第一篇：2014初三(上)班務(wù)總結(jié)

班 務(wù) 工 作 總 結(jié)

（2013—2014學(xué)年度上學(xué)期）

九年級(jí)2班，進(jìn)入初三以后，該班學(xué)生思想不再那么浮躁，性格古怪、自私、固執(zhí)、以自我為中心，缺乏愛心的人大有人在。學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)不足，主動(dòng)積極性差的學(xué)生比初二時(shí)少了許多。但紀(jì)律渙散，集體榮譽(yù)觀念淡薄，勞動(dòng)積極性不敢恭維，團(tuán)隊(duì)精神缺乏，學(xué)習(xí)自覺性有待進(jìn)一步提高。兩極分化嚴(yán)重，部分學(xué)生與社會(huì)不良交往頻繁，上網(wǎng)、游戲的學(xué)生屢禁不止，使很多學(xué)生迷失了前進(jìn)的方向。留守學(xué)生過半，學(xué)習(xí)、生活難以得到保障，所以造成部分學(xué)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)勁頭不足，自我調(diào)控能力差。至使班務(wù)管理頭緒繁雜，效果不理想。一個(gè)學(xué)期下來，大的方面沒有出現(xiàn)問題，但取得的成績(jī)不顯著，有的方面是完全應(yīng)該能做得好的。

從學(xué)生素質(zhì)、學(xué)生思想、學(xué)生成績(jī)來看，預(yù)感到情況一定不容樂觀，因此用了兩個(gè)星期了解學(xué)生本期打算、計(jì)劃，有的放矢的做了針對(duì)性工作。對(duì)學(xué)習(xí)型的學(xué)生主要采取在學(xué)習(xí)計(jì)劃、時(shí)間協(xié)調(diào)、學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)、督促；對(duì)違反紀(jì)律型的學(xué)生在思想上溝通、教育、引導(dǎo)；對(duì)混天過日型學(xué)生在思想上、理想信念上分析其內(nèi)在動(dòng)因；對(duì)毫無主見、目的型學(xué)生采取疏導(dǎo)、提醒方式的正確教育；對(duì)留守兒童、單親家庭子女多給予關(guān)愛、激勵(lì)……在本期內(nèi)做到了與全班每位同學(xué)至少交流、談心一次的例行工作，特別是對(duì)有些成績(jī)較好，紀(jì)律無法約束自己的人，更是加大力度，通過一學(xué)期的耐心細(xì)致工作，自我感覺略有成效。在安全工作方面自始至終做到早提醒、早預(yù)防、早準(zhǔn)備、時(shí)時(shí)刻刻掛在嘴邊，本期幸得安然無恙。

與科任教師的協(xié)調(diào)上，力所能及地盡全力支持配合各教師的教學(xué)工作；在對(duì)學(xué)生學(xué)科傾向、作業(yè)、復(fù)習(xí)，與教師的溝通等環(huán)節(jié)上盡心調(diào)合分歧；在課時(shí)調(diào)配方面，無不大力配合。本學(xué)期感覺合作較愉快，達(dá)到了預(yù)期效果。但在各科輔導(dǎo)課時(shí)的安排上還有不盡入人意之處，有待下期改進(jìn)。

在學(xué)校的指導(dǎo)、支持下，我班班務(wù)工作總體上取得了一些效果。但還有很

多的不足需不斷改進(jìn)；還有很多工作亟待投入大量精力，不斷完善。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我班一定會(huì)更加進(jìn)步！

九年級(jí)2班班主任：***

（2014．1）

第二篇：九上班務(wù)總結(jié)

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

班務(wù)工作總結(jié)

九(6)趙建杰

一學(xué)期來，九年級(jí)（6）班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與幫助下，在全體師生的通力合作之下，順利的完成了班級(jí)管理工作和學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)就半年來的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)情分析與總結(jié)

去年我班學(xué)生成績(jī)忽高忽低，不穩(wěn)定。開學(xué)后第一次月考，我班的總體成績(jī)與上學(xué)年相比進(jìn)步很大。同學(xué)們歡呼、雀躍，我笑在臉上，但我明白樂觀表象隱藏潛在的危機(jī)。在我高興的同時(shí)，感到更多的是著急。因?yàn)槲野鄬W(xué)生偏科現(xiàn)象太嚴(yán)重，尤其是拔尖學(xué)生太少，英語(yǔ)、數(shù)學(xué)成績(jī)普遍太差，其它學(xué)科也不容樂觀?？偝煽?jī)較好的同學(xué)也有偏科現(xiàn)象，這是一個(gè)不容樂觀的問題。于是，在注重培養(yǎng)優(yōu)等生的同時(shí)，我把班里的學(xué)生分為三型，一是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的學(xué)生。對(duì)這些學(xué)生，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;二是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)這部分學(xué)生要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，多給予鼓勵(lì)，幫助他們樹立自信心;三是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)又不好的學(xué)生。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)、談心，引導(dǎo)他們重視學(xué)習(xí)，明確學(xué)習(xí)目的、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。另外，平時(shí)注意“兩頭抓”，讓優(yōu)等生帶差生，促成“雙贏”效果。成立學(xué)習(xí)小組，各科學(xué)習(xí)小組固定在班里學(xué)習(xí)。及時(shí)與各型學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，與他們交流、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在家長(zhǎng)的密切配合、學(xué)生的努力下，期中考試中本班成績(jī)又有進(jìn)步，我與學(xué)生一起興奮、激動(dòng)，更增添了一份驚喜。也許是我把希望寄托給學(xué)生，我所做的就是關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、給予每個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)與幫助。

二、狠抓了學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育

對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一定不會(huì)有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，因此，為了讓學(xué)生更好的學(xué)好文化知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為了本學(xué)期我班另一目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我仍借助《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)規(guī)范制度》，讓學(xué)生用這兩個(gè)《規(guī)范》來規(guī)范約束自己的行為,從日常小事做起，事事嚴(yán)格要求。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學(xué)生日常小事是落實(shí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣措施的最好方法之一。例如上學(xué)時(shí)間的限定；三操情況；升旗時(shí)學(xué)生站立的姿勢(shì)和上學(xué)時(shí)的穿戴；早讀課間情況；課堂紀(jì)律問題；考風(fēng)考紀(jì)的教育；個(gè)人衛(wèi)生及班級(jí)衛(wèi)生、作業(yè)情況等等。從實(shí)施到檢查，我班基本上是專人專職，班級(jí)的各項(xiàng)考核一直保持得比較好，多次獲得星級(jí)班級(jí)。以養(yǎng)成促規(guī)范，以規(guī)范促發(fā)展，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中滲透良好的行為習(xí)慣。

三、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中考教育，明確初三的重要性

進(jìn)行正確引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性；通過有關(guān)的學(xué)習(xí)材料，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)成功教育的成功之處，并把成功學(xué)校中學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也介紹給我們班的學(xué)生，讓他們明白：沒有做不到的，只有想不到的，只要我們付出了，就一定會(huì)有收獲的。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時(shí)也給學(xué)生了一定的影響。并且給學(xué)生以提示：學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性和自覺性是今后走向成功的關(guān)鍵所在。培養(yǎng)學(xué)生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。

四、注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生自信心，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，也是家長(zhǎng)關(guān)心和社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題。因此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為一個(gè)班主任的任務(wù)之一，也是學(xué)校和社會(huì)交給我們的一個(gè)主要任務(wù)。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，在本學(xué)期我主要從如下的幾個(gè)方面進(jìn)行了工作：

1、做好師生的良好溝通工作,及時(shí)進(jìn)行學(xué)生與各科教師之間信息的傳遞與反饋。多次聯(lián)系各位科任老師，及時(shí)向任課教師反饋該班學(xué)生的實(shí)際情況，使任課教師真正做到教學(xué)上的有的放矢。經(jīng)常利用課余時(shí)間同任課教師討論班級(jí)管理問題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，和他們?cè)谝黄饏f(xié)商提高學(xué)生成績(jī)的方法，在一起研究各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)各個(gè)學(xué)生的具體情況安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。同時(shí)，大力宣傳任課教師，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)教師的信任感，增大教師在學(xué)生心目中的地位，取得了較好的效果。

2、多次聯(lián)系家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，交流學(xué)生最近的學(xué)習(xí)成績(jī)，與家長(zhǎng)一起共同做好學(xué)生的思想工作。為我們?cè)S多教學(xué)行為得到家長(zhǎng)的理解與支持營(yíng)造了良好的氛圍。

3、利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的教育，專門利用班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)如何更好地學(xué)習(xí)。學(xué)生心得的交流和示范既讓學(xué)生到了好的學(xué)習(xí)方法，同時(shí)讓學(xué)生交流了個(gè)人感情，這為本班在本學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)生之間團(tuán)結(jié)和睦、友好相處做好了準(zhǔn)備；

4、在學(xué)生中組織 “小組學(xué)習(xí)”活動(dòng)。在班上組織一批學(xué)習(xí)成績(jī)好、樂于助人的學(xué)生與成績(jī)比較生的學(xué)生組成三人小組，讓他們互相學(xué)習(xí)，互相監(jiān)督。

五、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

1、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力，在實(shí)際工作中采取家校通，電話常聯(lián)系或者請(qǐng)家長(zhǎng)來訪的形式，匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。

2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求，并通過開展各類有益活動(dòng)，發(fā)揮特長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無所事事”為“有所事事”。比如，我班上有幾個(gè)學(xué)習(xí)差生對(duì)籃球興趣濃厚，我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打籃球，并和他們約法三章，如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。在年級(jí)進(jìn)行的籃球比賽中我不僅帶領(lǐng)全班同學(xué)去觀賽，在場(chǎng)下為他們吶喊助威，還在班會(huì)中代表全班同學(xué)真誠(chéng)感謝他們的辛勤付出，這幾位學(xué)生果然收斂許多，學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格，以表?yè)P(yáng)為主，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強(qiáng)他們信心，比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極，肯賣力，可以委任其勞動(dòng)委員一職，負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理。有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職，他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為，班主任也多了表?yè)P(yáng)的依據(jù)。

六、今后努力方向及改進(jìn)措施

半年來，我班雖然在學(xué)生規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績(jī)上、衛(wèi)生習(xí)慣上都取得了更加令人滿意的成績(jī)。但是還有個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，自我感覺良好等，另有個(gè)別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級(jí)學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。做好以下幾方面的工作。

1、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、豐富學(xué)生的課余生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。

3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，尤其是后進(jìn)生的管理，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣，使每個(gè)學(xué)生都能以良好的精神狀態(tài)投入到后面的學(xué)習(xí)生活中。

4、嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，充分利用一切可以利用的時(shí)間，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。積極和任課教師交流，和學(xué)生交流，共同提高本班學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)取圓滿完成畢業(yè)中考任務(wù)。

5、多關(guān)心學(xué)生，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，進(jìn)一步搞好工作。

“工作就是人生的價(jià)值，人生的快樂，也是幸福之所在”?；厥走@一年的工作，我在思想上高度重視，行動(dòng)上積極跟上，以認(rèn)真的態(tài)度，全身心投入，取得了好的成績(jī)。這其中有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。雖然我很累，但很充實(shí)。面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，無怨無悔！如講未來：我永不放棄！我工作著，我快樂著。在今后的班主任工作中，我會(huì)不斷地完善自我，在平凡的三尺講臺(tái)，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為學(xué)校的發(fā)展，盡自己的一份力量與責(zé)任。

第三篇：中班班務(wù)總結(jié)(上)

中班上學(xué)期即將結(jié)束，回首我們走過的，仿佛就在昨天。這學(xué)期，我們這個(gè)特殊的班集體在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)、支持和幫助下，在班級(jí)四位老師齊心協(xié)力的努力下，克服了種種困難，逐步走向成熟。以下是我們對(duì)這一學(xué)期工作的總結(jié)和反思：

一、班級(jí)管理：

四位老師能密切配合，互幫互助，班級(jí)的各項(xiàng)工作能做到有商量、有計(jì)劃，并腳踏實(shí)地的執(zhí)行。一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)我們四位老師都能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不計(jì)個(gè)人得失，還常常利用休息時(shí)間一起制作教具、學(xué)具；同時(shí)堅(jiān)持每天按時(shí)消毒，共同做好2次晨檢和在園幼兒服藥記錄。

二、生活及保育：

我們本著“提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長(zhǎng)”的理念繼續(xù)對(duì)幼兒進(jìn)行生活常規(guī)訓(xùn)練。在對(duì)幼兒全面了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助：

1、進(jìn)餐：

本學(xué)期，在馮老師嚴(yán)格督促下，我班的進(jìn)餐常規(guī)有很大的提高。例如開學(xué)剛轉(zhuǎn)進(jìn)我班的宋少非，開始時(shí)不懂吃飯常規(guī)，現(xiàn)在吃完飯能做到保持桌面、飯碗整潔。

2、盥洗：

本學(xué)期，我們借助預(yù)防甲流檢查的力度，要求寶寶入園第一件事情就是按正確的方法進(jìn)行洗手；進(jìn)一步規(guī)范飯后漱口，擦嘴的要求。現(xiàn)在班級(jí)幼兒的這些方面已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。

3、整理衣著：

我們以課堂教學(xué)為載體，教幼兒學(xué)折衣服和整理被褥。得到了家長(zhǎng)的大力配合和支持，通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉，幼兒的自理能力得到了很好的鍛煉，更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。

三、教育教學(xué)：

1、開學(xué)初，我們與每位家長(zhǎng)做好主動(dòng)溝通工作，采取了“個(gè)別、集體、家庭整合教育”的方法，發(fā)揮家長(zhǎng)的宣傳作用，讓家長(zhǎng)互相影響教育，幫助幼兒盡快

度過“焦慮期”進(jìn)入“適應(yīng)期”。還制定了“寶寶簡(jiǎn)介表”于開學(xué)初發(fā)放，內(nèi)容包括“我的照片、我的姓名、我的愛好、我的優(yōu)點(diǎn)、哪些方面需要改進(jìn)”等，方便了我們更快的了解幼兒，有利于實(shí)施個(gè)別化教育。通過我們一學(xué)期的努力，班級(jí)終于逐步走上正軌，我們也終于得到了大部分家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

2、加強(qiáng)安全意識(shí)，將安全作為重中之重：我們利用周二的電教室活動(dòng)時(shí)間，分別位幼兒播放和講解了《陌生人來了怎么辦》，《火災(zāi)中逃生》，等一系列課件和動(dòng)畫，并且在本班內(nèi)部還開展了相應(yīng)活動(dòng)，教師和幼兒都受益匪淺。

3、為了讓幼兒在互動(dòng)的環(huán)境中快樂地學(xué)習(xí)、充分享受愉悅的情緒。本學(xué)期，我們除了開展級(jí)部統(tǒng)一的主題活動(dòng)外；配合國(guó)慶60周年，我們還創(chuàng)設(shè)了“祖國(guó)媽媽我愛你”的主題墻，主題活動(dòng)持續(xù)了一學(xué)期，分為中國(guó)印象，美麗的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的美食等板塊。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正體現(xiàn)了幼兒在環(huán)境中的參與性，發(fā)揮了環(huán)境的教育價(jià)值。

4、結(jié)合中班級(jí)部開展的“幼兒禮儀教育”研究，我班老師也積極進(jìn)行相關(guān)研究探索活動(dòng)。班級(jí)領(lǐng)取了禮儀小課題《游戲活動(dòng)中，師幼互動(dòng)對(duì)幼兒文明禮儀的影響》，完成了禮儀課題計(jì)劃書，并將幼兒的禮儀教育真正貫徹到幼兒的實(shí)踐中。認(rèn)真有效地開展“禮儀四個(gè)一”、“禮儀五走”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過一系列的禮儀教育活動(dòng)，我們欣喜的看到：幼兒在入園時(shí)不僅能主動(dòng)和本班老師問好，還能主動(dòng)和別的小朋友及家長(zhǎng)，其他班級(jí)的老師問好；在游戲時(shí)，聽到了更多的“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”、“我們商量一下吧”的聲音；在家能主動(dòng)幫助爸爸媽媽爺爺奶奶做一些力所能及的事情。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)也給與了高度評(píng)價(jià)。

5、學(xué)期初，我們四位教師討論制定了幼兒行為習(xí)慣記錄表，針對(duì)幼兒活動(dòng)、午餐、午睡進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。并把表格張貼在門口，家長(zhǎng)可以通過表格得知孩子的表現(xiàn)，縱向和橫向比較一目了然，有利于家長(zhǎng)積極配合老師朝著同一個(gè)方向努力，孩子在不同程度上都得到了進(jìn)步。

6、針對(duì)中班孩子有強(qiáng)烈的自我管理愿望和這個(gè)時(shí)期的孩子更喜歡從同伴的身上得到有益的幫助這一特點(diǎn)，我們開設(shè)了“今天我值日”和“小組擂臺(tái)”主題墻，并以小組為單位進(jìn)行五角星評(píng)比，增強(qiáng)了幼兒的集體意識(shí)。

7、本學(xué)期，參加了級(jí)部統(tǒng)一的秋游、參觀城南公園、參觀周恩來童年讀書處，活動(dòng)結(jié)束后，由幼兒口述，家長(zhǎng)記錄，進(jìn)一步鍛煉幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

8、根據(jù)學(xué)期中的測(cè)查情況，調(diào)整了部分學(xué)科的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：如加強(qiáng)社會(huì)性知識(shí)的靈活遷移；同時(shí)在活動(dòng)中給予能力較弱的幼兒更多的關(guān)注。

9、積極參加級(jí)部組織的其他活動(dòng),先后組織幼兒參加了 “早操比賽”、“蔬菜水果造型展”、等活動(dòng)，并在本班舉辦了“幼兒拍籃球比賽”?；顒?dòng)得到了家長(zhǎng)的大力支持和好評(píng)。

10、積極開展戶外活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。本學(xué)期，我們將戶外活動(dòng)制度化，保證充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。具體安排是：教師做好早操的帶操工作，上午室內(nèi)集體活動(dòng)后進(jìn)行一小時(shí)的戶外游戲和自由活動(dòng)，下午起床后進(jìn)行一小時(shí)的戶外體育游戲和自選活動(dòng)，吃飯后在本園內(nèi)進(jìn)行半小時(shí)以上的散步和較安靜的游戲活動(dòng)。通過一學(xué)期的鍛煉，幼兒身體素質(zhì)已有明顯增強(qiáng)。同時(shí)我們還配合保健室對(duì)幼兒的身高，體重，視力，等進(jìn)行了測(cè)量和統(tǒng)計(jì)。

11、學(xué)期末，我班又被選為游戲區(qū)改革試點(diǎn)班級(jí)，我們進(jìn)行了“超市”主題活動(dòng)的嘗試，幼兒表現(xiàn)出了極大的興趣，活動(dòng)了得到了家長(zhǎng)的積極參與和熱烈好評(píng)，在活動(dòng)的嘗試與探索中，我們也得到了很多有價(jià)值的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

12、本學(xué)期我班的工作得到袁主任和段主任的多次親臨指導(dǎo)。班級(jí)工作和教學(xué)水平也有了新的提高。在此向他們表示感謝！

四．家長(zhǎng)工作：

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初我們召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的班級(jí)和教師變動(dòng)情況，保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。

我們制定了“班級(jí)留言板”，家長(zhǎng)可以留下當(dāng)天要對(duì)老師囑咐的事宜，避免我們因事情多雜而遺忘。

11月份對(duì)家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)更好地了解了幼兒在園生活與學(xué)習(xí)。趙玉茜的媽媽積極主動(dòng)地參與“家長(zhǎng)義工”活動(dòng)。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，班級(jí)博客，班級(jí)QQ群等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)家長(zhǎng)提出的問題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開展。

在我們積極做好家長(zhǎng)工作的同時(shí)，家長(zhǎng)也給了我們鼓勵(lì)和支持，我們以“感恩的心”為標(biāo)題，感謝了所有為我們提供幫助的家長(zhǎng)。

五、不足之處與努力方向：

1、班級(jí)有部分幼兒各方面發(fā)展相對(duì)較弱，需要我們教師多加關(guān)注，讓這些孩子能和班級(jí)大多數(shù)孩子齊頭并進(jìn)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動(dòng)鍛煉，發(fā)展幼兒的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

轉(zhuǎn)眼本學(xué)期的工作在繁忙中結(jié)束了，今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長(zhǎng)，相信我們這個(gè)班集體將會(huì)更加的蓬勃朝氣！

第四篇：13-14上班務(wù)總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期

班 務(wù) 工 作 總 結(jié)

制定時(shí)間： 2014年1月

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，我順利地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。回顧自己的班主任工作雖然很平淡，但卻很充實(shí)，因?yàn)榘嘀魅沃挥性诳偨Y(jié)中才能不斷進(jìn)步。為今后更好的做好班級(jí)工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，尋找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓常規(guī)管理，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

強(qiáng)化基礎(chǔ)習(xí)慣，抓遲到早退、兩操、衛(wèi)生掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如眼操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做，贏得任課老師的好評(píng)。

二、選拔班干部

在選擇班級(jí)干部時(shí)，我首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易與他人溝通的學(xué)生。其次使用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。本學(xué)期我們班第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的。這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作積極主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。

三、實(shí)行職能管理

我們班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。通過分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生自主性的發(fā)揮，化解工作中的矛盾。通過自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)了學(xué)生組織管理能力，又提高了全體學(xué)生的自覺性，自制力。

四、努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高學(xué)生的德育素質(zhì)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)其自信心及責(zé)任意識(shí)，其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明，努力在班級(jí)形成學(xué)習(xí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，使班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的學(xué)習(xí)集體。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過形式多樣的主題班會(huì)來提高認(rèn)識(shí)，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用。除了完成學(xué)校組規(guī)定的主題班會(huì)外，在班級(jí)里還開展了“我為班級(jí)增光彩”、“做一個(gè)誠(chéng)信的人”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素質(zhì)能力，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。

六、加強(qiáng)家校聯(lián)系

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。

一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

第五篇：初三班務(wù)工作總結(jié)

初三班務(wù)工作總結(jié)

英武中學(xué)武鳳娥 中考已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一年的工作，感慨萬千，初三學(xué)習(xí)與工作生活，可以概括為，忙、累、雜。不過在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了預(yù)期的成果。下面我就從三個(gè)方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期來的工作。

一、班主任的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。開學(xué)前，我做了詳細(xì)的工作計(jì)劃，規(guī)劃本學(xué)期的工作要點(diǎn)與打算?，F(xiàn)在回憶起來，仍然記憶憂新。作為班主任的工作，本學(xué)期主要分為三塊。

1、一?？记皬?fù)習(xí)工作

本學(xué)期學(xué)生在行為規(guī)范方面，不要需要班主任花太大的精力去管，主要是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在這個(gè)階段，我們主要的工作是體育中考，實(shí)驗(yàn)操作考。尤其是體育中考，占用了我很多時(shí)間，每天放學(xué)后，抓長(zhǎng)長(zhǎng)跑和跳繩。很欣慰的是成績(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和課任老師緊密配合，分成各個(gè)學(xué)習(xí)小組，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)匯報(bào)與總結(jié)。每天早上我基本上和體育班的班主任同時(shí)來到學(xué)校，我來這么早的目的，就是和學(xué)生們一起復(fù)習(xí)和看書，總結(jié)自己的得失，尤其是錯(cuò)誤的方面，記載下來，也就是我們常說的錯(cuò)題本，只有這樣，學(xué)生才會(huì)學(xué)得輕松。同時(shí)我也做做他們的后勤工作，收收作業(yè)，打掃一下衛(wèi)生，減輕一下他們的負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，我還定期召開學(xué)生代表會(huì)，和課任老師一起商討學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)得失。真的做到學(xué)生同甘共苦。在適應(yīng)考試中，我班取得了很大的進(jìn)步，任濤同學(xué)進(jìn)入第二名，進(jìn)入了全縣前240名，閆曉敏、馬鵬瀅也考到240名附近，這是一個(gè)鼓舞士氣的成果。

2、二?？记皼_刺工作

一模考試結(jié)束后，各門功課基本上結(jié)束了第一輪復(fù)習(xí)，那么接下來就進(jìn)行查漏補(bǔ)缺了。我把他們各科的錯(cuò)題本進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)他們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)過程中，有不少知識(shí)點(diǎn)還有問題，我找他們談話，一定要和任課老師溝通，才能把問題解決。我把最近各地的一模試卷找來，天天考試，以考代練。并且統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)做一人分析，看看走勢(shì)如何。對(duì)于不斷進(jìn)步的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，對(duì)下走下波路的同學(xué)給予鼓勵(lì)。二?？荚嚩鄶?shù)同學(xué)成績(jī)大幅進(jìn)步。

3、中考心理輔導(dǎo)工作

二?？荚嚱Y(jié)束后，很快就要中考了，學(xué)生們的考試的壓力相當(dāng)大，我也在不斷給他們減壓，盡量減少不必要的失誤。在學(xué)校聽了心理輔導(dǎo)課后，我也對(duì)心理素質(zhì)不太好的同學(xué)做思想工作，來調(diào)節(jié)他們的狀態(tài)。使他們以飽滿的熱情來學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

二、主要收獲和體會(huì)

1、用微笑面對(duì)學(xué)生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說不清哪塊云彩會(huì)下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”。因?yàn)椋覔碛幸环N特殊的教育手段――微笑。他們看得最多的是班主任老師，初三，這個(gè)特殊的學(xué)期，看到老師每天都很燦爛，他們的自信心也很強(qiáng)，也沒有什么壓抑感。學(xué)得輕松愉快。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，或者親自把他送回家；學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊，有些工作做得還不夠細(xì)，還更需要一些耐心。在一次考試中，成績(jī)相當(dāng)不理想時(shí)，我在班上大發(fā)火，結(jié)果適得其返。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)，也有快樂，和學(xué)生朝夕相處，從中感受了不快樂。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。最后用一句詩(shī)：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”來結(jié)束我的工作總結(jié)。