第一篇：小學(xué)教師遠程研修總結(jié)：新契機新起點研修感悟

新契機 新起點

回顧這次研修學(xué)習，我感覺收獲頗豐。這次研修我們付出的是忙碌，但我們收獲的價值卻是不可估量的。

在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，同時在研修中發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過觀課、聽講座、網(wǎng)上學(xué)習和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，這種學(xué)習既有利于我們信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高，也有利于課堂教學(xué)效率的提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展。而且這樣一種學(xué)習方式，對于我們教師產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感，更重要的是這個平臺給我們提供了提升自己的機會。通過學(xué)習解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，比如，制作ppt時遇到的難題，應(yīng)用視頻剪輯時的問題，我經(jīng)常地與同事們進行琢磨研究，使自己在信息教育應(yīng)用的理念、方法、技術(shù)等各方面有了很大的提升，在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、技能等方面也有了很大的提高。

在以后的校本研修和日常的教學(xué)工作中，我爭取做到以下幾點：

1.繼續(xù)加強信息技術(shù)方面的理論學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)活動，更新自己的教育教學(xué)理念，提升自己的素質(zhì)。

2.日常教學(xué)中，巧妙的運用信息技術(shù)以提高學(xué)生的興趣，解決學(xué)生的疑難問題。3.在教學(xué)設(shè)計中，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學(xué)習方式的轉(zhuǎn)變。加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造更多豐富多樣的課型。

總之，我會盡我所學(xué)繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。

第二篇：小學(xué)教師遠程研修總結(jié)

小學(xué)教師遠程研修總結(jié)

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

第三篇：小學(xué)教師遠程研修總結(jié)

小學(xué)教師遠程研修總結(jié)

這次遠程研修學(xué)習，我認真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論?，F(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要

我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去??

在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

第四篇：小學(xué)教師遠程研修總結(jié)

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。

首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第五篇：遠程研修感悟及總結(jié)

研修乘風送爽

一年一度的遠程研修大聚會又開始了。參加遠程研修多年來，我在數(shù)學(xué)教育教學(xué)理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺打開了一扇窗，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。萬分感謝——遠程研修平臺!

遠程研修開辟了普通教師與教育專家緊密接觸的通道。通過研修，我可以隨時聆聽專家的指導(dǎo)，討教專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上扭轉(zhuǎn)了教育觀念，使我在工作中遇到類似問題時，能夠理性思考和冷靜處理。

遠程研修為教師搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足教師的強烈需求。如今卻是 “一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習、交流，和眾多的同事雖不“面對面”卻已“心連心”，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我不斷的向上攀登?？吹搅擞心敲炊嗤挛墓P流暢，才思敏捷，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，以致心里充滿了孜孜以求的激情！

感謝研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；

感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩的評論和交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

智慧的力量最持久

時間從我敲擊鍵盤的手中走過，不覺間已到了深夜。窗外微風習習，晃晃酸酸的脖子，伸伸麻麻的腰，這一天過得真充實呀！

教學(xué)途中與研修相伴，盡管辛苦萬分，卻無礙于我采擷她的精彩，專家和指導(dǎo)老師的啟迪，更讓我獲益匪淺，網(wǎng)絡(luò)研修雖然不能面對面，但是同事們敲打鍵盤的嗒嗒聲卻像跳動的音符，卻奏響了一曲又一曲美妙動聽的樂章。

“作業(yè)交了嗎？”已經(jīng)成了同事們見面的招呼語。同事們用心、用思想、用智慧架起了一座座交流的橋梁，各位老師直抒胸臆，尤其那些熱評文章，讀之不但收獲頗多，評之更顯文學(xué)才氣，同一話題，各抒己見，所評所說，各有千秋，正可謂：“同臺一出戲，百家來爭鳴”！

一個個新穎詳實的教學(xué)設(shè)計，一句句專家精辟獨到的點評，更讓我深深明白了該如何深挖教材內(nèi)涵，該如何把握教學(xué)深度，該如何落實教育理念！

采擷珠貝，感謝專家和各位同事的分享！

花開有聲伴我研修

在研修學(xué)習生活中，有著我對教育的熾熱情懷，有著我對新理念的渴求，有著我對教學(xué)問題的重新認識，有著與同事彼此間真誠的交流。

“要做一個幸福的教師，而不僅是做一個優(yōu)秀的教師”。每一個名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來，活得很苦很累，而我自己覺得很快樂、很幸福。既然我們選擇了教師這個職業(yè)，如果覺得自己不幸?；虿豢鞓?，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標，那就是尋找、享受教師的幸福。

遠程培訓(xùn)是一次充實而又快樂的陽光之旅，與專家雖“遠在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，今后，我要繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

走在遠程研修的幸福大道上

遠程研修為我提供了一個學(xué)習先進教學(xué)方法的平臺。

遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習觀念，更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習的習慣。

遠程研修使我開闊了眼界，豐富了知識，結(jié)識了許多良師益友，感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。

遠程研修這段日子，是喜悅、欣慰和收獲。

通過學(xué)習，使我重新認識了自己的責任，教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，遠程研修不僅是照亮教育的“蠟燭”，更是教師不斷充電的“長明燈”。遠程研修為教師提供了終身學(xué)習的機會，這個機會來自于專業(yè)發(fā)展所蘊含的學(xué)習精神—一種探究的精神，對教學(xué)實踐的探究，對學(xué)習的探究，對更廣泛的領(lǐng)域的知識和理解的探究。

研修學(xué)習如一場甘霖及時地滋潤大地，我們在盡情地品嘗它的清爽和甜蜜，正堅定不移、信心滿懷的走在研修大路上。

齊研修，共筑教育夢

在遠程研修平臺上，我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，使我在工作中能夠?qū)W會理性思考、冷靜處理。

遠程研修一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我們可以十分便捷地學(xué)習、交流，雖不能“面對面”，卻早已“心連心”，妙不可言，樂在其中！

要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！

吾生有涯而學(xué)無涯

——2013年暑期遠程研修總結(jié)

在翹首以盼中迎來了遠程研修，花開一現(xiàn)的短暫相聚后，又在依依不舍的眷戀中送別了這次培訓(xùn)。

古語云：“吾生有涯而學(xué)無涯”，這句話詮釋了終身學(xué)習的深刻內(nèi)涵。研修中，我反復(fù)品讀專家名師深刻鮮活的教育事例，從他們先進的經(jīng)驗中吸取精華，學(xué)習教學(xué)技法，在觀察、思考、總結(jié)中發(fā)現(xiàn)不足??短暫的研修讓我按捺不住久久難平的心境，在學(xué)無止境的道路上，需要學(xué)習的知識太多，無論是精彩的點評，還是優(yōu)秀的作業(yè)，每一次登錄研修平臺，都會有不同的收獲。

片花一：忙碌

炎炎夏日，不管刮風還是下雨，我每天都準時到校研修，與老師們交流心得，做作業(yè)，寫評論，寫感悟，推陳出新，我對遠程研修著迷了！在電腦前一坐就是一上午，一坐就是一下午，是該停下來休息一下了，可是又總?cè)滩蛔⊙行薜恼T惑，總舍不得流失這難得的機會，所以又情不自禁地坐了下來，吃飯成了我的休息時間。

片花二：收獲

遠程研修讓我深刻感受到，平時在教學(xué)中應(yīng)該注重積累。雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總感覺有所欠缺，拘泥于某種模式。

書到用時方恨少。自己在教學(xué)中積累甚微，在作業(yè)中難免體現(xiàn)。而當我認真研修了同事們的案例，時刻與專家在線互動交流，我才意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信，有了專家的指導(dǎo)和同事的幫助，加上我對數(shù)學(xué)教學(xué)執(zhí)著的追求和自身的努力，我的課堂定會更加精彩。

回憶整個研修過程，從研修前的準備，到研修中的忙碌，再到研修后的思考，一路走來，有苦、有樂、有收獲。研修雖已結(jié)束，但我對教學(xué)的思考并未停止，我將再次學(xué)習、再次領(lǐng)悟，學(xué)以致用，待到研修時節(jié)展風姿！