一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期1

昨天總結(jié)了一下年級工作，今天簡單總結(jié)下班主任工作。一個學(xué)期的新一年級班主任工作馬上就結(jié)束了，現(xiàn)在已經(jīng)進入了期末復(fù)習(xí)階段。如果不是掰著手指就可以算清還有幾天就寒假了，還體會不到時間過的這么快。本學(xué)期是比較長的一學(xué)期，但是并沒有感覺出來，孩子們成長了，家長朋友們成長了，身為老師、班主任的我也成長了。

梳理一下圍繞班級建設(shè)做的一些工作，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，為接下來的班級工作理清思路，以便更好的行動。

一、等待慢慢開花

為什么說要等待花開呢?這里我把每個孩子比作一朵花，因為孩子的差異性，注定花是不一樣的，注定花期不同，又由于花的成長環(huán)境不同，就造成了有的花開的早，有的花開的晚，有的開的小，有的開的大。但是因為是花，就注定會開。如不盛開，那是還不到時候，所以教育要有耐心，要靜等花開。在等的過程中我們要精心培育，科學(xué)培育，絕不拔苗助長，絕不過分施肥，絕不過分澆水，更不能不管不顧，讓花渴死。

二、重復(fù)狠抓常規(guī)

一年級的小朋友是最沒有規(guī)則意識的，每個孩子還是一張白紙，這時候班主任就是一名拿著畫筆的畫家，如果畫得好，那么將來每個孩子的濃重一筆，組合在一塊就組成一副美美的畫，如果不好好琢磨，不小心翼翼的去畫，有可能出現(xiàn)敗筆，就會破壞整個畫面，最終形成一個不怎么美的畫。畫工是靠日積月累形成的，班級的風(fēng)氣、氛圍也是靠日積月累來形成的。常規(guī)教育至關(guān)重要，是班級運轉(zhuǎn)的最基本因子。所以重復(fù)做常規(guī)，耐心做常規(guī)就成了每個班主任必須做的事情。不斷地重復(fù)，時間長了，就會形成習(xí)慣，日常做的事情就會成了理所當(dāng)然。

比如，撿垃圾，每天早上、課間、放學(xué)孩子們都會主動撿拾垃圾;只要離開教室就會人走桌面凈，就會人走燈滅;只要離開教室，走路就會大擺臂走直線拐直角;只要遇見長輩，就會鞠躬問好等等行為。這些行為已經(jīng)成為孩子們每天都自動做的事情。

三、班級文化建設(shè)

一個班級如果想優(yōu)秀，如果僅靠管，永遠只能良好，想優(yōu)秀都難，更不用談卓越了。管是低層次的，是被動的，理才是高層次，而只有當(dāng)大家主動的時候，才會慢慢變優(yōu)秀。被動到主動的這個轉(zhuǎn)變過程，就是文化形成的過程，當(dāng)班級文化形成的時候，班級建設(shè)才能稱為真正意義上的走出了班級建設(shè)的第一步。

一學(xué)期下來，班級建設(shè)的目標(biāo)理念已經(jīng)形成，外在文化已成，內(nèi)化還遠遠不夠。目標(biāo)就是建設(shè)“團結(jié)、互助、奮進、爭先”的班集體，班集體處處透著狼族的精神，最終形成孩子、家長、老師三方融合的班級大家庭。本學(xué)期家長共讀《狼圖騰》這本書，先從思想上讓家長朋友明白狼族班的精神所在是什么?通過一學(xué)期的讀書，家長朋友們開始不再說一年級一班，開始在談話中更多的自豪的說我們狼族班怎么樣怎么樣，從言談中就可以看出，狼族文化慢慢被認同。家長的認同至關(guān)重要，在朗讀中，孩子們也被熏陶了。文化的形成不是一朝一夕就可以形成的，慢慢來，日子還長，好在已經(jīng)成功的邁出第一步。

四、立體家校合作

立體家校合作模式，我已經(jīng)研究好幾年了，本學(xué)期成功移植到班級管理中來，有家長和自己一塊使力氣，助推孩子成長，感覺本學(xué)期自己一點也沒有覺得一年級的班主任工作有多累，反而收獲的幸福感更多一些。教師有幸福感是非常關(guān)鍵。而這個幸福來自于暢通的家校合作。比如，我們迅速的組建了班級家委會，家委會非常給力，一學(xué)期的家委會工作深受大家的認可;我們利用網(wǎng)絡(luò)模式開通了交流平臺，讓交流無處不在;我們進行了快樂沙龍式家訪活動，讓我們的心靠得更近;我們組織了包餃子，秋游、觀兒童劇等活動，讓孩子們體驗到童年的快樂;我們一塊挑戰(zhàn)讀書，背誦讓我們一塊快樂成長;我們一塊制作班級文化，讓我們一塊建設(shè)班級這個家;我們一塊過生日，為每個孩子留下特別的童年記憶;還有，老師的一個要求，每一項反饋，都能及時的得到回應(yīng);最關(guān)鍵的是家長朋友們能夠善待班級的每個孩子，特殊的孩子不再特殊，這一點是最讓人高興的。因為有這么好的家長朋友們，所以狼族班現(xiàn)在每天都在進步，都在向優(yōu)秀邁進。

本學(xué)期還沒結(jié)束，但已接近尾聲，怎么畫上圓滿的句號，這個句號還需要大家一塊拿起筆，一起畫，加油，繼續(xù)努力。新學(xué)期暫且先不談，等本學(xué)期圓滿結(jié)束后再說!

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期2

今年我擔(dān)任一年級（1）班的班主任，本班共有44個孩子，他們每一個很活潑可愛，面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法。

小學(xué)一年級是打基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生智力的階段，這個階段對學(xué)生的成長影響很大。在我擔(dān)任班主任工作以來，我想方設(shè)法幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)他們的年齡特點，及時地進行各方面的教育。一年級第一學(xué)期是新生剛剛?cè)雽W(xué)，我主要通過了以下幾方面進行管理：

一、認真做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作

兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學(xué)校的。為了使他們熱愛學(xué)校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學(xué)習(xí)，必須給他們創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。升學(xué)前我就和副班主任老師一起把教室打掃得干干凈凈，桌凳擺得整整齊齊，墻上布置了名人畫像、小學(xué)生守則的掛圖等，有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學(xué)要做什么。我還從學(xué)生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現(xiàn)，然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎(chǔ)上，我又根據(jù)學(xué)生的具體情況，制訂切實可行的班主任工作計劃，使家長與學(xué)校配合，對孩子進行全面教育。

二、抓常規(guī)訓(xùn)練

新的學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀律。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)第一天起，我便根據(jù)學(xué)校的常規(guī)教育要求對他們進行為期一個周的常規(guī)教育，對怎樣上課、下課，怎樣上下樓梯，怎樣走放學(xué)路隊，怎樣回答問題、怎樣尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進行反復(fù)訓(xùn)練，對做的好的同學(xué)給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠的鼓勵他們樹立信心去做好。

三、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來的。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聰明的雞”和“盲童學(xué)畫”的故事，使他們懂得遇到困難要勤于動腦，才能找到最好的辦法：我們要像盲童那樣，對學(xué)習(xí)文化知識充滿信心。七十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進行教育。

四、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進行思想教育，是行之有效的方法。例如：小學(xué)生剛進校，個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

五、耐心教育，以表揚為主

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達到取長補短的目的。

六、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學(xué)生熱愛勞動，我就帶頭勞動。

七、加強與家長聯(lián)系

學(xué)校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作，更需要家長的理解和支持。孩子的進步離不開教師，更離不開家長。家長是孩子最好的老師。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，通過電話、家訪等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。這樣不僅溝通信息還增進了情感的交流，也贏得了家長的信任、鼓勵和支持。平時，我關(guān)心愛護每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生。

總之，班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣，才能把孩子們帶好，把自己的本職工作做好。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期3

這學(xué)期是我自參加工作一年半時間以來第一次當(dāng)班主任，過去的一年擔(dān)任的只是語文教學(xué)工作，所以學(xué)期開始接到這個任務(wù)，我還是有點手忙腳亂，不過還好身邊有那么多的師父和朋友對我的幫助和指點，工作還算有條不紊，真的是感謝萬分！細數(shù)本學(xué)期的班主任工作，讓我深有體會的有幾點：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

常規(guī)習(xí)慣是一個老生常談的話題，好的習(xí)慣對于孩子一生的影響是無可言喻的，我努力讓每一個孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。首先，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，我從抓書寫、抓坐姿、抓讀書開始。開學(xué)第一天早上，小朋友們懷著對小學(xué)生活無限憧憬的心情來到了教師，見到了新同學(xué)，心中難免激動，所以那天早上教室里非常地吵鬧，我把這歸屬于可以理解的范疇，能夠體諒他們此刻的心情?？墒堑诙煲琅f如此，教室里還是很吵很鬧，包括上課的時候，老師根本沒有說話的余地。我想，孩子們這不單單只是好奇了，而是內(nèi)心有一股躁氣，薛瑞萍老師說過：“定能生慧，靜納百川。”要想讓孩子們內(nèi)心有一種靜氣，那么就要通過閱讀來將那顆浮躁的心沉淀。所以，早讀之前的時間成為了我的著手點。我要求孩子們7點40分之前必須到教室，到了教室之后必須要安安靜靜地看書，同時安排兩個早讀督察員，做到獎懲分明，打鬧的會受到應(yīng)有懲罰，讀書的自然也會得到表揚。雖然剛開始的時候手段有些強硬，但是久而久之這似乎成了一種習(xí)慣，沒有了督察員，他們照樣喜歡看書。

對于孩子們的書寫和坐姿，我還是比較滿意的。開學(xué)之初從寫拼音開始，要求必須工工整整寫到四線格相應(yīng)位置，同時抓孩子們握筆姿勢，拼音寫得很漂亮，也形成了習(xí)慣，所以，后來的漢字書寫也比較不錯，繼續(xù)努力！

二、用閱讀來充實內(nèi)心

我時常跟孩子們講，一個人富有，并不是他有多少金銀財寶，而在于他的內(nèi)心是不是很幸福，而這種幸福很多時候都來自于書本，來自于閱讀，雖然他們不太理解是什么意思，但是能夠大致懂得愛閱讀的人是世界上最富有的人。我認為本學(xué)期最成功的地方是讓大部分孩子愛上了看書，閱讀習(xí)慣比較好。而對于那一小部分不喜歡看書的孩子，我還是認為他們的內(nèi)心不夠靜，我下學(xué)期要做的就是消除這些人心中的躁氣。

三、班上除了學(xué)習(xí)之事都不是小事

陳宇老師在《你能做最好的班主任》一書中提過：班上之事除了學(xué)習(xí)都不是小事。一開始我跟大部分老師和家長一樣反駁這句話，以為是站著說話不腰疼。直到后來才體會到其中的道理。陳宇老師認為孩子的習(xí)慣勝過一切，比如教室里衛(wèi)生糟糕，班級各項常規(guī)評比總是最后，學(xué)生沒有禮貌等等，諸如這些都不能為好好學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。所以他下狠心抓習(xí)慣，衛(wèi)生好了，常規(guī)評比在前頭了，學(xué)生尊敬師長了，結(jié)果，奇妙的事情也出現(xiàn)了，那就是孩子的成績突飛猛進。他也說過：“從頭至尾我抓的都不是學(xué)習(xí)”，“教育，教的是品行，育的是真人，這才是最大的學(xué)習(xí)。”為此，“習(xí)慣、常規(guī)”這兩個詞也是我工作的目標(biāo)和指示。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期4

今年是我第一年擔(dān)任了一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。

一、注重好習(xí)慣的養(yǎng)成

剛?cè)雽W(xué)的一年級的學(xué)生對學(xué)校的紀律制度認識模糊，更別說是形成習(xí)慣了，比如說，上學(xué)遲到者多，不知做課前準(zhǔn)備的多，上課鈴響后依然在外晃蕩的多，集會升旗組織紀律等等，一句話，問題多多。而且一年級的學(xué)生忘性大，叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是我校本學(xué)期的教育主題之一，我就有更多的時間和機會把它從八個方面做細做實，即“我的按時上學(xué)好習(xí)慣、我的文明禮貌好習(xí)慣、我的認真學(xué)習(xí)好習(xí)慣、我的安全衛(wèi)生好習(xí)慣、我的健康鍛煉好習(xí)慣、我的熱愛勞動好習(xí)慣、我的團結(jié)同學(xué)好習(xí)慣、我的不亂花錢好習(xí)慣”等。好的習(xí)慣，受益終生，所以對好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視，利用班隊會集中學(xué)習(xí)，課前等適當(dāng)?shù)臋C會分散學(xué)習(xí)，遇到問題及時解決，不給他們形成麻痹的思想。我班同學(xué)在班干部和班主任的帶領(lǐng)下，班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。

二、注重班干部的培養(yǎng)

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用，因此應(yīng)該正確選拔，精心培養(yǎng)。作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力，郎浩、張子怡、王惠同學(xué)是我班的班干部，各方面非常優(yōu)秀，我在同學(xué)中大力表揚其優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們更要從紀律、學(xué)習(xí)，經(jīng)典誦讀等到各方面嚴格要求，真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。

三、注重主題班會和隊會的開展

我班的班會和隊會每次都是在有計劃和充分準(zhǔn)備的前提下進行的，以保證其實效性，一年級的學(xué)生表達能力不夠強，所以我們選取的主題多是發(fā)生在學(xué)生身邊的事，并且能結(jié)合當(dāng)前時事。討論時先讓表達好些的同學(xué)發(fā)言，再帶動其他同學(xué)，腳踏實際，循序漸進，一個學(xué)期下來，每個同學(xué)都有一定的進步和發(fā)展。本學(xué)期我們開展的班隊會的主題有《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生禮儀規(guī)范》、《文明禮貌》、《經(jīng)典誦讀與傳統(tǒng)美德》等等。通過這些主題活動的開展，使他們在學(xué)習(xí)、紀律、文明禮貌、感恩、愛心等各方面得到鍛煉，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

四、加強與家長聯(lián)系。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生。

總之，班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。只要我的心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一學(xué)期的努力，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和各處室的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期5

班主任工作是瑣碎、繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志，也能從中體驗到作為一名教師的真正快樂。要構(gòu)成一個良好的班群眾，需要班主任做超多深入細致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德。

一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜、干凈、尊敬、競爭”作為班級公約，期望大家能共同遵守。為了幫忙大家到達這些要求，我利用班隊、晨會和同學(xué)們一齊學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些，不該做哪些。在班內(nèi)開展“三項文明”活動，每月評比，樹立學(xué)習(xí)榜樣。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，構(gòu)成守紀、整潔、尊師、向上的良好班風(fēng)。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助老師完成一些工作。同時，我認識到，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要必須的過程，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進步。

二、安全教育工作

大家明白，學(xué)校的安全教育工作是重中之重，我們的呂校長個性重視安全工作。因此，本人在學(xué)期中個性重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經(jīng)常利用班隊課、班會課等時光，給學(xué)生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作，一有重大狀況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自我的努力，本班的安全工作效果明顯。

三、關(guān)愛、賞識，真誠為友。

每個孩子都有自我的思想，他們渴望給理解，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流，傾聽孩子的心聲。班里個別小朋友，性格內(nèi)向，有的父母離異，有的跟著爺爺奶奶。身邊沒有人關(guān)心她們的生活和學(xué)習(xí)，孩子產(chǎn)生了強烈的自卑感，并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解狀況后多次找她們談心，并及時與家長溝通，漸漸地她們對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績穩(wěn)定了，性格也開朗了，還會主動幫忙同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

四、家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)化后進生。

對于后進生，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。平時課堂上多提問、多肯定，課后多輔導(dǎo)，組建互助小組，以好帶差，共同進步。家庭教育對后進生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常透過家校路路通告知孩子的在校狀況。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進了班級的整體發(fā)展。

五、班級建設(shè)，共同出力。

為了讓新教室更有生機，我和同學(xué)們拿出自我心愛的盆栽，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛。墻壁臟了，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈。同學(xué)們經(jīng)常因為食堂衛(wèi)生評比得到了紅星而歡喜，為偶爾得到黃星而垂頭。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足。下學(xué)期，我會同孩子們一齊努力，把這個班級建設(shè)得越來越好。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期6

本學(xué)期我擔(dān)任一年級班主任工作。我面對這些年齡小，剛?cè)雽W(xué)的7、8歲的孩子，工作更加繁重。如何開展班主任工作至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會：

一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性

我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行，使每個學(xué)生具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)班貌。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。同時也培養(yǎng)了干部們團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體建立，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、樹立榜樣，奮發(fā)向上

豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認真就得到一個笑臉，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星和笑臉使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。

從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期7

本學(xué)期，我基本能執(zhí)行開學(xué)初既定的班務(wù)計劃，以學(xué)生工作部為導(dǎo)引，密切結(jié)合我班孩子的實情，開展一系列常規(guī)活動與特色活動，不斷加強班級日常管理，促進班集體建設(shè)良性發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

工作回顧

一、以常規(guī)教育為前提，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

1、美化教室，營造溫馨的班級氛圍。開學(xué)之初，為消除這群孩子可能不太適應(yīng)的顧慮，我從營造班級氛圍入手，將原本一片狼藉的班級精心布置了一番，從外到內(nèi)分別裝扮了櫥窗欄，設(shè)置了“心靈有約”、“童年記憶”、“綠色家園”、“雛鷹爭章”、“悅讀成長”等板塊的班級文化墻，企圖給孩子們一個家的溫暖感覺。

2、建章立制，規(guī)范學(xué)生的言行舉止?！安灰砸?guī)矩，無以成方圓。”對于剛剛?cè)雽W(xué)、行為習(xí)慣散漫、紀律意識單薄的一群一年級孩子來說，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣尤其重要。于是，開學(xué)伊始，我就利用班會課從衛(wèi)生值日、課堂紀律、放學(xué)路隊與課間操等方面對孩子們提出具體的要求，制定出我班的班級公約。同時，強化孩子們的讀書寫字姿勢和基本的文明禮儀教育，并在“雛鷹爭章”中設(shè)立“衛(wèi)生章”“禮儀章”“學(xué)習(xí)章”“紀律章”等獎?wù)?，以激勵孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

3、崗位設(shè)置，實施全員共管的模式。為激發(fā)每個孩子的集體主義觀念，增強主人翁意識，我采取了“人人共管，全員參與”的方式，讓每個孩子在積極參與班級管理中增強歸屬感，提高集體主義觀念。我先后設(shè)置了“班級總理”“七大常委”“光電部長”“后勤部長”“衛(wèi)生部長”“監(jiān)察部長”等18個崗位，公布細化了的實施細則，讓每一個認領(lǐng)的孩子明確自己的崗位職責(zé)。并引入評價與競爭激勵機制，對考察試用合格的孩子才允許上崗，行使管理權(quán)。一大批孩子在管理中確實增強了工作責(zé)任感，培養(yǎng)了組織管理能力，也樹立了自信心。

二、以特色活動為抓手，培植文明和諧的班級文化。

1、自主活動，陶冶學(xué)生的情操。其一，童心誦童謠。推普周里，讓孩子們在吟誦童謠中推廣普通話，增強說普通話、寫規(guī)范字的意識；其二，親子故事會。邀請故事爸媽走進課堂，通過一個個有趣的兒童故事的講述教育孩子們做一個誠實的孩子；其三，每日一句名人名言。通過每日課前一分鐘的誦讀，或?qū)?、或勵志、或讀書學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在不斷積累中激勵言行、感化思想；其四，通過開展優(yōu)秀作業(yè)評比和“小小口算王”活動，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，自覺提高良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

2、加強閱讀，培養(yǎng)書香少年。首先，充分利用學(xué)校的圖書館資源和班級的圖書角，在閱讀課上與小飯桌時間里讓生進行廣泛的繪本閱讀，以培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。其次，在對一年級學(xué)生進行閱讀現(xiàn)狀的問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過“書香國慶閱讀計劃”、“我最喜歡的一本書”分享會、閱讀之星評選等活動，切實推動每個孩子將閱讀內(nèi)化為自己一生的好習(xí)慣，自覺做個書香少年。

三、以德育滲透為核心，強化學(xué)生的思想道德建設(shè)。

1、主題班會，開展“四做”活動。本學(xué)期，我以主題班會為主陣地，以“四做”為核心內(nèi)容，先后開展主題為“做集體的主人、做時間的主人、做學(xué)習(xí)的主人、做評價的主人”等班會課教育，引導(dǎo)孩子們從入學(xué)開始做個熱愛集體、珍惜時間、熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會評價的小學(xué)生，并通過自評、學(xué)生評、家長評和師評相結(jié)合的方式引導(dǎo)孩子們客觀公正地進行評價。同時，抓住建隊節(jié)這一契機，在班會課上開展了隊史、宣誓、呼號等少先隊禮儀常識的普及，并吸收21名學(xué)生光榮加入了少先隊組織。這些扎實有效的活動為孩子們良好品質(zhì)的形成奠定了基礎(chǔ)。

2、道德講堂，踐行感恩主題。本學(xué)期，我班以學(xué)生工作部的德育教育為導(dǎo)向，利用主題班會課和雨天大課間活動時間，分別以“孝敬老人，感恩父母”、“幫助他人，快樂自己”、“小公民，大道德”為主題開展了三期道德講堂活動，教育孩子們做個感恩懂禮貌的孩子。同時，我將感恩教育主題從課內(nèi)延伸到課外，與生活實際結(jié)合、與身邊人和事結(jié)合，以“美德少年，感恩存折”的方式引導(dǎo)孩子們在家中、在校園里以實際行動向爸爸媽媽、老師、同學(xué)、保安叔叔和保潔阿姨表達自己一顆感恩的心。通過具體實在的實踐活動，提升了孩子們的道德品質(zhì)和文明行為。孩子們開始在感恩教育的影響與內(nèi)化下規(guī)范自己的言行舉止。

3、快樂實踐，在收獲中成長。其一，積極參加第二校園體育節(jié)暨迎新年趣味運動會活動。通過廣播操比賽、眼保健操比賽、方正跑操、沙包投籃、跳繩比賽、趣味親子運動等一系列活動，孩子們在運動中增強了團隊與競爭意識，收獲了快樂與成功。其二，組織歡樂圣誕跳蚤市場活動。在此項活動中，我組織孩子們與父母一起動手制作圣誕主題的手工藝品，收集廢舊的書籍、玩具、布偶等“交易商品”，設(shè)計我班的銷售口號，教授孩子們購買技巧等，最終在當(dāng)天的活動里孩子們成功銷售完班級所有物品，也都淘到了自己滿意的物品。此項活動的開展引起了孩子們極大的關(guān)注與興趣，大家在活動中培養(yǎng)了理財觀念，也推行了“循環(huán)經(jīng)濟思想”。

四、以家校合作為延伸，促進班級管理科學(xué)化。

1、密切協(xié)作，在互助中共贏。開學(xué)之初，為了讓每位家長能科學(xué)高效地做好幼銜小教育，我班及時召開了以入學(xué)教育為主題的家長會，教授家長“如何做好開學(xué)準(zhǔn)備工作”，“如何消除孩子的不適應(yīng)，從容邁步小學(xué)教育”，從而為我班孩子順利入學(xué)、盡早適應(yīng)做了很好的鋪墊。學(xué)期中途，發(fā)現(xiàn)我班孩子在學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣方面有“回頭潮”現(xiàn)象，我借助首次家長開放日的間隙，及時向家長們反饋了孩子們的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)，指出家長們在家庭教育方面存在的誤區(qū)，提出有針對性的整改方案，最終為盡快扭轉(zhuǎn)學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣和錯誤行為贏得了時機。

2、家訪活動，在交流中反思。我班抓住此次“萬名教師訪萬家”的活動契機，深入每位學(xué)生家中開展家訪活動。我與副班充分利用放學(xué)時間和雙休日時間，采取“電話預(yù)約、逐個登門”的方法，挨家挨戶了解孩子的家庭情況，與家長共同交流探討孩子的教育問題。此次家訪活動，為我全面了解班級學(xué)生的家庭情況，正確把握學(xué)生的思想動態(tài)，及時調(diào)整自己的教育教學(xué)行為提供了詳實的參考依據(jù)。

取得成績

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較開學(xué)初有了明顯的改觀。

2、一大批孩子在活動中得到了成長與鍛煉，先后涌現(xiàn)出了束浩冉同學(xué)、徐樂雪同學(xué)等“禮儀小標(biāo)兵”、“愛集體標(biāo)兵”、“惜時小標(biāo)兵”、“愛學(xué)習(xí)小標(biāo)兵”、“顯著進步之星”。在校園體育節(jié)活動中，我班的孟馨悅、吳雨涵等同學(xué)代表班級參賽榮獲1個特等獎，4個一等獎，3個二等獎。

3、班級向心力與凝聚力顯著增強。經(jīng)過孩子們的拼搏與努力，在體育節(jié)上我班活動獲得眼保健操二等獎、廣播操二等獎和方正跑三等獎；在歡樂圣誕跳蚤市場活動中，我班獲得最佳銷售獎。本學(xué)期，我班先后共獲得2次流動紅旗。

不足之處：

1、學(xué)生的衛(wèi)生與紀律意識相對較薄，尤其是個別問題生需要關(guān)注與轉(zhuǎn)化。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與課堂常規(guī)還是有待于提高。

3、班干部的管理能力與組織協(xié)調(diào)能力需要進一步提高與完善。

4、相當(dāng)一部分學(xué)生對班級的認領(lǐng)崗位職責(zé)不清，工作不夠盡心負責(zé)。

5、班級文化氛圍還不夠濃厚，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣值得進一步提高

努力方向

1、運用榜樣示范法，繼續(xù)強化學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。

2、開展豐富多彩的閱讀活動，繼續(xù)打造書香班級建設(shè)。

3、加強班級小干部的培養(yǎng)與教育，提高其班級管理水平。

4、配合學(xué)生工作部，開展班級特色活動和學(xué)校常規(guī)活動，強化學(xué)生的德育教育。

5、運用集體的力量，幫扶和轉(zhuǎn)化個別“問題生”。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期8

還記得開學(xué)第一天帶他們?nèi)胄５那榫埃€記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光，我們共同學(xué)習(xí)共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進小學(xué)的校園，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應(yīng)新環(huán)境，更好地融入班集體是我的主要職責(zé)所在?；叵脒@學(xué)期的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？在實踐中我做了許多努力，為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、“無規(guī)矩不成方圓”，樹立良好的規(guī)章制度是必要的。

俗話說：“國有國法，家有家規(guī)?！蓖瑯?，一套行之有效的班級常規(guī)是促進一個班級成長的必要措施。

首先，班級管理制度是促進一個班級成長、學(xué)生盡快進入角色的重要舉措。

1， 班干部責(zé)任制：

班長：

體委：

學(xué)習(xí)委員：

語文科代表：

數(shù)學(xué)科代表：

紀律委員:

圖書委員：

衛(wèi)生委員：

班干部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用。在班干部選拔時我遵循的原則是：作為班級干部，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理的能力。我在同學(xué)中大力表揚班干部們的優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，從而樹立了班干部在同學(xué)中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們的紀律、學(xué)習(xí)等到各方面提出了更加嚴格的要求，讓他們在同學(xué)中真正起到表率作用。有了這支得力的干部隊伍，班主任的工作簡單而輕松。

2、小組責(zé)任制：班級人數(shù)為56人，共分為五個小組。

小組分工細則：①小組輪流制：周一至周五，每個小組輪流值班。

②責(zé)任落實制：每天值班的小組，負責(zé)一整天的紀律和衛(wèi)生的保持。

a、每節(jié)課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責(zé)監(jiān)督其他學(xué)生的課間紀律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內(nèi)打鬧、快跑等。

b、每節(jié)課間，由值班小組檢查教室衛(wèi)生，檢查是否有紙屑，及時清理衛(wèi)生不達標(biāo)部位，并對衛(wèi)生保持不好的學(xué)生進行說教。同時檢查桌椅擺放情況，及時調(diào)整桌椅擺放不整齊的部位。

c、值班小組中午到校后，在午讀之前完成衛(wèi)生清掃工作。并為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛(wèi)生。

d、值班小組負責(zé)組織學(xué)生進校后、上課前這段時間的活動，組內(nèi)推選一名代表帶領(lǐng)大家進行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律。

3、獎勵加分制：班級設(shè)置榮譽墻，對學(xué)生的行為進行實時評比。

個人得分制：

①加分：遵守紀律加一分，積極發(fā)言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優(yōu)加一分，作業(yè)完成質(zhì)量高加一分，衛(wèi)生保持好加一分，表現(xiàn)進步加一分，測試滿分加二分， 幫助他人加二分。

個人當(dāng)天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀律扣一分，未按時完成作業(yè)扣一分，樓道內(nèi)快跑扣一分，衛(wèi)生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。

個人當(dāng)天累計扣分達到3分，所在小組失去一分。

小組得分制：小組大比拼

①根據(jù)值周小組當(dāng)天的任務(wù)完成情況酌情加分。合格加2分，優(yōu)秀加3分。

②每次測試，平均分最高的小組加1分。

③對于紀律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分。

④組內(nèi)成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。

⑤學(xué)校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果并遵守紀律，每個小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優(yōu)勝小組內(nèi)的成員，每個人贏得1分。每周優(yōu)勝小組成員，每人贏得2分。

⑦若組內(nèi)成員發(fā)生嚴重的違紀現(xiàn)象，個人扣2分，組長扣2分，小組扣2分。

⑧小組內(nèi)成員有2名及以上未完成作業(yè)，小組扣一分。

獎勵機制：班級設(shè)一二三等獎品

①每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。

②每天優(yōu)勝的小組，組內(nèi)成員可獲得老師準(zhǔn)備的形式各異的獎品。例如獎勵卡，書簽，問候信等；每周的優(yōu)勝小組，組內(nèi)成員可獲得拍照留念的機會，并在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，并將成功信息反饋給家長，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中，取得雙百的學(xué)生和進步明顯的學(xué)生可獲得班級頒發(fā)的獎狀。

④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡，并獲得拍照留念，在班級QQ群公開表揚的機會。集齊5張獎勵卡，即可向老師申請頒發(fā)正式的獎狀。

4、互幫互助制:

為防止小組間因競爭而互相對立，影響班級整體的團結(jié)，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者帶領(lǐng)成績較差者，形成兩人一組，一對一服務(wù)的良好氛圍。

兩人為一個整體，當(dāng)成績較差者遇到學(xué)習(xí)問題，成績優(yōu)異者要及時提供幫助，監(jiān)督其學(xué)習(xí)，并幫助其解決問題。不但可以增強學(xué)生間的情感，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

其次，良好的習(xí)慣對孩子們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。開學(xué)的第一周對學(xué)生進行了養(yǎng)成教育，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、紀律習(xí)慣，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學(xué)生要求過于嚴格，可是也正是這種嚴格幫助他們更規(guī)范的融入小學(xué)生活學(xué)習(xí)中，對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)成長都是有幫助的。好的紀律、好的衛(wèi)生又會幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，不失為一種良性循環(huán)。這一學(xué)期，在我的積極引導(dǎo)和同學(xué)們的認真配合下，我們班的學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生都取得了十足的進步。

二、“有愛才有家”，對學(xué)生有關(guān)心、耐心和愛心，才能促進這個大家庭的團結(jié)向上。

首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放，我應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的生活。那些學(xué)習(xí)困難、相貌平平甚至有特殊需要的學(xué)生，更渴望老師的關(guān)愛。在班級活動中，我會給他們更多表現(xiàn)的機會，讓大家看到他們內(nèi)心的美；不當(dāng)眾公布成績，而是默默地鼓勵并期待他們的`蛻變；多和他們溝通，及時解決學(xué)習(xí)生活中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐。

其次，時刻關(guān)注學(xué)生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學(xué)校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關(guān)注學(xué)生細微的變化，以便采取及時的措施，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。在平時的相處中，經(jīng)常會有學(xué)生出現(xiàn)身體不舒服或行為表現(xiàn)失常的狀況，這個時候作為班主任，應(yīng)該及時和學(xué)生面對面溝通，了解具體情況，有必要時和家長取得聯(lián)系，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次，班主任的耐心和恒心，才是激勵學(xué)生穩(wěn)步前進的重要舉措。一年級的學(xué)生剛剛踏入小學(xué)的校園，對學(xué)校的規(guī)章制度比較模糊，而且現(xiàn)階段的學(xué)生缺乏紀律意識，有的事情叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習(xí)慣為止。而好習(xí)慣的養(yǎng)成也正是本學(xué)期的教育主題之一。

與此同時，積極開發(fā)同學(xué)們的班集體意識，引導(dǎo)他們學(xué)會團結(jié)友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現(xiàn)積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。

如果教師能以一個包容者的心態(tài)來面對所有的孩子，這個班級大家庭定會越來越溫暖，孩子的夢想也會更自在地飛翔。

三、家長是班級的強大支撐和后盾，要加強與家長聯(lián)系。

首先，成立班級家委會并和家委會成員及時溝通。我和家委會的成員建立了討論組，平日里經(jīng)常討論一些班級事務(wù)，我們的共同目標(biāo)是希望在我們的共同努力下，把班級建設(shè)的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會及時和其他家長取得聯(lián)系，然后將具體情況反饋給我，我會根據(jù)他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了很多復(fù)雜的環(huán)節(jié)，開展起來也更加順利。

其次，多和成績相對較差以及生活上有困難的學(xué)生家長取得聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和留守學(xué)生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學(xué)生。

再次，建立班級QQ群，及時在群里反映學(xué)生的在校表現(xiàn)。每天學(xué)生放學(xué)后，我會將當(dāng)天的課上學(xué)習(xí)內(nèi)容以及作業(yè)要求發(fā)布到班級QQ群。最重要的是，每天我會對學(xué)生的在校表現(xiàn)情況進行及時的記錄，對上課認真聽講、紀律表現(xiàn)出色、有進步、成績優(yōu)異、作業(yè)完成好等學(xué)生進行不同的獎勵，并將他們的表現(xiàn)情況以照片或文字的形式記錄下來，反饋到班級QQ群。受到表揚的學(xué)生的家長會更加配合班主任的工作，未受到表揚的學(xué)生的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”。

這樣，在學(xué)生、家長、班主任的共同努力之下，一學(xué)期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心愿。

今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有很多不足，我會不斷地學(xué)習(xí)，用自己更好的工作幫助學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)氛圍，用自己的不斷努力陪伴學(xué)生們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠心，對得起良心。無限相信教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期9

本學(xué)期，我擔(dān)任一年級（6）班的班主任工作。一（6）班共有49名學(xué)生，其中男生24人，女生25人。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學(xué)生進行思想教育，向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育，以常規(guī)落實為重點，著重培養(yǎng)學(xué)生的“三大習(xí)慣”，即學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、文明行為習(xí)慣。

二、積極發(fā)揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

1、每天早讀課實行班干部輪流領(lǐng)讀制度。因為一年級的學(xué)生年齡小，讀書自覺性差，班干部領(lǐng)讀，每個學(xué)生都會跟著讀，都感興趣讀。

2、班干部負責(zé)檢查學(xué)生的課外作業(yè)、練習(xí)的完成情況。通過班干部的監(jiān)督，讓每個學(xué)生都能主動，認真地學(xué)習(xí)，從而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、加強安全教育工作，增強小學(xué)生的安全意識。

1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。

2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規(guī)則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯(lián)系實際，談?wù)勀男┬袨槭遣话踩男袨?，都不能做，來杜絕不安全的行為。

四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結(jié)合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。

在活動中，不但陶冶了學(xué)生的情操，同時，也促使學(xué)生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質(zhì)。

五、充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)園地”這塊陣地的作用。

每個節(jié)假日都出版一期跟節(jié)假日有關(guān)的黑板報。如3月12日植樹節(jié)出版了有關(guān)植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節(jié)出版的板報主題是“勞動創(chuàng)造美”。“六一”兒童節(jié)出版的板報主題是“兒童節(jié)快樂”。利用板報的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和進行愛國主義教育。

六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

多表揚多獎勵，能激發(fā)孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學(xué)生一星期的各種表現(xiàn)，記錄下來，分類加分、扣分。表現(xiàn)好的加分，表現(xiàn)差的扣分。本周內(nèi)加分多的學(xué)生被評為“和美少年”。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標(biāo)，都會爭著做好。

一個學(xué)期以來，我特別關(guān)注學(xué)生的健康成長，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯(lián)系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當(dāng)學(xué)生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經(jīng)過一個學(xué)期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學(xué)會了遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛(wèi)生了，學(xué)習(xí)成績提高了。在班里，他們團結(jié)友愛，互相幫助，互相學(xué)習(xí)。

班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期10

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一 、學(xué)生方面：

1、積極響應(yīng)學(xué)校號召，開展各種活動。如：運動會活動，在充滿樂趣中鍛煉了身體;在唱歌比賽活動中，豐富孩子們的課間生活，增強班級凝聚力等等!這些活動不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培養(yǎng)。對于一年級的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚，盡量少批評或不批評，利用孩子的上進心鞭策他們。再次，關(guān)心學(xué)生，事無巨細關(guān)心學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時間聯(lián)系他們的家長，安慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

和家長多聯(lián)系，多交流，共同促進孩子的發(fā)展。 我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的，收獲也是很多的。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項工作。一年級的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我希望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步!

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期11

本學(xué)期我擔(dān)任一（1）班的教育教學(xué)工作。作為“班集體靈魂”的班主任，我認識到自己所承擔(dān)的重任。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，我主要做了下面幾點工作：

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，自我控制能力差，紀律問題要一提再提。因此，從孩子入學(xué)開始，我就從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣著手。如要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好校牌和紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)；培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。在言行舉止上，要講文明禮貌：無論在校內(nèi)、外，見到老師都要禮貌問好，同學(xué)之間能夠團結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西要及時上交。另外，針對紀律問題，我抓住任何機會帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀律。并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認真聽課、認真作業(yè)，下課文明休息、加強鍛煉，愛護公務(wù)的好習(xí)慣。經(jīng)過老師和孩子們?nèi)齻€多月的共同努力，從他們的行動已經(jīng)可以看到：他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的幼芽。

二、創(chuàng)建良好的班集體

馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如常規(guī)比賽，趣味運動會，詩歌朗誦等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍。在開學(xué)不久，我們班就評選出了班干部，如班長、紀律部長、衛(wèi)生部長、牛奶部長等，給他們分工，并明確自己所做的工作。孩子們熱情很高，也很負責(zé)，給老師省了不少精力。但鑒于部分班干，自控能力不好、工作不積極、反響不好，我也經(jīng)常對班干部們進行改選，重新委任負責(zé)的、“民心所向”的新干部。平時，我經(jīng)常與干部談心，并教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干部要以身作則，要求同學(xué)們做到的自己首先要做好，管理他人才能服眾。對工作做得好的班干部我經(jīng)常表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。

四、做好家校工作。

老師除了要教好學(xué)生、做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，取得家長協(xié)助，這樣才能把學(xué)生教好。平時我注意做好這個工作，經(jīng)常與家長溝通、交流。除了每天通過家校通平臺與家長交流孩子最近的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，也能和走讀學(xué)生家長面對面溝通孩子一天的表現(xiàn)。特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學(xué)，經(jīng)過老師和家長的多次教育，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校紀律并按時完成作業(yè)。

作為一個剛剛走上工作崗位的新教師而言，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。很多時候會感到當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩。但是，有時看到孩子在我的教育下能夠成長那么一小步、能夠進步那么一點，我也是發(fā)自內(nèi)心的高興和自豪。當(dāng)我處身孩子周圍，看到那一雙雙稚嫩明亮的的眼睛，那種感動是從心里往外涌的，那個時候我覺得能成為一名小學(xué)老師是多么幸福。或許這也正驗證了那句話：痛并快樂著。

當(dāng)然，在這幾個月的班主任工作中，我也有太多做的不滿意的地方。比如，學(xué)生紀律雖然有所改善，但一旦離開了教師的敦促，孩子們就會散亂，這也說明了在學(xué)生行為規(guī)范這方面，我的工作還是沒有做到位。另外，我要反省的是組織學(xué)生班集體活動。在這方面我缺乏經(jīng)驗，沒能給孩子深刻的人文關(guān)懷，對集體組織管理做的不好。我要學(xué)習(xí)和改進的地方太多，但不管怎樣，在這短短的三個月的工作﹑學(xué)習(xí)和實踐里，我也學(xué)到了太多太多。在這里我非常感謝龍小的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師奪我的幫助和鼓勵，也特別感謝我的師傅周老師和宣老師，她們給了我很大的幫助。沒有他們的支持，就沒有今天我的進步。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，我們從孩子那得到的也是一個美麗的世界！

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期12

本學(xué)期是我踏上教壇的第四年。卻是我擔(dān)任一年級班主任的第一年，從開學(xué)懷著緊張激動的心情，經(jīng)過一學(xué)年的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單，當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，比如小組比賽，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨讀、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如為迎元旦文藝匯演排練舞蹈，校安全兒歌比賽，校運動會等。雖然孩子們個子小小的，但能力很強，都取得了比較好的成績。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。

3、加強與家長聯(lián)系。平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：

1、預(yù)見性不強?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗，但如果用心去當(dāng)，按照宋校教我們的三勤，就是眼勤，腳勤，腦親的工作能落實堅持下來，就不會發(fā)生如偷竊等不愉快事情，這是由于自己對小孩沒有進行透徹的了解所致，如果對孩子熟悉的話，知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好，要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師，而自己如果善于關(guān)注到每個孩子，就會減少類似事情的發(fā)生。而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善。所以我一定要以此為監(jiān)，以后做任何事都必須不僅要心細，更要勤思考，從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般，考慮到更大更多的問題。

2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

3、加強正、副班主任之間的溝通。我總覺得自己班的孩子只有三十來人，我自己一個就可以忙過來了，而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多，所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來，我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時，其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件，俗語說得好三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展，與健康成長。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期13

時光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，我擔(dān)任的是一年級的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學(xué)期我所做的主要工作。

一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

一年級學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用晨會課、品生課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。

比如：每天到校給老師檢查，回家給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學(xué)生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學(xué)生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。

二、培養(yǎng)良好的班集體

卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后，集體自身就能成為很大的教育力量了?！卑嗉w不僅是教育對象，更是教育的強大力量。另外，良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。因此，我一直注意班集體建設(shè)，并通過集體來教育學(xué)生。我覺得集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。因此，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如畫畫比賽、主題黑板報等活動。另外，良好的班級衛(wèi)生也是班集體的重要組成部分。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。在大家的團結(jié)努力下，我們一（5）班逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。

四、平時加強與家長的聯(lián)系

本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話也一時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。

一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對學(xué)校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設(shè)得更好。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期14

時光飛逝，日月如梭，在感嘆時間過的如此之快之余，暮然回首，同這些活潑可愛的孩子們在不知不覺間共度了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。本學(xué)期我擔(dān)任一年級一班的語文教學(xué)和班主任工作，在工作中與同事們共同探討疑難問題，向身邊有經(jīng)驗的教師請教，及時彌補工作中出現(xiàn)的不足，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認識

本學(xué)期，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。積極參加各類政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。積極參加學(xué)校組織的各種活動，認真聽課、評課。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好本校的各項工作。

二、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1．思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2．發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學(xué)生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3．經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)量。

4．關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動，積極參加學(xué)校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5．注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很愿意將孩子在家的表現(xiàn)反饋過來，希望教師幫忙。這雙向活動，使家長也參與對學(xué)生的管理，對學(xué)生的健康成長起到了良好的督促作用。

通過以上工作，本班學(xué)生在紀律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教育、教學(xué)工作

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1．備課深入細致。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

2．注重課堂教學(xué)效果。了解學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。

3．堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。

4．課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。

5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

6.熱愛學(xué)生，平等地對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性

新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作：

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1.用發(fā)展的觀點看學(xué)生

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2.因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3.真正做到曉之以理，動之以情

首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教育教學(xué)工作中，傾注了汗水與艱辛，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅。在這學(xué)期中，我付出著、收獲著、進步著，在今后的工作中，我將更加努力，爭取更優(yōu)異的成績。

一年級班主任工作總結(jié)第一學(xué)期15

“感恩”是對他人、自然、社會給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認可并意欲回饋的一種認識，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。感恩是中國人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)代社會“獨生子女時代”，“4＋2 +1”家庭成為社會的主導(dǎo)，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨尊。并且學(xué)校教育過于注重文化知識教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報恩情。在班級工作中，我就把教會孩子怎么做人，怎樣學(xué)會感恩，作為本學(xué)期的工作重點。

在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會課、主題班會課和語文課給孩子們講“知恩圖報” “受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生知道每個人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。

其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀律，講禮儀，把日常一舉一動浸潤在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機對孩子進行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時時言感謝，事事存感恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學(xué)校，見到老師會向老師問好；主動幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的舉動，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實的、可貴的。

此外我利用各種場合與時機讓學(xué)生表達感恩之情。情感的產(chǎn)生來自個體的情感體驗，而情感體驗離不開實踐活動。因此，我們要將感恩教育的因素與班級開展的活動有機結(jié)合在一起，而且在實踐活動中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗，強化他們的感恩意識，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長輩說說感謝的話，為長輩做件力所能及的事。第二天交流的時候每個學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達生活中感覺很幸福的一點一滴。

作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準(zhǔn)備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對每個學(xué)生的新年祝福。“聞起，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹立遠大的報負，不斷進取！”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅強！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵性評語、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當(dāng)我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗到了被賞識的快樂與幸福，感受到了老師對他們的關(guān)愛和期待。

愛是陽光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。

時代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會如何用感恩的心去看待他人、社會和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護他們，這個過程艱辛而漫長。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會在“陽光”下欣然開放。

時間飛快，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這個學(xué)期的各項工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對工作的理解和感受，我深深地體會到我的班級少先隊工作離不開我身邊的每一個人。

眾所周知，當(dāng)今的社會發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識，同時也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對這一點，我在中隊里開展了各種各樣的活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、利用中隊活動對每位隊員進行思想道德教育

這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點和興趣開展各種中隊活動，對每位隊員進行思想道德教育。如：為了提高學(xué)生的參與意識，開展了“我競選、我參與”班干部競選主題活動，通過活動，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強了學(xué)生的自信心。為了豐富孩子生活經(jīng)驗，提高孩子的動手能力，中隊開展了“我送老師一枝花“等動手實踐活動；為了增強孩子的合作意識和合作能力，班級開展了“走進童話世界”童話劇表演主題班會。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，班級開展了“優(yōu)秀錯題本評比”活動。為了進一步感受家鄉(xiāng)語言的特點，班級開展了“阿拉寧波話”主題班隊活動。

二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

本學(xué)期，學(xué)校舉行了一系列重大的活動，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動內(nèi)容，我中隊開展了“比一比誰的衛(wèi)生搞得最好”、“誰做值日最負責(zé)”等活動。又如：為了提高孩子安全及自我保護意識，中隊開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語言的魅力，班級進行了“美文誦讀”活動；為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊員積極參加學(xué)校社團活動，并參加了校慶演出。本學(xué)期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實驗小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會繼續(xù)努力，爭取有更大的進步。

三、利用“板報”發(fā)揮各隊員的特長

“中隊板報”是同學(xué)們增長知識，開闊視野的知識營，同時也為了發(fā)揮各隊員的特長和愛好，在“板報”上展示他們的才華。我中隊開展人人出謀劃策，設(shè)計板塊，提醒孩子們圍繞每個月德育主題開展活動，板報不僅發(fā)揮了隊員們的特長，提高了他們的實踐能力，而且使他們在自己的活動中受到思想教育。

總之，一學(xué)期來，401中隊的少先隊員在平時能嚴格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎，班級風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競賽及音樂體育活動中也有出色的表現(xiàn)。當(dāng)然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進。在新的學(xué)期里我們將會在創(chuàng)新中求實，求實中創(chuàng)新，面對挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進取，把中隊建設(shè)得更好。

一年級第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。以下是出國留學(xué)網(wǎng)小編為您整理一年級期末班主任工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊出國留學(xué)網(wǎng)查看。

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經(jīng)一起合作了幾年，彼此都能借鑒對方的長處。本學(xué)期我也是在一邊學(xué)習(xí)一邊總結(jié)中前進。下面我從幾點談?wù)劚緦W(xué)期的班主任工作總結(jié)。

一、主要工作

1、一年級是孩子習(xí)慣養(yǎng)成的重要時期，我努力做到兩點：一是尊重每一個學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展;二是善待每一個學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點，積極引導(dǎo)他們揚長改過。對于學(xué)困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發(fā)言。在我上課時，有意找他回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵，鍛煉他的膽量。永琪同學(xué)學(xué)習(xí)信心不足，識字量很少，每天放學(xué)的作業(yè)我都單獨讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能回答對的問題，通過這樣的鍛煉本學(xué)期取得了99分的好成績。

2、學(xué)生的習(xí)慣日漸良好。

本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道，一部分在上學(xué)期很調(diào)皮的學(xué)生這學(xué)期表現(xiàn)都不錯，特別是一些男孩子。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也日漸良好，老師布置的作業(yè)學(xué)生都能按時完成，許多學(xué)生做作業(yè)的速度也加快了很多，作業(yè)拖拉的小朋友也少了。

打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，每天值日生組長會提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是崔喜倩等同學(xué)每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責(zé)任區(qū)，還打掃其他年級的責(zé)任區(qū)。受到學(xué)校的表揚。

3、學(xué)期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會松散，缺乏自我約束能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經(jīng)能夠很認真的聽課，與以前有明顯變化。

4、現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會，對學(xué)生進行教育。在處理鬧矛盾的學(xué)生時，我讓學(xué)生多做自我批評，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會以寬容和大度之心對待周圍的人。

二、存在的問題

1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。

2、要“偏愛'學(xué)困生，讓他們在愛的環(huán)境中成長、學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

3、班級工作有布置，無落實，使個別學(xué)生容易鉆空子。

4、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經(jīng)驗。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。學(xué)生對你的感覺是一種崇拜，是當(dāng)教師的最大的滿足。