第一篇：教師必須遵循師德規(guī)范

教師必須遵循師德規(guī)范

×××××中學(xué)×××

【摘要】教育活動中需要我們教育工作者在教育教學(xué)工作中擁有良好的師德修養(yǎng)，以情感贏得情感，以心靈感受心靈。這樣才能開啟學(xué)生的心扉，達到情感共鳴，從而收到良好的教育教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】教育 師德 育人

教育活動要求教師要通過自己掌握的知識影響學(xué)生，還要求教師通過自己的人格和道德的力量、自己的言傳身教去影響和感染學(xué)生。因此，作為一名教師，一定要注重自己的人格和道德方面的修養(yǎng)。隨著高科技的發(fā)展、課程改革的不斷深入，為了迎接挑戰(zhàn)，贏得機遇，新課改下教師必須遵循師德規(guī)范。國家最近頒發(fā)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對遵紀(jì)守法、人人愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面提出要求。其中最主要的有以下幾點。

一、熱愛人民教育事業(yè)

任何職業(yè)，都要求其從業(yè)人員“敬業(yè)樂業(yè)”，“忠于職守”。作為教師，熱愛人民教育事業(yè)，是最基本的職業(yè)道德要求。熱愛人民教育事業(yè)，也是教師全心全意為人民服務(wù)，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)獻身的具體表現(xiàn)。

熱愛教育事業(yè)是推動教師搞好教育工作的強大動力。古今中外著名的教師或教育家都是熱愛教育事業(yè)的。我國古代教育家孔子，一生從事教育工作四十余年，即使在遇到生命危險時，仍然繼續(xù)講學(xué)。我 1

國偉大的人民教育家陶行知先生，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”為信條，放棄大學(xué)教授的優(yōu)厚待遇，脫下西裝，偏偏跑到農(nóng)村去，在極其艱苦的條件下，開展和堅持平民教育運動，為人民教育事業(yè)奔波了一生。魯迅先生曾經(jīng)說“吃的是草，擠出的是奶”，體現(xiàn)了教師的獻身精神。在高尚師德激勵下的獻身精神，是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。

二、熱愛學(xué)生

熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心。熱愛學(xué)生是人民教師愛祖國、愛社會主義的具體體現(xiàn)，也是人民教師對社會主義教育事業(yè)的高度責(zé)任感和事業(yè)心的集中表現(xiàn)。因此，這種情感是一種高尚的無私的情感，也是人民教師的崇高美德。革命導(dǎo)師孫寧曾經(jīng)說過：“沒有人類的感情，就沒有人類對真理的探求?！苯逃粌H是認(rèn)知過程，更是情感交流過程。我國著名教育家夏丐尊認(rèn)為，教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能成其池塘，沒有愛，就沒有教育。美國的一所學(xué)校倡導(dǎo)這樣一句話：“假如他是我的孩子”。這不僅是一句口號，它濃縮的是一種真誠、真情和真愛。我國有一位教育家曾經(jīng)說過，愛自己的孩子的人是人，愛別人的孩子的人是神，因為別人的孩子跟自己沒有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛他們，那真是很不容易的。古人云：“親其師，信其道”，在教育實踐中如何做到愛學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生“親其師，信其道”達到“不教而教”，愛成了維系師生間教育的紐帶。陶行知提倡“愛滿天下”，魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，蘇霍妮林斯基則認(rèn)為“愛是教育的工具,也是鑒別教育的尺度”。教師對學(xué)生的愛首先表現(xiàn)為對全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學(xué)生。其次，要嚴(yán)愛結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有招，嚴(yán)而有效。對待學(xué)生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學(xué)生成長進步，熱情肯定，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。讓學(xué)生感到教師勝父母，同學(xué)似兄弟。再次，在日常生活上對學(xué)生友善、溫暖和關(guān)懷。課后與學(xué)生交友，讓他們掏心里話，日常以禮相待。

“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲?！苯處煙釔蹖W(xué)生如同和煦的春風(fēng)，無聲的拂過學(xué)生的心靈。她要求教育方法的改變?nèi)缤猴L(fēng)化雨、潤物無聲。蘇霍妮林斯基說過：“教育的意圖應(yīng)隱蔽在美好的、毫不拘束的氛圍中?！苯處煈?yīng)化粗暴的批評斥責(zé)為關(guān)愛與信任，這樣才能于無聲中收到良好的效果。

三、教書育人

教書育人是教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，最終都落實在教書育人上，是否自覺地履行這一神圣的職責(zé)和義務(wù)，是衡量教師職業(yè)道德的根本標(biāo)志?！敖虝迸c“育人”是不可分的。在學(xué)校中，“育人”主要是通過“教書”即教學(xué)過程來進行的。教師把課文中所載的“道”傳授給學(xué)生，以自己的人格影響學(xué)生，在教學(xué)實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，關(guān)心學(xué)生的課余生活，就是在進行育人。單純的傳授知識的教書是不存在的。教師的職責(zé)就在于自覺地按照黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。在教學(xué)過程中循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好的品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、以身作則

在教育活動中，教師的思想品德、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣、一言一行都對學(xué)生起著直接的影響和熏陶作用。因此，歷來教育家都倡導(dǎo)教師要以身作則，為人師表，并把它作為教師敬業(yè)道德的重要要求。教師以身作則，才能培養(yǎng)學(xué)生美好的心靈。陶行知先生明確提出“教師應(yīng)當(dāng)以身作則”，“以教人者教己”。要知道“尊其師才能信其道”。如有的老師穿著整潔得體、言語文明中肯、行為規(guī)范沉穩(wěn)、渾身散發(fā)儒雅之氣。平時要求學(xué)生做到的自己能身體力行，處處做表率，遵紀(jì)守法，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神贏得學(xué)生的愛戴。學(xué)生從他們身上讀出什么是真善美，什么是假惡丑。學(xué)生會因喜歡他的人而喜歡他的課。正如孔子所說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！庇秩缬行├蠋熝哉勁e止粗魯，無視校規(guī)師紀(jì)，言而無信。要求學(xué)生做到的自己卻不能做到，甚至賭博違法成為學(xué)生背后談?wù)摰脑掝}。這樣的老師其身不正，雖令不從，你說學(xué)生能學(xué)好你的這門學(xué)科嗎？所以教師要用高尚的師德贏得學(xué)生的尊敬。

教師以身作則，才能樹立威信，有利于教育活動的開展。蘇霍妮林斯基說過“教師言行一致，才能使教師樹立起成為巨大教育力量的威信。教師的活動是建立自己威信的基礎(chǔ)”。教師不僅在學(xué)生面前表現(xiàn)出正確的行為，而且要做到校內(nèi)校外一樣，人前人后一樣，說的和做的一樣，這樣才能使學(xué)生心悅誠服，確立起從中教育工作必須的威信，為順利進行教育和教學(xué)工作創(chuàng)造條件。

教師的道德素養(yǎng)，直接影響學(xué)生品德的塑造，影響學(xué)生今后的人生道路，影響學(xué)生的一生。因此，教師必須遵循師德規(guī)范，使教育教學(xué)效果達到最佳，真正做到教書育人。

第二篇：測量工作必須遵循

測量工作必須遵循“從整體到局部，先控制后碎部”的原則，主要有以下幾個步驟：控制點（樁）的閉合，道路的中線準(zhǔn)確的定位，道路原狀橫斷面的測量，設(shè)計道路邊線的確定，管線定位及測量，模板邊線及高程，竣工高程及線型。其中道路中線的定位是最為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎苯記Q定了道路的線形，而圓曲線的定位是測量過程中最為突出的一個方面，圓曲線測設(shè)一般分為兩步，先確定曲線上起控制作用的主點，即曲線的起點（ZY）、曲線的中點（QZ）和曲線中點（YZ）；然后結(jié)合設(shè)計給出的圓的半徑（R）、切線長（L）、外矢距（E）和曲線對應(yīng)的圓心角（á）測設(shè)所求曲線上每隔一定距離的加密細部點，用于詳細標(biāo)定圓曲線的形狀和位置。主點的測設(shè)方法為：先將經(jīng)緯儀置于JD，望遠鏡后視ZY方向，自JD點沿此方向量取切線長T，打下曲線起點樁；然后轉(zhuǎn)動望遠鏡前視YZ方向，自JD點沿方向量切線長T，打下曲線中點樁，再以YZ為零方向，測設(shè)水平角（90-á/2），沿此方向，從JD量外矢距E，打下曲線中點樁?，F(xiàn)在著重介紹一下偏角法放樣圓曲線細部點，具體步驟為：

1.檢核ZY、QZ、ZY三主點的位置。計算固定弦長L’對應(yīng)偏角á’。

2.安置經(jīng)緯儀于ZY點，經(jīng)緯儀調(diào)平后，將水平度盤置零，照準(zhǔn)JD點。

3.向YZ方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，將度盤讀數(shù)對準(zhǔn)1點之偏角值á’，用鋼尺沿ZY-1方向量取弦長L’以標(biāo)定細部點1。繼續(xù)轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，將度盤讀數(shù)對準(zhǔn)2點之偏角值2á’，并從1點起量取弦長L’與ZY-2方向相交（即距離與方向交會），以定細部點2，依法放樣曲線上所有細部點。

4.最后應(yīng)閉合于曲線終點YZ。轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)部，將度盤讀數(shù)對準(zhǔn)YZ點偏角á/2，由曲線上最后一個細部點起量出尾段弧長相應(yīng)的弦長與視線方向相交，應(yīng)為先前測設(shè)的主點YZ。

5.如果閉合差超出規(guī)定后，則要分析誤差對測量數(shù)據(jù)進行平差，引起閉合差超出的原因

除了儀器系統(tǒng)誤差、讀數(shù)誤差、氣候影響外，最主要的是拉尺的人為誤差而產(chǎn)生的測點誤差的積累，要減少誤差的積累，可將經(jīng)緯儀安置于ZY和YZ點分別向中點QZ測設(shè)曲線細部點。并且將多次測量的點記錄進行平差。

第三篇：教師師德規(guī)范

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(09年版)

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。

二、敬業(yè)奉獻。忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。

三、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。樹立終身學(xué)習(xí)理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí)，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平。

核心內(nèi)容

新《規(guī)范》共六條，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，“愛”與“責(zé)任”是貫穿其中的核心和靈魂。

●“愛國守法”——教師職業(yè)的基本要求。

熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。建設(shè)社會主義法制國家，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要每個社會成員知法守法，用法律來規(guī)范自己的行為，不做法律禁止的事情。

●“愛崗敬業(yè)”——教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

沒有責(zé)任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。教師應(yīng)始終牢記自己的神圣職責(zé)，志存高遠，把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé)。

●“關(guān)愛學(xué)生”——師德的靈魂。

親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益。

●“教書育人”——教師的天職。

教師必須遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

●“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生。要關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

●“終身學(xué)習(xí)”——教師專業(yè)發(fā)展不竭的動力。

終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求，也是教師職業(yè)特點所決定的。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

第四篇：遵循學(xué)術(shù)規(guī)范心得

“遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)”講座之聽后感

今天在聽完副院長的關(guān)于“遵循學(xué)術(shù)規(guī)范、養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)”的講座后，作為一名大四學(xué)生的我深有感悟，受益匪淺。關(guān)于學(xué)術(shù)規(guī)范和良好學(xué)風(fēng)的思考，讓我想起了之前學(xué)習(xí)中自我嚴(yán)謹(jǐn)要求的求學(xué)行為，肯定了自己的同時希望在接下來的短暫學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持正確的態(tài)度做好研究。

目前我國的確出現(xiàn)了一些區(qū)別于規(guī)范學(xué)術(shù)和良好學(xué)風(fēng)之外的非主流學(xué)術(shù)造假問題。這種問題導(dǎo)致了學(xué)術(shù)上的一種信任危機，這樣不僅不利于我們這些青年科技人才的成長，對科技事業(yè)健康發(fā)展也產(chǎn)生了消極影響。

在學(xué)術(shù)界也有它相應(yīng)的學(xué)術(shù)規(guī)范，它是保證學(xué)術(shù)共同體生存和發(fā)展的必要基礎(chǔ)，是所有學(xué)術(shù)研究人員應(yīng)嚴(yán)格遵循的基本準(zhǔn)則。學(xué)術(shù)規(guī)范包含的內(nèi)容非常廣泛。所謂學(xué)術(shù)規(guī)范，是指學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范，或者根據(jù)學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律制定的有關(guān)學(xué)術(shù)活動的基本準(zhǔn)則。它涉及學(xué)術(shù)研究的全過程，學(xué)術(shù)活動的各方面：包括學(xué)術(shù)研究規(guī)范、學(xué)術(shù)評審規(guī)范、學(xué)術(shù)批評規(guī)范、學(xué)術(shù)管理規(guī)范；也有學(xué)者對學(xué)術(shù)規(guī)范作出了橫向概括，認(rèn)為包括它兩方面的含義：一是學(xué)術(shù)研究中的具體規(guī)則，如文獻的合理使用規(guī)則,引證標(biāo)注規(guī)則，立論闡述的邏輯規(guī)則等，二是高層次的規(guī)范，如學(xué)術(shù)制度規(guī)范、學(xué)風(fēng)規(guī)范等。學(xué)術(shù)規(guī)范的核心是尊重知識產(chǎn)權(quán)。

我們做科研時，都希望能夠有所成果，而且成果能夠被人們認(rèn)可。推己及人，只有每個人都懂得尊重他人的成果，才能達到每個人的成果都被別人尊重。而且，知識產(chǎn)權(quán)的歸屬，還有著明確的現(xiàn)實意義，侵占知識產(chǎn)權(quán)的行為，和偷盜無異。尊重知識產(chǎn)權(quán)，是最重要也是最基本的學(xué)術(shù)規(guī)范。在寫學(xué)術(shù)論文的時候，最容易違反的學(xué)術(shù)規(guī)范就是抄襲語句。所謂抄襲語句，就是指一字不動地把他人作品中（包括文獻和書籍）的表述整段整句地抄到自己的文章里，用來介紹自己的研究背景或者分析研究成果。所以一定不能這樣做，要有自己的想法和觀點，如果某些詞語不會或者語言表達不好，應(yīng)該繼續(xù)努力，請教別人幫忙修改，并從中學(xué)習(xí)，自己嘗試著去寫，才能有進步。

/ 2 從科研對國家的偉大前程和老百姓的幸福生活的影響來講，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范和養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)實在是意義重大。中國投入了大量的資源，以打造世界級的教育系統(tǒng)和在競爭性工業(yè)科技領(lǐng)域開展開創(chuàng)性研究，也已經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)計算、清潔能源和軍事科技等方面取得了不錯的成就。但是科學(xué)家們誠信的缺失會對中國發(fā)揮出自己的潛力造成阻礙，也會影響到他們與世界上其它國家的同行之間的合作?！叭绻俨桓淖冏约旱陌l(fā)展道路的話，我們就會被世界學(xué)術(shù)大家庭給踢出來，”中國人民大學(xué)國際關(guān)系學(xué)教授張鳴說?！拔覀冃枰芯θヌ綄ふ胬?，而不是一味服從官僚主義的安排或者牟取自己的私利?！?/p>

作為一名從事社會科學(xué)研究和學(xué)習(xí)的學(xué)生，也務(wù)必在此方面上嚴(yán)于律己。如果有什么地方實在不知道怎么寫，也可以去參考一下別人的寫法，然后按照自己的理解寫出來，不過，只要是用了他人的學(xué)術(shù)觀點、思想和表述，就必須引用其出處。如果一字不改的照搬了他人的句子，必須用引號注明。要理解并執(zhí)行它們，我們要以保護學(xué)術(shù)環(huán)境為出發(fā)點：如果自然環(huán)境被破壞，人們就無法生存；如果學(xué)術(shù)環(huán)境被破壞，科學(xué)將無法發(fā)展。這個簡單的道理，需要我們在每一項科學(xué)研究、每一篇學(xué)術(shù)論文中去體會、實踐。

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第五篇：幼兒園教師師德規(guī)范

幼兒園教師師德規(guī)范

一、熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳馬克思主義和黨的路線、方針、政策。

1．認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)和各項活動，不遲到和無故缺席。2．積極參加公民義務(wù)獻血。

二、忠誠人民的教育事業(yè)，自覺執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面向全體，堅持教書育人。

1．堅持運用“積極的鼓勵勝于消極的制裁”原則，注重發(fā)揚每個幼兒閃光點，堅持正面教育。

2．尊重幼兒，不擅自剝奪幼兒游戲活動時間。

3．面向全體幼兒，注重為不同水平幼兒創(chuàng)設(shè)不同的環(huán)境（教育教學(xué)、生活活動、個性發(fā)展等）促使其不同程度的提高和發(fā)展。

三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精益求精，不斷提高科學(xué)文化知識水平、教育理論水平和教育教學(xué)能力，積極參加教育改革，認(rèn)真負(fù)責(zé)完成教育教學(xué)任務(wù)。

1．認(rèn)真參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、進修和教研活動，力爭主動參與、積極投入、暢所欲言。

2．積極參加園內(nèi)各項教育教學(xué)改革活動，主動承擔(dān)公開教學(xué)任務(wù)，教學(xué)實踐活動和教學(xué)研究活動。

四、熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、了解幼兒，循循善誘，誨人不倦，不歧視、諷刺幼兒，不說反話，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，建立民主、平等、親密的師生關(guān)系，與家長、社會緊密配合，共同教育幼兒。

1．幼兒來園時，老師主動上前，笑臉相迎，熱情接待每個幼兒，稱呼×××小朋友早，檢查幼兒衛(wèi)生、身體（牌子）情況，并和每個幼兒簡短交流。2．幼兒離園時，老師應(yīng)主動與家長簡談幼兒情況（以發(fā)揚幼兒優(yōu)點為主），并和幼兒、家長道別。

3．當(dāng)老師聽不請幼兒說話時應(yīng)說：“請你或麻煩你再說一遍”或“請你講得清楚一點、響一點”（請字當(dāng)頭）；教師請幼兒幫助做事后，應(yīng)說：“你辛苦了” “謝謝你”等；當(dāng)幼兒做錯事，教師應(yīng)親切地說：“請你好好地想一想，錯在哪里？”

教師和幼兒談話，做到態(tài)度親切，語言和藹，視線平行。

4．在任何情況下，教師都不得用命令或蔑視憎惡之類的口吻，不用刻薄挖苦幼兒的語言，不替幼兒起綽號，不講反話。

5．要尊重和依靠家長，不對家長冷淡不禮貌，不請家長做私事，不收受家長的禮品、現(xiàn)金等。

五、儀表端莊，舉止大方，語言文明，禮貌待人，廉潔奉公，遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己，為人師表。

1．儀表端莊，服飾美觀、輕便、整潔，便于工作，帶班不穿緊身裙、一步裙、長裙，不穿高跟鞋、拖鞋。

2．進班一律用普通話，幼兒面前教師要為人師表，輕聲講話，互相稱呼“╳老師”。

六、熱愛幼兒園，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作。

1．工作中一一相互支持；思想上一一互相幫助；生活上一一互相關(guān)心；業(yè)務(wù)上一一取長補短，共同提高，發(fā)揚團結(jié)友愛的好風(fēng)尚。

2．謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，努力維護自己的教師形象，無論在園內(nèi)或校外，均要自尊自愛，為人師表。

3．遵守學(xué)校文明公約，努力辦好文明學(xué)校。

職工誠信制度

1、誠信簽約—每位職工進行誠信簽約，保證自己在工作中以誠待人，以信服人。

2、誠信示范—教書育人，必須身正為范，言必行、行必果，做知行合一的表率。

3、誠信評價—班子領(lǐng)導(dǎo)對職工個人在園工作實際做誠信情況評價。

4、誠信檔案—建立誠信檔案，納入到考核中，“守信者褒、失信者懲”。