第一篇：《新人文讀本》閱讀調(diào)查四下

袁莊小學(xué)《新人文讀本》閱讀調(diào)查（四下）

學(xué)校班級姓名

一、選擇題（每題3分）

1、在《最后一個便士》中老人用身上的最后一個便士買了一塊大蛋糕，老人并沒有吃，而是。

A、把它丟了B、把它給了和他一樣的窮人家C、給了寵物

2、在《枕頭下的秘密》中，孩子向媽媽道歉用的方法。

A、寫紙條B、當(dāng)面道歉C、不知道

3、在《播種希望的日子》里，爺爺和康奈德·克奇爾播種了種子。

A、西瓜B、絲瓜C、南瓜

4、在《魯班造傘》中，魯班第一次造出了。

A、傘B、鋸子C、船槳D、亭子

5、聰明的“小諸葛”是指。

A、諸葛瑾B、諸恪C、諸葛亮

6、在《假如我能活到五歲》中，一個女孩病危住院，在第一次手術(shù)后，她說假如我能活到五歲，我要學(xué)會。

A、騎兩輪車B、讀連環(huán)畫C、不知道

7、魯班受到荷葉的啟發(fā)，發(fā)明了。

A、船槳B、雨傘C、斧頭

8、在《最后一個便士》中，一家蛋糕店的老板請一個窮苦老人，品嘗她們的新。

A、蘋果蛋糕B、藍(lán)莓蛋糕C、不知道

9、年輕美發(fā)師剛為一位老人做了免費理發(fā)服務(wù)，自己和老人都很快樂，這讓他明白的道理。

A、開心B、助人為樂C、金錢

10、《孫思邈得仙方》中，孫思邈救了一條。

A、小青蛇B、小黑蛇C、小花蛇、《小英雄荀灌娘》中的荀灌娘從小就喜歡。

A、貪吃B、騎馬射箭C、畫畫

12、《有一個人，從來不會倒下》中，雙胞胎兒子患了病。

A、精神病B、抑郁癥C、進(jìn)行性肌不良病

13、《人性的脊梁》中，小女孩被吃了。

A、老鷹B、老虎C、兀鷹

14、《太陽與士兵的對話》中，士兵說的“哨歌”的歌名是。

A、心中的太陽B、我把太陽迎進(jìn)中國C、我把太陽掛在心中

15、《一定要升起中國國旗》中，中國國旗飄揚在。

A、美國B、荷蘭C、法國

16、《相信潛力》中，我是因為，而不能參加賽跑的。

A、骨頭斷了B、撕裂了韌帶C、腿壞了

17、《自信的價值》中，美國的喬治赫伯特將斧子成功地推銷給了。

A、林頓B、克林頓C、小布什

18、《莊子，做好你自己》中，令莊子的弟子苦惱的是。

A、記憶力差B、受傷了C、母親病了

19、《孟母教子》這篇文章講了個故事。

A、4B、3C、520、《種種春天》中的小女孩在森林中敲開了一位的門。

A、守林人B、富人C、窮人

二、判斷題（每題2分）

1、海外華人都把叫京劇叫成國劇。（）

2、《誠實的晏殊》中，當(dāng)時的皇帝叫宋真宗。（）

3、《枕頭下的秘密》中作者很愛她的母親。（）

4、《播種希望的日子》中，我的爺爺教導(dǎo)有方。（）

5、《信任》一文講的一個賣西瓜的事。（）

6、人人都擁有潛力，但你不一定能發(fā)現(xiàn)它。（）

7、每個人不要為自己的缺點而苦惱。（）

8、喬治赫伯特沒有把一把斧子推銷給小布什總統(tǒng)。（）

9、孟軻三歲的時候父親死了。（）

10、晏殊不但聰明機(jī)智，而且很誠實。（）

11、孫思邈是宋代名醫(yī)。（）

12、凱文卡特最后自殺了。（）

13、《輕輕掩門的聲響》中，作者關(guān)門時總是豎起耳朵關(guān)。（）

14、哈斯先生是精通中文的英國人。（）

15、《假如我能活到五歲》中，醫(yī)護(hù)人員給內(nèi)奧米 做了3次手術(shù)。（）

16、小英雄荀灌娘的父親不是河南襄城的太守。（）

17、諸葛恪是諸葛亮的侄子。（）

18、《假如我能活到五歲》中，內(nèi)奧米是患了一種極復(fù)雜的腦瘤才住進(jìn)醫(yī)院的。（19、《枕頭下的秘密》中，“我”的母親沒有去世。（）

20、冬天的時候要砍樹。（）

2）

第二篇：《新人文讀本》閱讀調(diào)查(含古詩誦讀)六下

袁莊小學(xué)《新人文讀本》閱讀調(diào)查（六下）

學(xué)校 班級 姓名

一、選擇題（每題2分）

1《捐微笑》的女孩是一個()。

A啞巴B盲人

2《謝謝你送我的“偽裝”》中小羅撿垃圾是（）。

A做好事B掙錢

3《雜貨店里的老師》是一個（）。

A讓孩子自己學(xué)著成長的人B尖刻、討厭的人

4“納米”是一種（）。

A長度單位B面積單位

5劉翔的父親認(rèn)為（）。

A先成人后成材B先成材后成人

6《哎呀》中第一次試卷分?jǐn)?shù)（）。

A九十多分B沒有分?jǐn)?shù)

7《心有多遠(yuǎn)，路有多遠(yuǎn)》介紹了法國一位著名長跑運動員是（）。A阿蘭〃米穆B劉易斯

8靠著堅持和努力，由送奶工、投送報紙到演講社團(tuán)優(yōu)秀成員，最后成為世界上名氣最大的英國作家是（）。

A夏洛蒂B蕭伯納

9成功收復(fù)臺灣的民族英雄是（）。

A鄭成功B岳飛

10錢學(xué)森入黨時間()。

A回國前B回國后

11中華人民共和國國歌()。

A《義勇軍進(jìn)行曲》B《大刀進(jìn)行曲》

12《農(nóng)夫的奶?！纷屓硕茫ǎ?/p>

A擁有的東西通過別人的看法，更能了解真實價值。B人生要努力 13小男孩考試尿褲子，老師采用的方法（）。

A打破魚缸后帶到辦公室B直接帶到辦公室

14《上帝分的桃子》其實要大家懂得（）。

A自己的東西要全拿到B平均分配，讓每個人都有享受。

15“石油工人一聲吼，地球也要抖三抖。”這句運用（）的修辭法。A擬人B夸張

16籃球場上的一代“飛人”是指（）。

A姚明B喬丹

17袋鼠媽媽憑什么打敗野狗？（）。

A保命絕招B母愛的力量

18《學(xué)會做有心人》中（）叛變曹操。

A于禁B張繡

19車夫喝醉酒誤事，丙吉是怎樣對待他的？()

A痛罵并辭退B不計較，讓他以后改正

20逃亡中，伍子胥靠（）脫險。

A博弈B賄賂

21姚明加入中華骨髓庫的志愿者行列，是為了（）。

A挽救生命B當(dāng)形象代言人

22《最好的消息》指的是（）。

A沒有患白血病的小孩B警方抓到了騙子

23風(fēng)雪交加的傍晚，母親不畏寒冷想打電話告訴兒子（）。

A明天寒流，別忘加衣B爸爸病重，趕緊回家

24“神奇的邀請信”邀請到固執(zhí)的爺爺了嗎？（）

A沒有B當(dāng)然

25我們食物中毒后，班主任請我們?nèi)ニ页裕ǎ?/p>

A餃子B湯圓

26在歷史的長河中，涌現(xiàn)了許多杰出的人物：三歲讓梨的孔融，聞雞起舞的（）……

A祖遜B祖逖

27伍子胥成功脫身，可見他（）。

A大義凜然B足智多謀

28曹瑋靠（）消滅吐蕃軍隊。

A步步算B麻痹敵人

29《學(xué)會做有心人》這個故事選自（）。

A《水滸傳》B《三國演義》給《新人文讀本》 作序推薦的作家曹文軒是（）的教授。

A 北京大學(xué)B 清華大學(xué)

二、判斷（每題1分）

1、上帝分桃子的方法是平均分。（）

2、農(nóng)夫的奶牛在商人的幫助下賣了很多錢。（）

3、對付“蟒蛇”必須硬著頭皮上，勇敢周旋，“響尾蛇”出現(xiàn)在面前必須趕緊躲開。（）4《人體氣味捕蛇器》是一篇有趣的童話故事。（）5《打翻的魚缸》讓我看到一位維護(hù)學(xué)生自尊的老師。（）6臺灣長期被英國霸占。（）7綁在機(jī)槍上的少年其實講的是不屈的少年。（）8錢學(xué)森通過努力，終于成了一名中國共產(chǎn)黨員。（）9震痛鑄就我們新的民族氣質(zhì)，仁愛、包容、堅忍的民族氣質(zhì)。（）10劉翔從小到大一直生活在伙伴、老師、家長的寵愛中。（）11納米技術(shù)可以大大減少疾病傳播，改善衛(wèi)生條件。（）12《捐微笑》捐出的是真情、事祈禱、是祝福。（）13《謝謝送我的“偽裝”》送的是一件長大衣。（）14《雜貨店的老師》讓我懂得許多終身受用的“教訓(xùn)”。（）15《賽場上的國歌》越來越嘹亮，讓世界看到了中國的強(qiáng)大。（）16托爾斯泰雖然很有名，又出身貴族，卻喜歡和平民百姓在一起，與他們交朋友，從不擺大作家的架子。（）17一個小小的質(zhì)疑，使貧苦人家的福勒走向富裕。（）18每一個物種都是地球天生的居民，擁有自由生活、繁衍的權(quán)利。（）19藏羚羊生活在西藏可可西里，是世界珍稀動物之一。（）20做事靈活、懂得適時變通的人，總是能領(lǐng)先別人一步。（）

三、古詩誦讀（20分）

1.將下列相應(yīng)的詩句連線。（5分）

西塞山前白鷺飛正是河豚欲上時

唯有蜻蜓蛺蝶飛

粉骨碎身全不怕遠(yuǎn)近高低各不同

只流清氣滿乾坤

暖風(fēng)熏得游人醉桃花流水鱖魚肥

一水護(hù)田將綠繞

蔞蒿滿地蘆芽短要留清白在人間

遺民淚盡胡塵里

橫看成嶺側(cè)成峰直把杭州作汴州

淡妝濃抹總相宜

2.將下列的詩句與相應(yīng)的詩題、作者連線。（10分）

春風(fēng)又綠江南岸《 春日 》李清照

綠滿山原白滿川《泊船瓜洲》朱熹

不拘一格降人才《鄉(xiāng)村四月》王安石

生 當(dāng) 作 人 杰《己亥雜詩》翁卷

萬紫千紅總是春《夏日絕句》龔自珍

2.選擇正確的答案，將相應(yīng)的序號填在橫線上。（可以多選，每題1分）

（1）下列古詩中屬于送別詩的是。

①《芙蓉樓送辛漸》②《樂游原》

③《送元二使安西》④《別董大》

（2）下列能反映人們送走舊歲、迎來新年景象的詩句是。

①總把新桃換舊符②風(fēng)光不與四時同

③南望王師又一年④故人西辭黃鶴樓

（3）下列能抒發(fā)詩人愛國之志的詩句是。

①天下誰人不識君②二月春風(fēng)似剪刀

③家祭無忘告乃翁④碧水東流至此回

（4）下列沒有描寫鄉(xiāng)村兒童的詩句是。

①蓬頭稚子學(xué)垂綸②兒童急走追黃蝶

③牧童歸去橫牛背④少壯工夫老始成（5）下列詩句中運用了夸張的修辭手法是。

①一行白鷺上青天②潭面無風(fēng)鏡未磨

③飛流直下三千尺④春江水暖鴨先知

參考答案：

一、選擇：BBAAABABABAAABBBBABAAAABABBABA

二、判斷：××√√√×√√√×√√×√√√√√√√

三、略

第三篇：《教師人文讀本》讀書筆記

《教師人文讀本》讀書筆記2篇

《教師人文讀本》讀書筆記1

讀了《教師人文讀本》這本書，讓我感受良多。愛，是一位教育工作者所具備的最基本的道德底線，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。作為新教師，我希望在自己平凡的崗位上，盡職盡責(zé)、努力向上。

《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，有句話說：”活在當(dāng)下“。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在日常生活中，每個人都會找很多的理由或借口，為自己的行為開脫。我也是如此。讀了這本書以后，我以前的那些想法幾乎完全被顛覆了。每每看到書上的某一個片段，我總在不停地在反思自己，如果我是他（她），我會如何選擇呢？

教育的最終目的是育人——教書育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚？我想：一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是努力的奮斗，公平的競爭。在奮斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他（她）都可以說是品德高尚的人。

《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的'是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為”傳道、授業(yè)、解惑“的教育者也應(yīng)成為實踐”終身學(xué)習(xí)“理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時代的發(fā)展的必然要求?；畹嚼蠈W(xué)到老！

讀了《教師人文讀本》之后，我真正的感到我們教師所從事的事業(yè)是神圣的，是太陽底下最光輝的事業(yè)，這就更加堅定了我教書育人的信念。書中講述的幾位老師，都是一些名師，從一些瑣碎小事，從不同的角度，表現(xiàn)出平凡老師的不平凡之處。這幾位老師無愧于”太陽底下最崇高的職業(yè)“，他們更是我學(xué)習(xí)和生活的榜樣。教師要以”四真“贏得學(xué)生，而不是用教師權(quán)威壓服學(xué)生?！彼恼妗凹矗骸闭媲閷嵏?，真抓實干，真才實學(xué)，真知灼見?！敖處熞钊氲綄W(xué)生當(dāng)中去，了解學(xué)生的真實想法，猜測和武斷地下結(jié)論最容易傷害孩子純潔的心靈。用心靈走進(jìn)心靈，這既是教育的條件，也是教育的本身，教師只有深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，給孩子真誠的愛，教育才能有的放矢。

《教師人文讀本》讓我更懂得了教育學(xué)生要”動之以情，曉之以理“。這樣才能開啟學(xué)生心靈的窗戶，成為學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生健康快樂地成長。

《教師人文讀本》讀書筆記2

我們是教師，都是些普通人，但我們從事著神圣的事業(yè)。我們每天面對的是人，我們的學(xué)生，他們天真、可愛、充滿生命的活力和幻想，他們對我們無限的信任和敬慕。我們付出了愛，得到的是更多的愛。

讀過《教師人文讀本》這本書，感受最深的是愛，對教育，對學(xué)生貫穿始終的是愛，最多的愛。讀過這本書，經(jīng)常思考的問題是：如何在人生的大航船上確定自己的位置，是船員還是舵手，是大副還是士兵。每個人在世界上所扮演的角色不同，關(guān)鍵在于定位。冥冥中有雙大手在指揮著我,從師范中學(xué)習(xí)的藝術(shù)到工作中教的課好似是風(fēng)馬牛不相及的事情。但要想教好課不也是一門藝術(shù)嗎?

有句話說：“活在當(dāng)下”。其實，每個人的命運還是掌握在自己的手里。雖然從出生到長大，基本是家長在為自己做主。但今后還有漫長的幾十年，仍然有自己選擇的機(jī)會，是選擇努力踏實地度過還是空虛而歸，全在自己。在學(xué)校所學(xué)的專業(yè)直到現(xiàn)在也拾不起來。工作上的雜事與生活中的事情攪得沒有時間，沒心情(其實我知道這些都是找借口)。既然經(jīng)常思考，我想這件事很快會提上我的生活日程的

每看到書上的某一個片段，總在不停地在反思自己，自己在對待學(xué)生的態(tài)度，對待家人的態(tài)度。我慨嘆自己太平凡了，平凡得沒有一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處與潛力。平凡得沒有一雙巧手，把學(xué)生引領(lǐng)到更加廣闊的天地中去。

工作幾年，能夠得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定，心里自然很高興，但又覺得自己做得實在是太少了，有點愧對家長的信任，領(lǐng)導(dǎo)的表揚。

“公平公正”“愛心”“教師的發(fā)展”“教師的專業(yè)”等等，新教育為教師提出了那么多的努力方向。所謂堅持，所謂勤奮，所謂的所謂。教師自身的前進(jìn)動力，外在的推動力.不論怎樣，都去做一個問心無愧的教師，努力的教師。

在《教師人文讀本》中，還收錄了古今中外很多名家的各種類型的文章，每一篇都讓我有所獲益?！秾W(xué)習(xí)的革命》一文告訴我：“做教師首先要相信你所有的學(xué)生都是天才，你才會認(rèn)真地教每一個人?！蔽翌I(lǐng)悟到，教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞;教育不是要改變一個人，而是要幫助一個人。

教育的本體性是育人。如何在教育的過程中讓一個人具備品德的高尚?我想:一個品德高尚的人，不論他為金錢去奮斗還是為理想奮斗，只要是正常的奮斗，正當(dāng)?shù)臓幦　Ｔ趭^斗的過程中不忘父母，不忘時時去幫助別人，他都可以說是品德高尚的人。

在教育學(xué)生的同時，新教育也教育了我，是新教育實驗學(xué)校讓我伎頰餉炊啵是《教師人文讀本》讓我思考這么多N倚老駁胤⑾?我進(jìn)步了.謝謝新教育給了我成長的舞臺。我喜歡我現(xiàn)在擁有的一切：學(xué)生、工作、家人、孩子。

《教師人文讀本》同時也為我們指明了新的教學(xué)觀。這就是教師不僅要向?qū)W生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生的品德，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。注重在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)使人思考、激勵探索的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題，使學(xué)生獲得知識信息的過程真正成為學(xué)生心智發(fā)展的過程。與此同時，作為“傳道、授業(yè)、解惑”的教育者也應(yīng)成為實踐“終身學(xué)習(xí)”理念的楷模。重視和加強(qiáng)繼續(xù)教育，這是時代發(fā)展的必然要求?？傊K身學(xué)習(xí)是我們教師能走在時代前列必不可少的前提。

《教師人文讀本》給了我很多新的啟示，我將在自己平凡的崗位上盡職盡責(zé)、努力向上。最后，讓我用徐匡迪先生的一句話來結(jié)束此文吧!——教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

第四篇：《人文素養(yǎng)讀本》心得體會

《人文素養(yǎng)讀本》心得體會

最近學(xué)習(xí)了《人文素養(yǎng)讀本》一書，體會很多，下面就談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê腕w會。

人文素養(yǎng)的缺失構(gòu)成教師成長的最大障礙,缺乏人文精神的教師不可能真正成長起來。教師的綜合文化素養(yǎng)狀況直接影響教師的成長，影響著基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。從事教育教學(xué)活動的教師必須具有豐厚的文化底蘊，才能承擔(dān)起歷史重任，完成教書育人的歷史使命。

所謂文化素養(yǎng)是指科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、審美素養(yǎng)。從本質(zhì)上說，這三方面是有機(jī)統(tǒng)一和不可分割的，他們共同構(gòu)成了一個人的整體素質(zhì)。只是為了說明、研究的方便才分而為三，但他們又是有區(qū)分的。其中，人文素養(yǎng)是一個人素養(yǎng)的基礎(chǔ)和核心，科學(xué)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)以人文素養(yǎng)為出發(fā)點和歸宿，是人文素養(yǎng)的延伸。因為科學(xué)離不開人文，科學(xué)離開了人文就會迷失前進(jìn)的方向?？茖W(xué)也要人為本，科學(xué)離開了人就失去了存在和發(fā)展的意義。

在實施“科教興國”的戰(zhàn)略中，科學(xué)的重要性，已經(jīng)在很大程度上引起了黨和國家的重視，盡管科學(xué)尚未得到完全普及。然而人文的重要性，尚未引起人們足夠的重視。近年來，在我國由于人文素養(yǎng)的缺失與萎靡已在社會生活的各個領(lǐng)域表現(xiàn)出來。信念遭到嘲諷、理想受到冷落，道德瀕臨危機(jī)、情操蛻變?yōu)橛?，?zé)任淡漠并與金錢捆綁在一起，誠實成了愚昧的代名詞，墮落成了聰明和強(qiáng)者的象征，金錢常常強(qiáng)奸法律和正義，權(quán)力在手中成了買賣的商品。所有這一切已經(jīng)并且正在嚴(yán)重影響著個體的幸福和社會的發(fā)展，蠶食著社會穩(wěn)定的根基，動搖著人們的道德信念和理想，迷亂著人們的政治信仰，導(dǎo)致了許多的社會矛盾和危機(jī)。假煙、假酒、假藥屢禁不止，道德失范、未成年人犯罪、貪污腐敗等不良社會風(fēng)氣，這些固然有多種因素的影響所致。但不能否認(rèn)，人的文化素養(yǎng)，尤其是人文素養(yǎng)的缺失也是十分重要的原因。因此，提高人們的人文素養(yǎng)是社會發(fā)展的迫切需要，是社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面建設(shè)小康社會的需要。

通過這門課程的學(xué)習(xí)，我全面理解職稱的內(nèi)涵與相關(guān)政策，能夠使用正確的方式來申報相關(guān)的職稱進(jìn)一步地提升自己。不僅了解了有關(guān)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育管理、驗證和周期驗證等政策以及繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)的操作。為做好專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育驗證工作和推進(jìn)繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)使用奠定了基礎(chǔ)。而且了解到廣州市事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員的聘用與管理政策，從事業(yè)單位的人事聘用制度、人事考核、崗位設(shè)置管理、公開招聘、人員懲處等五個方面進(jìn)行了具體的解讀和說明，旨在通過培訓(xùn)，幫助廣大事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位工作的人員詳細(xì)了解相關(guān)的人事政策法規(guī)，明晰自身的權(quán)益和義務(wù)，積極規(guī)劃個人的職業(yè)發(fā)展方向，為今后事業(yè)的順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，對《勞動合同法》實施中需特別關(guān)注的問題、《勞動合同法》本身的問題以及我國社會保險的五個基本險種的基本情況也有了全面認(rèn)識。

通過對這些法律法規(guī)再次學(xué)習(xí)，讓我感到依法執(zhí)教是一件不可忽視的事情。因此，我們在平時要多注意加強(qiáng)對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，有意識的克制自己的行為，以免對學(xué)生和自己都造成傷害，保護(hù)學(xué)生也就是保護(hù)我們自己。同時，我們也要正確引導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，使師生關(guān)系更加和諧。

第五篇：教師人文讀本讀書筆記

教師人文讀本讀書筆記

最近一直在讀《教師人文讀本》，其中《怎樣讀好一本書》一文給我留下了深刻的印象。作者是美國哲學(xué)家、教育家艾德勒，他認(rèn)為從古典著作中可以學(xué)到適應(yīng)各時代的永恒的東西，只有古典著作所提供的“自由教育”，才能真正豐富生活，并使青年一代成為“有理性和自由的人”。

在此文中他用自己的實踐告訴我們母語教學(xué)無效低效是普遍現(xiàn)象，要想解決這一問題，必須要深層地探討怎么讀一本書。是的，每次考試過后，分析學(xué)生失分原因時，語文總是集中在“閱讀理解”和“習(xí)作”這兩塊，我們總是抱怨學(xué)生不長腦子、不會思考，總是會找這些客觀原因，其實從我們自身找找看，我們真的就沒有責(zé)任嗎？答案是否定的。現(xiàn)在的語文教學(xué)是枯燥乏味的，教師一味地追求準(zhǔn)確，學(xué)生被應(yīng)付考試搞得遲鈍了。

想想看，我們從一出生接觸的就是語文，可是有那么多的學(xué)生竟然對語文感到頭疼，究其原因，還是缺乏閱讀，不會閱讀，甚至于連字面意思都不能理解。可想而知，他的習(xí)作水平會如何了。就算是為了“應(yīng)試”，也真的需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力了。

再加上當(dāng)今電視、網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了我們學(xué)生大部分課余時間，一些喜愛閱讀的學(xué)生也沉湎于圖畫動漫、拒絕閱讀經(jīng)典，那么讀書就不是光嘴上提提的問題了，我們老師們就有責(zé)任和義務(wù)想辦法讓學(xué)生躍入到閱讀的海洋中去。