第一篇：遠程研修感悟

遠程研修感悟

今天是研修的最后一天了，回想這些日子，在遠程研修這個充實的平臺上，和專家、指導教師、各位老師進行交流，共享教學心得，受益匪淺。我不斷地學習，不斷地思考，不斷地總結，每一次講座我都認真觀看，每一次研討我都積極參加，認真地完成作業(yè)，珍惜每一次學習的機會。研修就要結束了，我還意猶未盡，真是不舍啊。

經(jīng)過這些天的遠程培訓，使我感悟多多，體會多多，受益匪淺。所獲得的感想與心得體會主要是以下兩方面：

一、轉(zhuǎn)變身份

研修過程，就是從教師向?qū)W生轉(zhuǎn)變的過程，以學生的身份，虛心向?qū)＜?、指導教師、其他學員學習，汲取營養(yǎng)、釋疑解惑、努力提升自身素質(zhì)。

研修結束后的平日里，仍要不時地以學生身份，多學習新的教育教學理論，多向其他教師請教，甚至要深入學生中，向他們咨詢，多思考多反思，努力充實自己。

二、轉(zhuǎn)變觀念

通過培訓學習,教育教學的觀念得到轉(zhuǎn)變。聽了好多現(xiàn)代教育教學理論的專家講座，結合新課程，更新了教育教學觀念。我深刻地認識到：

在學習觀上，要以學生為本，將學生看成是學習的主體；學習不是學生被動地接受知識的過程，而是在教師的引導下，學生能自己去參與、去體驗、去探究、去發(fā)現(xiàn)的過程，在教學中，必須以學生為中心設計教學活動，使學生在活動中，通過內(nèi)心體驗和行為操行的磨練，感悟人生，逐步提高自我教育能力。教師應努力創(chuàng)造民主、和諧的教學氛圍，啟發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于向教師質(zhì)疑。

在課程觀上，教學不再只是忠實地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；思想品德教學只有聯(lián)系學生的實際，才能撥動他們的心弦，增強教學的感染力，解決學生的思想認識問題，提高學生的思想覺悟。

在教學觀上，教學是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程。教師要善于設計開放的師生互教互學的教學情境和開放的教學過程,營造積極的思想狀態(tài)和寬松的思想氛圍,努力保護學生好奇心、求知欲和想象力。在教學中，教師要正確把握三維目標的關系，不僅要重視學生基礎知識、基本技能的培養(yǎng)，更應注重在探究與實踐過程中培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的人生觀和價值觀。

總之，遠程培訓讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，找到了正確的教育教學方向方法，我要在以后的教學中消化吸收培訓中學到的新理念、新教法。還要不斷的總結反思，糾正錯誤，使自身不斷發(fā)展。

第二篇：遠程研修感悟

遠程研修感悟

澤庫中學于建明

時間過得真快，為期一周的暑期遠程研修很快就要結束了。回顧自開班以來的學習過程，真是收獲多多！為自己作個總結，以期自己能在教學工作中能取得更有成效的教育效果。

通過參加這次遠程研修，它使我感覺好象再一次回到學生時代，再次激發(fā)我的學習欲望。通過這短短一個星期的學習，我們在作業(yè)和班級討論中相逢過，交換過我們對問題的看法。在這個過程中，有發(fā)現(xiàn)的喜悅，也有成長的歡欣。通過這個平臺和眾多的老師交流經(jīng)驗、研究案例，探討各類課程實施的有效策略，同時我發(fā)覺自己和別人還有很大差距。我很有危機感！不能倚老賣老，我得邁大步伐，快步追趕，不然就要被時代淘汰！

參加遠程研修，確實幫助我們找到解決教學中的實際問題的途徑和方法，提高實施自身的業(yè)務能力和水平。在這次培訓活動中，每次學習我都認真學習每一個模塊的知識，從課程標準到課程設計等，認真完成作業(yè)和討論題目。因為我深知這是一次難得的學習機會，對自身的思想政治素質(zhì)、教好書、育好人的能力和水平都將得到提高和進步。

這次研修收獲很大。我希望這樣的活動能夠經(jīng)常開展。在工作中的確遇到過很多困惑，在這里，可以找到答案。在工作中會遇到很多疑難，在這里可以找到解決的方法。這里有理論有實踐，有條文有案例，讓人看來覺得不枯燥。

通過遠程研修，讓我收獲遠程教育的新的理念。我們深深地認識到隨著教 育改革的不斷進行，我們每個人都無法逃避和停止學習，終身學習已成為社會發(fā)展的必然趨勢，我們都要去尋找適合自己的學習方式，遠程研修為我們提供了一種新的選擇。

在今后的教學工作中，我要充分利用好遠程網(wǎng)絡研修平臺，繼續(xù)用好網(wǎng)絡研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務水平。要教到老，學到老。

第三篇：遠程研修感悟

遠程研修感悟

徐繼美

在這一段時間的培訓中，我得到了前所未有的擴展與延伸。不僅體會到教學育人之根本，還掌握了為師教學之技巧，更加堅定了我鍛造棟梁之決心。

在以往的教學生涯中，我總是以自我為中心，不能切身體會學生的想法與求知的方向，一堂課下來總不能達到預想的結果。經(jīng)過培訓，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸有了改變，我能夠更加深入

學生內(nèi)心，尊重其想法，使其可以跟著教師的思路走，循序漸進，往往可以事半功倍。

并且，我一改往昔的備課習慣，使自己盡量做到突破常規(guī)，以新的方式結合課本與課外

讀物、課外例題，取其精華，去其糟粕，使內(nèi)容生動有趣，直切中心。

現(xiàn)在，我每次看到學生稚嫩的面龐，明亮的眼眸總是信心滿滿，干勁十足。改掉了之前

煩躁的習慣，盡可能做到育人的同時也可以與學生成為益友，不僅在嚴肅認真的課堂上還

是在輕松愉悅的課外生活都能保持一顆真摯的心。幫助學生解決在學習以外一切可以由教

師解決的心理問題，成為與學生互相理解、互相支持、互相關心的老師。

我非常感謝本次培訓，因為在本次培訓中，使我得以提升。這次活動無疑是我教學路程

上的一盞明燈，照亮我今后的路程，也照亮學生們的未來，以譜寫絢麗的詩篇，描繪嶄新的

畫卷！

第四篇：遠程研修感悟

2014遠程研修感悟

2014遠程研修就要結束了，回顧這段日子，更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠程培訓為我提供了一個學習先進教學方法的平臺。遠程培訓讓我轉(zhuǎn)變了學習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學習的習慣。遠程培訓使我開闊了眼界，豐富了知識，結識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

不斷地學習，使我重新認識了自己的責任，樹立了科學的教育觀?，F(xiàn)代遠程教育不僅僅是教師的工作，還應是教師的事業(yè)，實施現(xiàn)代遠程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進學習的功能。

本次遠程培訓為我們提供了豐富的學習視頻，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間。還給我們提供了必修和選修內(nèi)容，非常有實效。通過網(wǎng)絡，無論在何時何地我們都可輕松地學習，參與網(wǎng)絡評論給我們增添了許多樂趣，上面不但可以學到很多知識，同學和同學之間、同學和老師之間還可以互相交流、互相討論。本次遠程培訓為教師提供了一種終身學習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學習精神—一種探究的精神，對教學實踐的探究，對學習的探究，對更廣泛的領域的知識和理解的探究。有了這種探究的精神，學習必然能夠是終其一生的。

2014遠程研修雖告一段落，我仍會不斷學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！

第五篇：體育遠程研修感悟

體育遠程研修感悟

——用心靠攏，滿載而歸

短短的十天研修即將結束，回想這次的“充電”和“加油”，雖然辛苦但使我分享到專家老師們精湛的學識和智慧，體驗到遨游學海的愜意和欣喜。

平時沒有這樣的機會學習，對新課程改革的理念有很多的不解、疑惑。通過這次研修，使我有很深刻的理解。每位專家、指導老師從不同的角度，不同的方面進行了詳細的解讀，在此感謝他們的辛苦。研修結束了，老師們也該好好放松放松，休息休息。就像我們上課的放松環(huán)節(jié)，也是對老師的健康負責。

“學然后知不足”，學習了，才知道自己知識的匱乏，教育理論的不足。集中研修是結束了，在我看來，新課程理論的學習才剛剛開始，我將在教學中，不斷探索、挖掘，不斷改進、學習。

每位研修學員都成為了我的老師，他們闡述的理論，工作經(jīng)驗的總結，無一不成為我借鑒的寶貴資源。我將重新整理，認真學習，在以后的教學中，應用到課堂上，在實踐中驗證、升華。

“近朱者赤”，十天來，無論是觀看專家視頻講座，還是與專家在線研討，都體現(xiàn)了專家、名師的人格魅力，對我的思想、理論都有很好的提升。希望在以后有更多的機會與專家、名師交流研討，以期豐富自己的知識，為課改的順利進行加添綿薄之力。

“處處留心皆學問”，只要我們認真對待這次研修，認真對待每一條評論，在以后的教學生涯中，將會事半功倍，游刃有余。感謝這次研修。