第一篇：教師踐行群眾路線心得體會

教師踐行群眾路線心得體會

“活動”好于“說教”

鳳凰山中學韓雪冬

針對農(nóng)村家長“讀書無用論”，說什么學生將來上大學不包分配，認為考大學不如打工，我們開了“學習知識有用嗎?”主題活動。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學科，說明學好該學科的必要性、重要性。我還記得承包英語學科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學的兒子打手機，兒子回來后，什么部明白了。數(shù)學組以相聲“吹?！钡男问剑骸安簧蠘淠軠y樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”??政治組、語文組、生物組、化學組等，都展出生動活潑的節(jié)目，證明本學科是非學不可。學知識不但是建設(shè)袒國的需要，也是目己生存所必須的。然后由學生討論，主持人作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民脫貧致富，到那時不會有因貧困而失學的兒童?；蛟S我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ?，還用別人分配工作嗎?接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。一方面學生認識到學習知識的重要性，另方面展示了“小編輯”、“小導(dǎo)演”、“小演員”的風采。這樣一來，“王導(dǎo)演”、“李編輯”等稱呼會流傳一時。使學困生在被欣賞的氛圍中增強了自信心。繼后又開展了師生都參加的“人人都能成才”演講比賽，會后專題討論：“家庭貧困學生能夠成才”，“學困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學生的求知熱情。我校也在控輟保學方面取得突出成績。

從一些家長口中了解到：有的學生在家頂撞父母，身為農(nóng)民的父

母，家庭經(jīng)濟比較困難，孩子不體諒父母的難處，向家長要錢買吃買

穿。針對這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會上有一位

學生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德。學生各舉實

例，紛紛發(fā)表自己的看法，贊揚父愛母愛的偉大，分別作出批評和自

我批評。并表示以后要尊敬父母，理解父母望子成龍之心情，努力學習，不亂花錢，多幫父母做家務(wù)。在以后的家訪中家長反饋到：“小

皇帝、小公主”少了，幫父母干活的多了。有幾位學生把家長給的午

飯錢攢起來，定了課外學習資料。

活動課是后進生展示才華的舞臺，絕大多數(shù)同學有獨立處理和安

排事件的強烈欲望，有展示才華的心態(tài)；而活動課恰能使學生的這種

心態(tài)得到滿足。每一節(jié)活動課都讓學生唱主角，各小組輪流設(shè)計、安

排，從擬題到活動過程、注意事項、評分標準都由學生自己制定，從

頭到尾教師只起到引導(dǎo)和提建議的作用。一個小組曾經(jīng)組織、策劃“獻

愛心匯報”活動，每個同學說出自己獻愛心事跡，并做一幅獻愛心的畫展出，小畫展栩栩如生：有畫大同學幫小同學修自車的，有畫幫父

母挑玉米棒的??還有幾名同學編排幾個小節(jié)目，圍繞獻愛心主題展

開精彩表演。在每個組的表演中，有向父母獻愛心的事跡；有向老人、兒童獻愛心的事跡；有向同學獻愛心的事跡。我作為旁觀者很受感動。

這些活動對學生的思想品德教育遠好于說教，團支部主持的節(jié)

目，有時以小組競賽的形式，題型多樣，能融知識性、趣昧性、思想

性于一體。例如，兩個同學表演一個小品，演出后由指定小組猜，這

一小品違背了《中學生日常行為規(guī)范》中的哪一條，并回答出該條的具體內(nèi)容。展示了小導(dǎo)演、小演員的才華，也達到了理解、記憶《規(guī)

范》的目的，活動課的競賽題目也經(jīng)常出現(xiàn)課本中知識問答、國家大

事、新聞人物等。例如：主持人說出偉人（或科學家）的主要功績、事跡，讓各小組搶答這位偉人（或科學家）的名字。學生的這種出題

方式我非常贊同，啟發(fā)我站出來出—題：說出某學生（后進生）的優(yōu)

點，讓全班學生猜出他是誰：他們特別踴躍參與，接著由學生說出某

后進生的優(yōu)點，讓大家猜。其實我的用意是讓后進生知道自己有優(yōu)點，而且全班同學都認可。活動面向全體，使各類學生都有機會答辯，生

動活潑。學生的創(chuàng)新意識，廣闊的知識視野，小持人的風采出乎我的預(yù)料。我覺得自己落后了許多，我自語道：“學生的潛力確實在挖呀！”

教師提供具有一定針對性的現(xiàn)實材料，讓學生有機會面對真正的社會道德問題。切身體會、感受、思考。在提高他們感性認識的基

礎(chǔ)上觸及深層意識。最后通過教師引導(dǎo)，能夠使學生形成較穩(wěn)定的道

德觀念，并完善其道德行為。

第二篇：教師踐行群眾路線心得體會

教師踐行群眾路線心得體會:在教育中融入愛

教育影響著一代代人的成長，而熱愛學生正是教育的靈魂。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會教育孩子?！钡拇_，愛是一種情感交流，當你把熾熱的愛通過一言一行傳給孩子時，就會激起孩子對你情感的回報，從而樂于接受你所給予的一切。在近一年班主任工作過程中，就從這方面談?wù)勛约旱捏w會。一．尊重每一個學生，熱愛每一個學生

教育根植于愛，尊重學生、熱愛學生是班主任搞好教育工作的前提，也是教師自身修養(yǎng)的一個重要方面。時刻把學生當作我們的朋友，以感情為紐帶，讓學生體會到你在關(guān)心他、愛護他。這樣，學生就會尊重你、親近你。對于比較調(diào)皮搗蛋的學生，不熱嘲冷諷，不在全班同學面前大批特批，更不能體罰或變相體罰。最好是多鼓勵，多使用體諒性、引導(dǎo)性的話語通過個別教育，達到使其進步的目的。因為每個學生身上都有閃光點，都有其可愛的一面?！敖馃o足金，人無完人”，更何況十幾歲的孩子呢？其實，教師每一次贊許的點頭、期待的目光、會心的微笑、親切的撫摸，都表現(xiàn)出了對學生的愛，更會使學生受到激勵和鼓舞。所以我們應(yīng)給學生以微笑，給學生以師愛，因為微笑與師愛是打開學生心靈大門的金鑰匙。沒有愛，便不可贏得孩子的心。事實證明，一個被教師所喜愛的學生，常常會充滿信心，朝氣蓬勃，積極向上。英國教育家羅素說過：“愛是一縷金色的陽光，凡是教育缺乏愛的地方，無論學生的品格還是智慧，都不可能充分或自由地發(fā)展。

二、激勵，是班級管理的陽光

現(xiàn)代量化考核制度，說到底就是扣分制度。違反課堂紀律扣分、衛(wèi)生不認真扣分。在學生心中，生活在班集體中必須步步小心，時時在意，唯恐做錯一件事，被扣了分去。如此一來，整個班級就會缺乏生機與活力。而在這硬管理模式下，適度地進行“激勵”這種“軟管理”，無疑如春日的一縷陽光，能溫暖人的心。第一，定幾條不是獎勵的“獎勵”。

班級管理不可能永遠風和日麗，有獎必有罰，那我們是否可以換一種形式。如某同學忘記打掃衛(wèi)生，就“獎勵他打掃衛(wèi)生一次”。這是一種充滿溫情的處罰，是獎給他一個機會改正錯誤，贏得大家的諒解。若說成“罰他打掃衛(wèi)生一次”，則帶有明顯的強制性，易形式對立情緒。在這方面，著名教育改革家魏書生就做得相當成功，比如把檢討書改成情況說明書就是一個例子。

第二，多寫幾張鼓勵性的評語。

操行評語是對學生一學期來的思想品德、學習、勞動等作出全面總結(jié)和評論，一篇好的催人奮進的評語不僅能增進師生間情誼，使學生更信任老師，而且它能給學生以信心，給學生指明前進的道路，加快他們前進的步伐。如寫給一男生，這位同學成績中等，表現(xiàn)平平，學習不刻苦，但是有潛力。我們就可以這樣寫：“你挺聰明的，雖然你不如班里的尖子生，并不是你比他們笨，而是你沒有像他們那樣去努力，只要你努力，你會比他們考得更好。我希望你超過他們。加油吧！告訴自己，你能行，等著你的好消息?！碑斶@位同學拿到這樣一則充滿期望與激勵的評語，怎么會不信心百倍努力上進呢？

三、用博愛之心，幫助后進生樹立自信

教師要以博愛之心，平等地對待每一位學生，絕不能以智商高低、成績好壞定優(yōu)劣。成績較差的學生，更應(yīng)寬容，以誠相待，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的“亮色”，哪怕是微不足道的，也要及時給予表揚和鼓勵，讓他們覺得付出一份汗水，便會有一份收獲，使其嘗到成功的快樂，從而由厭學轉(zhuǎn)為愛學、樂學、會學。我常常提醒學生：不要讓學習成為你背上的一座山，而要讓它成為你生活的一劑調(diào)料。相信自己試試就能行，拼搏就能贏。因為“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路?！薄案冻隹傆谢貓?，要做就做最好。”我覺得我們教師都應(yīng)該有這樣一個信念：我是最棒的，我的學生是最優(yōu)秀的。

四、對學生要愛中有嚴，嚴中有愛

愛不僅僅是無微不至的呵護，更不是隨心所遇的嬌慣、是非不分的放縱。古人云：“教不嚴，師之過?！眹栏褚髮W生是愛的特殊表現(xiàn)，是教師責任感的體現(xiàn)，也是提高教育質(zhì)量的必要手段。在教育過程中，不能過分溺愛優(yōu)生，對優(yōu)生的過錯視而不見，聽之任之，而對犯點小錯的后進生則嚴而又嚴。這樣就會使優(yōu)生弱化自控能力，品德滑坡，而后進生則因為老師處理問題的不公平而產(chǎn)生反感、對抗情緒，從而對學習及各種活動失去信心。所以，我們要牢記“嚴師出高徒”的古訓，對學生嚴愛相加。

總之，教育也是一門藝術(shù)。只有不斷地提高我們的自身修養(yǎng)，對學生付出真愛，才能充分體現(xiàn)教師高尚的道德、完美的人格和高度的責任心，才能贏得學生的信任和尊敬。作為班主任必須堅持與學生有情感化的思想交流，營造出一種氛圍，使學生的性情愉快的流露。班主任應(yīng)常常將自己的思維降格到和學生同等地位進行換位思考，這樣得出的結(jié)論和采取的措施往往使學生樂于接受，便于實施，才可以營造出一個自律和諧、有凝聚力的“家”──班級。在漫長的教育生涯中，我們只有用一顆火熱的心去熱愛每一位學生，才能為祖國的明天培養(yǎng)更多的新一代德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，我們的民族也才能屹立于世界民族之林?/p>

第三篇：教師踐行群眾路線心得體會

教師踐行群眾路線心得體會

黨的十八大報告明確指出，“以服務(wù)群眾、做群眾工作為主要任務(wù)，加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)”，要圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動。近年來，各地圍繞服務(wù)群眾、做好群眾工作開展“零距離”服務(wù)，不斷豐富服務(wù)內(nèi)涵，拓展服務(wù)外延，創(chuàng)新服務(wù)載體，完善服務(wù)機制，提高服務(wù)能力，切實把黨的宗旨和使命貫徹在服務(wù)群眾的實踐中，著力解決人民群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力。

2012年11月15日，總書記在中外記者見面會上表示：“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長得更好、工作得更好、生活得更好。人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標?！?/p>

習總書記就任后的這番誠摯講話，在網(wǎng)上引起強烈共鳴?？倳浀闹v話，蘊含了深厚思想，一針見血地把黨的奮斗目標概括了出來，全黨上下如此認真學習領(lǐng)悟，就是要把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫穿到具體工作之中，切實關(guān)注并解決民生問題，具體細致地為人民服務(wù)，為百姓效勞，這才是政府和國家領(lǐng)導(dǎo)人切實要努力的方向，要讓人民在物質(zhì)生活大大提高的同時能夠享受到完善的社會福利，愉快和諧的過上幸福美滿的生活。這是黨的群眾路線的具體體現(xiàn)，正是共產(chǎn)黨人的不懈追求的動力和奮斗的目標。

身為高校教師的一員，如何在當前深入學習黨的群眾路線教育實踐活動中做的更好，更加注重實效呢?我認為服務(wù)基層學員務(wù)須懷揣“三顆心”，這樣做起來會更有實效。

懷揣一顆真心，放下架子。懷揣真心，堅持黨的群眾路線“從群眾中來，到群眾中去”，真心實意為繼續(xù)教育的各位學員服務(wù)，要俯下身子、放下架子，“不在會上聽匯報，不在紙上看實效”，杜絕“圍著路邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隔著玻璃看看，端著酒杯談?wù)劇钡墓俦疚滑F(xiàn)象。主動走訪調(diào)研，真正深入課堂，了解學員的真正所需，與學員同上課同聽課，與授課老師勤交流，多溝通，切忌“深入淺出”，要撲下身子，踏踏實實為學員解難事、辦實事，把好事辦得更好好，實事辦得更踏實。

懷揣一顆熱心，拉近距離。熱心是辦成實事的重要態(tài)度，懷揣一顆熱心去課堂看看，課余給同學聊聊，遇著需要幫助的學員搭把手，不怕煩、不怕累，在日常工作中去踐行雷鋒“干一行，愛一行，專一行”精神。學習“草帽書記”楊善洲的精神，隨身攜帶小本子，遇見問題就解決，解決不了做記錄，自己力所能及的為學員多幫忙，多解決實際問題。做到多走路、勤跑腿、細打聽，拉近與學員的距離，了解民情民意，多接地氣后研究對策，解實際工作中的難事。

懷揣一顆耐心，解決瑣事。繼續(xù)教育的日常工作可以是說千頭萬緒，瑣事一籮筐，但群眾的事情就是油鹽醬醋茶、繁雜但重要，大到學員的畢業(yè)證書發(fā)放、學位證書的申請，小到電話咨詢，在日常工作中，就是要解決各種各樣的繁瑣小事。在做群眾工作的時候我們一定要帶著一顆耐心。當解答政策疑問的時候，學員有不理解的地方，要細心解釋，絕不以己度人，大而化之、粗心了事;當處理事物矛盾的時候，要考慮全面、實事求是，客觀公正地處理，要曉之以情、動之以理，決不能推諉扯皮;當學員因為“芝麻小事”來到訪時，要站在學員的立場上思考，急其所急，及時給與解決。

服務(wù)群眾是建設(shè)服務(wù)型政府的根本前提，更是踐行黨的宗旨的必然要求，也是實現(xiàn)建設(shè)服務(wù)型多科性高校的基本要求。只要所有的干部、所有的黨員都能懷揣“三顆心”，真誠地給“親人們”服好務(wù)，干群關(guān)系就是更牢固，干群就會凝心聚力，牢牢團結(jié)起來，我們繼續(xù)教育的明天會更好，距離實現(xiàn)中國夢也會越來越近。

第四篇：教師踐行群眾路線心得體會（模版）

教師踐行群眾路線心得體會 “活動”好于“說教”

鳳凰山中學韓雪冬

針對農(nóng)村家長“讀書無用論”，說什么學生將來上大學不包分配，認為考大學不如打工，我們開了“學習知識有用嗎?”主題活動。以小品、相聲、對歌等形式，每個小組承擔一個學科，說明學好該學科的必要性、重要性。我還記得承包英語學科的小組，演出精彩的小品：不懂英語知識的一對夫妻在繁華的城市開飯店，—天有個外國客人去店里吃飯，結(jié)果鬧出好多笑話，怎么也不明白老外想要什么。最后，劇中的爸爸給正在初中上學的兒子打手機，兒子回來后，什么部明白了。數(shù)學組以相聲“吹牛”的形式：“不上樹能測樹高”，“不過河能測河寬”，“飛機投擲炸彈準確命中目標”??政治組、語文組、生物組、化學組等，都展出生動活潑的節(jié)目，證明本學科是非學不可。學知識不但是建設(shè)袒國的需要，也是目己生存所必須的。然后由學生討論，主持人作總結(jié)：咱們生活在農(nóng)村，至少應(yīng)該立志改變農(nóng)村的貧窮落后狀況。有了足夠的知識，也許將來成為養(yǎng)殖專業(yè)戶、種植專業(yè)戶，很可能帶領(lǐng)全鄉(xiāng)人民脫貧致富，到那時不會有因貧困而失學的兒童?；蛟S我們的家鄉(xiāng)也蓋起了樓房，建起了工廠、礦山，有很多工作等著我們?nèi)プ?，還用別人分配工作嗎?接著列舉了某些打工者缺乏知識的苦衷。使同學們真正認識到當今時代是知識爆炸時代，將來憑知識吃飯，靠能力賺錢。一方面學生認識到學習知識的重要性，另方面展示了“小編輯”、“小導(dǎo)演”、“小演員”的風采。這樣一來，“王導(dǎo)演”、“李編輯”等稱呼會流傳一時。使學困生在被欣賞的氛圍中增強了自信心。繼后又開展了師生都參加的“人人都能成才”演講比賽，會后專題討論：“家庭貧困學生能夠成才”，“學困生能夠成才”，“調(diào)過皮的學生也能成才”。提出了“全員進步”的口號，并讓學生搜集鄰近鄉(xiāng)村成才的實例，大大地激發(fā)了學生的求知熱情。我校也在控輟保學方面取得突出成績。

從一些家長口中了解到：有的學生在家頂撞父母，身為農(nóng)民的父

母，家庭經(jīng)濟比較困難，孩子不體諒父母的難處，向家長要錢買吃買穿。針對這—觀象，開展了“可敬天下父母心”演講賽，會上有一位學生說父母是怎樣愛自己的，自己的不良行為很不道德。學生各舉實例，紛紛發(fā)表自己的看法，贊揚父愛母愛的偉大，分別作出批評和自我批評。并表示以后要尊敬父母，理解父母望子成龍之心情，努力學習，不亂花錢，多幫父母做家務(wù)。在以后的家訪中家長反饋到：“小皇帝、小公主”少了，幫父母干活的多了。有幾位學生把家長給的午飯錢攢起來，定了課外學習資料。

活動課是后進生展示才華的舞臺，絕大多數(shù)同學有獨立處理和安排事件的強烈欲望，有展示才華的心態(tài)；而活動課恰能使學生的這種心態(tài)得到滿足。每一節(jié)活動課都讓學生唱主角，各小組輪流設(shè)計、安排，從擬題到活動過程、注意事項、評分標準都由學生自己制定，從頭到尾教師只起到引導(dǎo)和提建議的作用。一個小組曾經(jīng)組織、策劃“獻愛心匯報”活動，每個同學說出自己獻愛心事跡，并做一幅獻愛心的畫展出，小畫展栩栩如生：有畫大同學幫小同學修自車的，有畫幫父母挑玉米棒的??還有幾名同學編排幾個小節(jié)目，圍繞獻愛心主題展開精彩表演。在每個組的表演中，有向父母獻愛心的事跡；有向老人、兒童獻愛心的事跡；有向同學獻愛心的事跡。我作為旁觀者很受感動。

這些活動對學生的思想品德教育遠好于說教，團支部主持的節(jié)目，有時以小組競賽的形式，題型多樣，能融知識性、趣昧性、思想性于一體。例如，兩個同學表演一個小品，演出后由指定小組猜，這一小品違背了《中學生日常行為規(guī)范》中的哪一條，并回答出該條的

具體內(nèi)容。展示了小導(dǎo)演、小演員的才華，也達到了理解、記憶《規(guī)范》的目的，活動課的競賽題目也經(jīng)常出現(xiàn)課本中知識問答、國家大事、新聞人物等。例如：主持人說出偉人（或科學家）的主要功績、事跡，讓各小組搶答這位偉人（或科學家）的名字。學生的這種出題方式我非常贊同，啟發(fā)我站出來出—題：說出某學生（后進生）的優(yōu)點，讓全班學生猜出他是誰：他們特別踴躍參與，接著由學生說出某后進生的優(yōu)點，讓大家猜。其實我的用意是讓后進生知道自己有優(yōu)點，而且全班同學都認可?；顒用嫦蛉w，使各類學生都有機會答辯，生動活潑。學生的創(chuàng)新意識，廣闊的知識視野，小持人的風采出乎我的預(yù)料。我覺得自己落后了許多，我自語道：“學生的潛力確實在挖呀！”

教師提供具有一定針對性的現(xiàn)實材料，讓學生有機會面對真正的社會道德問題。切身體會、感受、思考。在提高他們感性認識的基礎(chǔ)上觸及深層意識。最后通過教師引導(dǎo)，能夠使學生形成較穩(wěn)定的道德觀念，并完善其道德行為。

第五篇：踐行群眾路線心得體會

踐行群眾路線心得體會

篇一：做好群眾工作心得體會

對待群眾工作真心，聯(lián)系群眾態(tài)度真誠，解決群眾問題真實，帶領(lǐng)群眾致富真干，是做好群眾工作的基礎(chǔ)。

密切聯(lián)系群眾是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，做好群眾工作是解決社會矛盾的重要法寶。做好新形勢下的群眾工作，著重要做到“四真”。對待群眾工作要真心。縣級領(lǐng)導(dǎo)干部直接面對基層、面對群眾，擔負著維護一方平安、帶領(lǐng)群眾致富的重任。做群眾工作，為群眾服務(wù)，一定要有鄭板橋說的那個境界：些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。在思想深處確立人民群眾的主人地位，把群眾的呼聲作為第一信號，把群眾的需求作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿意作為第一標準，充滿激情為群眾做好事，全力以赴為群眾解難事，竭盡全力為群眾辦實事。聯(lián)系群眾態(tài)度要真誠。古訓云：“誠以待人、無物不格”。深入基層做群眾工作，首先要在感情上貼近群眾。擺正位子，伏下身子，放下架子，減少官氣，降低傲氣，消滅霸氣，主動與群眾攀親交友，以心換心，拉近與群眾的距離。其次要在言語上融入群眾。與群眾講話、交談，要態(tài)度和藹，言辭懇切，說真話、實話、掏心窩子的話。善于站在群眾的立場講話，學會用群眾的話說群眾的事，用群眾的語解群眾心中的結(jié)。三是要在聽取意見上尊重群眾。對基層群眾反映意見、建議，要熱情接待，虛心傾聽，坦誠面對，客觀分析，及時研究解決。

解決群眾問題要真實。為群眾解決問題，要牢固樹立正確的政績觀，不擺花架子、做表面文章、搞形象工程，每一項事情要辦好、辦實、辦出成效，讓群眾看得見、摸得著、享受到。為群眾解決問題，切忌口是心非，開空頭支票。為群眾解決問題，不但重數(shù)量，更要重質(zhì)量，立足具體的社會環(huán)境和實際情況，分清輕重緩急，逐步落實。要正確處理盡力而為與量力而行的關(guān)系，對那些條件允許、群眾迫切需要解決的問題，要當機立斷，馬上落實；對那些符合科學發(fā)展觀要求、惠及長遠的事，要創(chuàng)造條件，逐步解決；對那些時機不成熟、而且人力、財力、物力一時無法承受的項目，要慎重考慮，暫緩進行。

帶領(lǐng)群眾致富要真干。做群眾工作最核心的問題是如何幫助他們發(fā)家致富。要發(fā)揮政策導(dǎo)向作用，認真宣傳貫徹落實國家的惠農(nóng)政策，切實減輕群眾負擔，改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，為群眾致富營造良好環(huán)境。大力推進農(nóng)村機制體制創(chuàng)新，引導(dǎo)建立農(nóng)業(yè)專業(yè)合作組織，培育和發(fā)展農(nóng)村經(jīng)紀人隊伍，提高農(nóng)民的市場化組織程度；指導(dǎo)土地依法、自愿、有償流轉(zhuǎn)，推進土地適度規(guī)模經(jīng)營，培養(yǎng)發(fā)展種養(yǎng)大戶。發(fā)揚密切聯(lián)系群眾的光榮傳統(tǒng)，扶持發(fā)展農(nóng)業(yè)示范基地，幫助群眾找準致富項目，協(xié)調(diào)解決資金籌措、產(chǎn)品銷售等方面的困難，加強信息、技術(shù)指導(dǎo)，在致富道路上把群眾扶上馬，送一程。加強農(nóng)民的職業(yè)技能和農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓，搞好就業(yè)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)收指導(dǎo)服務(wù)，拓寬農(nóng)民增收致富渠道。

篇二

開展黨的群眾路線教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉(zhuǎn)作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉(zhuǎn)作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉(zhuǎn)變贏得群眾的真正信任。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，搞一次特殊，就會降低一分威信；破一條規(guī)矩，就會留下一個污點；謀一點私利，就會失去一片人心。我們要牢固樹立正確的權(quán)力觀，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、總局黨委九項規(guī)定，經(jīng)常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、做官與做人、修身與立業(yè)相統(tǒng)一。

自黨中央決定并啟動黨的群眾路線教育實踐活動以來，我就一直認真學習中央和省委相關(guān)文件、重要講話和相關(guān)文獻資料，結(jié)合墾區(qū)實際深入思考如何從我做起、從現(xiàn)在做起，把墾區(qū)的教育實踐活動扎實有效地推進下去，確保取得預(yù)期成效。目前墾區(qū)的教育實踐活動已進入學習教育、聽取意見階段。作為總局主要領(lǐng)導(dǎo)，自己既是墾區(qū)教育實踐活動的組織者、推進者、監(jiān)督者，更是參與者。下面，我結(jié)合自身實際，談一下個人心得體會。

一、夯實理論基礎(chǔ)，強底氣

理論來自實踐，科學的理論一旦被掌握，就會成為無窮的力量源泉。毛主席曾經(jīng)講過：“掌握思想教育，是團結(jié)全黨進行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)。如果這個任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不能完成的?！蔽覀冮_展以為民、務(wù)實、清廉為主要內(nèi)容的教育實踐活動，必須把學習理論、思想武裝擺在首位，貫穿始終。

一要堅定理想信念，增強政治底氣?？倳浿赋觯骸皩︸R克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。”理想信念是共產(chǎn)黨人永葆先進的精神動力，是精神家園最核心、最關(guān)鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價值觀的根本因素，決定著黨員干部的價值追求，支配著黨員干部的思想和行動。提升政治素養(yǎng)，堅定理想信念，就要深入學習中國特色社會主義理論體系，樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀和方法論，深刻領(lǐng)會中央有關(guān)會議和文件精神以及中央、省委領(lǐng)導(dǎo)同志一系列重要講話精神，熟讀《黨章》、黨的十八大報告以及《論群眾路線——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《厲行節(jié)約反對浪費——重要論述摘編》等學習材料，從國史黨史中認識規(guī)律，從革命歷史中汲取豐富營養(yǎng)，豐富和發(fā)展墾區(qū)思想文化體系，以此來夯實理想信念的思想基礎(chǔ)，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，始終做到在政治信仰、政治立場、政治方向、政治道路、政治本色、政治紀律上不變、不移、不偏、不松。

二要堅持活學活用，增強能力底氣。要講究學習方法，向書本學習，向?qū)嵺`學習，向群眾學習，充分汲取群眾的智慧，齊心協(xié)力為墾區(qū)各項事業(yè)貢獻力量。要深入思考“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個命題，嚴于律己，謙虛

謹慎，時時刻刻用“六公”廉政理念約束自己。要從墾區(qū)萬眾一心實現(xiàn)跨越、奮力超越、追求卓越的偉大實踐中吸取經(jīng)驗，提升正能量。要把群眾路線理論學習和工作實踐緊密結(jié)合起來，通過專題調(diào)研、經(jīng)驗交流、案例分析、基層蹲點、扶貧濟困等途徑，努力提高做好新形勢下群眾工作的能力，真正成為改革發(fā)展的推動者、社會風尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護者。

三要提高學習實效，增強理論底氣。要組織黨員、干部觀看作風建設(shè)示范教育、警示教育專題片，開展“改作風、樹形象、促發(fā)展、惠民生”專題討論，使黨員、干部受到生動的馬克思主義群眾觀點和黨的群眾路線教育。墾區(qū)各級要根據(jù)工作實際，通過采取集中培訓、個人自學、中心組學習、理論研討、網(wǎng)上答題等靈活多樣的方式，開展學習教育活動。每次學習都要弄通一兩個理論問題，澄清一些模糊認識，不斷提高自己的思想境界和理論水平。近期，參加第一批教育實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)干部都要形成一篇心得體會，在報刊、電臺和機關(guān)辦公樓內(nèi)展示交流，形成濃厚的學習氛圍，相互啟發(fā)，增強實效。

二、聽取群眾意見，接地氣

“求木之長必固其根本，欲流之遠必浚其泉源。”人民群眾是我們的力量源泉，群眾路線和群眾觀點是我們的傳家寶。只有帶著真心實實在在地深入基層，了解老百姓的疾苦，把老百姓的事當成自己的事來干，和老百姓打成一片，才能真正讓職工群眾體會到黨的溫暖，從根本上密切黨群干群關(guān)系。

一要主動貼近群眾，虛懷若谷傾聽民意。與群眾距離越近，群眾對我們就越親，贏得的信任和支持就越大。墾區(qū)連續(xù)九年實施“十大民生工程”，以人民群眾看得見、摸得著的成果推進以人為本科學發(fā)展，凝聚起強大力量攻堅克難，加快把北大荒的“中國夢”變成現(xiàn)實。這既是一個理論與實踐結(jié)合的過程，又是黨的群眾路線的生動體現(xiàn)。但從全墾區(qū)看，民生工作并不平衡，推進的力度也不完全一樣。我們?nèi)匀徊荒苓^高估計人民群眾的收入水平、過高估計老百姓的滿意程度、過高估計各級領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚人心的能力。要廣泛吸收“地氣”，經(jīng)常性地深入基層開展調(diào)研，全面了解掌握新形勢下各管理局、農(nóng)（牧）場以及重點企業(yè)的發(fā)展情況，真實、全面、深入地掌握群眾所思、所盼、所需，為黨委決策提供第一手資料。從現(xiàn)在開始，各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要開展一次“走千家、進萬戶”活動，真正和老百姓在房前屋后、田間地頭拉拉家常，看看老百姓有什么苦惱、有什么期盼，從他們的所思、所想、所盼出發(fā)，切實解決一些實際問題，用實際行動體現(xiàn)教育實踐活動成果。

二要用情維系群眾，立足實際解決難題。接地氣，就是要針對實際找準問題、直面問題、解決問題。這里面體現(xiàn)的是領(lǐng)導(dǎo)干部的責任和擔當。要下大氣力為群眾解決好那些長期困擾他們而沒得到落實的現(xiàn)實問題，真正讓基層滿意，讓群眾歡迎。6月17日，省委理論學習中心組學習會議，突出了“改作風、惠民生”這個主題。省委書記王憲魁在主持學習時強調(diào)，當前和今后一個時期，要以更大決心、更大氣力解決好民生領(lǐng)域的現(xiàn)實困難和問題，著力抓好提高城鄉(xiāng)居民收入、促進更高質(zhì)量就業(yè)、完善社會保險制度、發(fā)展社會救助事業(yè)、推動教育公平發(fā)展、加強公共文化服務(wù)、保障人民群眾健康、建設(shè)良好人居環(huán)境、創(chuàng)新社會管理體系和強化公共安全管理十項重點民生工作，努力在業(yè)有所就、學有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、困有所助、老有所養(yǎng)、文有所娛、住有所居上持續(xù)取得新進展。墾區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部、各相關(guān)部門在抓好“十大民生工程”的基礎(chǔ)上，要抓

緊與省委省政府對接落實、對號入座，把推動發(fā)展、促進民生的實事一件一件地做好、一項一項地落實?？偩职嘧映蓡T既要當好“指揮員”，更要做好“戰(zhàn)斗員”，在各項工作中必須身先士卒，率先垂范，每年至少要辦三件實事。

三要緊密聯(lián)系群眾，服務(wù)基層創(chuàng)新發(fā)展。毛主席曾經(jīng)說過，群眾是真正的英雄，而我們自己則往往是幼稚可笑的，不了解這一點，就不能得到起碼的知識。他對自以為是、老子天下第一、“欽差大臣”滿天飛的作風深惡痛絕，嚴肅指出“這種作風，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命”。我們要相信人民群眾中蘊藏著巨大的創(chuàng)造力，能夠創(chuàng)造許多富有時代特征的辦法，要善于問政于民、問計于民，充分調(diào)動群眾的積極性和創(chuàng)造性，將人民群眾的新做法、新經(jīng)驗上升為理論和政策，指導(dǎo)實際工作?？偩职嘧映蓡T要結(jié)合自身分管工作，廣泛聯(lián)系不同群體，要虛心傾聽各方面的意見和建議而不是下車伊始先入為主，要千方百計為基層排憂解難而不是自以為是橫加指責，確保我們的教育實踐活動和各項工作始終目標清晰、方向明確、措施有效，始終朝著正確的方向健康發(fā)展，不走偏、不走樣、底氣足。

三、帶頭根除“四風”，樹正氣

當前，墾區(qū)各項重點工作正處于攻堅期，社會事業(yè)正處于上升期，經(jīng)濟社會發(fā)展正處于關(guān)鍵期，新時期、新任務(wù)對墾區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了新要求。我們必須清醒地看到，在墾區(qū)黨員干部隊伍中，一定程度上存在著“四風”現(xiàn)象。特別是近期查處的一些案件，足以引起我們反思和警醒。審慎客觀地看待墾區(qū)干部隊伍，絕大多數(shù)同志是好的，勤勉敬業(yè)奉獻；但是確實有個別領(lǐng)導(dǎo)干部思想防線松弛、法紀政紀意識淡薄，屢屢突破底線、觸碰高壓線，這些人必將受到法紀政紀的嚴厲處罰。我們也必須從中深刻吸取教訓，保持警鐘長鳴，清清白白做人，干干凈凈做事。這次教育實踐活動的主要內(nèi)容是“為民、務(wù)實、清廉”。墾區(qū)各級黨員干部要按照中央要求，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，自覺抵制形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，以為民之心、務(wù)實之行、清廉之舉，切實轉(zhuǎn)變作風，真抓實干，推動北大荒事業(yè)又好又快發(fā)展。

要抓住“為民”這個根本，提高執(zhí)政能力。官僚主義的要害就是脫離群眾。做官先做人，萬事民為先。實踐表明，在墾區(qū)深化改革、加快發(fā)展、促進穩(wěn)定的過程中，只要我們把握住“一切為了群眾”這個總原則，秉持“六民”理念，發(fā)展過程中存在和出現(xiàn)的困難與問題就一定能夠得以克服和解決；即使一些困難和問題暫時無法徹底解決，群眾也能夠給予理解。北大荒事業(yè)有這么雄厚強大的群眾基礎(chǔ)，就沒有闖不過去的難關(guān)，就沒有辦不成的事情。

要抓住“務(wù)實”這個關(guān)鍵，謀求發(fā)展實效。形式主義的本質(zhì)就是脫離實際?？倳洀娬{(diào)“空談?wù)`國、實干興邦”。實踐黨的根本宗旨，核心就在于堅持思想上求實、工作上務(wù)實、行動上落實，繼承、鞏固和發(fā)揚求真務(wù)實、真抓實干的良好思想與工作作風，正所謂“實干就是能力，落實才是水平”。特別是在重點產(chǎn)業(yè)項目、民生工程建設(shè)過程中，一定要杜絕不切實際擺“花架子”、勞民傷財搞“形象工程”的形式主義現(xiàn)象。

要抓住“清廉”這個基礎(chǔ)，營造清風凈土。享樂主義和奢靡之風的實質(zhì)就是腐敗。開展教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉(zhuǎn)作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉(zhuǎn)作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉(zhuǎn)變贏得群眾的真正信任。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，搞一次特殊，就會降低一分威信；破一條規(guī)矩，就會留下一個污點；謀一點私利，就會失去一片人心。我們要牢固樹立正確的權(quán)力觀，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、總局黨委九項規(guī)定，經(jīng)常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、做官與做人、修身與立業(yè)相統(tǒng)一。墾區(qū)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部、各級機關(guān)單位，都要大力弘揚北大荒的家風，厲行勤儉節(jié)約，反對鋪張浪費，降低行政成本，真正把有限的資金用在民生上，用在發(fā)展上?？偩诸I(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭降低“三公”經(jīng)費：一是壓減出國（境）經(jīng)費支出，年初未列計劃的出國行程一律取消。二是嚴格執(zhí)行公車標準，不得超標配車，從我做起，排量不超過2.0，減少公務(wù)用車運行費用支出，嚴禁公車私用。三是嚴控公務(wù)接待費用支出，嚴禁超標接待。這方面，也請總局辦公室搞個摸底調(diào)查，提出“三公”經(jīng)費支出下降的具體標準，并落實到每個領(lǐng)導(dǎo)。按照中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳關(guān)于清理辦公用房的要求，對有關(guān)辦公用房及時予以調(diào)整騰退。總局各位領(lǐng)導(dǎo)要做到心中有數(shù)，嚴控指標，在思想上清晰紅線、堅守底線、筑牢防線，在厲行節(jié)約、反對浪費方面率先垂范，在改進工作作風、密切聯(lián)系群眾方面從嚴律己，在反腐倡廉、黨風廉政建設(shè)方面做好表率。

我給自己確定的近期目標就是：讀三本學習叢書，寫一份心得體會；訪三戶群眾，開老中青三個代表座談會；辦三件民生實事，剖析整改三個具體問題，努力做底氣足、地氣通、正氣揚的表率，請大家監(jiān)督我，也請大家一起行動。

[踐行群眾路線心得體會]