第一篇：談我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展

談我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展

京山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)楊玉蘭

近幾年來(lái)我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)了比較喜人的局面，學(xué)校設(shè)置了兼職教師，課程上了課表；各任課教師做到了有授課計(jì)劃、有備課教案，并根據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生三個(gè)層面確立的課程目標(biāo)，在七至九年級(jí)分別確立了人與自然、人與生活、人與社會(huì)三個(gè)分目標(biāo)，同時(shí)在課程內(nèi)容、組織形式和評(píng)價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試；在活動(dòng)前能做好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中對(duì)學(xué)生有指導(dǎo)，活動(dòng)后有學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示交流；積累了大量的學(xué)習(xí)成果資料，學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力等均有了很大的提高。作為一名美術(shù)教師，我也承擔(dān)了學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的工作，下面就我自己如何開展綜合實(shí)踐活動(dòng)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

一、因地制宜，發(fā)揮本地特有資源，靈活多樣地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

我校位于湖北荊門市所屬的京山縣新市鎮(zhèn)內(nèi)，地處大洪山南麓，江漢平原北端，擁有得天獨(dú)厚的自然環(huán)境與濃厚的田園風(fēng)光和歷史人文景觀，可以順利開展以自身自然資源優(yōu)勢(shì)為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，使學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之間的感性認(rèn)識(shí)與內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)。在綜合活動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中立足本地實(shí)際，因地制宜地、靈活多樣地開展各種實(shí)踐活動(dòng)。

我在《認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)課中，為了讓學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)有更深刻的了解，我在活動(dòng)前，依據(jù)本地的實(shí)際以及學(xué)生的家庭條件，上課時(shí)讓學(xué)生準(zhǔn)備一些特產(chǎn)進(jìn)行教學(xué)。同時(shí)在講課的時(shí)候不再用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，而是采用了開“新聞發(fā)布會(huì)”的模式進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生扮演成各種特產(chǎn)的展示者，在新聞發(fā)布會(huì)上向買家展示自己的特產(chǎn)，介紹清楚自己所推銷的特產(chǎn)的名字、特點(diǎn)。同時(shí)還要向扮作“買家”的其他同學(xué)積極銷售自己的特產(chǎn)，而“買家”則要向展示的同學(xué)提出關(guān)于特產(chǎn)的各種問(wèn)題。這種教學(xué)方法使得學(xué)生感到很新穎，學(xué)生們積極參加到課堂教學(xué)中去，積極展示自己所帶去的特產(chǎn)。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)以及這些特產(chǎn)的特點(diǎn)有了深刻的了解，加深了印象，如：板栗，京山素有“中國(guó)板栗之鄉(xiāng)”之稱；國(guó)寶橋米，京山特有的優(yōu)質(zhì)大米，享譽(yù)全國(guó)；還有香菇，“京燕牌”花菇被評(píng)為部?jī)?yōu)產(chǎn)品和全國(guó)同類產(chǎn)品第一?！墩J(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)特產(chǎn)》激發(fā)了學(xué)生的自豪感及對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感，同時(shí)也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

京山縣素有“鄂中綠寶石”之美譽(yù)，自然美景和人文景觀豐富多彩，是一片鐘靈毓秀的土地，旅游資源豐富，具有深厚的旅游文化底蘊(yùn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課《了解家鄉(xiāng)的旅游資源》中，通過(guò)展開活動(dòng)，讓學(xué)生了解京山的旅游資源。激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的建設(shè)添磚加瓦、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，具備改變家鄉(xiāng)面貌的使命感和責(zé)任感。培養(yǎng)了學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命、理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

京山縣的旅游資源經(jīng)過(guò)多年的開發(fā)與經(jīng)營(yíng)，逐漸成為全縣第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展的龍頭。著名的地理旅游景點(diǎn)有空山洞旅游區(qū)、綠林鴛鴦溪、天河度假村、湯堰溫泉旅游度假區(qū)、虎爪山森林公園，駱駝峰、美人潭景區(qū)、惠亭湖風(fēng)景區(qū)、白谷洞景區(qū)等。課題主要從三個(gè)方面展開研究調(diào)查：大洪山風(fēng)景名勝區(qū)（鴛鴦溪、綠林寨、美人谷、天河度假村）；新市景區(qū)（湯堰溫泉、空山洞、惠亭湖、觀音巖宗教勝地）觀光旅游調(diào)查；虎爪山國(guó)家森林公園等風(fēng)景旅游區(qū)的調(diào)查。

在此次活動(dòng)中，我利用暑假期間組織學(xué)生分小組展開問(wèn)卷調(diào)查、訪問(wèn)、收集資料，實(shí)地考察，培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。把學(xué)生帶出去，進(jìn)入大自然去探索，拓寬了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)開放的學(xué)習(xí)空間，并且和其他學(xué)科相結(jié)合，讓有攝影基礎(chǔ)的學(xué)生拍下美麗的京山風(fēng)光，而有繪畫基礎(chǔ)的學(xué)生，則用手中的畫筆去描繪家鄉(xiāng)的美景，語(yǔ)文基礎(chǔ)較好的學(xué)生用文字抒發(fā)了對(duì)家鄉(xiāng)熱愛之情。在匯報(bào)階段中，學(xué)生對(duì)掌握的第一手研究資料進(jìn)行整理和分析，撰寫結(jié)題報(bào)告。將拍攝的風(fēng)景照片和繪畫作品制作成精美的展板，在校外進(jìn)行展覽；學(xué)生的作文經(jīng)語(yǔ)文老師的輔導(dǎo)之后，組成一個(gè)專題發(fā)表在校文學(xué)期刊上；和本地旅游局結(jié)合起來(lái)，編排了形式多樣的節(jié)目，對(duì)京山的旅游資源進(jìn)行宣傳；將戶外活動(dòng)的照片制作成課件。本次活動(dòng)以學(xué)生為中心，讓學(xué)生走出書本，融入生活，融入社會(huì)，融入自然這個(gè)大學(xué)校中，充分激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)欲望，有利于學(xué)生形成對(duì)自然、社會(huì)、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展了對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)對(duì)自我的責(zé)任感。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，轉(zhuǎn)換教師角色。

認(rèn)清綜合實(shí)踐活動(dòng)該課程對(duì)于學(xué)生發(fā)展的重要性，真正弄清楚綜合實(shí)踐活動(dòng)是怎么回事，為什么開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，如何上好綜合實(shí)踐活動(dòng)。另外要處理好各個(gè)學(xué)科之間的關(guān)系，樹立教學(xué)科目無(wú)主次的觀念，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲以及探索未知領(lǐng)域的欲望，鍛煉其綜合能力，帶動(dòng)其他學(xué)科的綜合發(fā)展。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師要努力轉(zhuǎn)變角色，要以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，充當(dāng)學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和指導(dǎo)者，成為學(xué)生的幫助者和朋友。

《綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱》強(qiáng)調(diào)，要讓“學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容、方式及指導(dǎo)教師，自己決定活動(dòng)結(jié)果呈現(xiàn)的形式，指導(dǎo)教師只對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo)，不包攬學(xué)生的工作”。因此教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際以及具體環(huán)境幫助學(xué)生制定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以及適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)策略，同時(shí)還要幫助學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)成果的歸納和總結(jié)

例如在教學(xué)中，我積極采用多種多樣的教學(xué)方式。在講到《民間美術(shù)——扎染》這節(jié)課時(shí)，課前我先讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)一種扎染方式，課堂上我只做簡(jiǎn)單的引導(dǎo)，剩下的時(shí)間主要讓由學(xué)生上講臺(tái)將自己課前學(xué)習(xí)到的扎染方式向大家展示，然后再教給其他學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)一次“小老師”，最后進(jìn)行小組討論：向別人介紹扎染時(shí)應(yīng)該如何介紹，怎樣才可以把扎染的方法向別人

介紹清楚等等。本節(jié)課我只是進(jìn)行引導(dǎo)，安排秩序，大部分的時(shí)間都是交給學(xué)生。這樣的教學(xué)方式一方面鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，另一方面也鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得了如何對(duì)自己的學(xué)習(xí)策略進(jìn)行總結(jié)。

三、多學(xué)科相融合，拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)科教學(xué)的延伸和拓展，提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，跨學(xué)科學(xué)習(xí)。在實(shí)際教學(xué)中，實(shí)踐活動(dòng)必須與其他學(xué)科緊密結(jié)合起來(lái)，注意學(xué)科間融合，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)習(xí)效率。只有創(chuàng)建這種“開放式”的課堂結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能更好地把書本知識(shí)從學(xué)科課堂內(nèi)學(xué)到的本領(lǐng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，從而提高其各項(xiàng)能力。

例如在學(xué)習(xí)《不倒翁的秘密》時(shí)，在動(dòng)手制作之前我先讓學(xué)生觀察事先準(zhǔn)備好的不倒翁，觀察不倒翁的結(jié)構(gòu)，然后想一想不倒翁不倒的原理是什么。于是學(xué)生們便馬上興致勃勃的觀察，思考起來(lái)。剛開始有的學(xué)生認(rèn)為底部大，所以不倒翁不會(huì)倒，于是我提出疑問(wèn)“底部大就不會(huì)倒嗎？”我把不倒翁底部的重物拿掉，此時(shí)不倒翁底部變輕，不倒翁不穩(wěn)定，變成了“倒翁”學(xué)生看見后立刻知道了其中的原因了：底部有重物，所以不倒翁才會(huì)不倒。知道了制作不倒翁的關(guān)鍵所在，學(xué)生們變馬上開始制作起來(lái)。由于知道了制作不倒翁的關(guān)鍵，很快，一個(gè)個(gè)不倒翁變制作完成了。然后我又讓學(xué)生根據(jù)自己的喜好對(duì)制作好的不倒翁進(jìn)行裝飾。

這節(jié)課，讓學(xué)生通過(guò)自己觀察，去發(fā)現(xiàn)其中的原理，在觀察中得到經(jīng)驗(yàn)，一方面鍛煉了學(xué)生的觀察能力，另一方面也體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與科學(xué)學(xué)科和美術(shù)學(xué)科的融合。通過(guò)這節(jié)課不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，同時(shí)也使學(xué)生了解了科學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的繪畫能力。在課下，許多學(xué)生都互相贈(zèng)送制作好的不倒翁，也體現(xiàn)了學(xué)生較高的人文素養(yǎng)！

以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，不僅豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，又拓寬了我們的教學(xué)空間，還增加了我們的教學(xué)素材，許多生活自然現(xiàn)象如動(dòng)植物、景區(qū)的地貌特征等等都成為我們課堂教學(xué)中活生生的問(wèn)題情景，充分體現(xiàn)“教育即生活，生活即教育”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)有所用的理念，即無(wú)形中推進(jìn)了教學(xué)改革，又使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我們課堂教育的延伸和發(fā)展。

我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)的展開與探索中雖然取得了一些成績(jī)，但是不足也是非常明顯的。我校綜合實(shí)踐活動(dòng)不足之處主要為以下幾方面：

1．沒有配備專門的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師。綜合實(shí)踐活動(dòng)是綜合性很強(qiáng)的課程，對(duì)教師的綜合知識(shí)和能力有很高的要求。在現(xiàn)階段，我校是由班主任或其他任課教師擔(dān)當(dāng)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)任務(wù)。學(xué)科教師本身比較單一的學(xué)科知識(shí)背景對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)所涵蓋的課程領(lǐng)域適應(yīng)有一定的困難。

2．綜合實(shí)踐活動(dòng)的地位并沒有得到應(yīng)有的重視。因?qū)W生評(píng)價(jià)、課程開發(fā)困難等原因，存在人人擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)任務(wù)，事實(shí)卻是無(wú)人負(fù)責(zé)、無(wú)人指導(dǎo)，導(dǎo)致課程空架現(xiàn)象。

3．教師合作意識(shí)和能力的缺乏使有些綜合實(shí)踐活動(dòng)課程不能有效開展。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在內(nèi)容上“高度綜合”，時(shí)空上“高度開放”的要求，教師單兵作戰(zhàn)很難完成指導(dǎo)任務(wù)。一些需要學(xué)生走出校門的實(shí)踐活動(dòng)在活動(dòng)組織、安全措施等方面更需要多名教師合作管理、指導(dǎo)，才能保證活動(dòng)安全、有序地開展。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展，引領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，關(guān)注自然，體驗(yàn)生活。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展能力，促進(jìn)了學(xué)生愛自然、愛生活、愛家鄉(xiāng)，進(jìn)而愛社會(huì)等方面的思想素質(zhì)的提升，激勵(lì)其情感、態(tài)度和價(jià)值觀的正確形成，推動(dòng)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐、勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識(shí)。在以后教學(xué)中，我們要與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)清自己的不足與差距，及時(shí)向教學(xué)發(fā)達(dá)的地區(qū)學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中鍛煉，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，堅(jiān)定不移地開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，使綜合實(shí)踐活動(dòng)越開越好！

第二篇：我校切實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)

我校切實(shí)開展教育實(shí)踐活動(dòng)

我校對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)高度重視，以該項(xiàng)活動(dòng)為抓手，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作扎實(shí)有效開展。一是成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的實(shí)施方案，召開了全體黨員動(dòng)員會(huì)。二是利用召開全體教師會(huì)之機(jī)，組織全體黨員隔周集中學(xué)習(xí)一次，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神，中央關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定、六條禁令，總書記一系列重要講話等。三是要求黨員認(rèn)真自學(xué)，做好讀書筆記，撰寫心得體會(huì)，互相交流學(xué)習(xí)收獲。四是圍繞“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)下發(fā)征求意見表的形式，向師生、家長(zhǎng)廣泛征求意見和建議，收集整理后及時(shí)反饋相關(guān)部門和個(gè)人，限期整改落實(shí)。五是安全工作常抓不懈。加強(qiáng)安全教育和監(jiān)管，特別是防火教育，法制副校長(zhǎng)定期來(lái)校上法制安全課。完善安全隱患排查和安全檢查機(jī)制，開學(xué)伊始，2月25日開展了一次全鄉(xiāng)中小學(xué)幼兒園安全檢查。著力開展校園周邊環(huán)境整治。推進(jìn)校園危改工程，3月20日教育局副局長(zhǎng)到我校實(shí)地查看指導(dǎo)危改工程的實(shí)施。六是開展學(xué)雷鋒和愛國(guó)主義教育活動(dòng)。3月5日組織學(xué)生到鄉(xiāng)敬老院開展學(xué)雷鋒志愿服務(wù)活動(dòng)，4月5日舉行了清明祭掃活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育。七是開展留守兒童關(guān)愛活動(dòng)。通過(guò)全體黨員教師結(jié)對(duì)幫扶留守兒童，把對(duì)留守兒童的關(guān)愛落實(shí)到人，黨支部對(duì)活動(dòng)開展的成效進(jìn)行檢查、評(píng)估。八是召開教代會(huì)。經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備4月2日召開了我校第三屆教代會(huì)成立大會(huì)暨第一次全體會(huì)議，并對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，會(huì)上收集的全體教職工的意見建議正在落實(shí)整改中。九是多方聯(lián)系、爭(zhēng)取社會(huì)愛心人士捐資助學(xué)，為貧困家庭學(xué)生解決實(shí)際困難。4月6日妙道山慈善基金會(huì)及岳西義工聯(lián)盟一行在界可法師的帶領(lǐng)下，到我校給29名貧困學(xué)生捐款捐物。我們還和江蘇南通“0+1”基金、麥田計(jì)劃、河南鄭州一愛國(guó)主義教育基地等處愛心人士保持密切的聯(lián)系與溝通，盡可能為貧困學(xué)生爭(zhēng)取更多支持和幫助。十是以教學(xué)工作為中心，統(tǒng)籌兼顧。3月、4月兩次召開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、教師會(huì)，對(duì)畢業(yè)班教學(xué)等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，尋求對(duì)策。對(duì)各年級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，狠抓學(xué)校德育工作和學(xué)生思想品德教育。組織教師開展家訪，加強(qiáng)家校聯(lián)系。2月17日正式實(shí)施學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐食堂供餐，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的一致稱贊。

第三篇：我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況

我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況

景泰縣第三中學(xué)位于縣城中心位置,有著良好的開展綜合實(shí)踐課得天獨(dú)厚的條件,但是對(duì)這門課的開設(shè)還是沒有進(jìn)入常態(tài)化和規(guī)?；?對(duì)課程本身能夠準(zhǔn)確理解和把握的教師相當(dāng)緊缺,只是在某些班級(jí)零星地開展一些綜合實(shí)踐課的活動(dòng),現(xiàn)就通過(guò)具體開展過(guò)的幾個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)做一點(diǎn)介紹。

由我自己主持開展過(guò)的最有效，最能體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)特點(diǎn)的兩個(gè)活動(dòng)是：調(diào)查影響縣城交通安全的因素調(diào)查和相應(yīng)的合理的整頓辦法；調(diào)查人民公園內(nèi)部公共衛(wèi)生存在的問(wèn)題及處理的辦法。

對(duì)第一個(gè)活動(dòng)的開展，學(xué)生們進(jìn)行得非常踴躍，活動(dòng)開展了一個(gè)月的時(shí)間，絕大多數(shù)學(xué)生的信息來(lái)源于上學(xué)放學(xué)的路上，學(xué)生們的眼光十分敏銳，整理出了許多影響城內(nèi)交通安全的因素，并且都提出了相應(yīng)的整頓措施。如行人過(guò)十字路口闖紅燈，車輛過(guò)十字路口闖紅燈，車輛在馬路上隨意無(wú)秩序停放，車輛在馬路上隨意掉頭，行人隨意橫穿馬路，小孩子在馬路上追逐打鬧，騎自行車的人在機(jī)動(dòng)車輛道上行駛，接近報(bào)廢的車輛仍在營(yíng)運(yùn)，公共汽車為了搶乘客在馬路上超速行駛，超載車輛在馬路上高速行駛，冰雪天氣很少有車輛綁防滑鏈，車輛轉(zhuǎn)彎或超車時(shí)不打信號(hào)燈，無(wú)證駕駛，醉酒駕駛等等不一而足。在活動(dòng)中，學(xué)生開展活動(dòng)的方式是自由的，信息來(lái)源非常隨意，目標(biāo)明確，并且學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)知范圍和思考方式，提出了許多整頓交通安全的許多行之有效的方法。他們提供的方法很多，自己探索，求助家長(zhǎng)，求助交通法規(guī)，求助于交通管理部門，求助司機(jī)，求助于小商小販等等?？傊ㄟ^(guò)這個(gè)活動(dòng)，學(xué)生首先有了主動(dòng)探求的精神，自己學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如何分析問(wèn)題，如何解決問(wèn)題，既增長(zhǎng)了知識(shí)，又提高了自己的交通安全意識(shí)，效果顯著體現(xiàn)在自己身上，也積極體現(xiàn)在了周圍人群的身上。應(yīng)該說(shuō)是一次比較成功而有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。而在調(diào)查人民公園內(nèi)部公共衛(wèi)生存在的問(wèn)題及處理辦法的活動(dòng)的開展中，學(xué)生們更是輕車熟路，并且還自主地開展了由于公共衛(wèi)生不佳而對(duì)人群健康造成的潛在影響，其效果真是出乎意料。這說(shuō)明，綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)不應(yīng)該給學(xué)生規(guī)定辦法、規(guī)定很死的目標(biāo)，而是給出一個(gè)指導(dǎo)性的意見而讓學(xué)生自發(fā)地開展，這樣更有成效，更能充分地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

當(dāng)然，開展社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)在也面臨著很多問(wèn)題，而最大的問(wèn)題并不是人的問(wèn)題，而是安全問(wèn)題，這是一個(gè)很令人頭痛的問(wèn)題，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)行受到了各方面的影響，這是我們必須慎重考慮好的問(wèn)題，一定要防患于未然。上面是自己主持指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實(shí)踐課活動(dòng)的一些體會(huì)，供各位同仁參考并敬請(qǐng)?zhí)岢鰧氋F的建設(shè)性意見。

第四篇：我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展及存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開展及存在的問(wèn)題及經(jīng)驗(yàn)

龔貴洪

我們知道，綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程改革中誕生的一門新型課程，它打破了傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)以課堂教學(xué)為主，以間接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)為主的教學(xué)模式，使學(xué)生走出課堂、走出教室、走出學(xué)校以學(xué)生的親自實(shí)踐和親身體驗(yàn)來(lái)獲得知識(shí)，獲得發(fā)展。2001年6月教育部印發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的通知，明確規(guī)定綜合實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)至高中的一門必修課程。

我校是一所農(nóng)村初中，主要是通過(guò)以下幾種形式開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的：

1、教師在課堂上對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)；

2、活動(dòng)中師生、生生之間相互討論、交流；

3、學(xué)生在課堂上動(dòng)手操作；

4、課下學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)、調(diào)查、考察、搜集資料。內(nèi)容主要包括：環(huán)境問(wèn)題、科學(xué)問(wèn)題、道德問(wèn)題、健康問(wèn)題，并且把班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng)納入綜合實(shí)踐活動(dòng)中去，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)自主性、整體性、開放性、實(shí)踐性、生成性的五大特點(diǎn)，目的就是讓同學(xué)們的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力得到養(yǎng)成和提高。

例如，本學(xué)期我校在開學(xué)時(shí)計(jì)劃召開冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，以班級(jí)為單位參賽。于是各班在班主任的指導(dǎo)下迅速組建了代表隊(duì)，并體育老師的指導(dǎo)下自覺積極地進(jìn)行訓(xùn)練。十二月中旬運(yùn)動(dòng)會(huì)如期舉行，四百多名運(yùn)動(dòng)健兒在瀟灑比賽的同時(shí)表現(xiàn)出了頑強(qiáng)、拼搏、勇敢、果斷的意志品質(zhì)，打破了四項(xiàng)校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄，平了三項(xiàng)紀(jì)錄，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間廣播稿收了近兩千篇，運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了圓滿成功。后來(lái)語(yǔ)文老師普遍反映，學(xué)生的日記從來(lái)都沒有像現(xiàn)在這樣好過(guò)，連原來(lái)的后進(jìn)生都寫得有模有樣的，老師們都說(shuō)，只有讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)我們的教學(xué)過(guò)程才不至于枯燥無(wú)味。

但由于我們對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程認(rèn)識(shí)上的偏差，以致于在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程過(guò)程中，產(chǎn)生了不少問(wèn)題和困惑：一方面把綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理解成一門學(xué)科，導(dǎo)致課程實(shí)施學(xué)科化和學(xué)習(xí)方式傳統(tǒng)化；另一方面由于綜合實(shí)踐活動(dòng)沒有教材，感到無(wú)從下手，無(wú)法實(shí)施。或者是綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)是按照學(xué)科教學(xué)過(guò)程加以設(shè)計(jì)，教與學(xué)的方法基本采用學(xué)科教學(xué)的方法。如活動(dòng)過(guò)程中有“創(chuàng)設(shè)情境，提示課題——學(xué)生圍繞課題在教室里展開各種活動(dòng)——總結(jié)評(píng)價(jià)——活動(dòng)延伸”，但學(xué)生活動(dòng)空間僅僅局限于課堂教學(xué)時(shí)空。

因此，我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，每學(xué)年或者學(xué)期都應(yīng)該構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施模式，投入一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，讓教師動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生真正走出課堂、走出教室、走出學(xué)校去親身實(shí)踐、親身體驗(yàn)，獲得知識(shí)、獲得發(fā)展。

第五篇：我愛我校三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

《我 愛 我 校》

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

一、主題名稱：

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)《我愛學(xué)?！?/p>

二、主要線索和涉及領(lǐng)域： 主要線索：人與社會(huì)

涉及領(lǐng)域：信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)

三、主題設(shè)定依據(jù)：

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場(chǎng)所，是他們生活的樂(lè)園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩(shī)篇，唱不完的歌。作為一名小學(xué)生，愛自己的學(xué)校，做一名文明的好少年是他們的責(zé)任和義務(wù)。但事實(shí)卻恰恰相反，現(xiàn)在的小學(xué)生由于大都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)的嬌慣、溺愛使孩子養(yǎng)成了很多不好的習(xí)慣：自私、霸道、隨手亂丟垃圾、隨地吐痰、不愛護(hù)公物??所以說(shuō)校園里隨處可以看到亂丟的字紙，亂扔的食品袋，罵人、打鬧、追逐的事件也屢有發(fā)生，擺放的花草，一天功夫不到，就會(huì)枯枝敗葉??有很多的學(xué)生對(duì)自己學(xué)校不了解，不熟悉，對(duì)自己學(xué)校所取得的輝煌歷史不明白，對(duì)學(xué)校的愛也可能沒有那么深刻，對(duì)學(xué)校的愛并沒有被完全從心底激發(fā)出來(lái)。所以，為了讓學(xué)生更好的了解自己，愛自己的學(xué)校，愿意為自己的學(xué)校做貢獻(xiàn)，做文明好少年，創(chuàng)文明好學(xué)校?；诖爽F(xiàn)象，我愛我?；顒?dòng)的開展很有必要。

我校擁有一流的教學(xué)設(shè)備，圖書室、現(xiàn)代化的微機(jī)教室，為學(xué)生圍繞主題搜集信息提供了便利的條件；我們還可以充分利用多媒體教室功能，通過(guò)錄像、講座等相關(guān)資料向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授。為學(xué)生完成宣傳畫、手抄報(bào)、宣傳標(biāo)語(yǔ)等作品提供針對(duì)性的指導(dǎo)。

四、學(xué)生情況分析：

我教學(xué)三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，共2個(gè)教學(xué)班。學(xué)生通過(guò)三年在學(xué)校的學(xué)習(xí)，三年級(jí)學(xué)生可以按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行觀察，并能做到有所理解和感悟?？梢园凑绽蠋煹闹笇?dǎo)進(jìn)行分組和簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)并能指導(dǎo)進(jìn)行查找，篩選，整理資料，運(yùn)用資料。不足之處是三年級(jí)學(xué)生學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式依然是接受性學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單的模仿性學(xué)習(xí)，還不具備一定的實(shí)踐能力，沒有掌握一些探究問(wèn)題的方法，需要在老師的指導(dǎo)下，確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。本學(xué)期，我校努力營(yíng)造研究氛圍，學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定大的主題活動(dòng)，加大“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的研究、管理和評(píng)價(jià)力度，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)課程實(shí)施。

五、主要能力培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)定： 情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生通過(guò)了解自己的學(xué)校，然后熟悉自己的學(xué)校，進(jìn)而熱愛自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2、使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，責(zé)任感激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭(zhēng)光。

能力目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語(yǔ)言、文字、圖畫、音樂(lè)、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

2、通過(guò)活動(dòng)鍛煉學(xué)生的各種能力：交際能力、采訪能力、合作能力、自制能力、跟人溝通交流的能力、收集資料、整理資料的能力??

3、通過(guò)小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。知識(shí)目標(biāo)：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

4、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

人格目標(biāo)：

親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

六、具體實(shí)施計(jì)劃：

活動(dòng)的計(jì)劃是圍繞“我愛學(xué)校”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。第一個(gè)階段：主題產(chǎn)生 分組 定小組計(jì)劃 確定活動(dòng)內(nèi)容 主要過(guò)程：9月份：（第一階段共3課時(shí)）

1、主題產(chǎn)生。確定題目： 我愛我校

2、分組

a小組成員要自由結(jié)組，要有大家信賴的負(fù)責(zé)人，要能齊心協(xié)力，要有自己得到特點(diǎn)。

B要給自己的組起一個(gè)響亮的名字，這個(gè)名字要有意義。C要有自己的活動(dòng)口號(hào)，有自己的管理措施。D人員分工要合理可行，各盡其職。

3、小組定計(jì)劃

每個(gè)小組所定的計(jì)劃要詳細(xì)，可行。

4、確定活動(dòng)內(nèi)容

學(xué)校概況 美麗的校園 如詩(shī)如歌的學(xué)校 我是學(xué)校設(shè)計(jì)者

我是學(xué)校宣傳員 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

1、通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。

3、知道小課題研究的步驟，合理分工，學(xué)會(huì)合作制定小組研究方案，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)互相合作。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 完成小組研究計(jì)劃表 評(píng)價(jià)的方法：

1、充分利用教室，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我展示

2、設(shè)計(jì)小組計(jì)劃表，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)

3、開展小組定計(jì)劃討論活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn) 第二階段：活動(dòng)實(shí)施（搜集資料 積累資料 匯編資料 保存資料）主要過(guò)程：10-11月份：（第二階段共6課時(shí)）

課時(shí)安排：搜集資料和積累資料4課時(shí)，匯總資料保存資料2課時(shí) 調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的歷史、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況

調(diào)查方式：實(shí)地觀察，實(shí)地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查對(duì)象進(jìn)行調(diào)查。

1、分小組按計(jì)劃活動(dòng)。按預(yù)定的時(shí)間觀察學(xué)校，并利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源等查找有關(guān)青小的相關(guān)資料。

2、按預(yù)定的方案各小組開展研究，用錄音、拍照，走訪各種方法做好資料采集記錄。

3、進(jìn)行資料整理階段。

4、以小組為單位對(duì)資料進(jìn)行匯總、分析、研究、篩選，完善綜合實(shí)踐檔案袋形成初步作品。

5、老師指導(dǎo)收集資料，活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。

6、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)資料的整理。

7、解決活動(dòng)中的問(wèn)題，表?yè)P(yáng)好的組，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)資料的積累和整理

8、繼續(xù)活動(dòng)，指導(dǎo)實(shí)踐綜合實(shí)踐檔案袋的最終完成。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)： 實(shí)踐檔案袋的最終完成 評(píng)價(jià)的方法：

1、階段性開展成果交流活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受豐富的過(guò)程性體驗(yàn)。

2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的整理和匯編研究作品，通過(guò)完成活動(dòng)過(guò)程檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

3、完成小組評(píng)價(jià)表。第三階段：成果匯報(bào)展示

主要過(guò)程：12月份（第三階段共2課時(shí)）匯報(bào)成果

1、各小組組長(zhǎng)匯報(bào)活動(dòng)情況。

2、整理匯總資料，形成作品。

3、小組介紹自己調(diào)查結(jié)果并展示作品。學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果： 初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

學(xué)習(xí)成果預(yù)設(shè)：我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)等

評(píng)價(jià)的方法：

1、開展班級(jí)成果交流活動(dòng)，拓展學(xué)生思維。

2、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)成長(zhǎng)記錄卡。第四階段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

1月份（第四階段共1課時(shí)）總結(jié) 主要過(guò)程：

主題隊(duì)會(huì)的形式。表演展示：小報(bào)、表演、演講感受等 學(xué)生能力培養(yǎng)達(dá)到的效果：

初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。

終結(jié)成果預(yù)設(shè)： 學(xué)校： 0學(xué)

生綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀成果集。教師：撰寫相關(guān)的案例和論文。

學(xué)生：體現(xiàn)主題的照片、我為學(xué)校獻(xiàn)一計(jì)、設(shè)計(jì)校標(biāo)和宣傳語(yǔ)，習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗(yàn)，為學(xué)校做一件事，心得體會(huì)。

終結(jié)評(píng)價(jià)：

1、完成綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，信息資料的搜集、分析與處理信息的能力。

2、完成優(yōu)秀作品評(píng)分表，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力