第一篇：暑假社會(huì)心得體會(huì)

暑假社會(huì)心得體會(huì)

參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、走向社會(huì)、接觸社會(huì)、了解社會(huì)、投向社會(huì)的良好形式，是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道，是提升思想、修身養(yǎng)性、樹(shù)立服務(wù)社會(huì)思想的有效途徑，通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。

這次活動(dòng)實(shí)踐我調(diào)查的是有關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)的目的和方法，活動(dòng)的主要內(nèi)容是針對(duì)這一主題問(wèn)了某些同學(xué)幾個(gè)問(wèn)題，如：你想擁有一部手機(jī)嗎？為什么？使用手機(jī)主要是上網(wǎng)還是通訊？月花費(fèi)多少等的問(wèn)題。據(jù)調(diào)查，大約80%的中學(xué)生有手機(jī)。而且70%的學(xué)生都會(huì)帶手機(jī)上學(xué)，但是根據(jù)相關(guān)資料顯示，中學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展不夠健全，又由于社會(huì)認(rèn)知不足，自我控制意識(shí)缺乏，往往會(huì)用手機(jī)上網(wǎng)、玩游戲等，甚至有的學(xué)生把手機(jī)當(dāng)做攀比的對(duì)象。因此我認(rèn)為手機(jī)固然有很多好處，但必須對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)和教育，使學(xué)生正確使用手機(jī)，具有自律意識(shí)。

在社區(qū)服務(wù)中，我組安澤了撿拾廣場(chǎng)垃圾，在悶熱的天氣下?lián)焓袄_實(shí)是一件苦差事，特別累，盡管如此，我還是懂得了勞動(dòng)的快樂(lè)。

通過(guò)社會(huì)實(shí)踐和服務(wù)，我從中領(lǐng)悟到了很多東西，我明白了當(dāng)你做一件事時(shí)，無(wú)論是會(huì)還是不會(huì)，你都要有勇氣面對(duì)，嘗試一下，做了，你是困難的領(lǐng)導(dǎo)；不做，你是困難的俘虜。除此之外，我看到了自身的不足，會(huì)想辦法來(lái)充足自己，給自己個(gè)定位，在以后學(xué)習(xí)中能取長(zhǎng)補(bǔ)短，完善自己。

高二（11）班李銀哲

第二篇：暑假社會(huì)兼職心得體會(huì)

暑假社會(huì)兼職心得體會(huì)

放假回到家里，我跟爸媽商量了學(xué)校下達(dá)的暑假社會(huì)兼職的任務(wù)，他們都很支持學(xué)校的決定，也贊同我在暑假里去社會(huì)實(shí)踐的這一作法，我也覺(jué)得這真的是一次自我鍛煉的好機(jī)會(huì)。我在假期找了一份飯店服務(wù)員的工作，認(rèn)識(shí)了很多人，誰(shuí)的性格和誰(shuí)的都不相同，那么我們就應(yīng)用不同說(shuō)話方式和他們交流，學(xué)習(xí)他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，或多或少對(duì)我們會(huì)有用。

實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在飯店里,別人一眼就能把我認(rèn)出是一名正在讀書的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),呵呵,也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)的人都有我這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因?yàn)槲以谒麄兠媲皼](méi)有經(jīng)驗(yàn)而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我的工作是在那做服務(wù)員,每天9點(diǎn)鐘-下午2點(diǎn)半再?gòu)南挛绲?點(diǎn)-晚上9點(diǎn)上班,雖然時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累，我覺(jué)得這是一種激勵(lì)，明白了人生,感悟了生活,接觸了社會(huì),了解了未來(lái).在飯店里雖然我是以傳菜為主,但我不時(shí)還要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些收錢，打掃衛(wèi)生的工作，在學(xué)校里也許有老師分

配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，我們應(yīng)該在今天努力掌握專業(yè)知識(shí)，明天才能更好地為社會(huì)服務(wù)。經(jīng)過(guò)這次暑假飯店兼職我總結(jié)了一下，有這樣的心得體會(huì)：

1、要善于溝通：和老板要好好的溝通，不能總是把一些工作上的事憋在心里，有時(shí)自己在工作上有什么問(wèn)題要經(jīng)常和老板溝通溝通，并及時(shí)的解決，這樣工作才會(huì)有動(dòng)力，才不會(huì)想不干了。

2、要有耐心和熱情：在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑，這樣會(huì)讓那些客人感覺(jué)很舒心，大家一起做生意也就很開(kāi)心。

3、要勤勞：有時(shí)候一些細(xì)微的東西可以讓老板更賞識(shí)你，也比較容易受提拔。

短期的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，在這其中，讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西都將會(huì)讓我終生受用?；氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多，變得懂事多了，孝順多了，脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們?nèi)ド鐣?huì)實(shí)踐真的很有作用，會(huì)讓我們從中收益匪淺。社會(huì)實(shí)踐讓我知道了，掙錢真的很不容易，也明白工作的辛苦，以后也不會(huì)再浪費(fèi)錢了。

回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。今后我會(huì)更多的參加社會(huì)兼職來(lái)不斷鍛煉自己，提高自己。

第三篇：暑假社會(huì)（推薦）

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。那么，我的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就從我的找工作拉開(kāi)了序幕。

誰(shuí)知工作豈是那么好找的，找了兩天都沒(méi)著落。哎。。一聲長(zhǎng)嘆之后，出于無(wú)奈，來(lái)到了我干爹家尋求幫助，算是巧合吧，干爹正好幫人介紹做家教的，天無(wú)絕人之路。家教工作隨之展開(kāi)了。

我覺(jué)得這次的補(bǔ)課說(shuō)是知識(shí)的鞏固，還不如說(shuō)是心靈的撫慰。在補(bǔ)課的整個(gè)過(guò)程，我都是給與充分的肯定和鼓勵(lì)，從不否定他們，讓他們找回自信。由于我的表弟很喜歡玩電腦游戲，第一天我就找他們談話。我很和藹地跟他們講：“你們愛(ài)玩游戲這是很正常的，很多孩子也跟你們一樣。你們對(duì)電腦的某些操作比我還熟悉，這是你們的長(zhǎng)處。對(duì)電腦感興趣很好，這對(duì)以后發(fā)展也不錯(cuò)。但是現(xiàn)在你們還小，還有更多的基礎(chǔ)知識(shí)要學(xué)習(xí)。如果僅僅對(duì)電腦感興趣，而沒(méi)有豐富的知識(shí)做基礎(chǔ)是不行的。如果現(xiàn)在你們能把知識(shí)學(xué)扎實(shí)，以后考上大學(xué)，就去學(xué)你們感興趣的，也就是你們的專業(yè)。比如，如果沒(méi)有豐富的知識(shí)，即使你們對(duì)電腦很感興趣，開(kāi)發(fā)了軟件，但你們英語(yǔ)不行，怎么向老外很好地解釋你的軟件的優(yōu)點(diǎn)等?！苯又团呐乃麄兊募绨颍骸八詫W(xué)習(xí)和玩電腦也合理安排時(shí)間。”就在此時(shí)，我真的被我表弟感動(dòng)了，他們倆都聽(tīng)得很認(rèn)真，眼睛里閃爍著信任的眼光，會(huì)心地對(duì)我說(shuō)：“知道?！苯又烷_(kāi)始問(wèn)我大學(xué)是不是有電腦專業(yè)一類。此時(shí)此刻，我覺(jué)得我表弟他們真的聽(tīng)進(jìn)去了，而且很愿意接受你的談話，我真的暗底里很開(kāi)心，但沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)。我的兩個(gè)表弟真的很乖很聽(tīng)話的，只是他們平常缺乏正確的引導(dǎo)。

在暑假當(dāng)中，我們除了補(bǔ)課外，我還經(jīng)常帶他們出去玩。因?yàn)樗麄儍蓚€(gè)膽子都比較小，我經(jīng)常鼓勵(lì)他們?nèi)プ鲆恍┦拢热?，學(xué)習(xí)之余，叫他們?nèi)ベI飲料，買冰淇淋等。而且我在跟我舅建議，讓他們?nèi)W(xué)跆拳道，讓他們多出去外面，別整天在家玩游戲，學(xué)習(xí)，那樣會(huì)很枯燥，很無(wú)聊。結(jié)果他們真的自從學(xué)了跆拳道之后，變化很多，每天回來(lái)就跟我講很多事情，感覺(jué)他們變得開(kāi)朗了很多。學(xué)習(xí)，除了書本的外，課外知識(shí)也很重要，因?yàn)槲揖褪钦n外書看太少吃了很多虧，所以我就盡量培養(yǎng)他們看課外書的習(xí)慣。于是找了一天就帶他們到書城買書，那天買了很多課外書，回來(lái)就經(jīng)常鼓勵(lì)他們看。其中有一個(gè)表弟是很討厭看書的，作文也寫不好。有一次，鼓勵(lì)他說(shuō)：“寫作文不難~~~~”話還沒(méi)說(shuō)完，他就說(shuō)：“你大學(xué)生肯定不難。”于是我笑著對(duì)他說(shuō)：“你別以為我大學(xué)生就很了不起，其實(shí)我小時(shí)候也跟你們差不多，現(xiàn)在能教一下你們，只是因?yàn)槲冶饶銈兇?，比你們先學(xué)了，所以我比你們先知道一些東西。別看不起自己，你們會(huì)玩很多游戲，我都不會(huì)呢！寫作文是要靠積累的，要多看課外書，學(xué)書中的那些成語(yǔ)，好句子，比如比喻句、排比句，然后運(yùn)用到作文中，作文就顯得生動(dòng)，不會(huì)枯燥無(wú)味。”我總是在鼓勵(lì)他們，而且隨時(shí)關(guān)注他們的表情，對(duì)他們的心理進(jìn)行撫慰。

第四篇：暑假醫(yī)院檢驗(yàn)科社會(huì)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

暑假社會(huì)見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)

——附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科

酷熱的七月，我們終于開(kāi)始了盼望已久的見(jiàn)習(xí)。想著終于有機(jī)會(huì)進(jìn)檢驗(yàn)科，能夠從見(jiàn)習(xí)中了解本人所學(xué)的專業(yè)，心中便充滿了期待。由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作，心中既興奮又緊張。教師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)，我們都會(huì)牢記在心。

帶著一份希冀和一份茫然步入了附屬醫(yī)院檢驗(yàn)科進(jìn)行了為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)。盡管我們僅在這里度過(guò)了短短的一個(gè)星期的時(shí)間，但也正是這短短的一個(gè)星期使我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對(duì)以后進(jìn)一步的專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見(jiàn)習(xí)，是一種磨練，是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。

短短七天親身體驗(yàn)了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的繁忙，發(fā)現(xiàn)了原來(lái)工作和學(xué)習(xí)是大相徑庭的。

首先是生化，這里的操作工作基本都是流水線，在這里，不只要對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)充分控制，還要對(duì)檢驗(yàn)儀用具有一定的知曉，由于不知道什么時(shí)候儀器就會(huì)出毛病，這個(gè)時(shí)候還需求懂得如何處理機(jī)器問(wèn)題。提到檢驗(yàn)的結(jié)果問(wèn)題，就不得不說(shuō)儲(chǔ)存血液標(biāo)本了。這是為了便當(dāng)病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問(wèn)時(shí)，來(lái)重新檢驗(yàn)時(shí)用的。不只是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)義務(wù)。

第二個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需求的是大量的手工操作。由于很多是微量實(shí)驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。教師也不敢隨便讓我們來(lái)操作。很多時(shí)候就是做一些簡(jiǎn)單的操作，在教師的旁邊聽(tīng)一些實(shí)驗(yàn)的解說(shuō)。有了這種直觀的學(xué)習(xí)辦法，使我們?cè)谡n堂上的單純的圖文變得詳細(xì)、形象起來(lái)。

第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做剖析的流式細(xì)胞儀，再回想教師課堂上所解說(shuō)的內(nèi)容，又有了更深的了解。而在體液臨檢，教師經(jīng)常會(huì)讓我們來(lái)看看樣本。而這些來(lái)自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。

對(duì)于如何采集標(biāo)本，采集標(biāo)本的注意事項(xiàng)，如何收集標(biāo)本，如何分離，如何進(jìn)行檢測(cè)都有了大體的了解。之后我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血。在靜脈采血中的一卻注意事項(xiàng)，如何做到快速準(zhǔn)確的取血。

都說(shuō)如今的醫(yī)患關(guān)系慌張，在這里見(jiàn)習(xí)時(shí)，也有幸聽(tīng)老師回答過(guò)病人的問(wèn)題。與患者打交道更多的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊,將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破,。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫(yī)生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。

曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)單。但是，真正來(lái)到這里體驗(yàn)過(guò)之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測(cè)或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅請(qǐng)求對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。

此次見(jiàn)習(xí)，固然只要短短的一個(gè)星期，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識(shí)了很多教師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績(jī)，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。見(jiàn)習(xí)并不僅僅是跟著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。關(guān)于這個(gè)專業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的認(rèn)識(shí)，愈加明白了未來(lái)的目的。

其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛，但是在這次見(jiàn)習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多，一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助。

總之，這次見(jiàn)習(xí)收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫(yī)院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓我們對(duì)本人所學(xué)的專業(yè)有了充沛的認(rèn)識(shí)。

第五篇：暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

暑假社會(huì)調(diào)查報(bào)告

調(diào)查時(shí)間：2010.8.4—2010.8.14 調(diào)查主題：徐州市中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀 調(diào)查執(zhí)行：環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司

調(diào)查說(shuō)明：本次調(diào)查以訪問(wèn)目標(biāo)群體，網(wǎng)上調(diào)查等方式進(jìn)行 調(diào)查人員：

全面開(kāi)展素質(zhì)教育，已經(jīng)實(shí)施很多年了，從實(shí)際取得的效果看，大學(xué)的效果稍好，中小學(xué)的效果較差，不僅沒(méi)有降低中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，反而使他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)有日益加重之勢(shì)，如果這種情況繼續(xù)發(fā)展，那將造成非常嚴(yán)重的后果。暑假期間，利用到環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我參加了環(huán)球網(wǎng)校徐州分公司組織的一次調(diào)查徐州市中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀的活動(dòng)，下面我將從中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的表現(xiàn)與危害，中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的的主要原因，以及個(gè)人總結(jié)的降低中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)建議等幾個(gè)方面來(lái)匯報(bào)這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的調(diào)查成果。

一、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重：主要表現(xiàn)與危害

1、大多數(shù)中小學(xué)生清晨6點(diǎn)左右就起床，下午6、7點(diǎn)才到家，深夜11點(diǎn)多才睡覺(jué)，學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高，打疲勞戰(zhàn)，在重點(diǎn)學(xué)校的初中與高中畢業(yè)生中表現(xiàn)得尤其突出；嚴(yán)重影響了正在長(zhǎng)身體的中小學(xué)生的基本睡眠、體育鍛煉，自然地嚴(yán)重影響了他們的身心健康，如此，再好的成績(jī)也沒(méi)有意義，一個(gè)身心不健康的人，是很難對(duì)社會(huì)與國(guó)家有什么大的貢獻(xiàn)的，一個(gè)由多數(shù)身心不太健康的人組成的社會(huì)，是沒(méi)有希望的。

2、不僅學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)重（大多數(shù)學(xué)校不僅星期一至五每天要上七節(jié)課，而且每周六還要補(bǔ)習(xí)六七節(jié)課），而且校外學(xué)習(xí)任務(wù)更重，由于學(xué)校排名，特別是升學(xué)的巨大壓力，迫使家長(zhǎng)誘導(dǎo)或強(qiáng)迫自己的兒女參加各種形式的校外輔導(dǎo)班，這樣，多數(shù)學(xué)生幾乎沒(méi)有休息的日子，每天學(xué)習(xí)10小時(shí)以上。如此沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)，容易導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，在我調(diào)查的中小學(xué)生中，對(duì)學(xué)習(xí)非常有興趣的不超過(guò)5％，95％以上的學(xué)生有不同程度的厭學(xué)情緒，這種情緒在相互感染，也在不同程度地影響校內(nèi)外的教師，形成惡性循環(huán)。

3、作業(yè)多，考試多。中學(xué)生有作業(yè)的課程至少在8門以上，一般一天內(nèi)有三到四門課程，每門課程每天有10道以上的題目要做，每?jī)芍芤】家淮?，每月要大考一次。教師的授道、傳業(yè)、解惑之職，被異化為學(xué)生無(wú)休止的作業(yè)和考試，這也是導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)和教學(xué)質(zhì)量不高的直接原因。

二、中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重：主要原因

1、對(duì)大學(xué)的不當(dāng)宣傳和在招收分?jǐn)?shù)上的不當(dāng)控制。新聞媒體過(guò)度報(bào)道了考取北大、清華等名校、重點(diǎn)院校考生的事跡，仿佛不考上名校、重點(diǎn)院校，就是失敗，就不可以成才；教育管理部門對(duì)高校招生采用最低分?jǐn)?shù)線排名和向不錄取高分考生的高校問(wèn)責(zé)，導(dǎo)致了高校對(duì)高分考生的過(guò)份偏愛(ài)和高考招生分?jǐn)?shù)線的相互攀比。

2、把中小學(xué)分為重點(diǎn)和非重點(diǎn)的不當(dāng)管理。實(shí)際中，一個(gè)中學(xué)、小學(xué)能否成為重點(diǎn)，最關(guān)鍵的因素雖然表面上不是升學(xué)率、升入名牌學(xué)校的人數(shù)，但實(shí)際上還是。

3、“考分至尊”已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)衡量一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)生、一個(gè)老師優(yōu)劣的基本觀念，在多數(shù)教師與學(xué)校看來(lái)，最簡(jiǎn)單、直接、有效的方法就是反復(fù)練習(xí)與考試。

4、五花八門的教輔讀物，使作者、出版商、學(xué)校、教師形成牢固的經(jīng)濟(jì)利益體，共同加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

三、降低中小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的幾點(diǎn)建議

1、取消對(duì)高校分?jǐn)?shù)線的排名和宣傳，只規(guī)定本科與?？频淖畹头?jǐn)?shù)線，不在本科中區(qū)分“重點(diǎn)”與“一般”，對(duì)未被錄取的高分考生，招收單位應(yīng)該向教育管理部門和考生本人及家長(zhǎng)而不必向社會(huì)說(shuō)明原因。

2、改變中小學(xué)的管理模式，用“素質(zhì)教育示范學(xué)?！惫芾砟Ｊ教娲F(xiàn)有的各級(jí)“重點(diǎn)學(xué)校”管理模式，徹底地將“分?jǐn)?shù)至尊”轉(zhuǎn)為“素質(zhì)為重”的教育理念。

3、進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)素質(zhì)教育課題的研究與推廣，把中小學(xué)教育轉(zhuǎn)到“提高學(xué)習(xí)興趣，熟悉基本知識(shí)，反對(duì)死記硬背，奠定解決問(wèn)題基礎(chǔ)”的軌道上來(lái)。

4、嚴(yán)格控制出版社對(duì)中小學(xué)生教學(xué)輔導(dǎo)讀物的出版和發(fā)行，嚴(yán)厲查處相互勾結(jié)、壓迫學(xué)生的出版發(fā)行行為。

5、多辦和辦好職業(yè)（技工）教育。

最后我認(rèn)為，其實(shí)學(xué)習(xí)并不只是在教科書和考試上，生活本身的方方面面都是學(xué)習(xí)。怎樣生活才是真正的大學(xué)問(wèn)。學(xué)校教孩子的并不僅僅是書本上的知識(shí)，最重要的是要教授學(xué)生對(duì)生活的態(tài)度和生存的能力。一個(gè)人應(yīng)怎樣在世界上生存，如何生活得更加美好，如何在自己幸福的同時(shí)為國(guó)家為社會(huì)做出自己能做出的貢獻(xiàn)，懂得如何自愛(ài)和關(guān)愛(ài)別人，這才是真正的學(xué)問(wèn)，學(xué)校應(yīng)該從小向孩子灌輸這些道理，并將知識(shí)與這些道理融入到一起。這些內(nèi)容是該教,尤其是當(dāng)今的社會(huì)青少年犯罪越來(lái)越多,這應(yīng)該是教育的一個(gè)失敗.但反過(guò)來(lái)老師有時(shí)也是無(wú)能為力.社會(huì)環(huán)境影響,家長(zhǎng)嬌慣,尤其是考評(píng)時(shí)的按分排隊(duì),使老師只能是多上課,多留作業(yè),有時(shí)還要加班.真希望這種狀況早日結(jié)束,素質(zhì)教育能夠真正普及。