第一篇：師德標(biāo)兵發(fā)言稿

全心投入，教書育人

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！今天坐在這里發(fā)言，我深感榮幸。我的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們承認(rèn)，是我莫大的幸福。今天我談的算不上什么經(jīng)驗，只能說是我在教學(xué)中的一點(diǎn)心得體會吧！發(fā)言中如有不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評指正。

為了提高學(xué)生的成績，我是這樣做的：

一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。

用制度約束學(xué)生，沒有規(guī)矩不成方圓，尤其是一個班集體，可以說嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律是班級健康成長的前提。我經(jīng)常利用班隊、晨會認(rèn)真宣講學(xué)校、班級等各項紀(jì)律要求，讓學(xué)生知道紀(jì)律的重要性，讓遵守紀(jì)律成為學(xué)生的自覺要求。小學(xué)生好動，自覺性差，我就把各項紀(jì)律細(xì)化天天講，時時講，通過身邊的人和事教育他們，讓他們體會到紀(jì)律與學(xué)習(xí)、生活等諸方面的關(guān)系與影響，從而做到“心中有紀(jì)律，我要遵守紀(jì)律”。班級紀(jì)律好了，不愁學(xué)習(xí)成績上不去。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法 中國有句俗語：積千累萬，不如養(yǎng)個好習(xí)慣。習(xí)慣的影響是巨大的，可以影響人的一生。而學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)習(xí)成績。因此，作為老師的我特別注意學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)：上課要認(rèn)真聽講，不做小動作，不玩玩具，寫作業(yè)時不要拖拖拉拉。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。差生往往缺的就是方法或?qū)W習(xí)方法不對路。這就要求老師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己不懂的問題；(2)聽課時要

充分調(diào)動一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并用的聽課習(xí)慣，把不懂的問題弄明白；(3)及時復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨(dú)立作業(yè)，做到今日事今日畢。

三、上好每一堂課。

提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量。那怎樣才能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：

1、在教學(xué)前要做好準(zhǔn)備。認(rèn)真的備課，認(rèn)真的鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)。

2、語言要有條理，表達(dá)要清晰，教學(xué)目標(biāo)要明確。

3、盡可能的最大限度的吸引學(xué)生。

4、上課過程中一定要有師生之間的互動。通過相互之間的交流，自己才能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道自己的教學(xué)效果。如果我們上課時只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，小學(xué)生注意力不集中，聽一會兒肯定會走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。

5、上課多讓學(xué)生回答問題，特別是那些學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，這樣能督促他們在上課時專心聽講。

四、．擁有一顆責(zé)任心

托爾斯泰曾說過：“一個人若沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心?！币粋€老師如果缺乏對學(xué)生、家長、學(xué)校和社會的高度責(zé)任感，那么要提高教學(xué)質(zhì)量也是不可能的。因此，我經(jīng)常告誡自己：雖然我不是最優(yōu)秀的，但我愿意是最勤奮的；雖然我不是能力最強(qiáng)的，但我愿意是最盡責(zé)的。在平時的工作中我也是這樣做的。

作為教師，努力提高教學(xué)質(zhì)量是我們份內(nèi)的事。學(xué)無止境，教無止境，今后我將一如既往，把自己的本職工作做得更好！謝謝大家！

第二篇：師德標(biāo)兵發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好!今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。

作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣，學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。

2、尊重學(xué)生。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。

4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)?；仡檭赡陙淼慕逃虒W(xué)工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生要有一份愛心和耐心，而在實際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表揚(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導(dǎo)他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付

受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生知識，更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長，關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。

第三篇：師德標(biāo)兵發(fā)言稿

《假如他們是我的孩子》

石景山外語實驗小學(xué)唐巍

轉(zhuǎn)眼之間，“老師”這個稱呼已經(jīng)伴隨了我20年，從剛上班時的青澀毛躁到如今中年的沉穩(wěn)寬容，我感謝教師這份職業(yè)，因為它時常讓我感到幸福。說到幸福，也許我們能想起許多快樂的場面，可我覺得幸福卻是一種難以言表的心靈滿足。愛每一個孩子，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。

與孩子朝夕相處，我始終記著一句話，那就是：假如他們是我的孩子。正是這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，也是母親，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這種強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。

小明比班中的其他孩子年齡小，還有多動癥和穢語癥，經(jīng)常把課堂攪得無法繼續(xù)，想對他發(fā)火的時候，我想：如果他是我的孩子，我能這樣簡單粗暴嗎？于是我從每一件小事開始關(guān)注他，表揚(yáng)他，他的點(diǎn)滴進(jìn)步我都大加贊賞。慢慢他懂事了，現(xiàn)在已經(jīng)是一個不太讓人操心的孩子。

身體受過嚴(yán)重創(chuàng)傷的元元被三家醫(yī)院下了病危，最后氣管切開勉強(qiáng)保住了性命，但是后遺癥也很明顯，動作非常不協(xié)調(diào)，摔倒了不能自己站起來，跳長繩到現(xiàn)在一個都不能順利跳過。語言能力和反應(yīng)都相對較弱。在等待他做事心情急躁的時候，我想：如果他是我的孩子，我得如何呵護(hù)他，關(guān)心他呢？于是所有的大型活動我都手牽著他，教育班中孩子關(guān)心他，保護(hù)他，等待他做好每一件事。

不愛說話的恰恰上課大便不敢舉手，拉在褲子上。等待家長來的時候，我想：如果是我的孩子我能讓她這樣等著嗎？于是從同事那借來褲子幫她換上，心理沒有難受的感覺。

正是這樣的信念讓我堅持著，愛孩子，關(guān)心孩子。說到愛孩子，有人覺得并不難，誰不愛天真可愛的孩子？但是在工作中當(dāng)我們真正面對那些相對特殊的孩子，想說愛他們真的不是一件很容易的事。而這些孩子身上的問題，恰恰是因為缺少愛或者愛的方式不正確引起的。這就是考驗我們的時候，我們要付出更多的愛心、耐心和智慧在這些孩子身上。

小格是個很特殊的女孩子，第一天見她走進(jìn)教室的時候我還不太確定她是男孩還是女孩。她個頭明顯比別的孩子矮一頭，就好像是幼兒園的小朋友。梳著短短的頭發(fā)，背著個大大的購物袋，幾乎蹭到了到了她腳面。到了吃早飯的時候，她看到香腸就趕緊拿起來津津有味地吃起來，但是對桌子上的米粥皺起了眉頭。我走過去低聲催促她，她急忙說：“我??我不愛吃這個?！蔽覄袼f：“米粥很有營養(yǎng)，很好喝，你嘗嘗?！彼齾s不為所動，連勺子都不摸，一直拖到了上第一節(jié)課，我只好讓她把粥退回去。第二天一早，還是這個樣子。我想這樣也不是辦法，就端起碗用勺子喂她，她卻連嘴也不張。這時候我想到自己在家里喂孩子的時候總會找一個榜

樣，就對她說：“你看旁邊這個男孩子吃的多好，咱們也學(xué)他吧?！笨墒撬淖爝€是不張。我就對同學(xué)們說，快來給她鼓鼓掌，鼓勵一下她吧，終于她慢慢把嘴張開了一個小縫，我順勢喂了小半碗。就這樣我每天早上都會走到他身邊，喂她喝粥，一直到現(xiàn)在，她已經(jīng)能每天早飯喝下半碗粥。

到了上課的時候我發(fā)現(xiàn)她的行為習(xí)慣也不好，非常好動，不能很好聽講，自理能力很差，把所有的東西都裝入一個資料袋，甚至水瓶也放在里面。老師實在不行讓她站一會兒，站著能把飲水機(jī)推倒了。下課總是自己游戲，更不能理解的是她會攻擊高年級的學(xué)生，把人家的衣服撕壞，經(jīng)常無故就打人。問她原因時她說自己是個壞孩子，淘氣。經(jīng)過和家長溝通我了解到她來自單親家庭，父母很早離異?，F(xiàn)在住在爺爺奶奶家，家人都覺得她很淘氣，父親的教育很粗暴，有打罵孩子的現(xiàn)象，而且爺爺奶奶也覺得她很淘氣，有時候方法也很簡單。我馬上聯(lián)想到格格穿衣服總是大到膝蓋，頭發(fā)總是很短。這些都是缺少母親細(xì)膩的愛的表現(xiàn)?。∥倚念^一緊，不再覺得孩子淘氣，而是感到她真的很可憐。我及時和家長溝通，糾正家長的教育方式。并利用一切機(jī)會幫助她，表揚(yáng)她。她學(xué)習(xí)有困難我就單獨(dú)給她補(bǔ)課；她不愛讀書我就從家里拿來適合她的拼音讀物送給她。漸漸地，她的臉上有了笑容，行為習(xí)慣也改變了，融入了我們的班級。班中的孩子很多，有時候我們更多的會關(guān)注行為習(xí)慣比較差的孩子，其實隨著社會的進(jìn)步，孩子的心理問題也時時困擾著我們，有時候乖孩子的心理也是很難捉摸的。小賀是個很活潑開朗的男孩子，在班中成績很不錯，是喊隊聲音最洪亮的軍體委員，也是數(shù)學(xué)老師的得力助手，誰能想到這樣棒的男孩子會脆弱到遇事就大哭呢。我知道這樣的情況以后，就及時了解情況，我從其它老師反饋的情況了解到他有時候會表露出媽媽對她的要求他高，事事都要全班第一名，而他多是在感覺自己不如別的同學(xué)好的時候有回家抱頭就哭的現(xiàn)象。為此我和媽媽溝通過，媽媽悄悄告訴我說她和孩子爸爸離婚了，但是孩子不知道，現(xiàn)在和孩子姥姥姥爺生活在一起。為了想讓孩子更有出息，所以要求是很高。而且孩子心很重，在家里也經(jīng)常為一點(diǎn)小事和姥姥姥爺鬧矛盾。針對這種情況我及時和媽媽溝通，說服媽媽孩子是有差異的，不能要求孩子都是一樣的，有時候付出不一定就真的能達(dá)到滿意，讓媽媽適度降低一些標(biāo)準(zhǔn)。但是事情并不是那么簡單，媽媽的標(biāo)準(zhǔn)雖然降低了，但是孩子的心很重，慢慢發(fā)展遇到一點(diǎn)兒困難就表現(xiàn)出不想上學(xué)，每次從家 出來好好的，一到學(xué)校門口就開始流鼻血，嘔吐，死活不肯進(jìn)學(xué)校。前幾次我勸她進(jìn)來后很關(guān)注他，我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)到教室開始上課就一切正常，而通過和孩子聊天我了解到孩子的真正問題并不是在學(xué)習(xí)的壓力上，孩子對家里的環(huán)境有一些莫名的擔(dān)心和恐懼，最嚴(yán)重的一次孩子進(jìn)了學(xué)校看到媽媽在護(hù)欄外就穿過操場追媽媽，孩子在護(hù)欄里面，媽媽在護(hù)欄外面，孩子死死抓住護(hù)欄不撒手，說急了還用頭撞護(hù)欄，嘴里說著要死要活的話。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下我終于將他勸進(jìn)了學(xué)校。我覺得一定是孩子心理出現(xiàn)了問題，為此我特意去咨詢了心理醫(yī)生。醫(yī)生說這樣的情況是屬于心理疾病，孩子是敏感的，他感覺到媽媽和爸爸的關(guān)系不是很好，他又沒要解決的辦法，就會找到一種方式表現(xiàn)出來，而嘔吐正式這種表現(xiàn)發(fā)作時的一種行為。我意識到問題的嚴(yán)重，幫助媽媽聯(lián)系了區(qū)心理咨詢服務(wù)中心，給孩子做心理輔導(dǎo)。得出的結(jié)論是

孩子的問題主要來自媽媽的壓力和家庭生活的不如意。得到這個結(jié)論我就及時和父母溝通，分別將離異的分別父母請到學(xué)校做工作，希望他們能為了孩子多多努力。雖然我不能干涉家庭生活，但是我會給父母一些建議?，F(xiàn)在小賀的狀態(tài)好多了，定期還要去做心理輔導(dǎo)。這個問題解決了，我如釋重負(fù)，每天看到他快樂的生活學(xué)習(xí)，幸福感油然而生。

我的努力付出得到了家長的理解和認(rèn)同。學(xué)期末家長們自發(fā)的給我發(fā)來短信：親愛的，一學(xué)期的教學(xué)生活即將結(jié)束,我忠心的說一聲：辛苦啦!感謝您引領(lǐng)孩子們走過了一年級這么重要的啟蒙過程!感謝您教育引導(dǎo)他們認(rèn)識了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足！更感謝您象媽媽一樣關(guān)心愛護(hù)他們!孩子們，家長們都很敬愛您唐老師！在您的帶領(lǐng)下一年二班會是一個陽光、快樂、更加積極向上的集體！愛你！唐老師有你我們真的很幸運(yùn)！全是肺腑之言,也代表著一年二班家長的心聲！

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園，面對一個個標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；當(dāng)課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉；我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。

第四篇：師德標(biāo)兵發(fā)言稿

師德標(biāo)兵材料

---烏市第三十九中學(xué)尚輝

今天在這里我作為師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到十分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。

二十多年來，在孩子中間我扮演三種角色。孩子的慈母，關(guān)心他們，我曾教過兩個家境貧寒的學(xué)生，一個叫岳寶寶，姐弟四人，沒有母親，靠父親做水暖工養(yǎng)活全家。另一個學(xué)生叫丁家祥，母親患有精神病，父親在火車站當(dāng)搬運(yùn)工，這兩個孩子個人衛(wèi)生很差，平時飽一頓饑一頓，不能按時交書本費(fèi)，我就把親戚朋友都發(fā)動起來，將他們孩子的衣物收集起來，把能穿的捐給這兩個孩子，主動給他們交書本費(fèi)。冬天來臨時，當(dāng)我看到他們腳上依舊穿著單布鞋和絲襪時，就給他們買棉鞋和棉襪悄悄送給他們。孩子欣然接受，從此班里多了兩位勤奮刻苦的孩子；做孩子的導(dǎo)師，引導(dǎo)他們做人、處事，追求上進(jìn)。我現(xiàn)在班里有兩個女生，她們很聰明，很漂亮。都是單親家庭的孩子，跟著父親過，在班里比較喜歡和男生打鬧，主動與男孩子交朋友，學(xué)習(xí)上不用功，我就經(jīng)常找她們談心，和她們交流，告訴她們要懂得自尊自愛，要珍惜學(xué)習(xí)的時光，要有理想；做孩子的朋友。我和孩子們一起勞動、一起游戲，經(jīng)常深入課堂和他們一起聽課。我所帶的班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，孩子們親如兄弟姐妹。我作為這個大家庭的家長辛苦，但是很幸福，孩子們有什么心里話或者生活中有什么困難，都會給我講，我會用心開導(dǎo)他們，真心誠意地幫助他們。當(dāng)孩子不小心犯錯時，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時，我給予真心的安慰與鼓勵，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞傳達(dá)給孩子。

我與學(xué)生家長們相處融洽，我不因孩子成績的好壞，而對他們的態(tài)度有所不同，我能設(shè)身處地地為他們著想，從一個母親的角度去理解他們，總是和他們一起探討教育孩子的方法，他們經(jīng)常在下班之后給我打電話，一大就半個小時。我都用心的傾聽，從不嫌煩，因為他們白天都忙于生計，也只有晚上有點(diǎn)時間給我打電話詢問孩子的情況，總是想多說些多了解些，我很理解他們。

在學(xué)校能與同事們友好相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斤斤計較，把得失榮辱看得很淡，見到同事有生活或工作的困難主動幫助，關(guān)系融洽。

從教二十多年，多次榮獲天山區(qū)級“優(yōu)秀班主任”稱號、“師德標(biāo)兵”稱號、“優(yōu)秀教育工作者”稱號，多年年終考核為優(yōu)秀，中考成績突出。多篇論文發(fā)表在國家級和市級教育教學(xué)刊物上。7.5事件發(fā)生后，7月13號我到山西巷社區(qū)做維穩(wěn)工作，出色的完成了任務(wù)。

我時常想，教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。2010年服從學(xué)校的工作安排，除承擔(dān)語文教學(xué)、擔(dān)任班主任外，又兼任了教務(wù)處主任一職。能主動學(xué)習(xí)，顧全大局，團(tuán)結(jié)協(xié)作。處處以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，起到模范帶頭作用。作為學(xué)校的教務(wù)主任，我知道自己必須走在同事們前頭，無論哪項工作，都只能比別人做得更多更好。

本學(xué)期二月至四月初三語文教師劉麗杰手臂骨折，無法上班，我承擔(dān)了三個畢業(yè)班的語文教學(xué)任務(wù)。四月至六月，初三語文孫教師高齡懷孕有流產(chǎn)征

兆，醫(yī)生令其臥床休息，在學(xué)校沒有人手的情況下，我承擔(dān)了四個班的教學(xué)任務(wù)，每周二十幾節(jié)語文課加上班主任工作和教務(wù)處工作，每天精疲力竭，但我堅持了下來。2011年39中實行“三段式”課堂教學(xué)改革，我勇于實踐，在課堂上精講精練，發(fā)揮學(xué)生主體作用，取得了良好的教學(xué)效果。帶頭服務(wù)基層群眾。擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，堅守一線實干，經(jīng)常和年級組教師一起備課，幫扶青年教師成長。

這些年來，苦也苦過，累也累過，我無怨無悔，有苦有累才有收獲，酸甜苦辣都是動聽的歌。在今后的日子里，我會繼續(xù)把教育崗位作為實現(xiàn)人生價值的舞臺，用心血和汗水點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望和夢想，在平凡的工作中展現(xiàn)自身的光彩！各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：師德是一首唱不完的歌，師德建設(shè)是一條走不完的路。但我堅信：用愛心為孩子鋪設(shè)成功之路的路途再遙遠(yuǎn)，同行一定會有你有我。

最后再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人，謝謝大家！

（1700字，五分鐘念完）

第五篇：師德標(biāo)兵發(fā)言稿

師德標(biāo)兵發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵，其實作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會，我就簡單談一談。

作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。

回顧十年來的教育教學(xué)工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生又有一份愛心和耐心，而在實際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表揚(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時我就會耐心的去對待他們，教導(dǎo)他們。其實任何一個孩子都有他可愛的一面，因此在平時我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他

們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗過，才真正能感受到付出后的充實與快樂!我告訴自己不要放棄任何一個孩子，相信每個孩子都可以成功!

其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個學(xué)生的學(xué)科成長，關(guān)注每一個教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。

為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個讓學(xué)校放心，讓家長放心的好老師。

在座的許多老師都是看著我在xx一步步成長的，我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。

最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。