第一篇：學(xué)習(xí)決定你的才識

學(xué)習(xí)決定你的才識

學(xué)習(xí)決定你的才識 讀書決定你的思想 社團決定你的人脈 創(chuàng)業(yè)決定你的膽略 生活決定你的品味/ 1

第二篇：人才識用流程

一:如何識別人才

1:通過人才招聘網(wǎng)招聘熱愛娛樂行業(yè)的人才.2:經(jīng)朋友或其他公司介紹有相關(guān)經(jīng)驗的人才.3:用發(fā)展眼光看人,自己發(fā)掘培養(yǎng)有天分的人才.二:如何了解人才.●了解人才的同時先讓其了解公司對公司有較深入的了解

1:根據(jù)公司招聘的職位描述要求,可測出應(yīng)聘者解決問題的靈活性,判斷力,觀察性.⑴基本考察:簡單的自我介紹,工作經(jīng)歷,家庭情況,業(yè)余愛好等、⑵同過基本考察了解某人的強項及所擁有的資源.⑵進行簡單的談話,了解其加入公司的主要目的及最終的目標也就是他的理想.⑶進行筆試,通過填公司應(yīng)聘等相關(guān)資料了解其專業(yè)知識,文化素質(zhì)和人生態(tài)度.⑷留意觀察應(yīng)聘者的表情,姿態(tài),尤其是眼神,可洞悉其內(nèi)心世界.⑸留意觀察他人的服飾,顏色,款式,可以了解他的個性追求.:深入的了解

⑴與其進行深入的談話，通過談話了解本人的語言能力,反應(yīng)能力,與其談人生,談理想,談知識,談工作經(jīng)驗,深度交流最容易使人心溢坦露反映的信息最真實,哪怕在善于掩飾的人也會言多必失(一個人到底如何,深談可以初知端倪)3:側(cè)面了解

⑵通過對他周圍的朋友的了解可以看出他是什么樣的人(人都喜歡和那些與自己在觀念和行為上類似的人交朋友)

⑶留心周圍人對某人的評價,通過日常交往從各自不同角度得對某人的印象或評價匯總起來便構(gòu)成一個人的基本反映

⑷通過了解某人對一些矛盾尖銳的問題的處理方法可對之有一定認識,所謂關(guān)鍵時刻見人心.⑸條件允許下可對其以前經(jīng)營或管理過的場所進行調(diào)查,了解此人在外口碑及辦事能力.三:如何考察人才

1:一個優(yōu)秀的人才應(yīng)具備以下幾點:

⑴正直誠信有職業(yè)道德, 影響力,創(chuàng)造力,對人親和力,穿透力,執(zhí)行力,學(xué)習(xí)力,靈敏度,反應(yīng)能力,企劃力,控制力.對事情的觀察力,分析能力, ,做事情細致,責(zé)任心強,有耐心,有較強的語言能力,在工作中處理事件,完成任務(wù).隊工作的主動性和參與性.當然還有最主要的團隊精神.⑵想真正了解一個人的能力需要較長的時間考察,可將某人放到公司旗下所管理場所的工作崗位上進行試用才能最終檢驗出來.試用期間由場所負責(zé)人觀察其在新工作環(huán)境中的適應(yīng)能力,領(lǐng)導(dǎo)力,處理突發(fā)事件,解決問題的能力團隊協(xié)作等, ⑶通過試用期間某人對工作的態(tài)度可看出他對這份工作的熱忱及想加入公司的意愿

⑷ 相應(yīng)的部門如營銷,行政可對其進行業(yè)績考察進行參考.是騾子是馬拉出來溜溜才知道！！!

第三篇：班主任必備的基本素質(zhì)：德學(xué)才識

班主任必備的基本素質(zhì)：德學(xué)才識

班主任工作中常有這樣的情況出現(xiàn)：有的理直氣壯，口若懸河，卻難以撥動學(xué)生的心弦；有的極力推崇禁令規(guī)范，卻始終收效甚微；有的細語溫言，卻能催人淚下，使得浪子回頭……人們從這些成敗現(xiàn)象的回味中，不禁會提出：班主任究竟應(yīng)具有怎樣的眼力與才能，怎樣的胸懷與情操，怎樣的理想與品德，怎樣的雄辯與卓識？……一言以蔽之，影響班主任成功的因素究竟有哪些？這，確實是許多人希求解決的問題。筆者通過對自身班主任工作實踐的總結(jié)和對幾十名優(yōu)秀班主任成功經(jīng)驗的分析，認為“德學(xué)才識”是班主任的基本素質(zhì)，是班主任做好工作的基本條件。

德——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的靈魂

班主任應(yīng)當具有古今中外為人稱道的各種優(yōu)秀品質(zhì)，要常憂“德之不修”。班主任要想不負黨和人民的重托與希望，有所建樹，無“德”是不可想象的。這個“德”的內(nèi)容十分豐富，在當前形勢下，主要包括：在思想上，要“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，在任何時候都不可動搖自己的政治信念，真正把共產(chǎn)主義、有中國特色社會主義的崇高思想注入學(xué)生的靈魂；在觀念上，要隨著我國改革開放的不斷深入發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的日趨完善，不斷吸收新的信息，更新觀念“換腦筋”，樹立起公民素質(zhì)教育觀；（班主任

004km.cn）在政治上，要堅持四項基本原則，積極宣傳黨的基本路線，學(xué)習(xí)建設(shè)有中國特色的社會主義理論，繼承發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的奉獻精神、集體主義精神、愛國的情感和艱苦奮斗、勤勞儉仆的作風(fēng)；在事業(yè)上，要盡職盡責(zé)、矢志不渝，為了一代新人的成長，愿做蜜蜂，不惜捐輸最后一滴蜜；愿做春蠶，不惜吐出最后一根絲；愿做蠟燭，不惜燃盡最后一點油。

班主任是學(xué)生的典范，正人務(wù)先正己，人師當須楷模。因為班主任希望引導(dǎo)學(xué)生走正確的道路，激發(fā)學(xué)生對真和善的渴求，使學(xué)生的素質(zhì)和能力得到最高的發(fā)展，而班主任自身就應(yīng)當首先發(fā)展和完臻這些優(yōu)秀品質(zhì)。

學(xué)——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基礎(chǔ)

現(xiàn)代社會科學(xué)技術(shù)飛躍發(fā)展，各方面的知識急劇增加。因此，我們的教育對象，眼界開闊，見識廣泛，喜歡思索，從社會、人生到天文地理、從數(shù)理化到文史哲，從山水花鳥畫到音樂、舞蹈等，都感興趣，希望探索。每一位班主任都有責(zé)任激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思維，盡可能滿足學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生掌握打開知識寶庫的“金鑰匙”。這就要求班主任具有“萬金油”的功能，通過學(xué)習(xí)，掌握“知識”這一智慧的海洋、謀略的土壤。

班主任學(xué)習(xí)知識應(yīng)具有兩個特點：一是要“博專結(jié)合，形成結(jié)構(gòu)”。就是要求班主任既學(xué)有專長，又廣泛涉獵；既要專精、又要博覽；既要精通班主任這門科學(xué)，又要鉆研相鄰毗接的學(xué)科；二是要“不斷更新，經(jīng)常充實”。就是要求班主任要有一種“追科學(xué)知識”的緊迫感，要不斷學(xué)習(xí)新科學(xué)、注意新動向、吸取新營養(yǎng)、研究新問題，使自己所擁有的知識、所形成的觀念與時代合迫，適應(yīng)不同時代、不同教育對象的需要。

才——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的核心

班主任擔(dān)負著塑造年輕一代靈魂的任務(wù)，使命是神圣的、光榮的，需要具有多方面的才能修養(yǎng)。

班主任的“才”當中，除了應(yīng)具有一般的組織管理才能以外，還應(yīng)具有兩方面的特殊才能：一是具有敏銳的觀察能力，能通曉知人之道。班主任觀察能力的敏銳性表現(xiàn)在：善于“問之以是非而觀其志，窮之以辭辯而觀其變”；長于“咨之以計謀而觀其識，聊之以詩言而觀其學(xué)”；習(xí)于“告之以難而觀其勇，激之以情而觀其性”；重于“臨之以利而觀其廉，期之以事而觀其信”。班主任通曉知人之道表現(xiàn)在：不因?qū)W生好奇而“看不慣”，深知“惟有其異，方明其?！?；不因?qū)W生好動而厭惡，深知“動中有樂、愉悅情懷”；不因?qū)W生好思而擔(dān)憂，深知“思考可磨礪思想的鋒刃，可锃亮信念的犁鏵?！薄蔷哂辛己玫恼Z言修養(yǎng)，能做到以言動心。班主任工作的主要方式是“說”，有的教育家認為，借助語言的力量，可以使人的心靈發(fā)生變化，冷酷可變?yōu)闊岢溃皭嚎勺優(yōu)樯屏?。由此看來，班主任的“嘴巴功夫”是極為重要的?！罢f”的藝術(shù)，在于以理服人，以情動人。這就要求“說”應(yīng)具備“三性”：首先是針對性，就是要求掌握學(xué)生的思想脈搏和心理特點，力求做到每句話都有的放矢；其次是啟發(fā)性，就是要求在通俗易懂的語言之中蘊藏深刻的道理，以期引起學(xué)生的思考；再次是感染性，就是要求語言要有感情色彩，有打動人心的力量，先有“情動”然后才能“理達”。

識——班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的骨架

班主任的“識”主要表現(xiàn)在兩方面：一是具有戰(zhàn)略家的頭腦和唯物主義的遠見卓識。塑造青少年靈魂的工程師，實際也是塑造未來國家的工程師。鼠目寸光、視野狹窄、缺乏遠見的人，是不可能搞好班主任工作的。二是對教育科學(xué)理論既能融會貫通，又在自身探索進取中，顯出真知灼見，形成特色。比如，在班主任中，講誘導(dǎo)——啟發(fā)覺悟，注重治本；講灌輸——細水長流，潛移默化；講談心——以誠相見，以情感人……由此可見，班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中有了“識”這個“骨架”，就能形成素質(zhì)特色。

總之，“德學(xué)才識”是班主任素質(zhì)結(jié)構(gòu)中不可缺少的要素。是一個有機的整體，是班主任做好工作的基本條件。

第四篇：你的態(tài)度決定你的高度

大家知道有一篇《愛的日記》嗎？最近，我有幸讀了關(guān)于他的一篇文章，覺得受益匪淺。主人公是個智力有問題的男孩，小時候經(jīng)常被同學(xué)嘲笑，他很自卑，一天老師布置了一篇作文《愿望》，寫了半天寫了兩行字：我希望老師每天都笑瞇瞇地看著我，我希望媽媽每天都能親親我。只要能寫，即使寫一兩行也很動人。還有美國著名滑稽演員道斯格特，看完他的故事，老師說的話最讓我記憶猶新，老師知道斯格特自卑后，便對他說：打開另一扇窗戶，你會看見另一扇窗戶外開著瑰麗的玫瑰花。從而讓他領(lǐng)悟到自己心靈開錯窗戶了。老師的話是多么引人思量，你換一種態(tài)度對人生，人生也會換一種態(tài)度對你。

讓我來思考這個問題，什么是態(tài)度？對于這個問題我們會有很多答案。在我看來，態(tài)度是一種心態(tài)，是一種看法，是一種觀點，更是一種追求、一種精神、一種信念。每一天，我們都在不停地做著這樣或者那樣的決定，有時我們?nèi)ミx擇，去堅持，有時我們?nèi)ゾ芙^，去放棄，而左右這些決定的，恰恰就是我們對事物的看法和態(tài)度。對于每一個人來說，無論是為人處事，還是學(xué)習(xí)、工作、生活，態(tài)度至關(guān)重要，它影響我們太多；要有一顆樂觀向上的心，并且充滿活力與激情的人，更具直面生活的勇氣，不怕失敗，即使面對挫折也不要輕易放棄。

有這樣一句話“你不能延長生命的長度，但你可以擴展它的寬度，你不能控制風(fēng)向，但你可以改變帆向，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情，你不可以控制環(huán)境，但你可以調(diào)整自己的心態(tài)”。在這個充滿挑戰(zhàn)的社會中，只有那些具有端正、積極態(tài)度的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中贏得成功！態(tài)度決定了你的所為，決定了過程的優(yōu)劣，態(tài)度決定了事情的成敗好壞，最終能夠決定每個人成功的高度！在生活中，當我們遇到困難煩心的事，換一個態(tài)度，換一個人生去面對，也許你就會站在高處看到不一樣的自己。

作為一個老師，更要端正自己的態(tài)度，爭做一名優(yōu)秀的教師。

第五篇：畢業(yè)5年決定你一生.

三十而富金科玉律畢業(yè)5年決定你一生 作者林少波 第1節(jié)30歲前太“閑”30歲后會被“嫌” 1 這幾年很多認識我的人都說我是個大忙人好像一直沒閑過 “白天圖生存晚上謀發(fā)展”是我的生活信條 “年輕人累不死但會閑死”是我的口頭玩笑 這絕對不是瘋狂我的確總有一種危機感覺得生活在一步步推著我往前走 有報道說李嘉誠和他兒子在一家餐廳用餐完畢時李嘉誠給了20元小費他兒子給了200元小費有人問李嘉誠“你兒子都給了200元的小費你才給20元對此你有什么想法”李嘉誠回答道“我沒有想法因為我沒有一個有錢的老爸” “沒有一個有錢的老爸”多么睿智的回答這也是我把自己推著一步步往前走的主要原因其實90以上的人都沒有有錢的老爸所有的一切都要靠自己去打拼靠我們自己努力讓心智得到成長讓心靈得到成熟 可以說一個人畢業(yè)后這5年培養(yǎng)起來的心智成長度和心靈成熟度將會決定他未來20年30年甚至一輩子的命運 畢業(yè)后這5年我們當中絕大部分人都會經(jīng)歷人生中兩個最重要的轉(zhuǎn)折從畢業(yè)到就業(yè)從校園到社會--參加工作從單身到結(jié)婚從個人到多人--建立家庭 進入職場與建立家庭這是人生中最重要的兩個轉(zhuǎn)折也是貫穿一生的主題能不能處理好這兩個轉(zhuǎn)折能不能正確面對這兩個選擇關(guān)系到你是否能成功與幸福 只要我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)很多處于同齡段的人同樣是大學(xué)畢業(yè)同樣是風(fēng)華正茂剛開始一兩年沒覺得有什么不一樣都是職場“菜鳥”都經(jīng)歷著迷茫與困惑然而5年后他們之間的距離就會逐漸拉開這個跟其心態(tài)建設(shè)能力錘煉性格鑄造習(xí)慣培養(yǎng)等不無關(guān)系 每一粒種子都是在享受陽光雨露的滋潤中追求豐碩的果實 每一只雄鷹都是在享受云天萬里的遼闊中練就有力的翅膀 我相信每位大學(xué)畢業(yè)后的年輕人都有一個吞天吐月的野心都有一腔鴻鵠飛揚的抱負都想實現(xiàn)自己的人生價值那么畢業(yè)后的5年就給我們提供了實現(xiàn)人生價值的空間與時間只是在這個世界上很少有人能一路凱歌成功不像我們想象的那么容易 第2節(jié)30歲前太quot閑quot30歲后會被quot嫌quot 2 于是問題便出現(xiàn)了很多年輕人過于浮躁受不得累吃不了苦耐不住寂寞擋不住誘惑埋怨工資低嗟嘆待遇差羨慕別人有福利眼紅人家不加班就這樣責(zé)怪主義橫行借口言語充斥抱怨牢騷連連頻繁跳槽成為家常便飯打發(fā)時間更是普遍現(xiàn)象于是社會上又多出了一些“閑人”和不受歡迎的“嫌人” 當你畢業(yè)后找不到滿意工作時你可以抱怨自己“生不逢時”沒趕上當年那種父子接班分配工作的年代 當你想買房卻無法支付昂貴的首款時你可以抱怨自己“生不逢地”沒有一個可以讓自己衣食無憂的富爸爸 當你找不到賞識自己的上司時你可以抱怨自己“生不逢人”千里馬常有而伯樂不常有 但是你要知道天將降大任于一個人的時候必然會給他一定的磨難與鍛煉如果你能通過這個考驗期那么最終迎向你的必然是一路鳥語花香反之如果你想在這個考驗期結(jié)束前少一些磨難多一些安逸那好沒問題上帝很公平你就會在這個考驗期結(jié)束后迎來更多磨難甚至可能永遠都通過不了這個考驗期 那么這個考驗期是什么時候呢我想應(yīng)該就是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷的階段也就是畢業(yè)后這5年這人生中最關(guān)鍵的幾年 要知道人生上半場會比你想象中結(jié)束得早畢業(yè)后這5年決定你的一生這絕對不是危言聳聽 人的一輩子前20年未成熟生活來源依靠父母命運的選擇權(quán)基本掌握在父母手里后20年已衰老要依靠子女或社會命運的選擇手杖開始交給子女或社會35歲到50歲人生處于中年時期可謂“刀槍不入”價值觀與世界觀已經(jīng)定型30歲到35歲是人的角色增加與變化最多的5年晉升--從職場新人到中層管理者結(jié)婚--從為人子女到為人夫妻到為人父母基本沒什么時間與空間讓你進行人生的思維鍛煉與能力提升 那么這樣看起來只有30歲前的幾年也就是畢業(yè)后5年這段時間是你能掌握自己命運的選擇權(quán)與發(fā)言權(quán)的因此畢業(yè)5年決定你的一生絕對有科學(xué)依據(jù) 第3節(jié)30歲前太閑30歲后會被嫌 前陣子我跟一位朋友聊起這個話題時她一聽就開玩笑說“哎呀那我這一生就完了”我趕緊跟她解釋“不會只要你醒悟得早人生永遠沒有定局” 畢業(yè)5年決定你的一生不是說過了這5年你的人生就定型了我想表達的是在這5年里你信什么要什么靠什么想什么學(xué)什么做什么會影響到你以后的人生路途 當然也許會有人說現(xiàn)在很多人30歲都還在讀書呢或者說現(xiàn)在不少人30歲還一事無成呢以前說“三十而立”其實現(xiàn)在很多人真正的開始是40歲現(xiàn)在這么說好像給人一種壓抑的感覺是不是人生就沒希望了我要說不是的我只是覺得人生越早改變就越容易改變相比之下25～30歲這5年比30～35歲這5年來得重要如果你想讓你的人生等到35歲再來改變那就相對晚了一些 最后在你開始正式閱讀本書之前我有兩句話希望與您分享 畢業(yè)后這5年你要是不早早成熟有可能一輩子都庸庸碌碌 畢業(yè)后這5年多經(jīng)歷一些磨難可以讓以后少遭遇災(zāi)難 林少波 2009年8月 第4節(jié)畢業(yè)后的5年是練內(nèi)功的最佳時期 畢業(yè)后這5年是練內(nèi)功的最佳時期 人力資源專家 陳建輝博士 從事人力資源行業(yè)多年我接觸了很多大學(xué)畢業(yè)生進行職業(yè)規(guī)劃的生動案例也目睹了很多有志青年為實現(xiàn)夢想而努力打拼的精彩過程當然在為一些年輕人能正確進行職業(yè)規(guī)劃而有了更好的發(fā)展感到高興外更多的時候我為他們大部分人感到惋惜痛心 其實按我個人的經(jīng)歷以及我這么多年來對企業(yè)人才的案例研究發(fā)現(xiàn)畢業(yè)后這5年將對一個人的職業(yè)生涯甚至整個人生產(chǎn)生重大的影響那些成功人士無不是在畢業(yè)后這5年里做了正確的規(guī)劃培養(yǎng)了正確的思維模式和行為方式從而比別人更好更快地走向成功 正如“打工皇帝”唐駿說“我覺得有兩種人不要跟別人爭利益和價值回報第一種人就是剛剛進入企業(yè)的人頭5年千萬不要說你能不能多給我一點兒工資最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么對發(fā)展是不是有利” 這句話表面上看來很平常其實正是唐駿的職業(yè)規(guī)劃成功之道 我曾經(jīng)看過這樣一個故事一個富豪熱衷藝術(shù)他聽說有位畫家的畫功非凡于是前去造訪請求畫家為他畫一條龍畫家一口答應(yīng)了不過卻請富豪一年之后再來取畫光陰似箭一年時間很快就過去了富豪再度來到畫家家里 畫家走到畫架前裁好紙張大筆一揮眨眼間一條騰云駕霧的龍便躍然于紙上神氣活現(xiàn)富豪十分滿意笑得合不攏嘴不過畫家提出的報酬卻令他一點兒也笑不出來 富豪不悅地說“你只花幾秒鐘就把畫完成了怎能獅子大開口提出這樣的天價呢” 畫家聽后微微一笑推開另外一間畫室的門只見畫室里每個角落都堆滿了紙每張紙都畫滿了龍有龍頭龍尾龍眼睛甚至龍身上的鱗片 畫家說“你現(xiàn)在所看見的那條龍是我花了一整年時間苦心練習(xí)才畫出來的用這樣的價錢來換我一整年的時間和精力不算太過分吧” 那么你打算用多長時間完成將來的“一揮而就”人總是從平坦中獲得的教益少從磨難中獲得的教益多從平坦中獲得的教益淺從磨難中獲得的教益深一個人在年輕時經(jīng)歷磨難如能正確視之沖出黑暗那就是一個值得敬慕的人最要緊的是先練好內(nèi)功畢業(yè)后這5年就是練內(nèi)功的最佳時期練好內(nèi)功才有可能在未來攀得更高 記得我大學(xué)時的老師陳躬瑞先生曾對我們說30歲前的“磨難”可以避免40歲后的“災(zāi)難”這句話我一直記著并影響著我的人生態(tài)度其實畢業(yè)后5年多經(jīng)歷一些“磨難”一樣可以讓你在畢業(yè)后10年20年甚至一輩子少遭遇一些“災(zāi)難” 在這關(guān)鍵的5年里需要學(xué)習(xí)和提升的很多從心態(tài)到能力從思維到習(xí)慣從個人奮斗到借助人脈這些內(nèi)容在少波的新書《畢業(yè)5年決定你的一生》中都有很生動很精辟很全面的闡述 少波是我多年的好友我們倆經(jīng)常探討職業(yè)生涯和人生設(shè)計的問題他是一個善于總結(jié)勤于思考用心做事的人他有不少觀點我都很贊同比如“一個有想法有能力再加上努力的人老天沒理由不讓他成功”“成功第一要腳踏實地第二要借勢發(fā)力第三要忍辱負重”本書是他多年來的經(jīng)驗與體驗雖然算不上嘔心瀝血但絕對情真意切 我早已經(jīng)畢業(yè)超過5年在少波提出請我為本書寫推薦序后我閱讀了他的書稿聯(lián)想到我的同學(xué)目前還有不少仍然一事無成真的是頗有感觸可以說少波的職業(yè)規(guī)劃與人生設(shè)計理念具有很強的代表性與很好的可復(fù)制性相信能給剛剛畢業(yè)以及已畢業(yè)幾年卻還在人生道路上迷茫著的人很好的參考 第5節(jié)也許你擔(dān)心找不到出路但要相信未來有思路 1 第一章 現(xiàn)在怕什么不重要關(guān)鍵是你信什么 大部分人在畢業(yè)后進入社會除了原有積累之外其他的差別并不大他們一開始都是意氣風(fēng)發(fā)眼睛閃亮干勁十足渴望一個美好的未來但是幾年的拼搏過后其中一些人感覺到了個人力量的渺小于是他們恐懼了失望了退縮了逃避了不再堅信自己當年出人頭地的夢想不再相信自己能改變命運他們沉溺于休幾天假拿點兒獎金偶爾和三兩個好友吃頓飯的小滿足長此以往他們的人生目標模糊大腦思維遲鈍工作能力退化最為重要的是他們漸漸失去了對生活的信仰失去了挑戰(zhàn)命運的勇氣 也許你擔(dān)心找不到出路 但要相信未來有思路 二十幾歲的年輕人特別喜歡一個短信“幸福就是貓吃魚狗吃肉奧特曼打小怪獸”一萬個人對幸福有一萬個理解我覺得幸福就是不困惑不恐懼不逃避只要我們不害怕生活什么坎坷都能越過 很多剛剛畢業(yè)的年輕人都會處于何去何從前途未卜的十字路口這是人生決定性的時刻決定性的選擇需要果斷和勇氣這果斷和勇氣有猜測和賭博的成分但更多的來自于知識和智慧的判斷 出路在哪里出路在于思路 字典里對“出路”的解釋是前途發(fā)展的方向?qū)Α八悸贰钡慕忉屖撬枷氲拈T徑思維的條理脈絡(luò)出路的范疇更大主要指的是一個方向而思路則具體到路徑與脈絡(luò)也就說思路其實就是思考的線索 剛剛畢業(yè)不到5年的年輕人想要走出困惑找到出路必須思考以下幾條線索 第6節(jié)也許你擔(dān)心找不到出路但要相信未來有思路 2 一我想要得到什么 二我要成為這個社會中什么層次的人 三我的行業(yè)在社會中處于什么樣的趨勢 四我的職位在行業(yè)中處于什么樣的地位 五我需要為將來做哪些準備 NO1．代代輪回的選擇 幾年前我到母校給一些即將畢業(yè)的大四學(xué)生做了一次講座 他們非常迷茫很多人找不到方向不知道未來的出路在哪里應(yīng)該怎么走因此特別希望我以自己的親身經(jīng)歷給他們一些經(jīng)驗和忠告 在現(xiàn)場我看到很多人的眼神里的確充滿了困惑與迷茫那種找不到出路的擔(dān)心甚至恐懼讓我到現(xiàn)在還記憶猶新 那個時候社會上正流行一個說法“畢業(yè)那天我們一起失業(yè)”對于這些年輕人來說這是一個特別敏感的話題畢業(yè)是他們即將面臨的問題但畢業(yè)之后他們該何去何從是就業(yè)還是失業(yè) 講座結(jié)束幾天后我收到了一封郵件 您好我是前幾天聽您講座的一個學(xué)生您講的謀劃未來和書寫人生使我很受觸動小時候的好多夢想現(xiàn)在都沒有實現(xiàn)盡管我一直渴望或者說幻想著也能擁有一個美好的未來一段精彩的人生然而在目前這樣的社會形勢下我感覺想要實現(xiàn)自己的夢想簡直是太難了即使我已經(jīng)掌握了足夠的生活經(jīng)驗和工作能力我現(xiàn)在正面臨一個很艱難的抉擇到底是直接找工作還是考研我真的好迷茫不知道應(yīng)該如何找到自己的出路我實在是看不到未來的方向我很苦悶很困惑 這位同學(xué)的困惑也許是很多即將畢業(yè)的年輕人內(nèi)心世界的真實寫照吧我們每個人都年輕過都有過這種迷茫困惑甚至無助的感覺雖然每天早晨都能看到冉冉升起的太陽可我們還是會在心里一遍一遍地問自己