第一篇：一個學期的語文教學已經(jīng)結束了

一個學期的語文教學已經(jīng)結束了，現(xiàn)已進入期末復習，回顧一學期的探索與嘗試，酸甜苦辣樣樣都有。如何傳知、如何解惑、如何培養(yǎng)學生學習能力、如何在課堂教學中貫穿讀這一主線。諸多思路，到了清理一下的時候了。

一、求新求異，讓學生愛上語文課。

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，激發(fā)學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，如何引領學生在學習新知的基礎上討論、交流、探究學習心得已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生興趣盎然，讓學生學有主見，使學生在語文學習中既享受學習的樂趣，又能發(fā)展原有的語文素養(yǎng)。

1、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念??引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

2、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識自然，懂得知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。倡導活躍的課堂氣氛，開放的課堂教學，給學生更多的自主學習空間，和思考，爭辯機會，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、開源拓流，讓學生學有所得。

二年級是積累字詞的關鍵階段，認字識詞自應放在首位，同時，小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，書讀百遍其義自見就顯得十分重要了，在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，從而悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引指導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

三、讀寫結合，豐富語文教學實踐。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！北酒谖覀兎e極開展書香美校園活動，生均一本讀書筆記，通過讀書演講，讀書沙龍，讀書心得展示，我班學生共向《重華之光》?？陡?/p>

并刊出40余篇，平均每期7篇以上，占總稿件60%以上。通過這些收集閱讀與應用，不但為深入理解課文內容奠定了基礎。更豐富了的語文實踐活動。

四、真情表達，學觀察寫生活多歷練。

1、真情表達，激發(fā)對生活的愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

2、一課一練，動筆習作成習慣。

每教一課，我都讓學生或仿寫、或續(xù)寫、或寫體會、或寫評析，形成習慣，求實不求虛。一學期來，五位學生寫了二十八篇習作，大多數(shù)完成了十六七篇。如：

春天真美（二年姚瑩）

老師經(jīng)不住我們的軟纏硬磨，只好答應帶我們去春游。

星期三，天氣晴朗，我們和三年級同學一起在老師的帶領下去登山尋春。還沒到山頂，同學們就累得直嚷熱。于是都脫了外衣，把老師堆得像是住在衣服山下。

到了山頂，我們又是照相，又是捉迷藏，還有說故事，玩得開心極了。特別是我和錢輝的合影，至今想起來還在發(fā)笑。我那張大的嘴巴，就像是在呼喚春天到來似的。

后來我們提議，再爬一座山，于是我們又飛速跑向第二高峰。這一次，老師拉在了最后。我想老師畢竟年紀大了，又幫我們背了一路的衣服，自然跟不上我們這些小孩子了。

上山費勁的很，不過下山可快了，不一會兒，就又回到了學校。柳沨在我后面，嫌我走得慢，推了我一把，害得我褲子和外衣都弄臟了。還好有老師幫我擦拭并放到灶邊烘干。

采青真好玩，我們在山上見識了許多以前從未見過的花兒，白的是杏花和梨花，紅的是桃花?；▍仓械奈颐罉O了。

搬校（二年王智杰）

星期二，天氣晴朗，萬里無云。我們全校同學在校長帶領下，從沂洋出發(fā)搬到蒼巖小學并校上課了。

一路上，大家都很安靜，只有陳國興在東張西望，而王林燦則時走時停，好像舍不得原來的那個破校似的。

突然眼前一亮，到了。同學們爭先恐后地朝操場涌去，都想快點占個好位子，可不知到我們的新班在那里，我們的新伙伴會不會欺負我們，老師會不會對我們

另眼相看。校長把我們集中走來交代了一些注意事項。蒼巖小學的老師熱情地把我們迎進了我們的新班。

我們的老師很好，課上得也很棒。第一單元我就考了100分。我覺悟得很開心，一點也沒有寄人籬下的失落感。

我為媽媽做家務（二年葉雯靜）

今天我為媽媽做了一件家務事，媽媽夸了我，我很高興。

你們肯定想知道，我究竟為媽媽做了什么，會得到媽媽的夸獎。那我就告訴你，我是幫媽媽洗衣服。

我見媽媽這幾天特別忙，而換下的衣服又多，于是我就利用中午放學時間，學著媽媽的樣子，先把一大堆臟衣服泡在水里，放上一大勺洗衣粉，泡上幾分鐘后，就放進洗衣機去洗，搓洗了一次，再漂洗一次。然后甩干，在陽臺上晾曬。晚上媽媽回家看到已晾干的衣服，很高興，夸我懂得為媽媽分憂了，是個好姑娘。其實媽媽忙里忙外太辛苦了，我為媽媽幫得太少了，以后要多幫媽媽做事。

狐貍與小兔（姚彬）

一天，狐貍與小兔碰到了一起，狐貍一把就把小兔抓住了。小兔眼珠子骨碌一轉，就有了主意。它扯長嗓門說“你敢吃我？”狐貍奇怪地問“為什么不敢？”小兔嚷道：“大象哥哥快來?！焙偝赃^大名勝的苦頭，一聽大象就在附近，趕緊撒腿就跑。

第二天，小兔子又被狐貍抓住了。狐貍惡狠狠地說：“昨天受了你的騙，害得我餓了一天，這回看你還往那兒跑？”

小兔可憐兮兮的說：“狐貍先生，你可別急著吃我啊，我個子這么小，那夠你填飽肚子？我有一個雙胞胎只弟，就在前面不遠，不如你吃了我們，你的肚子飽了，我死了也有一個伴?！焙傄宦?，有道理。就跟上小兔走到一口井旁邊。小兔子往井里一指，說，我兄弟就在下面。狐貍忙伸出頭去看，果然水里有一只胖乎乎的小兔正朝著它笑呢。小兔趁狐貍不注意，就趁機把狐貍推進了井里頭。

捉迷藏（二年級汪錦炇）

我最喜歡玩的游戲是捉迷藏。因為這種游戲不受地點限制，不管在那都可以玩，而且人多人少都能玩。

我們學校最適合玩捉迷藏。操場上種了許多樹，我們隨便往那棵樹下一蹲，外面都很難看到。還有水溝，門后，山坡下，到處都能躲人。

玩的時候，先用石頭剪刀布的方法，定出誰先捉，然后讓他閉上雙眼，數(shù)到二十下，再睜眼。所以我們必須在最短的時間決定躲在那，并躲好。一般我們躲的地方都會被發(fā)現(xiàn)，只有極少的人，躲得好，才不會被發(fā)現(xiàn)。所以玩的時候，十分公平，一般是第一個被發(fā)現(xiàn)的要接替捉迷藏。

我記得有一次，放學后，我們好幾個同學一起在學校捉迷藏，我躲到樓梯底下，他們找了好久都沒發(fā)現(xiàn)，我迷迷糊糊地睡過去了，直到媽媽到學校大聲喊我的名字，這才醒過來，原來同學們因為找不到我，就都回家了。

我愛我家（二年級姚錢輝）

我叫姚錢輝，家住蒼巖村。我的家里有爸媽和我，一共三口子。爸爸每天勞碌，為的是供我上學。

我老爸是種銀耳的能手，家里有好幾個菇房，媽媽也經(jīng)常幫老爸。他們每天起早貪黑，從不叫苦，只要看到我得了好成績，他們就高興。老爸很勤快，我們家還種有許多青菜，像四季豆、土豆、花生什么的，是應有盡有。

我老爸每天很早就去干活，媽媽很早就煮好飯，催我吃了快點上學。他們對我唯一的要求就是考上大學。

我的最大愿望就是將來考上大學，當一名宇航員，蓋世界上最大最美的房子讓爸爸和媽媽住。因為爸媽對我太好了。

真想變成漂亮的書包

二年級姚華焱

冬天來了，冬天是位老爺爺，他熱情地問我：

想變點兒什么？

我想變一只雄鷹，在天空中自由自在地飛翔；

我想變一條大魚，游向寬廣無邊的大海。

我想變一場大雪，讓小朋友們盡情地嬉鬧；

我想變一陣小雨，讓雨中的小兄妹玩得更歡。

我想變溫暖的太陽，為人們驅除寒意，我想變滴嗒的小雨，為人們帶來濕潤。

我想變美麗的圖案，我想變浩翰的書本；

后來，我看見一群小學生，真想變成漂亮的書包。

書包像一座知識的寶庫，小朋友用書包裝進知識，書包像通向成功的橋梁，背上書包上學堂就意味著學有所成?

本學期我雖然盡了自己的責任也完成了教學工作任務，取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決。不過，我認為二年級吧，學生讀過的書能有多少？見解能有多新？所以灌的多，背的多，說得多，練的多，但是創(chuàng)的相對少，新意也

少，積累雖多，但由于不是都能用上，所以真正都能記憶、能應用的也不是全部。我以為，語文教學，老師的引領絕不能忽視。讀背不能濫，要求精，所以一些要求全文背的，我只讓學生選擇性的背。要探討的問題很多，留待下期吧。

第二篇：一個學年結束了

一個學年結束了，在這一學年里，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多。下面就簡單談談一學年來本人的一點收獲。

本學期我仍擔任五年級的班主任，負責五年級語文和三年級數(shù)學的教學工作。我積極鉆研教材，認真?zhèn)湔n、專心批改學生練習、作業(yè)。為了提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習的積極性和主動性，用表揚激勵等教學手段，充分發(fā)揮學生自覺學習和主動學習的優(yōu)勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提高教學質量。在每節(jié)課上課前，我都比較注重學生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，如果沒有按我的要求做好課前準備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。通過自己的努力，我所教的五年級語文，第二學期期末考試成績全鎮(zhèn)前茅，教學質量也達到了學校的基本要求。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。

第三篇：一個學期的健美操課結束了1

10111116魏瀟瀟

周二第7節(jié)

健美操課程學習總結

一個學期的健美操課結束了，想想，收獲頗多。

開始會選擇這門課，不僅僅是因為喜歡的緣故，還有高中學過這門課程，有種熟悉感的僥幸心理?？墒情_始學習之后，我發(fā)現(xiàn)自己似乎想得過于輕松了。第一節(jié)課簡單的形體練習就讓彎腰駝背的我吃盡了苦頭。提氣，收腹，提臀，抬頭，挺胸……一切聽起來是那樣簡單的小小動作，要將它們融合起來并完美地呈現(xiàn)出來，真不是一件容易的事??！我鉚勁了全身的勁兒，努力用老師的標準指導自己的身體。可是精神還真是控制不了身體的……好不容易把小肚子收起來了，還沒來得及開心，就發(fā)現(xiàn)自己的小屁股塌下去了；再接再厲，經(jīng)過一番掙扎，似乎達到了相對滿意的狀態(tài)，很快就又被自己不知不覺中松弛了的背部打破了幻想。老師說要是動作都做到位的話會感覺肌肉十分緊張，有酸痛感，這本來是并不討人喜歡的感覺，可是此時此刻的我是多么期待這樣的感覺。這時，我才知道，要學好這門課，并沒有我想象得那么容易。

很快就進入第一節(jié)操的學習了。雖然動作在高中的體育課上都學過，可是現(xiàn)在才知道每個動作都是有嚴格的標準的，要做好，要做協(xié)調是一個艱巨的任務。雖然站得離老師較遠，聽不到老師在說些什么，可是站在我前面的同學動作十分標準，看她跳健美操真的就是一種享受，每次站在后面模仿她，在羨慕和欽佩的同時還有點不易察覺的自卑。不過，有這樣一個高度，是自己學習的榜樣也是自己進步的動力

10111116魏瀟瀟

周二第7節(jié)

吧。一個學期下來，在小組同學的幫助下，我確實看到了自己的進步，同時也看到了和其他同學的差距。

學第三節(jié)操時，只能用懊惱兩個字來形容自己的感受了，變化多端的方向真的就讓我像無頭蒼蠅，腦袋嗡嗡，腳下軟綿綿的。看同學們都做得那么流暢，跟著快樂的音樂活潑地變換各種動作，真的是急在心頭，常常抱怨自己的不協(xié)調。于是每天晚上，下課后我都會到操場上練習。開始時十分不自在，總覺得周圍的人都在指指點點的，也不怎么敢放開練習，因為心里老想著別人的看法，自然也就記不起有哪些動作，動作之間的銜接就更是談不上了。后來，我和幾個熱愛健美操的同學商量，組成了一個小組，以寢室為單位練習，平均每周三次。我們分工合作，從網(wǎng)上下載健美操的音樂，然后隨著音樂的節(jié)拍練習。起初有些跟不上節(jié)奏，但隨著練習次數(shù)的增多，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，自己竟然能夠自然地隨著音樂的節(jié)拍跳起來。我是真心喜歡健美操的，喜歡那種和著節(jié)拍，無憂無慮伸展四肢，放飛心靈的感覺。我覺得，就是以上兩種因素，讓我在后來的練習中能夠將他人的眼光放在一邊，將自己的心結放在一邊，抱著即使不能跳得很漂亮，至少要跳得流暢的決心努力練習的原因。當我能跟上大家，和著音樂，作出別扭的動作時，我為自己努力的成果而感到開心。

在學習期間，袁老師還教了我們一套健康操。很可愛的動作，看蘇老師在教學時蹦蹦跳跳的樣子，真很敬佩老師的活力和動感！雖然我沒能跳出老師的感覺，可是我卻被老師的童心打動了，希望自己以后也能像老師一樣有這樣的心態(tài)，這樣的精神！

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周二第7節(jié)

對于本學期健美操課程的看法和意見：其實我覺得該課程可以適當?shù)脑黾诱n外輔導和練習，以便同學們加深對動作的熟練程度，從而使該門課程真正達到其課程設置的目的，既鍛煉了身體，又使我們產(chǎn)生一種對的體育鍛煉習慣。

健美操，不僅讓我鍛煉了身體，其實也讓我在練習的過程中培養(yǎng)了自己的心理狀態(tài)。音樂，節(jié)奏，動感，堅持，相互幫助，這些都讓我在不知不覺中得到了鍛煉和提高，更重要的是，學會了在快樂中學習。

總之，經(jīng)過一學期的學習，我收獲很多。以后在空閑之余，我也會努力跳操的！盡管有時動作不優(yōu)美，也不協(xié)調，但我會想努力去做好，會為看到自己的進步而感到喜悅，我想，這點小小自信的獲得也算學習這門課程的一點感想，一點收獲吧！

第四篇：一個學期即將結束

一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發(fā)揚民主，但為了能進一步總結經(jīng)驗，以謀求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下：

一、努力學習理論知識，緊跟時代步伐

本學期我積極參加業(yè)務學習。平時，我能積極利用課余時間，認真學習課外體育的書籍，從中汲取營養(yǎng)領略教育改革的趨勢和方向，學習他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學中去，達到事半功倍的效果。

二、盡心盡職，干好本職工作。

1、教學中能面向全體學生，注意發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。體育工作的好壞直接關系到一個學校辦學水平評估的好壞。因此，要提高辦學質量，提高學校的知名度，就必須努力提高學校的體育比賽成績。為此，開學初，我就結合本校的實際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃，合理做好體育組的訓練分工。組織體育教師學習理論知識，幫助他們制訂好訓練計劃。通過學習，讓全體教師充分體會到學校體育工作在學校教育工作中的重要地位，督促體育教師上好每一堂體育課，做好運動員的選拔工作，既要全面提高學生的身體素質，又要為運動隊選拔后備力量。同時，積極開展好群眾性體育活動。十月份，體育組認真組織、精心安排，成功舉辦了本體育周，既豐富了學生的課余生活，同時也為運動隊選拔了一批后備人才。

2、狠抓運動隊管理，全面提高運動水平。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字，又要有愛心。學期初，我就針對各隊的實際情況，制訂了一套各隊考核獎勵制度,對運動員的出勤、訓練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結評比，全面提高了訓練效率，平時，我能協(xié)助各運動隊交流，談心，關心他們的學習和生活，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學習成績下降，訓練時間不能夠保證等現(xiàn)象，積極做好與班主任、任課教師的交流，極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下，訓練工作逐漸走上了正軌。

3、做好備課。我認真做好自己的備課工作，并及時做好本課的反思及小結工作。把自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在體育課堂上。讓學生學好東西學到東西。

三、嚴格執(zhí)行學校常規(guī)，做教師的表率。

一學期來，我能認真履行崗位職責，嚴格遵守學校規(guī)章制度，堅持早到校，晚離校，陪同學生訓練，自始至終協(xié)助他們做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與教師搞好團結。

四、體育成績有得有失，任務尚很艱苦。

本學期，通過多方努力，學校體育工作有了一定成績，如我校田徑隊在參加蘭溪市市運會上取得了團體第六名的成績，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距，我們還需加大訓練力度，克服種種不利因素，力爭在今年比賽中為我校贏得榮譽。一個學期以來，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負責的各項工作均能順利開展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問題仍有不少，如工作的計劃性不強，效率不高，工作中不夠細心，惰性思想較為嚴重，希各位老師一如既往地關心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個新的臺階。

第五篇：一個學期即將結束

當班主任的收獲

一個學期即將結束。當準備著手寫班主任工作總結的時候，反思我在帶班的過程中，自己收獲了什么，改變了什么？

記得魏書生曾經(jīng)說過“在教師生涯中，沒有做過班主任的老師應該是不完美的老師”。有人說“只有真正用心當過班主任的老師，才能真正地體驗到其中的酸甜苦辣，才會真正地了解學生，理解學生，才會懂得如何更好地去教育好、引導好學生健康成長，這樣的老師才能算是真正地當了一回教師”！

一、鍛煉自己的能力

為人師者，就要處處為人師表，注重自己的一言一行，做學生的楷模，用自己的一言一行去感染和帶動學生。不經(jīng)意的一個動作和一句話，可能會出現(xiàn)事半功倍的效果。要學會關注每一個活生的心靈，用“真愛”去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)孩子的閃光點，發(fā)揮每個孩子的潛能，讓每個孩子的心里都灑滿陽光，“身教勝于言教”。要求學生做到的，教師首先做到。在班主任工作的過程中，要一項一項的把工作落實，掌握每一個學生的思想動態(tài)，能讓一個班級順流前行，執(zhí)行起來卻不是一件易事。艱難曲折的漫長過程無形之中鍛煉了執(zhí)行能力。

二、學會包容

一個班級幾十號學生，來自不同的家庭背景，性格迥異，相仿的年齡，就像一群孫猴來開會。沒有幾個讓人省心，沒有幾個能消停的。調皮，鬧騰，出亂，是他們的共性。作為一個班主任，必須學會不斷的調整自己，容納各具特色的的脾性，引領他們向前走，就像如來佛手心，能容下孫行者。這需要不斷的磨練自己，不斷的調整自己，不斷的改變自己，不斷的思索，不斷的探索，不知不覺，修煉了自己。

三、學會管理

作為班主任，要根據(jù)班級的實際情況，健全一套自己的班級管理模式，形成班級強大的凝聚力，讓每位學生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。班主任要科學的治班，合理科學的管理班級，了解班級班干的結構。在學習活動中自我約束。不斷幫助教育他們，更好地引導他們繼續(xù)鞏固或養(yǎng)成越來越多的好習慣，幫助他們樹立健康向上的自信心，順利地掌握生活中的一些基本技能和知識。在管理班干班級的過程中，讓我樹立怎樣科學管理觀念，讓我有了清晰的認識。

四、學會承受

在班級的管理中，有時難免與學生有不同的聲音，有時，還有尖利的語言諷刺，挖苦，甚至辱罵，深深的刺傷了班主任的心，多少次深夜輾轉難眠，多少次無人時偷偷流淚，多少次感到路的泥濘難走，有多少次，峰回路轉，柳暗花明?。

五、學會感恩

在擔任班主任的工作中，也深感，同事，領導，家人對自己工作的支持和付出，感謝學生給了青春的活力，真摯的感情交融。我感到了幸福和快樂，我感謝他們。

多年的班主任工作，讓自己做事沉穩(wěn)很多，學會了寬容和容納，學會了反省自己，學會適應環(huán)境，磨練了意志。感謝班主任的工作。

經(jīng) 管 系 2013.6