第一篇：漢川市麻河小學三八婦女節(jié)向學生布置

漢川市麻河小學三八婦女節(jié)向學生布置“親情作業(yè)”

“希望同學們給母親打一個親情電話，給奶奶、外婆做一件力所能及有意義的事、寫一封感謝信和親手制作一份禮物獻給母親?！边M入三八婦女節(jié)前，漢川市麻河小學倡導老師向學生布置“親情作業(yè)”，此舉進一步融洽了親情，深受學生家長、社會的一致好評。

麻河小學是一所湖區(qū)小學，五百多名學生中，一大半學生的父母在外打工。這些留守學生平時跟父母接觸少，交流少，性格孤僻，脾氣越來越暴躁，跟家人的關系也越來越疏遠。

針對這種情況，在三八婦女節(jié)即將到來這時，該校倡導老師向學生布置“親情作業(yè)”，此舉，很快得到學生的響應。據學校統(tǒng)計，已有300多名學生向遠在外地打工的母親打了電話號，送去了節(jié)日的祝福。200多名學生給在家照顧自己奶奶、外婆做了一件有意義的事。

通過這次活動，進一步促進了學生良好品行的形成，在學生心中播下了愛的種子。

（湖北省漢川市麻河小學 陳文才 劉超供稿）

第二篇：漢川市麻河鎮(zhèn)涼亭小學讓“好習慣”陪伴學生健康成長

漢川市麻河鎮(zhèn)涼亭小學讓“好習慣”陪伴學生健康成長

湖北省漢川市麻河鎮(zhèn)涼亭小學陳文才

“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣?！睘檫M一步夯實德育基礎，培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成良好的習慣，促進學生素質全面發(fā)展，做一名積極向上、文明健康的好學生，涼亭小學堅持對學生的學習習慣、生活習慣、行為習慣常抓不懈，扎實開展各項“良好習慣”的培養(yǎng)。

培養(yǎng)學生“認真讀書”的好習慣

學校要求全體師生上早自習提前20分鐘到校，利用“早早自習”對一些優(yōu)美的古詩文、國學經典、和弟子規(guī)等進行誦讀，誦讀時先由老師示范讀，再由學生表演讀，在朗讀過程中要求學生盡量用普通話，做到語句流利，聲音響亮。學校通過每天的晨讀不僅陶冶了學生的情操，更培養(yǎng)了學生一種愛讀書的好習慣。培養(yǎng)學生“寫端正字”的好習慣

為了給學生從小打下寫好字的基礎，學校安排每天中午1：—1：20為學生的寫字時間。課堂上，老師先臨摹示范每個字的點、橫、豎、撇、捺、彎等，然后由學生在田字格里仿寫。仿寫時要求學生盡量保持正確的寫字姿勢，做到不急不燥，書寫整潔、美觀、大方。作業(yè)完成后，老師對學生作業(yè)進行展評，將“漂亮規(guī)范字”展示在班級櫥窗里，來提高學生的寫字興趣。

培養(yǎng)學生“靜候上課”的好習慣

“上課鈴響了，老師走進教室，看到有的學生在交頭接耳、有的在找課本、還有的甚至沒來得及進教室??”當你是這一名老師時，你還會有心情上好課嗎？如果等學生準備好一切時，課堂時間又白白浪費了好幾分鐘。為了避免這種情況的發(fā)生，更好地打造高效課堂，學校要求老師上課時提前4分鐘在教室門口“靜候”學生，當學生們看到 “靜候”自己的老師時，開始自覺地由老師“靜候”學生轉變?yōu)閷W生“靜候”老師，通過這一舉措后，每當上課時，同學們早已擺好學習用品，端端正正、安安靜靜地準備好了一切“靜候”老師的到來。培養(yǎng)學生“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習慣

學校擬定以“清潔環(huán)境、美化校園”的倡議書，要求大家以愛護校園環(huán)境為已任，從我做起、從現在做起，奉行“彎腰精神”，隨時拾起地上的垃圾，禁止他人亂扔垃圾。學校政教處制定了“學生自主管理”的校園清潔衛(wèi)生制度，每班抽取兩名值日生干部組成“督查隊”，對各班的“早清理”和“晚打掃”進行“視查”，對當天的教室、清潔責任區(qū)衛(wèi)生進行“量化評分”，對部分達不到清潔要求的班級，“督查隊”有權讓他們重新“返工”。學校還規(guī)定每人自備一塊 “清潔布”，每天對自己的課桌椅進行一次“清潔處理”，逐步培養(yǎng)學生愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

培養(yǎng)學生“有禮貌、講文明”的好習慣

學校十分注重加強學生講文明、懂禮貌、豎新風的養(yǎng)成教育，平時將小事德育滲透到學生的日常學習生活中，如老師主動向學生問好、學生協助老師工作后老師會說上一聲謝謝等，在潛移默化中規(guī)范學生的禮貌用語。老師經常利用各種班會、晨會、隊會、紅領進巾廣播站開展對《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的學習、宣傳和表揚一些講文明、豎新風的好人好事來熏陶和感染學生，讓學生自覺與不文明行為說再見。

“孩子的成功教育是從好習慣培養(yǎng)開始?！睕鐾ばW老師時刻以努力培養(yǎng)學生 1

們良好的習慣和健康的人格為已任，為學生們新的一年送上了最好的“禮物”，也給他們留下了一生最大的財富，為他們打造了一個文明健康的幸福校園。

姓名：陳文才

性別：男

年齡：32

職務：小學班主任

職稱：小學高級教師

工作單位：漢川市麻河鎮(zhèn)涼亭小學

郵政編碼：431618

電話：***

電子郵箱：hcmhcwc@163.com

第三篇：麻村小學學生請假制度

麻村小學學生請假制度

（2013年11月27日修訂）

一、請假程序：

1、需請假學生到班主任或科任教師處說明請假原因，填寫請假條；

2、班主任或科任教師核實情況后，在請假條上簽署意見，并向學生簽發(fā)請假條；

3、請假學生將請假條按欄目要求交給值周員（宿管老師）；

4、請假學生持相應欄次請假條出入校門，校警保留相應欄次請假條。

二、要求：

1、學生在校期間請假必須有真實，合理的理由，不得編造不實理由，班主任或其他批假老師應該予以核實。

2、學生請假原則上由班主任批準，其他教師不得無故批假。班主任如因請假不在校，應指定由其他教師負責本班學生批假事項。

3、班主任或其他批假教師在學生假期結束后應查看學生是否按時到校，如未按時到校應及時電話聯系其父母或監(jiān)護人。

4、值周員、宿管老師認定學生請假以班主任或其他教師簽字為準。

本制度從2013年11月28日起施行。

第四篇：麻河鎮(zhèn)新河小學辦學達標情況自查報告

麻河鎮(zhèn)新河小學辦學達標情況自查報告

新河小學是麻河中心初中下轄的一所村辦完小，現有在校學生213人，專任教師15人，現校舍始建于1990年。對照《湖北省義務教育學校辦學基本標準》，我校校園校舍，裝備條件等辦學條件不適應義務教育要求，現將我校義務教育階段辦學標準情況報告如下：

一、基本情況 1.校園、校舍基本情況

學校占地總面積3500平方米，生均16.4平方米，低于省標的20平方米/生的標準。綠化面積400平方米。主體教學樓系D級危房（房鑒定【川2009教029】號）且教學用房嚴重不足。教工宿舍也系D級危房。師生生活服務用房（設施）不達標，教工食堂為27平方米。學生廁所40平方米，6個蹲位，1個小便池。學生運動（土質）場地1500平方米，僅有50米直跑道，簡易籃球場1個，場地及相關設施不能滿足學生生活學習活動等需要。

2.教育技術裝備情況

學?，F僅有鑒定為D級危房的四間二層主體教學樓1棟。簡易的遠程教育接收室，圖書、體育器材存放室均設在樓梯間。遠程教育播放室，數學科學儀器嚴重不達標的實驗器材存放室均設在原教室一分為二的偏房內。按省標應配的音、美教室，計算機教室，體育活動及器材室，計算機教室，多媒體教室，理化生室，圖書室，電子備課室均沒有。

3.教師隊伍建設

校長持有崗位培訓合格證。專任教師15人中，中師1人，專科（含以上）14人。中級職稱6人，初級職稱9人。繼續(xù)教育參與率100%，是一支師德高尚、業(yè)務精良、樂于奉獻的教師隊伍。

4.教育教學情況

學校全面貫徹黨和國家的教育方針，面向全體，全面實施素質教育；以生為本，因材施教，促進學生全面發(fā)展，不斷提高教育教學質量。學生學業(yè)成績合格率達100%。學校一貫重視體育，衛(wèi)生，健康，藝術和國防等教育工作，認真實施《國家學生體質健康標準》，學生體質健康達標率100%，學生每天不少于1小時體育活動時間，適齡兒童（少年）入學率達100%。

二、存在的問題

1.學校整體規(guī)劃和布局不合理，四間二層的主體教學樓系D級危房，應重建。

2.音、美教室，體育活動及器材室，計算機教室，多媒體教室，理化生室，圖書室，電子備課室有待建設。

3.專職或兼職的健康教師，心理健康教育教師缺少。

4.教育經費不足，學校至今無多媒體電教設備、學生學習用計算機等設備，相關專業(yè)技術人員也嚴重不足。

三、今后工作思路

1.進一步尋求外部支援，籌措資金，改善辦學條件，提升辦學水平。

2.爭取教育行政主管部門支持，不斷優(yōu)化師資隊伍結構和教育資源配置。

麻河鎮(zhèn)新河小學 2012年4月26日

第五篇：麻河鎮(zhèn)太平小學辦學情況的自查報告

麻河鎮(zhèn)太平小學辦學情況

自查報告

麻河鎮(zhèn)太平小學，位于漢川市北部邊陲，北交應城市長江埠鎮(zhèn)，東鄰云夢縣道橋鎮(zhèn)，是麻河鎮(zhèn)乃至漢川市的邊緣“口子”學校。目前，太平小學的發(fā)展受到人為的制約，現就學校辦學情況分述如下：

一、基本情況

實施學校布局調整以來，太平小學的服務范圍已覆蓋到七個行政村（太平村、趙西村、四聯村、港角村、陳楊村、上楊村、洪吉村），轄區(qū)人口達1.1萬人。太平小學現有全日制教學班7個（一年級兩個班、2---6年級各一個班）、學前班1個，全日制學生300余名，學前班兒童近50名。學?，F有正式教職工16人，其中專任教師16人，專任教師學歷合格率87%，漢川市級骨干教師2人，占教師結構總數的16%，35歲以下教師比例為50%，35---50歲教師比例為32%，50歲教師比例為18%；其中初級職稱比例為50%，中級職稱比例為50%。沒有配備生活管理員，沒有專職衛(wèi)生技術人員，沒有心理健康輔導教師。音、體、美教師缺乏。

二、校園校舍

學校占地面積9060平方米，生均30平方米，校舍建筑面積1125平方米，生均3.7平方米，200米環(huán)形跑道一個，水泥地面籃球場一個。目前無寄宿制學校食堂，校園綠化面積3000平方米，占學校用地面積的32%?！靶Ｉ岚踩脑旃こ獭表椖?個，為學生食堂、廁所、教師周轉房，目前沒有落實?！氨∪鯇W?！备脑祉椖績蓚€，為綜合樓、“校中園”，目前處于申請報批階段。

三、裝備條件

音、美教室兩個，但音美器材一無所有。體育器材貧乏，體育設施簡陋，連最基本的小學生乒乓球臺都沒有。計算機教室一個，教師辦公電腦一臺。無多媒體教室及設施。實驗室一個，實驗儀器匱乏。圖書室一間，現有圖書1500冊，生均5冊。無衛(wèi)生保健室、未建校園網、沒有電子備課室。師生生活服務用房緊缺，無學生食堂，無開水房，無浴室，土木結構廁所一間。

四、普及程度

適齡兒童入學率100%，適齡少年入學率100%，學生體質健康達標率98%以上。