第一篇：中考反思

分析數(shù)學(xué)中考試題，反思數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的過(guò)程

塔城一中張玉玲

今年的中考即將結(jié)束，作為一名多次經(jīng)歷中考復(fù)習(xí)的數(shù)學(xué)老師，靜下心來(lái)想一想整個(gè)復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)，整理一下復(fù)習(xí)的方法，尋找出復(fù)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和失誤，這是很重要的一件事情。

我在2009年到2012年三年一直代三班和八班的數(shù)學(xué)課，這兩個(gè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)層次不同，三班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，兩極分化比較嚴(yán)重，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生比較少；而八班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)整體都比較好，只有極個(gè)別的學(xué)生基礎(chǔ)比較差，并且數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生占多數(shù)。針對(duì)兩個(gè)班的情況，在整個(gè)中考復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我對(duì)兩個(gè)班的要求也是不一樣的。首先，由于數(shù)學(xué)中考試卷一共有二十四道題，其中選擇題十道，填空題五道，解答題九道。整個(gè)試卷前二十道題都是最基本的的基礎(chǔ)題，后四道題是綜合性較強(qiáng)的難題。因此在做模擬試卷時(shí)，對(duì)三班的學(xué)生要求前二十道題必須會(huì)做，后四道題則根據(jù)題目難度靈活選擇；而對(duì)八班的學(xué)生要求前二十二道題必須會(huì)做，后兩道題則根據(jù)題目難度靈活選擇。其次，復(fù)習(xí)中每一份模擬試卷都給足夠的時(shí)間讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再快速的對(duì)答案。第三，每一份模擬試卷都會(huì)仔細(xì)認(rèn)真地講解分析。但是，我在三班講題時(shí)，側(cè)重講解試卷中的前二十二道題；而在八班講題時(shí)，重點(diǎn)講解試卷中的學(xué)生不會(huì)的題或做錯(cuò)的題，并且重點(diǎn)分析后四道難題。通過(guò)這一系列的做法，使這兩個(gè)班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)更加扎實(shí)，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。

但是，從數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)生答題情況看，復(fù)習(xí)過(guò)程中也有許多不足之處。如在專題復(fù)習(xí)的過(guò)程中，由于時(shí)間緊張，不等式（組）和方程（組）這一專題復(fù)習(xí)的不扎實(shí)，有一些學(xué)生就不會(huì)解不等式（組）和分式方程。

總之，從四次數(shù)學(xué)模擬考試學(xué)生答題情況反映出失分的主要原因有：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固，解題的基本技能不夠熟練，邏輯思維能力、分析問(wèn)題的能力比較為薄弱，尤其審題不清楚、不仔細(xì)，計(jì)算馬虎，缺少規(guī)范的解題過(guò)程。

因此，在今后的教學(xué)中我認(rèn)為應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1.以教材為根本,夯實(shí)基礎(chǔ)。中考數(shù)學(xué)試題大多數(shù)取材于教科書(shū),試題是在教科書(shū)中的例題,練習(xí)題的基礎(chǔ)上通過(guò)類(lèi)比加工改造，加強(qiáng)或減弱條件，延伸或擴(kuò)展而成的,所以我們?cè)谛率陔A段一定要讓學(xué)生把教材中的基礎(chǔ)知識(shí)牢固掌握,引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)階段理清知識(shí)體系，形成知識(shí)系統(tǒng)。

2.科學(xué)訓(xùn)練、規(guī)范解題過(guò)程。在幫助學(xué)生梳理課本知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)體系的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行一定數(shù)量的做題訓(xùn)練，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用。在解題訓(xùn)練時(shí)，教師應(yīng)該運(yùn)用變式訓(xùn)練，改變問(wèn)題呈現(xiàn)方式的方法，將學(xué)生從思維定式中解脫出來(lái)，養(yǎng)成學(xué)生全面分析問(wèn)題的思路。同時(shí)要重視對(duì)學(xué)生解題步驟和格式的規(guī)范要求，以保證考試時(shí)會(huì)做的題目不丟分。

3.聯(lián)系實(shí)際生活，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識(shí)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的是應(yīng)用于生活，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)一定要聯(lián)系實(shí)際生活。在教學(xué)中要時(shí)常關(guān)

注社會(huì)生活實(shí)際，編一些貼近生活或挑選有實(shí)際生活背景的應(yīng)用性試題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、審題、獲取信息、解決問(wèn)題，特別要重視方程、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)概率，解直角三角形等數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。

塔城一中張玉玲

2012年6月24日

第二篇：中考體育反思

2015年體育中考反思

東城辦中學(xué)

邢聰云

時(shí)間飛逝，今年的體育中考在5月30日終于順利結(jié)束。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，從學(xué)校的客觀條件來(lái)講，各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的軟硬條件設(shè)施都比較差。還有一個(gè)就是相對(duì)與城市學(xué)生來(lái)說(shuō)我校學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于體育中考的重視程度還不高。但我校在具體的體育中考組織以及日常訓(xùn)練上還是下了相當(dāng)大的功夫，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

今年我校體育中考考生203人，平均分為48.25分，及格率百分之百。50分滿分的有107人，49分的20人，48分的26人。跳遠(yuǎn)滿分的有138人，長(zhǎng)跑滿分的有146人，跳繩滿分的有168人?；就瓿闪祟A(yù)先制定的目標(biāo)，從學(xué)生的成績(jī)來(lái)看，究其原因，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得我們關(guān)注。

學(xué)生扣分較多的是立定跳遠(yuǎn)，65人不得滿分，對(duì)于立定跳遠(yuǎn)這個(gè)成績(jī)我還是比較滿意的。平時(shí)給同學(xué)們灌輸?shù)乃枷胧恰叭辗e月累，總會(huì)有量變到質(zhì)變時(shí)候”，所以同學(xué)們訓(xùn)練很刻苦認(rèn)真，不到最后時(shí)刻都沒(méi)有泄氣，在5月中旬的測(cè)試中成績(jī)還一般的同學(xué)，在最后的考試中都取得了滿意的成績(jī)。比如男生成宇燾、宋春松由2米33到2米45，馬凱洺、劉長(zhǎng)青2米30到2米41，霍世杰2米27到2米45，宋瑋、侯澤林、張程凱2米30到2米45，如果說(shuō)考試進(jìn)步5到10厘米屬于正常現(xiàn)象，那么這幾個(gè)女同學(xué)的成績(jī)就讓我們吃驚，何晴同學(xué)在考試前幾天還只能跳1米65左右，考試時(shí)竟跳出了1米94的好成績(jī)，還有侯雪濤同學(xué)1米76到1米97，李璐瑤1米64到1米85，這充分說(shuō)明了我們的同學(xué)很棒！

我覺(jué)得，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，有這樣一個(gè)事例充分說(shuō)明了這點(diǎn)。有一個(gè)叫尹子鈺的女同學(xué)，她的身體素質(zhì)很不好，在初一的時(shí)候，跳遠(yuǎn)成績(jī)就是1米4，到中考前一個(gè)月最好成績(jī)也就1米60，在一次偶然機(jī)會(huì)，我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她說(shuō)，尹子鈺同學(xué)有進(jìn)步，鍛煉也很刻苦。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。自打那以后，她更刻苦了，就連下課十分鐘，她也不放過(guò)，在教室門(mén)前的空地上練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，最后她竟跳出了1米81的好成績(jī)。

但是失誤較多的是跳繩這個(gè)項(xiàng)目，我仔細(xì)研究了一下，至少有13人應(yīng)該跳滿分的。一分鐘跳繩只有一次機(jī)會(huì)，這對(duì)于學(xué)生的臨場(chǎng)心理素質(zhì)有了很高的要求，在平時(shí)的體育課或者體育鍛煉中有十幾個(gè)人，他們的協(xié)調(diào)性就不是很好，他們已經(jīng)盡力了。大部分同學(xué)都是好樣的，郭亞?wèn)|同學(xué)跳出215個(gè)的好成績(jī)，但是還有十幾個(gè)同學(xué)失誤了，我認(rèn)真分析了一下，原因大致有幾個(gè)。第一、部分同學(xué)心理素質(zhì)不好，平時(shí)我們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上練習(xí)，比賽是在室內(nèi)。第二、平時(shí)在堅(jiān)硬的水泥地上跳，比賽在墊子上也會(huì)不適應(yīng)。第三、還有少部分的同學(xué)感覺(jué)能跳夠，在考試前一段時(shí)間放松了鍛煉，考試時(shí)一時(shí)找不到感覺(jué)。在今后的教學(xué)中，我們必須要注意。

在長(zhǎng)跑這個(gè)項(xiàng)目上，由于我們學(xué)?？陀^條件的制約，我們只有一塊200米不到的水泥跑道，體育中考是一塊標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道，有6個(gè)同學(xué)比平時(shí)的成績(jī)差，我覺(jué)得也是不可避免的，或許和他們的身體狀況或不適用場(chǎng)地有關(guān)。其余的同學(xué)都取得了較為優(yōu)異的成績(jī)，在原來(lái)的成績(jī)上提高10到20秒不等。其中孔令昕同學(xué)在1000米中跑出3秒整的好成績(jī)，女生王晶晶同學(xué)800米2分57秒。

另外，在考試前注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)上，沒(méi)有落實(shí)到位，考試時(shí)有幾個(gè)男生還穿著長(zhǎng)褲，對(duì)于跳遠(yuǎn)，跑步成績(jī)也有一定的影響。這在以后的工作中要注意，不能疏忽。

成績(jī)只屬于過(guò)去，但我們要及時(shí)從存在的問(wèn)題中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)、訓(xùn)練工作中要時(shí)刻提醒自己。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下，在體育教師以及全校師生的共同努力下，我們學(xué)校的學(xué)校體育工作一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，取得更大的進(jìn)步。

第三篇：中考體育反思

2018年體育中考反思

八甲口中學(xué)

邢聰云

時(shí)間飛逝，今年的體育中考測(cè)試在4月28日終于圓滿結(jié)束！我校是一所農(nóng)村中校，從學(xué)校的客觀條件來(lái)講，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)地，沒(méi)有塑膠跑道，只有一塊長(zhǎng)方形的硬化水泥地。還有一個(gè)就是相對(duì)與城市學(xué)生來(lái)說(shuō)我校學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于體育中考的重視程度還不高。但我校在具體的體育中考組織以及日常訓(xùn)練上下了相當(dāng)大的功夫，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

今年我校中考考生153人，除去四個(gè)肢體殘疾學(xué)生免考外，149人測(cè)試，平均分為47.87分，及格率百分之百。50分滿分的有77人，49分的13人，48分的21人,48分以上的共111人，占74.5％。跳遠(yuǎn)滿分的有88人，長(zhǎng)跑滿分的有104人，跳繩滿分的有12人不得滿分。基本完成了預(yù)先制定的目標(biāo)。

在往年的中考中我總結(jié)了幾點(diǎn)：

第一、部分同學(xué)心理素質(zhì)不好，平時(shí)我們?cè)诳諘绲牟賵?chǎng)上練習(xí)，比賽是在室內(nèi)。

第二、平時(shí)在堅(jiān)硬的水泥地上跳，比賽在墊子上也會(huì)不適應(yīng)。

第三、還有少部分的同學(xué)感覺(jué)跳繩能跳夠，在考試前一段時(shí)間放松了鍛煉，考試時(shí)一時(shí)找不到感覺(jué)。

針對(duì)上面的問(wèn)題，我提前做了安排調(diào)整，平時(shí)練習(xí)跳繩時(shí)，在場(chǎng)地上畫(huà)上分格，跳出格外的不計(jì)數(shù)，讓同學(xué)們形成了良好的習(xí)慣，考試前兩周找專門(mén)的墊子練習(xí)跳繩，最后一周除去練習(xí)其他技術(shù)、力量的基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)化跳繩的節(jié)奏和技術(shù)。

在平時(shí)訓(xùn)練中，給同學(xué)們灌輸?shù)乃枷胧恰叭辗e月累，總會(huì)有量變到質(zhì)變的時(shí)候”，所以同學(xué)們訓(xùn)練很刻苦認(rèn)真，不到最后時(shí)刻都沒(méi)有泄氣，在3月下旬的測(cè)試中成績(jī)還一般的同學(xué)，在最后的考試中都取得了滿意的成績(jī)。其中，139班琚彬翔同學(xué)以2.76

我覺(jué)得，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵，有這樣一個(gè)事例充分說(shuō)明了這點(diǎn)。有一個(gè)女同學(xué)，她的身體素質(zhì)很不好，在初一的時(shí)候，跳遠(yuǎn)成績(jī)就是1米4，到中考前一個(gè)月最好成績(jī)也就1米60，在一次偶然機(jī)會(huì)，我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)她，說(shuō)她有進(jìn)步，鍛煉也很刻苦。說(shuō)者無(wú)意，聽(tīng)者有心。自打那以后，她更刻苦了，就連下課十分鐘，她也不放過(guò)，在教室門(mén)前的空地上練習(xí)，終于功夫不負(fù)有心人，最后她竟跳出了1米81的好成績(jī)。還有個(gè)男生，智力和身體協(xié)調(diào)性都欠缺，平時(shí)測(cè)試跳繩只能跳六七十個(gè)，都有想放棄的想法，在考試前幾天，我在全班同學(xué)面前表?yè)P(yáng)加鼓勵(lì)，私下里監(jiān)督練習(xí)，最后在中考測(cè)試中跳了91個(gè)，實(shí)則給了我個(gè)大大的驚喜！

中考體育的三個(gè)項(xiàng)目中，立定跳遠(yuǎn)項(xiàng)目相對(duì)而說(shuō)是最不容易得滿分的項(xiàng)目，但是有11個(gè)同學(xué)跳遠(yuǎn)拿了滿分，反而有9個(gè)跑步?jīng)]有滿分，2個(gè)跳繩丟失了一分，實(shí)則有點(diǎn)遺憾！

中考取得的成績(jī)跟平時(shí)合理科學(xué)訓(xùn)練、考試前注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)落實(shí)是分不開(kāi)的！但是在訓(xùn)練中面向全體較多，對(duì)于個(gè)別同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)不到位，以至于出現(xiàn)上面的遺憾。所以，在以后的教學(xué)訓(xùn)練中，要針對(duì)特殊學(xué)生，個(gè)別指導(dǎo)。

成績(jī)只屬于過(guò)去，但我們要及時(shí)從存在的問(wèn)題中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在今后的教學(xué)、訓(xùn)練工作中要時(shí)刻提醒自己。我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、支持下，在體育教師以及全校師生的共同努力下，我們學(xué)校的學(xué)校體育工作一定會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階，取得更大的輝煌！

第四篇：中考工作總結(jié)反思

中考工作總結(jié)反思

遠(yuǎn)離中考已經(jīng)一個(gè)多月了，作為一名老師，倍感輕松，不論考的咋樣，都是過(guò)去時(shí)了，但是留給我的，還有一些值得思考的東西。

一、關(guān)于八年級(jí)的教學(xué)。

在教學(xué)方面，我的感覺(jué)是不算很成功，但是也并不意味著我是失敗者，我所帶的三個(gè)班級(jí)，就學(xué)校制定的特有、學(xué)優(yōu)、達(dá)成等各項(xiàng)指標(biāo)完成起來(lái)是非常困難的，從我接手這三個(gè)班級(jí)的那一天起我就非常清楚。屢次的考試成績(jī)也驗(yàn)證了我的看法。因?yàn)檫@三個(gè)班級(jí)他們的總分目標(biāo)從來(lái)就沒(méi)有完成過(guò)，而且不止差一個(gè)兩個(gè)，特別是特有目標(biāo)，有的班級(jí)會(huì)差七八個(gè)甚至更多！也就是班級(jí)的底子就不是很好，可以說(shuō)是非常差的底子！一年以來(lái)，班級(jí)的成績(jī)起起落落，但是目標(biāo)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，終究是目標(biāo)！或者說(shuō)是理想，不客氣的說(shuō)是夢(mèng)想而已。這種情況班主任是最清楚的！學(xué)優(yōu)目標(biāo)和達(dá)成目標(biāo)稍微好一些！所以沒(méi)完成目標(biāo)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?！這不是為自己和班級(jí)狡辯！

好在我有心理準(zhǔn)備，畢竟我們不能為目標(biāo)而教學(xué)，一如既往的全身心的投入！一旦到了課堂就什么都忘了，眼里只有學(xué)生，腦子里只有教學(xué)，在課堂上是我精神最飽滿的時(shí)候，我很欣慰我有這樣的狀態(tài)！再差的班級(jí)也有考學(xué)的學(xué)生，再差的學(xué)生寄托著家長(zhǎng)的美好的愿望，所以我不放棄！要對(duì)得起班級(jí)，對(duì)得起學(xué)校，對(duì)得起班主任，對(duì)得起家長(zhǎng)！

很感謝班主任，三個(gè)班級(jí)的情況雖然不好，但是我看到的是三個(gè)班主任的不放棄的執(zhí)著，從課下到課上，隨時(shí)都可以看到他們督促和監(jiān)督的影子！課下他們會(huì)和課代表一起檢查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，檢查同步學(xué)習(xí)完成的情況，在課上，他們經(jīng)常坐在班級(jí)，雖然他們?cè)诟淖约旱淖鳂I(yè)，但是那種無(wú)形的監(jiān)督給我教學(xué)工作的順利實(shí)施提供了良好的環(huán)境！

特別是到最后，他們會(huì)把課活時(shí)間給了地理和生物，非常寶貴的時(shí)間，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)可以不用延伸到課下。

第三是感謝生物組團(tuán)隊(duì)，這是一個(gè)非?？膳碌膱F(tuán)隊(duì)，機(jī)會(huì)可以用拼命來(lái)形容，劉建輝老師、李榮季老師、王欣老師、司艷濤老師，不僅在教學(xué)上群星閃耀，在課下也是從沒(méi)閑著，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷聽(tīng)寫(xiě)，不斷找學(xué)生談話，不斷的檢測(cè)！在這樣的團(tuán)隊(duì)中，想不盡力都不可能！也是他們帶給我勇于拼搏的力量！

遺憾還有，但愿在來(lái)年再?gòu)浹a(bǔ)！比方說(shuō)在備課方面有些粗線條，不夠精細(xì)化。在學(xué)生學(xué)情了解方面還做的不夠，與班主任的交流還有欠缺等等。

擔(dān)任著九年級(jí)的班主任，帶著八年級(jí)的課，受著雙重的壓力，能挺過(guò)來(lái)，我都感覺(jué)到是一個(gè)奇跡！隨著年齡的增長(zhǎng)，明顯感覺(jué)精力有限，兩頭都想兼顧，而且能做的很好，實(shí)在是很困難，但愿以后不要再有這樣的教學(xué)方式！

第五篇：中考總結(jié)反思

中考總結(jié)反思

—— 厚積薄發(fā)深有感悟

海南華僑中學(xué)初三4班

三年有多長(zhǎng)？1095天！可對(duì)于一個(gè)帶班3年的班主任而言，是一個(gè)簡(jiǎn)單而又復(fù)雜的概念，一個(gè)“不能說(shuō)的秘密”。三年的努力耕耘，等待的是兩朝兩夕的厚積薄發(fā)。三年的班主任工作讓我迅速成長(zhǎng)，太多的感悟在中考結(jié)束后一一在腦海里放映：有人說(shuō)，當(dāng)老師不做班主任是一種遺憾。的確，班主任的工作并不僅僅是教好課，更多的是參與班級(jí)管理。形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。一個(gè)班級(jí)的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)班主任的辛勤付出，班主任的引導(dǎo)決定了這個(gè)班級(jí)的發(fā)展。

中考成績(jī)已經(jīng)公布，面對(duì)學(xué)生交付的答卷，我開(kāi)始總結(jié)和反思三年的班主任工作，和大家一起學(xué)習(xí)，也期望自己在反思中找到新的突破。反思，能讓我們少走彎路。反思能讓我們明白哪些事情可做，哪些事情不能做，哪些是經(jīng)驗(yàn)，哪些是教訓(xùn)，讓我們更能明辨是非，糾正我們所走的路。三年來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。中考的成功與失敗，不能簡(jiǎn)單歸咎于初三階段的“嚴(yán)格，緊張”管理，中考是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，從學(xué)生初一入學(xué)開(kāi)始就已經(jīng)和中考拉上關(guān)系，班主任就是其間的引路人。這次中考，4班的學(xué)生已經(jīng)很努力了，這些成績(jī)是他們?nèi)昱Φ氖斋@，好和壞已經(jīng)不是我們多加評(píng)論的了。

一、寫(xiě)在前面的話

中考結(jié)束了，成績(jī)也在老師和學(xué)生的期盼中公布，是三年辛勤耕耘的成果。成績(jī)雖是種參考，卻包含著老師和學(xué)生們的辛苦。在寫(xiě)總結(jié)反思前還是有必要把考試情況分析下，以便做參考。

語(yǔ)文科：優(yōu)秀率67。6%，合格率100%

數(shù)學(xué)科：優(yōu)秀率72。1%，合格率91。2%

英語(yǔ)科：優(yōu)秀率60。3%，合格率88。2%

政治科：優(yōu)秀率17。6%，合格率100%

歷史科：優(yōu)秀率73。5%，合格率95。6%

物理科：優(yōu)秀率57。4%，合格率85。3%

化學(xué)科：優(yōu)秀率76。5%，合格率95。6%

總分優(yōu)秀率51。5%，合格率82。4%

這樣的成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)還是沒(méi)有考好，4班學(xué)生的水平?jīng)]有得到真正的發(fā)揮，這和我初三這年的管理有著不可分割的關(guān)系，可以說(shuō)，最后這一年的管理，由于經(jīng)驗(yàn)的不足，還是有很多沒(méi)做好的地方，下面根據(jù)三年來(lái)的班主任工作，尤其是初三復(fù)習(xí)階段的情況以及此次中考的情況談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。

二、實(shí)與細(xì)相結(jié)合——成功的保障

加強(qiáng)班級(jí)管理，努力打造一個(gè)“熱情、智慧、勤奮、創(chuàng)新、歡樂(lè)、寬容、禮貌、活力”的班集體，這一切最終都是為中考做準(zhǔn)備的，我不打沒(méi)有把握的仗！

初一伊始，我就注重班級(jí)的嚴(yán)格管理，如：1。制定班級(jí)制度，讓學(xué)生在理性思維的指導(dǎo)下，正確行使自己的民主權(quán)利，這樣才能產(chǎn)生一個(gè)健康、向上的班級(jí)。2。有了制度有了任務(wù)還要責(zé)任到人?！坝蟹梢?、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究”。根據(jù)學(xué)生的能力大小、水平高低，把不同的任務(wù)承包給學(xué)生，做到人人都有任務(wù)，人人都有責(zé)任，盡最大力量展示學(xué)生不同層次的才能。注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，處事穩(wěn)重的習(xí)慣，同時(shí)提高學(xué)生勤于管理、敢于管理的能力。

3、重視班干部的培養(yǎng)。在班級(jí)管理中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、教育和培養(yǎng)好班干部，是管好班級(jí)重要的一步，能給班主任減輕很多的額外負(fù)擔(dān)。

4、做好與各科教師的溝通。老師上課的心情必會(huì)影響該班的教學(xué)成績(jī)。我經(jīng)常與各科教師進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)老師們對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和看法，協(xié)助他們解決好各科間存在的問(wèn)題，及時(shí)把得到的信息通過(guò)不同的渠道反饋給學(xué)生，爭(zhēng)取讓每一位教師懷著愉快的心情去上課。這些工作的進(jìn)行，學(xué)生順利過(guò)渡到初三，中考的基礎(chǔ)逐漸打牢。

雖然沒(méi)有班主任經(jīng)驗(yàn)，但從各類(lèi)書(shū)籍中我深知帶初三畢業(yè)班的辛苦，所以初一初二階段我就做好準(zhǔn)備，盡管之前不知道是否能繼續(xù)帶上初三，不過(guò)已經(jīng)無(wú)所謂了，一切都是為了學(xué)生。

果然，到了初三，隨著自身身體的變化，科目的增加和知識(shí)復(fù)雜程度的加深,初三學(xué)生最容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去信心。而前兩年的準(zhǔn)備工作在這時(shí)候派上用場(chǎng)了。一方面,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制自我管理,逐漸形成良好的思想行為；又注意培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì),組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,調(diào)控自己。另一方面,我有效地利用好班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì), 勵(lì)志立志意志教育,習(xí)慣養(yǎng)成教育，中考如何考高分等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

此外，我利用教室后面的黑板，粘貼了一些勵(lì)志與溫馨提示大標(biāo)語(yǔ)，如“family 4，一家人一起加油！”“靜心篤行”“四班人的故事”等；在這種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍中，大部分學(xué)生明確了自己的目標(biāo)，明白初三的重要性，彼此加油打氣，班級(jí)氛圍越來(lái)越好。盡管有些學(xué)聲的波動(dòng)性很大，但還是跟上全班步伐。

作為班主任，應(yīng)把實(shí)與細(xì)結(jié)合在一起，抓好學(xué)生們的養(yǎng)成教育，協(xié)調(diào)好每一位課任教師，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，才能實(shí)現(xiàn)我們培養(yǎng)學(xué)生的目的，才能真正的為中考積蓄了更多的能量！

三、心與心的交流——我們是一家人

初中三年，同時(shí)身為語(yǔ)文老師的我慶幸教會(huì)學(xué)生“一家人”這個(gè)詞，并且伴隨了他們?nèi)?。我盡心，用心，耐心去呵護(hù)4班每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，也高興他們對(duì)我的信任。沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。愛(ài)學(xué)生，是教育的前提。愛(ài)學(xué)生，就是要走近學(xué)生，了解、關(guān)心他們，和他們成為朋友，用欣賞的目光去看待他們的成長(zhǎng)。

我覺(jué)得必須走近孩子，與他們經(jīng)常交心，經(jīng)常參與他們的活動(dòng)，徹底放下架子，就像一個(gè)孩子一樣和他們生活在一起，贏得他們的心，和他們形成默契、形成共鳴，達(dá)到成為互相信任的朋友。由于是寄宿式學(xué)校，五天里我都和學(xué)生住在一起，有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)和學(xué)生一起交流感情，及時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)。真心的走近學(xué)生，哪怕是見(jiàn)面時(shí)的一個(gè)微笑、抑郁時(shí)的一絲安慰、挫折時(shí)的一聲鼓勵(lì)、困難時(shí)的一點(diǎn)幫助，看似微不足道，但很多時(shí)候，需要的就是這么一點(diǎn)點(diǎn)。每個(gè)孩子的個(gè)性和特點(diǎn)都是不同的，但無(wú)論是哪一個(gè)孩子，都會(huì)有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們就是要去抓住他的閃光點(diǎn)，讓他自己發(fā)現(xiàn)，也讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，以提高他的自信心，從而在各方面都能有所突破，有所發(fā)展。學(xué)會(huì)寬容學(xué)生。在班主任工作中，我們時(shí)常會(huì)用同一個(gè)要求、同一種模式來(lái)塑造我們的學(xué)生。但經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)：有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別，他們有著各自的特點(diǎn)、各自的愛(ài)好，這就向一棵樹(shù)上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉，一個(gè)班內(nèi)沒(méi)有完全相同的兩個(gè)學(xué)生，這就需要我們有一顆寬容的心。孩子們都有一顆善良而又敏感的心，就如天使一般，他們需要理解和呵護(hù)，更需要寬容，他們正在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)是需要付出代價(jià)的，而每一次挫折，都是一筆寶貴的人生財(cái)富。

量的積累是為了促成質(zhì)的飛躍！前兩年的累積真正為初三做好了準(zhǔn)備，雖然不可能都收到成效?！耙患胰恕钡母拍钤诔跞A段有了質(zhì)的飛躍。隨著 “中考”壓力的臨近，作為老師，心中對(duì)學(xué)生成績(jī)的要求也日益迫切。這種迫切的情緒往往使我把注意力集中在他們的統(tǒng)測(cè)成績(jī)上，因此與學(xué)生之間的談話內(nèi)容幾乎都集中在學(xué)習(xí)、中考這個(gè)話題上。然而我發(fā)現(xiàn)，越是強(qiáng)調(diào)成績(jī)，有的學(xué)生成績(jī)反而出現(xiàn)了不同程度地下滑。一開(kāi)始我百思不得其解，后來(lái)通過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)，雖然每天進(jìn)班，大家其樂(lè)融融，但“每日心情”上灰色的調(diào)子卻越來(lái)越重。

初三的學(xué)生處于極度的浮躁之中，是“一家人”的和睦氛圍改變了他們。此時(shí)我明確我的態(tài)度，我強(qiáng)調(diào)初三階段，絕不能任由一種不利于學(xué)習(xí)的思想傾向在班中形成氣候，也讓全班同學(xué)一定要明確自己的態(tài)度，讓他們明白中考的重要性。而孩子們也沒(méi)有讓我失望。

班主任是全班學(xué)生主心骨，自己的情緒會(huì)直接影響他們，和學(xué)生建立的感情在這個(gè)時(shí)

候發(fā)揮了很大的作用。在遇到挫折，遇到不開(kāi)心的事時(shí)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向我訴說(shuō)。在這個(gè)非常特殊的時(shí)期，班主任的工作不能簡(jiǎn)單化，反應(yīng)更用心、更細(xì)致、更耐心。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是有頭腦有思想的孩子，要求他們完全按照自己的意志行動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的。對(duì)于每一個(gè)新出現(xiàn)的問(wèn)題都要明確自己的態(tài)度并以此來(lái)規(guī)范學(xué)生。只有這樣，才能在整體上把握住全班同學(xué)的思想傾向，將他們引導(dǎo)到自己所希望的方向上去。所以，在初三這個(gè)時(shí)期，作為班主任老師絕不能簡(jiǎn)單地把學(xué)習(xí)成績(jī)作為一個(gè)名詞掛在嘴上，時(shí)時(shí)提、反復(fù)提，這樣只會(huì)適得其反，讓他們變得更加無(wú)所謂和反感。而是要隨時(shí)注意學(xué)生的思想及心態(tài)，把工作做到實(shí)處。

“一家人”是要相互扶持，相互信任的，有問(wèn)題大家一起解決，因?yàn)槲覀冃呐c心在交流。

四、善于總結(jié)反思——進(jìn)步的階梯

剛畢業(yè)就接手這個(gè)班，一帶就是三年，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)的我只能不斷摸索，每次摸索我都會(huì)進(jìn)行反思，期盼有新的突破。中考結(jié)束了，回顧三年的班主任工作，尤其是初三緊張而繁忙的一年，我有了更多的收獲，也意識(shí)自己的不足，下面和大家一起分享： 反思一：對(duì)初三學(xué)生的“獨(dú)立意識(shí)”應(yīng)持怎樣的態(tài)度？

進(jìn)入初三，學(xué)生們長(zhǎng)大了不少，言談舉止也頗有幾分大人的模樣。在與他們的接觸的過(guò)程中，感覺(jué)這些十四、五歲的孩子，非常在意教師及家長(zhǎng)對(duì)他們“獨(dú)立意識(shí)”的認(rèn)可。他們這種所謂的“獨(dú)立意識(shí)”被我樂(lè)觀地想象成：他們想用事實(shí)證明自己不用家長(zhǎng)、老師提醒也能取得好成績(jī)。所以在開(kāi)學(xué)之初，我就將中考作為一個(gè)大的人生目標(biāo)強(qiáng)化給了他們。并在第一次班會(huì)課及家長(zhǎng)會(huì)上就把去年中考重點(diǎn)中學(xué)與非重點(diǎn)中學(xué)的分?jǐn)?shù)線、錄取比例一股腦地給了他們，并相信他們能夠盡最大的努力來(lái)經(jīng)受初三的考驗(yàn)。然而開(kāi)學(xué)一段時(shí)間以后的事實(shí)證明，我的想法與實(shí)際情況有著很大的差別。走進(jìn)新環(huán)境的學(xué)生們似乎仍停留在初一初二的浮躁之中，情緒很不穩(wěn)定，一點(diǎn)小事就會(huì)引起他們很長(zhǎng)時(shí)間的關(guān)注，課堂質(zhì)量、作業(yè)情況沒(méi)有比初二時(shí)好到哪里。

面對(duì)這種情況，我不得不開(kāi)始反思自己開(kāi)學(xué)以來(lái)的治班方針。我分層次地找了幾位同學(xué)來(lái)聊天，發(fā)現(xiàn)他們雖然渴望獨(dú)立，也明白中考的重要性，但對(duì)怎樣明確表現(xiàn)才叫獨(dú)立？學(xué)習(xí)究竟為了誰(shuí)？很多人給我的回答是這樣的：“我很煩大人們對(duì)我的說(shuō)教，特別是他們關(guān)于中考重要性的嘮叨，其實(shí)這些我都知道，可我們也不能整天就是學(xué)習(xí)呀，我們也得有自己的生活吧？” 正是由于這樣的心態(tài)，他們對(duì)學(xué)習(xí)有著很強(qiáng)的厭倦與抵觸心理。

所以，作為班主任，不能盲目地想當(dāng)然，而是要靜下心來(lái)認(rèn)真地觀察、了解學(xué)生每一階段的心理特點(diǎn)。只有這樣才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)癥下藥。此時(shí)，只有通過(guò)更細(xì)致的心理工作來(lái)加以引導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，才能從根本上減少甚至解除他們對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦感，化“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

反思二：面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題該如何解決？

進(jìn)入初三之后，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生并不是我想象中那樣踏實(shí)自覺(jué)；班里的學(xué)習(xí)氣氛也不如我想象中的那樣濃厚；學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)有大的長(zhǎng)進(jìn)時(shí)，我心里著實(shí)著急，一走進(jìn)班里臉上就沒(méi)了笑容。原先想好要鼓勵(lì)加希望的，可是一開(kāi)口則成了說(shuō)教加批判。

其實(shí)靜下心想，眼下壓力最大、生活最累的的確是眼前這些十四、五歲的孩子。他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)實(shí)際上比任何人都在意，只是不愿意當(dāng)眾表現(xiàn)出來(lái)。作為班主任，首要任務(wù)應(yīng)當(dāng)是盡自己最大的努力來(lái)調(diào)節(jié)他們的情緒，緩解他們的煩躁，讓他們盡量以較輕松的心態(tài)來(lái)面對(duì)一天的學(xué)習(xí)任務(wù)。心情好了，工作效率才會(huì)高起來(lái)。

中考畫(huà)上了句號(hào)，我的第一屆學(xué)生順利畢業(yè)，給我留下的是一筆寶貴的財(cái)富。在以后的工作中，我會(huì)運(yùn)用上這些在他們身上“實(shí)驗(yàn)”留下的經(jīng)驗(yàn)。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。班主任工作是富有挑戰(zhàn)性的，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生的朋友，得到學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。

總之，回首這三年來(lái)的工作，感慨多多，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問(wèn)我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說(shuō)，是很累，但很充實(shí)、快樂(lè)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我堅(jiān)守責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說(shuō)：我會(huì)時(shí)常想起一起走過(guò)的點(diǎn)滴，我無(wú)怨無(wú)悔！因?yàn)槲业玫降氖且粋€(gè)美麗的世界！