第一篇：新鄭二中2014年大事記

新鄭二中2013—2014學(xué)年下學(xué)期大事記

1、高考成績(jī)?nèi)〉眯螺x煌。我校2014屆我校高考上線一本152人，二本313人，再創(chuàng)我校恢復(fù)招生以來(lái)新高。其中李潤(rùn)華同學(xué)以685分獲得新鄭市理科狀元（二中分校為復(fù)習(xí)生）；薛婉晴同學(xué)以617分獲得新鄭市文科第二名。

2、為了進(jìn)一步提高我校教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，本學(xué)期舉行了高三踐行講評(píng)課教學(xué)模式大賽。姬超等教師分獲一、二等獎(jiǎng)。為高三備考起到了引領(lǐng)作用，提高了備考的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，舉行了踐行“五點(diǎn)一線”新授課教學(xué)模式大賽，苗小寧等教師分獲一二等獎(jiǎng)。

3、我校群體體育工作取得新進(jìn)展。2014年4月，我校舉辦了第七屆體育節(jié)，舉行了“陽(yáng)光體育、激情人生”黑板報(bào)比賽；“陽(yáng)光體育與我同行”征文競(jìng)賽；“陽(yáng)光體育、激情校園”歌詠比賽以及精彩紛呈的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

4、我校心理健康工作取得新突破。2014年4月，我校成功舉辦鄭州市心理健康教研活動(dòng)；6月，我校迎接鄭州市心理健康示范校驗(yàn)收。

5、我校校園文化環(huán)境取得新成效。經(jīng)過(guò)學(xué)校和全體師生的努力，綠化美化了校園，辦公室有了新的風(fēng)景畫、新的植物，教室的標(biāo)牌得到了更換，高二教學(xué)樓教室門前有了新的標(biāo)語(yǔ)欄。積極搞好宣傳開展戒煙活動(dòng)，本學(xué)期戒煙工作取得了一定進(jìn)展。

6、我校宣傳工作取得新成績(jī)。我校本學(xué)期發(fā)表宣傳文章近20篇，在新鄭市教體局宣傳工作中榮獲高中組積分第一名，4月我校被評(píng)為新鄭市公文處理工作先進(jìn)集體。

7、師德建設(shè)方面，我校利用教師例會(huì)和踐行黨的群眾路線活動(dòng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，本學(xué)年被評(píng)為鄭州市師德師風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位。

8、我校后勤工作取得新成績(jī)。3月份購(gòu)進(jìn)花缽20個(gè)，校園處處有花，三季有花，綠化美化上臺(tái)階；4月份安裝黑板燈、消毒燈，教室采光好、消毒及時(shí)，確保師生身心健康；5月份對(duì)校舍樓頂進(jìn)行整修，不漏雨、不滲水；月份廁所、校園集中保潔，食堂高考供餐獲得師生好評(píng)。

第二篇：新鄭二中分校20102011學(xué)年上學(xué)期

新鄭二中分校2010——2011學(xué)年上學(xué)期

政治教研組工作總結(jié)

本學(xué)期，我們政治教研組全組教師能積極按照新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮了思想政治課的德育功能。在市教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下，開展了一系列具有實(shí)效性的教研活動(dòng)，具體工作匯報(bào)如下：

一、本學(xué)期工作回顧：

1、采取各種形式加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本學(xué)期，我們政治教研組高度重視業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能的提高，通過(guò)各種方式參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。

（1）利用每周二下午教研組集體教研活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》、《新課標(biāo)解讀》等書籍，深入領(lǐng)會(huì)新課改的精神，用來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（2）高

一、高

二、高三備課組在2010年11月初先后參加了河南省教研室組織的新課程跟進(jìn)培訓(xùn)，2011年高考復(fù)習(xí)備考研討會(huì)等活動(dòng)，取得了很大的收獲。

（3）積極參加市教研室組織的各項(xiàng)活動(dòng)，提升教師個(gè)人素質(zhì)。大家積極參加各種市區(qū)級(jí)的研討會(huì)、展示會(huì)、觀摩課活動(dòng)，虛心接受市教研員的工作指導(dǎo)。高一備課組高英杰老師在2010年10月29日教研室組織的新課程課例研討活動(dòng)中所作的《國(guó)家的宏觀調(diào)控》受到了全市高

一、高二老師和市教研員的好評(píng)；高三備課組協(xié)同教研室組織了高三復(fù)習(xí)備考研討會(huì)，王玲老師代表我校高三備課組做課；在新鄭市第六屆教學(xué)開放周活動(dòng)中，高一備課組王金明老師所作的《經(jīng)濟(jì)全球化》受到了師生的高度評(píng)價(jià)。通過(guò)這些業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)，教研組的整體實(shí)力有所增強(qiáng)。

2、注重教學(xué)過(guò)程的規(guī)范化管理，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（1）制定明確的教學(xué)計(jì)劃。

為使各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有目的、按步驟進(jìn)行，我們做到了計(jì)劃在先，活動(dòng)在后。學(xué)期開始，各個(gè)備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出備課組教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，然后再由教研組根據(jù)市、校的工作計(jì)劃制定教研組工作計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，不留于形式。

（2）定期集中備課、定期開展教研組活動(dòng)。

我組堅(jiān)持每周一次的集體備課制度，同年組的教師共同鉆研教材，研究學(xué)情，即結(jié)合我校生源復(fù)雜的實(shí)際，研究切實(shí)可行的教法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)共商解決，不斷提高課堂教學(xué)效果，同時(shí)，我組能堅(jiān)持每周一次的教研組活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)市、校教學(xué)工作計(jì)劃，積極籌備精品課以及校本教研交流活動(dòng)，月考及期中考試后，能及時(shí)進(jìn)行考后分析，共商制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃等，充分發(fā)揮了教研組的功能。

（3）適應(yīng)新課改的需要，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，努力提高課堂教學(xué)實(shí)效。

圍繞學(xué)校工作重心，政治教研組積極開展教學(xué)模式的探索研究和總結(jié)，高

一、高二備課組針對(duì)新授課的“引、探、點(diǎn)、練”教學(xué)法和高三備課組針對(duì)復(fù)習(xí)課的“誘、導(dǎo)、練”教學(xué)法經(jīng)過(guò)本學(xué)期的探索和研究，取得了階段性的成果。

3、積極開設(shè)活動(dòng)課，注重學(xué)生道德實(shí)踐和行為養(yǎng)成。

活動(dòng)課程的設(shè)置，作為中學(xué)思想政治課的重要組成部分，給思想政治課注入了新的生機(jī)和活力，增強(qiáng)了學(xué)科的吸引力。本學(xué)期，我組進(jìn)行了靈活多樣的活動(dòng)課，對(duì)擴(kuò)展學(xué)生政治視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力起到很好的作用。

二、教研活動(dòng)中存在的問(wèn)題

1、主要是新教材帶來(lái)的教學(xué)方法的選擇問(wèn)題，在教研活動(dòng)中，雖然這個(gè)話題是我們經(jīng)常探討的問(wèn)題，但如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法最優(yōu)化，還有待于我們進(jìn)一步商討。

2、對(duì)高考的研究還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)尚未有過(guò)高考，盡管可能采用寧夏模式，但其中一些具體的問(wèn)題尚不明了，有待進(jìn)一步加強(qiáng)研究。

3、面對(duì)復(fù)雜的生源素質(zhì)，還沒(méi)有更好的方式從根本上改變文科所面臨的共同問(wèn)題。

三、今后工作的思考：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)模式的探索和研究，加強(qiáng)同市政治教研室的聯(lián)系，活動(dòng)中希望得到市里的指導(dǎo)。

2、虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

3、深化校本教研，使教研活動(dòng)更有針對(duì)性、實(shí)效性。

4、改進(jìn)教法，使其既體現(xiàn)新課改理念，又讓學(xué)生感興趣，容易接受，并能提高課堂教學(xué)效果。

5、開展靈活多樣的教研組活動(dòng)，體現(xiàn)出我校高效課堂的特色。

第三篇：新鄭二中分校2010——2011學(xué)年高三十二班上學(xué)期工作總結(jié)

新鄭二中分校2010——2011學(xué)年高三十二班上學(xué)期工作總結(jié)

回首自己上學(xué)期的班主任工作，特總結(jié)如下：

一、思想教育工作常抓不屑，做好教學(xué)工作計(jì)劃

做好學(xué)生的思想工作，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們，關(guān)愛他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等，從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。定期與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。

二、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度，即班規(guī)。

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，每月一總結(jié)，這大大制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。

三、及時(shí)開好班會(huì)。

班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我利用每周的一節(jié)課時(shí)間開班會(huì)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在開班會(huì)之前，我都認(rèn)真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題，并且認(rèn)真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。

四、培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

雖然說(shuō)孩子畢竟是孩子，很多時(shí)候需要老師再三的教育和提醒，但是我覺(jué)得培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性是很必要的。學(xué)生的自覺(jué)性包括學(xué)習(xí)上的自覺(jué)和行為上的自覺(jué)。需要我們通過(guò)各種方式不斷的強(qiáng)調(diào)、教育好他們，這樣做的多了，學(xué)生的自覺(jué)性也慢慢地得到了提高。

五、構(gòu)建師生對(duì)話平臺(tái)，“嚴(yán)師出高徒”這話沒(méi)錯(cuò)，但這還不夠。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過(guò)程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ鳌Ｒ蚨?，在班主任工作中，必須加與學(xué)生平等對(duì)話。在學(xué)生人生成長(zhǎng)階段，自我意識(shí)的發(fā)展已成為發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。

六、宿舍管理抓落實(shí)，協(xié)同宿管組搞好宿生的管理工作，為同學(xué)們營(yíng)造一個(gè)良好的休息環(huán)境，特別是對(duì)已暴露出一些問(wèn)題的宿舍。

七、加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

1、尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

2、對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

通過(guò)以上的努力，我班的學(xué)習(xí)氛圍有了很大的提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來(lái)越有狀態(tài)，相信在下個(gè)學(xué)期我班的成績(jī)會(huì)取得更大的進(jìn)步！

總之，班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的工程，同時(shí)也是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營(yíng)，用心去構(gòu)建。

高三十二班 王東銘

2011-1-9

第四篇：新鄭二中分校2010——2011學(xué)年高三十二班下學(xué)期工作計(jì)劃

新鄭二中分校2010——2011學(xué)年高三十二班下學(xué)期工作計(jì)劃 針對(duì)上學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，特制定以下工作計(jì)劃：

一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。

本學(xué)期是高考至關(guān)重要的一學(xué)期，因此必須進(jìn)一步搞好學(xué)生的思想教育工作，使他們具有持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供長(zhǎng)久的支持！

二、狠抓常規(guī)，力求每位同學(xué)都形成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。

課堂紀(jì)律、教室清潔、早操出勤、宿舍內(nèi)務(wù)清潔、午晚睡的紀(jì)律，這些都是常規(guī)管理的重點(diǎn)，積極配合年級(jí)的措施，鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生約束自己，進(jìn)一步改掉壞習(xí)慣、做好每一天，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，鑄造優(yōu)異的班風(fēng)。

三、持之以恒促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)的最大進(jìn)步。

每一位學(xué)生內(nèi)心里最為關(guān)心始終還是學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)的進(jìn)退容易令學(xué)生的情緒產(chǎn)生波動(dòng)。每個(gè)同學(xué)填寫自我激勵(lì)卡貼在課桌上，督促自己勿忘目標(biāo)，勿忘奮斗。從開學(xué)始，便強(qiáng)調(diào)“班風(fēng)好——學(xué)風(fēng)好——成績(jī)好”的關(guān)系，課堂上抓好40分鐘，保證專注、高效的學(xué)習(xí)，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學(xué)習(xí)。多與每位科任老師、學(xué)習(xí)委員、科代表溝通交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注備考與反饋的情況，做好學(xué)生心理輔導(dǎo)工作。

四、加強(qiáng)學(xué)生自主管理和自主學(xué)習(xí)。

明確班干部的合理分工、加強(qiáng)對(duì)各班干部培養(yǎng)，讓學(xué)生進(jìn)入自主管理的系統(tǒng)，使班主任從繁瑣的事務(wù)中解放出來(lái)，使學(xué)生知道小事找班干部，大事才找班主任。在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要求增高，學(xué)生不再是死死的跟著老師的屁股走，而應(yīng)該從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變主動(dòng)求知，減少學(xué)生對(duì)教師的依賴性，這就要求學(xué)生明確目標(biāo)、做好學(xué)習(xí)計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行、定期反饋總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系，同心協(xié)力培育學(xué)生成才。

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，學(xué)校與家長(zhǎng)必須架起溝通的橋梁，及時(shí)、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問(wèn)題。通過(guò)電話、邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校等方式，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動(dòng)態(tài)，有效地做好學(xué)生的思想工作。

六、增強(qiáng)學(xué)生的信心和自尊心。

很多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，對(duì)人生沒(méi)有信心，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊。這就要求我們班主任通過(guò)自己的教育和教學(xué)，增加學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心。

七、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。

1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。

2、加強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營(yíng)養(yǎng)褡配。

3、組織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其集體自力更生的能力，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的能力也上一個(gè)新臺(tái)階。

4、調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入，基礎(chǔ)差要追趕上來(lái)只有刻苦，只有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲，5、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識(shí)的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

八、繼續(xù)加強(qiáng)尖子生踩線生的培養(yǎng)，促進(jìn)中下生的轉(zhuǎn)化。

1、尖子生踩線生的培養(yǎng)。增強(qiáng)他們的憂患意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，強(qiáng)化他們的鉆研精神，督促他們?cè)趦?yōu)勢(shì)科目上錦上添花，更上一層樓，在弱勢(shì)學(xué)科上能查漏補(bǔ)缺，迎頭趕上，力爭(zhēng)平衡發(fā)展。

2、對(duì)于中下生，加強(qiáng)與他們的聯(lián)系，多找這部分學(xué)生談心，了解情況，使他們樹立信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓他們多參與一些具體活動(dòng)，增強(qiáng)他們的成就感。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的知識(shí)和學(xué)法輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力；同時(shí)對(duì)他們予以心理輔導(dǎo)，使他們明白優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)是建立在勤學(xué)多問(wèn)的基礎(chǔ)上的。通過(guò)他們的努力，中等生再上一個(gè)層次，學(xué)習(xí)成績(jī)能有所突破。

高三十二班 王東銘

2011-1-9

第五篇：新鄭游記

距上次游新鄭尚不足年余，我就與一群充滿活力的朋友再次踏上了這方厚土。原本希望是晴日里的放聲高歌，卻不曾想被一場(chǎng)毫無(wú)征兆的雨雪平添出幾多意境?；袒陶l(shuí)做雨中客？你與我，連同隱匿了的日和月。早起的困頓早隨路途車廂內(nèi)溫馨的氣氛消失殆盡。聆聽著他們用心傾唱的樂(lè)曲，望著車窗外漸行漸遠(yuǎn)的路景倒影，心中莫名升騰起的喜悅心情難以抑制。幾個(gè)“專業(yè)”的導(dǎo)游娓娓道來(lái)的各地文化與自身固有的習(xí)俗碰撞著。新鄭的大棗、靈寶的蘋果、信陽(yáng)的茶桃等等，都仿佛是在你腦海中跳動(dòng)著的五顏六色，誘惑著你。讓你恨不得沖動(dòng)地站起來(lái)大聲地問(wèn)：“喂，喂，喂，那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你什么時(shí)候回家呀？”貼心的會(huì)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的還來(lái)一句：“誰(shuí)暈車呀？坐前邊兒，有橘子吃噢！”呵呵，看似與和諧快樂(lè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句，卻收到比單純的問(wèn)候更大的效果，倍感溫暖。而后我也只是呆望著車窗，并不十分清晰記得還有什么活動(dòng)。但那我敢肯定的是它們是那些銘記的人一想起來(lái)就倍感溫暖的情形。直到下車，冒雨走入黃帝故里的廳堂，我才從不知云里霧里中回過(guò)神來(lái)。若不是別有詩(shī)意的涼風(fēng)和冷雪，或許我還一味神游著呢！

哈哈，當(dāng)古老千年的新鄭在一行人的注視中迸發(fā)激情，每個(gè)跳動(dòng)著的靈魂都在這里品味文化，讀懂民族。當(dāng)一縷縷燭影檀香繚繞在黃帝像前，無(wú)論你身處何年何月，何處何鄉(xiāng)，心中都有共同的吟唱：我們都是中華炎黃的子孫，無(wú)論你何時(shí)何地我們都血脈相連，手足相牽。一般的笑語(yǔ)歡顏已不足表達(dá)這種激動(dòng)地心情了。我懷疑就連空氣中的瑟縮都夾帶著感情了。或有虔誠(chéng)的跪拜，或有寧?kù)o的注視，或有小解錢囊傾心奉上，或有集體合影定格笑語(yǔ)歡顏。種類繁多的紀(jì)念品，情真意切的祈福牌，傳神生動(dòng)的宣傳壁畫，古色古香的雕欄畫棟都足以給人震撼的感染力，讓你仿佛就置身于祭祖大典的盛況中。三熊扛鼎足夠給來(lái)姓氏廣場(chǎng)尋字的人以震撼了吧？不知周徑，不辨高低，但覺(jué)雄偉異常！

古老歷史與現(xiàn)代文明的結(jié)合優(yōu)勢(shì)新鄭城區(qū)的另一特色了吧！坐在車?yán)飼r(shí)不時(shí)可以看到不算高大的現(xiàn)代化建筑中夾雜著幾棟古色氣息十足的老房子。撇下老房子不說(shuō)。我們?nèi)タ醋钣鞋F(xiàn)代氣息的西亞斯學(xué)院。東南西北四區(qū)，區(qū)區(qū)個(gè)性。西區(qū)的在建歌劇院，北區(qū)的迷你版高爾夫球場(chǎng)，東區(qū)的俄羅斯“紅場(chǎng)”、“亂墳崗”，南區(qū)的中西合璧的行政樓，每一處建筑都可以成為標(biāo)識(shí)了。歐洲街挺好，但我不太懂那些情調(diào)。哎，那么大的一群人竟然閑逛到?jīng)]人提議吃飯？真是人逢喜事精神爽了，高興的連飯都不用吃了呵？可畢竟人是鐵飯是鋼，不吃他會(huì)心慌呀！終于會(huì)長(zhǎng)要請(qǐng)客了。不過(guò)我們幾個(gè)沒(méi)好意思。就那點(diǎn)路費(fèi)還不知道人家要倒貼多少呢？我們幾個(gè)要去吃也不一定會(huì)飽，呵呵。本來(lái)想叫上她們，想想算了吧，就算我放開了，我的幾個(gè)弟兄們又該尷尬了，哈哈。小胖的姐姐和同學(xué)挺好的。見到他姐姐時(shí)我多想我的姐姐呀！哎，有姐姐上就是幸福，嘿嘿。鄭風(fēng)苑里我們走錯(cuò)了路，不過(guò)我也沒(méi)覺(jué)得特別想去里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有什么大的感想了。

轉(zhuǎn)遍了喧鬧與速度的市區(qū)，我們駛?cè)肓藢庫(kù)o祥和的北靳樓村。的確是新農(nóng)村，氣息都是新的，統(tǒng)一的布局，統(tǒng)一的格調(diào)，挺整潔的。會(huì)長(zhǎng)家旁邊兒的小菜園里的青菜可好了，綠油油的簡(jiǎn)直可以用青翠欲滴來(lái)形容了。不知道那些整天禁錮在鋼筋水泥大樓里的都市人，可曾有這樣親近自然的機(jī)會(huì)？不知道在那樣超凡的氣息中他們會(huì)不會(huì)暫時(shí)忘卻繁雜的工作，轉(zhuǎn)過(guò)忙碌的背影？不知道他們會(huì)不會(huì)在睡夢(mèng)里重溫那些清新自然的畫卷？提到會(huì)長(zhǎng)家，不得不說(shuō)的熱情好客的會(huì)長(zhǎng)的姐姐。居然在家看喜羊羊與灰太狼。不過(guò)，我也看呵。我在家也和我姑姑家的小表弟一起看。嘿嘿，累了，就笑一笑嘛，有什么不好的？何必整天愁眉不展，唉聲嘆氣呢？由于這詩(shī)意的天氣，我們終究是沒(méi)有在始祖山登頂南天門。不過(guò)從會(huì)長(zhǎng)家回來(lái)的路上我們可以遠(yuǎn)望到一列山系，其中就有始祖山。紗霧迷離平添幾許云麓仙居的境界，也感謝這不期而來(lái)的雨雪吧，正因?yàn)槿绱宋覀儾拍苡谢ㄋ旗F中看的別樣感受。這又是請(qǐng)日歷萬(wàn)萬(wàn)不可得到的了。

歸途很遙遠(yuǎn)但不漫長(zhǎng)，好比還沒(méi)細(xì)細(xì)品位的香茶，需要慢慢體會(huì)個(gè)中就里。“惶惶誰(shuí)做雨

中客，念念屋里胖佳人”這是我同學(xué)的詩(shī)，我整不來(lái)。不過(guò)用到我那天的心境上似乎挺好的。就這樣結(jié)束了，但我還不想說(shuō)再見！最終下車侯，我也確實(shí)沒(méi)說(shuō)。真的，可能有些人說(shuō)了再見就再也不見了。不知道是誰(shuí)這樣說(shuō)過(guò)的？

呵呵，就這樣吧!