第一篇：與薊縣上倉(cāng)鎮(zhèn)交流

日前，薊縣上倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)邵校長(zhǎng)帶領(lǐng)班子成員及骨干教師共12人一行到我校進(jìn)行為期一天的學(xué)習(xí)參訪。黨總支書(shū)記廉運(yùn)峰、校長(zhǎng)陳榮榮熱情接待了上倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)代表團(tuán)。

陳校長(zhǎng)對(duì)上倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)代表團(tuán)表示熱烈歡迎，并詳細(xì)地介紹了我校的辦學(xué)理念、學(xué)校管理、學(xué)校文化以及在“天津市義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作中的各項(xiàng)準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

代表團(tuán)還參觀了我校的各種教學(xué)設(shè)備，觀摩了七、九兩個(gè)年級(jí)不同學(xué)科的課堂教學(xué)，均稱(chēng)贊有加。邵校長(zhǎng)表示對(duì)九十中學(xué)的管理、教育教學(xué)和文化了解得愈加深入，愈覺(jué)得不虛此行。希望與我校深化學(xué)習(xí)交流，借鑒成功經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)上倉(cāng)鎮(zhèn)中學(xué)教育教學(xué)、管理等工作再上新臺(tái)階。

最后雙方相關(guān)負(fù)責(zé)人還簽訂了“手拉手”學(xué)校的協(xié)議。

第二篇：2016倉(cāng)上鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

倉(cāng)上鎮(zhèn)中心小學(xué)教科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研要為教育教學(xué)決策服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，要與提高教育質(zhì)量和注重人的發(fā)展相結(jié)合的理念，努力發(fā)揮好教育科研在我校教育工作中的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和全局性作用，追求教育科研的實(shí)效性, 繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂改革與創(chuàng)新，切實(shí)提高課堂效率，更好地為我鎮(zhèn)教育改革和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、教研協(xié)作區(qū)工作

協(xié)作區(qū)學(xué)期初指定切實(shí)可行的活動(dòng)方案和實(shí)施計(jì)劃。有健全的教研組織機(jī)構(gòu)，有完善的協(xié)作區(qū)教研制度，管理過(guò)程精細(xì)。有完善的教師培養(yǎng)工作管理體系，檔案完善。學(xué)區(qū)內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一設(shè)計(jì)，統(tǒng)一考試，統(tǒng)一分析。學(xué)區(qū)內(nèi)每學(xué)期組織一次交叉性常規(guī)檢查，做到有記錄，有通報(bào)。我們積極參加學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校組織開(kāi)展的藝術(shù)教育研討活動(dòng)、雙峰小學(xué)觀摩教學(xué)活動(dòng)、一體機(jī)操作培訓(xùn)活動(dòng)，在參加西營(yíng)小學(xué)開(kāi)展的陜西師大附屬小學(xué)名師引領(lǐng)活動(dòng)，教師們通過(guò)專(zhuān)家的上課、講座，教師的教育理念得到了更新，取得了較好的效果。特別是我校參加協(xié)作區(qū)舉行的三球比賽活動(dòng)中，獲得男子乒乓球冠軍、女子乒乓球第三名，籃球比賽冠軍，足球比賽第二名的好成績(jī)。一學(xué)年來(lái)，我們配合學(xué)區(qū)長(zhǎng)學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)，參加的教師多達(dá)70余人次。

三、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)管理工作

1、每學(xué)期初結(jié)合學(xué)校實(shí)際，指定比較合理的教學(xué)計(jì)劃和教研計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，做到按時(shí)上傳計(jì)劃和總結(jié)。各教研組根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，又制訂了該學(xué)科的教研組計(jì)劃，每位教師制定了學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，班主任制定班務(wù)工作計(jì)劃。

2、教學(xué)管理制度化，學(xué)校指定了教師教學(xué)管理制度和教學(xué)安全制度，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度化，各教研組每月底要進(jìn)行一次六認(rèn)真檢查，做到有檢查，有紀(jì)錄，并與校本研修手冊(cè)相掛鉤。

3、課外活動(dòng)成績(jī)顯著。我校課外活動(dòng)以社團(tuán)活動(dòng)為主，學(xué)校學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好，自愿組合了12個(gè)社團(tuán)，規(guī)定每周星期四最后兩節(jié)課為社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)各社團(tuán)都有活動(dòng)計(jì)劃，通過(guò)各社團(tuán)一年多的活動(dòng)，學(xué)生的素質(zhì)得到了明顯的提高。今年我校成功的舉辦了第一屆藝術(shù)節(jié)，本次藝術(shù)節(jié)主要是各社團(tuán)展示社團(tuán)成果，在藝術(shù)節(jié)中獲獎(jiǎng)學(xué)生達(dá)215人次。在展示過(guò)程中，我們看到了學(xué)生藝術(shù)才能的提高，體現(xiàn)了我校素質(zhì)教育的新成果。

4、本學(xué)年成功組織的倉(cāng)上小學(xué)、裴家完小和馬莊完小組成的聯(lián)片教研活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，給完小教師帶來(lái)高效課堂觀摩課，探討了完小中怎樣進(jìn)行高效課堂，如何提高課堂效率，新聞稿發(fā)表后，受到了廣大教師的一致好評(píng)。

5、我校特別重視學(xué)生陽(yáng)光體育一小時(shí)，規(guī)范兩操活動(dòng)，使學(xué)校體育教育成績(jī)顯著。

四、重視教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)課程改革步伐和校本研修工作

學(xué)校過(guò)硬的師資隊(duì)伍是科研的關(guān)鍵，我校切實(shí)抓好師資培訓(xùn)。對(duì)教師的培養(yǎng)重在校本研修培訓(xùn)。提高教師對(duì)教科研的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)教科研的意識(shí)，提高教師投身教科研工作的積極性，重點(diǎn)是制定了高效課堂實(shí)施方案和校本研修管理辦法，抓好教師的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，更新教育觀念，提高課堂效率，為開(kāi)展高效課堂教學(xué)改革奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校規(guī)定每周星期四下午為校本研修活動(dòng)日，在校本研修活動(dòng)日中開(kāi)展：（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科研理論和教育改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（2）學(xué)區(qū)內(nèi)有統(tǒng)一的教師培訓(xùn)管理登記匯總表，根據(jù)匯總表中的統(tǒng)計(jì)，隨時(shí)安排沒(méi)有參加的教師參加培訓(xùn)，所有培訓(xùn)教師必須寫(xiě)一份心得體會(huì)，在校本研修活動(dòng)日進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。（3）骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。（4）教育技能培訓(xùn)。

2、加強(qiáng)高效課堂改革步伐。通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，有計(jì)劃地組織教師外出聽(tīng)課、培訓(xùn)。邀請(qǐng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)題報(bào)告，請(qǐng)專(zhuān)家與教師對(duì)話交流，進(jìn)行培訓(xùn)互動(dòng)，讓教師在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，在理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)上求得課堂高效的方法研究。學(xué)校十分重視培養(yǎng)教科研骨干力量，大力支持骨干教師參加各級(jí)各類(lèi)教科研方面的培訓(xùn)。通過(guò)各種途徑的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究、交流，從中吸取科研的營(yíng)養(yǎng)，逐步建立一支師德高、業(yè)務(wù)精、功底深的優(yōu)秀教科研教師隊(duì)伍。

3、實(shí)行師徒結(jié)對(duì)子，加速青年教師的成長(zhǎng)。三十周歲以下的青年教師針對(duì)其政治思想、教學(xué)工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成長(zhǎng)進(jìn)行了總結(jié)交流，不斷促進(jìn)青年教師綜合素質(zhì)的提高。對(duì)于新上崗的青年教師，實(shí)行骨干教師與其結(jié)對(duì)，使新上崗青年教師快速成長(zhǎng)。

4、抓好名師工程建設(shè)。我校重點(diǎn)培養(yǎng)骨干教師，縣級(jí)學(xué)科教學(xué)能手”。目前，這項(xiàng)工作成績(jī)較差，縣級(jí)能手較少，我們一定加快培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取早日培養(yǎng)出更多的縣級(jí)以及市級(jí)教學(xué)能手，振新倉(cāng)上教育。

五、重視過(guò)程管理，規(guī)范課題運(yùn)作

課題研究是教育科研工作中核心的一環(huán)。我校把科研管理的力度重點(diǎn)放在課題研究的管理上，并力求規(guī)范化。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先士卒，積極參與和指導(dǎo)、檢查課題研究進(jìn)程；廣大教師熱情投入，運(yùn)用各種方法開(kāi)展課題研究工作，不斷進(jìn)行階段小結(jié)，并及時(shí)交流反饋，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短開(kāi)展工作。在研究的過(guò)程中，我們重點(diǎn)把教師平時(shí)比較小一點(diǎn)的問(wèn)題作為校級(jí)課題研究，嚴(yán)格按照課題研究步驟，督促教師搞好小課題研究，教師始終堅(jiān)持以課堂為陣地，以學(xué)生為載體，研究氛圍很濃。一學(xué)期來(lái)，圍繞課題上的研究課起到了較好的輻射作用，教師們?cè)诨顒?dòng)中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)年申報(bào) 縣級(jí)課題兩個(gè)，申報(bào)校級(jí)課題14個(gè)，所有課題正在研究實(shí)施階段，預(yù)計(jì)9月前都能順利結(jié)題。

六、完善考核機(jī)制，提高科研積極性

教育科研的目的是促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，教育科研能否起到作用，到位的管理是關(guān)鍵。為了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我們學(xué)校早已出臺(tái)了《學(xué)校教學(xué)管理制度》，對(duì)教師參與科研活動(dòng)的情況融入到平時(shí)考核、教研組的考核中。在民主管理的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對(duì)有關(guān)考核制度進(jìn)行了修訂，對(duì)教師參與教育科研的獎(jiǎng)勵(lì)作了較大的改進(jìn)，極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的研究積極性。

七、領(lǐng)導(dǎo)重視和教師積極摻入，教科研成果顯著。

2015年至2016年教師取得各種縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)40人次，市級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)4人次，省級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)12人次.學(xué)生獲得縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)2人，市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3人，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)3人，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)一人。

在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了教科研工作存在的問(wèn)題。一是我們的理論水平、工作水平和工作責(zé)任心存在著明顯的不平衡性；二是課題研究工作的進(jìn)展和成果的推廣存在著不平衡性；三是校本研修作用不夠大。

四、教科研師資隊(duì)伍不夠強(qiáng)大。這些問(wèn)題是在發(fā)展過(guò)程中顯現(xiàn)出來(lái)的，必須通過(guò)新一輪發(fā)展來(lái)解決。今后，我們將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下，自加壓力，注重教科研工作的指導(dǎo)性、實(shí)效性、群眾性，在教育科研這塊芳草地上再作貢獻(xiàn)。

2016.6.10

第三篇：倉(cāng)上鎮(zhèn)中心小學(xué)微機(jī)室管理制度

倉(cāng)上鎮(zhèn)中心小學(xué)微機(jī)室管理制度

為了更好地維護(hù)，使用計(jì)算機(jī)延長(zhǎng)其壽命，使現(xiàn)代教育技術(shù)真正落實(shí)，特制定以下制度，望全校師生遵照?qǐng)?zhí)行：

1、微機(jī)教師要做到人走——門(mén)鎖，每天下班要檢查機(jī)器、電源是否關(guān)閉，門(mén)窗關(guān)好、鎖好。

2、進(jìn)入微機(jī)室如須用機(jī)，必須填寫(xiě)“微機(jī)情況使用表”，開(kāi)機(jī)后，如發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)反映，否則由使用人承擔(dān)一切責(zé)任。

3、不得私自下載、安裝任何應(yīng)用程序，不得私自更改機(jī)器設(shè)置，發(fā)現(xiàn)自己不能解決的問(wèn)題，應(yīng)立即報(bào)告微機(jī)室管理人員。

4、不準(zhǔn)將軟盤(pán)、光盤(pán)、外置存儲(chǔ)設(shè)備等帶入微機(jī)室。不準(zhǔn)使用光驅(qū)觀看VCD，聽(tīng)CD，不準(zhǔn)玩游戲。教學(xué)人員因教學(xué)或競(jìng)賽等情況使用磁盤(pán)的，在同意并確定磁盤(pán)無(wú)病毒及其它問(wèn)題后方可帶入使用。

5、不得隨意登錄網(wǎng)站，不得發(fā)布非法內(nèi)容。教育教學(xué)資源的瀏覽下載時(shí)要確保網(wǎng)站、資源無(wú)病毒，方可登錄下載。

6、操作完畢要清點(diǎn)、檢查儀器，不準(zhǔn)將儀器私自帶出室外，如有損壞或丟失，要向微機(jī)室管理人員或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

7、除微機(jī)室管理人員，其他人員不得擅自打開(kāi)機(jī)箱、更改、調(diào)整機(jī)體配件。

8、保持室內(nèi)安靜和整潔，離開(kāi)之前應(yīng)整理好桌面。

9、定時(shí)檢查使用記錄，隨時(shí)掌握設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查明原因，落實(shí)責(zé)任，及時(shí)解決，保障設(shè)備的正常運(yùn)行。

10、微機(jī)室管理人員有權(quán)刪除不按要求存放的文件和上機(jī)過(guò)程中產(chǎn)生的垃圾文件。

第四篇：倉(cāng)上鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目串詞[模版]

0倉(cāng)上鎮(zhèn)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)節(jié)目串詞

主持：姜可心張理坤李舒蕾姜榮

甲：尊敬的爺爺、奶奶

乙：叔叔、阿姨

丙：大哥哥、大姐姐

?。盒〉艿堋⑿∶妹脗?/p>

合：大家過(guò)年好！

甲：爆竹聲聲辭舊歲

乙：凱歌陳陳迎新春

丙：馬蹄聲碎開(kāi)新路

?。捍壕莆稘赓R大年

合：倉(cāng)上鎮(zhèn)2014年春節(jié)聯(lián)歡會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

甲：跳起醉人的舞步，我們從13年走來(lái)

乙：敲響震天的鑼鼓，我們走向14年的好日子。

丙：年年歲歲花相似，歲歲年年人不同

?。捍猴L(fēng)賀喜無(wú)言語(yǔ)，排比花枝滿園春

甲：這是一充滿希望的季節(jié)

乙：這是一個(gè)歡樂(lè)的季節(jié)

丙：我們載歌載舞，歡天喜地

?。鹤４蠹以隈R年天天開(kāi)門(mén)紅，請(qǐng)欣賞舞蹈《開(kāi)門(mén)紅》

甲：時(shí)間、時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴滴答答向前跑，爸媽伴我已長(zhǎng)大，幼兒園學(xué)的真不少，看我做個(gè)幼兒操。請(qǐng)欣賞幼兒操

乙：大家知道今天是什么日子嗎？（對(duì)，今天是除夕夜）吃年夜飯是

咱中華民族的傳統(tǒng)，一家人圍坐一起，樂(lè)樂(lè)呵呵，免不了喝點(diǎn)酒，話家常，敘親情……這里，我可要大家，千萬(wàn)別酒后開(kāi)車(chē)。

丙：記住了，為自己也為家人，平平安安是最大的福。請(qǐng)欣賞舞蹈《全家福》

?。何璧附o人的感覺(jué)總是那樣的柔，那樣的美，翩翩起舞，而有一種舞蹈，它柔美而奔放，熱情似火，風(fēng)情萬(wàn)種，給人另一種別樣的美,下面請(qǐng)欣賞由帶來(lái)的拉丁舞表演。

甲：哎，弟弟，你覺(jué)得在新年大家說(shuō)得最多的一句話是什么呢? 乙：應(yīng)該是恭喜發(fā)財(cái)吧。

甲：沒(méi)錯(cuò)，如果說(shuō)新年最流行的表情是笑臉，那么最流行的語(yǔ)言就是恭喜發(fā)財(cái)了。我們的媽媽們、阿姨們要把這句祝福送給倉(cāng)上鎮(zhèn)的每一位。請(qǐng)欣賞舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》

丙：考考你，你會(huì)說(shuō)帶數(shù)字三的諺語(yǔ)嘛！

?。哼@可難不倒我。三個(gè)臭皮匠賽過(guò)諸葛亮，三人行必有我?guī)熝?.....丙：請(qǐng)欣賞合唱《仨人》

甲：我們是華夏兒女，炎黃子孫；我們是東方雄獅，龍的傳人

乙：五千年文明，三千年文字，二千年文學(xué)，每一頁(yè)都是潑墨寫(xiě)意的輝煌

甲：古老的文明給了我們涵養(yǎng)，新興的政黨給了我們力量 乙：我們迎著勝利向前方，振興中華是我們的理想

甲：走向復(fù)興創(chuàng)造輝煌，請(qǐng)欣賞舞蹈《走向復(fù)興》

丙：今天這么熱鬧，咱們兩也表演個(gè)節(jié)目陪大家樂(lè)呵樂(lè)呵

?。汉醚?，要不咱表演一個(gè)雙簧

丙：說(shuō)到這雙簧呀可有意思了，它要求一個(gè)人在前面表演，另一個(gè)人在后邊說(shuō)臺(tái)詞，從遠(yuǎn)處一看呀，跟一個(gè)人似的，?。菏茄?，這就要求兩人的表演要非常的默契，非常的配合，要不然雙簧就不叫雙簧了。

丙：不說(shuō)了，不說(shuō)了，趕緊化化裝，正所謂人陪衣服馬配鞍。（邊說(shuō)邊化裝）

甲：舞動(dòng)中能充分地展現(xiàn)出人體曲線的動(dòng)律美，其形態(tài)似行云流水一般，令人神往如陶醉。大家知道是什么舞嗎？是交際舞，請(qǐng)欣賞雙人交際舞

乙：有一種舞蹈,他很隨意。

丙：有一種舞蹈,他很有活力。

乙：有一種舞蹈,他有著無(wú)窮的吸引力!

丙：他就是讓我們眾多少男少女所喜愛(ài)的街舞!請(qǐng)欣賞街舞表演 甲：新年到，真熱鬧；祝大家，新年好！聽(tīng)段快板兒樂(lè)逍遙！乙：秧歌舞是我們中國(guó)老百姓最喜聞樂(lè)見(jiàn)表演形式，扭起秧歌能使人身心健康，好像年輕了好多歲，請(qǐng)欣賞奶奶們?yōu)槲覀儽硌莸难砀栉琛１喝浒胧刮覀冝r(nóng)村一種風(fēng)趣、詼諧的藝術(shù)表演形式，請(qǐng)欣賞三句半。?。喝缂婏w的彩蝶，他們用一次次的旋轉(zhuǎn)把花開(kāi)的季節(jié)點(diǎn)染的五彩繽紛；像舞動(dòng)的靈魂，他們將內(nèi)心的旋律用步步舞點(diǎn)奏響。請(qǐng)欣賞中三交誼舞。甲：請(qǐng)欣賞三位小美女為我們帶來(lái)的舞蹈《不要 不要》

乙：跳舞不僅能夠鍛煉身體，還能陶冶情操，看著群奶奶們身體多棒。請(qǐng)欣賞奶奶們?yōu)槲覀儽硌莸慕∩聿佟?/p>

丙：今天讓人難忘，是因?yàn)槭?3年的最后一天，又是14第一天的開(kāi)始，在今天我們歡歌、我們起舞；多么令人難忘呀！請(qǐng)欣賞歌伴舞《難忘今宵》 甲：最后祝爺爺奶奶們身體健康！

乙：祝爸爸媽媽們?nèi)f事如意！

丙：祝叔叔阿姨們事業(yè)有成！

丁：祝小朋友們天天開(kāi)心、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

合：祝大家新年快樂(lè)！請(qǐng)隨著玩船的鼓點(diǎn)盡情的唱啊跳啊，迎接新年的鐘聲！

第五篇：倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)

倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)——一個(gè)鎖死的平臺(tái)

天，已經(jīng)連續(xù)晴了很久，但我的心卻感到無(wú)比的陰沉，根本無(wú)法感受到晴天的存在?；叵脒^(guò)去六年，曾經(jīng)為學(xué)校的發(fā)展勢(shì)單力薄地付出，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的綿薄之力；回想過(guò)去六年，老領(lǐng)導(dǎo)、新領(lǐng)導(dǎo)、大領(lǐng)導(dǎo)、小領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)、小會(huì)上義正言辭、捶胸頓足、信誓旦旦地許偌“倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，老師們做好準(zhǔn)備，有機(jī)會(huì)一定會(huì)給你們！”。那一刻，我們?cè)?jīng)心中充滿希望。果然，機(jī)會(huì)來(lái)了，一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，一個(gè)足以改變很多老師一生的機(jī)會(huì)。我大喜過(guò)望，覺(jué)得所有的付出都是值得的，非常值得！但我高興得太早，因?yàn)檫@個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)和信誓旦旦的承諾像一個(gè)連臭味都沒(méi)有的屁一樣，被輕易的放走了。這個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)讓我們心中的希望像曇花一現(xiàn)，秒秒鐘消失得無(wú)影無(wú)蹤。剩下的是無(wú)盡的遺憾、憂郁、傷心和失望。一錘定乾坤，一簽定終身！我像泄了氣的皮球，焉了！我深深的知道，這樣的機(jī)會(huì)再也沒(méi)有了，永遠(yuǎn)的被葬送了。我的心也跟著恢了、散了、寒了。不知道今后的職業(yè)生涯何去何從？沒(méi)有了成長(zhǎng)的機(jī)遇，也就沒(méi)有了希望。沒(méi)有了希望的人生就像沒(méi)有了航標(biāo)的渡輪，失去了航行的方向、航行的意義，也就失去了航行的動(dòng)力。

我千百遍的問(wèn)自己，今后我該怎么辦，就這樣毫無(wú)希望地、行尸走肉般地活著嗎？有人說(shuō)：肯定要努力奮斗呀！要用積極向上的心態(tài)去應(yīng)對(duì)面臨的問(wèn)題呀！”。那請(qǐng)問(wèn)：意義何在呢？?。?/p>

每每想到此，孤枕難眠。我不知道，今后的工作中將以怎樣的面目去面對(duì)老領(lǐng)導(dǎo)、新領(lǐng)導(dǎo)、大領(lǐng)導(dǎo)、小領(lǐng)導(dǎo)在大會(huì)、小會(huì)上義正言辭、捶胸頓足、信誓旦旦的承諾！

都說(shuō)倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)是一個(gè)平臺(tái)，倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)確實(shí)是一個(gè)平臺(tái)，但卻是一個(gè)鎖著的平臺(tái)！眼看著這個(gè)平臺(tái)慢慢的沉了、沒(méi)了！這時(shí)我明明看到這些鎖鏈全是鎖在我們老師身上的。倉(cāng)更鎮(zhèn)中學(xué)，為什么是一個(gè)鎖著的平臺(tái)呢？??！

希望隨著這個(gè)平臺(tái)沉沒(méi)了！永遠(yuǎn)的葬送了！我的未來(lái)在何方？？？？

一切已經(jīng)時(shí)過(guò)境遷，僅以此文銘記和悼念我那永遠(yuǎn)被葬送的機(jī)遇、希望和未來(lái)?。?！