第一篇：手機的發(fā)展歷史 大學(xué)英文演講

① 手機發(fā)展史

With the modern technology developing,the mobile phone becomes more and more popular in our life.Sometimes we find out that we could hardly do anything without it.The idea for cell phones has been around for a lot longer than the technology to make them.As soon as the first landlines(固定電話)came into use, people had the idea of improving the convenience of this new communication medium, and of bringing it to new areas such as cars.In 1995 mobile phones used to look like this, huge in size and with a pretty long antenna.It is similar to today’s cordless phone.It must seem real odd to us now, but back then this cell phone were the craze of the day.1995年，那時移動電話類似于這個樣子，體型巨大并攜帶一根長長的天線。它類似于今天的無線電話?，F(xiàn)在看這款手機肯定感覺非常奇怪，但當(dāng)時這款手機是非常時尚的。In 1999, mobile phones were given a more compact look.The above image shows a Nokia phone, features cool colours, internal antenna and better graphics in a much smaller package than previous phones.1999年，手機的外觀更加緊湊。圖片上顯示的是諾基亞，酷酷的顏色，內(nèi)置天線。體積比之前的手機小了，成像效果也更好了。In 2005, Sony unveiled the world’s first Walkman phone, and W800i was truly an awesome phone definitive of the series.The Sony W800i shown here was built for delivering great music and with dedicated buttons for music playback, Memory Stick support, which made it a great gadget for enjoying music anytime on the go.And it still serves all the main purpose of a cell phone.2005年，索尼公司推出了世界上第一款隨身聽手機W800i，這確實是這系列手機中的王牌。

圖片上顯示的這款索尼W800為攜帶音樂而設(shè)計，配置了精美的音樂播放鍵。支持記憶功能，這使得它成為隨時享受音樂的人神器。它同樣提供手機所有必要的功能。

② 蘋果開創(chuàng)了觸屏?xí)r代

In 2007, Apple Inc unveiled the Apple iPhone, which was the world’s first advanced touchscreen smartphone.It’s the first phone to have an operating system, the iOS, and by enabling apps to run on the phone, it had allowed cellphones to become the primary mobile device of use.Having an iPhone became a source of pride.2007年，蘋果公司推出iPhone，它是世界上最先進(jìn)的觸屏智能手機。也是世界上第一款攜帶操作系統(tǒng)iOS的手機，通過在手機上運行應(yīng)用程序上，使得它成了主要的移動設(shè)備。擁有一臺iphone成為了一種驕傲的資本。

It's no doubt that phones make our life more convenient and effective,but it makes us lazier at the same time.More and more people complain that people today are not so close as we used to be.So you see,everything has two sides--positive side and negative side.We can't blame the phone.We just need to find a balance.③ 現(xiàn)在的手機樣子

Now, mobile phones were transformed into something like this.Have you ever imagined that you could see this kind of cell phone evolving from the typical brick type heavy phones in the past? the return of the touchscreen which dominated the mobile gadget scene with its powerful hardware and sleek looks.No one could have imagined that in a mere 17 years, mobile phones could have made the leap from just being the alternative to landlines to becoming a computer,GPS, radio and our lifeline to the Internet, and still be able to fit in your pocket.④ 對未來的展望

Mobile phones have evolved a lot in terms of their form, performance and features, and will continue to evolve more and more in the future.I can’t wait to see what’s in store for us on the next evolutionary stage of mobile phones.

第二篇：手機演講

中學(xué)生應(yīng)如何正確使用手機

一、影響學(xué)習(xí)、影響他人和集體

高中生自控能力較差，當(dāng)他們對課堂內(nèi)容感覺枯燥乏味時，就會用手機玩游戲、發(fā)短信，甚至通話，課堂紀(jì)律及聽課質(zhì)量受到影響。有的學(xué)生上課不關(guān)機而是把手機調(diào)為震動，一旦有電話打進(jìn)，往往是想接又不敢接，并猜測是誰打來的電話，從而無法集中精神。高中學(xué)生頻繁使用手機不僅影響自己，還會影響和干擾他人的學(xué)習(xí)、生活。這樣的鏡頭并不少見：課堂內(nèi)，老師正講得投入，少數(shù)同學(xué)在下面低頭發(fā)短信，玩的不亦樂乎；寢室內(nèi)，別的同學(xué)要休息，少數(shù)同學(xué)手機屏幕閃亮，喋喋不休，害得室友不能入睡。諸如此類，老師和同學(xué)抱怨紛紛。

二、攀比成風(fēng)鋪張浪費

學(xué)生買手機，很多人都是因為看見其他同學(xué)有手機而眼紅，想自己也有一部手機好在同學(xué)面前炫耀。手機的更新?lián)Q代越來越快，功能也越來越全面，手機功能的攀比現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，你有和弦，我就要彩屏；你的手機能錄音，我的就有數(shù)碼拍照。一時間，校園內(nèi)手機成為流行趨勢的風(fēng)向標(biāo)。有的同學(xué)每月花在手機上的費用少則幾十元，多則兩三百元，高中生都沒有收入，所有費用都靠父母親供給，他們不是把錢花在購買學(xué)習(xí)資料上，而是在手機上鋪張浪費。

三、手機管理引發(fā)新矛盾

學(xué)校是公共場所，手機存放非常不便，導(dǎo)致部分同學(xué)手機經(jīng)常被偷。由于學(xué)校明令禁止帶手機進(jìn)校園，手機得不到學(xué)校保護(hù)，導(dǎo)致同學(xué)間相互猜疑甚至報警，影響同學(xué)關(guān)系，影響正常學(xué)習(xí)、生活秩序，誘發(fā)新矛盾。

四、侵犯他人隱私

現(xiàn)在手機功能越來越多，不少中學(xué)生喜歡拿著“攝像頭”手機偷拍，作為談資笑料；甚至故意將惡搞的情景拍下來發(fā)到網(wǎng)上，宣揚不文明行為，在不知不覺中侵犯了他人的隱私權(quán)。甚至對他人造成傷害，這些行為都引起了學(xué)生、家長和 老師的憂慮與反感。

五、手機陷阱

如今，利用中獎、謊稱家人出事行騙的短信比比皆是，成人笑話和不良短信令人防不勝防，占卜、整蠱和無聊短信更是鋪天蓋地。學(xué)生們心智尚未成熟，而且沒有社會經(jīng)驗，很容易上當(dāng)受騙或是陷入不良短信的泥沼無法自拔。

六、惹是生非

一些學(xué)生閑來無聊，用手機到處招惹是非，侮辱他人，引發(fā)了一些不必要的矛盾和爭執(zhí)，甚至引發(fā)惡性的打斗事件。還有的學(xué)生與同學(xué)發(fā)生口角，本來事件并不大，可手機在手，就非要打電話找一下“能人”來平息，進(jìn)而顯示一下自己的“本事”，從而把事態(tài)鬧大，無法收拾。如若沒有這個手機，事情可能會好辦得多。

事實證明：中學(xué)生一旦手機在手，往往把與朋友接打電話、收發(fā)短信當(dāng)成了自己的“事業(yè)”。浪費金錢且不說，這白白浪費的時間是無法找回，直至學(xué)習(xí)下降，走向墮落。那么我們應(yīng)該如何正確的利用手機呢首先，家長們不能光給孩子買了手機就了事，他們必須負(fù)起教育孩子如何利用這種工具的責(zé)任。任何一種新的產(chǎn)品莫不如是，當(dāng)人們沒有學(xué)會使用它、控制它之前，定然是做孽多余造福。水可以淹死人，但我們不可能因此而不靠近水，而是應(yīng)該去學(xué)習(xí)游泳才可以在危急時以正面的方法救活自己；手機也是一樣，我們雖然不否認(rèn)它會有一些弊端，但我們更應(yīng)該學(xué)會正確使用手機的方法。不讓學(xué)生帶手機就永遠(yuǎn)無法讓他們學(xué)習(xí)如何克制自己，而且這也是治標(biāo)不治本的。其次，手機作為科技進(jìn)步帶給人類的新工具，對于全體人類有益的。那么對于中學(xué)生為什么就有害呢。進(jìn)入校園后出現(xiàn)的負(fù)面影響，如影響學(xué)習(xí)、互相炫耀等，只是進(jìn)一步暴露了學(xué)生自律意識缺乏、公眾意識淡薄、學(xué)校德育教育不到位等“老問題”。有些學(xué)校已經(jīng)嚴(yán)禁學(xué)生在校園帶手機，單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。這關(guān)鍵在學(xué)生，最根本的還是要整體提升學(xué)生的德育水平，讓學(xué)生具備自律意識，以健康、文明的心態(tài)使用手機。

第三篇：臨沂大學(xué)發(fā)展歷史變遷

革命戰(zhàn)爭年代的人才搖籃 濱海建國學(xué)院

1945年8月，濱海中學(xué)改名為濱海建國學(xué)院，原濱海中學(xué)的教職工大部分到建國學(xué)院工作。1947年春，山東省教育處（廳）把直接管轄的山東大學(xué)附中改名為濱海師范并下放到濱海地區(qū)。濱海地委、行署決定將濱海師范與濱海建國學(xué)院合并，成立“濱海公學(xué)”。由于解放戰(zhàn)爭形勢的需要，1948年1月，學(xué)校奉命停辦，教職員全部轉(zhuǎn)入華東大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生全部分配了工作。同年10月，濱海地委、行署決定在濱海地區(qū)恢復(fù)濱海中學(xué)，恢復(fù)后的濱海中學(xué)改名為濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校，1950年2月，濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校奉令從莒南遷至臨沂城南關(guān)靛市街，改稱臨沂師范學(xué)校。

濱海建國學(xué)院以及后來的濱海公學(xué)、濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校的師生員工們在動蕩不安的戰(zhàn)爭環(huán)境中，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅強有力的政治思想教育，貫徹黨的教育方針，密切聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，不僅長期堅持了教學(xué)工作，而且在戰(zhàn)爭中出色地完成了各項戰(zhàn)斗任務(wù)，為黨為革命培養(yǎng)和輸送了成千上萬名干部，為革命根據(jù)地的建設(shè)和新中國的誕生作出了卓越的貢獻(xiàn)

變遷史

濱海建國學(xué)院大坊前校址

濱海中學(xué)——一所“抗大式”軍政干部學(xué)校(1941年5月——1945年8月)

1940年，山東抗日根據(jù)地的各項建設(shè)運動廣泛開展，根據(jù)地的軍政建設(shè)和文化建設(shè)迫切需要大批干部。為滿足這一需要，中共山東五地委和濱海區(qū)各縣聯(lián)合辦事處，決定按照抗大一分校的建制，在濱海區(qū)建立干部學(xué)校。因為戰(zhàn)時形勢的特殊需要，學(xué)校定名為“濱海中學(xué)”。1941年5月，濱海中學(xué)師范部開學(xué)。濱海中學(xué)第一任教導(dǎo)主任管戈同志和第一任書記郭抵同志，以及中隊長與中隊政治指導(dǎo)員寧林、山智中、余松若、任杏發(fā)，周抗、龐煥等領(lǐng)導(dǎo)同志，都是先后從抗大一分校調(diào)派和聘請而來的，這些同志始終保持著抗大的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，影響著濱海中學(xué)的教育方針和校風(fēng)，使濱海中學(xué)成為山東抗日根據(jù)地一所“抗大式”軍政干部學(xué)校。

濱海建國學(xué)院

（1945年8月—1950年2月）

1945年8月，濱海中學(xué)改名為濱海建國學(xué)院，原濱海中學(xué)的教職工大部分到建國學(xué)院工作。1947年春，山東省教育處（廳）把直接管轄的山東大學(xué)附中改名為濱海師范并下放到濱海地區(qū)。濱海地委、行署決定將濱海師范與濱海建國學(xué)院合并，成立“濱海公學(xué)”。由于解放戰(zhàn)爭形勢的需要，1948年1月，學(xué)校奉命停辦，教職員全部轉(zhuǎn)入華東大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生全部分配了工作。同年10月，濱海地委、行署決定在濱海地區(qū)恢復(fù)濱海中學(xué)，恢復(fù)后的濱海中學(xué)改名為濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校，1950年2月，濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校奉令從莒南遷至臨沂城南關(guān)靛市街，改稱臨沂師范學(xué)校。

濱海建國學(xué)院以及后來的濱海公學(xué)、濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校的師生員工們在動蕩不安的戰(zhàn)爭環(huán)境中，依靠黨的領(lǐng)導(dǎo)和堅強有力的政治思想教育，貫徹黨的教育方針，密切聯(lián)系群眾，艱苦奮斗，不僅長期堅持了教學(xué)工作，而且在戰(zhàn)爭中出色地完成了各項戰(zhàn)斗任務(wù)，為黨為革命培養(yǎng)和輸送了成千上萬名干部，為革命根據(jù)地的建設(shè)和新中國的誕生做出了卓越的貢獻(xiàn)。

山東省臨沂師范學(xué)校

（1950年2月——1958年8月）

1950年2月，山東省人民政府文教廳批準(zhǔn)把省立濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校遷到臨沂并改名為山東省臨沂師范學(xué)校。本著黨的“教育為工農(nóng)服務(wù)，教育為生產(chǎn)服務(wù)”的教育方針，開始了為社會主義建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)師資的正規(guī)化師范教育。學(xué)校進(jìn)一步端正了培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)指導(dǎo)思想，科學(xué)地設(shè)置了課程，整頓了管理機構(gòu)，加強了教學(xué)管理，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)、運用蘇聯(lián)的教學(xué)管理方法，教職工開展了思想改造、提高業(yè)務(wù)水平等一系列活動，重視學(xué)生課外活動的組織，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展。

臨沂大學(xué)

（1958年8月——1959年8月）

1958年8月25日，中共山東省委、山東省人民委員會批準(zhǔn)了中共臨沂地委、臨沂專員公署關(guān)于建立臨沂大學(xué)的報告，臨沂大學(xué)宣告成立并于9月15日舉行了開學(xué)典禮。學(xué)校針對臨沂地區(qū)師資匱乏、工農(nóng)業(yè)技術(shù)人才奇缺的實際情況，確立了主要培養(yǎng)中等學(xué)校師資和工農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的技術(shù)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)立了師范、農(nóng)、工三科，制定了相應(yīng)的教學(xué)計劃和教學(xué)要求，同時制定了臨沂大學(xué)《關(guān)于一九五九自然科學(xué)研究規(guī)劃》，確立了科學(xué)研究專題。學(xué)校貫徹教學(xué)、科學(xué)研究、生產(chǎn)勞動三結(jié)合的原則，充分調(diào)動廣大師生的積極性，在設(shè)備簡陋、經(jīng)費嚴(yán)重不足的條件下，師生們反對保守，破除迷信，以沖天的干勁和科學(xué)分析的精神，使各項工作都取得了較大進(jìn)展。1959年8月，根據(jù)中央教育工作會議精神和省委關(guān)于整頓1958年新建高等學(xué)校的指示以及省高教會議提出的對“臨沂大學(xué)”調(diào)整的方案，撤銷臨沂大學(xué)建制，分設(shè)師范?？茖W(xué)校和工業(yè)、農(nóng)業(yè)兩所中等專業(yè)學(xué)校。同時宣布了三所學(xué)校的組織機構(gòu)、專業(yè)設(shè)置和財產(chǎn)分配等。

老臨沂師專校門

臨沂師范?？茖W(xué)校

（1959年8月——1962年7月）

為了發(fā)展臨沂地區(qū)的高等師范教育，1959年8月，臨沂地委決定把原臨沂大學(xué)師范科改為臨沂師范?？茖W(xué)校，主要為臨沂地區(qū)培養(yǎng)中學(xué)師資。1960年夏天，臨沂師范專科學(xué)校遷入坐落在臨沂城西南（五里堡）的新校址。1962年7月，在國民經(jīng)濟(jì)實行“調(diào)整、鞏固、充實、提高”過程中，經(jīng)臨沂地委研究決定報省政府批準(zhǔn)，臨沂師范專科學(xué)校的編制撤銷。學(xué)生分配了工作，教職員工被安置到地直學(xué)校和各縣中學(xué)。

臨沂師范學(xué)校（五校合一）（1962年7月——1966年6月）

自濱海鄉(xiāng)村師范學(xué)校奉令從莒南遷至臨沂并更名為山東臨沂師范學(xué)校到1962年，學(xué)校經(jīng)歷了一段穩(wěn)定發(fā)展時期。1958年前后，臨沂地區(qū)又相繼建起第二師范、幼兒師范、藝術(shù)學(xué)校、體育學(xué)校多處中專學(xué)校。1962年，臨沂地委、行署為了重新調(diào)配和充分利用臨沂師專撤銷后的教育資產(chǎn)，決定把臨沂第一師范、第二師范、藝術(shù)學(xué)校、體育學(xué)校和幼兒師范五校合一，組建新的臨沂師范學(xué)校。組建之初，分三個教學(xué)點上課。1962年冬至1963年春，合并后的臨沂師范全部遷入原臨沂師專校址。原臨沂師專的校舍、教學(xué)設(shè)備等絕大部分移交給新組建的臨沂師范，部分教師也同時留臨沂師范任教。1966年6月，文革開始，正常教學(xué)工作中斷，學(xué)校停止招生。1970年底臨沂師范下放到臨沂縣，改名為臨沂五七紅校。1972年，臨沂地委決定撤銷臨沂縣五七紅校，恢復(fù)臨沂師范，仍屬地區(qū)管轄。1973年開始招收工農(nóng)兵學(xué)員。1978年秋，隨著教育事業(yè)的發(fā)展，臨沂師范改為臨沂教師進(jìn)修學(xué)院。1983年6月18日，改名為“山東省臨沂教育學(xué)院”。

臨沂地區(qū)半工半讀師范?？茖W(xué)校（1966年6月——1970年3月）

1966年6月，為適應(yīng)“兩種教育制度”的需要，山東省教育廳報經(jīng)省人民委員會同意，決定在臨沂地區(qū)建立半工半讀師范?？茖W(xué)校，校址定在費縣城北。學(xué)校剛開始籌建，文化大革命就開始了，學(xué)校處于停頓狀態(tài)。

臨沂地區(qū)中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)校（1970年3月——1970年12月）

1970年3月，山東省革命委員會決定，將山東省教育干校撤銷，部分人員和物資調(diào)往費縣，與半工半讀師范?？茖W(xué)校合并，更名為“臨沂地區(qū)中學(xué)教師進(jìn)修學(xué)?！薄?/p>

臨沂地區(qū)師范?？茖W(xué)校

（1970年12月——1974年6月）

1970年12月，臨沂地區(qū)革命委員會決定將學(xué)校改名為“臨沂地區(qū)師范?？茖W(xué)?！?。學(xué)校先后辦了三期中學(xué)教師短訓(xùn)班和一期教干班。1973年學(xué)校開始招收普通?？瓢?。1974年6月4日，國務(wù)院科教組（74）科教計字125號批準(zhǔn)同意恢復(fù)“山東省臨沂師范?？茖W(xué)?！?。

山東省臨沂師范?？茖W(xué)校

（1974年6月——1999年3月）

1974年6月山東省臨沂師范?？茖W(xué)?；謴?fù)后，招收了三屆工農(nóng)兵學(xué)員，1977年迎來恢復(fù)高考后的第一屆學(xué)員。1977年7月，郭沫若同志為學(xué)校題寫校名。十一屆三中全會后，學(xué)校迅速實現(xiàn)了以教學(xué)為中心的工作重心轉(zhuǎn)移，撥亂反正，乘勢前進(jìn)，制定了發(fā)展規(guī)劃，加強了黨的建設(shè)與思想政治工作，在沂蒙精神的鼓舞下，改革奮進(jìn)，爭創(chuàng)一流，各項工作蒸蒸日上。1984年，中共臨沂地委、行署報請山東省人民政府同意，將臨沂師范?？茖W(xué)校從費縣縣城遷至臨沂城北。1988年8月，學(xué)校受到國家教委的表彰和獎勵，實現(xiàn)了“全國有影響，全省第一流”的奮斗目標(biāo)。此后，學(xué)校繼續(xù)向“示范性”學(xué)校的目標(biāo)前進(jìn)。進(jìn)行了“大師?！苯逃龣C制的實踐，加大了對教學(xué)的投入，改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)效益，積極拓展辦學(xué)領(lǐng)域，提升辦學(xué)層次，更好地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)，科研工作、成人教育再上新臺階。1997年11月在全省高校教學(xué)評估中獲得優(yōu)秀成績。1998年本科專業(yè)開始招生，為學(xué)校順利升本奠定了良好的基礎(chǔ)。

臨沂師范學(xué)院揭牌

臨沂大學(xué)奠基

臨沂師范學(xué)院

（1999年3月——2010年11月）

1999年3月25日，教育部批準(zhǔn)臨沂師范?？茖W(xué)校與臨沂教育學(xué)院合并建立臨沂師范學(xué)院（教發(fā)[1999]36號）。1999年秋，臨沂師范學(xué)校改為臨沂師范學(xué)院附屬中學(xué)。2001年10月，臨沂農(nóng)業(yè)學(xué)校和臨沂工業(yè)學(xué)校并入臨沂師范學(xué)院。2007年6月，沂水師范與費縣師范并入臨沂師范學(xué)院，成為臨沂師范學(xué)院的分校。

十年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，在社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制背景下，堅持“為沂蒙服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，主動融入?yún)^(qū)域社會經(jīng)營大學(xué)，以持續(xù)創(chuàng)新的精神，不斷尋求新的發(fā)展機遇，創(chuàng)新辦學(xué)體制和管理運行機制，使學(xué)校實現(xiàn)了跨越式發(fā)展?！皬娕渲?、國際化、高質(zhì)量、大規(guī)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本實現(xiàn)。全日制在校生達(dá)34002人（2009年），本科專業(yè)64個，涵蓋九大學(xué)科門類，基本覆蓋了臨沂及周邊地區(qū)主要的社會行業(yè)和支柱產(chǎn)業(yè)。國際合作教育、研究生教育、職業(yè)教育、社會服務(wù)各項事業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展，綜合辦學(xué)能力和服務(wù)能力顯著增強。規(guī)劃先進(jìn)、占地7000余畝、投資27億元的新校區(qū)主體建設(shè)基本完成?！皟?yōu)化資源、市場運作、政府主持、學(xué)校管理”，規(guī)避資產(chǎn)風(fēng)險建設(shè)新校區(qū)的創(chuàng)新模式成為國內(nèi)外區(qū)域高等學(xué)校健康發(fā)展的成功范例。教學(xué)資源建設(shè)累計投入經(jīng)費2.5億元，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2.38億元，館藏紙質(zhì)圖書396萬冊，專任教師2045人，具有博士、碩士學(xué)位的專任教師1064人。獲國家級教學(xué)成果獎2項，山東省教學(xué)成果獎16項，承擔(dān)省級以上教學(xué)研究和改革項目5項，建成14門省級精品課程和191門校級精品課程。建成1個國家級特色專業(yè)建設(shè)點，5個山東省品牌、特色專業(yè)。畢業(yè)生年底就業(yè)率平均達(dá)到92.48%。本科教學(xué)評估獲國家“優(yōu)秀”等次。近五年來，主持承擔(dān)各類科研項目1471項，其中國家級科研項目10項，省部級科研項目99項；獲得各級各類科研獎勵519項，其中省部級科研成果獎勵31項；出版教材、專著243部，國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的科技論文被SCI、EI、ISTP等收錄385篇。建成8個省級重點學(xué)科、4個省級重點實驗室，3個省級人文社科重點研究基地，成立了山東省市場與價格研究中心等28個研究機構(gòu)。實現(xiàn)了地方院校特別是新建本科院校學(xué)術(shù)科研重點建設(shè)的超常規(guī)跨越式發(fā)展。學(xué)校堅持“為沂蒙服務(wù)”辦學(xué)宗旨，引入國際化辦學(xué)理念和管理體制，致力于區(qū)域大學(xué)在人才培養(yǎng)、科技服務(wù)、文化引領(lǐng)等方面的功能性建設(shè)，近五年來，直接面向工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線的課題立項累計600余項，課題鑒定100余項。由學(xué)校主持發(fā)起的沂蒙企業(yè)家論壇、沂蒙博士聯(lián)誼、區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究和沂蒙文化開發(fā)研究等活動，成為沂蒙社會高層次學(xué)者交流和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要平臺。學(xué)校與40多所國外高校建立了合作辦學(xué)關(guān)系，共同開展本?？浦型夂献鬓k學(xué)項目、學(xué)分互認(rèn)、互派留學(xué)生、本碩連讀、博士培養(yǎng)等多種形式的合作辦學(xué)。常駐外國專家教授68人，建成中外合作專業(yè)5個，合作培養(yǎng)學(xué)生655人，外國留學(xué)生157人，學(xué)生出國留學(xué)831人。舉辦五屆大學(xué)經(jīng)營國際論壇、四屆中韓文化藝術(shù)交流展、兩屆劍橋大學(xué)—臨沂師范學(xué)院暑期數(shù)學(xué)學(xué)校，國際化辦學(xué)進(jìn)入扎實的實施階段。校內(nèi)管理體制改革取得新突破，初步完成了現(xiàn)代大學(xué)管理的框架制度建設(shè)。師生員工在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚沂蒙精神，奮力拼搏、無私奉獻(xiàn)，創(chuàng)造了發(fā)展老區(qū)高等教育的輝煌業(yè)績，走出了一條在國家高等教育大眾化時期地方高校創(chuàng)新發(fā)展的健康之路，為創(chuàng)建高質(zhì)量品牌大學(xué)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2010年11月26日，教育部向山東省人民政府發(fā)出通知（教發(fā)函【2010】189號文件），正式批準(zhǔn)臨沂師范學(xué)院更名為臨沂大學(xué)。2010年12月8日，臨沂大學(xué)揭牌慶典隆重舉行，千萬沂蒙人民和全校師生為之奮斗和期盼已久的夙愿得以實現(xiàn)，臨沂大學(xué)從此走進(jìn)創(chuàng)建高質(zhì)量綜合性大學(xué)的嶄新時代。

70歲，您依舊美麗 你像一位慈祥的母親，用您那溫暖的懷抱將我們擁入您懷；您像一輪火紅的太陽，用您的光芒將渤大學(xué)子心房點亮；您雖然70歲了，歷盡滄桑，但您仍舊美麗！

海不辭水，故能成其大。您用您那寬廣的胸懷接納了本科，?？?，高職等不同成績的學(xué)生，給予我們知識的養(yǎng)料，讓我們不斷茁壯成長；讓我們在您的關(guān)懷下找到自己的人生方向，為自己的夢想打拼！六十年來您培育出了各行各業(yè)無數(shù)的人才，我們好像在您六十歲生日到來時說一聲：謝謝您！是您讓我們知道了什么是博大！

70年來，您經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但同時也創(chuàng)造了一個有一個輝煌。70年的時間，或許不夠一個民族真正的強大起來，但卻可以讓一個民族的教育強大起來.您的成長見證了整個大中華教育事業(yè)的蓬勃之勢。**大學(xué)已經(jīng)真真正正的壯大起來，新增的校舍，校區(qū)，逐步加強的師資，不斷增加的圖書館藏書量，還有不停吸納神州大地的人才，都是您不斷成長的印記，印證著**大學(xué)一步步地成長起來。

眾所周知，大學(xué)是人生中最美的時光，是您，為您的學(xué)子提供的豐富的各類資料，資源讓我們?nèi)松凶蠲赖臅r光不只是欣賞美景，更豐富了我們的內(nèi)涵，讓我們送懵懂的中學(xué)時代醒來，為我們適應(yīng)社會生活提供了更多的經(jīng)驗。您知道嗎，你越是這樣無私的為我們的未來改變著，我們就越無法將您釋懷，我們會帶著您給的豐富知識更好的向未來宣戰(zhàn)！但您放心，我們會像我們的老一輩校友一樣，帶著輝煌的成就來給您祝壽！

70載桃李芬芳，薪火傳承。70年來，您的輝煌見證了您的成長！博大的胸襟是您對自己的承諾，您無悔的執(zhí)著譜寫出了一頁頁的光輝，您用瘦弱的肩膀為祖國教育事業(yè)的貢獻(xiàn)著，您自強不息的精神激勵著一代又一代的渤大學(xué)生前進(jìn)，而我們則想用我們的心聲來表達(dá)我們對您最真摯的愛意。

今天，我們以渤大為榮；明天，**以我們?yōu)轵湴粒?*母親，您放心，我們明白送給您最好的禮物就是我們的輝煌成就。愿您能像一顆璀璨的夜明珠般永遠(yuǎn)耀眼奪目！

第四篇：英文演講關(guān)于核武器發(fā)展的論述

一方面 核安全是通過有核國家的責(zé)任來維護(hù)的 一方面是核實力是國家實力的重要標(biāo)志

[Opening]Good afternoon.Today, my topic is whether the developing countries should possess and develop nuclear weapons.I would like to share some of my thoughs.Lately, the news that the DPRK restarts operating nuclear facility brings the topic back under the spotlight.A nuclearweapon is an explosive device that derives its destructive force from nuclear reactions.Due to its great destruction,it is considered as a threat to the world security.There hasbeen a heated discussion between whether the developing countries should develop and possess nuclear weapons or not.Some people insist on nonproliferation of nuclear weapons, while Ibeg to differ.As we all know, there are 8 countries that are generally acknowledged as nucleararmed country.Among them, only India and China belongs to developing countries.The developed countries like the US impose strict restrictions on the development of nuclear force in developing countries.We must admit that the Treaty on the Non-proliferation of Nuclear Weapons indeed has some positive influence on the nuclear security.However the fact is that the total number of nuclear bomb that already exist in the world is around 30 thousand.This amount of nuclear weapons is sufficient to destroy the earth.So the point of maitaining nuclear security is to avoid nuclear war.It is of vital importance that those countries that lauchthe nuclear program are fully awareness of the critical risk of such weapons of mass destruction, and are responsible for the world peace and human development.On the other side, the nuclear power is a symbol of the national strength.Strong nuclear power is a powerful guarantee of the national security and a solid foundation of national status in the international community.The developing countries may have more chips to strive for an equal voice in the negotiation of international affairs and competitions, and get rid of the domination of the superpowers.That the possession of nuclear power in developing countries helps avoid the excessive centralization of desicion-making power in superpowers keeps up with the trend of multi-polarization, and promotes the world fairness.In a word, the key of the problem lies not on the number of nuclear-armed countries,but on the obligation and responsibility of those states.The possession of nuclear force may help the developing countries counterbalance the developed countries in the international arena.I sincerely hope that more responsible developing countries like China may develop their own nulear force, and take part in the course of maitaining world peace.

第五篇：英文演講

Ladies and Gentlemen, Good afternoon!I’m very glad to stand here and give you a speech.Hello!I wonder whether everybody knows the meaning of these two words of “energy-conservation ” and “ low carbon ”? I assume as a matter of course and know.Does “energy-conservation” save the energy? Does “l(fā)ow carbon” reduce carbon emission? Yes, it is really simple.We often chat about them.But, do you really understand them? Have they really taken root on your bottom of heart deeply?

Once, the Earth mother left our rich energy to cause us to be jubilant, sighed on Earth's energy inexhaustible, inexhaustible, now, the newest statistics indicated, the petroleum will dry up after 60 years, the coal also might supply the humanity to use for 250 years;Once, developed first, the environment question the situation which neglected is often occurred, now, the sustainable development, was together harmoniously with the nature the biggest topic.Not difficult to see, the environment question in is taken unceasingly by the people.For all this, the environment question was still stern, the energy conservation reduced the platoon, the low-carbon lives imminently.At the Copenhagen climate congress, this affects the human destiny the question slowly to be unable to reach the agreement actually.In the life, is driving the great displacement automobile, purchases including the fluorine air conditioning, the refrigerator, including the phosphorus laundry powder, turns on the air conditioning the low temperature also one side to bind in the summer the quilt, the daylight lamp is being long all night clearly, water cock water drop sound day and night not rest......These influence environment phenomenon common occurrence.This is rebels with ours position.American President Kennedy has said: Do not have to ask the country can

make any for us, must ask first oneself can make any for the country.The low-carbon life needs everybody to participation!

The low-carbon life first is one kind of life manner.So long as wants, each person may be able to achieve!The electricity saving, saves gas and oil, the solar terms, saving water, the tree-planting, makes use of waste, by step generation of vehicle......The intravenous drip, in life each aspect, all may choose the low-carbon life the manner.The low-carbon life is also representing one kind healthily, the more natural life style.Little eats counter-season food, the generation by works as season food;Little uses the disposable product, the generation by the duplicated things;Little rides an overhead traveling crane, little sits one time the elevator, the generation rides the bicycle, crawls the staircase, while falls the low-carbon withdrawal, we will have a healthier body and mind.We believed, so long as everybody works as one, participation together, humanity's tomorrow certainly will be able to be happier!Schoolmates, today, your low-carbon?

老師們、同學(xué)們：

大家好！不知大家是否知道“節(jié)能”和“低碳”這兩個詞的意思？我想當(dāng)然知道?！肮?jié)能”不就是節(jié)約能源嗎？“低碳”不就是降低碳排放量嗎？是啊，的確簡單。我們經(jīng)常把它們掛在嘴邊?？墒牵阏娴睦斫馑鼈儐?？它們真的深深扎根在你的心底了嗎？

曾經(jīng)，地球母親留給我們豐富的能源使我們興高采烈，感嘆地球上的能源取之不盡，用之不竭，現(xiàn)在，最新統(tǒng)計表明，石油將在60年后枯竭，煤還可以供人類使用250年；曾經(jīng)，物資、能源的浪費多么猖獗，現(xiàn)在，“節(jié)約光榮，浪費可恥”成了新一代的口頭禪；曾經(jīng)，“發(fā)展第一”，環(huán)境問題被忽視的情況時常發(fā)生，現(xiàn)在，可持續(xù)發(fā)展，與大自然和諧相處成了最大的課題。不難看出，環(huán)境問題在不斷被人們重視。

盡管如此，環(huán)境問題仍然嚴(yán)峻，節(jié)能減排、低碳生活迫在眉睫。在哥本哈根氣候大會上，這一影響人類命運的問題卻遲遲無法達(dá)成協(xié)議。在生活中，開著大排量汽車，購買含氟空調(diào)、冰箱，含磷洗衣粉，夏天把空調(diào)開著低溫還一邊裹著被子，日光燈徹夜長明，水龍頭滴水聲日夜不息......，這些影響環(huán)境的現(xiàn)象屢見不鮮。這是與我們的主張所悖逆的。

如果整個社會是大海，每個人就是一滴水，大海的污染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國總統(tǒng)肯尼迪說過：“不要問國家能為我們做些什么，先要問自己能為國家做些什么?！钡吞忌钚枰巳藚⑴c！