三年級(jí)讀書心得1

前幾天我讀了鼠膽神威這本書，它是說(shuō)一只老鼠名叫杰羅尼摩，什么都怕。后來(lái)有一次，他的家人帶他參加了鼠膽神威課程?；丶抑螅裁匆膊慌铝?！并且在這次旅途中，他還救了‘BB’和圓滾鼠的命（‘BB’和圓滾鼠是和他一起參加鼠膽神威課程的同學(xué)）！最后他不曉得原來(lái)鼠膽神威課程的惡毒鼠老師原來(lái)是全市最好的.醫(yī)生的護(hù)士小姐！哦，天哪！

如果我是杰羅尼摩，我寧可失去所有的東西也不會(huì)去坐飛機(jī)的，我寧可死也不去‘里約蚊子谷’，我就呆在家里吃香噴噴的奶酪餡餅、奶油沙司、草莓蛋糕、藍(lán)莓餡兒奶酪、草莓奶酪冰激凌……總之，我害怕的事我絕不會(huì)去做。特別是那次教訓(xùn)：我剛出門，去書報(bào)亭買了一份報(bào)紙，剛打開，一個(gè)花盆從樓上的陽(yáng)臺(tái)上掉下來(lái)，重重砸在我的腦門上！我被砸得暈暈乎乎，這還好，可我又一頭撞在路燈上！這下可了不得！我滾到馬路邊，尾巴搭在了馬路上，一輛出租車從我的尾巴上碾過(guò)去。接著一只鴿子居然把屎拉在我的鼻子上！（這一切都在三十秒鐘內(nèi)發(fā)生?。┪矣肋h(yuǎn)也不會(huì)出門?。?！當(dāng)然我又回到原來(lái)的自己。但是杰羅尼摩后來(lái)才知道，要是他不出門，他的病永遠(yuǎn)不會(huì)好！

三年級(jí)讀書心得2

這學(xué)期我讀了《魯賓遜漂流記》這本書以后，知道了主人公魯賓遜不聽父母的話獨(dú)自出海航行遇到風(fēng)暴后漂流到了一個(gè)荒無(wú)人煙的海島上，然后獨(dú)自一人在海島上生活了28年的故事。

我覺的魯賓遜是個(gè)十分勇敢、堅(jiān)毅的人。他的勇敢表現(xiàn)在：他到孤島以后沒(méi)有絕望，而是對(duì)生活充滿希望。自己動(dòng)手挖洞建房子、做桌椅等生活用品；還養(yǎng)了小羊、小貓、小狗；并且種了葡萄、小麥-------就這樣他憑著自己的雙手創(chuàng)造了自己的“小王國(guó)”。

他的'堅(jiān)毅表現(xiàn)在：他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我的脾氣決定我做任何一件事情，不成功絕不放棄?！彼麤](méi)有幫手和經(jīng)驗(yàn)，所以做任何一件事情都要花很大努力，很多時(shí)間。他做的許多事都失敗了，但他從來(lái)沒(méi)有灰心過(guò)，而是總結(jié)失敗的原因，再去重新做，直到成功。

看完這本書我要學(xué)習(xí)魯賓迅的自強(qiáng)自立，學(xué)習(xí)他與困難頑強(qiáng)作斗爭(zhēng)的精神，以及學(xué)習(xí)他對(duì)生活的樂(lè)觀精神！

三年級(jí)讀書心得3

時(shí)間如流水般，轉(zhuǎn)眼間寒假快要過(guò)去了。在這個(gè)愉快的﹑美好的寒假在這個(gè)寒假里我有許多豐富多彩的收獲?，F(xiàn)在就向大家說(shuō)說(shuō)我的收獲吧! 因?yàn)闀侨祟愡M(jìn)步的`階梯，也是人類的良師友益，所以在這個(gè)寒假中我看了許多書。其中最讓我引人注目的就是一篇童話故事的作文聰明的公雞。里面說(shuō)：

風(fēng)和日麗的一天，一只公雞悠閑地在草地上捉蟲子。一只饑餓的狐貍出來(lái)覓食，發(fā)現(xiàn)了公雞，便開始想辦法如何不費(fèi)力氣地抓住它。狐貍看了看四周，正巧看到草地上有一根堅(jiān)硬的短木棍，想到了一個(gè)好辦法：拿根木棍打暈公雞。于是它撿起那根木棍，躡手躡腳地向公雞靠近。突然，狐貍不小心踢到了一顆石子，石子落在公雞附近。公雞這才發(fā)現(xiàn)了狐貍，嚇得渾身發(fā)抖。

不一會(huì)兒，它努力使自己平靜下來(lái)，知道自己跑不過(guò)狐貍，便冥思苦想，突然，靈機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)好辦法。它裝出一副很痛苦的樣子，對(duì)狐貍說(shuō)：“狐貍大哥，你想吃我嗎?可我得了可惡的傳染病，很快就要死了。如果你吃了我，你也很快就要死了?！焙傂南耄憾亲羽I是小事，性命更重要。它立馬丟下木棒，落荒而逃了。這時(shí)，公雞露出了勝利的笑容，就這樣，公雞用智慧嚇跑了狐貍。

通過(guò)這個(gè)故事說(shuō)明了：當(dāng)遇到困難時(shí)，不能退縮，要絞盡腦汁地想出一切可行的辦法，克服困難，贏得最后的勝利。

三年級(jí)讀書心得4

在假期中，我讀了這個(gè)故事有很多?！恫荽杓肥恰峨[身登陸》中的故事。文中的周瑜心胸狹窄，他因妒忌諸葛亮的聰明才干，要諸葛亮在10天內(nèi)造10萬(wàn)支箭。

讀《鴻門宴》有感 在寒假我讀了一本叫《一個(gè)輕而易舉的勝利》，其中有一篇叫《鴻門宴》的故事我感觸很深。

縱橫古今，凡事忍字當(dāng)頭才能成大事，否則空有一勇字在身。成功不可能沒(méi)有委屈和挫折。忍眼前之氣，君子報(bào)仇，十年不晚！韓信肯忍胯下之辱，藺相如肯忍廉頗的狂言。 劉邦在這方面勝過(guò)項(xiàng)羽，也就注定了結(jié)局。鴻門宴上，試想劉邦項(xiàng)羽要是對(duì)換一下，那項(xiàng)羽是必死無(wú)疑了?？裢源蟮乃?字典里不可能有低頭道歉，俯首稱臣，做事果斷的劉邦的字典里也不可能有婦人之仁。果然，項(xiàng)羽最后無(wú)法忍受戰(zhàn)敗之氣，自覺無(wú)顏見江東父老，悲壯自刎。劉邦呢？幾乎可以說(shuō)打了一輩子敗仗，但是他照活不誤。

三年級(jí)讀書心得5

今日我閱讀了孔融讓梨的一則小故事，從中了解到我們中國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)美德。淵源流長(zhǎng)，讓我深受教育。想起了我平時(shí)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，有好吃的好喝的，總是搶著。等自己吃不下了，還不肯放手。從不知尊老愛幼，缺少愛心。學(xué)習(xí)上也是馬馬虎虎。上課總是走神，經(jīng)常讓老師操心，真是太不應(yīng)該了。孔融小小年紀(jì)，卻有如此大的胸襟，如此大的愛心，真是讓人深受感動(dòng)啊！

中華民族自古以來(lái)都是一個(gè)尊老愛幼的民族。古人是我們的榜樣我00后一定要把它發(fā)揚(yáng)光大。我作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，必須做到尊敬老師、孝敬父母、替大人分擔(dān)力所能及的事。愛護(hù)小弟弟小妹妹，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)大自然，不隨意扔垃圾，助人為樂(lè)。公交車上主動(dòng)給老人讓座，對(duì)人有禮貌，積極幫助需要幫助的.人，爭(zhēng)當(dāng)一名全面發(fā)展的學(xué)生。

馬上就要開學(xué)了，通過(guò)這則故事對(duì)新學(xué)期的憧憬。讓我興奮不已，我迫不及待的要把這個(gè)故事講給同學(xué)們聽。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)。學(xué)習(xí)上互幫互助，生活上相互照顧，改掉以往打打鬧鬧的壞毛病，爭(zhēng)做新時(shí)代的小雷鋒。

三年級(jí)讀書心得6

暑假里我讀了馬克吐溫的中短篇小說(shuō)，名叫《百萬(wàn)英鎊》，故事的大概是這樣的：

美國(guó)的一個(gè)小辦事員出海游玩，迷失方向后，幸被開往倫敦的船救后，隨船來(lái)到英國(guó)倫敦。他身上只有一塊錢，只夠他24小時(shí)的食宿，另外一個(gè)親人也沒(méi)有。也許你還記得：“英格蘭銀行曾經(jīng)發(fā)行過(guò)兩張一百萬(wàn)英鎊的大鈔，用于和某國(guó)公對(duì)公交易之類的特殊目的。不知怎么搞的，這兩張大鈔只有一張用過(guò)后注銷了另一張則一直躺在英格蘭銀行的金庫(kù)里睡大覺”。有兩兄弟聊著聊著，忽發(fā)起想：假如有一位有頭腦、特別誠(chéng)實(shí)的外地人落難倫敦，他舉目無(wú)親，除了有一張百萬(wàn)英鎊外……兄弟發(fā)起了爭(zhēng)執(zhí)。弟弟愿意出兩萬(wàn)英鎊打賭：這個(gè)人無(wú)論如何也能活30天，而且進(jìn)不了監(jiān)獄。哥哥說(shuō)他會(huì)餓死，并同意打賭。幸運(yùn)的亨利榮幸的成為了他們最適合的人選。他拿著一百萬(wàn)英鎊人人都奉承他，對(duì)他特別的`好，原因就是因?yàn)槿巳硕枷氲玫侥?00萬(wàn)英鎊。在小說(shuō)的結(jié)尾，小人物不僅活過(guò)了三十天，并且利用這張百萬(wàn)英鎊發(fā)了一筆財(cái)，還獲得了一位小姐的芳心。

這篇文章通過(guò)亨利的幸運(yùn)之旅，諷刺了舊社會(huì)善于奉承、癡迷金錢的惡習(xí)。我覺得：人不能貪圖榮華富貴，只要為著一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)信念而活著，那樣就夠了。其實(shí)錢只是身外之物，人的一生不能為金錢活著，那樣的人生是空虛的，最重要的是要有助人為樂(lè)的精神，崇高無(wú)尚的品質(zhì)，那才是最有意義的人生。馬克·吐溫的每篇小說(shuō)都在講述一個(gè)道理，一個(gè)給人的啟示，推薦大家閱讀!

三年級(jí)讀書心得7

今天，當(dāng)我閱讀《童年的饅頭》后，我知道了母親的疾苦，她們是多么的勞累呀!

從我們剛出生起，從一個(gè)還不會(huì)說(shuō)話的男孩到剛毅勇敢的`少年男孩，哪一些不經(jīng)歷著風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)啊?對(duì)，是我們的母親，她們每天都在辛辛苦苦地掙錢，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大成人，其實(shí)我們的父母最大的愿望就是有朝一日，盼我們成大器。

在時(shí)間的流逝中，我們是否體會(huì)到了母愛的偉大，所以我今后要多多報(bào)答母親對(duì)我的養(yǎng)育之恩，俗話說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！钡殷w會(huì)到了母愛的無(wú)私中透露著平凡，卻又暗含著一些偉大。母愛它就像一股暖流，滲入了我們的心肺，母愛它就像一副翅膀，帶我們飛向高遠(yuǎn)的未來(lái)。

啊!多么偉大的母親，它就像《童年里的饅頭》一樣呵護(hù)著我們!

三年級(jí)讀書心得8

俗話說(shuō)“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“理想的書籍是智慧的鑰匙”只有刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)讀書，才能讓文化知識(shí)充實(shí)我們的大腦。高爾基爺爺以前說(shuō)過(guò)，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。我非常喜歡及欣賞這句話，只有不斷讀書、學(xué)習(xí)，才能讓我們成為國(guó)家的棟梁之材。從書本中和名言中，我才漸漸意識(shí)到了讀書的重要性。從小家里的`書多的數(shù)不勝數(shù)，這些書給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)，我經(jīng)常會(huì)看到一些優(yōu)秀的作文，許許多多好的詞匯，我都會(huì)把它記下來(lái)，這樣可以向別人學(xué)習(xí)，還可以提高自己。

我很喜歡讀歷史書，它就好像把祖國(guó)的大好河山都展現(xiàn)在我的眼前。記得姐姐曾教過(guò)我一首毛澤東爺爺?shù)脑?shī)《沁園春·雪》。從歷史書中，我深深的體會(huì)到了毛澤東爺爺詩(shī)中所提到祖國(guó)山河的美麗和壯觀。

我還喜歡讀童話書，作者用豐富的想象力把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)又一個(gè)的童話世界，記得那些最深入人心的童話，《賣火柴的小女孩》《白雪公主》，至今讓我回味無(wú)窮，童話書給我的童年增添了豐富多彩的回憶。除了這些之外，我還喜歡看一些名言警句和詩(shī)歌。不管是一本童話，還是一本詩(shī)集，還是一本小說(shuō)，它都能給我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，它都能讓我們把書中所看到和學(xué)到的東西靈活運(yùn)用到生活中。

“腹有詩(shī)書氣自華”我希望同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真的讀書，享受讀書的樂(lè)趣，給我們的童年帶來(lái)無(wú)數(shù)的快樂(lè)。

三年級(jí)讀書心得9

大家都有自己的課余愛好吧！我也不例外。你們想知道我的課余愛好嗎？好，我告訴你——

我的愛好是讀書，小時(shí)候我認(rèn)為讀書不好，但我現(xiàn)在認(rèn)為讀書很好，一件讓人改變極大的事往往都是小事：

一天中午，我在家里一邊玩電腦邊哼歌。正當(dāng)我玩的開心時(shí)，媽媽突然回來(lái)了，媽媽看見我在玩電腦，便叫我去看書，我只好悻悻的離開了。到了小屋我拿起一本書就看，我用一目十行快如閃電的速度將一本書解決。于是我去將電腦“贖”回來(lái)。結(jié)果媽媽問(wèn)我看的.書名，我結(jié)結(jié)巴巴蒙了一個(gè)，然后媽媽把電腦又還給我了。但我想高興也高興不起來(lái)。

事后我才知道那本書叫《紅樓夢(mèng)》。于是我對(duì)《紅樓夢(mèng)》進(jìn)行了一番評(píng)價(jià)：

無(wú)聊指數(shù)：1星

精彩指數(shù)：4星

最后評(píng)價(jià)：不錯(cuò)，像一盤炒竹筍一樣

你要問(wèn)了，為什么要用炒竹筍來(lái)形容《紅樓夢(mèng)》呢？這不是敗壞《紅樓夢(mèng)》的名聲嗎？

不，你想，雖然炒竹筍味道很淡，但是淡中有香。仔細(xì)想想，人生何嘗不是如此？

三年級(jí)讀書心得10

這是朱自清爺爺在上個(gè)世紀(jì)頭寫的作品。雖然時(shí)代離我們很久遠(yuǎn)，但仍能感覺到他們父子間那濃濃的感情。

最使我感動(dòng)的是父親對(duì)兒子那質(zhì)樸無(wú)私的愛。“父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我原來(lái)要去的，他不愿，只好讓他去。我望見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚的走到鐵道邊，漸漸探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊的月臺(tái)，就不簡(jiǎn)單了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我望見他的背影，我的眼淚很快地流下來(lái)了……我再向外看時(shí)，他已經(jīng)抱著朱紅的橘子往回走了?！?/p>

每次讀到這里，我都會(huì)被父親那深深的愛給感動(dòng)，不由自主籟籟地流下了眼淚。兒子雖然已經(jīng)20歲了，但父親總是為他做這做那，在父親眼里，兒子始終是最重要的。

由這我聯(lián)想到在我的現(xiàn)實(shí)生活中，我的父母對(duì)我何嘗不是這樣，從咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚邁步，到走進(jìn)校門……我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴和每一點(diǎn)進(jìn)步中，不都蘊(yùn)涵著父母的培育之恩嗎?每天，當(dāng)我還在睡夢(mèng)當(dāng)中，媽媽早已起床給我做好了早餐，為了讓我多睡一會(huì)，總是在最終一刻才叫醒我。下午，媽媽接我回家，帶著一天的.工作乏累打算好晚餐，吃完飯后，陪著我做作業(yè)，了解我的學(xué)習(xí)狀況，無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛著我。

記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一次我感冒發(fā)燒，媽媽先弄藥給我喝，但是終究不放心，陪著我到深夜，始終等到我的燒退了，媽媽才合眼睡著。其次天早上，我燒退了，媽媽叫醒我，陪我吃完早飯，媽媽怕耽擱我的功課，堅(jiān)持送我去學(xué)校。但是她卻不放心，中午冒著大雨來(lái)學(xué)校送藥給我吃，當(dāng)時(shí)她的衣服都濕透了，卻顧不上自己對(duì)我問(wèn)這問(wèn)那?？粗鴭寢屇菨皲蹁醯念^發(fā)，我都分不清她臉上是雨水還是汗水。我鼻子一酸，眼淚在眼眶上翻滾，我忍住沒(méi)讓它流下來(lái)。當(dāng)媽媽匆忙離去的時(shí)候，我卻忘了問(wèn)媽媽有沒(méi)有吃飯，那一瞬間，我看著她的背影，在心里靜默說(shuō)：“媽媽，我愛你!”

讀了《背影》一文后，我對(duì)父親、母親、父愛、母愛有了更深的體會(huì)，“慈母手中線，游子身上衣”，這兩句詩(shī)，真真實(shí)切正的體現(xiàn)了母親對(duì)孩子的愛啊!不管我長(zhǎng)得多大，離家多遠(yuǎn)，都不能遺忘父母對(duì)我的哺育之恩。

父母的愛是神圣的，宏大的!我們每個(gè)人都要愛自己的爸爸媽媽，但我們還有一個(gè)共同的媽媽——她就是我們的祖國(guó)。我們?cè)谒膽驯е腥A蜜的生活、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)!我現(xiàn)在的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，駕馭學(xué)問(wèn)，練就一身本事，長(zhǎng)大后，回報(bào)父母，報(bào)效祖國(guó)!

三年級(jí)讀書心得11

《草房子》大家可能沒(méi)看過(guò)吧！就讓我?guī)ьI(lǐng)大家去領(lǐng)悟一下其中的真諦吧。 《草房子》事曹文軒的一部作品。它講了主人公桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活，在這短暫的六年中，他感受了許多催人淚下的故事。 大家一定知道，紙?jiān)碌接筒说匦W(xué)后，有一次傾盆大雨，可她還是要回家照顧奶奶，可是這樣的`大雨，怎么可能回得去呀，經(jīng)過(guò)桑桑一家的勸說(shuō)，她無(wú)奈地留了下來(lái)。夜里桑桑想出去方便，也怕吵醒紙?jiān)?，就尿在了床上。由此可見，紙?jiān)率嵌嗝葱㈨?，而桑桑是多么喜歡紙?jiān)卵剑∩倌袨榱松蠈W(xué)，他與父親出船到別處養(yǎng)鴨子，只要能學(xué)，他什么都吃得了。由此可見他是多么熱愛學(xué)習(xí)呀！我們也要好好珍惜這樣寶貴的學(xué)習(xí)生活吧。

讀完《草房子》我若有所思。農(nóng)村的孩子雖沒(méi)有優(yōu)越的生活，可他們卻有人間少有的真摯純情；他們的教室是草房子，而我們的卻是一棟棟教學(xué)樓，可我們卻沒(méi)有像他們那樣熱愛學(xué)習(xí)。我作為一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，可真是自愧不如呀！以后，我一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)擁有那份純情，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)習(xí)，還有許許多多要向他們學(xué)習(xí)，向他們致敬！ 我們的童年時(shí)難忘的，他們的童年何嘗不是呢！珍惜我們難忘的童年吧！也與真的會(huì)有一份你沒(méi)有注意到的純情活在你的記憶中吧！

三年級(jí)讀書心得12

在一溪的右岸停著一條小白船。

船上有一個(gè)男孩和一個(gè)女孩行駛中他們快樂(lè)地唱起了兒歌》，正在這時(shí)，突然刮起了大風(fēng)，他們掌舵失控被飄到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方，他們迷路了。

正在這時(shí)他們遇到了一個(gè)長(zhǎng)得很可怕的男人，那男人要求他們回答三個(gè)問(wèn)題，回答對(duì)了就可以送他們回家。

“第一個(gè)問(wèn)題，鳥兒為什么要唱歌

”那個(gè)人問(wèn)。

“他們要唱給愛他們的人聽。

”女孩搶先回答。

那個(gè)人點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“算你答得不錯(cuò)。

第二個(gè)問(wèn)題：花兒為什么香

”男孩兒回答說(shuō)：“香就是善，花是善的標(biāo)志。

”那個(gè)人拍手說(shuō)：“有意思。

第三個(gè)問(wèn)題是，為什么你們乘的是小白船

”女孩回答：“因?yàn)槲覀兗儩?，只有小白船才配讓我們乘?/p>

”那個(gè)人大笑起來(lái)，很滿意他們的回答，就答應(yīng)送他們回家了。

讀了葉圣陶爺爺寫的.《小白船》后，我覺得小男孩和小女孩是非常善良和純潔的，就像他們乘的小白船一樣，其實(shí)那個(gè)長(zhǎng)得可怕的男人心地也是善良的，有時(shí)候我們判斷一個(gè)人是不可以以貌取人的。

在《小白船》這篇童話故事里，最吸引我的地方就是葉圣陶爺爺把小溪兩邊的景色寫得活靈活現(xiàn)，實(shí)在太生動(dòng)了，連水里的魚兒青蛙都寫得極其有趣，看得我都想乘著小白船去那么美的地方走一走，玩一玩呢。

葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕吠捁适抡媸翘每戳?，我相信你們一定也?huì)喜歡的

三年級(jí)讀書心得13

《西游記》是我國(guó)四大古典名著之一，是在明朝中期吳承恩所著，他采用幻想的形式來(lái)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)矛盾，是中國(guó)文學(xué)史上的一部巨著。

書中諸多人物當(dāng)中，孫悟空這個(gè)人物形象對(duì)我最為深刻。他是一位正直勇敢。伸張正義。愛好打抱不平的.英雄。他天不怕，地不怕，具有不屈的反抗精神。而他還有一個(gè)最大的優(yōu)點(diǎn)就是敢斗，他敢跟妖魔鬼怪斗，他的火眼金睛絕不放過(guò)任何一個(gè)妖怪，如意金箍棒下絕不對(duì)妖怪留情。他敢于與一切困難做斗爭(zhēng)，決不會(huì)低頭，他一路斬妖除魔，為貧苦百姓送上一份渴望的光明，這就是我心目中的孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。

讀完《西游記》，孫悟空這個(gè)人物形象太令我感動(dòng)了，大快人心。他正直勇敢，敢斗的反抗精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)......

三年級(jí)讀書心得14

書是我生活中必不可少的東西，我讀了一本叫《老人與?！返腵書，這是我的讀后感。

開始，老人先是準(zhǔn)備了幾天，然后劃船離開碼頭。幾天后，他找到合適的地點(diǎn)釣起魚來(lái)?？闪钏浅Ｒ馔獾氖虑榘l(fā)生了，他捕到一條大魚，然而當(dāng)天，他沒(méi)辦法把那條魚拉上來(lái)，因?yàn)轸~太大太有力量了。就這樣，一場(chǎng)較量開始了。連繼二天，他們都在拉來(lái)拉去。到了第三天，較量終于以老人獲勝結(jié)束了。老人發(fā)現(xiàn)那條大魚竟然比老人的船還長(zhǎng)，老人決定把那條大魚綁在船舷上返航?？梢患浅２恍业氖掳l(fā)生了，途中鯊魚開始吃那條魚。就這樣，老人和鯊魚戰(zhàn)斗起來(lái)。每天，老人都要打死一些鯊魚，雖然很殘酷，可要保住這條魚又有什么辦法呢。

最終，魚肉被鯊魚吃光了，只剩下骨架，老人被打敗了。然而他休息了幾天，又準(zhǔn)備出海打魚了。

我要學(xué)習(xí)老人堅(jiān)持不懈的精神。

三年級(jí)讀書心得15

《老人與?！肥呛Ｃ魍某擅鳎菄@老漁夫“圣地亞哥”在海上的捕魚經(jīng)歷來(lái)寫這篇文章的。這是一篇人與自然搏斗的故事，圣地亞哥這位老漁夫在遇到危險(xiǎn)時(shí)能冷靜下來(lái)，用自己的智慧、勇氣和毅力來(lái)對(duì)付種種困難，打敗了鯊魚，雖然最后圣地亞哥失敗了，但是它沒(méi)有屈服于命運(yùn)，文中有一句話：“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的。你盡可以毀滅他，可就是打不敗他?！?/p>

作者海明威最后并沒(méi)有像其他作品一樣賜予老人成功，卻賜予他了精神上的`勝利。在學(xué)習(xí)上，我們更加應(yīng)該以一顆自信的心來(lái)面對(duì)挫折，不能失敗后就垂頭喪氣，失敗了，就應(yīng)該更努力。有人說(shuō)：“失敗和挫折就像鯊魚，吃掉的是獲得成功的希望”曾經(jīng)的我會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的沉浸在挫折的“折磨”中，現(xiàn)在想想，當(dāng)初為什么要如此，我要像圣地亞哥一樣，要有一顆充滿信心的心，奮力向前沖。

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富; 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立; 少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步; 少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球則國(guó)雄于地球?！痹诂F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)上，我們要更加努力向前沖，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，為實(shí)現(xiàn)十四億中國(guó)人的夢(mèng)，加油!

三年級(jí)讀書心得體會(huì)

讀了《苦練書法的王羲之》這個(gè)故事，我明白了一分辛苦一分才的道理。王羲之是我國(guó)偉大的書法家，他的書法藝術(shù)達(dá)到了登峰造極的地步，被人尊稱為“書圣”。他之所以能有如此大的成就，秘訣就在于他的刻苦和專注。他為了練書法，不僅經(jīng)常忘記吃飯和睡覺，而且，竟然有一次把墨汁當(dāng)成蒜泥，蘸饅頭吃。

讀完這個(gè)故事，我想了很多。如果王羲之沒(méi)有那樣全神貫注地刻苦練習(xí)書法，我們今天就沒(méi)有辦法欣賞他留下來(lái)的墨跡了，這將是多么令人遺憾的事情啊。而對(duì)于王羲之自己來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有他堅(jiān)持不懈的努力，他就不會(huì)取得巨大的成就，他的一生，也就不會(huì)充實(shí)、輝煌，而變得懶散、平淡了。

我還想到了我自己。媽媽經(jīng)常批評(píng)我寫錯(cuò)別字，說(shuō)是由于不專心，才會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤。我還不服氣，覺得那都是正常的，不用太在意?，F(xiàn)在我明白了，專心，是成功的第一步。還有的時(shí)候，我下了很大的決心，有很美的愿望，但是就是懶于行動(dòng)。讀完《苦練書法的王羲之》，我明白了，成績(jī)都是從行動(dòng)中獲得的。

我一定要改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)專心做事，持之以恒的人。

三年級(jí)讀書心得體會(huì)（2）：

《幸福的鴨子》里面的人物有：麻花兒（鴨子）、阿空（巨人）、拖拖（小狗）、笑貓（會(huì)笑的貓）、馬小跳、毛超、唐飛、張達(dá)、張達(dá)的外公。這本書主要寫了笑貓和馬小跳他們，暑假來(lái)到了張達(dá)鄉(xiāng)下外婆的家，見到了阿空、拖拖，和一只叫麻花兒的鴨子。麻花兒有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆容易被感動(dòng)的心，她心中的幸福仿佛沒(méi)有邊際。聽著麻花兒像打飽嗝兒一樣的快樂(lè)歌聲，笑貓他們每個(gè)人心中的幸福，都在這個(gè)荷花盛開的夏天慢慢擴(kuò)大。

我很喜歡麻花兒，她雖然長(zhǎng)得滑稽，歌唱得也不優(yōu)美，可她不但樂(lè)觀向上，而且樂(lè)于助人，她用發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)帶給大家輕松愉快的心情和對(duì)未來(lái)熱切的期望。我的一個(gè)好朋友就是這樣的人（她的名字保密），她好像從來(lái)沒(méi)有生氣的時(shí)候，即使別人誤會(huì)她時(shí)，她也是笑臉相對(duì)。有一次，她的同桌一支好看的筆丟了，當(dāng)時(shí)她同桌著急地說(shuō)是她拿的，我的好朋友沒(méi)有發(fā)火，只是平靜地說(shuō)：“不是”，然后默默地幫助同桌尋找，最終在同桌的書本中找到了。她的寬容也打動(dòng)了同桌，現(xiàn)在他們倆更好了。

我喜歡《幸福的鴨子》這本書，我要做一個(gè)自己快樂(lè)也能使別人快樂(lè)的人，你呢？

三年級(jí)讀書心得體會(huì)（3）：

《快樂(lè)學(xué)習(xí)的58個(gè)秘訣》這本書讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了很大的信心，覺得學(xué)習(xí)非常輕松！

書中這樣的小故事很多，我很受教育，我要把這58個(gè)秘訣都學(xué)會(huì)，那我將來(lái)一定能學(xué)習(xí)好，考上一個(gè)好大學(xué)。篇二：小學(xué)三年級(jí)讀后感范文16篇

小學(xué)三年級(jí)讀后感范文

小學(xué)三年級(jí)讀后感范文

春秋時(shí)期，周王室已經(jīng)不被重視。諸侯國(guó)不斷進(jìn)行兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，誰(shuí)戰(zhàn)勝了，就成為“霸主”。

齊桓公改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，齊國(guó)逐漸成為強(qiáng)國(guó)。楚國(guó)不同意齊國(guó)做霸主。齊國(guó)約宋、魯、陳、衛(wèi)、鄭、曹、許七國(guó)聯(lián)合進(jìn)攻楚國(guó)，楚國(guó)承認(rèn)了齊國(guó)的霸主地位。

從齊桓公九合諸侯起，至楚莊王止，先后爭(zhēng)做霸主的還有宋襄公、晉文公、和秦穆公。他們?cè)跉v史上被稱為“春秋五霸”。

前天，我讀了一本《戴小橋和他的哥們兒》這本書。

戴小橋他爸叫戴豆豆，他們倆都有一個(gè)外號(hào)，戴小橋——大香蕉、戴豆豆——大土豆，真有意思。

那里面還有，有絕活的劉東，足球特務(wù)馬兒帥，還有他們的毛老師一直跟他們一起玩，他們好像是哥們兒一樣，我真希望我們的老師跟他們老師一樣，那樣對(duì)我們好。

這本書里的小孩就跟我們一樣，那么可愛，那么調(diào)皮，毛老師也成了“小孩”，這么有趣又有意思真逗人。

我還要學(xué)他們聰明，會(huì)創(chuàng)造，踢足球時(shí)能找出特務(wù)來(lái)，那么多游戲都是他們創(chuàng)造的，我非常佩服他們。

他們真是又有趣又調(diào)皮又聰明的小孩。我特別喜歡看這本書!今天我讀了《晚安，小熊》，這個(gè)故事真好玩。

晚上熊媽媽讓頑皮的小熊去睡覺，可是小熊不想睡，想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上，熊爸爸明知小熊在自己的肩上，假裝找不著，小熊在爸爸肩上哈哈大笑，他把自己的嘴捂上，以為爸爸聽不見。熊爸爸拿起一塊香甜的巧克力蛋糕，小熊看見了急忙跳下來(lái)?yè)屒煽肆Φ案狻?/p>

小熊在爸爸媽媽的關(guān)懷下多么快樂(lè)呀!不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺。唉!我什么時(shí)候也不用按時(shí)學(xué)習(xí)和睡覺呀!不過(guò)我已經(jīng)是學(xué)生了，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，按時(shí)休息。

今天，我和媽媽一起讀了葉圣陶爺爺?shù)摹兜静萑恕?，我很喜歡這個(gè)故事。

我知道了稻草人的骨架是用竹子做的，肌肉是用黃稻草做的，帽子是用荷葉做的。他站在田里，用來(lái)趕走那些飛來(lái)的小雀。

一天晚上，稻草人遇見了三件讓人傷心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八-九年前死了丈夫，她只有一個(gè)兒子，沒(méi)想到，三年前兒子也死了。本來(lái)希望今年的稻子能豐收，可小蛾卻把稻子吃成了光桿兒。稻草人很著急，但他不能動(dòng)彈。

第二件事是：一位漁婦在河邊捕魚，她的兒子病了，她沒(méi)有時(shí)間照顧他。稻草人想去做柴火，給孩子煮茶喝。

第三件事是：稻草人看見一位婦女，她的丈夫要把她賣掉。婦女很傷心，她要投河自荊稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。

我非常喜歡這個(gè)熱心善良的稻草人。

【擴(kuò)展閱讀篇】

所謂“感”

可以是從書中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫好有體驗(yàn)、有見解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

首先，要讀好原文

“讀后感[1]”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有了解，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。如果要讀的是議論文，要弄清它的論點(diǎn)(見解和主張)，或者批判了什么錯(cuò)誤觀點(diǎn)，想一想你受到哪些啟發(fā)，還要弄清論據(jù)和結(jié)論是什么。如果是記敘文，就要弄清它的主要情節(jié)，有幾個(gè)人物，他們之間是什么關(guān)系，以及故事發(fā)生在哪年哪月。作品涉及的社會(huì)背景，還要弄清楚作品通過(guò)記人敘事，揭示了人物什么樣的精神品質(zhì)，反映了什么樣的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者什么思想感情，作品的哪些章節(jié)使人受感動(dòng)，為什么這樣感動(dòng)等等。

其次，排好感點(diǎn)

只要認(rèn)真讀好原作，一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對(duì)原文中心感受得深可以寫成讀后感，對(duì)原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感，對(duì)個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?？傊灰窃髌返膬?nèi)容，只要你對(duì)它有感受，都可能寫成讀后感，你需要把你所知道的都表示出來(lái)，這樣才能寫好讀后感。第三、選準(zhǔn)感點(diǎn)

一篇文章，可以排出許多感點(diǎn)，但在一篇讀后感里只能論述一個(gè)中心，切不可面面俱到，所以緊接著便是對(duì)這些眾多的感點(diǎn)進(jìn)行篩選比較，找出自己感受最深、角度最新，現(xiàn)實(shí)針對(duì)性最強(qiáng)、自己寫來(lái)又覺得順暢的一個(gè)感點(diǎn)，作為讀后感的中心，然后加以論證成文。

第四、敘述要簡(jiǎn)

既然讀后感是由讀產(chǎn)生感，那么在文章里就要敘述引起“感”的那些事實(shí)，有時(shí)還要敘述自己聯(lián)想到的一些事例。一句話，讀后感中少不了“敘”。但是它不同于記敘文中“敘”的要求。記敘文中的“敘”講究具體、形象、生動(dòng)，而讀后感中的“敘”卻講究簡(jiǎn)單扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初學(xué)寫讀后感引述原文，一般毛病是敘述不簡(jiǎn)要，實(shí)際上變成復(fù)述了。這主要是因?yàn)樽髡哌€不能把握所要引述部分的精神、要點(diǎn)，所以才簡(jiǎn)明不了。簡(jiǎn)明，不是文字越少越好，簡(jiǎn)還要明。

第五，聯(lián)想要注意形式

聯(lián)想的形式有相同聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相同性)、相反聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相反性)、相關(guān)聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相關(guān)性)、相承聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相承性)、相似聯(lián)想(聯(lián)想的事物之間具有相似性)等多種。寫讀后感尤其要注意相同聯(lián)想與相似聯(lián)想這兩種聯(lián)想形式的運(yùn)用。

編輯本段如何寫讀后感

格式

一、格式和寫法

讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會(huì)感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用《讀后感》;還可以用自己的感受(一兩個(gè)詞語(yǔ))做題目，下一行是——《讀有感》，第一行是主標(biāo)題，第二行是副標(biāo)題。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

五、敘原文不要過(guò)多，要體現(xiàn)出一個(gè)“簡(jiǎn)”字。

六、要審清題目。

在寫作時(shí)，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點(diǎn)，“感”能寫出體會(huì)。

七、要選擇材料。

讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認(rèn)真仔細(xì)，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點(diǎn)，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會(huì);只有認(rèn)真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)，這個(gè)點(diǎn)就是文章的中心思想，就是文中點(diǎn)明中心思想的句子。對(duì)一篇作品，寫體會(huì)時(shí)不能面面俱到，應(yīng)寫自己讀后在思想上、行動(dòng)上的變化。

八、寫讀后感應(yīng)以所讀作品的內(nèi)容簡(jiǎn)介開頭，然后，再寫體會(huì)。

原文內(nèi)容往往用3～4句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來(lái)。要把重點(diǎn)放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實(shí)際。

九、要符合情理、寫出真情實(shí)感。

寫讀后感的注意事項(xiàng)

①寫讀后感絕不是對(duì)原文的抄錄或簡(jiǎn)單地復(fù)述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應(yīng)以寫“體會(huì)”為主。

②要寫得有真情實(shí)感。應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。

③要寫出獨(dú)特的新鮮感受，力求有新意的見解來(lái)吸引讀者或感染讀者。

④禁止寫成流水賬!編輯本段要寫關(guān)于學(xué)習(xí)的讀后感應(yīng)該讀什么有感

(1)引——圍繞感點(diǎn) 引述材料。簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。

(2)概——概括本文的主要內(nèi)容 ,要簡(jiǎn)練,而且要把重點(diǎn)寫出來(lái)。

(3)議——分析材料，提練感點(diǎn)。亮明基本觀點(diǎn)。在引出“讀”的內(nèi)容后，要對(duì)“讀”進(jìn)行一番評(píng)析。既可就事論事對(duì)所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個(gè)別到一般的作一番挖掘;對(duì)寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點(diǎn)。要選擇感受最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子明確表述出來(lái)。這樣的句子可稱為觀點(diǎn)句。這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。觀點(diǎn)句在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫作的同學(xué)，最好采用開門見山的方法，把觀點(diǎn)寫在篇首。

(4)聯(lián)——聯(lián)系實(shí)際，縱橫拓展。圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。寫讀后感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過(guò)于膚淺。泛泛而談，往往使讀后感缺乏針對(duì)性，不能給人以震撼。聯(lián)，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中的相反的種種問(wèn)題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當(dāng)然在聯(lián)系實(shí)際分析論證時(shí)，還要注意時(shí)時(shí)回扣或呼應(yīng)“引”部，使“聯(lián)”與“引””藕”斷而“絲”連這部分就是議論文的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出，更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(5)結(jié)——總結(jié)全文，升華感點(diǎn)?！白x”的內(nèi)容不放松。

以上五點(diǎn)是寫讀后感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善于靈活掌握。比如，簡(jiǎn)述原文一般在亮明觀點(diǎn)前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

一、先要重視感

感要多 讀要少，要善于靈活掌握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果在第三個(gè)步驟擺事實(shí)講道理時(shí)所擺的事實(shí)就是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，就不必再寫第四個(gè)部分了。

二、要重視讀

在讀與感的關(guān)系中，讀是感的前提，基礎(chǔ);感是讀的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先讀而后感，不讀則無(wú)感。因此，要寫讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫作目的和文中表達(dá)的思想感情。

三、讀完一本書或一篇文章

會(huì)有許多感想和體會(huì);對(duì)同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問(wèn)題，更是會(huì)產(chǎn)生不同的看法，受到不同的啟迪。