第一篇：關于我校設置“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)的申請報告

關于我校設置“計算機網(wǎng)絡技術”專業(yè)的申請報告

我校自1997年設立計算機應用專業(yè)（中專），2001年度我校開設計算機應用高職專業(yè)以來，我校的信息技術類教育已經(jīng)經(jīng)歷了二十年余年的發(fā)展歷程。在這二十年多年里，通過我們不斷的努力，師資隊伍由弱到強，不斷壯大；通過加大資金的投入，實驗設備的數(shù)量得到大規(guī)模增加、實驗條件得到不斷的改善；通過積極探索課程改革，不斷調(diào)整、更新教學內(nèi)容，以跟隨技術發(fā)展的步伐；通過教學模式、教學手段的改革，努力提高教學質(zhì)量。2004年我校被確立為“國家計算機應用與網(wǎng)絡技術技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓基地”，2007年建立了“中央財政支持的職業(yè)教育計算機應用與軟件技術實訓基地”，這對我校的信息技術類的教學科研工作又提高了一個新的水平。

到目前為止我校的信息技術類專業(yè)在校學生達1800多人，其中高職達到了700多人，信息技術類的專業(yè)結(jié)構上已經(jīng)形成了高職三個個專業(yè)：計算機應用技術（網(wǎng)絡技術、平面裝潢設計）、影視動畫、軟件技術，中職五個獨立專業(yè)：計算機及應用、計算機網(wǎng)絡、多媒體技術、電子信息工程、室內(nèi)裝潢設計技術的專業(yè)體系格局，尤其是計算機應用技術中的網(wǎng)絡技術專業(yè)方向已經(jīng)成為我校信息技術類中的骨干專業(yè)方向，現(xiàn)有高職在校班級5個，已經(jīng)畢業(yè)班級2個，中職班級3個，僅網(wǎng)絡專業(yè)在校學生達到350余人，同時我校圍繞網(wǎng)絡專業(yè)建有神州數(shù)碼網(wǎng)絡實驗室、銳捷網(wǎng)絡實驗室、綜合布線實驗室、網(wǎng)站規(guī)劃和設計實訓室等組成的網(wǎng)絡實訓中心，網(wǎng)絡方面的設備總值在200多萬元；在師資隊伍的建設方面，我校擁有了一批年富力強、教學經(jīng)驗豐富并且結(jié)構合理的網(wǎng)絡骨干教師隊伍，其中副教授4名、講師5名、多名助講和實驗員。近年來計算機應用技術中的網(wǎng)絡專業(yè)的師生積極參加省市舉行的計算機類網(wǎng)絡技術的園區(qū)網(wǎng)建設、企業(yè)網(wǎng)搭建以及綜合布線項目的比賽，取得了較多的獎項和優(yōu)秀的成績。

基于以上情況分析，我校認為將計算機應用技術的網(wǎng)絡專業(yè)方向獨立為計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)時機已經(jīng)成熟，現(xiàn)申報設置計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)。

江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術學校

二〇一〇年一月二十八日

第二篇：計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程設置

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)課程設置：

?？贫危好珴蓶|思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、網(wǎng)站設計與開發(fā)、網(wǎng)絡專業(yè)英語、市場營銷

（三）、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理-Windows、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理-Windows（實踐）、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術應用、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫技術應用（實踐）、程序設計入門-Java、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理-Linux、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理-Linux（實踐）、網(wǎng)絡多媒體技術應用、Java應用程序設計、網(wǎng)絡互聯(lián)技術應用、網(wǎng)絡互聯(lián)技術應用（實踐）、網(wǎng)絡安全管理、網(wǎng)絡安全管理（實踐）、網(wǎng)絡項目管理、網(wǎng)絡技術基礎、計算機應用技術、計算機應用技術（實驗）

本科段：中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理概論、英語

二、高等數(shù)學（工本）、通信概論、計算機網(wǎng)絡原理、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理（實踐）、計算機網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡工程、互聯(lián)網(wǎng)及其應用、互聯(lián)網(wǎng)及其應用（實驗）、計算機網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)結(jié)構、數(shù)據(jù)結(jié)構（實踐）、Java語言程序設計

（一）、Java語言程序設計

（一）（實踐）、計算機網(wǎng)絡專業(yè)畢業(yè)設計（論文）

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)就業(yè)方向：

本專業(yè)面向各企事業(yè)單位計算機網(wǎng)絡應用技術崗位群，能進行計算機操作維護，計算機局域網(wǎng)的設計、安裝、調(diào)試；計算機網(wǎng)絡通信產(chǎn)品的系統(tǒng)集成；廣域網(wǎng)的管理、維護；網(wǎng)絡管理信息系統(tǒng)的設計、開發(fā)及應用、網(wǎng)站設計與開發(fā)等工作。可在軟件園、高新技術園區(qū)、各大電腦公司、網(wǎng)絡公司、網(wǎng)站、高新技術企業(yè)、公司、企事業(yè)單位和信息部門中從事網(wǎng)絡管理、網(wǎng)站維護、網(wǎng)頁設計與創(chuàng)意和電子商務等工作

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)介紹：

什么是網(wǎng)絡技術？我們將地理位置不同，具有獨立功能的多個計算機系統(tǒng)，通過通信設備和線路互相連接起來，使用功能完整的網(wǎng)絡軟件來實現(xiàn)網(wǎng)絡資源共享的大系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡。換句話說，計算機網(wǎng)絡既可以用通信線路將幾臺計算機系統(tǒng)連成簡單的網(wǎng)絡，實現(xiàn)信息的收集、分配、傳輸和處理，也可以將成千上萬的計算機系統(tǒng)和數(shù)千公里乃至數(shù)萬公里的通信線路聯(lián)成全國或全球的計算機網(wǎng)絡。按照網(wǎng)絡覆蓋的地區(qū)不同，可把計算機網(wǎng)分成局域網(wǎng)（LAN）、廣域網(wǎng)（WAN）、都市網(wǎng)（MAN）以及網(wǎng)間網(wǎng)（INTERNET）等

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)就業(yè)前景

從目前的情況看，企業(yè)的IT技術管理崗位一般設置為企業(yè)信息主管、總監(jiān)等； 工程技術崗位設置為網(wǎng)絡工程師、軟件工程師和數(shù)據(jù)庫工程師等；運行維護崗位設置為數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員、網(wǎng)絡管理員、設備管理員等； 操作崗位則設置為辦公文員、CAD設計員、網(wǎng)頁制作員、多媒體制作員等。與軟件技術人員相比，網(wǎng)絡技術人員的從業(yè)范圍更廣，知識體系更復雜，職業(yè)技能要求更高，目前網(wǎng)絡工程師成為實施國內(nèi)信息化的巨大瓶頸。

就網(wǎng)絡工程師的學習方面來說,網(wǎng)絡工程師學習過程中注重實踐,對于基礎相對薄弱的人來說較為容易學習，對自身將來就業(yè)也大有幫助.網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)作為21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)，有很大的市場需求。網(wǎng)絡工程師是通過學習和訓練，掌握網(wǎng)絡技術的理論知識和操作技能的網(wǎng)絡技術人員。網(wǎng)絡工程師能夠從事計算機信息系統(tǒng)的設計、建設、運行和維護工作。

規(guī)模較小的企業(yè)，一個崗位可能涵蓋幾個崗位的內(nèi)容，如系統(tǒng)管理員既要負責系統(tǒng)管理，又要承擔網(wǎng)絡管理；而大企業(yè)往往將網(wǎng)絡工程師細分為網(wǎng)絡設計師、系統(tǒng)集成工程師、網(wǎng)絡安裝工程師、綜合布線工程師和系統(tǒng)測試工程師等。

網(wǎng)絡工程師的就業(yè)范圍相當寬廣，幾乎所有的IT企業(yè)都需要網(wǎng)絡工程師幫助用戶設計和建設計算機信息系統(tǒng)；幾乎所有擁有計算機信息系統(tǒng)的IT客戶都需要網(wǎng)絡工程師負責運行和維護工作。因此，網(wǎng)絡工程師的就業(yè)機會比軟件工程師多，可在數(shù)據(jù)庫管理、WEB開發(fā)、IT銷售、互聯(lián)網(wǎng)程序設計、數(shù)據(jù)庫應用、網(wǎng)絡開發(fā)和客戶支持等領域發(fā)展。而且，薪酬待遇也不錯，統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)絡技術人員平均月薪約3000～5000元，高的則在8000元以上。

第三篇：計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

專業(yè)簡介

計算機網(wǎng)絡技術又稱網(wǎng)絡構建簡稱網(wǎng)構。計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)主要培養(yǎng)從事網(wǎng)絡集成與工程監(jiān)理、Web網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站設計、信息安全與網(wǎng)絡管理的高級網(wǎng)絡技術應用型人才。本專業(yè)培養(yǎng)的學生在掌握網(wǎng)絡的相關理論知識基礎上，具有從事計算機網(wǎng)絡與信息系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡設備配置、網(wǎng)絡管理和安全維護的基本能力，以及基于Web的軟件開發(fā)等方面的初步能力。通過三年的學習和實訓，畢業(yè)生能在企業(yè)單位從事一線網(wǎng)絡技術工作。

編輯本段主要課程

數(shù)據(jù)庫原理與SQL SERVER，Oracle數(shù)據(jù)庫管理、面向?qū)ο蟪绦蛟O計，網(wǎng)絡安全管理與維護技術，HTML與JavaScript，網(wǎng)絡規(guī)劃、設計方向：Linux系統(tǒng)及網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡服務器配置與管理、路由器交換機配置與管理、構建企業(yè)網(wǎng)絡、網(wǎng)絡綜合布線技術、網(wǎng)絡測試與故障診斷、網(wǎng)絡入侵的檢測與防范；網(wǎng)站設計方向：ASP動態(tài)網(wǎng)站建設、JAVA網(wǎng)絡程序開發(fā)，Dreamwearver firework Flash網(wǎng)頁設計。

編輯本段人才需求分析

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡應用在更高層次上的大規(guī)模展開，我國的網(wǎng)絡人才需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)了出來。目前，我國網(wǎng)絡人才缺口主要在以下幾個方面：

1、政府機關上網(wǎng)工程的實施，造就了對網(wǎng)絡人才的巨大需求。

2、現(xiàn)代社會處于全球信息化時代，企業(yè)上網(wǎng)需求量猛增。企業(yè)網(wǎng)絡工程的建設、網(wǎng)絡設備的配置、網(wǎng)絡安全維護等方面都增加了對網(wǎng)絡方面的相關人才的需求。

3、現(xiàn)有的媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求迫不及待，網(wǎng)站今后的長遠發(fā)展需要更加專業(yè)的人才來開拓。編輯本段畢業(yè)生就業(yè)簡介

畢業(yè)生可在國有企業(yè)、私有企業(yè)、政府機關、學校、醫(yī)院等單位的網(wǎng)絡中心、部門機房或cisco做網(wǎng)絡管理員，從事網(wǎng)絡布線、設備安裝、調(diào)試、配置與維護工作；從事網(wǎng)絡運行維護與安全管理工作；從事網(wǎng)頁設計與開發(fā)及小型網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫應用系統(tǒng)開發(fā)等工作。畢業(yè)生也可在商業(yè)網(wǎng)絡公司、計算機公司從事網(wǎng)絡建設與網(wǎng)絡設備銷售及售后服務工作；也可在專業(yè)的Internet服務公司從事網(wǎng)站規(guī)劃、設計、素材采集加工、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站運行維護等工作。計算機網(wǎng)絡可按網(wǎng)絡拓撲結(jié)構、網(wǎng)絡涉轄范圍和互聯(lián)距離、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳輸和網(wǎng)絡系統(tǒng)的擁有者、不同的 計算機網(wǎng)絡技術服務對象等不同標準進行種類劃分。一般按網(wǎng)絡范圍劃分為：（1）局域網(wǎng)（LAN）；（2）城域網(wǎng)（MAN）；（3）廣域網(wǎng)（WAN）。局域網(wǎng)的地理范圍一般在10千米以內(nèi)，屬于一個部門或一組群體組建的小范圍網(wǎng)，例如學校、一個單位或一個系統(tǒng)等。廣域網(wǎng)涉轄范圍大，一般從幾十千米至幾萬千米，例如一個城市，一個國家或洲際網(wǎng)絡，此時用于通信的傳輸裝置和介質(zhì)一般由電信部門提供，能實現(xiàn)較大范圍的資源共享。城域網(wǎng)介于LAN和WAN之間，其范圍通常覆蓋一個城市或地區(qū)，距離從幾十千米到上百千米。按網(wǎng)絡的交換方式分類：（1）電路交換（2）報文交換（3）分組交換。電路交換方式類似于傳統(tǒng)的電話交換方式，用戶在開始通信前，必須申請建立一條從發(fā)送端到接收端的物理信道，并且在雙方通信期間始終占用該通道。報文交換方式的數(shù)據(jù)單元是要發(fā)送的一個完整報文，其長度并無限制。報文交換采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)原理，這點有點像古代的郵政通信，郵件由途中的驛站逐個存儲轉(zhuǎn)發(fā)一樣。報文中含有目的地址，每個中間節(jié)點要為途經(jīng)的報文選擇適當?shù)穆窂?，使其能最終到達目的端。分組交換方式也稱包交換方式，1969年首次在ARPANET上使用，現(xiàn)在人們都公認ARPANET是分組交換網(wǎng)之父，并將分組交換網(wǎng)的出現(xiàn)作為計算機網(wǎng)絡新時代的開始。采用分組交換方式通信前，發(fā)送端現(xiàn)將數(shù)據(jù)劃分為一個個等長的單位（即分組）這些分組逐個由各中間節(jié)點采用存儲--轉(zhuǎn)發(fā)方式進行傳輸，最終達到目的端。由于分組長度有限制，可以在中間節(jié)點機的內(nèi)存中進行存儲處理，其轉(zhuǎn)發(fā)速度大大提高。除以上幾種分類外，還可以按所采用的拓撲結(jié)構將計算機網(wǎng)絡分為星星網(wǎng)、總線網(wǎng)、環(huán)形網(wǎng)、樹形網(wǎng)和網(wǎng)形網(wǎng)；按其所采用的傳輸介質(zhì)分為雙絞線網(wǎng)、同軸電纜網(wǎng)、光纖網(wǎng)、無線網(wǎng)；按信道的帶寬分

為窄帶網(wǎng)和寬帶網(wǎng)；按不同的途徑分為科研網(wǎng)、教育網(wǎng)、商業(yè)網(wǎng)、企業(yè)網(wǎng)、校園網(wǎng)等。計算機網(wǎng)絡由一組結(jié)點和鏈絡組成。網(wǎng)絡中的結(jié)點有兩類：轉(zhuǎn)接結(jié)點和訪問結(jié)點。通信處理機、集中器和終端控制器等屬于轉(zhuǎn)接結(jié)點，它們在網(wǎng)絡中轉(zhuǎn)接和交換傳送信息。主計算機和終端等是訪問結(jié)點，它們是信息傳送的源結(jié)點和目標結(jié)點。計算機網(wǎng)絡技術實現(xiàn)了資源共享。人們可以在辦公室、家里或其他任何地方，訪問查詢網(wǎng)上的任何資源，極大地提高了工作效率，促進了辦公自動化、工廠自動化、家庭自動化的發(fā)展。21世紀已進入計算機網(wǎng)絡時代。計算機網(wǎng)絡極大普及，計算機應用已進入更高層次，計算機網(wǎng)絡成了計算機行業(yè)的一部分。新一代的計算機已將網(wǎng)絡接口集成到主板上，網(wǎng)絡功能已嵌入到操作系統(tǒng)之中，智能大樓的興建已經(jīng)和計算機網(wǎng)絡布線同時、同地、同方案施工。隨著通信和計算機技術緊密結(jié)合和同步發(fā)展，我國計算機網(wǎng)絡技術飛躍發(fā)展

編輯本段專業(yè)方向

專業(yè)培養(yǎng)目標

培養(yǎng)掌握計算機網(wǎng)絡基本理論和基本技能，具有計算機網(wǎng)絡硬件組網(wǎng)與調(diào)試，網(wǎng)絡系統(tǒng)安裝與維護，以及網(wǎng)絡編程能力的高級技術應用性專門人才。

專業(yè)核心能力

計算機網(wǎng)絡安裝與維護能力、網(wǎng)絡應用軟件的編程能力。

專業(yè)核心課程與主要實踐環(huán)節(jié)

組網(wǎng)技術與網(wǎng)絡管理、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)頁制作、計算機網(wǎng)絡與應用、網(wǎng)絡通信技術、網(wǎng)絡應用軟件、JAVA編程基礎、服務器配置與調(diào)試、網(wǎng)絡硬件的配置與調(diào)試、計算機網(wǎng)絡軟件實訓等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。

可設置的專業(yè)方向

就業(yè)方向 :計算機系統(tǒng)維護、網(wǎng)絡管理、程序設計、網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡設備調(diào)試、網(wǎng)絡構架工程師、網(wǎng)絡集成工程師、網(wǎng)絡安全工程師、數(shù)據(jù)恢復工程師、網(wǎng)絡安全分析師等崗位。

第四篇：計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

專業(yè)近三年（09、10、11學年）專業(yè)建設規(guī)劃與實施情況（文字說明）

根據(jù)人才需求預測和職業(yè)崗位要求我們確立了專業(yè)建設目標，并已逐步實施。

把計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)建設成為人才培養(yǎng)模式適應社會發(fā)展需要、辦學思想先進、工學結(jié)合密切、辦學條件優(yōu)越、實驗實訓設施一流、專兼結(jié)合的“雙師”型教師隊伍結(jié)構合理且素質(zhì)優(yōu)良、人才培養(yǎng)質(zhì)量一流、行業(yè)特色鮮明、IT行業(yè)廣泛認可的省級示范專業(yè)，成為IT行業(yè)高技能人才培養(yǎng)基地。使計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在河北煤炭職教集團同類專業(yè)中具有引領和示范作用，達到IT行業(yè)高職教育的國內(nèi)領先水平，并具備可持續(xù)發(fā)展能力，同時帶動計算機專業(yè)群的共同發(fā)展，推動我省高職教育的改革與發(fā)展。

專業(yè)建設的具體目標是：

在校內(nèi)實訓基地的建設過程中，通過大量的市場調(diào)研與企業(yè)一起，建立起以市場需求和真實項目為導向的校企合作新模式。由學校提供場地、管理與設備，與企業(yè)共同制定授課計劃并派部分工程師授課。實訓內(nèi)容來自企業(yè)的真實實踐項目。通過校企合作，不但可以充分豐富校內(nèi)實訓基地的內(nèi)涵建設，大幅度提高了崗前實訓的質(zhì)量與水平，也初步探索出校企合作聯(lián)合設計和組織實訓教學的實踐教學新模式。為學生高質(zhì)量地就業(yè)奠定堅實的基礎。

（1）實施“企業(yè)辦學，校企結(jié)合，工學一體”的人才培養(yǎng)模式

我院是依托開灤這個大企業(yè)辦學，擁有開灤集團最大的實訓基地以及強大的實踐教學師資隊伍。按照工學結(jié)合的模式，改革教學模式和教學方法。工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式運行的關鍵是把工學結(jié)合的思想和理念貫穿在每門課程的教學過程中。在教學計劃制訂的過程中，要求專業(yè)在每門課程中都要貫穿生產(chǎn)任務和工作過程，把各個教學單元分解為現(xiàn)場教學、課堂教學、實訓教學等環(huán)節(jié)，并填寫課程教學內(nèi)容設計表，從而真正解決“教什么，誰來教，在哪教，怎么教”的問題。推行“雙師制”授課制度，即將一門課程拆解成若干單元，有些單元由學校教師講，有些單元由行業(yè)專家、企業(yè)技術人員講授，保證教學效果。同時，實施“1234”(一目標、二體系、三結(jié)合、四條件)人才培養(yǎng)模式。其中，“一目標”是指培養(yǎng)專業(yè)技術應用型人才的目標；“二體系”是指適當?shù)睦碚擉w系和實踐教學體系；“三結(jié)合”是指理論與實踐相結(jié)合，教、學、做相結(jié)合，繼承性教育與創(chuàng)造性教育相結(jié)合；“四條件”是指以學生為主體的教學過程條件，以雙師型為主的師資隊伍條件，完善的實訓實習基地條件，現(xiàn)代化的教育技術條件。在產(chǎn)學合作專業(yè)建設指導委員會的指導下，由企業(yè)、行業(yè)技術專家和專業(yè)教師共同創(chuàng)新計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在人才培養(yǎng)上的工學結(jié)合的新模式，針對不同教學階段，研究制定相關評價標準及管理制度，提高學生培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。

（2）開發(fā)建設“教、學、做一體化”的課程體系

遵從“以服務為宗旨、以就業(yè)為導向、以人的發(fā)展為根本”的辦學理念，按照“根據(jù)崗位能力和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)需要設課”的原則，根據(jù)工學結(jié)合的指導思想，與企業(yè)技術專家一起，參照相關的職業(yè)崗位標準，構建工學結(jié)合的“教、學、做一體化”教學體系。形成統(tǒng)一的同基礎平臺、模塊化的專方向課程、崗前實訓和頂崗實習培養(yǎng)的課程體系。實現(xiàn)“理論學習與實踐技能相結(jié)合、課堂與基地相結(jié)合、教學與生產(chǎn)相結(jié)合”的三結(jié)合實踐教學模式。

（3）建設與工程實踐相結(jié)合的校內(nèi)外實訓基地

通過企業(yè)辦學、校企合作與Sun、銳捷等IT企業(yè)合作，由學校提供場地與管理，企業(yè)提供師資與技術，建設新的仿真性實訓室，即“網(wǎng)絡安全實訓室”、“綜合布線實訓室”。完善擴建已有的“銳捷網(wǎng)絡實訓室”、“網(wǎng)絡編程實訓室”和“硬件實訓室”。這5個實訓室可進行網(wǎng)絡工程技術、網(wǎng)絡信息技術、網(wǎng)站建設和計算機硬件技術相關項目的全真訓練，為仿真性實訓室。該基地按照現(xiàn)代IT企業(yè)模式進行管理，具有全程真實的工程實踐環(huán)境，專業(yè)特色鮮明，組織功能完善，融人才培養(yǎng)、生產(chǎn)與社會服務和科學研究功能于一體。

建設5個穩(wěn)定的校外頂崗實習基地，長期接收計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)畢業(yè)生，滿足學生的能力及素質(zhì)培訓需要。

（4）建設具有“雙師”結(jié)構的專兼結(jié)合的優(yōu)秀專業(yè)教學團隊

通過學歷提高、專業(yè)進修、研修、企業(yè)掛職（或輪崗）鍛煉等形式，建設一支適應工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，具有“雙師結(jié)構”的優(yōu)秀專兼職結(jié)合的教學團隊。其中包括2名品德高尚、治學嚴謹、站在專業(yè)前沿、掌握最新IT職業(yè)技術動態(tài)的專業(yè)帶頭人，4名技術過硬、職業(yè)技能水平高、教科研能力強的骨干教師，4名“雙師素質(zhì)”的青年教師，5名IT業(yè)界技術骨干擔任的兼職教師。

（5）課程建設

在產(chǎn)學合作專業(yè)建設指導委員會的指導下，按“工學交替、項目導向、案例驅(qū)動”的教學理念，啟動《網(wǎng)絡設備互聯(lián)》、《服務器配置與管理》核心課程的建設，申請省級精品課建設，編寫出版與之配套的“教、學、做”一體化教材、整合課程教材；參照相關的職業(yè)資格標準，與企業(yè)工程技術人員共同開發(fā)實訓項目。

（6）科技服務與社會培訓

建立與地方院校、企業(yè)的技術支持及服務關系，積極開拓煤炭、鋼鐵等新的服務領域。每年完成各類IT職業(yè)技能培訓300人次，完成技術鑒定200人以上，保證100%的學生在畢業(yè)時獲取雙證書；每年完成開發(fā)、服務項目2項以上；以計算機網(wǎng)絡技術重點建設專業(yè)為龍頭，帶動煤炭職教集團相關院校的計算機專業(yè)群的建設與發(fā)展。

第五篇：湖南計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

湖南計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)

（湖南信息職業(yè)技術學院jdgc.hniu.cn教務處，湖南 長沙 410200）

一．專業(yè)簡介

湖南信息職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)于2000年開辦，2002年被立項為省級教改試點專業(yè)，2006年，我院與福建星網(wǎng)銳捷網(wǎng)絡有限公司簽訂協(xié)議，共建銳捷網(wǎng)絡技術學院；2007年，我院與思科系統(tǒng)（中國）公司簽訂協(xié)議，共建思科網(wǎng)絡技術學院；2007年，被評為院級精品專業(yè)；2009年，入圍省級精品專業(yè)；2009年，獲得300萬元財政支持，我院建成中央財政支持的職業(yè)教育重點實習實訓基地；2009年，專業(yè)課程《ASP.NET程序設計》被評為國家級精品課程；2009，學院與微軟、ATA合作，建成微軟_ATA軟件實訓工廠；2010年，學院與微軟合作，建成微軟IT應用學院；2010年，被確定為“湖南省服務外包人才培養(yǎng)基地”。同時，是微軟、思科等國際知名IT企業(yè)人才培養(yǎng)基地?，F(xiàn)有在校生412人，專、兼職教師40人，擁有網(wǎng)絡安全、網(wǎng)絡系統(tǒng)集成、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡基礎、無線網(wǎng)絡、網(wǎng)站開發(fā)和網(wǎng)絡綜合布線等8個實驗實訓室，和長沙藍狐網(wǎng)絡科技有限公司、安博在線軟件有限公司、北京天融信科技有限公司等多家企業(yè)簽署了校企合作協(xié)議。

本專業(yè)面向 IT 行業(yè)、網(wǎng)絡企業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)、實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，具備較強的網(wǎng)絡規(guī)劃與設計、網(wǎng)絡管理與維護和網(wǎng)絡工程實施能力，從事網(wǎng)絡安裝調(diào)試、管理維護、規(guī)劃設計、支持服務等工作的高素質(zhì)技能型人才。

二．專業(yè)優(yōu)勢

計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)是湖南信息職業(yè)技術學院重點專業(yè)、品牌專業(yè)，省級精品專業(yè)和省級教改試點專業(yè)。

分別與安博教育集團、長沙藍狐網(wǎng)絡科技有限公司開展深度校企合作，開設了安博班、藍狐班，并和思科、銳捷、H3C、神州數(shù)碼等知名網(wǎng)絡設備廠商聯(lián)合組建了7個專業(yè)實驗實訓室。

師資力量雄厚，形成了一支擁有4名網(wǎng)絡規(guī)劃師、1名信息系統(tǒng)項目管理師、4名網(wǎng)絡工程師的“雙師型”教學團隊。