第一篇：新鄭精神征文

弘揚(yáng)新鄭精神，爭(zhēng)做文明新鄭人 新鄭位于河南省中部，隸屬省會(huì)鄭州，是河南省對(duì)外開(kāi)放重點(diǎn)縣（市）和加快城市化進(jìn)程試點(diǎn)縣（市），也是國(guó)家衛(wèi)生城市、中國(guó)優(yōu)秀旅游城市和全國(guó)社會(huì)治安綜合治理先進(jìn)縣（市）。全市總面積873平方公里，總?cè)丝?3萬(wàn)。

新鄭是一座歷史悠久的古城。擁有8000年的裴李崗文化、5000年的黃帝文化和2700年的鄭韓文化。中華人文始祖——軒轅黃帝，出生在新鄭，并在此一統(tǒng)天下，播撒文明，掀開(kāi)了中華文明的歷史篇章，新鄭由此被譽(yù)為黃帝故里、中華第一古都。

新鄭是一座文化燦爛的名城。這里人杰地靈，人才輩出，春秋名相子產(chǎn)、戰(zhàn)國(guó)思想家韓非、唐代大詩(shī)人白居易、宋代建筑學(xué)鼻祖李誡、元代天文學(xué)家許衡、明代名相高拱等歷史名人，流芳千古，光耀史冊(cè)；裴李崗文化遺址、黃帝故里、東周車馬坑、鄭韓故城等名勝古跡，星羅棋布，熠熠生輝，每年都有大批的海內(nèi)外炎黃子孫慕名而來(lái)，尋根拜祖。

新鄭市自2012年3月上旬啟動(dòng)“新鄭精神”提煉培育活動(dòng)以來(lái)，發(fā)動(dòng)全市各級(jí)、各界干部群眾和市內(nèi)外專家學(xué)者對(duì)“新鄭精神”進(jìn)行了熱烈討論。在反復(fù)醞釀、縝密推敲、投票評(píng)選和廣泛聽(tīng)取各方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)市委研究，確定“厚德自強(qiáng)、傳承創(chuàng)新”為“新鄭精神”表述語(yǔ)。相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，厚德是中華文化的精神之魂，也是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期特別需要提倡的精神品格；只有居安思危，與時(shí)俱進(jìn)，自強(qiáng)不

息，才能保持昂揚(yáng)的斗志，永遠(yuǎn)立于不敗之地；新鄭如今是全球華人尋根拜祖的新圣地、海內(nèi)外炎黃子孫共同的精神家園，有責(zé)任在現(xiàn)代化進(jìn)程中給予傳承；新鄭人以勇于創(chuàng)新著稱，曾創(chuàng)造了招商引資、干部制度改革、為民應(yīng)急、社會(huì)管理創(chuàng)新等一個(gè)個(gè)新鄭經(jīng)驗(yàn)，聞名全國(guó)。

另外，新鄭市將展開(kāi)“踐行新鄭精神 構(gòu)建和諧新鄭”系列活動(dòng)，大力弘揚(yáng)新鄭精神，積極推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)，著力推進(jìn)社會(huì)管理創(chuàng)新，全力推進(jìn)“三化”協(xié)調(diào)科學(xué)發(fā)展。

據(jù)大量的歷史記載和文物佐證，位于新鄭市區(qū)北關(guān)的軒轅丘，就是黃帝出生的地方。黃帝故里就建于此。它最早建于漢魏，歷代都有修復(fù)，大殿內(nèi)設(shè)置黃帝中年坐像。四壁有描繪黃帝功德的壁畫(huà)，東西兩廂分別供奉著黃帝的兩個(gè)妃子嫘祖和嫫母。

河南新鄭古為有熊氏之國(guó)，軒轅黃帝降于軒轅之丘，定都于有熊。黃帝統(tǒng)一天下，奠定中華，肇造文明，惜物愛(ài)民，被后人尊為中華人文始祖。莊子曰：“世之所高，莫若黃帝。”如今的黃帝故里是海內(nèi)外炎黃子孫尋根拜祖的圣地，被評(píng)為國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)。2000年被公布為河南省重點(diǎn)文物保護(hù)單位，鄭州市十大旅游景點(diǎn)之一。

黃帝故里景區(qū)位于新鄭市區(qū)軒轅路，占地面積100余畝，黃帝故里祠始建于漢代，后曾經(jīng)毀建，明清修葺。清朝康熙五十四年（1751年），新鄭縣令徐朝柱立有“軒轅故里”碑。為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，緬懷始祖功德。近年來(lái)，新鄭市人民政府對(duì)黃帝故里景區(qū)進(jìn)行了擴(kuò)建。

擴(kuò)建后的黃帝故里景區(qū)共分五個(gè)區(qū)域：廣場(chǎng)區(qū)、故里祠區(qū)、鼎壇

區(qū)、藝術(shù)苑區(qū)、軒轅丘區(qū)。祠前廣場(chǎng)、千年古棗樹(shù)、國(guó)槐蔭蔭、百年銀杏松柏參參，“乾坤浮雕圓盤”立于中道，軒轅橋下姬水可潺潺橫流，“軒轅黃帝之碑”立于其右。故里祠中有前門、正殿、東西配殿，正殿中央供奉軒轅黃帝中年座像，兩配殿有黃帝元妃嫘祖和次妃嫫母像。祠后建有黃帝寶鼎壇，樹(shù)九鼎，黃帝寶鼎置于中宮，高6.99米，直徑4.7米，重24噸，為天下第一鼎，其它分別為愛(ài)鼎、壽鼎、財(cái)鼎、仕鼎、安鼎、豐鼎、智鼎、嗣鼎，置八卦之位，鼎前有青石甬道銘文鐫刻萬(wàn)年歷史故事；兩側(cè)立有56個(gè)民族圖騰玉柱；鼎壇四周建有楹聯(lián)回廊，掛有當(dāng)代名人歌頌黃帝功德的楹聯(lián)。在鼎壇的北面是軒轅丘舊址，高大的丘內(nèi)建有地穴覆土式建筑軒轅黃帝紀(jì)念館，采用虛幻手法，展示黃帝風(fēng)采。軒轅丘一側(cè)，建有黃帝文化藝術(shù)苑，薈萃了豐富多彩的黃帝文化藝術(shù)。

葉落兮歸根，故里兮牽魂。黃帝故里景區(qū)熱忱歡迎海內(nèi)外炎黃子孫前來(lái)尋根拜祖，旅游觀光。

如今這里一年四季香火不斷，尋根朝圣者絡(luò)繹不絕，是海內(nèi)外炎黃子孫拜祖的主要地方。

近年來(lái)，新鄭市認(rèn)真落實(shí)科學(xué)的發(fā)展觀，全面實(shí)施了平安新鄭、文化新鄭、生態(tài)新鄭建設(shè)工程，促進(jìn)了全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；新鄭是一方富有靈氣的土地，物華天寶，商機(jī)無(wú)限；新鄭是一方極具潛力的土地，環(huán)境優(yōu)美，民風(fēng)淳樸。作為一名新鄭人，讓我們支持新鄭，與我們一道，弘揚(yáng)新鄭精神，共創(chuàng)新鄭美好的明天！

第二篇：新鄭一中分?！笆舜笮牡谜魑摹?/a>

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神征文活動(dòng)

十八大與教育發(fā)展

新鄭一中分校

黃橋宇

聯(lián)系電話：***

十八大與教育發(fā)展

2012年11月8日，舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，胡錦濤總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。報(bào)告高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)指明了方向。報(bào)告高屋建瓴，思想深刻，內(nèi)涵豐富，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問(wèn)題，是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！笔舜髨?bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。談到學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的體會(huì)，袁貴仁說(shuō)，報(bào)告提出的努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)任務(wù)，是科學(xué)發(fā)展觀以人為本核心思想的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，為未來(lái)我國(guó)教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，是今后我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)報(bào)告精神，努力辦好人民滿意的教育，全面開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性，避免盲目性。

另外，教師要實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來(lái)全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無(wú)法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過(guò)程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲?，這就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革?？倳?shū)記的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說(shuō)，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人民滿意的教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計(jì)增加居民收入，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，提高人民健康水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放，對(duì)教育提出了更新更高的要求，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，需要教育提供強(qiáng)有力的人才支撐，教育承擔(dān)的任務(wù)十分艱巨，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。貫徹落實(shí)十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，是廣大教育工作者神圣而光榮的使命。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八大精神當(dāng)作頭等大事和首要任務(wù)，迅速在全國(guó)教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的熱潮。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，要著力抓好以下幾方面的工作：

一要著力實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。要統(tǒng)籌各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足國(guó)家發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長(zhǎng)的多樣化教育需求。

二要著力形成惠及全民的公平教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有平等的受教育權(quán)利，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。要健全法制保障，強(qiáng)化政府責(zé)任，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，著力縮小教育發(fā)展中的區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距和義務(wù)教育的校際差距。

三要著力提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展；堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是加強(qiáng)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。

四要著力構(gòu)建體系完備的終身教育。按照教育規(guī)劃綱要的部署，通過(guò)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育與職后教育有效銜接，努力使現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

五要著力健全充滿活力的教育體制。要以改革推動(dòng)教育發(fā)展，以改革提高教育質(zhì)量，以改革增強(qiáng)教育活力，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，全面形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。

六要著力加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展、人民滿意，根本是要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)教育的支持，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供政治保證。

為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

作為一名新教師，要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)黨，更要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。對(duì)于一名立志從教的人來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)盡自己的義務(wù)；遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹十八大的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航！

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者?！岸嘀\民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過(guò)上更好生活?！边@是十八大最讓我感動(dòng)的地方。十八大明確肯定了教育對(duì)國(guó)家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺(jué)到，黨正在逐步開(kāi)放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，力爭(zhēng)讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語(yǔ)，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭(zhēng)讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評(píng)價(jià)，讓孩子們保持一顆開(kāi)放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過(guò)一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。

唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

第三篇：新鄭一中分?！笆舜笮牡谜魑摹?/a>

十八大與教育發(fā)展

新鄭一中分校

黃橋宇

2012年11月8日，舉世矚目中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重開(kāi)幕，胡錦濤總書(shū)記代表中國(guó)共產(chǎn)黨第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)作了報(bào)告。報(bào)告高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，為我們堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)指明了方向。報(bào)告高屋建瓴，思想深刻，內(nèi)涵豐富，求真務(wù)實(shí)，科學(xué)地回答了黨在改革發(fā)展關(guān)鍵階段舉什么旗、走什么路、以什么樣的精神狀態(tài)、朝著什么發(fā)展目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)等重大問(wèn)題，是指導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。

“教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石?！笔舜髨?bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，提出要“努力辦好人民滿意的教育”，這充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)教育事業(yè)的高度重視，對(duì)優(yōu)先發(fā)展教育的堅(jiān)定決心。談到學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的體會(huì)，袁貴仁說(shuō)，報(bào)告提出的努力辦好人民滿意教育的目標(biāo)任務(wù)，是科學(xué)發(fā)展觀以人為本核心思想的重要體現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)好維護(hù)好發(fā)展好最廣大人民根本利益、實(shí)現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要體現(xiàn)，為未來(lái)我國(guó)教育事業(yè)的改革發(fā)展指明了方向，是今后我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹落實(shí)報(bào)告精神，努力辦好人民滿意的教育，全面開(kāi)創(chuàng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的新局面，更好地為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)。

教師在平凡的崗位上實(shí)踐“十八大”精神,那就必須務(wù)實(shí)、求真、提高自身綜合素質(zhì)、豐富自己的學(xué)識(shí)和創(chuàng)新求實(shí)的精神。教師教書(shū)育人的職業(yè)功能首先體現(xiàn)在教書(shū)，因而要求教師學(xué)識(shí)相對(duì)較為淵博，以及具備從事文化科學(xué)教育事業(yè)所必須的求實(shí)創(chuàng)新的良好品格。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。由此，我們的教師不僅要向?qū)W生傳遞文化知識(shí)，更重要的是:重視學(xué)生智力的開(kāi)發(fā),重視學(xué)生對(duì)獲取知識(shí)，創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)，重視學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)，反觀現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)的發(fā)展，既呈現(xiàn)分化又綜合的趨勢(shì)，自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)相互滲透，相互結(jié)合，形成一系列交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科,跨學(xué)科的學(xué)科。這就向教師提出了新的要求——既術(shù)業(yè)又專攻，又要廣泛涉獵.新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才,通識(shí)型人才，既具備專精的專業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程.所以教師必須掌握教育規(guī)律,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)

新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性，避免盲目性。

另外，教師要實(shí)踐“十八大”精神,那就必須提高自身的綜合素質(zhì),培養(yǎng)良好的個(gè)人道德修養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神.教師教書(shū)育人的職業(yè)功能，另一個(gè)重要方面是育人，教師要通過(guò)自己的教育活動(dòng)，塑造出具有健康身心，良好品格的新人，因而要求教師自身必須具備很好的道德修養(yǎng)和思想操守，有著為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。對(duì)于教師的職業(yè)而言，教師個(gè)人的思想道德修養(yǎng)大而化之成為教師職業(yè)道德規(guī)范，教育勞動(dòng)的特殊性要求教師的職業(yè)道德，比其他任何行業(yè)都具有高標(biāo)準(zhǔn)和更具個(gè)性的追求，考察教育勞動(dòng)的全過(guò)程，我們發(fā)現(xiàn):教師的勞動(dòng)難以確定嚴(yán)格的時(shí)空界限，他們起早摸黑工作，與學(xué)生朝夕相處，干起“活”來(lái)全身心投入,其工作難以準(zhǔn)確量化，還要隨時(shí)隨地受到學(xué)生,學(xué)生家長(zhǎng)，教學(xué)管理者監(jiān)督，若沒(méi)有強(qiáng)烈的道德良心和道德責(zé)任感,教師的教育活動(dòng)將無(wú)法深入學(xué)生的整個(gè)身心成長(zhǎng)過(guò)程；教育工作又是一個(gè)周期性較長(zhǎng)的實(shí)踐過(guò)程，人們極難在短時(shí)間內(nèi)見(jiàn)到教育勞動(dòng)的成果，任何一個(gè)教育階段，任何一個(gè)單個(gè)的教師都難以肯定地說(shuō)，這個(gè)學(xué)生成才是因?yàn)槲遥@就要求教師一切從學(xué)生發(fā)展需要出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人名利得失。

作為一名教育工作者，自然會(huì)關(guān)注教育，更關(guān)注教育改革?？倳?shū)記的報(bào)告中指出在改善民生和創(chuàng)新管理中加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)。他指出，加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)，必須以保障和改善民生為重點(diǎn)，必須加快推進(jìn)社會(huì)體制改革。他說(shuō)，這方面的重要任務(wù)包括：努力辦好人

民滿意的教育，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)，千方百計(jì)增加居民收入，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)社會(huì)保障體系建設(shè)，提高人民健康水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)管理。從中，我們看到了黨中央對(duì)教育的關(guān)注和重視，看到了教育的發(fā)展前景和發(fā)展方向。

當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)和全面深化改革開(kāi)放，對(duì)教育提出了更新更高的要求，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，需要教育提供強(qiáng)有力的人才支撐，教育承擔(dān)的任務(wù)十分艱巨，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。貫徹落實(shí)十八大精神，努力辦好人民滿意的教育，是廣大教育工作者神圣而光榮的使命。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，教育戰(zhàn)線要把學(xué)習(xí)好、宣傳好、貫徹好、落實(shí)好黨的十八大精神當(dāng)作頭等大事和首要任務(wù)，迅速在全國(guó)教育系統(tǒng)掀起學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神的熱潮。推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育，要著力抓好以下幾方面的工作：

一要著力實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育。要統(tǒng)籌各級(jí)各類教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足國(guó)家發(fā)展和人的發(fā)展不斷增長(zhǎng)的多樣化教育需求。

二要著力形成惠及全民的公平教育。堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有平等的受教育權(quán)利，是中國(guó)特色社會(huì)主義教育的本質(zhì)要求。要健全法制保障，強(qiáng)化政府責(zé)任，合理配置教育資源，重點(diǎn)向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)傾斜，著力縮小教育發(fā)展中的區(qū)域差距、城鄉(xiāng)差距和義務(wù)教育的校際差距。

三要著力提供更加豐富的優(yōu)質(zhì)教育。全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，更加注重教育內(nèi)涵發(fā)展；堅(jiān)持科學(xué)的教育質(zhì)量觀，把促進(jìn)人的全面發(fā)展和適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是加強(qiáng)教育質(zhì)量保障體系建設(shè)。

四要著力構(gòu)建體系完備的終身教育。按照教育規(guī)劃綱要的部署，通過(guò)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)調(diào)發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育與職后教育有效銜接，努力使現(xiàn)代國(guó)民教育體系更加完善，終身教育體系基本形成，促進(jìn)全體人民學(xué)有所教、學(xué)有所成、學(xué)有所用。

五要著力健全充滿活力的教育體制。要以改革推動(dòng)教育發(fā)展，以改革提高教育質(zhì)量，以改革增強(qiáng)教育活力，進(jìn)一步消除制約教育發(fā)展和創(chuàng)新的體制機(jī)制障礙，全面形成與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制和全面建成小康社會(huì)目標(biāo)相適應(yīng)的充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放、有利于科學(xué)發(fā)展的教育體制機(jī)制。

六要著力加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)現(xiàn)教育的科學(xué)發(fā)展、人民滿意，根本是要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)。要加強(qiáng)黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，爭(zhēng)取全社會(huì)對(duì)教育的支持，加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)，為教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供政治保證。

為此，如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)十八大精神，成了當(dāng)前我們做教師義不容辭的責(zé)任。這就要求我們?nèi)w教師在教

育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。

作為一名新教師，要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的精神。同時(shí)，作為一名光榮的黨員，我們不僅要愛(ài)國(guó)家，愛(ài)黨，更要愛(ài)自己所從事的事業(yè)。我們既然選擇了這項(xiàng)職業(yè)，就應(yīng)該毫不猶豫地?zé)釔?ài)它。作為一名人民教師，必須要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于人民群眾的胸懷進(jìn)行工作，勤懇踏實(shí)，忘我投入，不計(jì)較個(gè)人得失，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。對(duì)于一名立志從教的人來(lái)說(shuō)，在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)用先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐；同時(shí)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用各種新穎符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容和手段，真正走入學(xué)生當(dāng)中，了解學(xué)生的需求，真心實(shí)意的為學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)盡自己的義務(wù)；遇到困難挫折不畏懼，始終保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，在生活工作中全面貫徹十八大的會(huì)議精神，為自己的行動(dòng)導(dǎo)航！

新時(shí)代對(duì)教師的要求更高了，同時(shí)也給我們青年教師提供了很大的舞臺(tái)。我們教師要緊跟時(shí)代的步伐，樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)無(wú)止境，隨時(shí)更新自己的知識(shí)素養(yǎng)和教育觀念。在扎實(shí)肯干的同時(shí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。做一個(gè)有深度和寬度的教育者?！岸嘀\民生之利，多解民生之憂，解決好人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，在學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居上持續(xù)取得新進(jìn)展，努力讓人民過(guò)上更好生活?！边@是

十八大最讓我感動(dòng)的地方。十八大明確肯定了教育對(duì)國(guó)家的重要性，不僅強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，還特別提出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，讓每個(gè)孩子都能成為有用之才，鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，從中不難察覺(jué)到，黨正在逐步開(kāi)放教育系統(tǒng)，這不正是要求我們教師也要富有創(chuàng)新精神，去感染、引導(dǎo)學(xué)生嗎？因此我想，在今后的課堂中也要注意多鼓勵(lì)孩子的合理想象，注重培養(yǎng)他們的問(wèn)題意識(shí)，力爭(zhēng)讓自己的課堂教學(xué)上不只學(xué)幾個(gè)生字、詞語(yǔ)，理解一句或一段話的意思，還應(yīng)力爭(zhēng)讓我和學(xué)生一起營(yíng)造的課堂生動(dòng)有活力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們身上的創(chuàng)新火苗并予以評(píng)價(jià)，讓孩子們保持一顆開(kāi)放的心，去接受新事物，在此基礎(chǔ)上，注重培養(yǎng)孩子的思考力、想象力，讓我的學(xué)生度過(guò)一段美好的兒童時(shí)光，為今后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，為國(guó)家為社會(huì)作出一些貢獻(xiàn)，總之，盡自己綿薄之力，讓孩子們“學(xué)有所優(yōu)教”。

唯有如此，我們才對(duì)得起黨和人民的重托，才無(wú)愧于“教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

第四篇：新鄭游記

距上次游新鄭尚不足年余，我就與一群充滿活力的朋友再次踏上了這方厚土。原本希望是晴日里的放聲高歌，卻不曾想被一場(chǎng)毫無(wú)征兆的雨雪平添出幾多意境?；袒陶l(shuí)做雨中客？你與我，連同隱匿了的日和月。早起的困頓早隨路途車廂內(nèi)溫馨的氣氛消失殆盡。聆聽(tīng)著他們用心傾唱的樂(lè)曲，望著車窗外漸行漸遠(yuǎn)的路景倒影，心中莫名升騰起的喜悅心情難以抑制。幾個(gè)“專業(yè)”的導(dǎo)游娓娓道來(lái)的各地文化與自身固有的習(xí)俗碰撞著。新鄭的大棗、靈寶的蘋果、信陽(yáng)的茶桃等等，都仿佛是在你腦海中跳動(dòng)著的五顏六色，誘惑著你。讓你恨不得沖動(dòng)地站起來(lái)大聲地問(wèn)：“喂，喂，喂，那誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你什么時(shí)候回家呀？”貼心的會(huì)長(zhǎng)時(shí)不時(shí)的還來(lái)一句：“誰(shuí)暈車呀？坐前邊兒，有橘子吃噢！”呵呵，看似與和諧快樂(lè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)的語(yǔ)句，卻收到比單純的問(wèn)候更大的效果，倍感溫暖。而后我也只是呆望著車窗，并不十分清晰記得還有什么活動(dòng)。但那我敢肯定的是它們是那些銘記的人一想起來(lái)就倍感溫暖的情形。直到下車，冒雨走入黃帝故里的廳堂，我才從不知云里霧里中回過(guò)神來(lái)。若不是別有詩(shī)意的涼風(fēng)和冷雪，或許我還一味神游著呢！

哈哈，當(dāng)古老千年的新鄭在一行人的注視中迸發(fā)激情，每個(gè)跳動(dòng)著的靈魂都在這里品味文化，讀懂民族。當(dāng)一縷縷燭影檀香繚繞在黃帝像前，無(wú)論你身處何年何月，何處何鄉(xiāng)，心中都有共同的吟唱：我們都是中華炎黃的子孫，無(wú)論你何時(shí)何地我們都血脈相連，手足相牽。一般的笑語(yǔ)歡顏已不足表達(dá)這種激動(dòng)地心情了。我懷疑就連空氣中的瑟縮都夾帶著感情了?；蛴序\(chéng)的跪拜，或有寧?kù)o的注視，或有小解錢囊傾心奉上，或有集體合影定格笑語(yǔ)歡顏。種類繁多的紀(jì)念品，情真意切的祈福牌，傳神生動(dòng)的宣傳壁畫(huà)，古色古香的雕欄畫(huà)棟都足以給人震撼的感染力，讓你仿佛就置身于祭祖大典的盛況中。三熊扛鼎足夠給來(lái)姓氏廣場(chǎng)尋字的人以震撼了吧？不知周徑，不辨高低，但覺(jué)雄偉異常！

古老歷史與現(xiàn)代文明的結(jié)合優(yōu)勢(shì)新鄭城區(qū)的另一特色了吧！坐在車?yán)飼r(shí)不時(shí)可以看到不算高大的現(xiàn)代化建筑中夾雜著幾棟古色氣息十足的老房子。撇下老房子不說(shuō)。我們?nèi)タ醋钣鞋F(xiàn)代氣息的西亞斯學(xué)院。東南西北四區(qū)，區(qū)區(qū)個(gè)性。西區(qū)的在建歌劇院，北區(qū)的迷你版高爾夫球場(chǎng)，東區(qū)的俄羅斯“紅場(chǎng)”、“亂墳崗”，南區(qū)的中西合璧的行政樓，每一處建筑都可以成為標(biāo)識(shí)了。歐洲街挺好，但我不太懂那些情調(diào)。哎，那么大的一群人竟然閑逛到?jīng)]人提議吃飯？真是人逢喜事精神爽了，高興的連飯都不用吃了呵？可畢竟人是鐵飯是鋼，不吃他會(huì)心慌呀！終于會(huì)長(zhǎng)要請(qǐng)客了。不過(guò)我們幾個(gè)沒(méi)好意思。就那點(diǎn)路費(fèi)還不知道人家要倒貼多少呢？我們幾個(gè)要去吃也不一定會(huì)飽，呵呵。本來(lái)想叫上她們，想想算了吧，就算我放開(kāi)了，我的幾個(gè)弟兄們又該尷尬了，哈哈。小胖的姐姐和同學(xué)挺好的。見(jiàn)到他姐姐時(shí)我多想我的姐姐呀！哎，有姐姐上就是幸福，嘿嘿。鄭風(fēng)苑里我們走錯(cuò)了路，不過(guò)我也沒(méi)覺(jué)得特別想去里邊轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，沒(méi)有什么大的感想了。

轉(zhuǎn)遍了喧鬧與速度的市區(qū)，我們駛?cè)肓藢庫(kù)o祥和的北靳樓村。的確是新農(nóng)村，氣息都是新的，統(tǒng)一的布局，統(tǒng)一的格調(diào)，挺整潔的。會(huì)長(zhǎng)家旁邊兒的小菜園里的青菜可好了，綠油油的簡(jiǎn)直可以用青翠欲滴來(lái)形容了。不知道那些整天禁錮在鋼筋水泥大樓里的都市人，可曾有這樣親近自然的機(jī)會(huì)？不知道在那樣超凡的氣息中他們會(huì)不會(huì)暫時(shí)忘卻繁雜的工作，轉(zhuǎn)過(guò)忙碌的背影？不知道他們會(huì)不會(huì)在睡夢(mèng)里重溫那些清新自然的畫(huà)卷？提到會(huì)長(zhǎng)家，不得不說(shuō)的熱情好客的會(huì)長(zhǎng)的姐姐。居然在家看喜羊羊與灰太狼。不過(guò)，我也看呵。我在家也和我姑姑家的小表弟一起看。嘿嘿，累了，就笑一笑嘛，有什么不好的？何必整天愁眉不展，唉聲嘆氣呢？由于這詩(shī)意的天氣，我們終究是沒(méi)有在始祖山登頂南天門。不過(guò)從會(huì)長(zhǎng)家回來(lái)的路上我們可以遠(yuǎn)望到一列山系，其中就有始祖山。紗霧迷離平添幾許云麓仙居的境界，也感謝這不期而來(lái)的雨雪吧，正因?yàn)槿绱宋覀儾拍苡谢ㄋ旗F中看的別樣感受。這又是請(qǐng)日歷萬(wàn)萬(wàn)不可得到的了。

歸途很遙遠(yuǎn)但不漫長(zhǎng)，好比還沒(méi)細(xì)細(xì)品位的香茶，需要慢慢體會(huì)個(gè)中就里?！盎袒陶l(shuí)做雨

中客，念念屋里胖佳人”這是我同學(xué)的詩(shī)，我整不來(lái)。不過(guò)用到我那天的心境上似乎挺好的。就這樣結(jié)束了，但我還不想說(shuō)再見(jiàn)！最終下車侯，我也確實(shí)沒(méi)說(shuō)。真的，可能有些人說(shuō)了再見(jiàn)就再也不見(jiàn)了。不知道是誰(shuí)這樣說(shuō)過(guò)的？

呵呵，就這樣吧!

第五篇：大慶精神征文

《旗幟.夢(mèng)想》詩(shī)歌散文類

大慶 小贊

百萬(wàn)年前內(nèi)陸湖，今朝已成石油庫(kù)。為國(guó)甩掉貧油帽，松基三井來(lái)探路。

萬(wàn)人誓師薩爾圖，人拉肩扛鉆機(jī)固。一零二五當(dāng)先鋒，石油會(huì)戰(zhàn)齊邁步。

鉆井工人生活苦，吃雪止渴馬棚住。肉身攪拌治井噴，鐵人就是常青樹(shù)。

姓名：楊學(xué)楠