第一篇：臥薪嘗膽勵(lì)精圖治（范文模版）

臥薪嘗膽勵(lì)精圖治

再 創(chuàng) 赤 磯 輝 煌

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：

大家好！

在我向大會(huì)報(bào)告工作前，請(qǐng)?jiān)试S我談一點(diǎn)體會(huì)。在座的各位都知道赤磯中學(xué)曾經(jīng)是無比的輝煌。然而，近幾年來，赤磯中學(xué)的狀況是“學(xué)校管理亂、員工人心散、教學(xué)質(zhì)量差”。當(dāng)我接手赤磯中學(xué)校長(zhǎng)這一職務(wù)的時(shí)候，我心里很是忑忐不安，一是擔(dān)心自己工作能力有限，二是擔(dān)心辜負(fù)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的信任，有一種奉命于危難之間的感覺。然而，孟子說“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨”，困境中求索，艱難中奮起?，F(xiàn)實(shí)給了我們重生的機(jī)會(huì)，我和我們赤磯中學(xué)的全體老師決心為開創(chuàng)赤磯中學(xué)的新面貌而共同努力。今天我為大家作報(bào)告的題目是《臥薪嘗膽 勵(lì)精圖治 再創(chuàng)赤磯輝煌》

一、以人為本，科學(xué)發(fā)展

1、建設(shè)一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)過硬的班子隊(duì)伍

學(xué)校要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，關(guān)鍵在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校干部隊(duì)伍是學(xué)校管理的中堅(jiān)力量，干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到學(xué)校管理活動(dòng)的成敗，關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)水平的高低，因此，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校長(zhǎng)期的重點(diǎn)工作之一。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)自身建設(shè)，嚴(yán)于律已，勤政廉潔，是搞好干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵。以我校校訓(xùn)“求真務(wù)實(shí)、勤奮創(chuàng)新”為標(biāo)準(zhǔn)要求每一位領(lǐng)導(dǎo)，真正打造一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、作風(fēng)過硬的班子隊(duì)伍，經(jīng)過近一年的工作，我校班子隊(duì)伍的“團(tuán)結(jié)、勤政、廉潔、高效、務(wù)實(shí)”的作風(fēng)已經(jīng)形成。

2、打造一支敬業(yè)愛崗、勇于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍

近幾年，我校教師流失嚴(yán)重，教師隊(duì)伍的老齡化已經(jīng)凸顯，利用好學(xué)?，F(xiàn)有的教師資源，造就一支對(duì)事業(yè)忠誠、受學(xué)生愛戴、讓人民滿意的教師隊(duì)伍，已經(jīng)成為學(xué)校工作的當(dāng)務(wù)之急。為此，我們推出了教師隊(duì)伍建設(shè)的三大工程：充電工程、名師工程、青藍(lán)工程。具體做法是：

一）、專業(yè)引領(lǐng)。認(rèn)真落實(shí)教師培訓(xùn)，開展“書香校園”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期至少閱讀一本教育教學(xué)專著。積極選派骨干教師參加區(qū)內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)。

二）、骨干輻射。每學(xué)期組織骨干教師展示活動(dòng)，通過示范課、講座等形式，發(fā)揮這一群體的示范輻射作用。

三）、同伴互動(dòng)。積極倡導(dǎo)教師之間的學(xué)習(xí)與交流，開展同題作課活動(dòng)。上課教師寫好說課稿，年級(jí)組教師寫好評(píng)課稿，組織互動(dòng)討論，由于是同題作課，老師們對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)有更深切的認(rèn)識(shí)，評(píng)課能有的放矢，擊中要害。

四）跨校交流。今年我們大力開展“請(qǐng)進(jìn)來，走進(jìn)去”的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，積極開展與結(jié)對(duì)學(xué)校的幫扶活動(dòng)，我校數(shù)學(xué)、英語老師多次到市十一中學(xué)習(xí)，我們請(qǐng)求實(shí)中學(xué)的數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理等科目的教師來我校上示范課，我們請(qǐng)區(qū)教研室胡主任來我校指導(dǎo)語文老師的集體備課。

3、培養(yǎng)一支勤奮好學(xué)、積極上進(jìn)的學(xué)生隊(duì)伍

“尊重、理解、信任、激勵(lì)、寬容、提醒”是我們培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的原則?！袄硐脒h(yuǎn)大、信念堅(jiān)定；品德高尚、富有教養(yǎng)；知識(shí)豐富、勤奮刻苦；勇于實(shí)踐、不斷創(chuàng)新”是我們培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生的目標(biāo)。經(jīng)過一年的努力，我校的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我記得前幾年，當(dāng)我們到求實(shí)、長(zhǎng)山等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們很羨慕這里的學(xué)生——文明、好學(xué)、上進(jìn)。如今，我可以自豪的說，我們的學(xué)生的勤奮好學(xué)的精神、積極上進(jìn)的態(tài)度、文明禮貌的風(fēng)尚也是令人感動(dòng)的。早晨的校園書聲朗朗，中午的校園清靜幽雅、傍晚的校園生動(dòng)活潑。

二、以質(zhì)量為本，提高辦學(xué)水平

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與老師的聲譽(yù)和形象，提高課堂效率是教學(xué)質(zhì)量的保證，為此，我們做了如下幾點(diǎn)工作：

一）很抓教學(xué)常規(guī)管理，我校教導(dǎo)處對(duì)教師的備、教、批、輔、改、析工作提出了明確要求，嚴(yán)格檢查制度（每月一查），確保教師常規(guī)工作落到實(shí)處。值得一提的是：我們?cè)诿吭乱淮蔚娜＝處煿ぷ骺偨Y(jié)的例會(huì)上，表彰一批備、教、批、輔、改、析工作突出的老師，并讓他們中的代表作典型發(fā)言。此舉，極大的增強(qiáng)了教師搞好常規(guī)工作的意識(shí)，調(diào)動(dòng)了教師搞好常規(guī)工作的積極性。

二）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)推門聽課制度，我校規(guī)定每位領(lǐng)導(dǎo)每周推門聽課不少于兩節(jié)，真正讓我們的領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，走近老師、貼近學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題、交流探討、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三）抓好學(xué)校備課組建設(shè)，我校認(rèn)真組織每周一次的教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到“四定、五備、三統(tǒng)一”。即：定教研活動(dòng)時(shí)間，定教研組活動(dòng)內(nèi)容，定中心負(fù)責(zé)人；定時(shí)檢查。同年級(jí)同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，備教學(xué)內(nèi)容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備訓(xùn)練習(xí)題。在教學(xué)上統(tǒng)一目標(biāo)，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)。

四）制定科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們按照“教學(xué)態(tài)度，教學(xué)方法，教學(xué)語言，組織安排，課堂板書，課堂教態(tài)，專業(yè)技能，應(yīng)變能力”等八個(gè)方面對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行量化評(píng)分，規(guī)范了教學(xué)環(huán)節(jié)，明確了教學(xué)行為，提高了課堂效率。

五）落實(shí)月考制度，每個(gè)年級(jí)，每月一次月考，初一、二年級(jí)學(xué)校統(tǒng)一命題制卷，初三年級(jí)區(qū)統(tǒng)一命題制卷，考試中單人單桌，輪換監(jiān)考，考試后統(tǒng)一閱卷，最后進(jìn)行詳細(xì)的質(zhì)量分析。這里值得一提的是，為了更一步搞好月考工作，我校初三年級(jí)與長(zhǎng)山中學(xué)密切合作，聯(lián)合閱卷。促進(jìn)了交流，加強(qiáng)了比較，得到了提高。

六）認(rèn)真開展“雙語”拓展活動(dòng)，我校為雙語活動(dòng)制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，拓展活動(dòng)貫穿在老師的每一節(jié)課中，比如語文課前的詩文誦讀，英語課前的單詞接力。每班開辟了雙語專欄：名言警句摘錄，書法藝術(shù)欣賞，優(yōu)秀作文展示。活動(dòng)課時(shí)間學(xué)生在老師的指導(dǎo)下開展課本劇的改編、創(chuàng)編。在去年十一祖國60年慶典上，八年級(jí)三班的同學(xué)創(chuàng)編的《愚公移山》充分展現(xiàn)了我校學(xué)生改編、創(chuàng)編課本劇的活動(dòng)成果。每周一次的名著閱讀活動(dòng)，也是我校雙語活動(dòng)的一大特色，我校正著手籌備學(xué)生讀書筆記、閱讀感想的展覽，進(jìn)一步推動(dòng)雙語活動(dòng)的大力開展。

六）建立激勵(lì)機(jī)制，為了積極貫徹劉局長(zhǎng)“三年打造赤磯輝煌”目標(biāo)要求，為了更好的激勵(lì)全校教師為這一目標(biāo)而努力的信心，我們建立了三個(gè)優(yōu)先的激勵(lì)機(jī)制，即教學(xué)質(zhì)量突出者“優(yōu)先績(jī)效、優(yōu)先評(píng)優(yōu)、優(yōu)先晉級(jí)”?？傊?，以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求發(fā)展、以質(zhì)量論英雄。

三、以文、衛(wèi)為本，提升學(xué)校人文品味

良好的育人環(huán)境離不開多彩的校園文化建設(shè)，離不開優(yōu)美的校園環(huán)境建設(shè)。為了給全體師生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，我們開展了以下工作：

1、標(biāo)準(zhǔn)化圖書室建設(shè)，開展書香校園活動(dòng)，豐富師生的校園精神生活。

2、多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)建設(shè)，開展每天陽光鍛煉一小時(shí)活動(dòng)，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

3、校園文化角的建設(shè)，對(duì)每班黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄進(jìn)行升級(jí)改造，開展書法繪畫等才藝展示活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

4、校園廣播網(wǎng)建設(shè)，通過廣播，用好人好事激勵(lì)學(xué)生，通過廣播，用經(jīng)典音樂陶冶學(xué)生，通過廣播，用國內(nèi)外新聞啟迪學(xué)生。精益求精、再創(chuàng)輝煌是赤磯中學(xué)全體師生共同的奮斗目標(biāo)，在今后的工作中，我們要更一步加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，提高教師的自身素質(zhì)，深入開展教育教學(xué)改革，積極探討新形勢(shì)下的教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，我們?cè)笧槌啻壷袑W(xué)美好的明天而竭盡全力。最后祝大家身體健康，工作順利。謝謝！

江夏區(qū)赤磯中學(xué)

2010年4月6日

第二篇：臥薪嘗膽讀后感

臥薪嘗膽讀后感

臥薪嘗膽讀后感1

今天我們學(xué)習(xí)了《臥薪嘗膽》這篇課文。

兩千多年前有兩個(gè)國家，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國，它們都想征服對(duì)方，越王打了敗仗，越王派人向吳王求和，給他們當(dāng)奴仆，吳王不聽別人的建議，容許了越王的`請(qǐng)求。越王在那里干了三年才回到自己的國家，勾踐時(shí)刻不忘付出血痕。白天他親自下田耕種晚上，就睡在柴草上。他每頓飯都嘗苦膽的味道。 二十年后越國打敗了吳國。

學(xué)習(xí)了這篇課文，吳王十分驕傲，不聽忠言，最后受到了懲罰，我們要學(xué)習(xí)越王，成功的時(shí)候不驕傲，失敗的時(shí)候不放棄。

臥薪嘗膽讀后感2

吳國和越國作戰(zhàn)，越國全軍覆沒，越王勾踐被抓。在吳國，越王身上穿著粗布做的衣裳，每天都為吳王養(yǎng)馬駕車。在吳國，越王受盡了折磨，終于在三年后被放了回去?；貒?，他決心要報(bào)一箭之仇，他仍穿著粗布衣衫，冬天抱著冰塊睡覺，夏天烤著火入眠。在自己臥榻之側(cè)，勾踐掛上苦膽，每天吃飯前都去嘗一口膽汁，他每天不停地練習(xí)劍法，終于在公元前473年一舉消滅了吳國。

《臥薪嘗膽》的故事告訴我們，一個(gè)人在惡劣環(huán)境下，要刻苦自勵(lì)，發(fā)憤圖強(qiáng)。如果以后我在學(xué)習(xí)上遇到困難，我也要向越王學(xué)習(xí)，懂得吃苦，不放棄。

臥薪嘗膽讀后感3

春秋時(shí)期，吳國仗著自己國富兵強(qiáng)，常常去攻打別的國家，有一次打敗越國后，又把越王勾踐抓到吳國。吳王夫差很是得意，為了羞辱越王，派他做喂馬之類奴仆做的工作，還常常在別人面前取笑他。越王雖然心里不服氣，但還是裝出忠心的樣子，慢慢的，得到了吳王的'信任，將他放回了越國。越王回國后，立刻發(fā)展生產(chǎn)，積聚力量，又為了汲取教訓(xùn)，每天睡在柴草上，臨睡前還要嘗一口懸掛在床前的苦膽，就這樣歷經(jīng)了十年的精心準(zhǔn)備，越王終于打敗了吳王，完成了復(fù)國的心愿。

這個(gè)故事告訴我們，遇到挫折，不要泄氣，要振作精神，努力拼搏，總有一天會(huì)取得勝利的。

臥薪嘗膽讀后感4

“臥薪嘗膽”這個(gè)成語出自春秋時(shí)期。它講的`是當(dāng)時(shí)越王勾踐為報(bào)仇雪恥，臥薪嘗膽，發(fā)奮圖強(qiáng)，最終戰(zhàn)勝吳王夫差，成為春秋霸主的故事。

公元前494年，吳越交戰(zhàn)，越軍大敗，兩國達(dá)成協(xié)議，勾踐要到吳國服侍吳王。這樣一過就是三年，吳王以為他已歸順，不會(huì)再反抗吳國就釋放了他。越王勾踐回到越國以后，發(fā)誓要報(bào)仇雪恥，每天睡在稻草上，在飯桌上懸掛了一個(gè)苦膽，每逢吃飯時(shí)，他都要嘗一嘗，提醒自己不忘恥辱，要報(bào)仇雪恨。在越王的治理之下，越國強(qiáng)大起來，終于滅了吳國。他也成為我們發(fā)奮圖強(qiáng)的精神榜樣。

臥薪嘗膽讀后感5

今天，我讀了一篇文章，名字叫《臥薪嘗膽》。

這篇文章主要是些：從前，吳王夫差憑著自己國力強(qiáng)大，去攻打越國。結(jié)果越國戰(zhàn)敗了。吳王夫差讓越王勾踐喂馬。越王不服氣。假裝對(duì)越王忠心耿耿，吳王夫差見他表現(xiàn)不錯(cuò)，就把他放了。越王回國后，絕定洗刷自己在吳國當(dāng)囚徒恥辱。他每天睡在木柴上，還每天嘗一嘗苦膽，最后他帶兵去打吳國，贏得了勝利。

讀了這篇文章，使我明白了：人要刻苦自勵(lì)，才能夠成功。我們作為一名小學(xué)生，要學(xué)習(xí)吳王勾踐這種臥薪嘗膽的精神，才能把成績(jī)提高。

臥薪嘗膽讀后感6

今天，我看了《臥薪嘗膽越王勾踐》。公元4，吳國攻打越國，由于吳國強(qiáng)大戰(zhàn)敗了越國，吳王將越王勾踐捉回國，伺候自己三年。越王回國后，害怕眼前安逸的生活消磨了自己的志氣，就在吃飯的地方掛一個(gè)苦膽，以警惕自己不要忘了以前的恥辱。經(jīng)過十年的艱苦奮斗，轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，終于打敗了吳國。這個(gè)故事讓我明白，國家弱小就會(huì)被欺負(fù)。但弱小也不要放棄，只要努力弱小也會(huì)變得強(qiáng)大。就像中國，以前非常落后，所以遭到日本的侵略，發(fā)生南京大屠殺的`悲劇。但經(jīng)過八年的努力抗戰(zhàn)，人民英雄的不怕犧牲，終于換來國家的獨(dú)立、自強(qiáng)。現(xiàn)在我國有飛機(jī)、大炮、導(dǎo)彈變得越來越強(qiáng)大。我為我是中國人而自豪！

臥薪嘗膽讀后感7

春秋時(shí)期，吳國和越國打了一場(chǎng)仗。結(jié)國越國戰(zhàn)敗，越王色踐被抓到了吳國。

吳王把勾踐囚禁在吳國，把他當(dāng)成奴隸一樣使喚，還經(jīng)常侮辱他。勾踐忍受著這些屈辱，還裝出一副尊敬夫差的樣子。漸漸地，夫差對(duì)勾踐放松了警惕，將勾踐放回了越國。勾踐立志要報(bào)仇雪恨。他拆掉了舒服的大床，搬走了被褥，換上又干又硬的柴草，還在房間里掛了一個(gè)苦膽，每天去嘗一下苦澀的味道，以此告誡自己：“不要忘記在吳國所受的恥辱，要為報(bào)國家的大仇而努力奮斗?！?/p>

為了鼓勵(lì)民眾，勾踐領(lǐng)著妻子和百姓一起勞動(dòng)。經(jīng)過長(zhǎng)期的發(fā)展，越國逐漸強(qiáng)大起來，最終打敗了吳國。

這個(gè)故事告訴我們：做事情一定要刻苦自勵(lì)，為了達(dá)到自己的`目的，是需要付出努力的。

臥薪嘗膽讀后感8

越王勾踐被吳王俘虜了以后，忍受著常人難以忍受的屈辱，幫吳王牽馬打雜。被放回國后，勾踐下決心洗刷恥辱、振興越國。他晚上睡在柴草上，在床前掛了一個(gè)苦膽，每天睡覺前都要舔一舔。十年后越王勾踐終于率兵打敗了吳國，成為新一代的`霸主。

我覺得我們要想成功，就要不怕吃苦，就要付出比別人多一百倍的努力。還要學(xué)會(huì)等待和忍耐。

臥薪嘗膽讀后感9

今天，我讀了臥薪嘗膽這個(gè)故事，這個(gè)故事的大概內(nèi)容是這樣的：春秋時(shí)期吳王夫差在與越國交戰(zhàn)中越王勾踐大敗。夫差不聽老臣伍子胥要?dú)⑺拦篡`的的勸告，最終留下了勾踐和他的人馬。在以后的日子里夫差就想盡方法羞辱勾踐。越國的大臣們?cè)趨菄?dāng)奴才當(dāng)了三年，終于被送回越國。勾踐每日晚上睡覺不蓋被子，只鋪些干柴，又在屋里掛了一個(gè)苦膽，他時(shí)不時(shí)的嘗嘗苦膽的味道，為的'就是不忘記以前被羞辱的日子。他還在暗中訓(xùn)練精英部隊(duì)，最終徹底打敗了吳國，成功的報(bào)復(fù)了吳國。越王勾踐就這樣成了春秋時(shí)期的最后一個(gè)霸主。

通過臥薪嘗膽這個(gè)故事，我知道了我們做事不能輕易放棄，不能半途而廢，貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就一定能成功。

臥薪嘗膽讀后感10

今天讀了《臥薪嘗膽》知道了在春秋時(shí)期，吳越交戰(zhàn)，吳王夫差俘獲了越王勾踐。夫差讓勾踐到自己父親的墓旁去守墓、喂馬。越王勾踐忍辱負(fù)重把夫差交給他的事情做得很好，吳王很高興就把他放回了越國，胸懷大志的越王，時(shí)刻告誡自己：不要貪圖富貴，喪失斗志；他還把一枚苦膽掛在屋里，吃飯前一定要先嘗一嘗，提醒自己不要忘了先前的`恥辱！而夫差卻很驕傲每天歌聲樂舞不理朝政。最后經(jīng)過越王持之以恒的努力奮斗，最終打敗吳國，成為春秋時(shí)期的最后一位霸主。

這個(gè)故事使我明白了，不管做什么事情都要持之以恒地努力奮斗，最終一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。

臥薪嘗膽讀后感11

“臥薪嘗膽”這個(gè)成語大家想必都聽過吧!今天，我也在書上又讀了一遍。

這篇文章講了在春秋時(shí)期，吳國打敗了越國，越王勾踐被迫在吳國服役，受盡了屈辱和折磨。但是，他忍辱負(fù)重，一直在尋找回國的`時(shí)機(jī)。后來，他取得了吳王的信任，得以回國?；貒?，他不忘國恥，發(fā)誓報(bào)仇，為了磨練自己，他每天睡在柴草堆上。醒來之后嘗一口吊在房梁上的苦膽，以此記住曾經(jīng)遭受的苦難。同時(shí)，他還親近百姓，操練兵馬。十年以后，越國終于強(qiáng)大起來，勾踐親自帶兵，打敗了吳國。

讀了這篇文章，我懂了“君子報(bào)仇，十年不晚”!

臥薪嘗膽讀后感12

看了《臥薪嘗膽》這本書后，我明白了：人不能遇見點(diǎn)挫折就退縮，應(yīng)該自己努力戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。

比如，在體育課跑步時(shí)，我跑了最后幾名，也不要灰心，要有空就去練練跑步，我心里想爭(zhēng)取在下一節(jié)體育課上跑到前10名。經(jīng)過努力和不斷的練習(xí)，我終于如愿以償，果然跑到了前10名，我的目標(biāo)算沒白定。

記得媽媽也曾給我說過，學(xué)習(xí)就像“馬拉松”，是的，我不用看自己的后面，要努力一直向前看，向著自己的目標(biāo)加油，完成這個(gè)目標(biāo)再定下一個(gè)新的目標(biāo)，不斷努力就一定能進(jìn)步，一定能成功。每當(dāng)因?yàn)槲覍W(xué)的`不認(rèn)真、不扎實(shí)，考得不好退步的時(shí)候，我也不要?dú)怵H，我要聽媽媽的話，我要臥薪嘗膽。

臥薪嘗膽讀后感13

《臥薪嘗膽》講了越王勾踐和吳王夫差的故事。吳王夫差雖然前一場(chǎng)打敗越國了，可是越王勾踐經(jīng)過多年的發(fā)憤圖強(qiáng)，越國最后又打敗了吳國。

這個(gè)故事很有意義，越王勾踐非常厲害，因?yàn)樗低导訌?qiáng)自己的`力量，始終沒有忘記要讓自己的國家強(qiáng)大起來，強(qiáng)大起來才能戰(zhàn)勝吳國。

我從這個(gè)故事里學(xué)習(xí)到了失敗了沒關(guān)系，只要繼續(xù)努力，就一定能成功。比方說我有一次英語月考才考了82分，但是我不服氣，后來我在課堂上認(rèn)真聽課，在家里認(rèn)真復(fù)習(xí)聽錄音背單詞，爸爸還給我講單詞教我怎么背單詞，還常常教我對(duì)話。經(jīng)過我的努力，下一次月考英語考了98分。我覺得我有所進(jìn)步。我要像越王勾踐一樣努力，才能下次再進(jìn)步。

臥薪嘗膽讀后感14

臥薪嘗膽是一個(gè)成語，可在這個(gè)成語里有一個(gè)故事。

在兩千多年前，長(zhǎng)江下游有兩個(gè)小國，吳國和越國。他們都想征服對(duì)方，使自己強(qiáng)大起來。

會(huì)稽之戰(zhàn)，越過打了敗仗所以和他夫人去吳國球和，并愿意當(dāng)吳王的仆人。吳國的`大臣們要吳王消滅越國，可吳王不聽大家的意見。越王在吳國干了三年才會(huì)到越國。會(huì)到過后，越王時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨。白天他親自下田耕種;晚上就睡在雜草上。他還在屋子里掛了一直苦膽，飯前先嘗一嘗它的苦味提醒自己不王兵敗。近過20多年的努力，越過終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅了吳國。

從這里我知道了失敗了一一次不有緊，多來幾次就可以了。

第三篇：《臥薪嘗膽》教案

設(shè)計(jì)理念：

隨著課改的不斷深入，“讀”對(duì)于學(xué)生的意義和價(jià)值已被我們很多老師所認(rèn)可，將它放置在了語文教學(xué)中一個(gè)極其重要的位置。語文課堂中，朗朗的讀書聲不僅是在訓(xùn)練和發(fā)展學(xué)生的一種語文素養(yǎng)和技能，同時(shí)也是引領(lǐng)學(xué)生從語言文字中去發(fā)現(xiàn)去感悟得一個(gè)重要手段。我們學(xué)校也正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并通過長(zhǎng)期課堂實(shí)踐，逐步形成了中年級(jí)語文課堂教學(xué)的“三讀”模式，即“讀通→讀懂→讀好”。

三年級(jí)的孩子可以說是語文閱讀的起步階段，低年級(jí)時(shí)他們主要學(xué)習(xí)和積累大量的漢字詞語，在此基礎(chǔ)上，三年級(jí)開始就憑借這孤立的漢字，詞語進(jìn)入到一定的語言環(huán)境，進(jìn)行段、篇的學(xué)習(xí)。這中間的一個(gè)跨越，“朗讀”將成為一座最好的橋梁。“三讀式”的引進(jìn)正符合他們的這種需要。然而一開始我們往往只把這“三讀式”作為老師課堂中的一個(gè)操作流程或者說是課堂組織的方向。至于學(xué)生他永遠(yuǎn)都只是跟著老師在走，而我卻覺得這樣對(duì)待“三讀式”是片面的，我們常說“授之以魚不如授之以漁”，訓(xùn)練發(fā)展學(xué)生讀書技能的最終目的是要讓學(xué)生形成一種自主，自能讀書的習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成離不開良好的方法的，而“三讀”從另一角度講也正是一種讀書的好方法。這樣好的讀書方法如果能為學(xué)生所用，那我們語文教學(xué)的真正目的之一不就也達(dá)成了嗎？因此面對(duì)《臥薪嘗膽》這篇課文，教者正是從這一點(diǎn)考慮出發(fā)打破常規(guī)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需要，憑借教材引領(lǐng)學(xué)生掌握“三讀”的方法。具體操作如下：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位讀書高手，他要為大家讀一個(gè)故事，名字叫“臥薪嘗膽”。（想！老師播放課文錄音）

2、同學(xué)們，你覺得他讀的好聽嗎？為什么會(huì)覺得好聽呢？（指學(xué)生說，教師借機(jī)板書）

3、那你們想不想和他讀得一樣好聽呢？（想）今天，老師就和大家一起來讀好這個(gè)故事，好嗎？（出示目標(biāo)：我們一起來讀好這個(gè)故事）

二、讀通

1、同學(xué)們，俗話說得好：不能一口吃成一個(gè)胖子。要讀好書也不是一下子就能做到的，得一點(diǎn)一點(diǎn)的來。讓我們先來讀好第一自然段。（出示：第一步讀通）

你覺得怎樣才是讀同呢？不忙著回答，老師先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來讀一遍，大家聽一聽，當(dāng)當(dāng)小評(píng)委。（指名兩生讀）

2、小評(píng)委，說說你聽了之后的想法。（指名生評(píng)，師借機(jī)概括：正確：不添不偏流利：不破不拖

3、原來做到這些才叫讀通啊。你們現(xiàn)在也來試著讀通，同桌兩生互做評(píng)委

4、你覺得同桌讀的已經(jīng)達(dá)到讀通要求的，請(qǐng)他站起來（生站起）

你們有什么小經(jīng)驗(yàn)告訴坐著的同學(xué)，怎樣才能讀通呢？（生說：仔細(xì)看清……）

5、還沒讀通的同學(xué),吸取一下他們的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真仔細(xì)的再來試一次。

三、讀懂

1、讀了這么多遍，讀通了，那么到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂。

2、再請(qǐng)大家不發(fā)出聲音，在心里默讀一下，看看從§中你知道了些什么？或者還有那些不明白的？（生默讀后說，理解：征服）

3、現(xiàn)在誰能不看書把你讀懂的內(nèi)容連起來給大家說說。

4、同學(xué)們，回想一下剛才我們是怎么讀懂的？（生：讀懂詞句）

四、讀好

1、我們都讀懂了，知道了吳國和越過都想征服對(duì)方，把對(duì)方打倒。如果你是吳國的大王，你會(huì)怎么想？（指名學(xué)生說）如果你是越國的大王呢？

2、有了這樣一種想法，那這時(shí)誰能來讀讀這句話，看你怎么讀。（指讀）你為什么能讀得這么好呢？

3、他通過我們剛才的想象體會(huì)到了人物的內(nèi)心，所以讀的這么好！你也能讀好嗎？（指名連起來讀好）

4、太好了，老師覺得跟錄音機(jī)里讀得一樣好，在給你來點(diǎn)音樂，肯定會(huì)更好。

5、配樂齊讀。

五、小結(jié)

1、同學(xué)們，到現(xiàn)在我們把讀好了，想一想看到現(xiàn)在對(duì)于要讀好這一段話，你有了哪些收獲呢？（指定說）

六、讀通，讀懂，讀好§

21、按照這樣的步驟，用上這些方法我們?cè)賮碜x好§2，好嗎？第一步讀通，我們同學(xué)自己來試一試。（學(xué)生讀通）

2、讀通了嗎？請(qǐng)同學(xué)來讀讀。

3、評(píng)一評(píng)，是否讀通。齊讀。

4、從§2中你讀懂了些什么或者還有那些疑問？指名說。

5、連起來說說§

26、會(huì)嵇一戰(zhàn)，越國打了敗仗，如果你是越王勾踐，此時(shí)你是什么心情？（生說）

7、是啊，勾踐十分難過，卻又一點(diǎn)辦法也沒有，萬般無奈，只好……當(dāng)奴仆。同學(xué)們看著這句話，仿佛看到了什么？

8、誰能來讀好這句話呢？（指讀）

9、吳國的謀臣們知道了，紛紛要求滅掉越國，免除后患，他們有的說有的說。

10、同學(xué)們作為吳國謀臣中的一員，你此刻是什么心情？（生說）

11、誰來讀好這句。

12、可是吳王呢，這時(shí)非常驕傲，不聽大家的建議，他說________，答應(yīng)了勾踐的要求。

13、誰來當(dāng)當(dāng)驕傲的吳王，讀好這句話。

14、一句句都能讀好了，連起來試一試（指讀）

七、小結(jié)

1、同學(xué)們，時(shí)間關(guān)系，今天我們只來得及讀好1~2自然段。從這節(jié)課中，大家又學(xué)到了那些新本領(lǐng)呢？（生說）

2、今天課后，就請(qǐng)大家先把1~2自然段有感情的讀給你的同學(xué)，老師或者家長(zhǎng)聽，然后試著用今天學(xué)的方法，一步步自己也來讀好3~5段。

板書：

我們一起來讀好這個(gè)故事

讀好：有感情，想象，體會(huì)……

讀懂：理解內(nèi)容：弄清叫難得詞句

讀通：正確：不填不漏

流利：不破，不拖

第四篇：臥薪嘗膽教案

一、導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)課文《臥薪嘗膽》（板書），請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

2、文章中有兩個(gè)國家的皇帝，一個(gè)是吳王夫差，一個(gè)是越王勾踐。

3、讀準(zhǔn)這兩個(gè)詞。

二、初讀第四小節(jié)，理解“臥薪嘗膽”

1、出示投影片，通過昨天的預(yù)習(xí)，我們知道圖上畫的是 ——（勾踐）他正在干什么？（飯前坐在柴草上嘗苦膽），那么課文哪一個(gè)自然段具體描寫臥薪嘗膽的呢？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找找看！

2、你們說得真不錯(cuò)，課文的第四自然段解釋了“臥薪嘗膽”這個(gè)詞，請(qǐng)你趕緊去讀一讀，第四自然段中，用橫線畫出勾踐“臥薪”的意思，用波浪線畫出“嘗膽”的意思。

3、引讀：原來越王勾踐就是這么來臥薪嘗膽的呀！白天——

4、同學(xué)們，貴為一國之君的勾踐回到越國之后，本可以每天都睡在柔軟的綾羅綢緞之上，本可以每天都享用山珍海味，可是，越王勾踐為什么要夜晚睡在柴草之上，飯前還要嘗嘗苦膽的味道呢？請(qǐng)你再去讀讀第4小節(jié)，找出原因。

5、生交流，師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（你真會(huì)讀書！你真會(huì)思考問題！）重點(diǎn)理解 “兵敗會(huì)稽” “報(bào)仇雪恨”（雪：除去）

三、學(xué)習(xí)1-2自然段，了解故事起因

讓我們穿越歷史，來到兩千多年前的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中尋找故事的起因。1.這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的雙方分別是——吳國和越國。

作為交戰(zhàn)國，吳王夫差和越王勾踐當(dāng)然都想（引讀）——征服對(duì)方，使自己的國家強(qiáng)大起來。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)總有勝負(fù)。會(huì)稽一戰(zhàn)，結(jié)果如何？

2.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果——越國打了敗仗。

成者為王，敗者為寇。越國打了敗仗，越王勾踐的地位自然一落千丈。此時(shí)，他是怎么做的呢？

【默讀課文，劃出相關(guān)句子】越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆。

3.學(xué)習(xí)第二節(jié)第二句話——感悟越王勾踐“萬般無奈”。

（1）抓住“萬般無奈”、“只好”，體會(huì)越王勾踐在國家生死存亡之際內(nèi)心的痛苦掙扎。

A、越王勾踐，他是一國之王啊，他真的愿意去給吳王當(dāng)奴仆嗎？從哪看出來？

“萬般無奈”是什么意思，你理解嗎？（實(shí)在沒有辦法）帶著你的理解讀好“萬般無奈”

（萬般無奈”“只好”讓我們深深感受到勾踐昔日為王，今日被迫為奴的無奈，可見作者的用詞多準(zhǔn)確啊。）

（2）借助象形文字，理解“奴仆”。

在古代，奴仆就是下等人。他的主人可以對(duì)他想打就打，想罵就罵。隨時(shí)可以把他買了或殺了。堂堂一國之君受到這樣的羞辱，實(shí)在是屈辱??！

B.你們知道勾踐為什么非向吳王求和不可嗎？（學(xué)生自由說）師引導(dǎo)：會(huì)稽一戰(zhàn)，越國士兵死傷無數(shù)，百姓家破人亡，如果與吳王決一死戰(zhàn)，就會(huì)犧牲更多的越國士兵，百姓的生活會(huì)更慘，國家也就會(huì)滅亡。越王勾踐除了向吳王求和當(dāng)奴仆是別無他法了。

（師：從養(yǎng)尊處優(yōu)的一國之君到生活悲慘的奴仆，其內(nèi)心的痛苦和無奈可想而知，而勾踐寧可自己受辱，也要拯救國家的危亡，謀求國家的生存）（4）指導(dǎo)朗讀這句話。（用你的朗讀來再現(xiàn)勾踐內(nèi)心萬般無奈的痛苦抉擇）（板書：兵敗求和）

過渡：面對(duì)夫差的求和，吳國的謀臣們是什么意見？（紛紛要求滅掉越國，免除后患）

4.學(xué)習(xí)第二節(jié)三、四兩句——感悟吳王夫差“非常驕傲”（1）設(shè)想：吳國的謀臣們會(huì)如何勸說夫差？

（2）理解“建議”并練習(xí)造句（放在句子不同部位練習(xí)）。出示：吳國的謀臣們紛紛建議（要求）滅掉越國，免除后患。

得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。過渡：謀臣們的建議，吳王采納了嗎？（3）“得勝的吳王非常驕傲”，讀出驕傲

三、學(xué)習(xí)3-4自然段，了解故事經(jīng)過

1.勾踐夫婦來到吳國，他們究竟受到了怎樣的恥辱？請(qǐng)你仔細(xì)讀讀文章的第三自然段，找一找勾踐夫婦受到屈辱的語句。

在吳國，勾踐夫婦穿的是（），住的是（），做的事情是（）。這樣的生活一共持續(xù)了（）年。2.看圖理解“舂米推磨”的意思。

“磨”，由上下兩個(gè)圓圓的石頭做成的，可以把米磨成粉。大磨盤需要幾個(gè)人配合才能工作。一個(gè)人負(fù)責(zé)舀米，一個(gè)人或幾個(gè)人負(fù)責(zé)推磨盤。干這個(gè)活很累，又很單調(diào)，所以一般就讓驢來拉?？墒求H也不愿意，人們就用一塊黑布蒙住驢的眼睛，它才肯不停地走。這樣的活，吳王讓誰干？ 3.指導(dǎo)朗讀第三自然段第一句話。

一個(gè)國王由原來的養(yǎng)尊處優(yōu)，到聽人使喚，穿粗布衣，住石頭房，做養(yǎng)馬駕車、舂米推磨之類的雜活、重活、累活，這變化是何等的大！這些就叫——受盡屈辱，（板書：受盡屈辱）——讀詞

4、誰愿意把勾踐受盡屈辱的場(chǎng)面讀出來。（指讀）評(píng)價(jià)：

不好——從你的朗讀中，我還不能感受到勾踐所受的屈辱之多，屈辱之深。好——你仿佛把勾踐受盡屈辱，吃盡苦頭和折磨的樣子展現(xiàn)在了大家面前，讓我們一起來讀一讀，讀出越王勾踐的“辱”！——齊讀

5、指板書：一個(gè)“盡”字，足以說明越王勾踐所受的屈辱肯定遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止書上所提到的這些，你還能想象到他會(huì)受到哪些屈辱呢？（吃剩下的飯菜；被吳國的大臣取笑諷刺挖苦，說他無能等。）

補(bǔ)充：夫差為了顯示自己的功業(yè)，每次坐車去玩，總叫勾踐拿著馬鞭，在車子前頭奔跑。吳國的老百姓就指指點(diǎn)點(diǎn)地說：“大家快來看，這個(gè)人就是越王，真丟臉??！”勾踐慚愧得恨不得有個(gè)洞可以鉆進(jìn)去。

還有比這更屈辱的事呢！

一次，夫差卻得了重病。勾踐主動(dòng)用嘴巴嘗了夫差的大便，并說自己懂得中醫(yī)，從又苦又酸的大便中知道這跟春夏的氣味相調(diào)和，是很好的征候。夫差非常感動(dòng)，覺得勾踐對(duì)自己十分忠心，病好之后就釋放勾踐回了越國。

為了自己國家的百姓能夠得以生存，為了將來自己的國家能夠東山再起，越王將這些屈辱全都忍下來了，這叫做忍辱負(fù)重。

過渡：就這樣，他們?cè)趨菄ㄒx——干了三年，才回到自己的國家。）

6．指導(dǎo)朗讀第三自然段第二句話。

比較句子：他們?cè)趨菄闪巳辏呕氐阶约旱膰摇?/p>

他們?cè)趨菄闪巳?，回到自己的國家。你能體會(huì)出這兩個(gè)句子有什么不同？

（多了“整整”、“才”，反映出勾踐夫婦飽受屈辱，備嘗艱辛，歷盡磨難，也有著他對(duì)國家無盡的思念?！叭辍?，對(duì)于平常人來說，不應(yīng)該算是很長(zhǎng)的時(shí)間，但對(duì)于一個(gè)在敵國干著粗活，受盡了屈辱，度日如年的國王來說，那是一日三秋、度日如年！）7.越王勾踐回到了自己的國家，他沒有忙于享受君主的榮華富貴，而是“時(shí)

刻不忘報(bào)仇雪恨”。引讀第四自然段。白天，越王勾踐不去欣賞宮女的歡歌笑語，而是（親自下田耕種），因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨；

晚上，越王勾踐不去鋪蓋綾羅綢緞的錦被，而是（睡在柴草上），因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨；

每頓飯前，越王勾踐不去品嘗山珍海味的鮮美，而是（嘗嘗苦膽的苦味），因?yàn)樗麤]有忘記報(bào)仇雪恨……

8、那么，是不是就這樣晚上躺在柴草上，每頓飯前嘗嘗苦膽的味道就叫做“臥薪嘗膽”了呢？那我也可以做到??！人人都可以做到臥薪嘗膽了！

當(dāng)然不是，除了這些，他還要做很多其他的事情。

(1)勾踐還會(huì)干什么？自讀第4節(jié)

(2)拓展：只是耕田就能使越國強(qiáng)大嗎？他還會(huì)做什么？

引導(dǎo)：不斷鉆研兵法使兵隊(duì)強(qiáng)大；鉆研經(jīng)濟(jì)農(nóng)業(yè)，使越國富強(qiáng)；還善用謀臣，批閱奏章……

為了使越國強(qiáng)大，他做了這么多事情，這就叫“發(fā)憤圖強(qiáng)”（板書）——讀詞

9、臥薪嘗膽除了要忍辱負(fù)重，還要發(fā)憤圖強(qiáng)。可是，如果只干了一天兩天，國家會(huì)不會(huì)變得強(qiáng)盛？ 越王勾踐堅(jiān)持了多久？——二十多年，這就是一種精神，我們叫做堅(jiān)持不懈——（板書）

四、學(xué)習(xí)第五自然段，了解故事結(jié)果

1.最終，他的愿望達(dá)到了嗎？讀第五自然段。（板書：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng) 滅掉吳國）2.指導(dǎo)朗讀：經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國！

越王勾踐的努力沒有白費(fèi)??！一起讀。

“終于”——好不容易?。「冻隽硕嗌俅鷥r(jià)才換來今天的勝利?。‖F(xiàn)在越國轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，滅掉吳國，揚(yáng)眉吐氣、苦盡甘來了！——再讀

五、體會(huì)“臥薪嘗膽”的內(nèi)涵

1．三年的忍辱負(fù)重，二十年的堅(jiān)持不懈，皇天不負(fù)有心人，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出奇兵滅掉了吳國。

此時(shí)，你們認(rèn)為“臥薪嘗膽”僅僅是指越王勾踐睡柴草嘗苦膽嗎？（不是，這只是字面上的含義）誰讀懂了更深的含義？

（指名說）臥薪嘗膽，指為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)。臥薪嘗膽，它體現(xiàn)了一種精神。

同學(xué)們，勾踐通過臥薪嘗膽最終取得了勝利，我們?cè)谏钪幸灰哂羞@種臥薪嘗膽的精神呢？舉例說。如我國堅(jiān)持不懈地申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)，終于成功的例子；我國的航天事業(yè)的突破。

六、回顧 故事內(nèi)容，講述故事

1.好故事要學(xué)會(huì)分享。這是一個(gè)歷史故事，如果抓住了故事的前因后果，再加以一定的發(fā)揮，你就能把故事內(nèi)容生動(dòng)地講述出來了。老師給大家一個(gè)提綱，誰能看著黑板把臥薪嘗膽的故事給講述出來？ 板書：

臥薪嘗膽

起因：兵敗求和 勾踐

經(jīng)過：忍辱負(fù)重

發(fā)憤圖強(qiáng)

堅(jiān)持不懈

結(jié)果：轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)

滅掉吳國

第五篇：《臥薪嘗膽》讀后感

臥薪嘗膽這個(gè)故事主要講了越國被吳國打敗了，越王勾踐在吳國當(dāng)了三年的馬夫，可是勾踐沒有放棄堅(jiān)定的信念，終于有一天勾踐回到了越國，大家不妨來看看小編推送的臥薪嘗膽讀后感，希望給大家?guī)韼椭∨P薪嘗膽讀后感【一】

雪，即使再美麗，終有一天也會(huì)融化。那里有很多很多的山。我冤枉，我是無辜的？”于是，我把溜溜球遞給了爸爸。我們以后不應(yīng)該相信—他們（乞丐）?，F(xiàn)在，在政府的重金大力整改下像如此的環(huán)境問題在浦東越來越少了，大片大片的綠色讓我們的家園平添了幾分清新和活力，可是我們不能因此而松懈？

兩千多年前，在長(zhǎng)江下游有兩個(gè)國家，一個(gè)是吳國，一個(gè)是越國，他們都想征服對(duì)方，使自己的國家強(qiáng)大起來，會(huì)稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗，越國勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當(dāng)奴仆，吳國的大臣不同意，要吳王派兵殺了越王，免除后患，而得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求，勾踐夫婦來到吳國住進(jìn)石頭房，成天養(yǎng)馬駕車，炊米推磨，受盡了屈辱。

他們?cè)趨菄闪巳?，回到了自己的國家，越王不忘?bào)仇雪恨，白天親自下田耕地，晚上睡在柴草上，還在屋子了掛了一只苦膽，每頓飯前要先嘗嘗苦味，提醒自己兵敗會(huì)稽的恥辱，經(jīng)過20多年的努力，越國終于轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，出兵沒了吳國。

這個(gè)故事告訴我的：做事只有付出才會(huì)有收獲，成功是用汗水換來的，不論遇到什么問題都要永不放棄，世上無難事只怕有心人。

我覺得臥薪嘗膽中吳王夫差、闔閭以及越王勾踐發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)都是非正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，不僅讓許多人流離失所，還讓很多忠臣喪生。始作俑者就是吳王闔閭，如果吳王闔閭不發(fā)動(dòng)攻擊越國的戰(zhàn)爭(zhēng)的話，那么他就不會(huì)含恨而死，而他一死，吳王夫差就不會(huì)為了幫助父親報(bào)仇而攻擊越國，這次戰(zhàn)爭(zhēng)讓越國的許多士兵因戰(zhàn)亂而死，越王勾踐為了活命也當(dāng)了吳王夫差的馬夫，但士可殺不可辱，我覺得越王勾踐不是一個(gè)大丈夫。而吳王夫差為了替父報(bào)仇才發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，這也可以勉強(qiáng)當(dāng)做一個(gè)借口（誰叫你老爸先去攻打人家）。但越王勾踐發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)可能純粹是因?yàn)闉榱藞?bào)仇雪恨或?yàn)榱送滩菄鴫汛笞约旱膶?shí)力，這沒有一個(gè)借口就是一場(chǎng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，如果還有十個(gè)墨子也不能讓越王勾踐改變決心，越王勾踐作為一代君主竟然情愿當(dāng)吳王夫差的仆人，我覺得越王勾踐就是一個(gè)懦夫，同時(shí)也是一個(gè)秦二世，發(fā)動(dòng)不正義的戰(zhàn)爭(zhēng)，濫用戰(zhàn)爭(zhēng)。

《臥薪嘗膽》這個(gè)故事說的是：讀了《臥薪嘗膽》這篇課文之后，我掩卷深思，思緒萬千。會(huì)稽一戰(zhàn)，吳國把越國打敗，當(dāng)時(shí)勾踐提出一個(gè)請(qǐng)求，就是以自己可以給吳王夫差當(dāng)牛做馬的條件，換取不要傷害一個(gè)鄉(xiāng)親。而夫差沒有聽取任何人的建議，痛快地答應(yīng)了勾踐的請(qǐng)求。從此他白天親自到田地里干農(nóng)活，晚上就睡在普通的柴草房里，他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前都要嘗嘗里面苦汁的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。勾踐的付出最終沒有白費(fèi)，趁吳國漸弱時(shí)把它滅掉，終于獲得成功。

讀了這篇文章之后，我掩卷深思：越王勾踐雖敗不妥、忍辱負(fù)重、矢志報(bào)仇雪恨，終于轉(zhuǎn)敗為勝；吳王夫差驕傲輕敵、一意孤行、放虎歸山，導(dǎo)致慘敗。想想我們的祖**親也曾經(jīng)備受欺凌與侮辱，中華民族也幾經(jīng)滄桑、幾經(jīng)痛苦。我們忘不了圓明園的火光，忘不了扣在每個(gè)中國人頭上的“東亞病夫”帽子，忘不了南京三十萬同胞的鮮血染紅了揚(yáng)子江。大地在呻吟，黃河在哭泣。然而中國人民永遠(yuǎn)也不會(huì)被擊垮。從南昌到井岡山、從延安到西柏坡，“星星之火可以燎原”。中國人民硬是用小米加步槍建立一個(gè)燦爛的新中國。東方巨人終于又站起來了！

作為成長(zhǎng)在新世紀(jì)的少年兒童——我們是祖國的花朵、民族的未來。我們要以越王勾踐為榜樣，好好學(xué)習(xí)，牢記歷史教訓(xùn)，把祖國建設(shè)得更美好。

古往今來，多少有志之士留下了“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”“臥薪嘗膽”的美談，今日再讀《臥薪嘗膽》一文，真是受益匪淺。

故事主要講述的是：春秋末年，越國和吳國爭(zhēng)霸。吳王趁越國新君繼位之際，想要滅了越國，結(jié)果出師不利，“賠了夫人又折兵”。吳王為了一雪前恥，日夜操練，兩年后終于擊敗越國，使其退守在會(huì)稽山。越王勾踐為了保住越國，只得派文種去求和，自己也俯首稱臣，成了吳王夫差的馬前卒。三年后，越王回到越國，一改養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣，一心想著振興越國。他將苦膽懸掛于座位上方，吃飯、喝水、睡覺前都不忘嘗一下苦膽，提醒自己：會(huì)稽之恥不可忘。就這樣臥薪嘗膽了四年，越軍大舉伐吳，取得大勝。幾年之后，勾踐平定了吳國，成就了霸業(yè)。

故事中，越王勾踐是個(gè)識(shí)時(shí)務(wù)、顧大局的人。在戰(zhàn)敗后，他為了保住越國，讓自己有東山再起的機(jī)會(huì)，不惜委屈自己，卑躬屈膝地服侍了吳王三年。要是越王當(dāng)初去和吳王決一死戰(zhàn)，一定必?cái)o疑。

越王勾踐更是一個(gè)忍辱負(fù)重的人。他時(shí)刻銘記恥辱，挑起振興越國的重?fù)?dān)，一方面禮賢下士，一方面與百姓同甘共苦。他沒有因?yàn)槭《鴼怵H，沒有因?yàn)槔щy而退縮。他是我們心中永遠(yuǎn)的強(qiáng)者。

漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)征途中，也許我會(huì)遇到這樣那樣的困難，但我不會(huì)被嚇倒，因?yàn)槲叶昧伺P薪嘗膽的真諦，越王勾踐將一直與我同行，我堅(jiān)信“苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”！