第一篇：家長培訓(xùn)會講話稿

家長培訓(xùn)會講話稿

各位家長：

大家好！非常感謝你在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會！我是一八班的班主任，也是孩子們的語文老師。在座的各位有很多熟悉的面孔，當(dāng)然有一些可能還是第一次見面。今天召開家長會的主要目的是想和讓各位家長交流一下孩子們在學(xué)校的一些情況，也希望家長們能進(jìn)一步配合我們學(xué)校，配合我們老師，做好一些工作。作為孩子們的老師，我們會盡我們的力量，教孩子們學(xué)知識、學(xué)交往、學(xué)做人，我們也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支持，讓孩子在家、校這兩個學(xué)習(xí)、生活的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃地向上發(fā)展。

一、班級近況

本班共有孩子56人名，其中男孩子 名，女孩子 名?？傮w上說，孩子們非?；顫娍蓯鄣?，好動的孩子也比較多，當(dāng)然也是極其聰明的。當(dāng)然，通過一個多月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子在成長的過程中也存在著一些問題，比如個別孩子上課不能專心聽講；部分孩子寫作業(yè)不用心，甚至還會出現(xiàn)拖欠作業(yè)的現(xiàn)象；一些孩子在課外閱讀方面缺少自主性，沒有形成習(xí)慣，閱讀理解能力不高。下面我就把孩子們在學(xué)校里的表現(xiàn)向家長們做一個匯報。

學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，特別突出的有： 上課認(rèn)真聽講并能大膽發(fā)言的有： 書寫好的有：

子到現(xiàn)在不會掃地，不會書包整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。

（2）必須限制孩子看電視的時間，原則上不要邊看電視邊用餐，每天看電視時間不要超過一個小時，而且必須以完成作業(yè)為前提。

（3）讓孩子養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣。我提倡不要隨便給孩子零花錢，一定要給的話，也要有度。可以看看他的書包掏掏他的口袋，發(fā)現(xiàn)小玩具、零食要及時制止，不允許孩子帶零食和玩具到學(xué)校里來，只能帶開水和牛奶。（闡述帶零食和玩具到校的不良影響）

（3）讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

一是養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。不少孩子晚上看電視，第二天到了上午第三節(jié)課就打哈欠，精力不充沛。所以星期天至星期五這個晚上一定督促孩子晚上8:30左右上床睡覺，保證第二天有充足的精力參與學(xué)習(xí)。

學(xué)校的作息時間相信家長在已經(jīng)清楚了，可是本學(xué)期仍然有遲到的現(xiàn)象，個別孩子有段時間幾乎天天遲到，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。為此，我再次強(qiáng)調(diào)一下作息時間：早上7:30開校門，7:50正式上課，學(xué)生7:50前必須到校，11:40放午學(xué)；中午2:30開校門，2:50正式上課，學(xué)生在2:50前必須到校，4:40放學(xué)。

往往有家長這么說：“我管不了這孩子了，他只聽老師的話，請老師……”細(xì)想啊，一家人管一個孩子，一個兩個老師管理幾十個孩子，老師也不能隨便打隨便罵，也沒有神奇魔力，說到底僅僅是因為孩子對老師有崇拜心理和信任的感覺，因為老師能夠做到以身作則、現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活，同樣作為家長，我們身有體會。我想大家每天抽出10分鐘時間，還是可以的。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。

4.教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全，讓孩子懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅綠燈，走人行道；教育孩子不能玩火、玩水、拔弄電源開關(guān)等，以免發(fā)生事故；教育孩子外出玩耍必須經(jīng)過家人同意，無家人允許，不得私自外出……

孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時、當(dāng)面向我指出，我們肯定會“有則改之，無則加勉”。在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責(zé)。

第二篇：一年級家長培訓(xùn)會講話稿

一年級家長培訓(xùn)會講話稿

家長朋友們，你們好！

我姓，政教處主任，分管小學(xué)部學(xué)生德育工作。首先祝賀你的孩子能升入我校。我校是九年一貫制學(xué)校，小學(xué)五年，中學(xué)四年。小學(xué)部現(xiàn)有27個教學(xué)班，65名在職教師，本屆一年級設(shè)6個班，每班大約40多人。我校始終堅持“夯實基礎(chǔ)、全面發(fā)展、尊重個性、突出特色”的辦學(xué)理念，打造了一支年輕、專業(yè)、愛校愛生、開拓創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊伍。每年學(xué)校給一年級配備的師資力量是最強(qiáng)的，6名老師都非常優(yōu)秀，責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)水平也比較高。因此，把孩子交給我們家長盡可放心，孩子在這里會得到最好的教育。

由幼兒園轉(zhuǎn)入學(xué)校接受九年制義務(wù)教育是人生的一個重要轉(zhuǎn)折，不是所有的孩子都能迅速調(diào)整自己的角色。為了使孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，老師們會盡心盡力，作為家長，你也要主動地配合學(xué)校，幫助自己的孩子順利完成幼兒園到小學(xué)的過渡。

現(xiàn)在家長們都認(rèn)同了這樣一個觀點(diǎn)，培養(yǎng)一個有能力的孩子就相當(dāng)于在銀行存了一筆財富，將來能給家庭帶來無限的生機(jī)和幸福。中國有句俗語：三歲看大七歲看老。一年級新生是各種習(xí)慣和能力形成的關(guān)鍵時期，如果在一年級能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，就為他以后的成長之路埋下一塊堅實的基石。

坐在我身邊的這位是威海市家庭教育講師團(tuán)的老師，她多年擔(dān)任低年級班主任及語文教學(xué)工作，多次參加市、區(qū)教育培訓(xùn)，有著先進(jìn)的教育理念和豐富的育人經(jīng)驗。現(xiàn)在請老師給大家講一下“家庭教育及習(xí)慣養(yǎng)成”方面的知識。有請。我給大家說一下學(xué)生安全及日常管理應(yīng)該注意的問題：

一、學(xué)生在校時間：

早晨學(xué)生入校時間是7：00-7：30，七點(diǎn)半老師正式上班，開始安排學(xué)生晨檢和早讀。家長不能讓孩子遲到，也不要來得太早。學(xué)校開大門的時間是6：50，雖然有值班領(lǐng)導(dǎo)到校，但考慮到學(xué)生的安全還是請各位家長嚴(yán)格控制孩子的上學(xué)時間，沒有必要來得太早。

中午放學(xué)時間是11：30，夏季午休到1：50，2：00上課。學(xué)校有學(xué)生餐廳，一年級包月75元，管飽。原則上要求全體學(xué)生在校午餐和午休。學(xué)校沒有學(xué)生宿舍，學(xué)生可以趴在課桌上小睡一會兒。如果你的孩子中午回家有人照顧，可以向班主任提出申請，當(dāng)面與老師簽訂“中午回家安全責(zé)任狀”，交給老師一張1寸的近期相片，學(xué)校政教處簽發(fā)一張出門證，學(xué)生持證才能離校。為了保證其他在校學(xué)生的午休質(zhì)量，回家吃飯的學(xué)生1：50前不準(zhǔn)進(jìn)校。所以在此期間學(xué)生的安全由家長全部負(fù)責(zé)。下午放學(xué)時間夏季是4：40，冬季是3：40。放學(xué)后由班主任負(fù)責(zé)把學(xué)生送到校門外，來接學(xué)生的家長一定提前到校。放學(xué)老師不會留學(xué)生，如果特殊情況老師會提前與家長聯(lián)系。學(xué)校規(guī)定放學(xué)后學(xué)生必須按時離校，不能在校內(nèi)逗留。因為放學(xué)老師要開會學(xué)習(xí)或備課，沒有時間再繼續(xù)管理學(xué)生。所以請家長一定按時把學(xué)生接走，有困難也要自己想辦法解決，放學(xué)后可以參加校外輔導(dǎo)班，由他們來接孩子。

學(xué)生在校期間如果生病或有什么事情需要離開學(xué)校，老師會電話通知家長，家長必須到校來接，學(xué)生要持有政教處批準(zhǔn)的出門條，家長在校門口見到孩子后在出門條上簽字，保安確認(rèn)后才能帶走。不管你的家離學(xué)校多近，沒有家長來接，學(xué)生一律不準(zhǔn)出校。

二、家校聯(lián)系

8：00，學(xué)生全部到校分班，分完班后家長一定要記好班主任和學(xué)校的聯(lián)系電話，有什么事情主動與班主任聯(lián)系。特別是孩子生病或有事不能按時到校時，家長要提前打電話告訴班主任老師，不要總等著老師上課時發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒到校再去找你尋問。

家長最好給學(xué)校留下兩個聯(lián)系電話，如果電話號碼更換或停機(jī)要事先告知班主任。以前有些學(xué)生家長總是忽略這個問題，學(xué)校越是有急事找你，越是打不通電話，兩個電話要么空號，要么沒人接。如果你工作時間不讓接電話，休息時間看到老師的未接電話一定要回，老師沒有事是不會隨便給你打電話的。在此也給家長解釋一下，班主任給家長打電話花的都是個人的通訊費(fèi)，以前有的老師打電話，響幾聲就關(guān)掉，等著老師回電，這也是極個別的啊。

在日常管理中學(xué)校會根據(jù)上級要求或?qū)W校即時發(fā)生的某些事情讓學(xué)生帶給家長一封信，這些致家長的一封信的內(nèi)容一般都比較重要，家長要仔細(xì)閱讀，閱讀后要簽上姓名，把信再帶回學(xué)校。

每個學(xué)期末一般都會召開家長會，老師會向家長介紹孩子的表現(xiàn)，提出新的學(xué)習(xí)要求，所以家長會請家長們最好能親自參加，不要讓老人代替。在這兒也說一下，父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，孩子還得自己管，隔輩帶孩子容易出現(xiàn)教育缺失。

三、校內(nèi)外安全

開學(xué)后，學(xué)校、班主任與家長要共同簽訂一份安全責(zé)任狀。孩子的安全是家庭的頭等大事，也是學(xué)校德育工作的重點(diǎn)。安全責(zé)任狀上明確規(guī)定了學(xué)生在校內(nèi)外的安全規(guī)定，如：在校內(nèi)不準(zhǔn)瘋打鬧，不準(zhǔn)帶危險品入校，課內(nèi)要服老師的管理，不能擅自離校等。小學(xué)生好動是天性，但好動要有自我約束的能力，不能傷到自己，更不能傷到別人。每個學(xué)期都會有學(xué)生受傷的事情發(fā)生，有些事故是意外，但有些事故就是人為的。在這兒我也說一下幼兒園與學(xué)校體制的不同之處，幼兒園以保育為主，老師和保育員要每時每刻陪伴照顧孩子，而學(xué)校是以教育為主，班主任是管理者不是保育員，老師會給學(xué)生講解如何注意安全問題，建立良好的班級管理機(jī)制，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，但老師不會每時每刻都在學(xué)生中間，他還要進(jìn)行其他的教學(xué)工作。上課老師在場，下課后是孩子的自由時間，孩子可以離開教室到樓外自由活動。所以家長要教育自己的孩子不要和同學(xué)瘋鬧推搡，不要拿鉛筆、木棍等對著同學(xué)玩耍，一旦發(fā)生意外，對雙方學(xué)生和家長都會造成傷害。有的家長認(rèn)為，我把孩子交給你們老師了，在校內(nèi)發(fā)生的事情就該老師負(fù)責(zé)。這種認(rèn)識是片面的。依據(jù)中華人民共和國教育部頒發(fā)的《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》和《學(xué)生傷害事故處理辦法》給大家作一下分析，這兩個辦法家長朋友最好也能上網(wǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。《學(xué)生傷害事故處理辦法》

第七條 未成年學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行安全教育、管理和保護(hù)工作。學(xué)校對未成年學(xué)生不承擔(dān)監(jiān)護(hù)職責(zé)。也就是說學(xué)生在校期間，老師和學(xué)校也不是孩子的監(jiān)護(hù)人，監(jiān)護(hù)人依然是家長，學(xué)校只是一個教育機(jī)構(gòu)，老師只是一個教育工作者。只負(fù)責(zé)學(xué)生的教育和校內(nèi)管理。

第二十八條 未成年學(xué)生對學(xué)生傷害事故負(fù)有責(zé)任的，由其監(jiān)護(hù)人依法承擔(dān)相應(yīng)的賠償責(zé)任。

也就是說如果你的孩子對別的孩子造成人身傷害，責(zé)任由誰來承擔(dān)呢？監(jiān)護(hù)人，即家長。

咱們學(xué)校的家長都很明事理，一般老師的協(xié)調(diào)下自行處理，還沒有因?qū)W生間的傷害事故產(chǎn)生糾紛的情況。上屆一年級發(fā)生這樣一個案例：開學(xué)第一天放學(xué)時，因為是第一次排路隊，老師要一個個的去幫助學(xué)生擺隊形，就在這時候，一個同學(xué)把另一個小男生的下體踢傷了。老師及時把學(xué)生送到蒿泊醫(yī)院并同時通知雙方家長。雙方家長都迅速到達(dá)醫(yī)院，醫(yī)生診斷只是包皮破了一厘米的小口，需要縫幾針，沒有其他傷害，但建議家長不要縫了，給小孩做包皮切割，避免以后二次手術(shù)。傷害方家長首先表示給一千元錢，以后怎么治療與他無關(guān)。被傷害方家長也很通情達(dá)理，雙方家長很痛快地達(dá)成了協(xié)議，事也就這么解決。

但我們也確實遇到過講不能道理的家長。有一個二年級的男生，體育課上摔了一下，當(dāng)老師做了簡單的處理，判斷腳只是輕微扭傷，所以沒有通知家長。這個同學(xué)回到教室后也沒有告訴班主任腳扭傷了，也沒有在老師跟前做出什么疼痛的表示。放學(xué)時他還打著班旗走出校門。他媽媽在校外接他，孩子就向媽媽說了腳扭了。孩子的媽媽看到孩子的腳脖子腫了，立馬就火了，叫來班主任就批：你們老師怎么當(dāng)?shù)?？孩子上體育課扭了腳你也不管。班主任說我確實不知道，孩子沒有告訴我，你等我了解一下情況。班主任趕快給體育老師打電話，然后向家長做出解釋。說：你先帶著孩子上醫(yī)院檢查治療，這是意外，如果孩子買了學(xué)生意外傷害保險，保險公司會賠償。當(dāng)時是冬天，傍晚天很冷，孩子坐在校門口的水泥臺階上凍得小臉發(fā)白。家長就是不走，就得問問老師這個責(zé)任誰來負(fù)。我們給她解釋，如果是老師因工作失誤給孩子造成的傷害，老師負(fù)全責(zé)，如果是其他學(xué)生造成的由該生家長負(fù)責(zé)，可你這是自己摔倒的，老師只是根據(jù)自己的判斷沒有及時通知家長，在此向你道歉。你先去給孩子看病，有爭議以后再協(xié)商。就這樣在校門口嚰嘰近1小時，醫(yī)院也快下班了，家長才不情愿地走了。第二天孩子來上學(xué)了，告訴老師沒上醫(yī)院，在診所開了點(diǎn)噴的藥，輕微扭傷，醫(yī)生說注意休養(yǎng)。所以說，家長遇到類似的事情一定要冷靜，先給孩子治療，費(fèi)用出現(xiàn)爭議可以事后協(xié)商，協(xié)商不了的再采取別的措施。

另外，如果你的孩子體質(zhì)有什么問題，比如先天性心臟病或癲癇等一定不要老師隱瞞，要如實告知，避免孩子發(fā)生意外得不到保護(hù)。再說一下校外安全。

放學(xué)后，家長一定要規(guī)定孩子按時回家，不能在路邊玩耍，回家先把作業(yè)完成，得到家長的同意后才可以出來。

周日和節(jié)假日不要讓孩子結(jié)伴到海邊或池塘去玩水、釣魚。中國疾控中心統(tǒng)計，我國每年大約有8萬名1至17歲未成年人因傷害死亡，溺水是導(dǎo)致兒童死亡的首要原因，其次是交通事故。家長一定要采取有力措施保護(hù)好孩子。

說到學(xué)生安全我建議家長一定給孩子購買學(xué)生保險，開學(xué)后總務(wù)處會統(tǒng)一布置。學(xué)生保險是國家補(bǔ)貼的福利性質(zhì)的保險，每年大約是100元。一年級孩子年齡小，自我保護(hù)能力差，又好動，家長省一省，給孩子一個平安，給家庭一份保障。

四、家長需要注意的問題

1、分完班后讓孩子記住自己的班級，正式開學(xué)的早晨家長不準(zhǔn)再進(jìn)入校門，讓孩子自己進(jìn)校。家長接送學(xué)生的，車輛不能在校門口停留。所有家長不能進(jìn)入校門口的黃格區(qū)警戒線以內(nèi)，要服從保安管理，不能堵塞學(xué)生通道。

2、早晨要讓孩子吃飽，上學(xué)時不要給孩子帶零食，避免影響孩子專心上課。不要給孩子帶零花錢，校內(nèi)沒有商店。學(xué)校的飲用水免費(fèi)的，是教育局統(tǒng)一購進(jìn)的大桶水，學(xué)生需要自己帶水杯。

3、上學(xué)期間給孩子穿校服或運(yùn)動服，因為每天要體育活動一小時，每周有4節(jié)體育課，所以不要給孩子穿牛仔褲、裙子、皮鞋、拖鞋等不利于運(yùn)動的服裝。不要給孩子畫妝，佩戴首飾，涂指甲，燙染發(fā)。學(xué)校規(guī)定女生扎馬尾辮或短發(fā)，不留披肩長發(fā)，劉海不能遮住眼睛。男生留平頭或寸發(fā)。

4、老師要統(tǒng)計學(xué)生就餐、交通等情況。在此之前家長要落實好孩子上學(xué)方法，是坐村里的班車還是乘坐校車。校車是教育局統(tǒng)一管理的，如需要乘坐自己與車主聯(lián)系。原先校車走兩條線，一條經(jīng)藍(lán)山小鎮(zhèn)到南曲阜，另一條到五州太陽城、老集，有什么問題家長直接向車主咨詢，聯(lián)系電話在“一年級新生入學(xué)須知”上。放學(xué)后孩子要按約定方法離校，不能擅自改變，如有改變家長要提前告訴班主任。家長一定要囑咐好自己的孩子，不能隨便跟認(rèn)識或不認(rèn)識的人走，不能上錯車，最好讓孩子記住車牌號。上屆一年級一孩子家在南曲阜，放學(xué)后該坐校車。家長在站點(diǎn)沒有接到孩子與老師聯(lián)系，因為剛開學(xué)老師也不認(rèn)識這個學(xué)生，也不能確定孩子是怎么走了。報警的同時，家長和老師在蒿泊、曲阜、鳳林轉(zhuǎn)圈找，找了近4個小時，最后由警察通過監(jiān)控發(fā)現(xiàn)孩子快走到戚家莊了，他根本不知道回家的路，還擅自步行回家。多危險啊！想一想都后怕。

有些安全問題家長要多跟孩子說，幫孩子積累些社會經(jīng)驗，要讓孩子知道一些家庭信息，如家長的電話，工作單位，家庭住址等。如果背不下來，可以把老師和家長的電話寫在孩子的書本上，便于孩子聯(lián)系。

5、學(xué)校的所有收費(fèi)都有收費(fèi)通知單，家長不要輕信孩子的傳話，不可能存在沒有收費(fèi)單交費(fèi)的情況，如果收費(fèi)有疑問可以向老師咨詢。

家長朋友們，培養(yǎng)孩子需要金錢、時間，更需要耐心，父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的最高學(xué)府。育兒是一門科學(xué)，不能隨心所欲。為了咱們的孩子都能健康成長，建議家長們多學(xué)習(xí)一些科學(xué)的育兒知識。

今天的會議內(nèi)容，家長有需要進(jìn)一步了解的可以到小學(xué)一樓東德育處找我，也可以向班主任咨詢。會議至此結(jié)束，謝謝大家。

第三篇：家長培訓(xùn)會材料

怎樣做一個好家長

我的女兒今年讀小學(xué)五年級，算起做家長，已經(jīng)11年了。家長，在孩子成長過程中是個奠基石，又是一個未經(jīng)培訓(xùn)考核就上崗的職位?；仡欉@些年，我和孩子一起成長，積極努力地想做一個好家長，在孩子小學(xué)畢業(yè)之際，就自己的體會做個總結(jié)。

首先，言傳不如身教，提高自身素質(zhì)，以自己的一言一行引導(dǎo)孩子。家長是孩子生活中最親密、接觸最多的人，孩子最初的生活習(xí)慣、對生活的認(rèn)識是在家長的潛移默化中形成的。誠實的家長培養(yǎng)出誠實的孩子，自私的家長很難培養(yǎng)出大公無私的孩子。孩子的行為有偏差時，家長在開口教育孩子之前，應(yīng)首先問問自己是什么使孩子這樣做，我們自己平時是怎么做的。收起蒼白的說教，以實際的行動引導(dǎo)孩子是一個好家長應(yīng)該做的。

第二是充分尊重孩子，愛護(hù)孩子。每個孩子都有自己的性格，自己的特點(diǎn)，家長要認(rèn)真地了解孩子的個性特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，因材施教，避免用家長心中的好孩子模式要求孩子，甚至強(qiáng)近孩子。孩子有獨(dú)立的人格，要給孩子充分尊重，不以家長的身份壓制孩子。相信孩子，就象我們的孩子小時候，我們相信孩子一定能學(xué)會走路，學(xué)會說話，我們只要全身心地愛護(hù)，養(yǎng)育著，很快就會看到孩子會走會跑會說話。

第三跳出學(xué)習(xí)看學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)成績不是獨(dú)立的一件事情，是孩子成長中綜合因素的體現(xiàn)之一。家長要有良好心態(tài)看待，培養(yǎng)孩子重在培養(yǎng)陽光健康的心靈，積極樂觀的生活態(tài)度，不怕困難的挑戰(zhàn)精神，全面培養(yǎng)孩子的良好生活習(xí)慣，博大的胸懷，良好的心理素質(zhì)，提高學(xué)習(xí)成績就成了自然和簡單的事情。

在這11年中，孩子教會我很多我自己沒辦法學(xué)到的人生道理，帶給我很多發(fā)自心底的快樂。做為家長，我們要感謝孩子成長過程中帶給我們的快樂。做為家長，我還有很多做的不夠的地方，今后保持一種謙卑的心，和孩子一起成長。

孩子的缺點(diǎn)家長要及時糾正

林先生的女兒三歲時，有一次家里電話鈴一響她就搶著去接，原來是爺爺打來的電話。爺爺說：“叫你爸爸接電話。”她就朝著林先生喊：“爸爸電話。”林先生問女兒：“是誰呀？”她扮著鬼臉說：“是你的老頭子?！?/p>

引得大家哄堂大笑。林先生的母親還說孫女很聰明，能分清人與人之間的關(guān)系。

沒多久，類似的情況又發(fā)生了，接電話，女兒總是直呼其名。這下林先生覺得不對頭了，孩子這么小就沒有規(guī)矩，長大后怎么得了，不能再任其自然了。于是林先生及時跟女兒講道

理，教育她從小要做一個有禮貌的好孩子。當(dāng)然，比她小的孩子也要叫她姐姐，這樣，她心里高興了，類似的事情再也沒有發(fā)生過。

這位林先生做得很對，他合理利用了心理學(xué)中的強(qiáng)化原理，注意發(fā)現(xiàn)孩子身上剛出現(xiàn)的“疵點(diǎn)”，并及時予以糾正。對于兒童而言，可塑性很強(qiáng)，能學(xué)好，也能學(xué)壞。兒童自身的判斷力不強(qiáng)，很多行為都是看周圍人的反應(yīng)而加強(qiáng)或消退的。如果周圍人很贊同，那么下次他們更可能做出這樣的行為；若周圍人對他們的行為加以指責(zé)或表示不高興，那么下次他們就不大可能出現(xiàn)同樣的行為，因為他們懼怕別人會指責(zé)自己。

事實上，很多孩子身上的缺點(diǎn)都是由于周圍人(包括父母、親友、保姆等)對孩子平時行為的不當(dāng)反應(yīng)造成的。所以，作為父母，對孩子的良好行為必須及時肯定，對不良行為也要予以堅決地否定才行。

增強(qiáng)信心，成功是成功之母

有人做過一個有趣的實驗，把一條梭子魚放進(jìn)一個有許多小魚的水池里，任何時候梭子魚餓了，只要張張嘴，把小魚吞進(jìn)去就行了。過了一段時間，這個人用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上，慢慢地，梭子魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。這時，這個人取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了，無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游來游去，它都不會再張張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就這么活活餓死了。聽了這個故事，也許你會說，這條梭子魚真是笨死了。

梭子魚原來并不笨，捕食小魚是它的拿手好戲，它是一條能夠獨(dú)立生活的正常的魚?？墒牵瑹o數(shù)次的碰壁后，梭子魚開始懷疑自己捕魚的能力，后來，它徹底絕望了，堅信自己是一條“笨魚”，這種無能感最終害死了它。

美國幼兒教育家凱茨在孩子身上也發(fā)現(xiàn)了類似的現(xiàn)象，他稱之為“習(xí)得性愚蠢”。他說，很多孩子在學(xué)習(xí)的過程中，會因為某些原因，逐漸產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的無能感，并因此而喪失了自信心。在他人的眼里，就會覺得他們“越學(xué)越笨”了。那么，孩子是怎么變“笨”的呢？首先，永遠(yuǎn)也贏不了的游戲。如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向孩子做任何講解，結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，孩子就會覺得自己很笨。若是在孩子的生活里，很少得到“贏”的感覺，最終，他們可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。

其次，過早的知識傳授。一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母，積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來，但并不理解，所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力，降低了對學(xué)習(xí)的興趣，挫傷了自信。

最后，大量的負(fù)面暗示。有一個充滿寓意的童話故事：有一位美麗的公主，從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面，每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說：“你的樣子丑極了，見到你的人都會感到害怕?！惫飨嘈帕宋灼诺脑挘卤粍e人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子經(jīng)過塔下，看到了公主那如仙的美貌，驚為天人，于是救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。事實上，很多父母都可能在無意間充當(dāng)了“巫婆”的角色。說孩子“真笨”是一些父母的口頭禪，說起時甚至帶著愛意?？墒牵⒆咏邮艿降木褪恰氨俊钡男畔?。有時，望子成龍的父母有意無意地拿孩子與別人相比，“你看人家丁丁多聰明！”“李阿姨的女兒都能用英語和老外對話了，她比你還小呢。”??有時，父母在朋友、外人面前表現(xiàn)謙虛，“我兒子不行，很笨的?！薄斑@孩子很沒腦子的?！?/p>

整日被淹沒在如此大量的負(fù)面暗示里，孩子怎么能不真心實意地相信自己真的很笨呢？當(dāng)孩子因為上述種種原因，深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候，他們就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑，潛意識就會產(chǎn)生“保護(hù)作用”，拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫，以保護(hù)主人的信念是對的，結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。

如果你不想孩子變笨，首先，要讓孩子體驗成功的喜悅。當(dāng)孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內(nèi)嗎啡”，這種化學(xué)物質(zhì)會驅(qū)使孩子想重復(fù)這一經(jīng)驗。所以，從這個角度，我們可以說“成功是成功之母”。對小孩子來說，各種探索都是學(xué)習(xí)的機(jī)會，那么，就讓我們 “為孩子找一棵矮點(diǎn)兒的蘋果樹，讓孩子踮起腳，伸手就可以摘到蘋果”。一次次成功的體驗會讓孩子信心百倍、動力十足地向下一個更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

告訴孩子，失敗了沒關(guān)系，學(xué)習(xí)、活動總有勝敗、輸贏。怎么給予孩子評定是一門藝術(shù)，因為孩子本身不具備自我評價能力，大多數(shù)是靠他人對自己的態(tài)度來進(jìn)行自我認(rèn)識的。所以，作為父母，千萬不要經(jīng)常說孩子笨，不要過多打擊孩子，要學(xué)會鼓勵孩子，讓孩子體驗到成功的喜悅，從而走向成功！

激勵孩子樹立信心追趕榜樣

在家庭教育中，許多家長常用同齡孩子中的優(yōu)秀事跡或突出的才能來教育子女。應(yīng)該說，這是一種好的教育方法。但是這種方法，運(yùn)用得好，能起到積極的作用，如果用得不好，很有可能產(chǎn)生副作用。

有些家長在電視或報刊上看到有些學(xué)生的優(yōu)秀事跡時，特別是介紹同齡孩子的事跡和杰出的才能時，往往會這樣對自己的孩子說：“你看，他同你的年齡是一樣的，可他做得如此好。而你呢，我看你連他的一半也沒有?！被蛘哌@樣說：“你瞧，人家的條件是那么差，可學(xué)習(xí)是如此的好。你呢，正好相反，條件不知道要比他好多少，可學(xué)習(xí)卻一團(tuán)糟。真不知道你整天在干什么？”言語中充滿埋怨、責(zé)備和不滿。

這樣說，出發(fā)點(diǎn)當(dāng)然是好的，希望孩子向榜樣學(xué)習(xí)，但效果一般都不會理想。因為這樣說，刺激性較大，容易使孩子產(chǎn)生一種逆反心理：“像他這樣的有幾個？”“我反正比不上他，還不如就這樣算了！”等等。一旦產(chǎn)生了這樣的心理，榜樣的作用就不再存在。更要注意的是，有的孩子還可能有逆反心理，以后拒絕學(xué)習(xí)一切榜樣，這個副作用當(dāng)然就很嚴(yán)重了。孩子在學(xué)習(xí)生活中看到其他同齡孩子的優(yōu)秀事跡時，通常會產(chǎn)生一種敬佩之情，有的還會暗暗與自己對照。這時，如果家長能抓住機(jī)會，及時進(jìn)行正確的啟發(fā)和誘導(dǎo)，那么，這榜樣就可能在孩子身上產(chǎn)生積極的力量，甚至是無窮的力量。

怎樣使榜樣在孩子身上產(chǎn)生積極的作用，避免產(chǎn)生副作用呢？簡單地說，就是不要人為地拉大榜樣與孩子本身之間的差距，而是要盡量縮短這種差距，讓孩子有一種既可望又可即的、覺得可以追趕的動機(jī)和愿望。比如在書法比賽中或日常的作業(yè)等教學(xué)活動中看到一位字寫得很好的孩子時，家長不妨這樣對自己的孩子說：“這字寫得真好，不過，我覺得他也不是天生的。如果你認(rèn)認(rèn)真真地練上一年半載，肯定也能達(dá)到他這樣的水平，甚至超過他?！被蛘哌@樣問：“你覺得他的字為什么能寫得這樣好？”讓孩子自己尋找答案，待孩子找得答案后再問：“那么，你能不能學(xué)學(xué)他呢？”

多一份表揚(yáng)，多一點(diǎn)兒鼓勵，實施成功教育。說孩子好，并不是孩子真的很好，而是希望孩子好。比如唱歌，你說他唱得不好，他就會越唱越?jīng)]信心，結(jié)果真的唱不好。你說他唱得好，他就會天天唱，結(jié)果是越唱越好。這么淺顯的道理，在我們的家庭教育中，又運(yùn)用得如何？家長能看到孩子差的一面，當(dāng)然也能看到孩子好的一面，為什么我們總會看到孩子差的一面，總采取批評呢？

人為地拉大榜樣與孩子的差距，只能使孩子產(chǎn)生自卑心理，覺得目標(biāo)太遙遠(yuǎn)了，自己根本無法企及，因而索性拒絕學(xué)習(xí)。所以，聰明的父母應(yīng)該學(xué)會盡量縮短距離，多鼓勵、激勵孩子，能使孩子樹立信心，覺得自己并不差多少，從而激發(fā)起追趕榜樣、學(xué)習(xí)榜樣的動力。

父親對孩子的教育以及影響

越來越多的學(xué)校舉辦“家長學(xué)校開學(xué)典禮”時，發(fā)現(xiàn)參加的家長中，十之八九是母親。這是一種十分有害的現(xiàn)象：對子女的教育都成了媽媽的事了，而一個只得到母親關(guān)照的孩子，其發(fā)展很難是全面的！

20年代，中國一批有識之士提出要辦“父范學(xué)堂”。偉大的文學(xué)家、思想家和革命家魯迅也曾這樣認(rèn)為：一位父親勝過一百位校長。父親對子女的影響力在我國曾得到廣泛的承認(rèn)。時代發(fā)展到今天，諸多家庭開始分工明確，“男主外、女主內(nèi)”仍成為多數(shù)夫妻的分工模式，認(rèn)為教育子女只是作母親的事。

某報社做了一項關(guān)于家庭教育的調(diào)查，有九成六家長承認(rèn)自己在家教中失敗，希望深造家教課程。然而，正如本篇報道所透露的，參與者十之八九是母親，家長學(xué)校變成單一色的“母親學(xué)校”。許多研究都已證明，父親對孩子的教育與影響是極其廣泛而深遠(yuǎn)的，是母親一方代替不了的。為父之責(zé)，為父之道都要求做父親的積極參與！

14歲的張堅青是個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。父親節(jié)快到了，張堅青準(zhǔn)備以“優(yōu)異的期末成績”作為送給爸爸的節(jié)日禮物。爸爸的工作繁忙，晚上經(jīng)常加班到九十點(diǎn)鐘，等到回家時，張堅青卻早已進(jìn)入夢鄉(xiāng)，同在一個屋檐下父子倆卻很少能“碰面”。張堅青說，爸爸偶爾早回家，也總是滿臉疲憊，有時飯都顧不上吃，倒頭就睡了?！昂桶职纸涣?，已成了我生活中最大的奢侈。”張堅青輕聲抱怨道。

父親對兒童的發(fā)展影響，與母親同等重要?！霸诩彝ソ逃?，如果把父親比做一棵大樹，母親則是一片綠草地?！蹦赣H更多地提供給孩子溫情、舒適感；而父親則提供力量、支持與依靠。父親對孩子的影響主要表現(xiàn)在品格培養(yǎng)、智力發(fā)展、社會心理以及堅強(qiáng)、自立、勇敢等性格的確立上，這是母親在家庭教育中較缺少的。

中國父親在擔(dān)當(dāng)養(yǎng)家糊口角色的同時，切勿忽視了品性塑造者和道德指導(dǎo)者的身份。有資料表明，平均每天能與父親共處兩個小時以上的孩子，要比其他的孩子智商高，男孩兒更像小男子漢，女孩兒長大后更懂得如何與異性交往。

第四篇：留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)會講話稿(材料)

XX小學(xué)

留守兒童家長、監(jiān)護(hù)人培訓(xùn)會講話稿（材料）

各位家長，大家下午好！首先，我代表XX小學(xué)全體師生歡迎大家的到來，感謝大家在百忙之中抽出時間參加我們的活動。

留守兒童是最近產(chǎn)生的一個新名詞，是當(dāng)今社會政治經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展產(chǎn)生的群體，他們需要我們付出更多的關(guān)心，更多的關(guān)愛，這既是我們學(xué)校的事情，也是全社會的事情。我們學(xué)校的留守兒童比率相對較高，本學(xué)期共有留守兒童142人，占全?？?cè)藬?shù)的35%。留守兒童群體的出現(xiàn)帶給我們教育工作者一個全新的課題。由于與父母親聚少離多，大多數(shù)孩子在學(xué)習(xí)、生活中都或多或少的出現(xiàn)問題，主要表現(xiàn)在：缺少親情、成績較差、心理封閉、自律性不強(qiáng)、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)不高等。面對這些問題，如何解決不僅是學(xué)校教育的事，更是家庭教育的事，學(xué)校和家庭必須有機(jī)地結(jié)合。所以我們今天把大家請來，共同來探討這些問題，目的就是讓這些缺少父母關(guān)愛的學(xué)生和其他小朋友一樣健康、快樂地成長！

在座的各位都是孩子的監(jiān)護(hù)人，都是爺爺、奶奶級的長輩，大家在對孩子的教育中一般存在以下問題：

1、要求不嚴(yán)。由于年代的差異太大，監(jiān)護(hù)人對孩子提出的要求都盡量滿足，無論這些要求是否合理。有的家長一味嬌寵孩子，甚至達(dá)到了溺愛的程度。長期這樣發(fā)展的結(jié)果就會讓孩子形成諸多不好的行為習(xí)慣，不利于他們的健康成長，甚至影響到他們以后的生活。

2、缺少情感交流。大家對孩子的關(guān)心主要體現(xiàn)在物質(zhì)方面，而對孩子的心理變化不能細(xì)心觀察，缺少情感上的交流。孩子們想說的話沒有地方述說，從而導(dǎo)致心理自閉，在幼小的心靈中早早形成心理障礙。

3、不能進(jìn)行知識輔導(dǎo)。小學(xué)生興趣廣泛，好奇心特強(qiáng)，對什么事情都有“打破沙鍋問到底”的想法，如果不能正確地解釋孩子的疑問，他們會逐漸失去對知識追求的興趣，對什么事情都不求甚解，最終導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。

4、灌輸不好的思想。有些家長的思想觀念一是比較傳統(tǒng)，二是不太健康，而他們經(jīng)常性地把自己的想法灌輸給孩子，這樣就和我們的教育方向發(fā)生沖突。產(chǎn)生的結(jié)果就是孩子們迷失了方向，不知道誰說的是正確的.更具以上條件，今天，我們談兩個方面的話題：

一、安全教育

學(xué)生安全涉及千家萬戶，關(guān)系社會穩(wěn)定，各方面對此高度關(guān)注，我們更是堅決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺，不敢有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到了警鐘長鳴，常抓不懈。今天，我們談兩個方面的話題：

一、學(xué)校的安全管理措施

1、學(xué)校實行封閉式管理，學(xué)生每天入校后，到放學(xué)，全體學(xué)生，無特殊情況一律不準(zhǔn)外出。真有事需要回家，需要外出看病，必須由家長請假，學(xué)生寫好請假條后經(jīng)班主任批準(zhǔn)外出。

2、在課下，為了保障同學(xué)們的安全，盡量避免學(xué)生追逐打鬧，班級任課教師負(fù)責(zé)本節(jié)課及課間學(xué)生活動安全，制止學(xué)生打鬧，及時處理突發(fā)事件。

3、平時的安全教育。每年新學(xué)期的開始，教師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的一些規(guī)章制度，領(lǐng)會一些有關(guān)安全方面的要求。每個學(xué)期學(xué)校還要組織幾次安全教育集中學(xué)習(xí)，班級舉行經(jīng)常舉行安全主題班隊會，對學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育；用升旗時間，課間操時間，對學(xué)生中一些有礙安全的現(xiàn)象進(jìn)行有針對性的教育。

二、澄清家長認(rèn)識上的一些誤區(qū)

雖然我們有嚴(yán)格的管理，也不可能時時處處將每一個學(xué)生都有處在老師的掌握之中，這就是俗話說的“手再大也捂不過天來”；雖然我們多層次的安全教育，也不可能達(dá)到每一位學(xué)生都能按學(xué)校的要求去做，這就是常說的“教育不是萬能的”；所以還需要家長的支持和配合。這就要求家長和學(xué)校能夠統(tǒng)一認(rèn)識，澄清認(rèn)識上的一些誤區(qū)。

1、關(guān)于孩子的監(jiān)護(hù)問題。教育部頒發(fā)的《學(xué)生傷害事故處理辦法》及《未成年人保護(hù)法》明文規(guī)定，家長是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，學(xué)校的職責(zé)是代表國家對學(xué)生進(jìn)行教育，對學(xué)生在校期間的活動進(jìn)行引導(dǎo)和管理。所以，那種“把孩子交給學(xué)?！钡南敕ㄊ遣徽_的，家長對孩子的教育、培養(yǎng)責(zé)任是推脫不掉的。

2、關(guān)于孩子的交友問題?，F(xiàn)在每個家庭孩子都較少，所以應(yīng)該鼓勵孩子多交朋友。但是對于交什么樣的朋友，應(yīng)該慎重，應(yīng)該有所選擇，家長應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo)，多交一些品德優(yōu)秀、勤奮學(xué)習(xí)的朋友，對社會上一些提前退學(xué)，整天游蕩、不三不四的人，應(yīng)當(dāng)教育孩子遠(yuǎn)離（偷竊、搶劫案，70% 的犯人是 25 歲以下的青年，其中又有 70% 是十五六的末成年人）。對朋友講義氣是應(yīng)該的，這個講義氣應(yīng)該是講正義講正氣，應(yīng)該有嚴(yán)格的是非觀念；而不能講江湖義氣，如果不論是非，啥忙都幫，最終會把自己幫進(jìn)去。

3、關(guān)于老師對學(xué)生的批評教育。現(xiàn)在，孩子少了，家長對孩子疼愛是可以理解的、也是正常的，但是對于老師的批評教育同樣也需要正確理解。首先可以肯定的一點(diǎn)是，老師對每一個學(xué)生都沒有仇怨，或許對學(xué)生的批評教育不同的老師使用的方法不同，但是每一位老師對學(xué)生批評教育的目的是相同的，都是為了學(xué)生的健康成長。

今天說的這一些話，其實就兩字——“安全”，希望各位家長支持、理解、配合學(xué)校的工作，讓我們的學(xué)生、您的孩子安全、健康地學(xué)習(xí)、成長、成才。

二、如何做好留守兒童的監(jiān)護(hù)人

首先、以身為范，教育留守兒童要誠實守信

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”。俗話說，“父母是孩子最好的老師”，“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一位教師”。我們家長或孩子監(jiān)護(hù)人要以身為范教育孩子，這樣才具有說服力，讓孩子在一種良好品德氛圍中健康成長。

誠實守信，應(yīng)是教育孩子的主要內(nèi)容，誠實不足歸根到底是我們家長或其他監(jiān)護(hù)人做得不好。如果我們能真正做到言傳身教，讓整個社會充滿和諧關(guān)愛的氛圍。我相信，孩子們在這樣一個充滿愛心、孝心、誠心、誠信的和諧社會中，一定能健康茁壯成長。其次、用愛激勵孩子

“留守兒童”多數(shù)在農(nóng)村，他們的生活條件相對較差，一般都由爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨媽等照料。在他們的心理上，對孩子的“愛”理解不夠全面，認(rèn)為孩子要什么就給什么，要干什么就干什么??一切順著孩子，一切護(hù)著孩子，這就是愛。其實這是種不健康、不負(fù)責(zé)的愛，是一種溺愛。

真正的愛就是一種積極負(fù)責(zé)任的愛，不但要讓孩子吃好、穿好，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想動向，教育孩子明辨是非，有錯必改。像父母一樣經(jīng)常與之談心，使孩子心情愉快，學(xué)習(xí)目的明確、自強(qiáng)不息，樹立遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)，這才是一種真愛。

再次、指導(dǎo)孩子慎重交友

古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。這是古人警示交友的名言。孩子明辨是非能力差，加之這種特殊的監(jiān)管環(huán)境，留守兒童容易感染一系列的不良社會陋習(xí)。所以，我們要引導(dǎo)他們慎重交友，以防孩子與有惡習(xí)和品德敗壞的人交朋友，被引誘變壞。特別是現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)文化的泛濫，對孩子的影響特別大，如我校前年有位留守女生上網(wǎng)，把哈爾濱的一位男孩都引來了，這位男孩為會見網(wǎng)友，竟從家偷了一萬多元錢出來，幸好學(xué)校及時發(fā)現(xiàn)，與他家里聯(lián)系，才避免了一些事情的發(fā)生。如我校另一位剛初中畢業(yè)的男孩唐某，父母在他讀小學(xué)的時就外出打工，缺乏正確的家庭管教，進(jìn)入初中就偷扒，與社會上的一些不三不四的人結(jié)伴而樂，不思學(xué)習(xí)，不聽老師的教育和勸告，結(jié)果走出校園不多久就因打架致人重傷淪為少年犯。同樣的事例在留守少年較多的學(xué)校不勝枚舉。可見，關(guān)心孩子，孩子的交友我們不能忽視，要幫助引導(dǎo)孩子慎重交友，為了孩子，使之健康成長，我們要向孟母學(xué)習(xí)，把好“孟母擇鄰”這一關(guān)。第四、引導(dǎo)“留守兒童”培養(yǎng)健康的興趣愛好

“留守兒童”因特殊的環(huán)境，很大程度上，缺乏父愛、母愛，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年兒童的好奇心，在愛好和興趣方面各有所為。因此幫助他們建立自信，培養(yǎng)健康的愛好和興趣尤為重要。同時這也是監(jiān)護(hù)人和“留守兒童”進(jìn)行思想溝通和培養(yǎng)感情的有利機(jī)會，并彌補(bǔ)“留守兒童”空虛心理，起到了鍛煉身體、陶冶情操，培養(yǎng)良好的道德品德和遠(yuǎn)大志向的效果。

尊敬的家長們，孩子是祖國的未來，是社會的希望，在孩子的教育問題上我們和大

家追求的目標(biāo)是一致的。對待留守兒童，我們會給予更過的關(guān)注，付出更過的關(guān)愛，也希望家長們在孩子的教育問題上多多思考，不僅要關(guān)心孩子的生活，而且要關(guān)心孩子的心理變化，與孩子耐心交流。我相信，只要用我們的愛心給予留守孩子們更多的關(guān)注，就一定能托起他們美好的未來！

2016年2月5日

第五篇：家長培訓(xùn)會心得體會

家長培訓(xùn)會心得體會

2017年11月29 日，我參加了文山實驗小學(xué)北校區(qū)組織的以“正視孩子的問題，培養(yǎng)良好的習(xí)慣”為主題的家長培訓(xùn)會。本次培訓(xùn)由馬加會老師主講，馬老師從專業(yè)的心理教育者視角，列舉了大量現(xiàn)實生活中的生動例子，為我們分析了現(xiàn)實生活中孩子切實存在的問題，并引導(dǎo)家長共同探尋如何正視孩子的問題，從而培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感受良多。

一、孩子在生活中存在的不良行為

在現(xiàn)時的社會大環(huán)境下，我們的孩子很容易就沾染上某些不良習(xí)氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、迷手機(jī)，電腦、厭學(xué)、注意力不集中、上課不專心、懶惰等問題。

二、形成孩子不良行為的成因

當(dāng)代孩子不良行為形成的原因多數(shù)是因為：家長對獨(dú)生子女或雙子女的寵愛；社會環(huán)境和家庭環(huán)境的影響；孩子自尊心和自我意識的增強(qiáng)等原因?qū)е碌摹?/p>

三、培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的幾點(diǎn)認(rèn)識

人們常說：“習(xí)慣成自然”，一個好的習(xí)慣會讓孩子在學(xué)習(xí)和生活中受益終身，一個壞的習(xí)慣，會徒增許多彎路和挫折，我們必須對孩子的習(xí)慣培養(yǎng)做足了功夫。以下是本次培訓(xùn)會后我對培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的幾點(diǎn)認(rèn)識：

一是用心關(guān)注孩子生活中的不良行為習(xí)慣。作為低年級學(xué)生家長，用心關(guān)注孩子，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良嗜號和不良行為習(xí)慣，并教育孩子，幫助孩子改正錯誤的行為，培養(yǎng)其正確的人生觀、健康的人格和樂觀向上的精神。

二是用正確的態(tài)度應(yīng)對孩子的不良行為。當(dāng)孩子出現(xiàn)行為問題時，家長首先要控制好自己的情緒尋找孩子的正面動機(jī)。當(dāng)孩子犯錯誤時家長總是心急如焚，迫不及待的對孩子劈頭蓋臉的批評，甚至是棍棒教育，但這樣教育方式往往不能從根本上解決孩子身上存在的問題。因此當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時，我們應(yīng)尊重孩子的年齡特征，做孩子的知心朋友，再循循善誘和孩子一起找出行為背后的動機(jī)，針對行為背后的動機(jī)引導(dǎo)孩子認(rèn)識行為的錯誤性和危害，同時也要幫助孩子樹立改正錯誤的信心。但這些不是我們一朝一日能做到的，在生活中，我們要尊重孩子，以平等的身份對待孩子，做孩子的知心朋友，贏得孩子的信任。讓孩子講講每天學(xué)校里發(fā)生的事情，不管講什么都好，家長要耐心傾聽。聽聽他對一些事情的看法，告訴他什么是對的，什么是錯的。讓他感覺你既是他的父母也是朋友。切忌千萬不能家長制；獨(dú)斷專行，要與孩子商量，培養(yǎng)孩子的自信心。堅決不能打罵孩子，用簡單粗暴的方式教育孩子。

三是教育孩子要以身作則。作為我們家長更應(yīng)該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)我了解到了家長應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。首先要家長要求孩子做到的，自己也要做到，我們在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。父母是孩子的第一任老師，我們的許多優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都會在孩子的身上體現(xiàn)出來。小孩的模仿能力很強(qiáng)，我們的言談舉止直接影響到孩子，比如，做不到的事情，不要答應(yīng)孩子；不能在孩子面前說臟話；更不能在孩子面前撒謊。我相信很多父母深有體會！孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平時生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，因此，家長的榜樣作用便是一種無聲的教育。

四是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣貴在堅持，很多時候，不能堅持就前功盡棄了，而要讓孩子堅持良好的習(xí)慣，是需要毅力和藝術(shù)的，我們可以在生活中對孩子使用暗示和獎賞的辦法，即暗示+獎賞=堅持；再者是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣這句話比較空，你要落實，針對自己的孩子要培養(yǎng)什么習(xí)慣，要擬定一個切合實際的有序的計劃，再來慢慢實施啊，否則也是空談而已。

四、教育學(xué)會寬容，忍讓，做有愛心，知道感恩的好孩子

寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人的缺點(diǎn)和錯誤的人，確實是個高尚的人。我們的心，如同一個容器，當(dāng)我愛越來越多的時候，仇恨就會被擠出去。所以，我們要不斷的用愛來充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤胸襟。當(dāng)孩子與別的同學(xué)發(fā)生矛盾時，要教育孩子，同學(xué)之間要互相幫助，不能互相傷害。同學(xué)不小心碰了你一下，千萬不能抬手去打同學(xué)。孩子不小心傷到同學(xué)，要馬上說：“對不起，我不是故意的。”學(xué)習(xí)用品，美術(shù)用具，要借給沒帶的同學(xué)。坐公交車時給爺爺奶奶讓座，等等。對別人對自己的幫助更要真誠的說聲：“謝謝！”

五、好孩子是夸出來的，不是打出來的。

人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，孩子也不例外，來自父母的贊美會激起孩子內(nèi)心的自我價值和尊嚴(yán)感，促使她進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成性格。以前，孩子做作業(yè)時我有時候為她的字跡不工整、錯別字多、數(shù)學(xué)計算題經(jīng)常算錯而責(zé)罵她，甚至還動手打過她。這在不經(jīng)意中嚴(yán)重挫傷了他的自尊心和自信心，所以今后我要多一點(diǎn)耐心，對孩子多鼓勵少責(zé)罵。

六、培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的意識

習(xí)慣養(yǎng)成的終極目標(biāo)是孩子自立，在現(xiàn)實中我們應(yīng)注重孩子的獨(dú)立自主性。孩子在成長的過程中，碰到的坎坷會很多，也許他們會摔倒在地擦破了皮，也許會因為伙伴的之間誤會而傷心哭泣，也許會因為某個愿望未實現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時每刻都在關(guān)注這些事情。即使能夠關(guān)注，也可能會因為過多的干預(yù)而使孩子產(chǎn)生心理上的依賴，失去自己處理問題的能力。我們家長一定要注意培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主能力，讓孩子學(xué)會在自己的世界里面對和解決身邊的問題，當(dāng)問題解決時，一定要在恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)里肯定和表揚(yáng)孩子，曾強(qiáng)孩子獨(dú)立自主的信心。

七、保持家庭生活美滿和諧。

家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個主要因素。盡量不要在孩子面前吵架。盡可能多一些時間陪孩子讀書，做游戲??讓她感覺到家的溫馨，給孩子一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。記得有句話說得很好，文章寫得不好，不能怪紙和筆，孩子教育不好，不能怪孩子不聰明，不能怪老師教得不好。更多時候要多想想我們作為家長你用心了嗎？你是否給了孩子一個和諧溫馨的家？

總之，這次家長培訓(xùn)會讓我明白了家長要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。作為家長，要努力營造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子在溫馨、快樂的環(huán)境里健康成長、輕松學(xué)習(xí)。這次會議更讓我深深地體會到做家長是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是要在心理方面正確引導(dǎo)，耐心教育，使孩子健康成長。