第一篇：六年級語文上期中試卷分析和評價

2012—2013學(xué)年第一學(xué)期期末六年級

語文試卷分析

期末考試結(jié)束了,題型基本上是意料之中的，從學(xué)生考試成績的統(tǒng)計情況來看，成績比較理想，綜觀學(xué)生答題情況，針對學(xué)生各方面的掌握情況做以下分析：

一、基本情況：

本次期考試試卷的命題以《語文課程標準》為依據(jù)，以教材為基本點，涵蓋了小學(xué)六年級上冊前八單元的主要知識點，是一份切合小學(xué)生實際的語文試卷。具體體現(xiàn)在以下幾方面：

1、展現(xiàn)題型的多元而多樣。

綜觀這份試卷，其內(nèi)容涵蓋了“拼音、形近字，多音字，詞語積累，詞語活用、古詩詞，句子練習(xí)、積累運用，課文鏈接，開心閱讀、寫作”板塊，題型多樣而富有開創(chuàng)性，力求對學(xué)生的素質(zhì)進行全方面的評價。

2、突出語文的實踐與開放。

基礎(chǔ)知識題的靈活運用，看拼音寫詞語題的基本功訓(xùn)練，課外閱讀題的靈活豐富以及作文題的貼近生活實際，都拓展了學(xué)生展示自我的空間，并注重了基礎(chǔ)知識與基本技能的考查。

3、注重課外的積累和運用。

積累在語文學(xué)習(xí)中占有重要的地位。語文學(xué)習(xí)的過程從一定意義上說，就是語言文字的積累過程。有了豐富的積累，才能“厚積薄發(fā)”。

本次試題緊扣文本，較好地處理了課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外閱讀實踐的有機整合。

總體說來，本份試題涉及面廣、題型多樣、難易適中，檢測全面而合理，突出了重點，試題命題符合學(xué)生實際，問題明確無歧義，很規(guī)范，體現(xiàn)了《語文課程標準》的精神。

二、整體成績統(tǒng)計與分析：

這次參加考試人數(shù)32人，優(yōu)秀率：81.3%，及格率：100%，均分：112.6，達到本次考試的預(yù)期目標。

三、做題分析：

1、答卷情況。

通過學(xué)生答卷情況來看，學(xué)生的知識掌握情況大致如下：

（1）掌握較好的是基本知識題，字、詞、句子部分學(xué)生掌握得較好，得分率較高;

（2）字詞方面，帶然字的成語，比如：黯然失色，浩然正氣兩個成語出錯較多。

（3）關(guān)聯(lián)詞語填空，“只有??才”“如果??就”部分同學(xué)出錯。

（4）詩詞句“愿君多采擷，此物最相思”也有出錯現(xiàn)象。反問句忘帶句號。

（5）在課內(nèi)閱讀題方面，學(xué)生回答都很好，課外閱讀方面，文章體裁出錯很多；由于是講森林的重要性，學(xué)生誤以為是科學(xué)小品文。

（6）習(xí)作方面。這次作文寫讀后感的作文。這次學(xué)生的作文整體上很好。由于學(xué)生在單元練習(xí)與日記中曾經(jīng)反復(fù)寫過，所以絕大多數(shù)學(xué)生寫的不錯?；具_到了寫作要求。而且語句通順，內(nèi)容具體，用詞也不錯。

2、從考卷中發(fā)現(xiàn)的問題。

（1）詞語句子積累不夠。

重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率就會迅速提高。學(xué)生平時理解詞語，但是這次成語是歸類帶“然”字，學(xué)生就感到束手無策。

（2）書寫不規(guī)范。

從整體卷面看，學(xué)生的書寫情況大為改觀。但是依然有書寫不夠端正，字體潦草不規(guī)范的學(xué)生。特別是有些容易寫錯的字，比如“煥然一新”“黯然失色”很多學(xué)生在這方面丟分很厲害。

四、試卷題型建議

本次試題中考察《山中訪友》的作者，以及文章的寫作構(gòu)思，情趣，本人認為學(xué)生理解就可以。作為填空題考察沒有意思。如果這種題是導(dǎo)向，為了得到標準答案。平時教師就會讓學(xué)生背誦教參，勢必加重學(xué)生負擔(dān)。

四、教學(xué)建議：

1、基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練一定要扎實到位，特別是字、詞、句的訓(xùn)練要反復(fù)進行，牢固掌握基礎(chǔ)知識，閱讀和寫作才能有所提高。

2、加強學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，注意審題，書寫工整。

3、閱讀題更注意考察學(xué)生的分析能力。老師在教學(xué)中要告訴學(xué)生多讀短文，讀通讀順讀懂以后再答題。

4、命題時題目表述要清楚明白，考察學(xué)生的能力要廣泛，不要把學(xué)生的思維限制得太死。

5、注意多讓學(xué)生練習(xí)寫作，特別強調(diào)要抓住中心來寫。作文的書寫要工整、干凈，標點符號一定要正確規(guī)范地使用。

第二篇：四年級語文上期中試卷分析（最終版）

四年級語文期中試卷分析

回木小學(xué)

吳利方

一、試卷分析

本次期中考試，試卷從基礎(chǔ)知識、閱讀、作文等方面對學(xué)生的知識、能力和習(xí)慣進行了較全面的檢測。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，考核學(xué)生綜合運用知識的基本技能。注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，從這份語文試卷中可以清晰地看出平時的教學(xué)情況。

二、答題情況

（一）取得的成績

1、多數(shù)對基礎(chǔ)知識和基本技能掌握比較理想。

從學(xué)生答卷情況看，本次期中考試學(xué)生對生字詞掌握得好可以，尤其是生字詞失分較少；看來期中這段時間的強化復(fù)習(xí)收效不錯。對凡是要求背誦的課文，大多數(shù)學(xué)生都掌握了。成語和句子都能較好掌握，學(xué)生都已掌握了這種題的答題方法，很少丟分?；具_到了《課標》要求。本學(xué)期來，我注重了基礎(chǔ)知識的教學(xué)，開展的各類訓(xùn)練非常扎實；同時也注重了平時課內(nèi)知識的積累，以及對課外生活中的一些現(xiàn)象、問題的觀察和積淀，讓學(xué)生的記憶、理解及應(yīng)用能力得到了較大提高，學(xué)生已具備了一定的形象思維能力和邏輯思維能力。

2、學(xué)生的習(xí)作水平有待提高。

本次習(xí)作是寫自己的熟悉的小動物，但是同學(xué)們的語言表達能力相當(dāng)?shù)膮T乏，以至于在習(xí)作方面失分很多。以后從基礎(chǔ)知識入手，加強訓(xùn)練，讓他們逐步提高成績。

三、存在的問題。

1、部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握還不夠扎實。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語文的金鑰匙，語文教學(xué)效率會迅速提高。學(xué)生平時缺乏大量的閱讀、積累、欣賞、感悟，遇到一些較靈活的題，就感到束手無策。

2、學(xué)生的閱讀量不夠，閱讀能力有待提高。目前教師已注重了對學(xué)生閱讀的積累，但有部分學(xué)生平時的閱讀只是草草讀過，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，不會精讀，缺少思考。教師的閱讀教學(xué)中要注重教給學(xué)生方法，針對不同的內(nèi)容進行有目的的引導(dǎo)，有效的閱讀方式，閱讀策略是閱讀能力發(fā)展的重要保證。

3、學(xué)生的語文素養(yǎng)還有待提高。本次測試中學(xué)生的積累、閱讀、習(xí)作從整體上來看是有進步的。但學(xué)生的思維還不廣，個性化的理解還不夠理想，這就需要老師在平時的教學(xué)中多鼓勵學(xué)生拓展思維，培養(yǎng)學(xué)生觀察、搜集、查找、創(chuàng)造的能力。

四、改進的措施。

不斷提高教師自身素質(zhì)。教師要加強學(xué)習(xí)，認真反思，要有豐富的知識、能力儲備。

1、夯實基礎(chǔ)。

創(chuàng)新的同時不能忽略基礎(chǔ)知識的教學(xué)。教學(xué)的基本依據(jù)是教材，鉆研教材是教師上好課的重要保證。課前要準確全面的理解教材內(nèi)容，了解學(xué)生需要，真正提高課堂的實效性。特別是對于學(xué)困生，定

2、加強課堂上的師生互動，生生互動，人機互動。

要善于觀察思考，適時轉(zhuǎn)換和優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生參與教學(xué)，親身體驗探究的過程，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。

3、力求讓知識“活”起來。

設(shè)計更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的同時又能發(fā)揮作業(yè)的實效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。

4、提高學(xué)生的閱讀能力

從基礎(chǔ)的講讀入手，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗。在引導(dǎo)學(xué)生正確理解文本上的基礎(chǔ)上，再對文本展開多樣化的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。這樣有助于學(xué)生思維水平和認知水平的不斷提高。這樣學(xué)生就不至于對于開放性的試題感到十分茫然，或只求答案唯一。

5、加強對作文的評改、指導(dǎo)。

對于學(xué)生的作文評改的指導(dǎo)落到實處，使學(xué)生的作文評改水平再上一個新的臺階。尤其多照顧中差學(xué)生，在寫作文時，讓學(xué)生有內(nèi)容的時候，也還要強調(diào)讓學(xué)生寫好字，確定中心，選擇材料。

總之，要教好語文，讓學(xué)生真正學(xué)好語文，必須靠廣大語文教師本著一顆積極探索努力鉆研的心去不斷努力，不斷提高自身素質(zhì)，不斷適應(yīng)時代的要求才行。

第三篇：三年級語文上期中試卷

一、讀讀拼拼寫詞語(20分)

bōlànɡchūchāixùnchìqūɡǎnxìnɡɡé

()()()()()

hūránquēfáwěiqūquánshìɡuǎnɡkuò

()()()()()

二、組詞(10分)

較()搶()郊()除()評()

校()槍()效()余()怦()

三、在括號里填上適當(dāng)?shù)脑~(4分)

五彩繽紛的()()的目光

香甜可口的()()的衣袖

四、把詞語補充完整(12分)

()天()地打()驚()自()自()

乘風(fēng)()()聚精()()半()半()

五、按要求寫句子(6分)

1.雨水淋濕了他的衣服。(改成被字句)

2.中國雖然貧窮，但她是生我養(yǎng)我的地方。(照樣子說一句話)

3.秋天是一個色彩豐富，聲音美妙的地方。(修改病句)

六、默寫古詩《出塞》并寫明作者(8分)

七、閱讀短文，完成練習(xí)(20分)

烏鴉兄弟

烏鴉兄弟同住在一個窩里。

有一天，窩破了個洞。大烏鴉想：“老二會去修的?！毙貘f想：“老大會去修的。”

結(jié)果誰也沒有去修，后來洞越來越大了。

大烏鴉想：“這一下老二一定會去修了，難道窩這樣破了，它還能住嗎?”

小烏鴉想：“結(jié)果又是誰也沒有去修?！?/p>

一直到了寒冷的冬天，西北風(fēng)呼呼地刮(kuāɡuā)著，大雪紛紛地飄【揚落】。烏鴉兄弟都蜷(juánquán)縮(suōsō)在破窩里，哆嗦地叫著：“冷啊!冷啊!”

大烏鴉想：“小烏鴉想：“這樣冷的天氣，老大還能耐得住嗎?它一定會去修了?！薄！?/p>

可是誰也沒有動手，只(zhīzhǐ)是把身子蜷縮得更【近緊】些。

風(fēng)越刮越大，雪越下越猛。結(jié)果窩被吹到地上，兩只烏鴉都凍僵了。

1.劃去文中帶點字的錯誤讀音。(4分)

2.保留文中【】里用得合適的詞，劃掉另一個。(2分)

3.“窩”字是__________結(jié)構(gòu)的字，共_____筆，用部首查字法應(yīng)查_______部，再查_______-畫;用音序查字法，先查大寫字母______，音節(jié)是________?！澳汀弊质莀_______結(jié)構(gòu)的字，用部首查字法應(yīng)查________部，再查________畫。在“耐得住”這個詞中，“耐”的意思是：

()①忍受;②厭煩;③麻煩;(10分)

4.在原文的兩處橫線上分別填上合適的語句，使文章完整。(2分)

5.讀了這個故事你明白了什么道理?(2分)

八、寫作(20分)題目：一件有趣的事

要求：敘事完整，用詞準確，語言流暢，寫出“趣”來

以上就是教科版三年級語文上冊期中試卷全文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

第四篇：八年級物理上期中試卷分析

八年級物理期中試卷分析

蔡文龍

一、試卷的簡要評價

1、試題特點：

第一、覆蓋面廣。本試卷四個大題37個小題含蓋了八年級上學(xué)期第一章第二章及第三章1至3節(jié)的所有章節(jié)的知識。

第二、注重考查重點知識。在各部分知識中又以課標要求的重點知識為主。

第三、題型結(jié)構(gòu)：選擇題15個30分，填空題13題30分，作圖題4題12分，實驗探研題3題17分，計算題2題11分。從題量上看得出比較注重考查學(xué)生的科學(xué)探究能力和水平。第四、注重對基礎(chǔ)知識的考查，沒有繁難偏舊題目出現(xiàn)，難易適度。主客觀試題比例恰當(dāng)，要求學(xué)生對所學(xué)知識的理解和較靈活的應(yīng)用，而不是死記硬背。第五、試題體現(xiàn)了服從于教學(xué)和服務(wù)于教學(xué)的思想，同時對今后的物理教學(xué)又起到了正確的導(dǎo)向和指導(dǎo)作用。

2、與教材的結(jié)合：

整套試題與教材緊密結(jié)合，考查的所有知識點均源于教材，而素材又不局限于教材，而是來之于學(xué)生生活和社會大背景中。實驗探究題除了對教材中所學(xué)重要儀器正確使用方法的考查外，還對探究實驗進行了重點考查。含蓋了前幾章的重點實驗。

3、遵循課標，貫徹新課改理念：

第一、試題以學(xué)生生活中的諸多事例或所見所聞的事情為素材，體現(xiàn)了從生活到物理，從物理到社會的理念。如，平面鏡的應(yīng)用、影子的形成、等等。

第二、關(guān)心科技發(fā)展、關(guān)注時事。盡管八年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)物理，所積累的物理知識還不多，但試卷不失時機，將高科技中與學(xué)生所學(xué)有聯(lián)系的事例作為題材。如：30題潛望鏡的研究、16題紅外線照相機的應(yīng)用、24題抗震搶險救災(zāi)中的一些自救知識的介紹等。

第三、注重科學(xué)探究，引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式和教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。實驗探究題一是數(shù)量有所增多，二是涉及面廣，三是體現(xiàn)了對基本的實驗方法的考查和科學(xué)思想方法的考查，如控制變量法、科學(xué)推理法。

二、學(xué)生答題基本情況：

本校八年級學(xué)生物理檢測情況如下：參考98人，其中優(yōu)秀25人，及格62人

答題中主要存在的問題有：

第一、基礎(chǔ)知識掌握不牢，致使成績不是很理想。

第二、學(xué)得較死，面對考查知識的簡單應(yīng)用時束手無策。比如，填空題的第14題、選擇題第12題，第34題實驗題，失分率很高。

第三、科學(xué)探究重視不夠，捕獲信息的能力差。比如，第33題、第34題，答非所問。

第四、物理術(shù)語積累少，表達能力差。第 33題，不能用較準確的物理語言回答，口水話多；沒有物理味。

三、教與學(xué)中的策略

1、緊扣課標和教材，夯實基礎(chǔ)。特別要搞好概念教學(xué)，弄清概念的物理意義。萬丈高樓從地起，學(xué)生沒有扎實的物理基礎(chǔ)，就無法談及應(yīng)用，舉一反三就更是不可能。

2、努力實踐新課標，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。盡管教師、學(xué)生在教和學(xué)中從觀念到行動有了一定的轉(zhuǎn)變，在向課改理念靠攏，但經(jīng)驗教學(xué)仍為主導(dǎo)。在實驗教學(xué)、學(xué)習(xí)方法傳授、重視知識應(yīng)用等方面仍然做得不夠；在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、捕獲信息能力、思維能力、用所學(xué)知識解決實際問題的能力等方面仍有欠缺；在理論聯(lián)系實際、關(guān)注科技發(fā)展等方面還很薄弱。

3、加強科學(xué)探究能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)?？茖W(xué)探究不只是要求學(xué)生會做幾個此類題目，更重要的是要在平時教學(xué)中傳授科學(xué)探研的知識方法、引領(lǐng)學(xué)生進行科學(xué)探研活動，這樣才能提高學(xué)生科學(xué)探究的能力。

4、教學(xué)中把握好尺度。不求難，要求活；不求深，要求熟。

四、今后教學(xué)的建議

1、重視基本知識的教學(xué)。新的課程改革提出了“改變課程過于注重知識傳授的傾向”、“從單純注重傳授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)” 的要求，這并不是說基本知識的學(xué)習(xí)已變得無足輕重，而是要讓學(xué)生經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象，產(chǎn)生物理知識的過程，通過物理基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，把知識的學(xué)習(xí)作為培養(yǎng)能力的途徑和載體。因此，對物理基本知識的教學(xué)不是削弱而是加強了，要求更高、更科學(xué)了。

2、重視實驗教學(xué)。

實驗在物理學(xué)科中的地位與作用，任何一個物理教育工作者都十分清楚。但是，無論是此次考試，還是以前做的調(diào)查，都顯示出實驗教學(xué)是物理教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。在物理教師中不能準確理解物理實驗教學(xué)的目的，為實驗而實驗；把物理實驗僅理解為實驗操作；片面強調(diào)實驗與知識的聯(lián)系，忽略在實驗中對學(xué)生能力的培養(yǎng)，忽略在實驗中對學(xué)生進行科學(xué)觀點、科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度教育的現(xiàn)象還普遍存在。許多學(xué)生對實驗原理理解不透徹，對實驗現(xiàn)象觀察不仔細、分析不清楚，對處理實驗數(shù)據(jù)方法沒有掌握，故在解答實驗試題時顯得束手無策。有的根本就不要求學(xué)生寫實驗報告，演示實驗學(xué)生純粹是觀眾，分組實驗學(xué)生做一遍就完事，沒有留給學(xué)生思索的空間和回味的時間，沒有讓學(xué)生學(xué)會整理與內(nèi)化，教師也無信息反饋的渠道，其教學(xué)效果可想而知。要想全面提高學(xué)生素質(zhì)，要想在考試中取得理想成績就必須將實驗教學(xué)落到實處。

在以后的教學(xué)中不斷摸索，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷地提高自己的教學(xué)水平。

以上是我們粗淺的認識，有不到之處，還請批評指正!

第五篇：八年級英語上期中試卷分析

八年級上冊英語期中考試試卷分析及反思

汪晨晨

一、試題分析

1、試題結(jié)構(gòu)與分值

本次試卷有兩大題型（客觀題和主觀題），即單項選擇、完型填空、閱讀理解、按要求改寫句子、用所給詞的正確形式填空、補全對話和書面表達，整卷滿分為120分，其中客觀題55分，主觀題65分。教材中所出現(xiàn)的重要語法項目在不同的試題中均得到了考查。對所有采分點的設(shè)題均為教材中所要求掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生動筆寫的內(nèi)容全部控制在教材要求掌握的范圍內(nèi)。

2、命題特點及導(dǎo)向

命題力爭使試卷中的不同試題具有靈活性、趣味性、教育性、指導(dǎo)性，對今后的八年級英語教學(xué)有一定的導(dǎo)向性。

(一)單項選擇。通過對這次單項選擇試題的分析，可以發(fā)現(xiàn)，單項選擇題依然保持傳統(tǒng)的單純語法和詞匯知識考查。該部分試題保持了所考查的知識，覆蓋面廣。(二)完形填空。完形填空取材的素材，上下文邏輯關(guān)系清楚，試題針對事情的發(fā)展設(shè)空，考生只要理解事情的情節(jié)和脈絡(luò)，就可以順利作答。(三)閱讀理解。閱讀理解部分是試卷中分值最大一題，所選的閱讀文章題材多樣化，其中A和B篇是有關(guān)保持健康，C篇是科普篇，它要求考生閱讀理解準確率高、閱讀速度快。主要考察學(xué)生對閱讀材料的分析理解能力、推理判斷能力和概括歸納能力。解答題目既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解文章中字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達的真實意圖。(四)按要求改寫句子。學(xué)生對課本掌握不夠熟悉﹐所以造成一部分同學(xué)失分很嚴重。(五)選擇單詞并用其正確形式補全短文。此題失分最多，很多學(xué)生不會，少部分會寫詞但沒按正確的時態(tài)寫出來，同時造成了分的損失。(六)補全對話。補全對話是一到綜合性的交際英語，選擇性還好。自己補全很多同學(xué)都不會。(七)書面表達。本期的書面表達在一定程度上方便了學(xué)生的寫作，試題難度不大，但要想寫出一定水平，得到較高的分數(shù)，仍有一定的難度?？忌跁姹磉_中所反映的問題主要有：（1）基礎(chǔ)不扎實，表達不妥當(dāng)。主要表現(xiàn)在：語序混亂、語法結(jié)構(gòu)錯誤、基本句型沒掌握、單詞拼寫錯誤、時態(tài)錯誤等，還有的考生只寫出了幾個單詞，這些錯誤都導(dǎo)致語言表達不流暢或產(chǎn)生歧義。（2）答題不規(guī)范，卷面不整潔．

二、今后的教學(xué)思路

1、認真鉆研教材，在教案設(shè)計上下足工夫，努力提高課堂效率。平時引導(dǎo)學(xué)生注重基礎(chǔ)知識的積累鞏固。

2、加強對學(xué)生能力的培養(yǎng)。如：通過跟錄音讀單詞、課文來提高學(xué)生的朗讀水平和聽力水平。也可利用早讀時間來加強聽力能力的訓(xùn)練。課后需加強課外閱讀的輸入量，閱讀材料的選擇應(yīng)難度適中，從而提高閱讀水平。另外，要重視學(xué)生書面表達的訓(xùn)練，在要求學(xué)生寫作時，要求不能過高，應(yīng)按照循序漸進的原則，加強寫作技巧的指導(dǎo)來逐步提高寫作能力。

3、做好防差補差的工作。我班相當(dāng)一部分的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，因此補差工作尤為重要，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：（1）樹立自信，使每個學(xué)生都有我能學(xué)好英語的信心。（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）嚴格把好語音關(guān)，使學(xué)生過好拼寫關(guān)。（4）對待差生，可適當(dāng)降低要求。