第一篇：文暉中學(xué)學(xué)習(xí)小結(jié)

文暉中學(xué)學(xué)習(xí)小結(jié)

嚴(yán)央波

陽(yáng)春三月，乍暖還寒的日子，我們一行15人來(lái)到了仰慕已久的文暉中學(xué)，一進(jìn)校門，撲面而來(lái)的就是濃重的文化氣息。一句“從容而智慧地走過(guò)”，就能讓人仿佛在書山學(xué)海中倘佯而不知道疲倦，同時(shí)也讓我深深地感受到文化的魅力。

文暉中學(xué)地處繁華的杭州市中心，周圍高樓林立，在這寸土寸金的地方有這樣一所學(xué)校，如何讓各個(gè)角落都體現(xiàn)出它的與眾不同是我所期待答案的地方。或許是出于這一考慮，一進(jìn)門，貴校的校長(zhǎng)就回答了我的疑問(wèn)，他領(lǐng)著我們參觀了不大但精致的校園，經(jīng)過(guò)他的講解，讓我體會(huì)到原來(lái)學(xué)校里的每一塊石頭，每一個(gè)臺(tái)階都可以賦予它更深層次的意義。其中令我印象最深刻的是那“相遇到光明”的小火車道，那八個(gè)站點(diǎn)，一站站都是人一生中的站點(diǎn)，要想通向光明，就需要在旅途中留下或深或淺的足跡。此前，我一直認(rèn)為，對(duì)學(xué)生講大道理沒什么必要，但當(dāng)我走在那一級(jí)級(jí)的小枕木上看那站點(diǎn)上的一句句發(fā)人深省的文字時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了。確實(shí)，人生的目標(biāo)就是人生的導(dǎo)航，沒有了導(dǎo)航，學(xué)生包括我自己都過(guò)得很盲目，很彷徨。

當(dāng)然，一所學(xué)校之所以吸引人，不僅僅在于它的外在，更重要的是它的內(nèi)涵------學(xué)生和教師。接下來(lái)我們進(jìn)入了教學(xué)樓，一路走來(lái)都是七年級(jí)的教室，外墻上滿是學(xué)生的作品展示，有閱讀記錄卡，有康乃馨化的解剖，還有繪畫書法等等不一而足，教室門口時(shí)班級(jí)的宣言和偶像及該偶像的名言，碰到的學(xué)生活躍又不失禮貌。進(jìn)入七（8）班的教室猶如進(jìn)入了另一番天地，教室后面是花草栽培，兩面墻上都

是長(zhǎng)長(zhǎng)的白板，上面布滿了密密的小字，包含了不少的信息，印象最深的是用雙語(yǔ)書寫的一周的天氣預(yù)報(bào)。在課上，學(xué)生對(duì)我們的到來(lái)似乎并不在意，積極主動(dòng)地舉手上臺(tái)發(fā)言，將自己的想法大膽的表達(dá)出來(lái)，哪怕出錯(cuò)也不在意，似乎是一個(gè)集體參加的游戲，不緊張，很好玩。教師似乎也很舍得放手讓學(xué)生自己編題再由其他學(xué)生解決，這是我在其他公開課上所沒有見過(guò)的。

雖然40分鐘的課一下子就結(jié)束了，但帶給我的思考卻才剛剛開始，帶著疑問(wèn)，帶著敬佩，我們來(lái)到了教學(xué)樓五樓的一個(gè)會(huì)議室，對(duì)所聽的課進(jìn)行評(píng)課。校長(zhǎng)的語(yǔ)言精練而富有哲理，之后另一位姜（江）老師作了關(guān)于《改變只為孩子》的專題報(bào)告，主要就學(xué)校從2011年1月到現(xiàn)在對(duì)寒暑假作業(yè)的改變以及其中所取得的成果作了展示。雖然PPT才短短幾分鐘就放完了，但中間所凝結(jié)的汗水和辛勞是難以想象的，這正印證了“服務(wù)于學(xué)生”的理念的完美詮釋。

短短的三個(gè)小時(shí)的行程結(jié)束了，我坐在返校的汽車上，回想那一幕幕，感慨頗多，我是否也可以讓我課堂中的學(xué)生也變得自信，大膽，敢于挑戰(zhàn)，看來(lái)，我要學(xué)習(xí)的東西真的還有很多很多。

第二篇：新暉中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

新暉中學(xué)學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)報(bào)告按照區(qū)教育黨工委統(tǒng)一部署，2009年9月至2010年1月，我校廣泛開展了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我校緊緊圍繞活動(dòng)主題和學(xué)校實(shí)際，精心組織，周密部署，扎實(shí)推進(jìn)，注重創(chuàng)新，順利完成了學(xué)習(xí)調(diào)研、分析檢查和整改落實(shí)三個(gè)階段的各項(xiàng)規(guī)定任務(wù)，真正提高了我校教職工，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性，切實(shí)解決了一些實(shí)際問(wèn)題，收到了良好的效果，得到了廣大黨員和群眾的認(rèn)同。在學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)群眾滿意度測(cè)評(píng)中，黨員和群眾對(duì)活動(dòng)成果“滿意”、“較滿意”率達(dá)到100%。

一、基本情況

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)后，我校堅(jiān)持“發(fā)展是第一要義”的方針，緊密聯(lián)系我校工作實(shí)際，突出實(shí)踐特色，制定了周密的實(shí)施方案和工作流程，確定校領(lǐng)導(dǎo)班子成員是重點(diǎn)，全體黨員全部參加，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)有清晰明確的方向、有具體實(shí)在的內(nèi)容、有操作性強(qiáng)的抓手、有廣泛參與的群眾基礎(chǔ)。

學(xué)校成立了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，黨支部書記任組長(zhǎng)，為活動(dòng)的第一責(zé)任人，對(duì)活動(dòng)負(fù)總責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組，分別落實(shí)了工作責(zé)任制，自上而下建立起協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，確保了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)組織有力、工作有序。

學(xué)校黨支部堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，三個(gè)階段的各個(gè)環(huán)節(jié)緊密相連，務(wù)求取得實(shí)實(shí)在在的效果。在學(xué)習(xí)調(diào)研階段，抓好了思想發(fā)動(dòng)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究、深化討論四個(gè)環(huán)節(jié)的工作；在分析檢查階段，抓好了查找問(wèn)題、召開專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、撰寫領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告、組織群眾評(píng)議各項(xiàng)工作；在整改落實(shí)階段，抓好了當(dāng)好世博先鋒大討論、制定整改方案、解決突出問(wèn)題、測(cè)評(píng)公示、總結(jié)等環(huán)節(jié)的工作。在完成以上工作的同時(shí)，結(jié)合我校工作實(shí)際，組織開展了一系列富有特色、扎實(shí)有效的活動(dòng)，有力推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。

通過(guò)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)到了“黨員干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實(shí)惠”的總要求，有效促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展。

二、主要做法

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，我校全體黨員按照區(qū)教育黨工委的統(tǒng)一部署要求，以高度的責(zé)任感、飽滿的熱情、務(wù)實(shí)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神，積極參與學(xué)習(xí)實(shí)踐活 1 動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)完成各項(xiàng)規(guī)定動(dòng)作，保證了學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束。歸納起來(lái)有以下特點(diǎn)：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，做好表率

領(lǐng)導(dǎo)帶頭、發(fā)揮表率作用是搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，在學(xué)習(xí)、調(diào)研、宣講和征求意見等環(huán)節(jié)做到了“四個(gè)帶頭”，有力地推動(dòng)了活動(dòng)的深入開展。

一是帶頭學(xué)習(xí)。校領(lǐng)導(dǎo)班子把學(xué)習(xí)作為搞好活動(dòng)的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，貫穿于學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終。先后組織了5次理論學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都能夠認(rèn)真準(zhǔn)備，在會(huì)上講感想、談體會(huì)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員充分發(fā)揮模范帶頭作用，為進(jìn)一步推動(dòng)黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)起到了很好的組織、引導(dǎo)、示范和促進(jìn)作用。

二是帶頭宣講?；顒?dòng)期間，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在黨員大會(huì)、教職工大會(huì)等場(chǎng)合進(jìn)行了多次宣講。黨支部書記在活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)、兩個(gè)階段的轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)上分別作了動(dòng)員講話，對(duì)部分教職工在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題給予了解答。

三是帶頭征求意見。通過(guò)設(shè)置意見箱、召開座談會(huì)等多種形式將群眾的意見搜集起來(lái)，并如實(shí)反饋信息。領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間開誠(chéng)布公地談心交心，溝通思想，同時(shí)，認(rèn)真聽取學(xué)校各部門和群眾的意見，結(jié)合思想工作實(shí)際認(rèn)真撰寫個(gè)人分析材料。

（二）深入學(xué)習(xí)，武裝頭腦

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。為切實(shí)破除思想障礙，學(xué)校黨支部堅(jiān)持把學(xué)習(xí)貫穿始終，帶領(lǐng)全體黨員學(xué)深、學(xué)細(xì)、學(xué)透，力求深刻理解和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的重大意義、科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和根本要求。

一是根據(jù)規(guī)定內(nèi)容自覺學(xué)。采取集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等形式，組織學(xué)校黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了規(guī)定的文件材料《科學(xué)發(fā)展觀重要論述摘編》、《胡錦濤在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上發(fā)表的講話》、《毛澤東、鄧小平、江澤民論科學(xué)發(fā)展》、十七屆四中全會(huì)精神等文件；組織全體黨員聽取了李宣海同志“上海教育改革發(fā)展戰(zhàn)略中的若干重大問(wèn)題”專題報(bào)告，觀看了盧灣60年成就展、觀看電影《建國(guó)大業(yè)》等，并于9月30日下午，全體黨員認(rèn)真交流了學(xué)習(xí)階段的心得體會(huì)，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲，真正學(xué)懂、弄通。

二是采取多種形式深入學(xué)。把理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合，兩次召開學(xué)校中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)專題研討會(huì)，深入研究全?？茖W(xué)發(fā)展問(wèn)題。

（三）廣泛發(fā)動(dòng)，查找問(wèn)題

查找問(wèn)題是學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的問(wèn)題找得準(zhǔn)不準(zhǔn)、全不全，直接關(guān)系到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際成效。我校黨支部從領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)際出發(fā)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾查找問(wèn)題。

一是廣泛征求意見。通過(guò)座談、走訪等形式，廣泛聽取各方面意見和建議。征求意見情況匯總后，進(jìn)一步征求了班子成員、學(xué)?？剖蚁嚓P(guān)部門等方面的意見，對(duì)征求意見情況作了進(jìn)一步補(bǔ)充和調(diào)整。

二是增設(shè)“自選動(dòng)作”，進(jìn)一步征求意見。為把問(wèn)題找準(zhǔn)找全，在征求意見活動(dòng)基本結(jié)束即將轉(zhuǎn)入分析檢查階段之際，學(xué)校再次召開學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)征求意見會(huì)，進(jìn)一步征求群眾意見和建議。

（四）邊查邊改，破解難題

解決突出問(wèn)題是搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的重要目的。在活動(dòng)中，學(xué)校黨支部始終把解決好影響和制約我?？茖W(xué)發(fā)展的突出問(wèn)題作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持邊查邊改，切實(shí)轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的思想觀念。學(xué)校成立了三個(gè)課題組，著力解決三項(xiàng)突出問(wèn)題：

一是針對(duì)女生青春期心理和行為問(wèn)題，著力開展有效的法制教育、行規(guī)教育和心理疏導(dǎo)，幫助同學(xué)改正不良行為，樹立正確的人生觀。

二是針對(duì)男生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)差的問(wèn)題，著力開展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，提高學(xué)生的成績(jī)的實(shí)踐研究。

三是針對(duì)學(xué)校教師結(jié)構(gòu)性缺編和專業(yè)提升需求，著力開展教師校本專業(yè)培訓(xùn)和師德培訓(xùn)，提高教師能力和素養(yǎng)。

（五）依靠群眾，檢驗(yàn)成效

學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成效，要用實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，讓群眾來(lái)評(píng)判。學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)搞得好不好，問(wèn)題抓得準(zhǔn)不準(zhǔn)，整改落實(shí)到不到位，要讓黨員和群眾來(lái)評(píng)判。在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)期間，黨支部高度重視征求意見工作，采取設(shè)置意見箱、書面征求、座談?wù)髑蟮榷喾N方式，廣泛征求社會(huì)各界的意見建議。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都主動(dòng)深入各組室，聽取教職工的意見建議。

三、主要成效

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密結(jié)合，我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)取得了明顯成效。具體表現(xiàn)在以下兩大方面：

（一）統(tǒng)一思想，增強(qiáng)了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性

隨著學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)校發(fā)展有了更加明確的目標(biāo)和堅(jiān)定的信心，形成了更加廣泛的共識(shí)：一是新時(shí)期工讀教育要?jiǎng)?chuàng)建多樣化的以人為本的科學(xué)辦學(xué)模式，校內(nèi)可實(shí)施住讀和走讀、長(zhǎng)訓(xùn)班和短訓(xùn)班相結(jié)合的模式，把學(xué)校辦成治療學(xué)生心理上的“病痛”醫(yī)院；二是開展個(gè)性化研究，以科學(xué)育人的態(tài)度為每一位來(lái)新暉的同學(xué)提供合適的教育；三是堅(jiān)持不放棄，不拋棄，只要有百分之一的希望，就要盡百分之百的努力；四是以個(gè)性化教育教學(xué)手段，實(shí)踐成功教育的理念。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員面對(duì)新的歷史起點(diǎn)，不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，堅(jiān)定信心、明確思路，積極投身于學(xué)校改革與發(fā)展，爭(zhēng)取盧灣工讀教育新的成績(jī)。

（二）見到實(shí)效，逐步突破了學(xué)校發(fā)展中的難點(diǎn)問(wèn)題

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體黨員通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)查、仔細(xì)排摸，找準(zhǔn)了影響學(xué)校發(fā)展的難點(diǎn)問(wèn)題和瓶頸問(wèn)題。學(xué)校通過(guò)成立實(shí)踐課題研究組，開展了學(xué)生個(gè)性化教育教學(xué)實(shí)踐研究，針對(duì)男女生中存在的突出問(wèn)題，主要開展了以教育調(diào)適個(gè)案為抓手的女生青春期教育及行規(guī)教育和以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手的男生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)及學(xué)業(yè)成績(jī)提高。

我校女生進(jìn)校之前都有逃學(xué)逃夜情況，且普遍存在與異性不正常交往經(jīng)歷，有的還染上了疾病，這些學(xué)生來(lái)校后思想不穩(wěn)定。在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，我們學(xué)校老師通過(guò)談心教育，教他們書法、繪畫、編結(jié)、十字繡等，激發(fā)學(xué)生熱愛生活，穩(wěn)定學(xué)生思想；學(xué)校聘請(qǐng)盧灣區(qū)婦幼保健院的醫(yī)師專門為學(xué)生進(jìn)行講課，提供專業(yè)的生理衛(wèi)生教育和治療；班主任老師為每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，記錄學(xué)生的家庭狀況、思想情況、行為表現(xiàn)、教育矯治情況、思想反復(fù)情況等，并及時(shí)調(diào)整策略，達(dá)到最佳教育效果。通過(guò)老師們的悉心引導(dǎo)、教育、幫助及科學(xué)的個(gè)案教育調(diào)適，女生的思想品行有明顯好轉(zhuǎn)，沒有出現(xiàn)嚴(yán)重反復(fù)的情況，除個(gè)別新生外，絕大部分學(xué)生都樂(lè)于在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活。男生的文化教學(xué)一直是我校教師感覺難以突破的一項(xiàng)困難，近兩年來(lái)學(xué)校已經(jīng)在探索個(gè)別化輔導(dǎo)的教學(xué)方式。通過(guò)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了發(fā)展的方向，確立了以教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控為抓手實(shí)施個(gè)別化有效教學(xué)，使我校學(xué)生順利完成初中學(xué)業(yè)。我們通過(guò)建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科來(lái)突破工讀學(xué)校教學(xué)難題，通過(guò)對(duì)師生實(shí)施成績(jī)目標(biāo)管理、為學(xué)生配備學(xué)習(xí)管理師、采取課堂分層教學(xué)、課后個(gè)別輔導(dǎo)、有效作業(yè)等措施來(lái)幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成功，這學(xué)期期末考試成績(jī)較往年相比有明顯進(jìn)步。我們的辦學(xué)宗旨是讓每一位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上取得各方面進(jìn)步，獲得成功，學(xué)生的成功就是學(xué)校辦學(xué)的成效。

我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)雖然取得了階段性成效，但我們深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不可能一蹴而就，需要堅(jiān)持不懈地長(zhǎng)期抓下去。在下階段學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作中，我們將不斷反思、細(xì)化整改項(xiàng)目和整改方案，在集中整改已獲成效的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入調(diào)研，完善整改。5

第三篇：向余文麗學(xué)習(xí)小結(jié)

關(guān)于開展向余文麗 同志學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)

中心小學(xué)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)自開展以來(lái)，為增強(qiáng)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，各級(jí)黨組織十分注重抓先進(jìn)、樹典型，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局。作為河北省第六批援疆干部醫(yī)師余文麗同志就是一位十分突出的先進(jìn)典型。立足本職工作，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，樹立河北援疆干部良好形象?！缎陆?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、《今日新疆》天山網(wǎng)、新疆新聞網(wǎng)、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等眾多媒體突出報(bào)道了余文麗同志的感人事跡。這給我們學(xué)習(xí)先進(jìn)、扎實(shí)有效地開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件，提供了難得的機(jī)遇。為充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、帶動(dòng)、引導(dǎo)和輻射作用，推動(dòng)全鄉(xiāng)小學(xué)教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)各項(xiàng)工作深入開展，現(xiàn)就在全鄉(xiāng)小學(xué)教育系統(tǒng)開展向余文麗同志學(xué)習(xí)活動(dòng)的有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、充分認(rèn)識(shí)開展向余文麗同志學(xué)習(xí)的重要性

作為援疆干部，余文麗一切聽從黨安排。她熱愛邊疆、建設(shè)邊疆、獻(xiàn)身邊疆，到人民群眾最需要的地方去。在若羌縣，在醫(yī)療一線，她堅(jiān)守著白衣天使的職業(yè)操守，見證了各族人民的血脈深情，甘食粗糲，不染紛華，修美于內(nèi)，探求大義，以樸實(shí)的方式詮釋了和諧社會(huì)真與善的內(nèi)涵，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的現(xiàn)實(shí)魅力。

作為醫(yī)務(wù)工作者，余文麗忠實(shí)于黨的衛(wèi)生事業(yè)。她對(duì)工作極端負(fù)責(zé)。她帶著自己偏癱的愛人，從燕趙大地來(lái)到新疆若羌，來(lái)到醫(yī)療資源薄弱的基層醫(yī)院，來(lái)到各族兄弟姐妹中間。考慮到她面臨的巨大家庭困難，組織上曾建議讓她提前結(jié)束援疆任務(wù)，但強(qiáng)烈的責(zé)任感、使命感、緊迫感和與當(dāng)?shù)厝嗣褚呀?jīng)建立的深厚感情使她選擇了返回新疆、堅(jiān)守崗位。一封真摯的“返疆申請(qǐng)書”書寫了余文麗的理想與情懷：“為祖國(guó)效力，為邊疆服務(wù)，我感到無(wú)上光榮?！?/p>

余文麗以樸素之美映照時(shí)代精神，她的事跡平凡之中見偉大，樸實(shí)之中見真情，服務(wù)之中見精神。她的事跡昭示了黨和國(guó)家的利益高于一切、人民的利益高于一切、全心全意為人民服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

余文麗的事跡是平凡的,更是偉大的,在廣大援疆干部人才中具有鮮明的代表性和典型性。她沒有豪言壯語(yǔ),卻始終堅(jiān)持把援疆工作放在第一位, 恪盡職守、踏實(shí)工作，滿腔熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)，已累計(jì)為400多名產(chǎn)婦提供了醫(yī)療服務(wù),直接或間接迎接了近百名嬰兒降生,并積極培養(yǎng)當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員,與各族干部群眾結(jié)下了深厚情誼,受到了各族干部群眾的贊譽(yù)和愛戴。

余文麗的感人事跡經(jīng)媒體報(bào)道后在各級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)和各族干部群眾中引起強(qiáng)烈反響，這是貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)精神和開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的又一個(gè)先進(jìn)典型。余文麗同志既是援疆干部的驕傲，更是各族人民的驕傲。

余文麗的先進(jìn)事跡，像一面鏡子，鼓舞著全體援疆干部充分認(rèn)識(shí)援疆工作的重大意義，在各自崗位上建功立業(yè)；余文麗的先進(jìn)事跡，像一面旗幟，激勵(lì)著各族人民加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，建設(shè)美好家園，為實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安做出不懈努力。

余文麗是河北援疆干部的杰出代表，是廣大干部群眾的學(xué)習(xí)榜樣。她的先進(jìn)事跡是新形勢(shì)下廣大干部群眾的寶貴精神財(cái)富，是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的很好教材?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”。在干部群眾中開展向余文麗同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，用身邊生動(dòng)的先進(jìn)典型教育身邊的人，對(duì)于加強(qiáng)干部隊(duì)伍思想建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，樹立正確的理想信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)建和諧社會(huì)，具有很好的引導(dǎo)作用；對(duì)于激勵(lì)廣大干部群眾艱苦奮斗，扎實(shí)工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，更具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和示范作用。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)余文麗精神

向余文麗同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她牢記使命、不負(fù)重托、不畏艱難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦硐胄拍?。面?duì)照顧患病的愛人和完成援疆任務(wù)的兩難選擇，在親情和事業(yè)面前，能否繼續(xù)援疆需要巨大的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。余文麗毅然選擇了帶著偏癱丈夫來(lái)援疆，這充分體現(xiàn)了她不負(fù)河北省委、省政府的厚望和重托，不負(fù)邊疆人民的期盼和希望，勇敢地承擔(dān)社會(huì)責(zé)任,為若羌各族群眾獻(xiàn)上了一顆火熱的心。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她履行職責(zé)、愛崗敬業(yè)，不計(jì)得失、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品格。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她弘揚(yáng)河北“大情大義”的優(yōu)

良傳統(tǒng)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，為實(shí)現(xiàn)若羌率先發(fā)展和長(zhǎng)治久安貢獻(xiàn)力量的高貴品質(zhì)。

向余文麗同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她情系邊疆、克服困難、顧全大局、建設(shè)邊疆的人生追求。若羌地處沙漠邊緣，遠(yuǎn)離中心城市，交通不便，醫(yī)院專業(yè)技術(shù)力量薄弱。面對(duì)若羌人民對(duì)專業(yè)技術(shù)干部的渴望，面對(duì)各級(jí)黨組織的重托，余文麗始終堅(jiān)持“救死扶傷”的職業(yè)操守，認(rèn)真履行一名醫(yī)務(wù)工作者的神圣職責(zé)，把“思病人之所想，應(yīng)病人之所求，做病人之所需，幫病人之所困”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以高尚的醫(yī)德悉心照料和呵護(hù)每一名患者，從無(wú)半句怨言。作為一名具有副高職稱的婦產(chǎn)科醫(yī)生，她充分發(fā)揮自身專業(yè)特長(zhǎng)，當(dāng)師傅帶徒弟，搞好“傳幫帶”，為若羌縣醫(yī)院培養(yǎng)一支骨干隊(duì)伍。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民的執(zhí)著追求。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她帶著對(duì)若羌各族干部群眾的深情厚意和崇高敬意開展援疆工作，真心實(shí)意、全心全意地為各族干部群眾服務(wù)的敬業(yè)精神。

向余文麗同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)她熱愛事業(yè)、熱愛家庭、滿腔熱忱、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚情懷。余文麗體現(xiàn)出一種純樸、一種堅(jiān)守、一種厚道、一種仁愛。其事跡具有新的示范意義：余文麗既有一顆熱愛事業(yè)的堅(jiān)韌之心,又深愛著自己的丈夫；既顧好“大家”又守好“小家”。余文麗展示了一種更為人性化的“兩全”模式：把照顧愛人的“本分”和援疆的“責(zé)任”很好地實(shí)現(xiàn)了一肩挑。她把對(duì)國(guó)家之愛、事業(yè)之愛、家庭之愛凝聚為援疆大愛,她不僅履行了一名援疆醫(yī)生的神

圣職責(zé),還擔(dān)負(fù)著照顧偏癱丈夫的重?fù)?dān)，從未給組織提過(guò)任何要求，從沒給同事添過(guò)一點(diǎn)麻煩，付出了比常人更多的艱辛和努力。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她識(shí)大體顧大局、守小家顧大家的高尚情操。學(xué)習(xí)余文麗同志，要學(xué)習(xí)她克己為人、甘于奉獻(xiàn)、樹立干部良好形象的無(wú)私情懷。

三、迅速掀起向余文麗同志學(xué)習(xí)的熱潮

各學(xué)校要迅速行動(dòng)起來(lái)。各黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐，帶頭查找思想和工作中的不足，以自己的實(shí)際行動(dòng)為群眾做出榜樣。創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組要帶頭開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大干部見賢思齊，以講黨性、重品行、作表率和創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的實(shí)際行動(dòng)，不斷提高黨建工作科學(xué)化水平。

要通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、組織生活會(huì)、座談交流、專題討論等多種方式，組織廣大黨員干部和群眾，深入學(xué)習(xí)余文麗同志先進(jìn)事跡。學(xué)習(xí)中，要注意“四結(jié)合”： 把學(xué)習(xí)余文麗同志先進(jìn)事跡與學(xué)習(xí)貫徹中央新疆工作座談會(huì)、自治區(qū)第八次黨代會(huì)精神結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大干部群眾不斷提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，激發(fā)干勁，進(jìn)一步增強(qiáng)為黨和人民的事業(yè)不懈奮斗的自覺性、堅(jiān)定性和責(zé)任感、使命感、緊迫感；與學(xué)習(xí)受到中央、自治區(qū)表彰的先進(jìn)個(gè)人結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大干部群眾以先進(jìn)人物為榜樣，立足本職、開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)；與認(rèn)真開展基層組織建設(shè)年、深入推進(jìn)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)廣大干部群眾進(jìn)一步履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)、立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀、為民服務(wù)作表率；與做好當(dāng)前各項(xiàng)工作結(jié)合起

來(lái)，引導(dǎo)廣大干部群眾銳意改革、求真務(wù)實(shí)，狠抓落實(shí)、力創(chuàng)佳績(jī)。要注重實(shí)效，真正發(fā)揮典型引路、典型帶動(dòng)、典型示范、典型輻射的作用，產(chǎn)生更多的像余文麗同志那樣的先進(jìn)典型。

四、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)取得實(shí)效

各學(xué)校要高度重視向余文麗同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，把它擺到重要議事日程上來(lái)，制定計(jì)劃、周密部署，責(zé)任到人、狠抓落實(shí)，用先進(jìn)人物的典型事跡教育、引導(dǎo)、鼓舞廣大干部群眾，使學(xué)習(xí)活動(dòng)既轟轟烈烈又扎扎實(shí)實(shí)地開展起來(lái)。及時(shí)總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)。共同為全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步竭盡全力作貢獻(xiàn)的良好局面，以優(yōu)異的成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。

2012年3月15日

第四篇：新暉中學(xué)用電用水管理制度

新暉中學(xué)用電用水管理制度

為保證正常的教學(xué)秩序，防止用電不安全，努力做好節(jié)約型社會(huì)的起步工作，爭(zhēng)創(chuàng)綠色學(xué)校，特制定本制度。

一．未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，教職工和學(xué)生不得在校內(nèi)使用電加熱器具，如：電爐、電熱水瓶等。

二．未經(jīng)總務(wù)處批準(zhǔn)，個(gè)人不要私接電源。使用接線插座必須安全可靠并放置適當(dāng)位置。

三．使用照明燈具以節(jié)能型為主。亮度以適度為宜。辦公室空調(diào)使用夏季不低于26攝氏度，冬季不高于16攝氏度。長(zhǎng)時(shí)間離開房間應(yīng)關(guān)閉空調(diào)。專用室空調(diào)以降溫為主。

四．學(xué)校逐步改進(jìn)廁所沖水的方法，結(jié)合學(xué)校作息時(shí)間做到廁所既無(wú)異味又能節(jié)水。

五．師生員工發(fā)現(xiàn)有用電用水故障應(yīng)及時(shí)報(bào)修。

六．學(xué)校執(zhí)行節(jié)約用水用電的舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)浪費(fèi)水電資源的師生進(jìn)行賠付和批評(píng)。

新暉中學(xué)2007年9月

新暉中學(xué)用電安全管理制度

一、安全用電管理由后勤管理處負(fù)責(zé)，校內(nèi)的所有外線電源線路的設(shè)計(jì)、施工、檢查、驗(yàn)收、維護(hù)均由水電管理部門統(tǒng)一辦理。未經(jīng)水電管理中心審批的用電項(xiàng)目，必須經(jīng)水電管理部門重新審查、驗(yàn)收后，才能投入使用，否則，應(yīng)無(wú)條件拆除。

二、室外電源輸電線路一律由水電管理部門直接組織施工，任何單位均不得自行接線接電。室內(nèi)電路屬新建工程的由基建處統(tǒng)一組織施工。擴(kuò)建項(xiàng)目在1kw以上的必須經(jīng)水電管理部門同意后，委托有執(zhí)照的電工施工。無(wú)電工執(zhí)照的人員不準(zhǔn)安裝電源線路。

三、電源線路在設(shè)計(jì)時(shí)，必須充分考慮發(fā)展的需要，使電路有足夠的剩余容量。施工時(shí)要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行施工。對(duì)陳舊老化、超負(fù)荷的電源線路，必須有計(jì)劃地逐步更換。一時(shí)難于更換的，必須在確保安全的條件下，采取特別防護(hù)措施，否則，必須暫停使用。

四、電源線路必須安裝可靠的保險(xiǎn)裝置，并正確使用保險(xiǎn)絲，確保用電安全。禁止使用銅線和其它非專用金屬線當(dāng)保險(xiǎn)絲使用。新建項(xiàng)目必須安裝漏電保護(hù)裝置。

五、各辦公室、教學(xué)樓禁止使用電爐。安裝大容量的電器設(shè)備，必須經(jīng)水電管理部門批準(zhǔn)，擅自安裝的予以沒收。凡電源線路容量不允許安裝大容量用電器的地方，一律禁止安裝。教學(xué)、科研必須使用電爐時(shí)，須經(jīng)學(xué)校安全小組批準(zhǔn)，并發(fā)給許可證，由專人負(fù)責(zé)管理。

六、所有電路安裝、電器操作的人員，都必須經(jīng)過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，考試合格后，才能上崗。接觸電源必須有可靠的絕緣措施，并按規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行檢查，防止觸電事故的發(fā)生。

七、所有用電場(chǎng)所必須執(zhí)行“人走電關(guān)”的規(guī)定，人員離開用電場(chǎng)所或電器設(shè)備不使用時(shí)，要關(guān)閉總電源。24小時(shí)用電的設(shè)備，必須有專人值班，隨時(shí)掌握用電的安全情況。

八、凡有高電壓的場(chǎng)所、電線裸露的地方，水電管理中心或用電單位應(yīng)設(shè)立醒目的危險(xiǎn)警示標(biāo)志，并采取有效的隔離措施，防止電擊事故發(fā)生。室外的電源設(shè)置，必須定期清理周圍的雜草樹林，防止引發(fā)事故。

九、電器在使用過(guò)程中，發(fā)生打火、異味、高熱、怪聲等異常情況時(shí)，必須立即

停止操作，關(guān)閉電源，并及時(shí)找電工檢查、修理，確認(rèn)能安全運(yùn)行時(shí)，才能繼續(xù)使用。

十、娛樂(lè)場(chǎng)所、辦公室、宿舍等裝修時(shí)，電源線路必須由專業(yè)電工設(shè)計(jì)、施工，并充分考慮電源容量和線路安全，加裝漏電保護(hù)裝置，禁止私拉亂接電源線路。

十一、安全用電必須堅(jiān)持定期檢查制度，保衛(wèi)處會(huì)同有關(guān)部門，每年組織1～2次檢查，各單位每月要進(jìn)行一次檢查，對(duì)不安全隱患及時(shí)整改。

十二、任何單位和個(gè)人都必須嚴(yán)格遵守安全用電規(guī)則，嚴(yán)禁私拉亂接電源，嚴(yán)禁違章違規(guī)使用電器，嚴(yán)禁電源線路超負(fù)荷使用。對(duì)于違規(guī)違章用電的單位和個(gè)人，全體師生員工都有檢舉和監(jiān)督的義務(wù)。

十三、違反上述規(guī)定，根據(jù)情節(jié)按有關(guān)規(guī)定給予處罰，嚴(yán)重的停止供電；違反規(guī)定造成人身傷亡和設(shè)備、財(cái)產(chǎn)損失的，將根據(jù)情節(jié)和損失程度給予罰款、賠償、行政處罰的處分，直至移送司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。

新暉中學(xué)食品安全和衛(wèi)生的管理制度為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生食品安全和衛(wèi)生監(jiān)督管理，保障學(xué)生身心健康，根據(jù)《中華人民共和國(guó)食品衛(wèi)生法》、《上海市盒飯衛(wèi)生管理辦法》和盧灣區(qū)振教管理中心《關(guān)于食品供應(yīng)商供應(yīng)盧灣區(qū)學(xué)生午餐的若干規(guī)定》的精神，制定本校學(xué)生食品安全衛(wèi)生管理制度如下：

一、學(xué)生食品供應(yīng)商必須具有上海市衛(wèi)生局頒發(fā)的、有效的《上海市特種食品衛(wèi)生許可證》，必須經(jīng)過(guò)盧灣區(qū)振教管理中心審定批準(zhǔn)指定的單位。

二、供應(yīng)商為學(xué)生提供的食品應(yīng)當(dāng)燒熟煮透，不得加工供應(yīng)生拌菜，改刀熟食、色拉、生食水產(chǎn)品等品種；嚴(yán)禁供應(yīng)變質(zhì)、霉變、腐敗、蟲柱及有毒有害的食品。盒飯的成本質(zhì)量應(yīng)貨真價(jià)實(shí)，保證質(zhì)量，達(dá)到保溫規(guī)定，確保安全衛(wèi)生。

三、食堂的工作人員，必須具有衛(wèi)生部門頒發(fā)的有效的《體健合格證》，操作時(shí)必須穿戴清潔的白色工作衣、帽和戴口罩。

四、食堂必須在中午11：00以前將飯菜制作完成到學(xué)生食用間隙時(shí)間不得超過(guò)60分鐘。

五、盒飯配送到教室門口，須有專人看管，盛湯，看管人員不得擅自離崗，以保證飯湯的衛(wèi)生。

六、供應(yīng)商必須為用餐學(xué)生向保險(xiǎn)公司投保。

七、學(xué)校建立食品安全衛(wèi)生監(jiān)督小組。由校長(zhǎng)、總務(wù)主任、工會(huì)主席、政教主任、食堂管理員、衛(wèi)生保健老師、年級(jí)組長(zhǎng)、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表及供應(yīng)商共同組成。每學(xué)期召開1-2次評(píng)議會(huì)，使用餐學(xué)生與供應(yīng)商直接見面，聽取評(píng)議，改進(jìn)工作，鞏固成績(jī)，確保食品安全和衛(wèi)生。

八、學(xué)校建立食物中毒緊急處理機(jī)制。發(fā)生食物中毒或疑似食物中毒事故后，班主任應(yīng)及時(shí)向校長(zhǎng)(校食品安全衛(wèi)生監(jiān)督小組)報(bào)告，并深入調(diào)查情況。并及時(shí)送醫(yī)院就診，同時(shí)做好家長(zhǎng)工作、協(xié)助衛(wèi)生機(jī)構(gòu)救治病人，保留造成食物中毒的或者可能造成食物中毒的留樣食品并配合衛(wèi)生部門進(jìn)行調(diào)查。

九、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康衛(wèi)生教育，注意飲食安全。各班班主任老師要具體關(guān)心、指導(dǎo)、負(fù)責(zé)學(xué)生的就餐管理工作；對(duì)組織管理出色的班主任要予以表?yè)P(yáng)。

十、學(xué)?？倓?wù)處人員負(fù)責(zé)管理監(jiān)督盒飯供應(yīng)工作，查驗(yàn)盒飯的品種，感官質(zhì)量，嚴(yán)格驗(yàn)收，并保留留樣飯菜48小時(shí)。

十一、學(xué)校協(xié)助開飯的工作人員必須持有衛(wèi)生部門頒發(fā)的《體健合格證》方可操作，無(wú)證者，不得上崗。在校就餐者禁止自帶不潔食品和進(jìn)入熟食間，有食堂工作人員盛菜、盛湯。

十二、學(xué)校小賣部必須持有《上海食品衛(wèi)生許可證》方可開業(yè)；營(yíng)業(yè)人員持有有效的健康證。

十三、銷售食品衛(wèi)生：

1、散裝直接入口食品應(yīng)有防蠅防塵措施，銷售時(shí)不得用手直接接觸食品。

2、定型包裝食品和食品添加劑，應(yīng)經(jīng)常清點(diǎn)檢查，做到先進(jìn)先出，不出售超保質(zhì)期限的食品，定型包裝食品和食品添加劑的標(biāo)志(品名、產(chǎn)地、廠名、生產(chǎn)日期、批號(hào)、規(guī)格、配方或者主要成份、保持期限、食用或使用方法等)應(yīng)符合有關(guān)要求。

3、環(huán)境整潔無(wú)蠅，地面清潔，門窗和貨架不積灰，營(yíng)業(yè)場(chǎng)所門前有固定的垃圾容器。食品庫(kù)房整潔，設(shè)施布局合理。

4、小賣部工作人員，對(duì)銷售的食品果殼、包裝紙屑應(yīng)及時(shí)回收，加強(qiáng)巡查，并每天打掃周圍環(huán)境，保持校園整潔。

第五篇：宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)小結(jié)

宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)報(bào)告

——彬縣職教中心郭軍

3月30日至31日兩天，我校組成八人參觀學(xué)習(xí)考察團(tuán)，赴宜川中學(xué)學(xué)習(xí)考察學(xué)生自主管理模式。經(jīng)過(guò)對(duì)宜川中學(xué)校園文化，班級(jí)文化，宿舍文化，班會(huì)，班級(jí)建設(shè)，學(xué)生自主管理，課堂教學(xué)，校園活動(dòng)等觀摩考察，聽取學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的介紹交流，我們對(duì)宜川中學(xué)的辦學(xué)水平為之震撼，尤為他們的學(xué)生自主管理成果感到震驚。一個(gè)黃土高坡上的山區(qū)縣城，能有這么一個(gè)璀璨奪目的教育明珠，那是我們教育人的自豪和較敖。下面我就這次考察談點(diǎn)體會(huì)；

一、基本情況

宜川中學(xué)創(chuàng)建于1941年，位于宜川縣城中心，濱臨著名的黃河壺口瀑布，是宜川縣城唯一的高級(jí)中學(xué)。其前身是清朝嘉靖年間的“瑞泉書院”。2006年被陜西省命名為標(biāo)準(zhǔn)化高中。宜川縣人口只有11萬(wàn)8千人，就這么一個(gè) 小縣城 在校學(xué)生卻達(dá)到了7千5百人之多。宜川附近縣區(qū)的學(xué)生紛紛慕名而來(lái)求學(xué)，由于宜川中學(xué)優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)水平，給宜川縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)帶來(lái)了不可低估的 經(jīng)濟(jì)收入。

學(xué)校堅(jiān)持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，將“引領(lǐng)教育方向，打造自主名?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)策略，以人為本，敬畏生命，關(guān)愛未來(lái)，在全國(guó)首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”走出了一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路，成效顯著，影響巨大。

二、自主管理特色 學(xué)生自主管理理念，是指學(xué)生在一定的自我意識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的強(qiáng)烈的個(gè)人進(jìn)取心，使學(xué)生為了形成良好思想品質(zhì)而進(jìn)行的自我思想轉(zhuǎn)化和行為控制活動(dòng)。自主管理是將外部的德、智、體教育內(nèi)化為學(xué)生自我教育的過(guò)程，有助于培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，形成獨(dú)立的人格品質(zhì)。

學(xué)生自主管理是學(xué)生在教師的激勵(lì)、指導(dǎo)及幫助下，自己處理日常學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)，促使學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)交流、主動(dòng)協(xié)作，從而最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的生活熱情，最后達(dá)到主動(dòng)發(fā)展的教育模式。

具體講，把班級(jí)、年級(jí)的一切事務(wù)，甚至學(xué)校的部分事務(wù)，徹底交給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)校的主人，讓學(xué)校真正成為學(xué)生的學(xué)校。

它的管理措施有

1、民主運(yùn)行班規(guī)、以規(guī)導(dǎo)行、依法治班。

2、人人有事干，人人有責(zé)任。

3、輪流當(dāng)干部，讓更多 學(xué)生參與管理。（1）學(xué)校自主管理委員輪流。（2）年級(jí)自愿者輪流。（3）值日班長(zhǎng)輪流。（4）小組長(zhǎng)輪流。4捆綁考核小組，實(shí)行目標(biāo)追擊制。

活動(dòng)自主激勵(lì)。自主活動(dòng)是指學(xué)校根據(jù)學(xué)生需要，給學(xué)生權(quán)利，給學(xué)生平臺(tái)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生做主。對(duì)自己的自主管理效果和才能進(jìn)行公開的展示，旨在增強(qiáng)學(xué)生自信，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神和創(chuàng)新能力。他的措施有：

1、班會(huì)自主。

2、文化自主。

3、學(xué)風(fēng)自主。

4、跑操自主。

5、路隊(duì)自主。

6、遠(yuǎn)足自主。

三、特色文化氛圍

1、文化自主構(gòu)建。班級(jí)文化是班級(jí)師生在自主管理中逐漸形成的 群體意識(shí)、群體精神，是在班級(jí)這一特定的環(huán)境中生活的全體成員一種共同的追求。它是班級(jí)凝聚的靈魂所在，是班級(jí)生存和發(fā)展的動(dòng)力和成功關(guān)鍵，是開發(fā)學(xué)生潛能的軟環(huán)境，文化建設(shè)的過(guò)程，就是向著目標(biāo)邁進(jìn)的過(guò)程。

它的措施有;

1、建立來(lái)源于學(xué)生用于學(xué)生的物質(zhì)文化。（1）走廊文化。（2）教室文化。（3）小組文化。（4）制度文化。

2、培養(yǎng)旨在挖掘?qū)W生潛能的精神文化。（1）班名。（2）班徽。（3）班歌。（4）班訓(xùn)。（5）班級(jí)誓詞。(6)班級(jí)目標(biāo)。

班級(jí)文化和管理有有以下的管理要求：

1、班級(jí)目標(biāo)管理牌要符合班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)的心理認(rèn)同，又要體現(xiàn)班級(jí)絕大多數(shù)同學(xué)的理念追求。因此班級(jí)目標(biāo)管理牌的設(shè)計(jì)過(guò)程過(guò)程必須是班級(jí)全體成員共同討論決定。

2、班級(jí)目標(biāo)管理基本內(nèi)容：班級(jí)目標(biāo)管理牌的內(nèi)容宜設(shè)：富有特色的班級(jí)名稱、班級(jí)目標(biāo)、班徽、班訓(xùn)、班級(jí)口號(hào)、班主任照片、班主任寄語(yǔ)、班集體全體成員照片。

2、教室文化：教室文化是美化育人環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化的重要手段，是開展素質(zhì)教育的渠道之一。

班級(jí)文化的要求

1、選擇或征集催人上進(jìn)、發(fā)人深省、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的名言警句或短語(yǔ)，裝框懸掛于教室四周或適宜的位置。

2、張貼或懸掛班徽、班歌、班級(jí)計(jì)劃、衛(wèi)生公約、日常規(guī)范要求、評(píng)價(jià)考核結(jié)果、自主管理分工、時(shí)間表、課程表等內(nèi)容。

3、教室文化建設(shè)在每學(xué)期第一個(gè)月內(nèi)完成。力求達(dá)到風(fēng)格鮮明，美觀大方，標(biāo)語(yǔ)醒目，裝飾得體，前后左右對(duì)稱，欄目大小相等，字體規(guī)格通一，色彩搭配適宜、專業(yè)特色鮮明等效果。

3、走廊文化建設(shè);走廊文化是學(xué)校精神文明的具體體現(xiàn)，是一所學(xué)校獨(dú)特的精神風(fēng)貌。它是充分利用學(xué)校走廊墻壁，融教育性、知識(shí)性和藝術(shù)性于一體的班級(jí)文化建設(shè)項(xiàng)目。

班級(jí)文化建設(shè)要求：

1、走廊文化的建設(shè)必須根據(jù)班級(jí)所處的位置精心設(shè)計(jì)版面，在不損壞走廊墻壁額的基礎(chǔ)上也可以適當(dāng)?shù)难b修，做到文化性于裝修性的有機(jī)結(jié)合。

2、走廊文化的基本欄目根據(jù)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和年齡特征需求設(shè)定，宜設(shè)激勵(lì)篇、宣傳片、知識(shí)片、風(fēng)采片藝術(shù)片、欣賞片、展示片等欄目。

3、走廊文化的內(nèi)容必須是動(dòng)態(tài)的，起始年級(jí)進(jìn)校后一個(gè)月內(nèi)完成第一期創(chuàng)建。根據(jù)年級(jí)、班級(jí)工作動(dòng)態(tài)，每月或半學(xué)期更換一期。

4、班會(huì)課（晚點(diǎn)）。班會(huì)課是學(xué)校德育工作的主陣地，是班主任貫徹落實(shí)學(xué)校德育工作，對(duì)班級(jí)成員集中進(jìn)行德育教育的一個(gè)重要時(shí)機(jī)。班會(huì)規(guī)范要求;

1、班會(huì)除學(xué)生處，專業(yè)組規(guī)定的教育日以外，其余內(nèi)容均由班主任自行決定或?qū)W生討論決定，嚴(yán)禁缺乏教育內(nèi)容或挪為他用課。

2、班會(huì)課沒有固定的模式，但必須是師生共同參與或完全由學(xué)生自己組織進(jìn)行。

5、班級(jí)“主題班會(huì)”。主題班會(huì)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主要形式之一。為提高主題班會(huì)的質(zhì)量，發(fā)揮主題班會(huì)積極的教育作用，主題班會(huì)規(guī)定如下；

1、主題班會(huì)的意義不同于每日一次的班會(huì)課。它是班級(jí)根據(jù)學(xué)校、年級(jí)當(dāng)前教育主題和具體班情，經(jīng)過(guò)班級(jí)成員充分準(zhǔn)備和一定的形式，完成安排的教育內(nèi)容。每個(gè)班級(jí)每學(xué)期必須組織一次此類性質(zhì)的主題班會(huì)。

2、主題班會(huì)的準(zhǔn)備必須充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和參與性，也可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)、科任教師和相關(guān)人士共同參與。

3、主題班會(huì)要嚴(yán)格按程序召開，以突出主題班會(huì)的嚴(yán)肅。

四、幾點(diǎn)體會(huì)

1、學(xué)校要出名，首先要改革。正像宜川中學(xué)校長(zhǎng)孫明賢說(shuō)的“宜中是因?yàn)檎n改而出名的”.首先是改課堂，然后是改思想、改文化。我校要出名，要上臺(tái)階，就要改革那些阻礙我校發(fā)展的弊端，清除學(xué)校發(fā)展的攔路虎。使學(xué)校甩掉包袱，輕裝上陣，不要像三國(guó)時(shí)期劉備兵敗小沛，既要取勝，又不想甩掉幾十萬(wàn)百姓的拖累。

2.以人為本，切實(shí)做好人的工作才是學(xué)校發(fā)展的硬道理?！耙藢W(xué)的學(xué)?！笆且酥腥舜_立的新的辦學(xué)理念。孫明賢校長(zhǎng)說(shuō)，“宜學(xué)”的核心是“人”。離開了對(duì)“人”的研究、尊重、接納，哪里會(huì)有學(xué)？學(xué)校堅(jiān)決不可以“專門與學(xué)生作對(duì)”！宜中圍繞著“人學(xué)”來(lái)構(gòu)建與眾不同的“宜中文化”，圍繞“人學(xué)”來(lái)研究教育的對(duì)象。故而學(xué)校要為學(xué)生的發(fā)展而存在，要為學(xué)生終身的發(fā)展而服務(wù)。

3.要持之以恒，要保證制度和管理的延續(xù)性，是學(xué)校發(fā)展的根本。宜川中學(xué)自1941年辦學(xué)，良好的管理和校風(fēng)一直在延續(xù)。在不斷的去粗取精、去偽存真，新老更替中不斷的進(jìn)行著鳳凰涅槃，使學(xué)校得到了新的生命和重生。

以上是我去宜川中學(xué)學(xué)習(xí)參觀的體會(huì)和感受，不妥之處敬請(qǐng)各位批評(píng)指正！

郭軍

2015.4.15