第一篇：2014四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修成果 2

信技應(yīng)用廣且行且學(xué)習(xí)

——2014四川省信息技術(shù)應(yīng)用能力學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修成果 最初接觸電腦是在達(dá)縣師專(zhuān)讀大學(xué)時(shí)，說(shuō)是計(jì)算機(jī)一級(jí)考試，其實(shí)是開(kāi)機(jī)、打開(kāi)文檔、關(guān)機(jī)這一類(lèi)的簡(jiǎn)單操作，畢業(yè)參加工作后基本上荒廢了。2002年，學(xué)校有兩臺(tái)電腦，我們都感到稀奇，圍一大堆人在跟前看熱鬧，有個(gè)老師給我申請(qǐng)了QQ，天天都想貓?jiān)陔娔X前，那時(shí)人多電腦少，要排隊(duì)，很多時(shí)候是半夜在那兒弄。但關(guān)于電腦在教學(xué)上的應(yīng)用還為零。

2004年，我校建立了一個(gè)電子備課室，有十來(lái)臺(tái)電腦，據(jù)說(shuō)是別人捐獻(xiàn)的，但經(jīng)常死機(jī)，或者連不上網(wǎng)絡(luò)，“僧多粥少”，也是要排隊(duì)，偶爾去看別人在電腦上玩游戲、上QQ、編輯文件，很是羨慕，于是偷師學(xué)藝，勉強(qiáng)可以玩游戲、上QQ。那時(shí)我校老師60多人，大多數(shù)是電腦盲。

2006年我買(mǎi)了一臺(tái)電腦，整天貓?jiān)陔娔X旁，也沒(méi)別的嗜好，僅僅是玩游戲、上QQ而已。在幾個(gè)我?！半娔X高手”的指導(dǎo)下，逐漸接觸office，學(xué)習(xí)編輯文檔，偶爾下載一些教學(xué)資料，算是信息技術(shù)在教學(xué)上的基本運(yùn)用，也是最原始的。在各方努力下，學(xué)校從一個(gè)職業(yè)學(xué)校協(xié)調(diào)了30多臺(tái)電腦，但多數(shù)是淘汰產(chǎn)品，內(nèi)存低，反應(yīng)慢，所以也沒(méi)大派上用場(chǎng)。那時(shí)電腦的最大用途就是分析期末成績(jī)，比以前方便多了。還記得1998年秋季期末，教導(dǎo)處找我們幾個(gè)年輕人去算期末成績(jī)，三天才弄清楚，其中還有誤差不上算?，F(xiàn)在方便多了，一個(gè)人幾個(gè)小時(shí)搞定全校成績(jī)分析，準(zhǔn)確性大大提高。

2008年是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我校也發(fā)了一筆地震財(cái)。鑒于災(zāi)后重建，在縣電教館的眷顧下，我校配置了30多臺(tái)新電腦，裝備了一間多媒體教室，還派了專(zhuān)人管理。從此，多媒體教室就是我們向往的地方，大多數(shù)時(shí)候的電教活動(dòng)就是在這里開(kāi)展，但此時(shí)我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容有局限于PPT了。哪個(gè)老師能制作課件，那他就是能人。老師把在多媒體教室上課當(dāng)做榮幸，這也是公開(kāi)課的選擇。我們經(jīng)常開(kāi)展校本教研，主題就是制作課件。那時(shí)的賽課（時(shí)至今日）主要就是比拼課件的制作。只要有縣級(jí)賽課，肯定是學(xué)科組全體出動(dòng)，先在校內(nèi)賽課，成績(jī)最好的代表學(xué)校參加縣級(jí)賽課，這時(shí)大家為其出謀劃策，你一言我一

語(yǔ)，“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮”，效果往往良好，給學(xué)校和個(gè)人帶來(lái)榮譽(yù)。我?？h級(jí)賽課榮獲一等獎(jiǎng)五人次，二等獎(jiǎng)20多人次。學(xué)校也開(kāi)展PPT制作大賽，賽課活動(dòng)等，以提高老師對(duì)課件在教學(xué)中的應(yīng)用。至于WORD、EXCEL等就是偶爾的運(yùn)用了，主要是教導(dǎo)處、辦公室編輯文檔、核算數(shù)字的運(yùn)用了，老師平時(shí)用的較少。

真正給老師帶來(lái)信息技術(shù)革新的是2012年。在學(xué)校的多方努力下，縣電教館給我校配備了32套班班通設(shè)備。老師基本上多采用課件上課，既給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)上的享受，也帶來(lái)了聽(tīng)覺(jué)上的沖擊。2012年我校還開(kāi)通了校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)班班通，這給學(xué)生帶來(lái)了福音。每個(gè)班還有視頻展示臺(tái)。我校年級(jí)辦公室配備了電腦，方便了老師備課，查閱資料，了解時(shí)事。各功能室配備了電腦，很大程度方便了管理，規(guī)范了管理。

2012年我校加大了對(duì)教師應(yīng)用班班通的培訓(xùn)。首先是課件的基本操作，包括圖片的插入，音頻、視頻的插入與播放，圖片的出現(xiàn)頻次，文檔的編輯，特別是數(shù)理化教學(xué)對(duì)PPT的應(yīng)用，那更是大大節(jié)省了時(shí)間和空間，可以更大范圍的拓展遷移。數(shù)理化課件的制作最難得就是圖片的插入和繪圖，我校委派了一名教師到川師大學(xué)習(xí)培訓(xùn)，回來(lái)后培訓(xùn)全校教師。同時(shí)加大老師對(duì)課件運(yùn)用的考核。我校教師要求每堂課運(yùn)用課件，要求提前備課。其次培訓(xùn)的是班主任，要求每位班主任可以運(yùn)用Excel分析班上學(xué)生成績(jī)，建立班級(jí)檔案，跟蹤學(xué)生發(fā)展。再次培訓(xùn)老師運(yùn)用Word編輯文檔。我們經(jīng)常運(yùn)用的office功能基本上就這三種。

現(xiàn)在，我?；旧蠈?shí)行了網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)校建立了QQ群，發(fā)放文件或通知只需放上去就可。老師上課基本上都用PPT，習(xí)慣了少用嘴，少用粉筆，效果卻好得多。特別是視聽(tīng)效果，讓學(xué)生震撼。每節(jié)課余時(shí)間，學(xué)生可以搜搜時(shí)事新聞，聽(tīng)聽(tīng)流行歌曲，釋放一下緊張心理。我校德育處建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，每個(gè)班建立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)檔案，跟蹤學(xué)生三年的發(fā)展軌跡。每個(gè)班在自己班級(jí)教室里的電腦上完成個(gè)人信息的錄入，在連接到學(xué)校管理平臺(tái)，學(xué)校有賬戶(hù)和密碼，學(xué)生信息通常包括學(xué)生基本情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、健康狀況、思想品行的記錄等，都有記錄，一旦在冊(cè)，終身記錄，方便了學(xué)校跟蹤管理。每個(gè)老師的信

息也是一樣，學(xué)校建立信息庫(kù)，主要包括教職工的人事、教學(xué)業(yè)績(jī)和科研水平檔案等，方便管理。教導(dǎo)處建立試題庫(kù)，每學(xué)期期中考試只需在其中隨機(jī)抽取即可。班班通配備了展示臺(tái)，這大大方便了作業(yè)的檢查，方便了學(xué)生了解參考答案。總務(wù)處建立學(xué)校財(cái)物檔案，學(xué)校的財(cái)、物信息主要指上級(jí)教育行政部門(mén)的撥款、各種渠道捐款、其它收入以及學(xué)校的支出,學(xué)校經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、圖書(shū)資料、儀器設(shè)備、電教器材及其它固定資產(chǎn)的信息，這些信息的管理和使用，對(duì)管理人員掌握學(xué)校財(cái)務(wù)收支情況，改進(jìn)和提高財(cái)、物資源的利用效益，起著重要作用。教科室保留有教師的科研信息，科研信息主要指，教職工在教育教學(xué)過(guò)程所開(kāi)展的教學(xué)研究的信息、學(xué)生在課內(nèi)外從事的小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)信息。對(duì)這部分信息的掌握和分析，對(duì)于師生從事創(chuàng)造性的教與學(xué)活動(dòng)有著激勵(lì)作用。對(duì)上述信息的收集、處理、分析可以通過(guò)校園管理系統(tǒng)，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或校園網(wǎng)進(jìn)行。運(yùn)用這些信息技術(shù)手段處理學(xué)校管理信息比人工處理要準(zhǔn)確、高效、快捷得多。根據(jù)學(xué)校管理各職能部門(mén)及其工作任務(wù)，我校學(xué)校管理信息系統(tǒng)劃分為教學(xué)管理、學(xué)生管理、教職工信息、圖書(shū)管理、財(cái)務(wù)管理、其它事務(wù)管理等，每個(gè)系統(tǒng)又劃分為若干小的信息管理系統(tǒng)，這些系統(tǒng)大大方便了學(xué)校管理。

目前，我校的網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)陳舊落后，還需完善，很多地方還存在漏洞，很多管理還需細(xì)化和責(zé)任化。我們將學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的管理學(xué)習(xí)系統(tǒng)，完成考察學(xué)習(xí)、版本升級(jí)、裨補(bǔ)缺漏、完善系統(tǒng)。我們相信不久我校將大大提高管理水平，達(dá)到學(xué)校的全信息化管理。

總之，縱觀近年來(lái)學(xué)校信息技術(shù)發(fā)展，由原來(lái)的計(jì)算機(jī)盲到現(xiàn)在的家家戶(hù)戶(hù)互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)習(xí)生活離不開(kāi)電腦，特別是現(xiàn)在各個(gè)部門(mén)通過(guò)信息管理系統(tǒng)管理學(xué)校大小事務(wù)，大大方便了管理，既有效又快捷。將來(lái)信息技術(shù)將會(huì)更大的運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，發(fā)揮更大的作用。

第二篇：四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修日志

四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)

——市、縣培訓(xùn)者（輔導(dǎo)教師）培訓(xùn)

研修日志

汪建強(qiáng) 越西縣中所鎮(zhèn)中心校

5月12日至14日,我有幸參加了四川省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升項(xiàng)目市縣培訓(xùn)者(輔導(dǎo)教師)培訓(xùn)，通過(guò)為培訓(xùn)學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，得到了四川電大培訓(xùn)老師的指導(dǎo)、參與了同學(xué)之間的各種討論與交流?；氐郊?從7月15日開(kāi)始,又參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),我修完了必修課程及選修課程，讓我學(xué)到了很多學(xué)習(xí)及工作中都沒(méi)辦法學(xué)到的知識(shí)，讓自身的知識(shí)得到補(bǔ)充與更新，真的是受益匪淺。

一、教育教學(xué)理念

1、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項(xiàng)目培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有很短的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)教育教學(xué)中，我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在專(zhuān)業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，教育教學(xué)模式上也還有很多地方需要改進(jìn)。

2、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教育理念，要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面

在四川電大學(xué)習(xí)期間，通過(guò)聆聽(tīng)張思、丁力等老師的專(zhuān)題講座，使我充分認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。當(dāng)今，信息技術(shù)的發(fā)展及變革速度太快，要求我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新知識(shí)，不斷掌握新技術(shù)。時(shí)代的發(fā)展需要我們主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，去提升自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力及知識(shí)。

三、平臺(tái)的搭建

不論是集中學(xué)習(xí)，還是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，來(lái)自不同地方的教師及專(zhuān)家、指導(dǎo)老師，和睦相處、相互學(xué)習(xí)、互教互助。通過(guò)QQ群，教師工作坊等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在學(xué)習(xí)中事半功倍，取得很好的效果，這種培訓(xùn)模式就很不錯(cuò)。

通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺，學(xué)習(xí)后不僅自己要將所學(xué)應(yīng)用于教育教學(xué)中，而且還肩負(fù)著將來(lái)學(xué)校教師在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程中培訓(xùn)、指導(dǎo)等任務(wù)。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用及意義，我一定會(huì)扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，把所學(xué)知識(shí)傳授給學(xué)校中其它教師，為學(xué)校的發(fā)展，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：016四川省中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

2016四川省中學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)

校本研修總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下,學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作,為推動(dòng)教師教育信息化起到了積極的作用,教師們受益匪淺, 在全面實(shí)施信息技術(shù)工作的今天，信息技術(shù)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，對(duì)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。為了適應(yīng)現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，根據(jù)我校的實(shí)際需要，面向不同年齡段的老師開(kāi)展了相應(yīng)內(nèi)容的培訓(xùn)，重點(diǎn)加強(qiáng)了青年教師與骨干教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作。為了在以后能夠更好的進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，現(xiàn)把本學(xué)的信息技術(shù)教育與培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、信息技術(shù)教育教學(xué)情況。

我?，F(xiàn)在擁有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的微機(jī)教室，配備一名專(zhuān)職信息技術(shù)教師，按照省教育廳統(tǒng)一下發(fā)的教材進(jìn)行授課，根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn)，按從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序，同時(shí)也兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué)，使學(xué)生能以“邊聽(tīng)講、邊上機(jī)操作”的方式掌握有關(guān)的知識(shí)和方法，在每節(jié)課后都有安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，除了便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力。在這一學(xué)年教學(xué)中繼續(xù)滲透思想教育，傳授知識(shí)與發(fā)展能力、智育與德育，基本要求與個(gè)性發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量與減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)等方面的關(guān)系，力求使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí)，掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、教師培訓(xùn)情況。

本學(xué)年，我校進(jìn)行了信息技術(shù)與課程整合方面的培訓(xùn)工作。包括多媒體工具的深入學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)工具與平臺(tái)的使用，網(wǎng)頁(yè)制作的進(jìn)一步提高，還有各種圖象處理軟件如美圖秀秀的使用方法，課件制作軟件PPT的使用方法等?，F(xiàn)在，每個(gè)教師都有自己的個(gè)人博客，在校園內(nèi)網(wǎng)上保存了自己的電子教案、校內(nèi)教育教學(xué)活動(dòng)的圖文資料等，能夠充分為教育教學(xué)服務(wù)。大部分老師能夠從網(wǎng)上搜索并下載自己需要的教育教學(xué)資源，結(jié)合自己所任學(xué)科的實(shí)際，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)手段于課堂教學(xué)中，根據(jù)學(xué)校校本教材編輯部的統(tǒng)一安排，我們還組織信息技術(shù)骨干成員設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了信息技術(shù)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科的校本教材。最重要和最有意義的是，我們學(xué)校于2013年暑假，在每個(gè)教室都配備了班班通電子白板，并且展開(kāi)了電子白板的學(xué)習(xí)運(yùn)用的大練兵活動(dòng)，全校老師不分老幼，都能掌握電子白板的用法，并用之于課堂教學(xué)中，取得了很好的效果。三．教師信息技術(shù)培訓(xùn)的不足之處

由于培訓(xùn)對(duì)象本身計(jì)算機(jī)水平參差不齊，對(duì)于相對(duì)較弱的教師可能會(huì)覺(jué)得培訓(xùn)的部分內(nèi)容會(huì)過(guò)于復(fù)雜，一時(shí)難以掌握。今后要努力改進(jìn)。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)

這次參加云南省臨滄市中小學(xué)幼兒園信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，收獲頗大。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了《技術(shù)支持的講授為主的教學(xué)》、《簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境的教學(xué)功能》、《解析簡(jiǎn)易多媒體環(huán)境下的學(xué)前教育教學(xué)案例》、校本研修等研修培訓(xùn)活動(dòng)，使我自身的信息技術(shù)應(yīng)用能力得到了較大提升。

一、更新了教學(xué)理念

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過(guò)這次培訓(xùn)，我能夠?qū)鹘y(tǒng)的講授教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合，樹(shù)立了 “教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)”的理念；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實(shí)效。

二、提高了運(yùn)用信息技術(shù)的能力

通過(guò)培訓(xùn)，對(duì)我而言，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與幼兒園教學(xué)的整合能力。這對(duì)我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)大有裨益。三．學(xué)用結(jié)合運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)中

參加培訓(xùn)后我能夠運(yùn)用電視+電腦的簡(jiǎn)易多媒體，在我們幼兒園的活動(dòng)中，能夠利用各種幼教資源，如：可以下載相關(guān)活動(dòng)資源用于我們的教學(xué)活動(dòng)，我們都是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園工作的教師不知道幼兒園這樣開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培訓(xùn)后我下載了幼兒園活動(dòng)教案，手指操、戶(hù)外游戲等資源豐富了幼兒園的活動(dòng)，教育技術(shù)的運(yùn)用，能夠讓我們盡快能夠適應(yīng)幼兒園的工作。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識(shí)到做為一名教師應(yīng)積極主動(dòng)吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動(dòng)中。同時(shí)必須看到仍存在許多不足亟待改進(jìn)，必須時(shí)時(shí)檢視自己，不斷完善，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，為辦人民滿(mǎn)意的教育貢獻(xiàn)自己的力量。

第五篇：信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)

信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)研修總結(jié)

在這次培訓(xùn)當(dāng)中，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識(shí)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我們的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，同時(shí)對(duì)我們各方面的能力有了很大提高，特別是對(duì)信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。

一、理念上的更新

此次培訓(xùn)雖然是網(wǎng)上學(xué)習(xí)，但是培訓(xùn)都使我在觀念上有一個(gè)更新。在平時(shí)我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過(guò)此培訓(xùn)，才真正的認(rèn)識(shí)到自我在信息技術(shù)的運(yùn)用上還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識(shí)要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時(shí)為自我更新，補(bǔ)充新識(shí)，更新觀念，從根本上提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。另外隨著信息化快速發(fā)展，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。同樣作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運(yùn)用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一。

二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面

通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家教授對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專(zhuān)題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到做為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。深刻的認(rèn)識(shí)到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家們對(duì)“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”、多媒體課件設(shè)計(jì)與制作、微課設(shè)計(jì)與制作，等等的解析，才真正的意識(shí)到自己在專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面太落后與不足。

三、細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，專(zhuān)家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透，他們通過(guò)專(zhuān)題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識(shí)和技巧，更在無(wú)形中用自己的言行來(lái)

引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識(shí)，使不同程度的老師都能得到提高，正真的學(xué)有所獲。

通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專(zhuān)業(yè)技能，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我努力奮斗的目標(biāo)。