì)學(xué)生在習(xí)作中流露出來(lái)的好思想、好品德給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì) 他們追求更高的思想境界和道德理想。對(duì)學(xué)生在作文中表現(xiàn)出來(lái)的不正確的觀點(diǎn)和不健康的情趣,我通過(guò)評(píng)語(yǔ)、當(dāng)面批改等方式恰當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。課堂教學(xué)中,堅(jiān)持以學(xué)生為主體,老師只起組織和引導(dǎo)的作用,師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂變成有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、做好轉(zhuǎn)差工作
針對(duì)我們班學(xué)困生較多的情況,我狠抓學(xué)困生,給學(xué)困生“開(kāi)小灶”,每課要求生字詞語(yǔ)過(guò)關(guān)。既嚴(yán)格督促,又給與他們及時(shí)的鼓勵(lì),使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。
4、抓好知識(shí)的落實(shí)和過(guò)關(guān)。
在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)之后,我都進(jìn)行檢測(cè)針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的個(gè)別輔導(dǎo),使之掌握,并能運(yùn)用。由于抓好了單元過(guò)關(guān),本學(xué)年學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)普遍有了提高。
5、拓展知識(shí)視野
為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野,我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。①、搜尋優(yōu)秀文段。通過(guò)學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀。
②、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過(guò)程中,學(xué)生的詞積累有了明顯的增多。
③、開(kāi)展各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)。如辯論、演講、制作手抄報(bào)、分組出黑板報(bào)等等。學(xué)生的活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí),訓(xùn)練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
6、認(rèn)真做好課后反思;回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。
7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),不斷提高業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期共聽(tīng)課15節(jié)。
在本學(xué)年的教學(xué)中,學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā),語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高,語(yǔ)文活動(dòng)得到了增強(qiáng),為初中的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。回顧這一學(xué)年以來(lái),學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無(wú)比欣慰,但還存在一些問(wèn)題,今后還需努力解決,我也進(jìn)行了深刻的反思,在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足。開(kāi)拓進(jìn)取,不斷前進(jìn)。
第三篇:一年六班教學(xué) 工作總結(jié)
2017--2018學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)
----好記性不如爛筆頭
“好記性不如爛筆頭”這句話的目的是要我們養(yǎng)成做筆記的好習(xí)慣?,F(xiàn)在,我在工作實(shí)踐中便深刻地體會(huì)到了這句話的重要性。記筆記有助于穩(wěn)定學(xué)生的注意,培養(yǎng)學(xué)生課堂認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣。記筆記的過(guò)程也是一個(gè)積極思考的過(guò)程,可調(diào)動(dòng)眼、耳、腦、手一齊活動(dòng),促進(jìn)了學(xué)生對(duì)課堂講授內(nèi)容的理解。記筆記有助于對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)和記憶。如果不記筆記,復(fù)習(xí)時(shí)只好從頭到尾去讀教材,這樣既花時(shí)間,又難得要領(lǐng),效果不佳。如果在聽(tīng)課的同時(shí)記下講課的綱要、重點(diǎn)和疑難點(diǎn),用自己的語(yǔ)言記下對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和體會(huì),這樣對(duì)照筆記進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí),既有系統(tǒng)、有條理,又覺(jué)得親切熟悉,因而復(fù)習(xí)起來(lái),事半功倍。
記筆記有這么多好處,作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)該培養(yǎng)小學(xué)生良好的記筆記的習(xí)慣。
一、從“認(rèn)識(shí)”開(kāi)始,明白重要性
培養(yǎng)學(xué)生記筆記得先從記筆記的意義開(kāi)始,告訴學(xué)生記筆記的種種好處,學(xué)生才會(huì)有記的愿望。每次需要記錄時(shí)教師要提醒學(xué)生及時(shí)記錄,尤其是對(duì)一些課堂不肯聽(tīng)的同學(xué)做好督促,這樣也更容易提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、從“模仿”下手,教給其方法
小學(xué)生該如何去做筆記呢?由于他們的年齡小,因此他們不可能像初中的學(xué)生那樣知道哪些該記,哪些不該記,所以,我認(rèn)為可以從“模仿”下手。從古到今,多少偉大的書法家不是從臨摹開(kāi)始的?臨摹是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方式,那么模仿同樣是一個(gè)不錯(cuò)的方法。首先:我們可以利用好課本資源和一些數(shù)學(xué)常用符號(hào)幫助快速記錄。小學(xué)生做筆記和大學(xué)生做筆記有明顯的不同。小學(xué)生課堂常常涉及字詞句的知識(shí)鞏固。同音字、形近字、多音字、反義詞、詞語(yǔ)積累歸類。那么這里可以適當(dāng)教給學(xué)生一些符號(hào),如辨別近義詞范圍大小,可以用上數(shù)學(xué)中的約等于、大于號(hào)、小于號(hào)來(lái)表示,學(xué)生對(duì)于詞義的辨別是一目了然;反義詞則用雙箭頭來(lái)連接。學(xué)生只要使用約定的符號(hào)就可以快速做好筆記。其次:重點(diǎn)詞語(yǔ)加點(diǎn)記錄,重點(diǎn)字加點(diǎn)注釋。有許多以成語(yǔ)作課題的寓言故事、成語(yǔ),這類詞語(yǔ)不單是要懂得整個(gè)成語(yǔ)的意思,還要能解釋清楚個(gè)別字的意思。如“亡羊補(bǔ)牢”的“牢”的解釋,叫學(xué)生直接在“牢”的下面打上“· ”并在“牢”的頭上記錄“羊圈”;“愛(ài)不釋手”中的“釋”叫學(xué)生直接在這個(gè)字上面寫上“放”,這樣學(xué)生既很清楚地記錄了字的意思,又能依據(jù)字義讀懂了詞語(yǔ)的意思,有效地提高記筆記的速度。又及:對(duì)于文中有不懂的句子,就在那里打個(gè)問(wèn)號(hào),如果老師及時(shí)講解就作好記錄。
每一次做筆記我都會(huì)給予學(xué)生充分記錄的時(shí)間,讓所有的學(xué)生都能按要求去完成。只有這樣,才能培養(yǎng)所有學(xué)生養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣。因?yàn)椹ぉぁ昂糜浶圆蝗鐮€筆頭?!痹俾斆鞯娜耍绻荒軓男○B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)質(zhì)量也要大打折扣的。作為教師,要想讓自己的工作事半功倍,就一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的做筆記的習(xí)慣。
存在不足與今后打算:
1、班級(jí)發(fā)展不平衡,學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;
2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確,時(shí)常有變更;
3、繼續(xù)更新觀念,努力實(shí)踐主體教學(xué);積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段,提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
一學(xué)期來(lái),工作有得有失,今后我仍然會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取做到最好。
一年六班 張久瑞
2018.1.28
第四篇:六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(模版)
2013年秋六(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,這是小學(xué)階段的關(guān)鍵時(shí)期,可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理論和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的教學(xué)效果。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出如下總結(jié):
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí),不但備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,既突出了本節(jié)課的難點(diǎn),又突出了本節(jié)課的重點(diǎn)。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后趁記憶猶新,及時(shí)反思,寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。二,注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,向40分鐘要成績(jī)。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺(jué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成為他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂(lè)趣。
三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)
生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。既抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合。定性采用評(píng)語(yǔ)的形式,表現(xiàn)在數(shù)學(xué)作業(yè)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記,以及小學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)中。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)的力度。關(guān)于學(xué)困生,我除了在課堂上多照顧他們外,拉近了我們師生之間的距離,使他們建立了自信心;其次,對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí),我主動(dòng)為他們彌補(bǔ),對(duì)于新學(xué)內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo),同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績(jī)。
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有存在的困惑,雖然取得了一定的成績(jī),但也存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和
探討上。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)再創(chuàng)佳績(jī)。
教師:唐永楊
2014年1月8日
第五篇:六班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
六(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)
科任教師:何增壽
本學(xué)年,我來(lái)到中村小學(xué)支教,根據(jù)學(xué)校工作安排,擔(dān)任六(2)班語(yǔ)文教學(xué)。在工作中,我勤勉努力,踏實(shí)工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,認(rèn)真上好每一節(jié)課,一個(gè)學(xué)期下來(lái),取得了一定的成績(jī),也存在一些不足,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、服從學(xué)校工作安排,做好表率
學(xué)校安排我擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué),雖然倍感壓力,還是愉快地答應(yīng)了??粗约赫n表上密密麻麻的課程(比以前在縣城時(shí)多了近一倍),再想到早晚還要下班輔導(dǎo),確實(shí)有很多不習(xí)慣,但是想到自己既然來(lái)到了中村,就要全力支持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),就要盡努力做好每一項(xiàng)工作,不能給學(xué)校帶來(lái)麻煩,更不能給學(xué)校帶來(lái)任何負(fù)面影響。所以,在平時(shí)工作中,我都是積極配合學(xué)校做好每一項(xiàng)工作。對(duì)其他臨時(shí)工作也是盡最大努力做好,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我和所有學(xué)校管理人員都相處的非常融洽(當(dāng)然他們也很照顧我)。
二、守好教學(xué)主陣地,努力提高教育教學(xué)水平1.做實(shí)常規(guī),精心準(zhǔn)備每一堂課
結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理制度,我認(rèn)真寫好每一篇教案,在備課時(shí)一般都要在網(wǎng)上查找多份教學(xué)設(shè)計(jì),借鑒名師的優(yōu)秀案例來(lái)豐富自己,另外我還堅(jiān)持做課件,我的每一篇課文都是在多媒體教室上的,一些練習(xí)我也利用課件形式反饋,總復(fù)習(xí)時(shí)每一張?jiān)嚲矶甲龀闪苏n件,以提高教學(xué)效率。為了應(yīng)對(duì)一些臨時(shí)工作,我每個(gè)星期都提前備課。因?yàn)閷W(xué)校安排了早晚自習(xí),我就充分利用這些時(shí)間批改學(xué)生的作業(yè),每次都是老師先批改,再要求學(xué)生自行訂正,檢查學(xué)生訂正情況后再有針對(duì)性地講評(píng),這樣一來(lái),學(xué)生都重視訂正,對(duì)練習(xí)的態(tài)度有了明顯改觀。
2.發(fā)揮個(gè)人魅力,把語(yǔ)文課上得生動(dòng)風(fēng)趣,讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課。
為了讓學(xué)生喜歡我的語(yǔ)文課,我除了做好課件,用圖文并茂的課件吸引學(xué)生外,還發(fā)揮自己和藹、幽默的特點(diǎn),用生動(dòng)風(fēng)趣的課堂風(fēng)格吸引學(xué)生,用豐富的知識(shí)、扎實(shí)的功底感染學(xué)生。如今,六(2)班的學(xué)生都比較喜歡上我的語(yǔ)文課,師生關(guān)系非常融洽。
3.靜待花開(kāi),推行大語(yǔ)文教育
第一節(jié)語(yǔ)文課,我就與學(xué)生說(shuō)了:語(yǔ)文學(xué)習(xí)要有開(kāi)闊的視野,要多閱讀課外書,豐富自己的知識(shí),千萬(wàn)不能局限于老師教的知識(shí),更不能局限于教科書。在教學(xué)中,我一直滲透大語(yǔ)文理念,要求學(xué)生充分利用學(xué)校豐富的圖書資源多讀書,每天中午的語(yǔ)文作業(yè)也就是閱讀,要學(xué)生利用盡可能多的時(shí)間去閱讀。每周一節(jié)閱讀課更是明確要求學(xué)生閱讀,從不占用這一節(jié)課來(lái)做其他事情。為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,我特意用多媒體下載一些特別優(yōu)秀的經(jīng)典推薦給學(xué)生,平時(shí)也會(huì)講一些好的作品,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀,我還以身作則,利用早晚自習(xí)、閱讀課的時(shí)間也在教室里讀書,在學(xué)生心中樹(shù)立愛(ài)讀書的榜樣。每周要求學(xué)生寫下自己都讀了哪些書,有哪些體會(huì),以周記形式上交老師檢查。如今,班上多數(shù)同學(xué)都喜歡上了閱讀,這是我最欣慰的,相信只要堅(jiān)持下去,學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)會(huì)有較大提高。
三、.鼓勵(lì)為主,堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)生
每當(dāng)有同事問(wèn)我:“某個(gè)同學(xué)生有沒(méi)有救了?”我都會(huì)毫不猶豫地回答:“都有救!”我對(duì)學(xué)生也確實(shí)是這個(gè)態(tài)度,一直鼓勵(lì)他們,并用許多事例告訴他們,只要有信心,努力了一定會(huì)有收獲,相信自己慢慢地會(huì)進(jìn)步的!對(duì)那些學(xué)困生,我耐心對(duì)待,每看到一點(diǎn)進(jìn)步,都及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。如今,班上雖然還有不少學(xué)困生,但是他們對(duì)學(xué)習(xí)都比較積極,沒(méi)有出現(xiàn)一起厭學(xué)的事例。
四、注重品行教育
在語(yǔ)文課堂內(nèi)外,我都重視學(xué)生的品行教育,以身邊的事例來(lái)教育學(xué)生:做人比學(xué)習(xí)更重要,一定要做一個(gè)善良的人,做一個(gè)讓別人喜歡的人。
回顧自己一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,取得了一些成績(jī),也存在一很多不足,課堂效率還有待進(jìn)一步提高,對(duì)學(xué)生的要求還有待進(jìn)一步細(xì)化、嚴(yán)格,學(xué)生的成績(jī)還不夠理想,尤其是習(xí)作水平?jīng)]有明顯提升,差生面太大,這些工作都需要我下個(gè)學(xué)期想辦法做得更好。
2015年6月19日