殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)開(kāi)班講話稿

尊敬的各位家長(zhǎng)、各位同仁：

大家上午好！

首先，非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加此次培訓(xùn)班，這充分體現(xiàn)了大家對(duì)兒童康復(fù)的重視，對(duì)康復(fù)知識(shí)的渴求以及對(duì)我們工作的支持。在此，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)籌辦此次培訓(xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的市聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校工作人員、參與授課的人民醫(yī)院兒童康復(fù)科康復(fù)醫(yī)師及全體參訓(xùn)家長(zhǎng)表示親切的慰問(wèn)和美好的祝愿！

今天，我們?cè)谶@里舉辦“東營(yíng)市20xx年殘疾兒童家長(zhǎng)培訓(xùn)班”，主要目的是向家長(zhǎng)朋友們普及殘疾兒童康復(fù)知識(shí)及技能，更新家長(zhǎng)康復(fù)理念，充分發(fā)揮家長(zhǎng)在兒童全面康復(fù)中的作用，提升康復(fù)質(zhì)量，幫助孩子樹(shù)立信心，挖掘自身潛力，盡早融入社會(huì)。

殘疾兒童是全社會(huì)最關(guān)注、最具有搶救價(jià)值的群體，殘疾兒童如果能得到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早康復(fù)，就可能和健全孩子一樣參與社會(huì)生活，享受社會(huì)的文明成果，給了孩子改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。我市歷來(lái)高度重視殘疾兒童康復(fù)工作，不斷加大投入，殘疾兒童康復(fù)事業(yè)也得到了長(zhǎng)足發(fā)展，我們也一直在努力為全市殘疾兒童的健康成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。然而，兒童康復(fù)是個(gè)流水磨針的過(guò)程，見(jiàn)效很慢，極為艱辛。希望家長(zhǎng)要重視、堅(jiān)持和配合，主動(dòng)學(xué)習(xí)康復(fù)訓(xùn)練知識(shí)，熟練掌握家庭康復(fù)訓(xùn)練方法，讓孩子們一點(diǎn)一滴地改善系統(tǒng)功能、逐步提高社會(huì)適應(yīng)的能力。

此次培訓(xùn)班，我們邀請(qǐng)到了人民醫(yī)院兒童康復(fù)科共十位一線的康復(fù)醫(yī)師為大家授課，希望各位家長(zhǎng)認(rèn)真聽(tīng)講，努力吸收，充分掌握殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練必備的基本知識(shí)，提高家庭康復(fù)訓(xùn)練及護(hù)理的質(zhì)量，保證康復(fù)訓(xùn)練效果的長(zhǎng)期性、實(shí)用性和鞏固性，真正讓此次培訓(xùn)的效果落到實(shí)處，真正有利于孩子的康復(fù)，幫助孩子更好更快的融入正常社會(huì)，迎來(lái)光明的人生之路！

最后，祝各位家長(zhǎng)及康復(fù)工作者身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意，祝我們的孩子們能早日康復(fù)，生活幸福！謝謝大家！

殘疾兒童家長(zhǎng)語(yǔ)言培訓(xùn)

語(yǔ)言是人類表達(dá)思想，傳遞信息，交流思想，交流思想感情意愿的工具。對(duì)于孩子的認(rèn)知能力，感知能力，社會(huì)交往能力及智力發(fā)展都產(chǎn)生重大影響，因此請(qǐng)家長(zhǎng)配合，進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。

語(yǔ)言交往能力的提升，有助于孩子各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，為家長(zhǎng)和孩子創(chuàng)設(shè)寬緩的發(fā)展空間，讓孩子更好地接受教育，認(rèn)識(shí)世界，了解社會(huì)，遲早融入社會(huì)。

兒童的日常訓(xùn)練師康復(fù)的最基本途徑，可是家長(zhǎng)的培訓(xùn)也是必不可少的一部分。家長(zhǎng)在小朋友還沒(méi)有出生時(shí)就是他們的老師，因此，家長(zhǎng)的培訓(xùn)才是最為重要的！

一、堅(jiān)持全面發(fā)展，補(bǔ)償缺陷的原則

以腦癱兒童得到康復(fù)，回歸社會(huì)主流，成為自食其力的人為目的，要求我們不僅在肢體運(yùn)動(dòng)方面進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練，還要在身心、智力方面進(jìn)行訓(xùn)練；也要在品格、修養(yǎng)方面養(yǎng)成訓(xùn)練；更要在生活自理，使其獲得全面發(fā)展。

二、堅(jiān)持系統(tǒng)性，漸進(jìn)性原則

通過(guò)訓(xùn)練，提高腦癱兒童的運(yùn)動(dòng)能力，身心協(xié)調(diào)動(dòng)作的能力，增加對(duì)大腦刺激的頻率和大腦本身的分析、綜合調(diào)節(jié)鍛煉活動(dòng)的，以促進(jìn)大腦機(jī)能的補(bǔ)償。因此對(duì)腦癱兒童訓(xùn)練，必須堅(jiān)持系統(tǒng)性、漸進(jìn)性原則，才能達(dá)到補(bǔ)償?shù)淖饔谩?/p>

三、持因人實(shí)施原則

康復(fù)訓(xùn)練的實(shí)質(zhì)是大腦缺陷補(bǔ)償活動(dòng)。每位腦癱兒童大腦損傷的部位及各種主客觀條件不同，因此對(duì)不同的腦癱兒童還必須有針對(duì)性，量力性訓(xùn)練，堅(jiān)持因人施訓(xùn)的原則。

四、堅(jiān)持強(qiáng)化性原則

康復(fù)訓(xùn)練可以改善腦癱兒童的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程。大腦皮層有興奮消退快、保護(hù)性抑制、定向反射弱的特點(diǎn)。因此要堅(jiān)持強(qiáng)化性原則，以擴(kuò)大興奮點(diǎn)，建立新的神經(jīng)通路。

五、注意游戲性、趣味性的原則

訓(xùn)練在游戲中，激發(fā)腦癱兒童積極性、主動(dòng)性，使受訓(xùn)兒童參與其中、樂(lè)在其中。

對(duì)腦癱兒童需要進(jìn)行功能訓(xùn)練，智能訓(xùn)練：異常行為矯正訓(xùn)練，以提高腦癱兒童的感受能力和活動(dòng)能力以及身心協(xié)調(diào)，并通過(guò)增加感知活動(dòng)和肌肉活動(dòng)，對(duì)大腦本身的分析、綜合、調(diào)節(jié)活動(dòng)的鍛煉，以促進(jìn)大腦機(jī)能的修復(fù)和補(bǔ)償。

語(yǔ)言是人的思維工具，是思維的外殼，是思想結(jié)果的標(biāo)識(shí)，語(yǔ)言與人的思維有著密切的關(guān)系。智障兒童口語(yǔ)不僅少，內(nèi)容狹窄，而且句法簡(jiǎn)單貧乏。因此，對(duì)腦癱兒童口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，既要有重點(diǎn)的訓(xùn)練個(gè)別口語(yǔ)腦癱的兒童，也要對(duì)全體兒童進(jìn)行語(yǔ)言詞匯積累的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)家長(zhǎng)可以做到以下的培訓(xùn)：

1、教腦癱兒童正確發(fā)音，讓孩子聽(tīng)清語(yǔ)音，看清口型，并大聲模仿聲音。讓智障兒童用普通話聲調(diào)說(shuō)話。

2、鼓勵(lì)他多與別人交流。

3、每天講述一天中所看、所聽(tīng)、所想的事。練習(xí)內(nèi)容總結(jié)如下：

1、學(xué)練習(xí)各種語(yǔ)氣聲調(diào)講話：生氣、高興、歡呼、請(qǐng)求、討厭、批評(píng)、贊揚(yáng)、招呼、命令、憤怒、悲傷等。

2、練習(xí)講笑話，說(shuō)兒歌，順口溜，快速講話，快速說(shuō)出熟悉的名字，說(shuō)繞口令等。

3、每天做舌頭操，訓(xùn)練舌頭敏感度。

家長(zhǎng)在對(duì)小朋友進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)選擇符合自己寶寶感興趣的事或者說(shuō)選擇一些有關(guān)動(dòng)物內(nèi)容故事書，這樣可以吸引寶寶的注意力；如果寶寶的注意力很難集中，家長(zhǎng)可以一邊帶寶寶看圖書一邊講故事給寶寶聽(tīng)，最好是可以吸引寶寶的故事，講故事的同時(shí)家長(zhǎng)可以提問(wèn)，讓寶寶回答，這樣也就可以做到對(duì)話交流的訓(xùn)練，同時(shí)可以選擇一些適合兒童可以參與的故事角色來(lái)讓小朋友進(jìn)行情景表演，扮演故事中的角色，帶上頭飾或道具。

口語(yǔ)訓(xùn)練時(shí)要發(fā)揮兒童多種感官的刺激作用，運(yùn)用語(yǔ)言和非語(yǔ)言活動(dòng)，結(jié)合動(dòng)作或游戲?qū)χ橇和M(jìn)行訓(xùn)練，這樣就會(huì)起事半功倍的效果！家長(zhǎng)在指導(dǎo)過(guò)程中不要操之過(guò)急，要有耐心。

盱眙瑞康醫(yī)院腦癱兒童康復(fù)中心

2015年10月24日