第一篇：中學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

業(yè) 務(wù) 自 傳

本人于2005年畢業(yè)于紅河學(xué)院，畢業(yè)后先后在彌勒縣滇南武術(shù)學(xué)校，個(gè)舊市雞街育杰文武學(xué)校（私立）任教，于2009年參加紅河州事業(yè)單位考試分配到金平縣者米中學(xué)。參加工作以來(lái)?yè)?dān)任過(guò)思想品德教師任課教師，2009年參加工作以來(lái)，已經(jīng)在教育教學(xué)第一線工作了3個(gè)年頭，自己也由一名未諳世事的學(xué)生成長(zhǎng)為一名具有較豐富經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的老師?；仡欉@些年的成長(zhǎng)歷程，得益于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)悉心的栽培，同志們的熱心幫助，也得益于自己的勤奮和努力。

一、思想政治方面

多年的教育工作經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作是無(wú)比崇高偉大的工作，它肩負(fù)著國(guó)家民族興旺強(qiáng)盛的重任。國(guó)家振興、教育為先，我感到作為一名人教師是光榮而偉大的。因而也堅(jiān)定了我向一名優(yōu)秀的人民教師奮斗的決心和信念，時(shí)刻地告誡自己：一定要忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，無(wú)愧于這個(gè)社會(huì)賦予自己人民教師的光榮稱號(hào)。一定將自己全部的熱情和力量獻(xiàn)給教師這個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。授業(yè)解惑、教好學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多更好的合格人材是教師的崇高責(zé)任，而要做到這些，教師就要不斷的提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，就要不斷地學(xué)習(xí)，充自己，始終站在時(shí)代知識(shí)的最高點(diǎn)和信息的最前沿，因?yàn)榻處熍囵B(yǎng)的是未來(lái)人材，教師的觀念和做法必須領(lǐng)先于當(dāng)今時(shí)代，要具有培養(yǎng)未來(lái)人材的超前觀念和將這種超前觀念付諸實(shí)踐的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，時(shí)刻把學(xué)生放在首位，以實(shí)際行動(dòng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的充分肯定。在工作中不斷鉆研業(yè)務(wù)、堅(jiān)持自修專業(yè)知識(shí)。因?yàn)槲疑钌罡械街R(shí)的重要性，邊工作邊參加了云南省紅河學(xué)院函授考試，取得了紅河學(xué)院本科學(xué)歷，也充實(shí)了自己的專業(yè)水平。在教好學(xué)生的同時(shí)，我不斷提高業(yè)務(wù)水平，參加了學(xué)校全國(guó)中小學(xué)教育技術(shù)水平考試，參加了學(xué)校組織的多次教學(xué)競(jìng)賽，獲得較好的成績(jī)。

在教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，盡最大的努力去接觸，了解，認(rèn)識(shí)，掌握新事物，積極投身到新一輪課程改革的教學(xué)實(shí)踐中去。勤于研究，勇于吃苦，銳意進(jìn)取，致力教改，善于接受新思想，并用新思想，新觀念，新做法來(lái)指揮自己的教育教學(xué)活動(dòng)，能自覺(jué)的運(yùn)用新的課程標(biāo)準(zhǔn)和理念來(lái)規(guī)范自己的教學(xué)行為。并將新課改的教學(xué)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。始終堅(jiān)持以人為本，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生的教育教學(xué)理念。3年的教學(xué)實(shí)踐使自己深刻地認(rèn)識(shí)到新一輪課程改革使教師和學(xué)生的角色發(fā)生根本變化，教學(xué)的主角由教師變?yōu)閷W(xué)生，學(xué)生成為教育教學(xué)的主體因素，這就要求教師必須盡快轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)新的教育教學(xué)形勢(shì)，用嶄新的教育思想，教育理念，更新自己陳舊的教育思想和理念，變教案為學(xué)案，變講堂為課堂，帶領(lǐng)學(xué)生走向知識(shí)使他變成真正的學(xué)習(xí)的主人，這也是我一貫堅(jiān)持的教育教學(xué)思想和理念。

二、教育教學(xué)方面

從參加工作至今，我熟悉了初中各個(gè)年級(jí)的政治教育教學(xué)情況和規(guī)律，掌握了各年級(jí)各階段政治教學(xué)的各塊內(nèi)容知識(shí)。經(jīng)過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐與摸索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)中，我既注重對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授，又注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育，注重政治學(xué)科教學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新。（1）形式多樣的課前五分鐘新聞播報(bào)。具體做法是：事前讓學(xué)生搜集時(shí)政資料，在每節(jié)課課前組織學(xué)生到講臺(tái)上播報(bào)新聞，并要求學(xué)生對(duì)所播報(bào)的新聞運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行理論分析，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。既培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)注國(guó)家的方針政策的主動(dòng)性，又有助于培養(yǎng)學(xué)生收集整理材料的能力，（2）提高課堂效率，注重能力培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，既教書(shū)，又育人，教學(xué)方式盡量靈活多樣，常采用辯論、討論、錄音、錄像、圖片、多媒體課件等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松的氣氛中既學(xué)到了知識(shí)，又培養(yǎng)了能力。（3）

在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法。首先加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提高學(xué)生自學(xué)能力；給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和糾正錯(cuò)誤的能力；為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。其次加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，是素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵。為此，我在教學(xué)中著重采取了問(wèn)題--“討論式教學(xué)法”，通過(guò)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)讀書(shū)方法，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識(shí)要點(diǎn)。由于我在實(shí)施地理素質(zhì)教育的積極嘗試，主動(dòng)采用創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景引發(fā)學(xué)生討論、思維的方法，訓(xùn)練學(xué)生能力，所教班級(jí)的學(xué)生成績(jī)得到了充分的肯定和體現(xiàn)。2009年9月—2010年7月，我擔(dān)任初一（4）班、初二兩個(gè)班、初三一個(gè)班四個(gè)班政治教學(xué)工作，所教班級(jí)在考試中取得比較好的成績(jī)。2010年9月至2011年7月，擔(dān)任現(xiàn)在的九年級(jí)兩個(gè)班的政治教學(xué)工作，八年級(jí)一個(gè)班的政治教學(xué)，并擔(dān)任政教主任及班主任。在考試中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。2011年9月至2012年7月，擔(dān)任初三年級(jí)三個(gè)班的政治教學(xué)，在中考中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無(wú)止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。任中教三級(jí)3年以來(lái),教育教學(xué)成績(jī)雖有不少進(jìn)步,但跟城區(qū)學(xué)校相比還有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高；

2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位；

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

今后改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將后進(jìn)生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

總之，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個(gè)良性互動(dòng)的過(guò)程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實(shí)現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實(shí)施素質(zhì)教育對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：中學(xué)教師業(yè)務(wù)自傳

業(yè) 務(wù) 自 傳

我1996年畢業(yè)于依蘭師范，參加教育工作后在離家十多里的村小一干就是八年，2003年轉(zhuǎn)回土龍中心小學(xué)，2007年因工作需要調(diào)入土龍中學(xué)任教，并一直擔(dān)任班主任，可以說(shuō)既是一位教育戰(zhàn)線上的一位“老兵”又是一個(gè)新“新兵”，說(shuō)是“老兵”已有15年的教齡，說(shuō)是“新兵”，在新的教育理念，課改時(shí)期，總覺(jué)得教育教學(xué)始終不是那么完美。1996年我?guī)煼秾W(xué)校畢業(yè)后，為充實(shí)了自己知識(shí)水平，為今后的教育教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。2003年參加哈師大自考現(xiàn)已本科畢業(yè)，自2007年任現(xiàn)職以來(lái)，結(jié)合自己多年來(lái)的實(shí)際工作，在教育教學(xué)思想，理念方面有點(diǎn)收獲。

在班主任工作實(shí)踐中根據(jù)中學(xué)生的身心特點(diǎn)積累總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，著重體現(xiàn)在教育教學(xué)思想上，緊跟時(shí)代步伐，尤其通過(guò)自學(xué)及培訓(xùn)等多種形式，更新了教育教學(xué)觀念，在新的教育理念下，注重以人為本，以培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人才為已任，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，落后的教育管理模式，面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、生活壓力都較大，因此，本人充分利用業(yè)務(wù)時(shí)間大量閱讀了《走進(jìn)新課程》、《教師教學(xué)能力的培養(yǎng)》、《新課程與信息技術(shù)整合》及許多相關(guān)的教育文件，從中汲取了豐厚的教育教學(xué)新思想，理念也徹底更新。由于我們地處偏遠(yuǎn)落后的不發(fā)達(dá)地區(qū)，學(xué)生來(lái)自不同的地域，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，以高尚的師德修養(yǎng)來(lái)熏陶感染學(xué)生，把學(xué)生視為朋友，親如骨肉。2007年我?guī)С跻欢?，學(xué)生王娜家庭困難，父母多病，她產(chǎn)生輟學(xué)的念頭，我家訪多次，并動(dòng)員全班師生為她捐款捐物，我還為她買(mǎi)衣服，生活上處處關(guān)心她，使她終于以優(yōu)異成績(jī)考入重點(diǎn)高中，而今年，我班有一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生，叫雷媛每到 體育課她總是逃避，我知道這種情況以后，找她談心。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)好，其他方面也應(yīng)全面發(fā)展。從此她積極參加各種活動(dòng)。日常管理中，在早、晚自習(xí)課，我看見(jiàn)學(xué)生在靜靜學(xué)習(xí)的時(shí)候，我就默默地打掃班級(jí)衛(wèi)生，不影響他們學(xué)習(xí)，學(xué)生看在眼里，記在心上，雖然我做的小事，可是我后來(lái)發(fā)現(xiàn)班級(jí)衛(wèi)生保持非常好。2007年夏季某一天晚自習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)男孩在廁所吸煙，我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他，他很不服氣地說(shuō)：“我看見(jiàn)老師還吸煙呢，難到吸煙只是成年人專利嗎？”我說(shuō)：“好，我今后不吸，你也不能再吸了，從此，我戒了煙，這個(gè)學(xué)生從此也沒(méi)再吸煙。而今，想起來(lái)，我真應(yīng)該感謝這名學(xué)生，是他幫助我戒了煙。我想：這就是高尚的師德休養(yǎng)來(lái)感染熏陶學(xué)生的結(jié)果吧！2008年春節(jié)后，我81歲的老母親病重，而馬上就要臨近3月1日開(kāi)學(xué)的日子，我很著急，為了工作，把老母親送到哥嫂家治療休養(yǎng)，兄弟姐妹都很不理解，甚至說(shuō)我不孝，我只好每天下班，騎十里路的自行車(chē)，去陪伴看望老人，時(shí)間長(zhǎng)達(dá)三個(gè)多月，就在這一年，我所帶的班級(jí)，學(xué)生輟學(xué)率為零，我連續(xù)多年出勤滿勤，沒(méi)有因?yàn)榧沂露⒄`工作。因此，在2008、2009年連續(xù)二年被評(píng)為“校優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2010年被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”，在我的教學(xué)經(jīng)歷中，經(jīng)歷了三次語(yǔ)文教材改編，尤其新課標(biāo)以后，教師打破了傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，教師觀念都在改變，究竟改什么？還很迷惑，我覺(jué)得首先是人才觀的改變，教育就是為當(dāng)今社會(huì)培養(yǎng)人才的，社會(huì)需要什么人才，我們就應(yīng)該培養(yǎng)什么人才，因此必須改變教育人才觀。第二，就是師生觀的改變，原來(lái)的教學(xué)以教師為主體，而今以學(xué)生發(fā)展為主體，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，師生關(guān)系地位平等。第三，課程觀的改變，要把各學(xué)科在教學(xué)中加以整合，相互聯(lián)系。教育不單純是學(xué) 校義務(wù)和責(zé)任，他要求社會(huì)與家長(zhǎng)密切協(xié)作，學(xué)生的在校表現(xiàn)，在家表現(xiàn)，教師都應(yīng)深入了解。十多年來(lái)的教育工作，我認(rèn)為現(xiàn)在的初中生趨于早熟，似乎什么都懂，其實(shí)什么都很朦朧，尤其在心理上存在諸多困惑。2008年又撰寫(xiě)了《在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生健康心理》《架設(shè)通往成功的橋梁》等文章。2008又積極參加了佳木斯教育學(xué)院在樺南縣第一中學(xué)組織的關(guān)于中小學(xué)生心理健康知識(shí)的講座，又受益匪淺。我認(rèn)為先進(jìn)的教育教學(xué)思想，觀念要不斷自我更新，這就要求我要時(shí)刻不斷學(xué)習(xí)。

自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線，每周１２節(jié)語(yǔ)文課，在完成２個(gè)班級(jí)教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，反思自我教育教學(xué)實(shí)踐的得與失，做教師的，只教不研，就不算合格的教師，只研不教，那只是紙上談兵，只有積極參加教科研活動(dòng)，才能夠教學(xué)相長(zhǎng)。因此，“２００9年被評(píng)為市德育教研”先進(jìn)個(gè)人。班主任管理班級(jí)需要操心。有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多，班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律，學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任操心。特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，頭腦靈活、思想獨(dú)立、個(gè)性鮮明、敢說(shuō)敢做。我們班的孩子的特點(diǎn)也很明顯。他們很活躍、喜歡表現(xiàn)自己，自信心強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)。同時(shí)也存在一些問(wèn)題。例如：驕傲、嬌氣、以自我為中心，喜歡表?yè)P(yáng)，聽(tīng)不了批評(píng)，不夠虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)等。針對(duì)這些問(wèn)題以及孩子的年齡、心理特點(diǎn)，我在班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在此基礎(chǔ)上開(kāi)展了“人人爭(zhēng)先進(jìn)”的評(píng)比活動(dòng)，以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化文明行為，良好習(xí)慣的養(yǎng)成。這個(gè)活動(dòng)從“文明”、“守紀(jì)”、“好學(xué)”、“勤勞”、“特長(zhǎng)”五個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。每個(gè)方面都制定比較詳細(xì)的要求，如“文明”就是言行舉止要得體，與人交往有禮貌；“守紀(jì)”就是課前準(zhǔn)備好，上課不挨批，集體活動(dòng)守紀(jì)律就可以得到；而“好學(xué)”是每個(gè)學(xué)生都有自己設(shè)計(jì)的積分表，把自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和測(cè)試中得到的成績(jī)記上,讓孩子們相互觀摩，暗暗競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,取得了較好的效果；“勤勞”,主要指在衛(wèi)生值日,公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中能不怕苦,不怕累,能很好地完成任務(wù),起榜樣作用；“特長(zhǎng)”,是指同學(xué)們根據(jù)自己的興趣愛(ài)好,成立活動(dòng)小組,再聘請(qǐng)相關(guān)學(xué)科老師為指導(dǎo)教師,積極開(kāi)展活動(dòng),這既展現(xiàn)了他們的風(fēng)采,也豐富了班級(jí)的課外活動(dòng).良好的班風(fēng)已形成，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在學(xué)校文明班級(jí)的評(píng)選中，多次獲獎(jiǎng)。

在教育教學(xué)中，我始終圍繞公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，認(rèn)真對(duì)待，本著每次公開(kāi)課都是對(duì)自己的一次鍛煉，都是對(duì)自己教育教學(xué)能力的提高，2008《我的叔叔于勒》獲市教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)。這次我雖然獲得了獎(jiǎng)，我深感慚愧，公開(kāi)課上，還是有些緊張，雖不是第一次講公開(kāi)課，但板書(shū)標(biāo)題竟然出現(xiàn)了小小的失誤，加之教學(xué)環(huán)節(jié)中，有時(shí)學(xué)生的不配合，我感到這不是成功的一節(jié)課，這次評(píng)我獎(jiǎng)，我想是領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)我的鼓勵(lì)吧。２００9年我又被學(xué)校推薦獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課《海燕》。２０10年撰寫(xiě)的《淺談教師與學(xué)生的交往與溝通》發(fā)表在《基礎(chǔ)教育論壇》第4期上。

班級(jí)管理要搞好,光靠班主任個(gè)人是不行的。因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)主要的活動(dòng)都是學(xué)生之間活動(dòng),主要的關(guān)系也是學(xué)生之間的關(guān)系,要想了解學(xué)生,要想真正了解一個(gè)班級(jí),就必須深入到學(xué)生之中,在這方面,班干部有著特殊的優(yōu)勢(shì),所起的的作用顯得非常重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大 力培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，讓他們成為自己的左右手。這做好了，班級(jí)的各項(xiàng)工作就自然地好開(kāi)展了,班級(jí)管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培養(yǎng)班干部最重要的是使他們清楚地認(rèn)識(shí)了自己的身份。我經(jīng)常對(duì)班干部說(shuō)：能擔(dān)任班干部不是因?yàn)槟銓W(xué)習(xí)表現(xiàn)好而得到的一種榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì),也不僅是你能夠以身作則，嚴(yán)格要求自己，模范守紀(jì)，主要是因?yàn)槟憔哂休^強(qiáng)的獨(dú)立工作的能力，在同學(xué)們心中有威信，大家才選你的。為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際，制定各方面的管理制度，還將班費(fèi)交給班委會(huì)管理，放心地讓他們合理使用，大膽工作。我也只在必在時(shí)給他們出出主意，做些指導(dǎo)。事實(shí)上，他們的確也做到了，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊，帶領(lǐng)同學(xué)們把班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那！

我深深地知道，中學(xué)生德育思想教育是每個(gè)教育工作者不可忽視的重要內(nèi)容，我們教育不僅要培養(yǎng)學(xué)識(shí)淵博的人才，更重要的是培養(yǎng)中華民族的建設(shè)者與接班人，要想培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)秀人才，讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀、道德觀、審美觀，就必須充分挖掘教育資源，利用校本教材、主題班會(huì)，大型的綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，從課堂到課外，從學(xué)校到社會(huì)，抓住對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展及年齡特點(diǎn)和當(dāng)今中學(xué)生心理上存在的諸多困惑，有計(jì)劃周密組織，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德思想方面的教育，幫助學(xué)生度過(guò)艱難的青春期心理障礙，幫助他們解決心理上的困惑，幫助他們釋放心理上種種壓力，幾年來(lái)，我連續(xù)多年參加了“有效學(xué)習(xí)與教育管理創(chuàng)新”活動(dòng)，活動(dòng)中，本人積極參與，熱情高漲，積累大量材料，尤其是解決教師教育教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題，比如當(dāng)今學(xué)生迷戀吧，出現(xiàn)早 戀現(xiàn)象，離家出走等諸多都是我們教育工作者棘手的問(wèn)題，這些問(wèn)題引起我們高度重現(xiàn)，如何解決好這些總是問(wèn)題，是擺在我們教育工作者面前亟待解決的，我認(rèn)為只有與學(xué)生多溝，多增進(jìn)了解，只有通過(guò)多談話，及豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，才能徹底解決，2009年我撰寫(xiě)《花季少年心理不良因素及矯正》培養(yǎng)了學(xué)生的人文素養(yǎng)，使學(xué)生能夠通過(guò)這樣的教育方式逐步改掉一些不良習(xí)慣，錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，逐步樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，審美觀，道德觀。并通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，充分利用班會(huì)，用靈活多變的教育方式，才能解決迷戀網(wǎng)吧、早戀現(xiàn)象、班主任工作也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。除了認(rèn)真工作外，還要努力鉆研，銳意進(jìn)取。也只有這樣才能出成績(jī)。每學(xué)期我都精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫(xiě)好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望。并且利用最后一次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，力求學(xué)生能借此提高自我評(píng)價(jià)能力和培養(yǎng)相互學(xué)習(xí)的態(tài)勢(shì)，在假期能不忘學(xué)習(xí)。讓這心靈的對(duì)話更具有震撼人心的情感力量。我除了經(jīng)常向我校的一些具有豐富班主任工作經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，還潛心研究新的教育理論，結(jié)合自己實(shí)際研究教材，使自己先擁有一桶水。

雖然我十幾年的教育教學(xué)，積累總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，雖然十幾年的教育教學(xué)思想，觀念時(shí)時(shí)更新，但是，輝煌的成績(jī)只能屬于過(guò)去，并不能代表將來(lái)，所以，本人有決心而且形勢(shì)也要求我在今后的教育工作中，努力學(xué)習(xí)，以便能適應(yīng)新型教育的需要，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我會(huì)一如既往的奮斗在教育的最前沿，相信桃李自會(huì)滿天下！

第三篇：個(gè)人業(yè)務(wù)自傳 ——中學(xué)教師個(gè)人述職

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

一、思想品德，職業(yè)道德

本人自任職以來(lái)始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，胡錦濤同志“八榮八恥”之榮辱觀。堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學(xué)生時(shí)，做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛(ài)；注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。自己無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)

1．歷史教學(xué)工作

在教學(xué)工作中，做到對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如課本情景劇、小游戲等，通過(guò)這靈活多樣的教學(xué)方法、行之有效的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體能動(dòng)性；通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)，形成一種使全體學(xué)生積極思考、踴躍參與的教學(xué)氛圍；能根據(jù)學(xué)生中客觀存在的差異，實(shí)施分層次教學(xué)和輔導(dǎo)，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生中每一點(diǎn)微小的進(jìn)步和已獲得的成績(jī)，使學(xué)生從中產(chǎn)生成功的喜悅。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教學(xué)大綱》，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)科成績(jī)名列年級(jí)前茅，受到家長(zhǎng)及學(xué)生的一致好評(píng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。

2．班主任工作

師德之魂在于“愛(ài)”，作為一名班主任，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。在平時(shí)工作中，堅(jiān)持以“真心、耐心、細(xì)心、”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級(jí)管理模式，重視對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對(duì)所有學(xué)生一視同仁。從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)入手，注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)的喚醒，發(fā)揮學(xué)生的主

體能動(dòng)性；從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；同時(shí)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級(jí)：干部能力強(qiáng)，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃，考試成績(jī)好??受到學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，并在2009年被尉氏縣教育局評(píng)為先進(jìn)班集體，本人也被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任。

3．教學(xué)研究和業(yè)績(jī)

作為一名教師，在完成教學(xué)教育工作之余，還不斷學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等相關(guān)法律法規(guī)，保證自己做到依法執(zhí)教，還認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，積極參加上級(jí)主管部門(mén)組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。

當(dāng)然，一分耕耘一分收獲，幾年來(lái)，我也獲得了各種榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)：

不過(guò)，成績(jī)只代表過(guò)去，在以后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，不斷完善自我，超越自我！

2011年10月10日

第四篇：中學(xué)教師晉升職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

本人自1986年洛陽(yáng)師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直工作在教書(shū)育人的第一線，至今已整整24個(gè)春秋。24年來(lái)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，勇于探索、敢于創(chuàng)新，充分發(fā)揮了一名骨干教師的模范帶頭作用。本人積極參加政治學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，既教書(shū)又育人；牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我特別注重以內(nèi)在的“師德”力量去感召學(xué)生和鼓舞學(xué)生，言傳身教，以德服人，思想過(guò)硬、樂(lè)于奉獻(xiàn)。能及時(shí)學(xué)習(xí)新觀念，新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平；在學(xué)校多次被評(píng)為模范教師，先進(jìn)班主任。本人在工作上嚴(yán)格要求自己，于2003年被評(píng)為洛陽(yáng)市優(yōu)秀教師。

工作在我看來(lái)，就是快樂(lè)的源泉。在平凡的教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真并超額完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核等教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是不計(jì)報(bào)酬加班加點(diǎn)做好工作。在語(yǔ)文教學(xué)上，教與學(xué)相長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，逐漸形成了趣、實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格；在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課下，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，用形象，生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。想方設(shè)法地讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，使學(xué)生們普遍

認(rèn)為單調(diào)，枯燥，乏味的語(yǔ)文學(xué)習(xí)有意思，并獲得了理想的教育教學(xué)效果。1999年以來(lái)，我經(jīng)常參加學(xué)校的公開(kāi)課，示范課，并獲得了好評(píng)。積極參加市級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，參加作文競(jìng)賽，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文。2007年在洛陽(yáng)市教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，2010年洛陽(yáng)市教學(xué)技能大賽中獲一等獎(jiǎng)，2010年中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽中榮獲初中語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)；2001年在洛陽(yáng)市論文大賽中獲一等獎(jiǎng)，2005年在寓言教學(xué)論文大獎(jiǎng)賽中，榮獲一等獎(jiǎng)；2005年3月，在“語(yǔ)文周刊杯”中學(xué)生作文大賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；2010年2月在洛陽(yáng)市教育局開(kāi)展的“文明的足跡”有獎(jiǎng)?wù)魑谋荣惢顒?dòng)中，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2010年5月在洛陽(yáng)市第七屆牡丹杯青少年才藝大賽中榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，所輔導(dǎo)的學(xué)生席靖文獲少年文學(xué)組一等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得，使我看到了人生價(jià)值，生活也因此而放出光彩。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我擠出時(shí)間積極主動(dòng)地去加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高，參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。2006---2008年又參加了河南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程繼續(xù)教育，使自己的專業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的提高。同時(shí)，積極參加教育科學(xué)研究，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)課改理念，認(rèn)真分析研究教材，合理選擇設(shè)計(jì)教法，由理論到實(shí)踐，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展形式多樣的教改活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，總結(jié)出一系列語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并不斷反思自己的教育教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，再由實(shí)踐到理論，認(rèn)真撰寫(xiě)心得體會(huì)和教育教學(xué)論文，勇于對(duì)現(xiàn)行語(yǔ)文教育教學(xué)發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解，提出自己的看法，所寫(xiě)《語(yǔ)文課堂中的情商教育設(shè)計(jì)》一文在2007年1月（上）《希望月報(bào)》總第

126期發(fā)表，2008年3月所寫(xiě)《淺談?wù)Z文活動(dòng)課教學(xué)》一文在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》總第219期發(fā)表，2009年10月，撰寫(xiě)《讓學(xué)生愛(ài)上文言文》在《科技致富向?qū)?-當(dāng)代科技》總第333期上發(fā)表，2009年11月，《培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文》在《青年導(dǎo)報(bào)》11月26日發(fā)表，論文《說(shuō)明文的興趣教學(xué)法》在2009年12月23日第126期出版的《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表，并獲當(dāng)年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，省市級(jí)交流獲獎(jiǎng)?wù)撐亩嗥?，所教學(xué)科成績(jī)顯著。

從教24年來(lái)，擔(dān)任班主任工作20年，我始終注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，它的好班風(fēng)和好學(xué)風(fēng)，是通過(guò)老師和同學(xué)們的共同配合、共同努力才達(dá)成的，而決不應(yīng)該是老師“看”出來(lái)的，應(yīng)該是同學(xué)們的一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)。為了培養(yǎng)同學(xué)們的這種自覺(jué)意識(shí)，從每屆學(xué)生初一剛?cè)雽W(xué)開(kāi)始，我堅(jiān)持不懈地利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)、校紀(jì)教育，從而制定出《班規(guī)》；對(duì)提倡什么，反對(duì)什么，禁止什么等都做出明確規(guī)定，使班級(jí)管理有了依據(jù)。同時(shí)又明確了《班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》、《值日班長(zhǎng)制》。這些制度的實(shí)施，有力地保障了正常的教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在班級(jí)的常規(guī)活動(dòng)中，經(jīng)常推出一些優(yōu)秀的文章供同學(xué)們閱讀欣賞，如，《我能行》、《讓我們與眾不同》、《堅(jiān)持不懈直到成功》、《永遠(yuǎn)不晚》??這些文章不僅陶冶同學(xué)們的情操，激勵(lì)同學(xué)們的斗志，激發(fā)同學(xué)們地學(xué)習(xí)熱情，也指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾巫鋈俗鍪伦鰧W(xué)問(wèn)。我也耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，樹(shù)立信心

和勇氣，天天向上。效果良好，家長(zhǎng)滿意。同時(shí)，要求同學(xué)們做到的我必做到而且做好。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，班級(jí)的整體素質(zhì)和同學(xué)們的綜合素質(zhì)得到了全面提高，同學(xué)們自覺(jué)自律遵守紀(jì)律，促進(jìn)了班級(jí)建設(shè)。多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2004年3月在洛陽(yáng)市教育局組織的“兩創(chuàng)兩爭(zhēng)”活動(dòng)中被評(píng)為洛陽(yáng)市文明班級(jí)。

在搞好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)，我也注意發(fā)揮一個(gè)中年骨干教師的示范作用，傳幫帶作用，用自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，熱心培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課，共同備課，研究教法。多年來(lái)我先后指導(dǎo)幫助青年教師，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索班級(jí)管理的成功經(jīng)驗(yàn)。使這些青年教師在教育教學(xué)，學(xué)生管理等方面都有了很大進(jìn)步，成為教學(xué)的骨干。

從教24年來(lái)，我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學(xué)生，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，升入省市級(jí)示范高中人數(shù)名列前茅，收到了良好的教育教學(xué)效果。本人也經(jīng)常受到學(xué)校和老師好評(píng)，已先后多次被評(píng)為校級(jí)模范教師，師德標(biāo)兵。在洛陽(yáng)市組織的教師基本功大賽和優(yōu)質(zhì)課大賽中獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，受到專家和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺(tái)上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂(lè)。

2010年10月26日

第五篇：中學(xué)教師晉升職稱個(gè)人業(yè)務(wù)自傳1

個(gè)人業(yè)務(wù)自傳

本人自2000年滑縣師范?？茖W(xué)校畢業(yè)以來(lái)，一直工作在教書(shū)育人的第一線，至今已整整12個(gè)春秋。12年來(lái)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，勇于探索、敢于創(chuàng)新，積極參加學(xué)科相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，既教書(shū)又育人；牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)，我特別注重以內(nèi)在的“師德”力量去感召學(xué)生和鼓舞學(xué)生，言傳身教，以德服人，思想過(guò)硬、樂(lè)于奉獻(xiàn)。能及時(shí)學(xué)習(xí)新觀念，新知識(shí)，不斷充實(shí)自己，提高業(yè)務(wù)水平，專研教育教學(xué)課題研究，并于2010年被評(píng)為安陽(yáng)市優(yōu)秀教師；于2011年被評(píng)為省教研先進(jìn)個(gè)人，同年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任。

在平凡的教學(xué)工作中，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認(rèn)真并超額完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績(jī)考核等教學(xué)任務(wù)，經(jīng)常是不計(jì)報(bào)酬加班加點(diǎn)做好工作，多次擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)，并取得了優(yōu)異成績(jī)。在語(yǔ)文教學(xué)上，教與學(xué)相長(zhǎng)，我不斷學(xué)習(xí)新課程，新理念，及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，逐漸形成了趣、實(shí)、新、活的教學(xué)風(fēng)格；在課堂上，循循善誘，深入淺出地講解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在課下，認(rèn)真?zhèn)湔n，自制教具，自制卡片，自制圖片，自編順口溜，因材施教，力爭(zhēng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，愉快的學(xué)習(xí)氣氛，用形象，生動(dòng)，活潑的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。想方設(shè)法地讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中，并獲得了理想的教育教學(xué)效果。2000年以來(lái)，我經(jīng)常參加學(xué)

校的公開(kāi)課、示范課參加區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作，參加作文競(jìng)賽，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)論文。2007年獲區(qū)教學(xué)技能大賽一等獎(jiǎng)，2009年獲殷都區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，2010年獲市優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)；2011年在河南省教學(xué)技能競(jìng)賽和優(yōu)質(zhì)課大賽中都獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。2011年3月獲省作文競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)，以上成績(jī)的取得，使我看到了人生價(jià)值，生活也因此而放出光彩。

在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，我擠出時(shí)間積極主動(dòng)地去加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)提高，參加繼續(xù)學(xué)習(xí)。積極參加教育科學(xué)研究，積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)課改理念，認(rèn)真分析研究教材，合理選擇設(shè)計(jì)教法，由理論到實(shí)踐，及時(shí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展形式多樣的教改活動(dòng)，探索新的教學(xué)方法，總結(jié)出一系列語(yǔ)文教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

從教12年來(lái)，擔(dān)任班主任工作8年，我始終注重學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班集體，它的好班風(fēng)和好學(xué)風(fēng)，是通過(guò)老師和同學(xué)們的共同配合、共同努力才達(dá)成的，而決不應(yīng)該是老師“看”出來(lái)的，應(yīng)該是同學(xué)們的一種自覺(jué)自愿的行動(dòng)。班級(jí)的整體素質(zhì)和同學(xué)們的綜合素質(zhì)很高，同學(xué)們自覺(jué)自律遵守紀(jì)律，多次獲得校級(jí)“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱號(hào)，2011年被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀班主任。

在搞好自身教育教學(xué)工作的同時(shí)，我也注意發(fā)揮一個(gè)中年骨干教師的示范作用，傳幫帶作用，用自己教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，熱心培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)工作，相互聽(tīng)課，共同備課，研究教法。多年來(lái)我先后指導(dǎo)幫助青年教師，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)藝術(shù)，探索班級(jí)管理的

成功經(jīng)驗(yàn)。使這些青年教師在教育教學(xué)，學(xué)生管理等方面都有了很大進(jìn)步，成為教學(xué)的骨干。

從教12年來(lái)，我始終對(duì)自己嚴(yán)格要求，注重提高自身修養(yǎng)，以身作則，為人師表，身體力行影響學(xué)生，培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀學(xué)生，升入省市級(jí)示范高中人數(shù)名列前茅，收到了良好的教育教學(xué)效果。本人也經(jīng)常受到學(xué)校和老師好評(píng)，已先后多次被評(píng)為區(qū)級(jí)模范教師，師德標(biāo)兵，市級(jí)區(qū)級(jí)模范團(tuán)干部。

作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，任務(wù)的艱巨，但我愿畢生在這三尺講臺(tái)上，耕耘，奉獻(xiàn)，收獲，并最終得到快樂(lè)。

2011年10月9日