第一篇：頂崗支教內容

“頂崗支教實習”簡介

（1）頂崗支教實習工作是我校教師教育改革中的一項重大舉措，也是服務當?shù)亟洕鐣l(fā)展的一項重大舉措，旨在加強與農村教育的聯(lián)系，支援貧困地區(qū)的基礎教育，同時對我校強化實踐教學、提高培養(yǎng)質量起到了重要的作用。

對于參加“頂崗支教實習”的學生，我們聘請我校學科教學論教師及臨汾市教育一線的特級教師，從教師職業(yè)必備的本體性知識、條件性知識與實踐性知識三個層面進行為期三周的集中培訓。堅持培訓合格后再走上崗位。通過農村學校一學期的親身體驗，學生們的教育教學理念得以確立，教學技能得到提高，更為可貴的是，意志品質得到了磨練，社會責任心、工作責任心明顯增強。

對于換崗教師，我們主要從農村教師最缺乏的條件性知識層面進行培訓。通過為期三個月的學習，換崗教師不僅更新了教育教學理念，掌握了學生身心發(fā)展的基本特點，使自己積累的教育經驗理論化、系統(tǒng)化，而且具備了課件制作、網絡應用等多媒體教學必備的能力。

（4）支教學生及換崗教師將當代大學生良好的精神風貌、現(xiàn)代科技知識、全新的教育理念和

先進的教學方法帶到當?shù)兀貙Φ胤交A教育起到優(yōu)化教師隊伍、提升教育教學水平、推進教育教學改革的作用。頂崗支教實習工作必將為當?shù)亟逃聵I(yè)的蓬勃發(fā)展、為促進新農村建設事業(yè)注入強大的生機和活力。在新的歷史時期，我校以引領基礎教育為己任，正以更加積極、開放、自信的姿態(tài)參與地方共建，利用我校的學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢，積極同地方開展形式多樣的合作。我們會不斷摸索新經驗，研究新思路，解決新問題，為我校的教師教育改革和地方經濟社會發(fā)展做出更大的貢獻。

支教學生經驗交流

來安澤支教已經兩個多月了，由剛開始的迷茫到后來摸索著備課講課，再到今天的課堂上，當我面對一雙雙疲憊的眼神而備感困惑時開始思考：如何向課堂的45分鐘要效果。雖然教育具有長效性或滯后性，但是作為一名有責任心的教師，我認為我們依然應該去思考如何能夠讓每個學生在課堂的45分鐘之內取得最大的收獲。

之所以去思考這個問題，是因為我在支教的這段時間內明顯地能夠體會到有的課堂進行的非常成功，學生的參與度非常高，學生能夠做到當堂掌握和消化所學的知識。但有的課堂進行的很糟糕，學生整堂課都是死氣沉沉的，學生的思維活動沒有被調動起來，一節(jié)課下來學生沒有學到什么真正的知識。這樣兩種不同的結果在很大程度上取決于教師的課堂設計和組織情況。況且現(xiàn)在的高中生學習負擔很重，每天除了上課和自習的時間以外幾乎沒有多少剩余時間可以供自己支配，另外尤其是我所在的這個學校，學生的學習自主性很差，在課下自覺主動地去學習的學生很少，能夠自己有效地去學習的學生更是寥寥無幾。面對這樣的現(xiàn)實，我不得不去思考如何能讓學生們學得輕松一些，唯一可以給教師提供的平臺即是課堂，如何讓我的每一堂課都變得高效便成了我關注的一個問題，盡管這已經是一個被大家說破的話題，但我仍然覺得每個教師根據(jù)自身和學生的實際狀況，在這個問題上永遠都有發(fā)言權。

那么，究竟如何向課堂的45分鐘要效果？

我認為，首先應該解決的是學生的學習興趣的問題。孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币胱龅绞箤W生“樂之”，首先應該了解的是學生的心理特點和興趣所在，在此基礎上去設計課堂的內容和形式，使得課堂能夠充分地調動起學生學習的積極性，不斷地激發(fā)學生的求知欲望，并使其在知識的海洋中有種沉甸甸的收獲感。例如，我在英語課堂內容的設計上，考慮到學生尤其是高中生對于音樂的熱愛，以及高中男生對于體育節(jié)目的關注等，從這些角度出發(fā)來組織語言知識和語法知識，課堂的例句也多結合學生的興趣給出。在課堂形式的設計上，考慮到高中生喜歡比賽和競爭的心理特點，經常組織一些小組性的和個人性的比賽以激發(fā)其學習的興趣。

其次，課堂設計中一定要以學生為主體，并在教學過程中提供給學生適當?shù)膶W法指導。任何課堂當教師占據(jù)主角，在課堂上唱獨角戲時，學生的思維早已飄到了九霄云外。因而教師一定要認識清楚自己的位置，絕不是主角，而是導演，要起到主導的作用，讓學生成為課堂的主人。為了能夠讓學生成為學習的主人，教師在給予學生的學習任務時要充分考慮到學生的個體差異性，這樣才能保證每個學生積極地參與課堂。正如陶行知先生所說：“教師的責任不在教，而在于教學生學?！苯逃畲蟮募记稍谟谠诮虒W過程中最大限度地調動和發(fā)揮學生的天賦和才干，幫助學生取得成功，獲得自信。在這個過程中一定要教給學生合適的學習方法。例如，我經常把自己在平時的學習過程中所總結到和了解到的一些有效的學習方法在課堂或課下傳授給學生，讓其結合自己的實際特點選擇或形成自己獨特的學習方法。

再次，課堂45分鐘的時間分配一定要科學合理。通過一段時間的教學實踐，我堅定地認為，為了保障學生的學習效果，每堂課一定要在最后留出至少五分鐘的時間來供學生自己思考和消化當堂的知識。然后再考慮把課堂的重點和難點知識分別分配合理的時間。最后的一個關鍵點是要考慮課堂導入所應占用的時間，以簡潔有效為最佳。當然這樣的思考只是教師根據(jù)自己先前經驗所做的一種提前預設，具體情況還要根據(jù)學生在課堂上的實際反應情況來靈活調節(jié)。

最后，“賞識教育”要在課堂的45分鐘內貫穿始終。多元智能理論認為：“智能有強項，智能不可比，智能可教?！边@就意味著教師應該允許學生以不同的速度，不同的角度成長或發(fā)展。教師應當首先看到每個學生的閃光點，賞識學生的優(yōu)點的同時再去提出適當合理的要求，讓學生能在自身的基礎上不斷獲得發(fā)展。教師一定要善于適時適地地表揚學生，正如蘇霍姆林斯基所說：“一個孩子你說他好他就好了?！睆男睦韺W角度分析，這正是皮格馬利翁效應的實際應用?？梢娊處煂τ趯W生的贊賞在學生的成長和發(fā)展過程中確實其著不可估量的作用。

我認為，向課堂的45分鐘要效果是個常新的話題。以上感受到的幾點也只是我在極為短暫的教學實踐后的點滴體悟，不足以成體系，也并不成熟。我想，對于這樣的一個問題，也正是因為自己這樣一些不成體系和不成熟的看法更加強烈地激起了自己不斷探索下去的欲望。安澤支教的每一天都帶給我許多的收獲和感悟，在接下來的日子里，我將不斷繼續(xù)自己探索的腳步。

第二篇：頂崗支教承諾書

篇一：安慶師范學院頂崗支教安全承諾書

安慶師范學院頂崗支教安全承諾書

為確保安全、有序、富有成效地完成頂崗支教任務，在此期間，本人特作如下承諾：

1.遵守國家的法律法規(guī)，按照大學生守則有關規(guī)定嚴格要求自己，遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不做任何違紀違規(guī)的事。

2.嚴格遵守交通法規(guī)，不乘坐無牌、無證、超載和非客運的車輛、船只，杜絕發(fā)生交通意外事故。

3.不擅自到各類娛樂場所及網吧活動。

4.不到池塘、水庫及江河湖泊游泳，不攀爬危險物。

5.注意用電安全，離開宿舍、教室和實驗室時及時關閉電源。

6.閃電、雷鳴天氣不打、接電話，不到戶外活動。

7.注意舉止文明，尊重當?shù)氐泥l(xiāng)規(guī)民約和風俗習慣，避免與陌生人發(fā)生沖突。

8.不酗酒，不參與任何賭博活動。不從事任何形式的非法傳銷活動。

9.保管好自己的錢、財、物，主動學習安全知識，增強安全防范意識，注意飲食安全。

10.與輔導員保持密切聯(lián)系，如有異常情況及時報告。

承諾人：

年 月 日

注：1.參加頂崗支教的每位學生必須本人簽訂本安全承諾書。

2.本承諾書一式二份，一份由學院專人妥善保管，一份交實踐教學中心存檔。篇二：安慶師范學院頂崗支教安全承諾書

安慶師范學院頂崗支教安全承諾書

為確保安全、有序、富有成效地完成頂崗支教任務，在此期間，本人特作如下承諾：

1.遵守國家的法律法規(guī)，按照大學生守則有關規(guī)定嚴格要求自己，遵守支教學校的各項規(guī)章制度，不做任何違紀違規(guī)的事。

2.嚴格遵守交通法規(guī)，不乘坐無牌、無證、超載和非客運的車輛、船只，杜絕發(fā)生交通意外事故。

3.不擅自到各類娛樂場所及網吧活動。

4.不到池塘、水庫及江河湖泊游泳，不攀爬危險物。

5.注意用電安全，離開宿舍、教室和實驗室時及時關閉電源。

6.閃電、雷鳴天氣不打、接電話，不到戶外活動。

7.注意舉止文明，尊重當?shù)氐泥l(xiāng)規(guī)民約和風俗習慣，避免與陌生人發(fā)生沖突。

8.不酗酒，不參與任何賭博活動。不從事任何形式的非法傳銷活動。

9.保管好自己的錢、財、物，主動學習安全知識，增強安全防范意識，注意飲食安全。

10.與輔導員保持密切聯(lián)系，如有異常情況及時報告。

承諾人：

年 月 日

注：1.參加頂崗支教的每位學生必須本人簽訂本安全承諾書。

2.本承諾書一式二份，一份由學院專人妥善保管，一份交實踐教學中心存檔。篇三：支教承諾書

支教承諾書

本人承諾愿意在需要的時候，接受教育局和學校的安排到農村學?；蚱h地區(qū)學校支教一年。

承諾人：*** 2012.5.14 篇四：頂崗支教實習總結報告

頂崗支教實習總結報告

實習生姓名：桂妮娜

學號：084020108 所在院（系）：哲學與政法學院

專業(yè)：思想政治教育

年級：08級

實習學校：楚雄市呂合中心完小

實習時間：2010年10月24日——2011年1月12日

頂崗支教實習總結報告

實習學校：楚雄市呂合中心完小

實習時間：2010年10月24日——2011年1月12日

指導老師：韓思菊

實習內容：課堂教學、班主任工作、教育調查

教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動。實習讓我們得到了歷練和成長，為我們翻開了教學生涯的第一頁，讓我們第一次深刻體會到“教書育人”這四個字的偉大與沉重，第一次體會到為人師表的自豪與艱辛，第一次體會到無私奉獻的高尚與幸福，第一次體會到走上講臺的忐忑與緊張，第一次體會到被喚做老師的甜蜜與幸?！ぁぁぁぁぁみ@次的實習是我們人生路上一筆不可多得財富！

2010年10月24日，我和同學來到楚雄呂合中心完小進行我們的教學實習活動，還記得初踏進學校大門時的興奮與緊張，轉眼之間，時光已悄然消逝，為期兩個多月的頂崗支教實習已近尾聲。在這段時間里，我重溫了小學校園里童真爛漫、豐富多彩的生活，也感受到了實際教學的緊湊節(jié)拍，真正體會到了初為人師的快樂，更重要的是學到了很多知識，得到了很大的進步。實習讓我們收獲讓我們成長，讓我們對如何成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師有較深的體會。我總結如下：

（一）實習目的教學實習是師范教育一個極為重要的教育教學實踐活動。通過實習，我們得以將理論與實踐相聯(lián)系，將理論付諸實踐，以理論知識指導實踐，以實踐強化拓展所學的理論知識。讓我們在教學活動中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點，揚長避短，積累了實踐經驗，從而能夠提高自己的教學技能，使我們能更好的勝任教師這個角色。實習也讓我們對班主任工作有了初步的了解，讓我們對什么是班主任，如何做好

班主任工作有了一個基本認識。

實習使我們將理論與實際相聯(lián)系，讓我們增強對理論知識的感性認識，培養(yǎng)我們綜合應用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，同時也讓我們更加清晰的看到自己的優(yōu)缺點，從而能夠不斷的提高和完善自己，為自己順利進入社會做好準備。

（二）課堂教學

基本情況：完成教案22份、上課節(jié)數(shù)為每星期15節(jié)（語文、信息技術）、批改作業(yè)平均每人每天一次、考試檢測6次、課外輔導7次。

1、虛心請教，做好準備工作。在上課之前，我先全面熟悉了人教版小學二年級語文教材，認真聽指導老師的每一節(jié)課，并做好聽課記錄，課后與老師交流，虛心求教，深入了解課堂教學的要求和教學過程。學習如何備課、備學生，如何更好地將教學理論理論與教學實踐相結合。不斷地進行反思，仔細體會老師在課堂上的每個細節(jié)，這個細節(jié)中所蘊含的意思。教案要反復修改，備課既要備教材也要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時做到結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學生。同時上課前一定熟悉教案，反復試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力。

2、把握好教學內容和教學重難點，提高課堂效率。

小學低年級階段，教學內容并不多相對容易，但知識點比較細，把握好教學內容和教學重難點尤為重要。學生是學習的主體，充分發(fā)揮學生的自主性才能讓教學更加有效。但二年級學生年級尚小，注意力易分散，激發(fā)他們的興趣、提高注意力尤為重要。

3、及時鞏固、查缺補漏。

小學低年級階段，教學內容相對容易。大部分學生能很快掌握，但同樣存在部分內容部分學生不易掌握，容易遺忘的情況，所以要及時鞏固、查缺補漏，適量布置作業(yè)既能幫助學生鞏固所學內容，也能及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時鞏固，提高學生成績。

（三）、班主任工作

基本情況：認真做好日常工作（早操、課間操、衛(wèi)生管理、學習監(jiān)督）、組織開展主題班會、積極參加學校活動、與家長交流溝通。

1、準備工作。

在工作開展之前，我向原班主任抄寫了一份學生名單以及班干部名單，向原班主任了解了班級同學的基本情況并做好記錄，力求盡快盡多的了解和熟悉班級情況，為后面的管理做好準備。

2、做好日常工作。

班主任工作是瑣碎的，也是重要的，它需要很強的責任心、細心和耐心，關心班上的每一位同學，關注班里的每一件事。做班主任是辛苦的，而當一個小學二年級的班主任則是更辛苦的。小學生各方面都要細致如微，稍有不注意就有意想不到的事情發(fā)生，這給管理教育帶來了巨大的困難。所以更需要以謹慎、認真的態(tài)度來對待工作。我從早上6點50就起床，早餐之后就到教室。每天的主要任務：一是看早讀，每天早上到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，紅領巾的佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，正確引導。三是督促他們認真進行課間兩操，保證健康成長。

3、積極開張主題班會，參加學?；顒?。

在這段時間里，我?guī)ьI同學們有效地開展了多次主題班會，如：“生命、生存、生活”主題班會，感恩教育學習主題班會，文明禮貌主題班會，安全教育主題班會，誠實學習主題班會，才藝大比評主題班會等。通過開征這些班會，讓每位學生都積極參與其中，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，也增強同學們的集體榮譽感。這些主題班會的開展也加深了我和同學們之間的交流和感情，這也更加有利于我對班級的管理。積極組織同學們開展慶元旦的活動，參加學校的文藝匯演，并在表演中取得了較好的成績，在運動會中，運動員努力拼搏，其他同學積極加油，共同為班級爭取榮譽，體現(xiàn)了一個班集體的凝聚力。

4、保持與家長溝通交流。

父母是孩子最親近的人，是孩子最好的老師，做好班主任工作離不開家長的輔助。經常與學生家長交流溝通，及時將學生情況反饋給家長，讓家長及時指導學生在校情況，和老師一起教育好學生。同時，學生家長給予我有關學生的信息

也將幫助我更好的管理和教育學生。

班主任工作是瑣碎而快樂、辛苦而高尚的，做好班主任工作需要更多的耐心和細心，苦中有樂，樂在其中。班主任要不斷的充實、完善自己，才能更好的迎接新的挑戰(zhàn)，做好班主任工作。班主任擁有一顆充滿熱情、朝氣蓬勃的心，班級也就能夠蓬勃向上！

我的實習生活已經結束，回顧這兩個多月的時間，拾起走過的腳印，收獲良多。還記得馬校長的孜孜教誨：“多問多聽，努力學習，不斷提高自己，才能成為一名合格的人民教師?！边@句話一直伴隨著我2個多月的實習生活，也將在我今后的學習和工作中，長鳴不息！

正在這次實踐中讓我看到了自己許多的不足之處，真正是到了工作中才發(fā)現(xiàn)自己以前不曾注意到的細節(jié)和欠缺，讓我知道了自己需要改進的地方和未來努力的方向，對于如何做一名更加稱職，更加優(yōu)秀的人民教師有了更加深刻的理解。這次實踐讓我受益匪多，收獲頗多，也給我留下了許多美好的回憶。這次的實習讓我對教育的追求更有自信。在以后，我會更加努力完善自己，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師！讓自己能夠擔得起“人民教師”這四個字的重量！篇五：頂崗支教實習計劃書

頂崗支教實習計劃書

一、實習目的

教育實習是我們師范類學校教育培養(yǎng)計劃的一個重要組成部分，是我們師范類學生將專業(yè)技能與教學技能相結合重要環(huán)節(jié)。通過到中學實習，深入學習如何當好一名科任老師以及如何勝任班主任工作，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現(xiàn)代教師崗位上的工作，為將來參加教學工作打好基礎。

二、實習單位

洪洞縣甘亭第二中學

三、實習時間 2014~2015學第二學期

四、實習目標

1、上好實習課。作為一名老師，最基本也是最重要的就是自己的業(yè)務水平了，而教育實習就是一個鍛煉和提升自己這方面能力的絕佳機會。首當其沖的是講課的水平如何，因此，在實習的時間里我要認真上好每一節(jié)實習課，做到認真?zhèn)湔n、講課以及總結。不論是新課還是重復課都要認真對待。課下做好教學反思，發(fā)現(xiàn)問題，及時改正自己的不足之處。

2、做好班主任工作。實習期間，我們每個人都要求充當班主任的角色，而這又是一件不容易的工作，雖然在平時的課堂上也學習了不少關于班主任工作方面的理論，但是真正的班級情況是復雜多變的。因此，不能有教條主義，而是應該實事求是，具體問題具體分析。平常應該多到班里了解情況，多向原班主任學習管理心得，多總結經驗教訓。

3、適應實習生活。教育實習為四個月，而且是到一個自己完全陌生的地方，與陌生的隊友一起度過說長不長、說短不短的四個月時間，能否適應實習隊的生活直接影響著自己的實習質量，因此，融入實習隊的大家庭，適應實習生活尤顯重要。一是要與隊友相處融洽，互幫互助，團結友愛;二是要盡自己的能力為集體服務，該提意見的時候提意見，該干活的時候就干活，不應拈輕怕重、挑三揀四。

五、實習內容

教育實習主要分成三大板塊：教學實習、班主任實習以及教育科研實習。具體內容如下：

1、教學實習

①首先聽課。作為一名歷史實習老師，我打算通過聽歷史任課老師的課，大體了解教學的情況，進而使自己對這些課程有一個大概的了解。另外，聽隊中同學的課，學習他們處理教材的手法;聽隊中其他專業(yè)老師的課，學習他們的講課技巧。

②備好每一節(jié)課。俗話說：磨刀不誤砍柴功。只要我認真把每一節(jié)要上的課都提前準備好，搜集相關的資料，理好教學思路、寫好教案、并請專業(yè)教師查閱，提出意見，及時修改。我覺得，這樣我才能上好每一節(jié)課。

③教學技能方面。技能的高低在某種程度上應該是左右著整個課堂的進程。只有我在教學技能方面下工夫，課堂才會變得活躍生動，學生才不會昏昏欲睡，教學質量自然會上去。

④教學后勤工作方面。這也是整個教學實習的一個不能忽視的方面，正可謂是“畫龍點睛”。這就要求我們在緊張而活躍的教學后，要嚴密監(jiān)管學生的課后作業(yè)情況，讓學生能真正掌握所學的知識。正如學校所要求的“堂堂清”、“周周清”、“月月清”，不要把任務堆積到最后才趕工。

⑤做好實習日記，記錄實習期間的主要活動(如聽講座、授課、組織開展的具體活動和各種實習心得、總結等)，并寫明活動時間、地點、對象，活動評價(成效)、指導老師意見等，并請指導老師簽署意見。

2、班主任實習

①做好熟悉新生的工作，查看學生手冊等資料，爭取多到班里走動，了解班級情況以及熟落學生。

②抓好班級的常規(guī)規(guī)范，杜絕遲到、早退、曠課等現(xiàn)象，抓好自修課紀律，提高學習效率。

③定期開展豐富多樣的學習活動，向學生介紹良好的學習態(tài)度和方法，幫助學生適應由初中轉到高中的學習生活。④開展有益身心的文體活動，教會學生勞逸，學習、娛樂兩不誤，促使學生的身心健康發(fā)展。

⑤努力創(chuàng)建班級文化，通過提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，通過組 織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

⑥利用班級刊物對學生進行思想教育，發(fā)揮學生的主觀能動性，激勵學生。

⑦組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

⑧定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導、解決學生的問題。

3、教育調查

①認真做好前期的準備工作，定好調研題目，搜集相關資料，與隊友共同商量，編寫一份有質量的調查問卷。

②注意了解實習學校的情況，做好調查問卷的印制、派發(fā)、統(tǒng)計等工作。隊員之間注意工作分配的合理性，盡量做到各司其職，互相配合。

③定期開會匯報調查的進度，可以提出自己的意見、疑問，商量接下來的工作如何執(zhí)行等問題。

以上就是我的頂崗支教實習計劃，我會在實習過程中積極學習，及時對照實際情況修改完善并落實我的實習計劃。

第三篇：頂崗支教心得

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頂崗支教心得

頂崗支教心得

到xx這邊來頂崗實習是自己自愿報名的

早就知道到這邊支教條件很差很不好，但自己還是抱著可以多吸收點實踐經驗的期望報了名來到xx。其實開始來到這個xx中學時很高興，這里的條件比自己想象中的要好：交通方便、住宿條件好、用水也很方便、生活也有保障，唯一不好的就是這個學校位于兩個鎮(zhèn)的中間地帶，向左看是一條公路，向右看還是一條公路，想買個東西不是特別方便。

第一周覺得很慢、很難熬。感覺自己來到的這個地方既是一個陌生的地方又是一個偏遠地方，但看到這些可愛的弟弟妹妹那種孤獨感不輕易間就消散了。自己只是因為不適應這個陌生的環(huán)境覺得有那么小小的需要同情，但再轉眼看看這里的學生比我們更慘，在一種對比和寢室?guī)讉€人的相互鼓勵下我們三個慢慢的就習慣了這里的生活，辦公室里老師對我們這幾個頂崗實習老師也是特別的照顧和關心，感到很窩心很暖和，至少不會有一種被排斥的感覺，也不會感到被歧視，1

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這里的老師很好，在生活上有什么不順心的可以找他們幫忙，在教學上有什么不懂的他們也很積極幫忙。外加上和其他一起來的四十多個同學作對比我們這個學校給予我們的待遇和照顧已經算是很好的了，慢慢的我們三個由開始的不適應或者說抱怨以及茫然在慢慢轉變了適應和接受并且有意愿在這里好好待上這個難得的一學期。

然而最近幾周我們開始感到了一種莫名奇妙的凄涼和被遺棄。不是我一個人有這種心態(tài)，寢室的我們三個都這樣彼此認為，感到一種‘幸運中的悲涼’！

自從來了這邊后從來沒有吃過一頓簡簡單單的家常飯，每天在食堂里過，所謂的教師食堂吃的飯都是將一大堆的菜一起下鍋炒，好不容易里面有點肉，基本上也是炒焦了的。但是這邊吃飯倒是挺有規(guī)律的：早上有兩個選擇要么是面條、要么就是這邊的特產綠豆粉；中午和晚上都是一鍋菜。最近這幾周心里很老火，想哭、想回家，每個周末都面臨著吃方便面或者說沒有飯吃！心里很難受，現(xiàn)在很害怕周末，甚至對周末有種小小的恐懼感。一旦周末面臨的就是吃不上飯，開始的時候三個人一起煮方便面吃覺得是一種樂趣，而現(xiàn)在呢？卻成了每個周末必須做的必須吃的“救濟糧”，現(xiàn)在看到那些各種口味的方便面有的就是一種反胃，但是就算再不愿吃也不得不靠這個‘方便又耐久’的方便面填飽肚子呀。從小到大不管家里條件怎么樣從來沒讓自己受到餓的感覺，沒想到現(xiàn)在自己卻經常面臨著吃不上一頓平常不過2

更多精彩范文點擊主頁搜索 的飯菜。

同樣的，就是周末學校里的冷清和孤獨感太強烈了！周一到周五的時學校是一千多人的校園，一旦周末整個學校就只剩下我們三個頂崗實習老師和一個門衛(wèi)叔叔的校園，感覺到的是一種莫名的落寞，尤其是現(xiàn)在慢慢進入冬天更是一種冷冷清清的狀態(tài)。xx這邊相對于我們以前生活過的地方要冷那么許多，上課時間還可以在辦公室和一大群老師圍在這邊特有的‘火筒’上取取暖、吹吹龍門陣，然而到了周末卻不敢準時起床，只能呆在床上暖和著、聽聽音樂、打打游戲、看看小說、再吃著那些沒有營養(yǎng)的垃圾零食充饑。每個周末都會接到同學的電話，或者會情不自禁的給他們電話，電話那邊的他們和電話這邊的我們說得最多的就是我們周末各自在學校的‘造孽兮兮’，基本上整個周末都是這樣有規(guī)律的生活著！尤其是當看到三個人一起煮泡面的那場景，在門衛(wèi)叔叔眼里是一種可以憐惜的——“妹兒呀，真是難為你們幾個有這個方法來解決周末的吃飯問題，沒事，就一個學期，以后你們會有好日子過的”。但在我們三個人眼里方便面除了可以填飽肚子外還可以彼此當做笑料來自我娛樂哈——“美女，你最懷念xx的什么？”“我最想念那個時候每個周末我們三個人在學校煮泡面吃的場景和日子，還有就是懷念每個周末屬于我們三人的冷清校園”

但好的是，學校還有可以上網的地方，雖說網速慢的傷人心也！3

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至少還沒讓我們完全性的‘與世隔絕’

聊天中我們幾個目前為止都沒有感到后悔來到這個地方，真的是受罪受苦的鍛煉在這里完全體會到了，熬過這個學期，都是在經歷中成長嘛，在哪里經歷都會有相應的體會！只是時不時的想回家、想看看外面的熱鬧世界、想吃那些好吃的東西，因為周末有的只是孤獨、饑餓、冷清、落寞和網絡!

第四篇：頂崗支教工作總結

工作總結

教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。

——巴特爾

2011年3月1日，那個陽光明媚的日子。幸福中心學校的邊校長將我們一行9人接到了幸福中心學校。在這里我們進行為期一個學期的頂崗支教。當踏進學校大門的那一刻。我知道我人生中的實習之旅開始了！

第一站：美好的開始

這是全市唯一一所全日制寄宿小學。從學前班到六年級的600多名學生，進行全日制封閉式標準化管理。這里良好的學習生活環(huán)境，為農村孩子們的成長奠定了堅實的基礎，提升了孩子們的自理能力，形成了其特有的“嘗試自主教育”的辦學特色。望著整潔干凈的校園，窗明幾凈的教室，認真上課的學生們，我的心里在激烈的吶喊：我要用我的知識,熱情，能力在這片新天地開拓出一條美麗的風景線！

第二站：艱苦的過程

進入學校的第二天，我便被分配到了3年1班語文老師的“助手”同時還要負責班級的日常工作。由于人事調動我還要擔任學前1班和2班的社會兼語文老師。突然間從一名生活在無憂無慮象牙塔里的大學生變成了一人兼當數(shù)職的人民教師。我的心里還真感到壓力挺大的。首先，我要熟悉班級。利用聽課的下課間隙我開始和學生們進行簡單的交流。了解下他們現(xiàn)在的想法，對學習的態(tài)度等。經過20幾天的磨合，我可以輕松地喊出某一位同學的名字。他們也非常喜歡和我在一起。在實習的第一月里，我基本上都是聽課和批作業(yè)。記得，又一次的作文是寫“我最喜歡的人”。一位平時不是特別愛說話的小女孩這樣寫道：“我最喜歡的人是班級里新來的實習老師，她像個大姐姐一樣，和我們聊天，做游戲…”看到這里我欣慰的笑了。孩子的喜歡是對我最好的評價。雖然每天批作業(yè)批的眼睛生疼，雖然每天要領著他們做值日，雖然他們有時也不聽話。但是，我知道憑借我的耐心，細心，愛心我和孩子們一定會相處的很好！

第三站：初次上臺的喜悅

進過一個月的聽課培訓。學習領導準備聽我們講課。當帶我的老師告訴我好好準備時，我有些膽怯的說：“我能行嗎？”老師笑著對我說：“努力試一試，我覺得你可以?！彪m知道老師在鼓勵我，但心里還是好緊張。我開始收集資料，請教老師，一遍一遍對著鏡子練習…終于到了那一天——我登上了向往已久的三尺講臺。激情的導入，精彩的課文話劇，熱烈的討論…孩子們非常的配合餓哦，每一個問題認真的思考后積極的回答我。課后我向帶我的老師請教我的不足。她給我非常耐心的講解這堂課的優(yōu)缺點。我從中學到了不少，以后在講課時一定要注意。雖說付出了很大的努力，課堂上只需要40分鐘的講授。也終于體會到做一名真正的老師付出的辛苦有多大。我永遠也不會忘記第一次登上講臺的緊張，喜悅交織的感覺。為了成為一名真正的老師，為孩子們帶來知識，我一定會加倍努力。

第四站：收獲的季節(jié)

轉眼間，我已經在這里實習三個月了。這期間有著太多的故事！但對于我來說都是收獲。和帶我的老師在一起，我學會了怎樣用自己所學的專業(yè)知識去講課。學會了怎樣調動學生的積極性。和辦公室的老師在一起，我提高了自己溝通協(xié)調能力，為人處事也更加得心應手。和學生們在一起，我學會了耐心，理解，贊賞。學生們純潔的思想，可愛的想法都給我?guī)砹艘淮斡忠淮蔚母袆印＿@次支教對我個人來說，真的是收獲頗多。

終點站：惜別

仿佛第一天來幸福中心學校。望著熟悉的校園，望著我曾經揮灑過汗水的講臺，望著那一張張?zhí)煺婊顫姷哪橗?。眼淚止不住的留下來。四個月的頂崗支教怎么這么快就結束了。心中有好多不舍。在臨走之際，我要向母校——黑河學院說一聲謝謝。感謝為我們搭建這么好的平臺。我要對駐縣張老師說一聲謝謝。感謝您那么關心我們的衣食住行。我還要對曾給予我?guī)椭男腋Ｖ行膶W校的各位老師說一聲謝謝。感謝你們教會我那么多書本上學不到的知識。最后，我要對教過我的孩子們說一聲：老師會用心銘記我們在一起的快樂時光，你們一定要用心讀書，老師等著你們邁入大學的那一天。

后記：一個學期的頂崗支教結束了。我為我當初的選擇自豪。也會珍惜這次經歷！希望農村教育能越辦越好！

幸福中心學校支教小組

中文系08級漢語言文學本一班 裴雪婷

第五篇：頂崗支教自我鑒定

關鍵字：頂崗實習頂崗實習心得體會--超越自己 滿族中學張金波 命運賦予我們人類一個永遠的使命，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn)。來源:xiexiebang.com 生命當中誰也不愿堅守著一個呆板的自我一成不變，相反，而是想方設法地讓自己一天天的進步，賦予自我以激-情和勇氣。這就是我頂崗實習支教兩個月后所得到的心得體會——每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變自己、超越自己，去完成擺在自己面前的任務。激-情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便油然而生。曾經看到過一篇文章，說的就是“超越心里”，所謂超越心理是指開發(fā)自身潛能和突破自身素質的一種執(zhí)著而頑強的進取心態(tài)。當一個人對自己贊賞和肯定的時候，就會產生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境界的提高或智慧的凝結。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦突轉自 m破了限制自身發(fā)展的瓶頸，那么勝利就離你不遠了?，F(xiàn)在的頂崗實習支教就如同一個破繭的過程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著，我們都在完成各自的每一件任務之后留下屬于自己的精神財富。就這樣不斷的積累、不斷的探索、不斷的超越。我相信在不久的將來我們一定會因為由量變的積累達到質變的飛躍的。在我看來，超越其實是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造，它相當?shù)臅r候更傾向于人格的塑造。白巖松曾經說過“人格是最高的學歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性，勇敢的面對擺在自己面前的一切困難。當我把這種超越帶給自己甚至傳染給學生的時候我就是成功了。我要告訴我的學生，超越永遠是屬于強者的游戲，勇敢者的樂曲，而且是永無止境的，如果曾經為了超越自我，奮力拼爭，終于登上了成功的高峰，卻永遠又駐足不前了，那么，這山峰豈不就等于一座墳墓? 超越精神是一種力量的彰顯，一往無前的力量!在今后的實習和工作中我會繼續(xù) “頂崗實習支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農村學校建立長期穩(wěn)定的實習基地，通過選派師范生到農村中小學進行頂崗實習支教，選派教師進行實習組織指導，對基地農村中小學教師開展培訓工作，來緩解農村學校師資不足，提高師范專業(yè)學生多種能力，提高農村教師業(yè)務素質，實現(xiàn)實習和支教一舉多得效果的實習方式。

具體目標是：

(一)提高實習學生的教育實踐能力，協(xié)調能力，獨立生活能力，提高教師專業(yè)化水平。學生在實習基地全面地進行教育教學工作，積極開展課程開發(fā)與實施、教學設計與組織、學生教育與管理，促進理論與實踐的緊密結合，有效地提高教育實踐能力，增強教師專業(yè)素質。

(二)提高農村基地學校教師隊伍的整體素質，改善農村基地學校教育教學狀況，提高基地學校的教學質量。實習學生通過與所在學校教師開展教學研討和高等學校對農村教師進行培訓，促進農村教師更新教育理念，提高業(yè)務素質，從而提高農村基地學校教育教學質量。

(三)促進高校教師熟悉農村基礎教育，增強為農村基礎教育服務的意識和工作，提高高校教育教學水平。高校教師特別是從事教師教育課程教學任務的教師，通過帶領和指導學生實習，深入了解農村學校教育教學實際情況，提高高等教育的針對性與實效性。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式，發(fā)展大學與中小學校的合作伙伴關系。通過“頂崗實習支教”，推動高等學校積極探索本科和本科后中學教師培養(yǎng)新模式，實現(xiàn)教育專業(yè)水平和學科水平同步提升。同時，形成一種農村學校積極為大學提供教育實習和教學改革實驗的基地，大學為農村學校提供培訓、教研、咨詢等多樣化支持服務，大學與農村學校互相促進、共同發(fā)展的新機制。