第一篇：2014教師統(tǒng)考面試知識----師德規(guī)范

轉(zhuǎn)自安徽立知教育

一、為激勵廣大教師力行師德規(guī)范，2013年4月省教育廳印發(fā)了《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》，對中小學(xué)教師職業(yè)道德進(jìn)行考核。請談?wù)勀闳绾卫斫饨處熉殬I(yè)道德規(guī)范？社會為何對教師失德違紀(jì)行為“零容忍”？

【命題思路】

主要考查考生對教育政策的理解水平、綜合分析能力、考生的境界和視野，考查考生的邏輯思維能力。

【評分參考】

（一）能說出教師職業(yè)道德規(guī)范

愛國守法；敬業(yè)奉獻(xiàn)；熱愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終身學(xué)習(xí)。

（二）能列舉幾條師德考核等次不合格的行為。

有違背黨和國家方針政策言行的；以非法方式表達(dá)訴求，干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽(yù)的；組織或者參與對學(xué)生的有償補(bǔ)習(xí)活動，或者利用節(jié)假日和課余時間組織學(xué)生集體補(bǔ)課的；體罰或變相體罰學(xué)生的；品行不端，歧視、侮辱學(xué)生的；在工作崗位遇到涉及學(xué)生人身安全的緊急情況，未及時采取措施，保護(hù)學(xué)生人身安全的；在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；強(qiáng)制學(xué)生訂購教輔學(xué)科或者報刊的；向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長財物的；擅自停課、缺課或擅離職守的；其他嚴(yán)重違反師德規(guī)范，造成不良影響后果的。

（三）結(jié)合規(guī)定和教師職業(yè)道德規(guī)范，談對教師職業(yè)的認(rèn)識，說出對教師失德違紀(jì)行為的“零容忍”的重要意義。

1.教育體現(xiàn)著社會文明程度，經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展不可或缺的各行各業(yè)人才由教育培養(yǎng)，教育是關(guān)系著國家興衰的百年大計(jì)。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教育先行。教育工作“責(zé)任重大，使命光榮”。

2.教授知識、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格、關(guān)注學(xué)生心靈的成長、為學(xué)生的健康成長奠基??教師的職業(yè)充滿挑戰(zhàn)和樂趣.3.教師是專業(yè)技術(shù)崗位,有專門的專業(yè)知識和技能要求;教師和學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)共同體,更是生活共同體,為了每一位學(xué)生的發(fā)展,教書育人是教師義不容辭的任務(wù).4.教師是太陽底下最崇高的職業(yè),教師應(yīng)該“學(xué)高為師，行為世范”，才能不辱使命。

高分特征：所說的一段話能緊扣主題，中心突出；對國家政策及老師工作重要性理解深刻，思考全面，思想健康，觀點(diǎn)正確，條理清楚；語言生動，富有感染力。

低分特征：所說的一段話不能緊扣主題；對國家政策認(rèn)識不到位，思路不清晰，語言不暢。

二、某鄉(xiāng)中心學(xué)校教師召開教學(xué)研討會，研討主題是針對學(xué)校“留守學(xué)生”居多，且多數(shù)留守學(xué)生的學(xué)業(yè)成績不理想的狀況改進(jìn)教學(xué)，你認(rèn)為作為任課教師該如何調(diào)整教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績？

【命題思路】

主要考察考生對教育問題的關(guān)注，通過考生對問題的處理方式，了解考生的情感、態(tài)度、價值觀及職業(yè)素養(yǎng)

【評分參考】

由于城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)以及區(qū)域人口的流動，留守兒童問題將長期存在，教育部門在“推進(jìn)公平、提高質(zhì)量”這一教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過程中，必須重視和保障留守兒童的學(xué)業(yè)發(fā)展。提高教學(xué)質(zhì)量決不是一蹴而就的，是多種因素共同作用基礎(chǔ)上的質(zhì)變。作為新入職的教師，提高自己的教學(xué)專業(yè)技能，踏實(shí)認(rèn)真地上好每堂課，給予留守學(xué)生更多的關(guān)愛、幫助和學(xué)業(yè)支持。從自身尋找突破，如在專業(yè)精神（敬業(yè)、愛生、樂學(xué)等）、專業(yè)素質(zhì)（學(xué)科知識、教法技能、應(yīng)變能力等）和專業(yè)態(tài)度（自覺、積極、認(rèn)真等）等方面做到“打鐵需要自身硬”，以對學(xué)生的愛和責(zé)任、對工作的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)和對夢想的執(zhí)著，做好教書育人的事業(yè)。

留守學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期缺少父母的引導(dǎo)、關(guān)愛、教育、在學(xué)業(yè)、心理和行為等方面發(fā)展中可能產(chǎn)生諸多問題。針對學(xué)?！傲羰貙W(xué)生’居多且多數(shù) “留守學(xué)生”的學(xué)業(yè)成績不理想現(xiàn)象、和其他學(xué)科老師、班主任一起研究“留守”因素對農(nóng)村兒童學(xué)業(yè)發(fā)展所造成的影響，更加關(guān)心留守學(xué)生，盡力彌補(bǔ)家庭教育缺失造成的消極影響，采取具體有效的教學(xué)措施。例如①通過調(diào)查訪問等多種方式了解留守兒童家庭及學(xué)生自身的情況，剖析問題開展針對性教育，在彌補(bǔ)知識缺陷、調(diào)整作業(yè)要求、改進(jìn)評價等方面為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展提供及時的支持和引導(dǎo)。②建立聯(lián)系卡、加強(qiáng)與學(xué)生家長和其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系。③建立師生心理溝通機(jī)制，了解學(xué)生心理動態(tài)，使留守兒童學(xué)習(xí)、生活中遇到問題能及時獲得指導(dǎo)和幫助。④學(xué)會用愛心、包容、鼓勵和信任等積極因素去影響學(xué)生，隨著教學(xué)的深入，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個性和特長，調(diào)動學(xué)生好奇心，使其主動學(xué)習(xí)、樂于參與，讓留守學(xué)生以積極的心態(tài)面對困難，充滿希望地生活。高分特征：考生思路清晰，表達(dá)流暢。能關(guān)注學(xué)生，有對教育教學(xué)工作的責(zé)任心、基本資質(zhì)條件與教師崗位的要求匹配。

三、期中考試前，某教師發(fā)現(xiàn)前一天布置的作業(yè)有一半學(xué)生沒有完成，一氣之下罰未完成作業(yè)的學(xué)生上課抄課文10遍。面對這個該情況，你會怎么做?

【出題思路】

主要考察考生的教育觀念、應(yīng)變突發(fā)事件的教學(xué)機(jī)智、語言表達(dá)能力。

【評分參考】

罰未完成作業(yè)的學(xué)生上課抄課文是錯誤的做法，說明教師不能理解作業(yè)的作用，用簡單粗暴的方式懲戒學(xué)生是不合適的，影響了正常課堂教學(xué)。

正確的做法：首先，了解學(xué)生未完成作業(yè)的原因：是各科作業(yè)量集中、還是作業(yè)難度大、或是學(xué)生負(fù)擔(dān)重：是由于學(xué)習(xí)態(tài)度方面原因（貪玩、不認(rèn)真、不努力）等，還是由于能力方面的原因??不管哪方面的原因，都要反思自己的教學(xué)行為。然后，依據(jù)不同的原因采取不同的措施。是學(xué)生方面原因，如存在態(tài)度問題，要引導(dǎo)和鼓勵，并輔以嚴(yán)要求；屬于能力方面，要多指導(dǎo)、多幫助、多鼓勵。是教師原因也要有針對性的改進(jìn)意見。

高分特征：首先能判斷正誤，分析原因，根據(jù)不同原因采取相應(yīng)的教育方式。立意較高，理論明確，有理有據(jù)，條理清楚，邏輯性強(qiáng)，表達(dá)流暢。

低分特征：立論不明確，思路不清楚，邏輯性不強(qiáng)，表達(dá)不流暢。

第二篇：2014教師統(tǒng)考面試知識----師德篇

2014教師統(tǒng)考面試知識------師德要求篇

轉(zhuǎn)自安徽立知教育

隨著學(xué)校“展師風(fēng)、立師德”活動的開展，有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)討論在教師中掀起了高潮。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中明確提出“愛國守法，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視，社會對教師的高度關(guān)注?！敖K身學(xué)習(xí)”在師德規(guī)范中也比較惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。我們的確需要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷在讀書學(xué)習(xí)中拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，這是我們的專業(yè)成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：“讀書，讀書，再讀書——教師的教育素養(yǎng)正是取決與此。”所以教師就必須有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷地充實(shí)自己，使自己的知識滿足學(xué)生的需求?！安贿`規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”也是第一次寫入師德規(guī)范當(dāng)中，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學(xué)教育觀。但現(xiàn)實(shí)不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學(xué)生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠(yuǎn)的目光面對學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。怎樣科學(xué)量化評價學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅(jiān)持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)保持良好的效率。為此，在以后的教學(xué)中，我將嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，不斷反思。嚴(yán)格做到以下幾點(diǎn)：一：要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并形成良性循環(huán)。二：要養(yǎng)成寬容公正的愛心，這是教師對待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢？嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學(xué)生。三：無私奉獻(xiàn)，關(guān)心每一位學(xué)生的成長。奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為、道德境界。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

四：要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路?？傊瑤煹率侵腥A優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。讀書需要用心，處處用心皆學(xué)問。只有用心做人、做學(xué)問，才能有所成。有一個故事：父子趕牛，父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)驗(yàn)，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應(yīng)聲而動。牛用條件反射的方式活著，而人則以習(xí)慣生活。一個成功的人曉得如何培養(yǎng)好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會有一個好的人生。好的習(xí)慣養(yǎng)成需要21天，在這習(xí)慣養(yǎng)成的過程中需要用心。

第三篇：教師師德規(guī)范

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻(xiàn)。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

核心內(nèi)容

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠(yuǎn)，把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行自己的光榮職責(zé)。

●“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。

●“教書育人”——教師的天職。

教師必須遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

●“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

●“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第四篇：上海教師資格證統(tǒng)考面試流程

上海教師資格證統(tǒng)考面試流程

2014年上海下半年教師資格證備考專題

(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、有效身份證件，按時到達(dá)面試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

(二)抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測評軟件系統(tǒng)”，從題庫中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

(三)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫教案(或演示活動方案)，時間20分鐘。

(四)回答規(guī)定問題

考官從題庫中隨機(jī)抽取2個規(guī)定問題，考生回答，時間5分鐘。

(五)試講(演示)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動方案)進(jìn)行試講(演示)，時間10分鐘。

(六)答辯：考官圍繞考生試講(演示)內(nèi)容和測試項(xiàng)目進(jìn)行提問，考生答辯，時間5分鐘。

(七)評分：考官組依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)對考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評分，填寫《面試評分表》，經(jīng)組長簽字確認(rèn)，同時通過面試測評系統(tǒng)提交評分。

上海教師資格證考試（http://sh.zgjsks.com/）制作

第五篇：幼兒園教師師德規(guī)范

幼兒園教師師德規(guī)范

一、幼兒來園時，教師應(yīng)主動上前笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼“***小朋友早”，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個幼兒簡單交談，集中精力指導(dǎo)幼兒活動（穩(wěn)定情緒、指導(dǎo)活動）。

二、教師進(jìn)班一律用普通話輕聲講話，互相稱呼***老師，幼兒面前教師為人師表，不翹二郎腿和坐桌子，不長時間坐在椅子上全身心地指導(dǎo)幼兒活動。

三、教師與幼兒關(guān)系民主平等，蹲下來與幼兒親切交談。

四、教師嚴(yán)禁體罰和變相體罰，不大聲訓(xùn)斥，漫罵幼兒。

1、當(dāng)老師聽不清幼兒說話時應(yīng)說：“請你（或麻煩你）再說一遍”或“請你講得清楚一點(diǎn)響一點(diǎn)”（“請”字當(dāng)頭）。

2、教師請幼兒幫助做事的，應(yīng)該說：“你辛苦了”“謝謝你”等。

3、當(dāng)幼兒做錯事情時，不能粗暴地大聲斥責(zé)或大聲叫喊，應(yīng)主動地說“請你好好想一想，錯在哪里？”。

4、在任何情況下，教師不應(yīng)用命令或蔑視、憎惡之類的口吻，不用刻薄，挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。

5、教師不使用幼兒勞動力，不隨意請幼兒替教師做事。

6、不隨意讓幼兒離開集體不參加游戲活動。

五、對家長熱情，大方有禮謙讓，不接受家長的禮品。

六、教師應(yīng)逐步做到深層次愛幼兒，尊重幼兒，讓幼兒積極主動參與活動。

七、教師潛心鉆研業(yè)務(wù)，努力提高保教工作的質(zhì)量。2008年版《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。